怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字1
韶華匆匆，光陰易逝，抬望眼，又是一年秋水長(zhǎng)天；鴻鵠南飛，萬(wàn)山紅遍，恍惚間，年年復(fù)復(fù)今又教師……
任時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)瞬間，這時(shí)已到初三，中考一天天臨近，都說(shuō)我們應(yīng)該努力，再努力，可我們誰(shuí)又會(huì)忘記那些默默“燃燒”的“蠟燭”呢？他們不追名逐利，只求無(wú)聲地做一名園丁，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春。再美的花朵也比不上你們的品質(zhì)；再多的金錢(qián)也抵不上你們的價(jià)值；再優(yōu)美的詩(shī)句寫(xiě)不完你們的故事；再華麗的詞藻也述不了你們的執(zhí)著、奉獻(xiàn)……在此，蔣老師，我祝您節(jié)日快樂(lè)！
蔣教師是我們班的物理老師，他身材并不算高大，只有1米7左右，不算太引人注目，但他臉上似乎永遠(yuǎn)掛著笑容，每次看見(jiàn)我們，總朝我們咧開(kāi)嘴笑，讓我們總有點(diǎn)兒忍不住想笑。在學(xué)習(xí)上，他一點(diǎn)兒也不馬虎，總準(zhǔn)時(shí)上課，在讀完作業(yè)后布置一兩個(gè)思考題讓我們思考，但在上新課時(shí)，他卻似乎有永遠(yuǎn)講不完的小玩笑，在課上“借題發(fā)揮”一下，總逗得我們哈哈大笑。
有一次，他在講“慣性”時(shí)，為了證我們更容易理解，“隨一物體一同運(yùn)動(dòng)的另一物體在離開(kāi)第一個(gè)物體時(shí)具有慣性”，就將手里握一支粉筆，舉到頭頂上方，開(kāi)始向前行走，到大約勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，放手讓粉筆落下，結(jié)果自然和他預(yù)測(cè)的一樣，粉筆正好落在他的頭上。我們聽(tīng)到粉筆落到他頭上時(shí)發(fā)出的“啪”一聲時(shí)，自然全都哈哈大笑起來(lái)，引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來(lái)看到底發(fā)生了什么事，她開(kāi)始時(shí)還以為我們?cè)诔臭[呢！由于蔣老師上課時(shí)，他自己別具一格的教學(xué)方法，使得我們班最喜歡上的主課就是物理。喜歡上的課的成績(jī)自然就不會(huì)令人失望。在考試中，我們班的物理成績(jī)一直在年級(jí)組名列前茅，這都讓班主任曾老師“嫉妒”呢！
但是，你知道蔣老師在學(xué)校什么部門(mén)工作嗎？你一定會(huì)大跌眼鏡的，他可是政教處的！傳說(shuō)，政教處的老師可是很厲害的，“訓(xùn)”學(xué)生是有一手的，可我們一直到今天也沒(méi)能想明白像蔣老師這樣的老師怎么會(huì)進(jìn)政教處？所以有同學(xué)說(shuō)：“估計(jì)校長(zhǎng)一時(shí)眼花，看錯(cuò)名字了！”
不管怎么說(shuō)，蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量、最讓人難忘的老師。我想，這樣的老師可能以后再也遇不到了，所以，我們一定要珍惜每一節(jié)物理課的時(shí)間，珍藏這一段金色的歲月。
老師，你是燈塔，照亮我們探索著前進(jìn)的腳步；你是航船，載我們沖破重重障礙，走向輝煌；你是粉筆，為我們的學(xué)業(yè)而付出青春；你是風(fēng)箏，帶我們高飛，飛向成功……
蔣老師，您永遠(yuǎn)在我心中。
祝所有老師，教師節(jié)快樂(lè)！
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字2
夜晚的鐘聲敲響了，“鐺鐺”的聲音證明已入深夜。我躺在床上，望著窗外如水的月色，再看看那繁星在如綢的幽藍(lán)中閃閃發(fā)光。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中還回蕩著那令人難以入眠的信息——我要去濱江了。
這句話(huà)是黃老師說(shuō)的。黃老師，黑皮膚，大蒜鼻，綠豆眼。人雖長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，可教學(xué)水平，著實(shí)令人佩服得五體投地。想那當(dāng)時(shí)講朝代歌時(shí)，課本要求寫(xiě)出每一個(gè)朝代具有代表性的人物。黃老師的話(huà)匣子一下子打開(kāi)了，他所知的偉人秩事，令我們?nèi)绨V如醉，一下子激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，讓我們覺(jué)得語(yǔ)文可以如此有趣！曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣評(píng)點(diǎn)黃老師——“在教室里兜上幾個(gè)圈子，就可以從李白杜甫飲酒作詩(shī)看到百萬(wàn)解放軍過(guò)長(zhǎng)江！”
黃老師除了有師范大學(xué)的文憑，還自學(xué)了一個(gè)計(jì)算機(jī)大專(zhuān)的文憑，電腦水平在學(xué)校老師中，那可是數(shù)一數(shù)二的“高手”啊！開(kāi)學(xué)第一天，黃老師便把他所創(chuàng)建的班級(jí)qq群的號(hào)碼寫(xiě)到了黑板上，我們“哇”地大吃一驚，但很快便接受、贊同和欣賞這個(gè)老師互動(dòng)的新平臺(tái)。我們班上的同學(xué)很積極地把自己優(yōu)秀的習(xí)作傳到qq群。用黃老師的話(huà)來(lái)說(shuō)：大家都跟上時(shí)代的步伐呀！要積極地傳作文，給他這個(gè)群增光添彩呀！
可是，當(dāng)黃老師在qq群上發(fā)出“我要去濱江了”的時(shí)候，那矮矮瘦瘦、風(fēng)趣幽默的身影仿佛人間蒸發(fā)了一般，徹底銷(xiāo)聲匿跡了。同學(xué)們已升入六年級(jí)，對(duì)黃老師的思念一日更勝一日，原先的班級(jí)qq群上，不知幾時(shí)抹上了幾分憂(yōu)愁，好幾個(gè)同學(xué)傳上了《再見(jiàn)黃老師》、《想念黃老師》的作文……
不知黃老師是否還像當(dāng)初一樣活力四射？在新的學(xué)校工作得是否開(kāi)心？不過(guò)，在我的記憶是，黃老師永遠(yuǎn)是年輕快樂(lè)的，永遠(yuǎn)是我們大家心目中那個(gè)最優(yōu)秀的老師。
寒假期間，同學(xué)們?cè)趒q群是發(fā)信息，互相交流期末考試成績(jī)?nèi)绾稳绾危@些人云亦云，都遠(yuǎn)不及黃老師的鼓勵(lì)更貼切人心。我打開(kāi)與黃老師對(duì)話(huà)的窗口，將我的期末考試成績(jī)發(fā)了上去，末了，還加上一句：黃老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)枝丫，斑斑駁駁地照了進(jìn)來(lái)，我心里想著黃老師和藹可親的模樣，攤開(kāi)一張素描紙，勾勒出他的模樣，“我要去濱江了”，哦，是的，黃老師已離開(kāi)了我們，我輕輕地對(duì)著畫(huà)像擺擺手：“黃老師，再見(jiàn)！小學(xué)畢業(yè)，我們?cè)倬郯伞！?/p>
哦，黃老師，我深深地，深深地思念您……
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字3
課前，我們用英語(yǔ)跟蘇老師互相問(wèn)好。這時(shí)候，所有的人都屏息凝神，一邊聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，一邊惶惶地看著講桌上的那一把戒尺。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，今天的霉運(yùn)又要在哪個(gè)人的頭頂降臨！
那把木尺，蘇老師上課必帶，木質(zhì)，兩個(gè)邊緣薄厚不一，上面還有簡(jiǎn)單的刻度記號(hào)。可能經(jīng)歷了不短的時(shí)間，棱角不在，印記模糊，留有被手指長(zhǎng)期撫弄過(guò)的光滑。我上初中的第一天，剛從環(huán)縣一中調(diào)回的蘇老師就拿著這把尺子跟我們見(jiàn)了面，并特別強(qiáng)調(diào)了它將在以后的英語(yǔ)教學(xué)中擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧Ｈ绻祽小⑺；^，先要征得它的同意！他揚(yáng)了揚(yáng)手中的尺子，眼里的“寒光”掃遍我們每一個(gè)同學(xué)。
蘇老師身材高大瘦削，走起路來(lái)上身挺得筆直，目不斜視，蒼白的臉很難看到溫情的微笑，尤其是說(shuō)話(huà)時(shí)習(xí)慣地用牙輕咬下嘴唇的經(jīng)典動(dòng)作，第一眼就讓膽小的我恐慌，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)功課不知所措。不過(guò)，也許是勤奮，也許是愛(ài)好，也不排除那把躺在講桌邊上的戒尺發(fā)揮了功效，在班里我的英語(yǔ)學(xué)得還好，常常得到蘇老師的表?yè)P(yáng)，并成為唯一一個(gè)在三年的光陰中沒(méi)有被那把尺子親密接觸過(guò)的學(xué)生。那時(shí)候?qū)τ谀娣葱睦淼挠酌鐒偺匠鐾疗さ奈覀儯谴蛐难劾锓锤薪涑邞土P。但是他的不怒自威的神情，又讓我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)，用最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)他和他的英語(yǔ)課。
后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，蘇老師的戒尺正如他自己所說(shuō)，只跟那些偷懶、耍滑頭的人“打交道”。真正不懂的學(xué)生，他會(huì)在課堂上留出更多閱讀、背誦以及回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，還安排對(duì)差生進(jìn)行針對(duì)性幫扶，從不無(wú)故地在他們的手掌上留下歧視和蠻橫的戒尺痕跡，這一點(diǎn)，逐漸改變了我們私下里對(duì)他的態(tài)度。
蘇老師的口頭禪是“嚴(yán)師出高徒”，他幾乎在每一次講課時(shí)都會(huì)提起。但他否定了“高徒”的“高”不單單是成績(jī)優(yōu)異，更重要的是品行端正，注重內(nèi)心修養(yǎng)，否則再出眾的成績(jī)也無(wú)法讓一個(gè)歪曲的靈魂站得筆直。他對(duì)學(xué)生德育的重視讓我們心中最初的“暴君”形象終于淡化直至消失。
走出校門(mén)以后每每想起先前的老師，他的形象總是第一個(gè)躍進(jìn)腦海，盡管漫長(zhǎng)的三年里我們?cè)?jīng)談“尺”色變，若干年后卻依舊能清楚地記得他的種種的好，心底倏忽升騰的堅(jiān)定的力量久久不散。
幾年前驚聞蘇老師染病，我去看望，他臉色更顯蒼白。見(jiàn)我來(lái)，卻現(xiàn)出相當(dāng)和善的笑容，拉住我的手說(shuō)了許多話(huà)，還教育我生在天地間，就要活出人樣來(lái)，勤奮、堅(jiān)持，不妒人先，不居人后。
臨出門(mén)，我驚奇地在桌子上又看到了那把木尺，靜靜地躺在一摞書(shū)的上面，仍是當(dāng)年的深灰、粗糙的質(zhì)紋。三年戒誨，終生警示，一瞬間往事涌上心頭，眼窩發(fā)熱，倍感親切。
終于明白，那把木尺其實(shí)一直擱在我的心里，厚重而醒目。
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字4
教我們數(shù)學(xué)兼班主任的劉老師可是全校頂尖的老師，一個(gè)數(shù)學(xué)教得那叫個(gè)相當(dāng)好。手下弟子幾千，大概可以同孔子媲美了吧。
碰巧三年二班缺一數(shù)學(xué)老師，所以劉老師便順理成章的去教他們了。當(dāng)然也在教我們。于是一連串的酸甜苦辣便接踵而來(lái)。
〈一〉
因?yàn)閯⒗蠋熃涛覀円呀?jīng)有一段時(shí)間了，所以對(duì)我們的行為習(xí)慣已經(jīng)看得比較順眼了。至于三年二班呢......
夕會(huì)課上。
劉老師：“三年二班那些人，唉——”
同學(xué)甲：“劉老師，怎么了？”
（對(duì)老師蠻關(guān)心的嘛：））
劉老師：“一本資料幾個(gè)人都不定！怎么給他們講課嘛！”
同學(xué)乙：“這些人怎么這樣！一本資料又不貴！”
（你比他們更厲害，還煽風(fēng)點(diǎn)火！不過(guò)也有道理。呵呵）
呵呵，還是我們二年一班可愛(ài)吧！可接下來(lái)的事情就差點(diǎn)把我給氣瘋了。哼哼！有什么可比性嘛！
〈二〉
晚自習(xí)上。
劉老師：“你們看你們考的什么試！40分以下的人那么多！再看看人家三年二班，上90分的人都比你們上40的人多！要不是我刻意挑他們的毛病，他們考100的都有十來(lái)個(gè)！”
聽(tīng)了這話(huà)，我心里蠻不是滋味的。劉老師你到底是誰(shuí)的班主任哦？
語(yǔ)文課上。
文老師：“你們看看你們這一屆。不是我自夸，我可以說(shuō)教你們的全是全校最好的老師。再看看你們自己！”
我不禁之嗤之以鼻，有什么了不起的！這話(huà)我都會(huì)說(shuō)！
文老師：“你們?cè)俨慌φ娴牟恍辛耍蚁肽銈兓卦絹?lái)越不討劉老師喜歡的。”
同學(xué)丙：“您憑什么這么說(shuō)！”
文老師：“你們好好的想一想，三年二班一個(gè)多么努力的班——在沒(méi)上課之前就把要學(xué)的弄懂了，老師上課根本就不用費(fèi)什么力。而你們呢不用我說(shuō)了吧。”
三年二班，又是三年二班！氣死我了！哼哼！氣死我了！不就是個(gè)兒高一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，歲數(shù)大一點(diǎn)而已嘛。有必要天天捧著他們嗎？有必要整天飛那么高嗎/小心有一天掉下來(lái)摔死！哼！哼！
〈三〉
中午大掃除。
三年二班同學(xué)A：“這道題又錯(cuò)了！唉——”
三年二班同學(xué)B：“是啊。”
哼！哼！有什么了不起！氣死我了！還故意在我面前耀武揚(yáng)威。我可是可愛(ài)的二年一班的班長(zhǎng)耶！當(dāng)我透明嗎？最好給我讓開(kāi)一點(diǎn)，7456！哼哼！
于是我用我那足以讓人毛骨悚然的白白的眼球瞪了那兩個(gè)三年二班的一眼。只見(jiàn)他們那張可憎，可惡，可恨的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)辜。這讓我想吐。
俗話(huà)說(shuō)得好——“不蒸饅頭，爭(zhēng)口氣嘛！”
憑著我班長(zhǎng)的職位很快就把二年一班的同學(xué)團(tuán)結(jié)在了一起。
于是二年一班決定奮起直追，一定要把劉老師搶回來(lái)！
哼哼！三年二班等著瞧吧！
二年一班與三年二班的爭(zhēng)斗才剛剛拉開(kāi)帷幕。不過(guò)我相信二年一班一定會(huì)取得最后的勝利！
三年二班，你給我等著！哼哼！
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字5
老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量…老師，有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
片斷1
教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”寫(xiě)字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見(jiàn)老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。作賊總會(huì)心虛，當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來(lái)。老師的目光，多嚇人啊!
片斷2
發(fā)語(yǔ)文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地等候老師宣讀圣旨。“何磊，92分——”老師微微停頓一下，和善的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光。“他是全班最高分!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀!
片斷3
不好，我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了!果然，不一會(huì)兒，我就被“宣”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽(tīng)若老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺(jué)得對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“刷刷”地流了下來(lái)。老師，我對(duì)不起你!快別這樣看我吧!
片斷4
大掃除開(kāi)始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)：把教室的一扇扇窗戶(hù)擦干凈。我接過(guò)抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看看我呀!老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我滿(mǎn)以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰(shuí)知他什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶(hù)，我也沒(méi)心思擦了。就等著老師來(lái)檢查吧!
“喲，這是誰(shuí)擦的窗戶(hù)呀，好干凈!”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室，我高興極了，“是我擦的，老師!”老師看著我，那是多么有力量的目光!贊賞、憐愛(ài)、喜歡，都融進(jìn)去了。我只覺(jué)得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶(hù)。我“唆”地跳上去，不一會(huì)兒，這兩塊玻璃就放出了棍眼的光。“嗯，不錯(cuò)。”老師伸起了大拇指。老師的眼睛，是任何眼睛比不上的，是最美的眼睛!
老師的目光，時(shí)刻教育著我們。老師的眼睛，是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈！
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字6
初見(jiàn)老宇，對(duì)其姓氏最為好奇，百家姓中確無(wú)"宇"姓，由此聯(lián)想到可能為復(fù)姓"宇文"（隋朝有宇文化及一家），而宇姓為筆名之類(lèi)。
查閱xxxx年晉中電話(huà)簿，內(nèi)無(wú)老爸和老宇二人姓名。由此證明其時(shí)老爸尚在外省上學(xué)，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想后來(lái)基本得到證實(shí)，難以想象老宇當(dāng)年教學(xué)之不易。
作為中學(xué)語(yǔ)文老師，老宇各方面確較小學(xué)老師水準(zhǔn)高超。其教學(xué)方法絕非吾過(guò)去感受的傳統(tǒng)保守，小學(xué)時(shí)語(yǔ)文作業(yè)堆起山來(lái)最巍峨雄偉，至于老宇之布置任務(wù)，幾為平原。有此班任，欣喜之至。
老宇其貌不揚(yáng)，既不驚艷亦非丑的過(guò)目不忘，外形就是隨處見(jiàn)一個(gè)都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫(xiě)人物外貌之方法，提到眼神說(shuō)道："寫(xiě)外貌必寫(xiě)眼神！"端詳至久，終覺(jué)老宇不適于大篇幅外貌描寫(xiě)，只作如下評(píng)價(jià)：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫(huà)像上的哲人，給我感覺(jué)不深不淺——"形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業(yè)余哲人！"
一次老宇談及自己對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，講到自己的學(xué)生人才輩出，自豪之情溢于言表，慨嘆一句："任何職業(yè)都是偉大的！"言之鑿鑿，立場(chǎng)堅(jiān)定，使人深感其博愛(ài)。鄰桌同窗道："感動(dòng)！"本人心有戚戚，深表敬意。
老宇具備樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取、專(zhuān)注三大品質(zhì)，實(shí)為自信之人。為吾講學(xué)，字里行間透出的氣質(zhì)不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂(lè)觀(guān)而活，曾教學(xué)于深山，他進(jìn)取而作，又曾由鄉(xiāng)入市。平時(shí)專(zhuān)注研習(xí)電腦知識(shí)，操一口純正普通話(huà)。雖教授語(yǔ)文，其自身形象與政治學(xué)科所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學(xué)，實(shí)為一代教師之楷模。
作為其眾多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受"摩頂受戒",畢竟錯(cuò)在自身，還幸體教不重，深感好運(yùn)。老宇教學(xué)風(fēng)趣幽默，無(wú)論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優(yōu)良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無(wú)論何時(shí)，人叫而禮應(yīng)。
老宇閑暇時(shí)間無(wú)雜事可做，多待在教研室或教室內(nèi)擺弄教案。作為弟子，吾深切希望吾師能夠?qū)さ浇虒W(xué)之外的愛(ài)好。
吾愛(ài)吾師，因吾愛(ài)真理！
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨隆．?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫校划?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周?chē)碾s草；當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。
老師，因?yàn)椤澳銈儭钡男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是“你們”的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的`同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情。可是老師并沒(méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應(yīng)了那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字8
我們的老師們每天辛辛苦苦地教導(dǎo)我們，不僅傳授了我們?cè)S多有趣的知識(shí)，還教我們做人做事的道理，今天我就來(lái)夸夸他們吧。
我們班有兩個(gè)許老師，教我們語(yǔ)文和品德學(xué)科的許老師是我們班的副班主任。她待人很和善，從不隨意批評(píng)同學(xué)。上課時(shí)，她總是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們理解每一句話(huà)的意思。她幫我們總結(jié)了很多方式概括全文的主要內(nèi)容，用這些好方法能幫助我們迅速找到文章的中心句、總起句和總結(jié)句。許老師還創(chuàng)新地給我們每天布置采蜜集和日記作業(yè)，一個(gè)多月來(lái)，我們每天都堅(jiān)持搜集好詞好句，并養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。不知不覺(jué)中，我們的閱讀水平和寫(xiě)作水平都大大提高了。
我們的數(shù)學(xué)老師也叫許老師，他上課時(shí)一絲不茍、井井有條，但我們絕對(duì)不會(huì)感到枯燥，數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容他講得通俗易懂，我們很容易理解接受。他總是能找出我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)有效地采取對(duì)應(yīng)的辦法幫我們克服。在他教我們之前，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很多欠缺，并養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，他總是耐心的教導(dǎo)糾正，慢慢培養(yǎng)我們正確的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還引導(dǎo)我們養(yǎng)成各種各樣的生活習(xí)慣呢。現(xiàn)在，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高得很快。
Miss Wu是我們的班主任，她教我們英語(yǔ)學(xué)科。在課堂中，Miss Wu帶領(lǐng)我們走進(jìn)美妙的英語(yǔ)世界，快樂(lè)地學(xué)習(xí)閱讀英語(yǔ)。作為班主任，Miss Wu還給我們制定了很多規(guī)定，其中有一條是不能說(shuō)臟話(huà)，違反者罰做100個(gè)深蹲。有一次，一位同學(xué)的行為激怒了Miss Wu，她就說(shuō)出了一句我們認(rèn)為那是一句臟話(huà)的話(huà)，我們就堅(jiān)持要她做100個(gè)深蹲。Miss Wu二話(huà)不說(shuō)，立刻在同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲中做起了深蹲，一直到精疲力盡為止。第二天來(lái)到學(xué)校，Miss Wu還一直渾身酸痛無(wú)力呢！從此以后，我們都養(yǎng)成了自覺(jué)遵守班規(guī)的好習(xí)慣。
我還有兩個(gè)陳老師哦！教我們音樂(lè)學(xué)科的陳老師，她上課時(shí)總笑盈盈的，聆聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們的音樂(lè)課不知不覺(jué)中就過(guò)去了。她還善于發(fā)現(xiàn)我們中有音樂(lè)天賦的同學(xué)，一有機(jī)會(huì)就讓我們上臺(tái)表演鍛煉。還有一位陳老師，是我的校外老師，他教我打擊樂(lè)的學(xué)習(xí)。作為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師，他始終強(qiáng)調(diào)要從最基本的基本功練起，姿勢(shì)、手法都要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，力道要恰到好處。陳老師安排我每天至少要練三十分鐘的基本功，基本功要練得非常扎實(shí)才行。也正因?yàn)槿绱耍缃褚恍┖茈y的曲子，我都能輕松地完成。
要夸的老師還有很多很多，你們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)如同春天的陽(yáng)光照耀著我們這些小苗健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。衷心地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字9
人的一生中會(huì)遇到許多的人，可能在某一刻幫助過(guò)你、提醒過(guò)你，或者只是一個(gè)過(guò)路人，但我相信每個(gè)人遇到最多的就是能夠給我們?cè)S多幫助的人，這種人可以是老師傳授給我們知識(shí)，也可以是身邊的朋友、同學(xué)在某個(gè)時(shí)間段給予我們幫助，或者是在社會(huì)工作時(shí)指引我們的人，其實(shí)一生中遇到一個(gè)好老師、一個(gè)好朋友等等真的很不容易，這是需要緣分來(lái)吸引的，我記憶里最深刻的就是六年級(jí)的羅老師。
羅老師是我們班的班主任，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛中散發(fā)著光芒，從她的眼睛中就能看出她今天的心情，對(duì)我們總是很?chē)?yán)厲但又不缺乏溫柔，樸素的衣著下藏著一顆非常有趣的靈魂，總是能夠在課堂效率很低的時(shí)候給我們講一講笑話(huà)，讓我們瞬間充滿(mǎn)精神。
羅老師雖然是一位很平凡的老師，但是卻用最大的能力愛(ài)護(hù)著我們，我們這個(gè)班級(jí)說(shuō)不上拔尖，但也不是特別調(diào)皮，有一直都很安靜聽(tīng)課的學(xué)生，也有在課堂上搗亂的學(xué)生，這個(gè)搗亂不是妨礙老師上課，而是他們知道現(xiàn)在班級(jí)里有很多人想睡覺(jué)，所以會(huì)想出一些調(diào)皮的事情來(lái)做，雖然會(huì)遭到老師的批評(píng)，但是調(diào)皮過(guò)后班級(jí)里是更活潑了。
下課鈴響了，羅老師幾乎是沒(méi)有拖過(guò)堂，因?yàn)樵谡n堂上知識(shí)點(diǎn)總是能夠快速的講完并且記得很牢固，這是因?yàn)榘嗉?jí)的同學(xué)都知道上課要認(rèn)真，不然羅老師發(fā)起火來(lái)全班都害怕，還有就是因?yàn)榱_老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，每天都要備課，并且把重要的知識(shí)點(diǎn)都圈圈畫(huà)畫(huà)出來(lái)，上次無(wú)意間翻看她的書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是筆記。一向不喜歡拖堂的羅老師拖堂了，并且特別生氣，這是因?yàn)檫@次考試大家都沒(méi)考好，而且辦公室的老師都說(shuō)這次考試很簡(jiǎn)單，難度系數(shù)很低了，我們還考得這么差，羅老師只花了五分鐘的時(shí)間講了這次考試的成績(jī)和對(duì)我們的批評(píng)，之后的所有時(shí)間都花在了講試卷上，我們也十分認(rèn)真聽(tīng)講，大家都積極發(fā)言著，不知道是為了能夠早一點(diǎn)放學(xué)還是想讓老師不那么生氣，結(jié)果下課鈴一響最后一題就講完了，老師面孔中露出了久違的笑容，雖然只持續(xù)了幾秒鐘但是我們還是發(fā)現(xiàn)了，老師笑了哈哈，老師上課時(shí)本來(lái)很生氣，已經(jīng)決定要拖堂了，但是提早講完了，還是有一些生氣的她笑著說(shuō)：在留一會(huì)，看你們以后敢不敢考這么差了。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：走吧，放學(xué)。全班都沸騰了，哈哈大笑。
珍惜在生命這條旅途上遇到的每一個(gè)對(duì)你有幫助的人，我們也要記住他們的好，雖然在最后肯定是要分開(kāi)了，但是當(dāng)年的那些情義還是會(huì)記在心里，將來(lái)同學(xué)聚會(huì)時(shí)回憶起當(dāng)年的事，一定會(huì)是甜蜜的。
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字10
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能更好地融入社會(huì)，才能贏(yíng)得別人的尊重與愛(ài)戴。對(duì)你微笑的人要感恩，給你幫助的人要感恩，教你知識(shí)的人要感恩，為你付出的人更要感恩感恩的心無(wú)處不在，要感恩的人更是數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)在，眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，我想要好好謝謝我的班主任——金老師。
金老師是我五六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，為什么要感謝她呢？因?yàn)樗龑?duì)我們?nèi)缒赣H對(duì)子女一般。這可不是在嘴上說(shuō)的。我們班有一個(gè)智障兒童，但金老師從沒(méi)有嫌棄他，反而加倍關(guān)心、照顧他。不知是因?yàn)橹钦希�是有其他原因，他的家人對(duì)他照顧并不周到，他的指甲總是特別長(zhǎng)的，里面還很臟。金老師就經(jīng)常幫他剪指甲，還親切和藹地對(duì)他說(shuō)：指甲要勤剪呀，要注意個(gè)人衛(wèi)生不知道的人還以為金老師是他媽媽呢！記得那一次，我突然鬧頭疼，金老師急得不得了，邊摸我的額頭邊問(wèn)：感冒了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。還好，不發(fā)燒，趕緊喝開(kāi)水。你帶杯子了嗎？我搖了搖頭，她連忙到辦公室里拿了個(gè)紙杯，盛滿(mǎn)熱水給我喝。短課時(shí)間是讓我們背書(shū)。她不時(shí)走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)?那一句句的詢(xún)問(wèn)，似一股股冬天的暖流，流遍我的全身，眼睛也不覺(jué)濕潤(rùn)了。
我想，老師太辛苦了，我要回報(bào)她！于是，我在教師節(jié)那天送了一份最具心意的禮物——一朵花。
這花不是從鮮花店買(mǎi)來(lái)的，也不是花匠那兒的盆花，而是我親手做的。我準(zhǔn)備好了剪刀、鋼絲、紅絲布、綠絲布、綠布膠等，就開(kāi)工了。我用較軟的鋼絲編成五個(gè)花瓣的形狀，因?yàn)殇摻z并不很聽(tīng)話(huà)，所以常常做不出5個(gè)一樣的來(lái)。好不容易做好后，就要套紅絲布了。那鋼絲太軟，很容易變形，但又不能太松，所以要十分小心才行。花瓣做好后就做花莖。我用一根結(jié)實(shí)一點(diǎn)的鋼絲來(lái)做。先把綠布膠裹在上面，再在頂端稍微裹得粗一些，那樣就可以托住花瓣，也顯得更像花一些。之后做葉子，用做花的方法把它做成葉子狀，把綠絲布裹在上面。最后把它們用膠帶固定在一起，成一個(gè)花兒的形狀就可以了。雖然在做的過(guò)程中，我不知被鋼絲扎到過(guò)多少次，但我都忍住了，因?yàn)槲蚁耄绕鹄蠋煂?duì)我的好，這不算什么。
聽(tīng)大人們說(shuō)，人的一生，如果遇到了三個(gè)好人：好家長(zhǎng)、好老師、好領(lǐng)導(dǎo)，就是最幸福的了。現(xiàn)在我已經(jīng)擁有了兩個(gè)好人：好家長(zhǎng)、好老師，已經(jīng)覺(jué)得很幸福了。尤其是金老師，她讓我懂得，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛(ài)我們的每一個(gè)人！謝謝您，金老師！
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字11
時(shí)間如小河的水，帶著悠悠笑聲流去。歲月匆匆，可無(wú)法沖淡我對(duì)陳老師的感情。我要唱出我心中的頌歌。
我衷心感謝陳老師，她使我懂得給他人帶來(lái)幸福的人，自己也將得到最大的快樂(lè)的道理。有一次，為迎接兒童節(jié)，陳老師編寫(xiě)了小劇《老鼠和白兔》，還要我主演小老鼠。我一聽(tīng)，委屈地說(shuō)：“不嘛，我不演壞蛋!”她笑著撫摸我的頭說(shuō)：“姍姍，你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多丑角，但并沒(méi)人唾罵他，反而贏(yíng)得了人們的尊敬。姍姍，你說(shuō)這是為什么”“因?yàn)樗o人們帶來(lái)歡樂(lè)。”我毫不猶豫地答道。“對(duì)，那么你演老鼠，是為了讓小朋友受教育的呀!”呀，原來(lái)是這樣!我瞪大著眼睛，不由自主地答應(yīng)了。陳老師是多么了解兒童哩，多么善于誘導(dǎo)啊!
我衷心感謝陳老師，她用忘我的工作精神教育我，要關(guān)心，愛(ài)護(hù)身邊的人。那是一個(gè)星期一的早晨，太陽(yáng)炙烤著大地，天悶熱得像快要壓下來(lái)似的。全校的師生在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。不知怎么，我突然感到一陣難受，接著，眼前一片漆黑，就什么也不知道了。“姍姍，姍姍……”在一聲輕輕的呼喚中，我漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在陳老師的懷里。她一只手掐著我的“虎口”，一只手緊緊地?fù)е摇Ｎ夷芮逦馗惺艿剿呐K的劇烈跳動(dòng)。陳老師見(jiàn)我醒來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，仿佛卸下千斤重?fù)?dān)。我想說(shuō)什么，可渾身無(wú)力，眼前一片模糊……過(guò)了一會(huì)兒，我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，便“哇”的一聲吐了出來(lái)，臟物噴到我和陳老師的身上。陳老師眉頭皺也沒(méi)皺，趕緊幫我脫下吐臟的外衣。細(xì)心的她聽(tīng)到我的肚子里輕輕的響了一聲，立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問(wèn)道：“要不要上廁所”我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把抱起我，向廁所沖去。我的眼睛又一次模糊了，淚水奪眶而出……
我多么想與我的陳老師永遠(yuǎn)在一起啊!然而事與愿違，不久我就要離開(kāi)母校了，我和陳老師依依惜別在校園的林陰道上。再望一眼那熟悉的教室，再望一眼可愛(ài)的校園，我的眼睛模糊了……老師啊老師，如今，您的學(xué)生就要離您遠(yuǎn)去，一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛(ài)在我心中升起。
多少年過(guò)去了，我仍深沉地惦念著陳老師。她那熱切的期望，不倦的教侮，永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。
祖國(guó)的春天如此美麗，老師正是春天沃土上的播種者，我要為我的陳老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌。
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字12
人們總說(shuō)，老師像天空，包容一切；老師像大海，胸懷寬廣；老師像樹(shù)，蓋住我不這么認(rèn)為的熱度。我想我們就像一群饑餓的小鳥(niǎo)。雖然你只是一只候鳥(niǎo)，但你用你強(qiáng)壯的翅膀保護(hù)我們不受風(fēng)雨的侵襲。
我的班主任是一個(gè)充滿(mǎn)青春的普通女孩。她的頭發(fā)又黑又有光澤。她梳著一頭充滿(mǎn)活力的馬尾辮。一副黑色鏡框占據(jù)了她半張臉，但她掩飾不住臉上的笑容和舞動(dòng)甜美的舞步帶來(lái)的活潑可愛(ài)的舞步。
這是你給我們上的第一課，初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。你略帶緊張和拘謹(jǐn)?shù)奈⑿κ刮覀兏械讲皇娣０嗌蠚夥沼行⿲擂巍W(xué)生們都是陌生人，所以他們僵住了一兩分鐘。空氣似乎凝結(jié)了。突然，你吼道：“我叫顧婷婷。你可以叫我谷歌！”然后，你讓我們猜猜你的年齡，一個(gè)搗蛋鬼脫口而出：“40歲！”你還記得那一刻嗎，老師？雖然你臉色發(fā)青，但班上也炸了，陌生人第一眼看到的尷尬氣氛就掃地出門(mén)了。
那“40”就像一團(tuán)火，把我們冰凍的心融化成水，聚集在一起，再次凍結(jié)，形成一個(gè)集體，永不分離
老師，講道，解謎。在學(xué)校生活中，主要的“難題”是學(xué)習(xí)。當(dāng)我們問(wèn)她的問(wèn)題時(shí)，似乎從來(lái)沒(méi)有看到她不耐煩、說(shuō)話(huà)溫柔、有條不紊、口若懸河，讓求教的學(xué)生如沐春風(fēng)，在這風(fēng)雨交加中，我們的課時(shí)就像雨后的萌芽。
“谷歌”不僅在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)我們，在生活中也關(guān)心我們。難怪人們說(shuō)老師是孩子的第二父母！
隨著時(shí)間的推移，一年過(guò)去了。你的關(guān)心對(duì)全班的幸福是必不可少的。球迷是絕對(duì)必要的，但他們?cè)谇驁?chǎng)上隨時(shí)可能受傷。同學(xué)的腿受傷了。老師不顧他的臉色，蹲下來(lái)幫他揉腿。我覺(jué)得任何同學(xué)心里都很溫暖。
就在幾天前，我發(fā)燒了一整晚。第二天，整個(gè)人都不舒服。早上，我昏昏欲睡。我中午吃了些藥，開(kāi)始做作業(yè)。這時(shí)，你的步伐比平時(shí)重。我走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事干嗎？”溫柔帶著幾分匆忙，我的頭可能會(huì)燒“糊”，半天就反應(yīng)過(guò)來(lái)：“沒(méi)事！”顧先生似乎有點(diǎn)不安。”“來(lái)吧，把頭靠近一點(diǎn)。”我把頭挪了挪，她用手擦了擦我的額頭。她發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么不對(duì)勁，就把手往后拉，笑著說(shuō)：“智慧的額頭，哈哈！”周?chē)膶W(xué)生都笑了，我也笑了。身體上的不適似乎少了很多。
晚上，我靜靜地回想我所知道的關(guān)于你的一切。你總是說(shuō)你沒(méi)有孩子，我們是你的孩子，回憶起你撫摸我額頭的情景。你的手似乎有著幾乎沒(méi)有同齡人有過(guò)的風(fēng)霜之苦。我想，這種風(fēng)霜，隨著你孩子一代又一代的成長(zhǎng)，會(huì)更加滄桑。謝謝你，老師。
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字13
寫(xiě)老師必寫(xiě)班主任，寫(xiě)班主任必寫(xiě)敬愛(ài)的老宇。
老宇的得意門(mén)生曾在日記中寫(xiě)道：“老宇者，相貌略丑，疑似電工或木工…”。這個(gè)條件可得出2個(gè)結(jié)論。1.老宇相貌確不如何。2.人不可貌相啊！丑人的心懷更寬廣。
其實(shí)，初進(jìn)1205班時(shí)，我曾將老宇誤認(rèn)為學(xué)校管財(cái)物的現(xiàn)在想來(lái)，真有種撞墻的沖動(dòng)，對(duì)不住吶！老宇。
有人說(shuō)，越是其貌不揚(yáng)越有飯量，我認(rèn)真的請(qǐng)教過(guò)他。老宇用了八個(gè)大字來(lái)概括：“不吃則以，一吃則鳴。”可見(jiàn)此話(huà)沒(méi)錯(cuò)，老宇的飯量也可見(jiàn)一斑。
我在小學(xué)是，班主任是個(gè)女語(yǔ)文老師，而我是她的得意門(mén)生。現(xiàn)在，本人與老宇實(shí)在不熟，無(wú)法來(lái)個(gè)大爆料，只得講一些平凡瑣事了。
話(huà)說(shuō)，一日本班之門(mén)無(wú)故被風(fēng)吹了進(jìn)去后，不知是那塊木頭有問(wèn)題了，打也打不開(kāi)。無(wú)奈之下，老宇只得召喚“神獸”——全班男生去合力推開(kāi)。誰(shuí)成想，不知是老宇的聲帶有問(wèn)題還是男生們的聽(tīng)力出了毛病。同學(xué)信歡樂(lè)的大喊：“踢吧踢吧不是罪！”然后，就有一位霸氣的同學(xué)挺身而出，使出無(wú)影腳連續(xù)發(fā)力了３次，而敬愛(ài)可愛(ài)親愛(ài)可親可敬可歌可泣的老宇正在通過(guò)那一塊薄薄的玻璃看動(dòng)向，忽的就看見(jiàn)一記飛腳，門(mén)一陣顫抖，老宇急呼：“住腳！別踢！別踢門(mén)啊！”但，亦或是該生充耳不聞，亦或則是教室隔音功能太過(guò)強(qiáng)悍了。只見(jiàn)又有２次飛腳之攻，門(mén)開(kāi)了，似乎也因此門(mén)沖撞龍?bào)w，只見(jiàn)興奮的男生飽含勝利的喜悅與成功回到座位時(shí)。卻未發(fā)現(xiàn)老宇的臉已由黃色到紅色到綠色到青色到藍(lán)色到黑色的華麗麗的轉(zhuǎn)變了Ｎ回。堪稱(chēng)２１世紀(jì)最炫的變臉。然后？就沒(méi)有然后了……還有什么？
遙望隆起的本子，我想起了動(dòng)本慘案……
一日，因作業(yè)問(wèn)題，老宇難得收繳了全班的作業(yè)，并飛速的進(jìn)行了分類(lèi)。于是同學(xué)們很自覺(jué)的翻看著，還埋怨老宇不貼個(gè)標(biāo)簽神馬的，卻無(wú)人收拾。于是乎，老宇見(jiàn)狀，大驚失色，怒由心生。教訓(xùn)了我們一節(jié)課，那唾沫叫一個(gè)飛揚(yáng)，直噴于臉啊！
老宇說(shuō)，他退休后打算推著車(chē)子去各地環(huán)游，不知何故，我的眼前竟浮現(xiàn)出了一幅美麗的畫(huà)卷：老宇推著上個(gè)世紀(jì)的舊車(chē)子，腳邊跟著一只碩大的蝸牛向著被夕陽(yáng)染紅的黑山走去，夕陽(yáng)將他的背影拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……．染紅的長(zhǎng)胡須在風(fēng)中飛揚(yáng)。
老宇，老宇，幽默的你，何嘗不是一篇精妙的呢？我愿用我的時(shí)間，去繼續(xù)感受它的妙音。
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字14
親愛(ài)的伊琳娜：
你好！真是好久不見(jiàn)了，你還好嗎？你在上次的來(lái)信里提到了“老師”。雖說(shuō)都是“老師”，但是中國(guó)的老師與你們國(guó)家的老師真的不一樣呢。
從小開(kāi)始，就有很多老師教我讀書(shū)寫(xiě)字。不過(guò)，讓我記憶深刻的，還是我的啟蒙老師——羅娟老師。
羅老師性格很溫柔，長(zhǎng)得也十分美麗：丹鳳眼，柳葉眉，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)的手指。中國(guó)女人的淡雅美麗幾乎都集中到她的身上。但是啊，羅老師不僅僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮才讓我們尊敬她的，還有她的心靈——她教會(huì)我們做人的道理。
我還依稀記得是個(gè)晴朗的上午，我們?cè)诮淌依锫耦^苦干。苦干什么呢，哎呀這可說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)。由于昨天的三科作業(yè)多得像小山一樣重重的壓在我們身上，羅老師布置的背誦古詩(shī)，我們根本來(lái)不及完成。我的上下眼皮子如久別重逢的夫妻一般急急想簇?fù)碓谝黄穑一桀^昏腦地勉強(qiáng)背完全詩(shī)，等到第二天早讀課想復(fù)習(xí)一下，卻不想被英語(yǔ)科代表通知“第一節(jié)英語(yǔ)小測(cè)”，頓時(shí)班里哀嚎一片。英語(yǔ)老師可是有名的嚴(yán)師，萬(wàn)一小測(cè)沒(méi)過(guò)……哎呀我都不敢想了，放下語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始準(zhǔn)備小測(cè)。
兩害相權(quán)取其輕嘛，羅老師這么溫柔，不會(huì)責(zé)罵我們的。
語(yǔ)文課很快就到了。我的心砰砰跳，雖說(shuō)老師不會(huì)責(zé)怪我們的，但也只是猜測(cè)……羅老師伴隨著鈴聲輕快地走進(jìn)班里。“同學(xué)們！她歡快地說(shuō)著，“昨天的古詩(shī)背了嗎？”“背了……背……背了……”下面參差不齊的回答，我們的心都懸在半空。我期望老師像往常一樣說(shuō)“好！我們先上課……”不想羅老師張開(kāi)嘴，指名點(diǎn)了我：“起來(lái)，你先背！”我心一亂，深呼口氣，站起來(lái)，極力按住嘴唇的顫抖：“額……明月別枝驚鵲，清風(fēng)，清風(fēng)……”哎呀昨晚怎么背的？我實(shí)在想不起來(lái)。羅老師臉一沉，點(diǎn)了別人：“林霽！”“朱曉峰！”大部分的人都站起來(lái)，只有幾個(gè)勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。“怎么回事！你們騙我嗎！！”羅老師氣的靠在講臺(tái)上。全班一片死寂。
“孩子們啊，”少頃，羅老師終于出聲，“古人怎么說(shuō)的？‘與朋友交，言而有信’，你們?nèi)缃襁B我都騙，將來(lái)怎么辦？在世界上，不是只有學(xué)問(wèn)就好了，還要有品德修養(yǎng)。沒(méi)有修養(yǎng)的人，是不受別人歡迎的。孩子們，明白了嗎？”“明白了！”我們齊齊回答。“好的，記住了。坐下，上課！”羅老師微微地笑了。
伊琳娜，這就是我的啟蒙老師，多么關(guān)心我們！你也跟我講講你的老師吧！
卡洛琳
怎么寫(xiě)關(guān)于老師的作文_900字15
還記得耳畔朗朗的讀書(shū)聲，沒(méi)忘記眼前熱愛(ài)教育的她。
彈指間，20年的教學(xué)時(shí)光在指縫間悄悄流逝，但如今你還是在三尺講臺(tái)上孜孜追求著。甘當(dāng)為我們指明方向的北斗星，用自己的執(zhí)著演繹著平凡而美麗的人生，45歲的她還是如以前那樣追求夢(mèng)想，追求人生。她譜出了動(dòng)人的篇章，讓我們了解這個(gè)無(wú)垠的世界。她，就是小學(xué)時(shí)甘當(dāng)綠葉的班主任——張翠玲老師。
她熱愛(ài)著教育，在她的教學(xué)生涯中一直本著任勞任怨的原則，給我們做出重要的啟迪。在小學(xué)時(shí)，老師最看重的就是做手抄報(bào)和詩(shī)朗誦，當(dāng)時(shí)我一直以為做這些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事純粹浪費(fèi)時(shí)間，但是當(dāng)我步入初中的大門(mén)后，我忽然明白了老師為我們打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。在小學(xué)，老師找來(lái)好多東西讓我們背，《孔子》，《孟子》《古詩(shī)》，撐得我的頭的大了，現(xiàn)在才有了真正的用處，正是這種對(duì)教育事業(yè)幾十年如一日的熱愛(ài)，才成就了他永恒的教育人生。
五年級(jí)因?yàn)橐媾R小升初，所以緊張的氣氛漸漸在空氣中蔓延。我參加了“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家——生物組”，每天下午要曠一節(jié)語(yǔ)文課去學(xué)習(xí)，剩余時(shí)間越來(lái)越少，可我已經(jīng)進(jìn)入下一輪比賽。有一天下午，我在匆忙趕向生物班時(shí)，正好趕上張老師出辦公室，她憤怒中帶些擔(dān)憂(yōu)：“學(xué)生物那么積極，語(yǔ)文不學(xué)啦啊?連作業(yè)都不問(wèn)，你晚上不寫(xiě)作業(yè)啦?”我面帶愧疚的低下頭，灰溜溜的走了。最后得到了淄博市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)時(shí)，老師的臉上還是笑開(kāi)了花，其實(shí)她并不是真的反對(duì)我參加比賽，只是怕耽誤我的語(yǔ)文成績(jī)。心中的溫暖充斥著我的心臟。
隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的公開(kāi)課，研討課等競(jìng)賽還是一如既往的參加，并且取得優(yōu)異的成績(jī)，在家長(zhǎng)眼中，這就是模范老師。像這種獲獎(jiǎng)的事情，數(shù)不勝數(shù)，從而獲得家長(zhǎng)口中“信得過(guò)”的美譽(yù)。老師特別注重榮譽(yù)，每一張班級(jí)獎(jiǎng)狀我們班都有，在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。有比賽時(shí)，老師常常讓我們做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎戰(zhàn)。
快畢業(yè)時(shí)，我們舉行了一場(chǎng)籃球友誼賽，但在這場(chǎng)友誼賽的背后，老師付出了艱辛與時(shí)間，在比賽一周前，老師放棄語(yǔ)文的課程來(lái)訓(xùn)練，比賽當(dāng)天，全班人在老師的帶領(lǐng)下為本班加油，因而獲得了最后的勝利。在下課的時(shí)候，老師讓我們多讀課外書(shū)，使自己的能力有所提高，而每周4次的活動(dòng)課，也被改成了語(yǔ)文，因此，我們每次考試語(yǔ)文分都是最高的，這讓別的班羨慕不已。
她幾十年如一日的教學(xué)態(tài)度是不平凡的，想想老師鬢角的白發(fā)，回憶起來(lái)她還是那么的無(wú)私，那么的美麗。回憶，讓你如此美麗。 耳畔又想起了朗朗的讀書(shū)聲，眼前又浮現(xiàn)出熱愛(ài)教育的她……
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