老師的眼淚作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的老師的眼淚作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的眼淚作文1
仰望漫天的繁星，讓我想起了我的老師。他是天空中的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；他是山間的清泉，用清香的甘露滋潤(rùn)幼小的樹(shù)苗；他是茂盛的葉子，用那強(qiáng)力的身軀護(hù)著嬌弱的花朵……
日光耀眼而灼熱，您的風(fēng)采霸氣側(cè)漏。——李老師月光般靜澈明亮！
李老師的霸氣側(cè)漏，才氣外觀，讓我們佩服的一塌糊涂。跑操時(shí)，他雙手背后以君臨天下之姿認(rèn)真觀察著我們的身體狀況。還有他那霸氣的課堂，那時(shí)正在上課，小蘇在課上喝水，他二話沒(méi)說(shuō)，大步走過(guò)去，抓起礦泉水瓶擰開(kāi)，直接倒在小蘇桌上。然后快速走回講臺(tái)：“我說(shuō)過(guò)在我的課上不允許任何小動(dòng)作，你不聽(tīng)，那你小子倒霉。”此后，只要上他的課，氣氛十分嚴(yán)肅，每個(gè)人都靜靜聆聽(tīng)他那淳厚的嗓音給我們帶來(lái)的知識(shí)。
霸氣的他，還有些幽默。那是一次班會(huì)課，小楊正在講美國(guó)總統(tǒng)羅斯福的故事。他因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，被我們聽(tīng)成了羅師傅，這時(shí)李老師發(fā)出疑問(wèn)：“美國(guó)咋有個(gè)總統(tǒng)叫康師傅呢？礦泉水的領(lǐng)導(dǎo)者也是美國(guó)總統(tǒng)？”哈哈，班會(huì)上的李式幽默，讓枯燥的故事多了一絲生氣……
但在堅(jiān)硬的冰吸熱也會(huì)變成水，在幽默霸氣的老師，也有柔情落淚的時(shí)候……
那是一個(gè)寒風(fēng)凌冽的冬天，李老師正在津津有味的復(fù)習(xí)著初中知識(shí)，但卻被一陣電話鈴打斷了。我們默默注視著講臺(tái)上的他，只見(jiàn)他那雙眸微微下垂，手輕輕顫抖的說(shuō)：“你先把我的兒子送到醫(yī)院，我，會(huì)盡快感到的。”風(fēng)悄悄飄過(guò)，好似吹散了他臉上的擔(dān)心和難過(guò)。他快速掛了電話，將手機(jī)塞進(jìn)心前的口袋，繼續(xù)拿著課本開(kāi)始講解著中考題型。“叮……”讓人期盼的下課鈴終于想起，李老師匆匆合上教案，低沉的說(shuō)：“孩子們，對(duì)不起，我兒子的病復(fù)發(fā)了，這周又得耽誤大家的了啦”說(shuō)完，他深深的向我們鞠了一躬，嘴里呢喃著：對(duì)不起。
九年的校園時(shí)光，第一次看見(jiàn)老師流淚，不是因?yàn)樽约旱暮⒆硬×耍且驗(yàn)榈⒄`了我們的課；第一次在眼淚中看見(jiàn)老師的擔(dān)心，難過(guò)。
是啊!老師的霸氣里透著嚴(yán)父的慈愛(ài)；老師的幽默里流著朋友間的'歡快；老師的眼淚里照亮我內(nèi)心的黯淡。
仰望著漫天飄落的花瓣，聆聽(tīng)者那最美的聲音：落紅化作春泥靜靜守護(hù)著正在綻放的花朵……
老師的眼淚作文2
老師這個(gè)職業(yè)人人都羨慕，更是老一輩和年輕一輩的理想。老師這一職業(yè)更是鐵飯碗！
對(duì)于初中生而言，正值于青春期叛逆的我們而言，老師是我們第一討厭的對(duì)象。叛逆期的我們，做出的事、說(shuō)出的話總是與老師所希望的格格不入。
記得剛上初一的時(shí)候，我們總是與老師作對(duì)，老師說(shuō)什么，我們便反對(duì)什么；甚至有時(shí)會(huì)頑皮的打斷老師上課。記得最為嚴(yán)重的時(shí)候，老師便被我們氣哭了，結(jié)果好好的一堂課便改為了自習(xí)。現(xiàn)在想起，不禁失笑，原來(lái)當(dāng)時(shí)的我們這么皮……
記得那時(shí)教我們的老師，是一個(gè)剛剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，在面對(duì)我們這些皮孩子的時(shí)候，原本嚴(yán)肅的臉孔總是慢慢破裂。可不管我們把她氣哭了還是惹她生氣，她總是在事后一臉無(wú)奈的看著我們。似乎在說(shuō)，我被你們打敗了。一如既往的和我們嬉笑玩鬧。
每個(gè)人都說(shuō)老師這個(gè)工作很輕松。但是我卻很想說(shuō)，這里面的辛苦，又有多少人知道？
每個(gè)班都有幾個(gè)極為叛逆的學(xué)生，他們總是不顧老師的看法、臉面和臉色。總是讓老師難堪。似乎那樣，他們心里才會(huì)舒暢。
老師們也會(huì)工作到半夜，可不比那些好學(xué)習(xí)的輕松多少。尤其是班主任，他們的工作極為辛苦。
且不說(shuō)比其他老師做的工作多，就單單是為同學(xué)們著想，也操碎了心。而，他們的承受能力也與一般老師的要好。當(dāng)然，這也就是我個(gè)人看法。
這就好比我們班主任，寬容和藹，溫柔善良的她，對(duì)我這些‘不法分子’不寫(xiě)作業(yè)持嚴(yán)重看法。
有一次找我們談話，結(jié)果我們合伙把她氣哭了。唉，如今想起來(lái)，罪過(guò)罪過(guò)啊！！不過(guò)想想也是，不寫(xiě)作業(yè)這一重大違法犯罪的事，這也就是她不會(huì)叫家長(zhǎng)，要擱其他老師手里，至少也會(huì)行家法吶！！！！！
想了想，她也是為了我們好，為我們的未來(lái)著想。可我們反倒不領(lǐng)情，把她給氣哭了。
其實(shí)有的時(shí)候，要常常換位思考，多想想別人的不容易，什么不好的事也就過(guò)去了。佛云：換位思考是正道。善哉善哉。
總而言之，言而總之。老師這職業(yè)，神圣而偉大，且包含著艱辛。不得不向老師致敬吶！可不能再把下一個(gè)老師給氣哭了……
老師的眼淚作文3
去年夏天，徐老師從一個(gè)小角落拾來(lái)了一顆奄奄一息的茶花，經(jīng)過(guò)一年的努力，我們終于把它救活了。一天他開(kāi)花；蜷縮的葉子舒展開(kāi)了，充滿了生命力。可又偏偏在這天，一件悲慘的事情發(fā)生了。
那天上午第三節(jié)課的預(yù)備鈴剛剛響起，鈴鈴鈴――我和許展作為班長(zhǎng)，早已站在講臺(tái)上面，同學(xué)們也潮水般的涌了進(jìn)來(lái)。
馬巖拿著籃球神氣活現(xiàn)的大聲說(shuō)；hi看我得保齡球。我象他扔到的方向看去，那兒即有錄音機(jī)又有花盆，這一扎，沒(méi)準(zhǔn)出點(diǎn)什么事情。于是去制止，可是他非但不聽(tīng)，還把我使勁的推開(kāi)說(shuō)；真煩人，就玩一下又能怎么樣、然后把球往花的方向砸去，只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，一件不幸得失情發(fā)生了拿朵粉紅帶笑的茶花一下子從空中跌入地上，花瓣零星的撒落一地。安靜的教室頓時(shí)喧鬧起來(lái)，都責(zé)怪馬巖不應(yīng)該砸花。我也嚷到；叫你不打，你不聽(tīng)，出事了吧。馬巖的臉變白了，不知道自己該怎么辦。
這時(shí)，徐老師走了進(jìn)來(lái)，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，當(dāng)老師見(jiàn)到同學(xué)們辛苦培育的花死了后，她的情緒很痛苦，豆大的眼淚滾落下來(lái)她輕聲說(shuō)道；你們知道我為什么哭嗎，我們齊聲說(shuō)；因?yàn)槲覀儼盐覀兙然畹幕ㄅ懒恕?duì)，我們要愛(ài)護(hù)每個(gè)生命。
是呀，我們精心培養(yǎng)的花在我們的手中毀于一旦了，我們應(yīng)該好好想一想了。
老師的眼淚作文4
曾有一串晶瑩的淚滑過(guò)她光潔的臉龐,顆顆閃著失望的光芒;曾有一串晶瑩的淚滴在她厚厚的鏡片上,顆顆訴說(shuō)著恨鐵不成鋼的話語(yǔ);曾有一串晶瑩的淚濺在我們的心頭,泛起一圈又一圈深深的永遠(yuǎn)也蕩不開(kāi)去的漣漪。
那是老師的眼淚、圣潔的眼淚。
曾記得,我們那時(shí)年少無(wú)知,發(fā)揚(yáng)所有調(diào)皮搗蛋的天賦,打架喧鬧,無(wú)所不為,鬧的班里雞犬不寧,每每氣走一個(gè)任課老師,她——我們的班主任總是板起面孔,嚴(yán)肅地訓(xùn)斥我們,每回都嚇得我們大氣也不敢出,或者搶下我們最喜愛(ài)的電腦課以示懲罰,我們個(gè)個(gè)都懷恨在心,尊稱她為“滅絕師太”。
一天聞知她將出去聽(tīng)課一整天,我們歡呼雀躍,擊掌聲,慶賀聲不絕于耳。沒(méi)有了她的約束,我們?yōu)樗麨?在我們最愛(ài)的電腦課上,不聽(tīng)老師言,瘋玩游戲,在無(wú)聊的音樂(lè)課上,談笑聲蓋過(guò)音樂(lè);在美術(shù)課上,吃零食、換座位、開(kāi)音樂(lè)會(huì)……吵鬧聲一陣蓋過(guò)一陣,引得校長(zhǎng)“光顧”我們班N次。
第二天,我們一個(gè)個(gè)慢吞吞地挪進(jìn)教室,早料到今天有場(chǎng)“暴風(fēng)雨”,還不識(shí)相裝乖一點(diǎn),照例,她眉頭緊鎖,眉間皺紋擰成一團(tuán),眼睛里全冒著壓抑不住的火,嘴巴緊閉。我們個(gè)個(gè)嚇得低頭不語(yǔ)。
她又是一番諄諄教導(dǎo),又是舉例,又是反思,還有總結(jié),而我們卻是左耳進(jìn)、右耳出。她犀利的目光早已洞察出我們心不在焉,卻仍舊對(duì)我們無(wú)能為力,大道理也講過(guò)無(wú)數(shù)次了,訓(xùn)也訓(xùn)夠了,可總也不聽(tīng)話地鬧事,操得心如此之多,卻總不見(jiàn)我們長(zhǎng)大懂事,另一邊卻還要在校長(zhǎng)嚴(yán)厲的談話下保證一定改正……就在我們抬頭的一瞬間,我們分明看見(jiàn),一行清淚從她眼眶滑落,火冒三丈的臉龐不再嚴(yán)肅,澄澈的淚光中,我們似乎聽(tīng)到了她每一次班會(huì)后的長(zhǎng)嘆,看到了她深深夜幕下孜孜不倦批作業(yè)的身影,感覺(jué)到了她每一句訓(xùn)斥背后的憐愛(ài)……眉頭松開(kāi)了,顫顫的睫毛上掛著淚珠,鼻子一聳一聳的,緊閉的嘴大口大口地喘著氣。淚水卻依舊淌個(gè)不停。
我們驚呆了,望著老師哭泣的臉龐,想到昨日的種種,終于忍不住了,抱成一團(tuán),放聲大哭起來(lái)。她走下講臺(tái),摸摸大家的頭,“別哭了,知錯(cuò)就好……”自己卻一個(gè)勁兒地淌淚。“老師,您也別哭了,您不哭,我們也不哭。”……她拭去臉頰上的淚珠,腫得像水蜜桃般地眼睛,又瞇成一條縫,笑了。我們也咧開(kāi)嘴笑了。
直到現(xiàn)在,老師閃閃的淚光依舊在我腦海中閃耀。圣潔的淚光里,深深的師愛(ài)在心中流淌,徜徉,伴隨著成長(zhǎng)……
老師的眼淚作文5
今天下午,老師去開(kāi)會(huì),回來(lái)后，心情很糟糕。
有時(shí)候,一件小小的事就能引起很大的糾紛。就是那罪魁禍?zhǔn)?四個(gè)檔案袋,老師要求大家每科準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，但有一名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，老師和同學(xué)的意見(jiàn)出現(xiàn)了分歧。隨后,老師就回到了講臺(tái)上面。那時(shí),一臉的委屈占據(jù)了老師的面龐,我的心很疼,擔(dān)心,難過(guò),我想不到別的了。
望著老師,我覺(jué)得她是那么的遙遠(yuǎn).我好想去安慰又生氣,又委屈的老師,可是,我“夠”不到她。老師的臉,被那紅色蔓延,那雙委屈的眼睛漸漸的泛紅，那里面還有晶瑩的東西。是淚珠嗎?只見(jiàn),她努力的控制,不想讓那淚珠掉落。可是,它還是決堤了,沖出了老師的眼睛。
淚珠落下,心情也好了許多,屋中的氣氛緩和了許多。我不知道老師后來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)是怎么開(kāi)的,我也同樣不知道老師回家后會(huì)是怎樣的心情。我只想跟老師說(shuō):“擦干你的淚水,只要記得我永遠(yuǎn)在你的身邊,不止我,還有所有的同學(xué)們。兩年的生活,我們?cè)缫寻涯?dāng)作我們生命中的一部分,但我們不知如何去表達(dá)我們的愛(ài)!”
老師，你能原諒我們這些不懂事的孩子嗎？
老師的眼淚作文6
你們見(jiàn)過(guò)老師的眼淚么？我見(jiàn)過(guò)一次，至今讓我印象深刻。
我清清楚楚地記得，那是去年剛過(guò)完年不久。開(kāi)學(xué)了，我們的老師因?yàn)閼焉狭诵殞殻眢w不好，請(qǐng)了很長(zhǎng)時(shí)間的假。真是讓我們?nèi)账家瓜搿?/p>
哈哈，皇天不負(fù)有心人，終于讓我們迎來(lái)了這個(gè)時(shí)刻。老師要回來(lái)了！數(shù)學(xué)老師批準(zhǔn)我們?nèi)バｉT口去迎接。
據(jù)可靠消息，老師中午到！吃完午飯，我們都迫不及待地涌到校門口。哎，可是苦苦等到午間課鈴聲響，還不見(jiàn)老師的身影。有同學(xué)提議，到教室里等更好。于是，大家全部“轉(zhuǎn)移”。
幾個(gè)班干部在黑板上寫(xiě)著，畫(huà)著，打扮著……
“我看見(jiàn)老師了！”門外的偵察兵報(bào)告最新消息。大家以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到座位上坐好，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。
“吱……”門開(kāi)了。老師笑瞇瞇地進(jìn)來(lái)了。大家都不約而同鼓起掌來(lái)，個(gè)個(gè)興奮地叫著“老師，老師。”老師不住地微笑、點(diǎn)頭、答應(yīng)。她環(huán)視了一下同學(xué)們，最后目光停留在了黑板上。
黑板上美麗的花朵盛開(kāi)，五彩的氣球飛舞，各種的水果飄香，七色的話語(yǔ)洋溢：老師，我們想您；歡迎您回來(lái)，老師；老師，小寶寶好么；老師，您想我們了么……
老師什么也沒(méi)說(shuō)。她的眼眶慢慢紅潤(rùn)了，我看見(jiàn)了淚珠在舞蹈。我想，同學(xué)們都看見(jiàn)了。
老師的眼淚作文7
才迎來(lái)二寶的班主任劉老師，不到一周又重新回到了工作崗位，原本洋溢著喜慶的教室卻又因?yàn)橐患碌陌l(fā)生變得無(wú)比壓抑。
那天，劉老師像往常一樣拄著拐杖一步步到教室上課，剛放下拐杖坐著，就開(kāi)口道：“我想先跟同學(xué)們談?wù)勑摹Ｎ覐慕淌嗄辏谝淮卧獾綄W(xué)生家長(zhǎng)的投訴，原因就是我這一個(gè)星期沒(méi)有上課。”
什么？教室一片嘩然，劉老師本就傷了腳，病假加上二胎假根本就不應(yīng)只一個(gè)星期。他又接著說(shuō)：“但可能也不是我們班同學(xué)，如果是的我也不怪大家。”他的聲音漸漸低了下去，“就是覺(jué)得很委屈……”
說(shuō)到這，教室里是死一般的寂靜。分明是白天，卻好像被黑暗籠罩著。這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)幾聲壓抑著的啜泣，同桌猛拽我的衣袖，我這才抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)劉老師用手盡量掩著臉，頭偏向一邊。由于我坐在第一排，我清楚的看見(jiàn)了他整張臉因?yàn)闃O度傷心而皺在一起，淚水就這樣奪眶而出。
全班都被震撼了，霎時(shí)間，同學(xué)們瘋了一樣把紙巾往前送，引起了一陣不小的騷動(dòng)，只因?yàn)槟莻�(gè)以“鐵人”著稱的劉老師，竟然留下了眼淚，顯露出了脆弱。
“劉鐵人”這個(gè)稱號(hào)，是他在開(kāi)學(xué)之初跟我們說(shuō)的，日復(fù)一日超負(fù)荷的工作量和家校之間的來(lái)回奔波讓他變得像“鐵人”一樣堅(jiān)強(qiáng)。我曾經(jīng)在清早出電梯的時(shí)候看見(jiàn)他提著為兒子買的早餐回來(lái)；我也曾在星期六下午返校時(shí)看見(jiàn)他冒雨騎摩托車送兒子回家；我更看見(jiàn)過(guò)他因過(guò)度勞累而在辦公室椅子上小睡。而他每次展現(xiàn)給我們的，總是精神奕奕的模樣。
“劉鐵人”總是一心一意為我們著想：訓(xùn)練不夠，就一題一題的上網(wǎng)查找篩選試題；腿受傷了，拄著拐也要上課。上學(xué)期期末本說(shuō)是講完新課就請(qǐng)假休息，結(jié)果最后一天還站在講臺(tái)上。
但就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的模范老師，卻遭到了某個(gè)家長(zhǎng)的質(zhì)疑。那位家長(zhǎng)的行為，是對(duì)老師的不尊重。“劉鐵人”的眼淚里，有著委屈、控訴。但無(wú)論如何，他依舊誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生，履行他作為一名教師的職責(zé)。
只愿這世界上人與人之間的理解再多一些，讓認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師少受一些傷害。因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字，是世界上最高尚的名詞。
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老師的眼淚作文8
有時(shí)候，愛(ài)不一定是慈祥，也不一定都是寬容；有時(shí)候，嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。有的人，平時(shí)看起來(lái)似乎很嚴(yán)肅。實(shí)際上，嚴(yán)肅的外表下蘊(yùn)含著一顆溫柔的心。
我們的曾老師就是這樣的人。她平時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，做任何事情都要認(rèn)真，一絲不茍。如果沒(méi)有做好，一定得重做，直到做好為止。上課有誰(shuí)分神、開(kāi)小差，都逃不過(guò)她的眼睛，她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛一掃，眉毛往上一揚(yáng)，就是在提醒你“上課別開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)講。”班上有的同學(xué)覺(jué)得曾老師太嚴(yán)厲了，甚至有點(diǎn)怨氣。可是，自從那件事后，大家改變了看法。
我們班是一個(gè)全校有名的“落后班”。曾老師剛接到我們班時(shí)，也感到頭疼。上課時(shí)，有的同學(xué)吵鬧，有的看小人書(shū)，還有的玩手機(jī)游戲，許多同學(xué)不完成作業(yè)。曾老師跟我們講了許多道理，苦口婆心的談心、勸說(shuō)、引導(dǎo)，可很多同學(xué)依然是我行我素。令老師十分傷心、難過(guò)。
那是一個(gè)碧空如洗的秋天下午，曾老師在上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們的老毛病又犯了。曾老師狠狠批評(píng)了一頓，也許，她覺(jué)得批評(píng)重了一點(diǎn)，心里也不好受，背過(guò)臉去暗暗流淚。大家非常吃驚，平時(shí)那么堅(jiān)強(qiáng)的曾老師，怎么會(huì)落淚呢？全班同學(xué)頓時(shí)安靜下來(lái)。這時(shí)曾老師感到自己失態(tài)了，抹干眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)身抽噎著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？我為什么對(duì)你們那么嚴(yán)格呀？我的心就像你的媽媽，是愛(ài)你們的，是想你們學(xué)到更多的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)與能力，將來(lái)走入社會(huì)，能夠發(fā)揮更大的作用。今天你們是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，為什么不珍惜呢？俗話說(shuō)：‘少壯不努力，老大徒傷悲’呀！”曾老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的這番話，觸到了大家的心靈深處。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在沉默著，都在反省，教室里安靜極了。是啊！哪個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生呢？可是，我們做學(xué)生的，又理解老師的良苦用心嗎？
當(dāng)天班會(huì)活動(dòng)時(shí)，班干部把同學(xué)們召集在一起，給大家講明了道理，還特別找那幾個(gè)“愛(ài)鬧事”的同學(xué)做思想工作。同學(xué)們經(jīng)過(guò)深刻反思，都知道了應(yīng)該怎樣做，班風(fēng)開(kāi)始明顯好轉(zhuǎn)。一段時(shí)間以后，我們這個(gè)“落后班”成了全校的先進(jìn)班，經(jīng)常受到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，還奪得了輪流紅旗。
一天下雨，雨水從窗外飄進(jìn)來(lái)，打濕了輪流紅旗的一角。我心里默默想道：紅旗上的不是雨水，是曾老師曾經(jīng)流下的淚水，它在提醒我們不要驕傲，繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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