我的數學老師作文集錦15篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的數學老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數學老師作文1
我的數學老師，她有著一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發和一對“順風耳”。呵呵，你們應該猜出來了吧，不錯，就是我們現在的數學老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的`含淚告別后，隨后就是謝老師踏著上課的鈴聲走進我們班級的教室。開始教室里鴉雀無聲，每位同學都認真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見�？墒菦]過幾天，同學們就抱怨連連，有的說謝老師太嚴格了；有的說謝老師好兇；還有的說謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨，不動聲色。
一堂數學課上，我悄悄地觀察著她，她的頭上似乎多了幾根白發；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽，記住嗎？我會用實際行動來報答老師！
我們的生活中有無數位“點燈人”為我們點亮智慧與愛的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點燈人”，為我們點亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
我的數學老師作文2
我有一位和藹親切、工作認真的數學老師——王老師。
我們的數學老師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發。
我告訴你們一個小秘密：我們的數學老師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學老師依然來給我們講課，不止這樣，我們數學老師教的還是兩個班的課。我們的數學老師非常勤快，她每天都來的很早，走的也很晚。她每天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業都是她一個人改的，改累了就坐在那里休息一會兒。一有時間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數學老師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數學問題就去問她，我們的數學老師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數學老師估計是所有老師中最沒有脾氣的一位老師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們說應該怎樣做……
我們的`王老師不僅是一位數學老師，她也是一位健康老師。
每節健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質。讓我們深刻體會到做人的原則。
但是，這是我們王老師教我們的最后一期了，我非常傷心。在這里，我想謝謝數學老師您，您在這學期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記于心。我一定會好好學習，不辜負您對我的期望！
我的數學老師作文3
教室門大開著，風從門外吹了過來，揚起的各色粉塵嗆了不少人的鼻，其中最為厲害的就是此刻站在講臺上的數學老師。
我的數學老師可不一般，那一張國字臉光瞧著也令人肅然起敬，他通身散發出的氣度無人敢觸，那雄渾的聲音時刻都在喚我們的神經，這就是我的數學老師。
此時，數學老師正背對著我們打著噴嚏，可舉起的手一直沒停過，隨著打噴嚏身子顫動了一下，隨后黑板上那個正成型的數字1拐了個彎，這一下，引得下面的同學一陣偷笑。有人不知好歹的笑出了聲，接著數學老師一記厲眼，頓時整個教室雅雀無聲。
數學老師是我們公認的最害怕的老師，能在黑板上寫出那些密密麻麻字符的人瞧著就不簡單。我的數學老師在講解題目的時候，最喜歡在黑板上將解題過程一清二楚的寫出來，一邊講一邊寫，但是光一個題目，就得寫上半個黑板，所以一節數學課上來，隔個不久就得擦一次黑板，時間寶貴，數學老師一題接著一題的講，我們是片刻都走不得神。
我印象最深的.就是，那些粉塵四處飄揚，數學老師的身姿在里面巋然不動。
有了這么一位數學老師，我們班的數學成績常常都是名列前茅，在一些大型的考試之中，取得第一名那也是常事�？删退阄覀儼嗳〉昧说谝�，我們也頂多就高興一下下，數學老師給我們的目標可高著，他還想著要讓我們班的數學成績沖出學校，與其他學校最好的班級去比較，可想而知咱們班的壓力有多大了。
有壓力是一回事，動力更是一回事，我的數學老師總有法子讓我們充滿著干勁，讓我們在那些題海中不斷去冒險去發現。至于這個法子是什么？這是我們全班的秘密。
我的數學老師作文4
老師，您還記得我嗎？那是在三年級的那段時間。
三年級的時候，我的成績一直處于九十五分以上，直到那一次期中考試我發揮失常了，一落千丈，大家對我的印象徹底改變了。“那個人不是整天都考多高分的嗎？這次考這么差，估計考高分都是抄的吧！”坐在我前面的人討論著。
我當然記得，老師您念成績時，當念到我的時候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看著我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽著大家對我成績的討論時，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個程度了。那段時間我沒有了好心情，上課也跑神，總在想為什么考這么差，老師看到這種情況就把我家長叫來了。那是我第一次被叫家長，也是小學的唯一次。
爸爸被叫到辦公室去了，我覺得特別對不起他。我當時還是學習委員，當去交作業時，我爸爸剛走，看到正在批改作業的您，我底下頭把作業放在辦公桌上，就趕緊跑了出去�！跋葎e走！”您喊住了我，我心里忐忑不安，我知道您一定會對我批評一通，這滋味不好受，我只能硬著頭皮進去。您對我說：“你爸爸和我已經溝通過了，你要努力，聽到了嗎？用實力證明你自己。”那句話我一直記得，隨后的.那幾天……
我不斷的被點名叫起，解答大家都算不出來的題目，我沒有心思，也就按我的想法寫了下去，我也沒有報多大點兒的希望。果然，我完全寫錯了，您又把我批評了一通，我把寫錯的題目總結了一下，我做的題只是錯了個數，但您還是一直批評我，搞得我好像全算錯了似的。您每天像母親一樣，給我講我錯的題，有時也會問我課本上的題。您假裝不會做道題，讓我上去拿著粉筆給同學們講著題，之后我又信心滿滿了。
我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專注到學習上，終于在下一次的考試上，我得了滿分。我終于懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴展知識面，批評我是想讓我激起自己的動力，增強我的自信心。
老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？
我的數學老師作文5
我們的數學教師姓楊，是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語溫柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調皮學生的.“克星”很快傳開了。
一聽這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心，和傳言里的那個楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進了教室。不一會兒，上課鈴響了，楊教師大步走進教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽新教師的話。楊教師一看，急了，大吼一聲，“�！�！同學們傻了，都聽話了，課上了一半，這時，突然有一個同學上課做小動作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學，那位同學立馬停了下來，認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣！這哪里是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！
都是，楊教師上課十分風趣，妙語連珠，讓我們都能聽得懂。他還會在上完課后教我們學習靈活運用一些奧數解題方法，讓我們學會做許多難題。上課時，我們也不敢不聽了，都怕在上課時被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時，楊教師一旦發現有同學不聽課就會變得嚴厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點沒有了教師的范兒。到了學期底，我們的學習成績在楊教師的教育下，“呼呼呼”地上升，運動會上也博得了不錯的成績。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再沒有隨便講話的聲音了。楊教師看起來兇巴巴的，卻是以嚴厲的態度對待每一位同學，是為同學們好。
楊教師在那講臺上或幽默、或兇惡，但他已經在我心目中留下了深刻的印象，我永遠會記得他！
我的數學老師作文6
我上五年級了，班里又換了一位認真負責的數學老師。說起張老師，班里同學沒有不不翹起大拇指稱贊她的，都說她是一個有強烈責任心的好老師。張老師上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們愛聽她的數學課了，她講課時一絲不茍，當我們回答問題時，如果答對了，她就會馬上鼓勵我們；如果答錯了，她并不責怪我們，而是讓我們聽別人正確的發言，直到我們弄懂為止。
記得剛開學的一天，天氣還十分悶熱，全班像被罩在一個大火爐里，汗像流不完似的，剛擦過，又冒了出來。教室里的電風扇雖然轉個不停，可絲毫沒有去掉一點熱氣兒。下午第一節就是張老師的'數學課，當她走進教室時，發現全班同學懶洋洋的，不是趴在桌子上打盹兒，就是無精打采地坐在位子上，像一群瘟雞一樣。張老師知道這種情況下上課效率一定不高，為了調動大家學習的積極性，她隨機應變，先講了幾個富有科學性、趣味性的數學故事，同學們一聽，一下子來勁了，要知道，同學們都愛聽故事，頓時，死氣沉沉的教室變得活躍起來，她看同學們有了精神，才開始講新課。
還有一次，我們學習多邊形面積計算，在這一單元中，組合圖形面積的計算是難的，張老師搜集了很多組合圖形教給我們計算面積，還給大家教了一個小竅門呢：“有些圖形一下看不明白，可以畫輔助線，這樣可以更快地看出是由哪些圖形組成的�！惫嫒绱耍幸换�，我遇見一道計算隊旗面積的題，算了幾張稿紙也沒算出來，突然想起老師教的辦法，只畫了一條小小的輔助線，我一下子就明白了算法。
張老師真是一位敬業的好老師。她是一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。她又是一把雨傘，頂著風吹雨打，總是不辭辛苦的把她此生所有的“財富”傳給我們。炎熱的夏天，她冒著酷暑來給我們上課。寒風凜冽的冬天，她迎著雪花來教我們知識。我一定要認真地學習，以優異的成績來回報張老師，不辜負她對我的期望。
我的數學老師作文7
我們的學習生涯中有許多老師：數學，語文，英語，化學等等，但我偏喜歡數學老師。
我們班的數學老師有高高的個子，大大的眼睛，如果你仔細看他的眼睛的話，你就會感覺他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。
有一次數學考試，在學校的階梯教室考，我們排著整齊的隊伍向階梯教室“進軍”，仿佛要做一件非常大的事情一樣，每個學生的`表情都很嚴肅，開始考試了，試卷一到手，心里就舒暢多了，太簡單了，數學老師坐在階梯教室的最前面，面對著我們，考試過程中，他時不時的“瞄”我們一眼，看我們有沒有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學就完蛋了，因為有人傳紙條，數學老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續傳，他完蛋了，數學老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學，在他的試卷上直接扣了10分，數學老師真是包公斷案——鐵面無私啊！
最近，我們班的小章同學因為一點小小的事情發生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學生因為一不小心用手碰了小章一下，小章就來火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學的手，那位同學一下子叫了起來，好像把手咬破了。你們猜的沒錯，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說了，數學老師是班主任，經過班主任的一頓訓后，小章知錯了。早讀課時，班主任說“大家聽好，如果別人沒打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費用他一個人承擔，別人打你，你不還手的話，他以后還會欺負你。”
怎么樣！你也想要這么一個數學老師吧！
我的數學老師作文8
在我六年的學習期間，教過我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級的時候，我很意外，我的數學老師是位男老師。第一次聽他講話，就感覺他與眾不同，和別的'老師不一樣。
他戴著一副眼鏡，留平頭，個子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數學課，老師在課堂上講課時發現有些同學聽講精神不集中，都快要睡著。老師就說：“有些同學在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來。
還有一次，在做一道數學題時，老師都會提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說：“噢，我怎么不會？”他東望西瞧的。他又說：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕暤卣f：“不是的。”“傻傻的同學就會先算加法�！崩蠋熣f。老師就是用這樣風趣，這樣幽默的語言來提醒我們要注意計算方法。所以，上數學老師的課很輕松，我們也一學就懂。在課堂上老師有時還會跟我們講很多故事和他發現的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時，我們都會去問他。他就耐心地為我們講解，有時還跟我們開玩笑呢！
老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會終身難忘，我想說：“老師，我愛您！”
我的數學老師作文9
曹老師就是我們的數學老師。如果用數學理論把她分解成因數的話，就可以分解出許多有趣的特點來。
因數1——因材施教
曹老師在我四年級時來到我們班教數學。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱�？刹芾蠋熢谡n堂上，經常讓我回答問題，還讓我當上學習委員，給了我一次次鍛煉膽量的機會，也讓我實現了展示能力的欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。
因數2——語重心長
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學兼優的好學生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀律，用心學習，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。
因數3——嘔心瀝血
曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業、備課、寫教案。還經�！巴咸谩睘槲覀冄a課、面批作業，這種舉措不可提倡，但出發點還是好的，目的是明確的，為使我們學習成績不斷上升。
因數4——執著嚴謹
曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中，有的同學把小數點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學一個大而醒目的`紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分數扣掉。另外，對于寒暑假期作業總是十分認真的批改。最后還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”里。
數不清曹老師身上有多少“因數”，但這些“因數”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
我的數學老師作文10
開學后，我們就已經正式步入了六年級。六年級，是一個非常重要的階段，所有的老師都應該是經驗非常豐富的。而我們原來的劉老師沒有教過六年級，所以，我們就換了一個新的數學老師。
這個數學老師是一個男老師，他非常的幽默，給我留下了很深的印象。他長得很白，又很高，留著和魯迅先生差不多的一字頭。
這個老師姓王，他上課非常有趣，不但會開玩笑，還會運用肢體語言，非常的生動。
有一次上課，講的是一道數學題，題中有提到袋鼠跳，為了讓我們更加明白和記住這道題，王老師就在講臺上學袋鼠跳，逗得我們全班都哈哈大笑，我對這道題的.印象就加深了一籌。
而且，王老師時不時的就會鼓勵我們，讓那些數學成績不好的同學有了信心。
張鵬浩數學這一科，成績不是很好。他做了一道我們已經講過的練習題，卻做錯了。老師看后，沒有批評他，而是很親切的對他說：“做錯了，沒關系，說明你還沒有把這道題理解透徹，我現在找幾個學會的同學給你講一下，你好好聽聽！”于是老師找了五六個同學為他又重新講了一遍，他又做了一遍，立馬就作對了。下課了，只見王老師走到張鵬浩面前對他說：“你如果不會要問我或者其他會的同學，不要自己硬算�！�
我見后，心想：這個王老師真的很有一種魯迅先生的風范，這樣一個又有趣又懂得教學的數學老師，誰能不喜歡呢？
王老師打破了我們原始枯燥的數學課堂，我們都很喜歡這個數學老師！聽，課堂上依舊笑聲不斷！
我的數學老師作文11
我的數學老師，看起來，也就30來歲，一張方正的國字臉上寫滿了嚴肅。他經常穿著一身深藍色的衣服，他有一個習慣，總愛在衣服上抹一抹滿是粉筆灰的手，所以他的衣角總是灰白色的。最讓我印象深刻的，是他的飛毛腿，上課的鈴聲還沒響，他已經站在講臺的中間了，下課的鈴聲剛響，我們還陶醉在做題的沉靜中，他已經站在自己班的門口偷窺眼操了。
他偶爾的不告而別可不是因為他不夠負責，而是他既當爹，又當媽既教我們班，又教自己班的班科任的雙重身份決定的。
老師上課很賣力，額角總是帶著薄薄的細汗。記得有一回，老師讓同學講題，他的目光掃過一個個活似打雞血的同學，定格在不敢抬頭看他的我的身上，老師讓我回答問題，我不知所措的站了起來，看了看他又看了看同學，終于目光定格在書本上，手心的冷汗唰的一下就冒了出來，慢慢的搓揉的兩邊的衣角，過了一會兒，我滿臉通紅忐忑地囁嚅道：我不太會。這時我看見老師正用鼓勵的目光看著我，他眼中閃著光：來吧！你能行！給大家講一講這道題，你還有我呢。在老師的一步步地引導下，我變得勇敢了，開始講起來，老師在一旁一邊鼓勵我，一邊給我提示。我的聲音漸漸變得洪亮了，成功的把題講完出來。完美！太對了！老師比我還激動說，他的聲音似乎有些顫抖，他為我豎起大拇指的'畫面成了以后無數個夜晚我挑燈夜戰攻克難題的動力。
在老師的鼓勵下，我的數學成績取得了突飛猛進的進步，我漸漸開始愛上了數學，在數學王國里，汲取數學的營養，探尋數學的奧秘甚至我悄悄地萌生了一個做老師的愿望：成為像我的數學老師那樣的老師，為更多不夠自信的孩子，點亮燈塔，找到方向。
我的數學老師作文12
數學不是一門死板的科目，如果老師頭腦不靈活，講的課就會very死板，我的數學老師想盡一切方法，讓我們聽懂，那就是我的數學老師——吳老師。
吳老師是六年級一期才教我們的，她對待工作十分認真，不是她的晚自習，她也會到教學樓，批改我們的作業。假如我們星期一晚上交作業，星期二的晚上，吳老師已經把作業改完了。同時教兩個班，工作效率還是那么高，吳老師讓我十分敬佩！
星期天的那個晚上，同學們紛紛來到了教室，把自己帶來的'裝飾品交給宣傳委員。因為還有一天，我們就要過圣誕節了！大家都有自己的任務，"叮叮叮"的下課鈴響起了。大家排著路隊回到了寢室。
走到一半，才發現東西沒拿，急匆匆地回到了教室，發現有幾個同學在裝扮教室，而我又不想那么早睡覺，于是，我便留了下來，湊個“熱鬧”。
我們顧著忙自己的，忙著忙著，就忘記了時間，想起回去會被伍老師罵，便想了一個好點子。我們讓一個人去看吳老師在不在，我主動跑了過去，看見吳老師正在改作業，這么晚，吳老師還在改作業，回想起來，以前的作業，改得那么快，現在才知道，原來是吳老師用自己休息的時間幫我們改作業。
我看見吳老師，便向她說明情況，吳老師寫了一張請假條遞給了我。我把它交給了“頭兒”，大家一起回到了寢室�；貋淼穆飞�，我一直在想：吳老師那么辛苦，利用自己休息的時間，幫我們改作業，我們還不用心學習，有點兒對不起吳老師，學習的是我們，又不是老師，但老師還是認真對待。
吳老師，您這么辛苦，我一定要好好學習，不辜負你對我們的苦心。
學校的每一個角落，我們的腳印，留在學校的小路上，珍藏著我們師生之間的情誼。這一段美好的回憶將永遠地留在我的心里，這段情誼將感染學校的每一個角落......
我的數學老師作文13
“鈴……”上課了，同學們迅速坐上自己的位置，拿出數學課本，安靜地等待著數學李老師上課。可是，鈴聲響過好一會兒了，數學老師還沒有來，怎么會呢？數學老師的家離學校雖然很遠，但李老師從來都沒有遲到過呀，今天這是怎么了？
同學們不時向教師外張望，就在這時，門突然被推開了，一個十一二歲的高年級的大哥哥滿頭大汗的'近來了：“快，快去告訴你們的班主任王老師，你們的數學老師李老師被車撞了，正在被送往醫院的路上，她讓我來告訴你們，請其他老師代一下課，……”同學們一聽，原來很安靜的課堂頓時沸騰起來，“數學老師到底怎么被車撞傷的？”……大家齊聲問著這位大哥哥同學。
聽了這位大哥哥學生的介紹，大家才知道，其實數學老師很早就騎車往學校來了，在路上的十字路口，看到一位眼盲的老婆婆，就放下自行車，攙著老婆婆從斑馬線向對面的路口走去，突然，一輛小汽車不等綠燈亮，就橫沖直撞地“飛奔”過來。數學老師一把把老婆婆推向旁邊，自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學親眼看到的，他一起和大人們攔了一輛出租車，將數學老師送往醫院后，就急忙來告訴同學們的。
放學后，班級同學們都自發地組織起來，一起到醫院去看望我們可敬的數學老師，給她送去了世界上最美麗的鮮花。
我的數學老師作文14
隨風潛入夜，潤物細無聲，便是對您最好的贊頌！
您有著一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著人生的智慧。
每次聽您講課都如沐春風。您能讓無趣的方程式開出鮮花，您能讓繁瑣的算式結出果實。聽您講課如在知識之天飛翔，似在學習之海漫游，您講課總是那么有魔力。
記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風兒帶走，飄向了窗外。再也無心聽課，而同學們則聚精會神，津津有味的咀嚼您說的每一個字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學習較好的`我提問，我傻楞楞地站著，窗外的太陽朝我投來刺眼的、不屑的目光，同學們也驚詫地看著我，您一句話也沒有說，也這樣看著我，我感到身上每一處脈絡都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著。
您并沒有諷刺、挖苦我。而用手勢讓我坐下，語重心長的不惜占用上課時間來提醒我和同學們要認真聽講，不要走神，千萬莫因為此而漏了知識點……
您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們人生路上指導，您曾說過：一個人的品德遠比學習重要。你也曾說過：我說的話你們現在或許不懂，但將來一定會對你們有幫助
您雖沒有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒有天空的遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤透你學子的心！
隨風潛入夜，潤物細無聲，便是對你最好的贊頌！
我的數學老師作文15
三年級時，教我們班數學的是陳老師。她中等身材，不胖不瘦，一張瓜子臉，一雙小眼睛，鼻梁上架著一副時尚感十足的眼鏡，小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘，一張櫻桃小嘴講起課來頭頭是道。別看陳老師樣子很低調，可管理起同學來卻一套一套的'。
記得四月一日那天，正好是星期五，同學們想借愚人節逗一逗陳老師，就故意問道：“陳老師，今天的作業是什么呀？我們好想在學校把作業做完呀！”
看到同學們一反常態，陳老師也一反常態地說：“今天沒有作業！”
“噫，我們才不信沒有作業！”“噫，愚人節呢！”“噫，怎么可能？”聽到陳老師說沒作業，同學們亂嚷嚷起來。
“好吧，既然你們不相信沒有作業，那就來兩張試卷，再加兩頁《小狀元》吧！這回該信了吧。”陳老師繼續風輕云淡地說，然后把作業寫到了黑板上。
“不會吧，都怪你！”“早知道就不‘噫’了！”這回，同學們都垂頭喪氣了，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！
在陳老師的嚴格管理和“精耕細作”下，我們班的數學成績一直非常棒。
現在，雖然陳老師已經調走了，但她上課時一手持書，一手不時地推一下眼鏡的樣子，她幽默不失風趣的語言，她對同學們的愛嚴相濟，都深深地印在了我的腦海里，我永遠忘不了陳老師。
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