關于感恩的作文：難忘的老師_900字
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的關于感恩的作文：難忘的老師_900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于感恩的作文：難忘的老師_900字1
“難忘”這已經是個老題目了，可我始終還是要再寫它一番，可能是真的因為難忘吧。以前寫，或許隨便在網上抄個，什么什么老師是多少辛勞，每天不辭勞苦地為我們奉獻，教導我們知識，都會寫些，老師在燈下為我們批改作業，滿見老師臉上的皺紋……似乎這題目，真寫不出什么新鮮。
真的，老師實實在在地為我們奉獻。可是我們卻不懂得老師那苦心，總是那么調皮，那么不聽話。記得那已經是很久很久的事了，但我始終記得……
那是一位剛畢業的女老師，在我們已經告別第7位女英語老師的時候，她來了，那時我們五年級。還沒開學的時候，我已經知道換了英語老師，那是我同學告訴我的，因為我沒在學校開學之前去搞衛生。同學告訴我，那位女老師很年輕，不怎么漂亮，但是她的眼睛壞了，也就是殘疾人，其實也不是壞，斗雞眼。我聽了可感興趣，不知不覺有點好奇了。
很快開學了，我們又要開始忙碌的學習工作了。第一天我見到了那位“傳說中”的英語老師。她的確像同學說的那樣，但是她沒有我想象中的那么嚴厲，不可靠近。而是很容易親近。很快我們成為了她的朋友，她也成為了我們的朋友。但是她的朋友英語卻被我們拋在腦后了。英語課上我們是那樣吵鬧，老師沒來之前吵得厲害，和菜市場那沒兩樣。老師來了之后還是那樣的厲害，根本當老師沒到，差生不言而喻，優生也是那樣的放肆，連我也包括在內，也是那樣。老師當然也不是傻瓜，也會管束我們，當是她沒那個能力，也知道我們氣走了7個老師了，記得有一個開學的半天就給我們氣走了。她管不著我們，而且她還是個剛畢業的老師，所以不那樣地堅強，見到我們這樣總是哭，跑到樓梯間那哭泣。我們班的女同學會可憐她，但是我們男同學卻相反，反而笑她。等到她被女同學勸回來之后，我們也繼續地打打鬧鬧地到了下課，她也慢慢地走了……
過了大概半個學期，那位新手老師也漸漸學會承受了那么些，不那么愛哭了，但有時還是會的，不過是偷偷地哭泣。她也學了些辦法，也就是吵的時候，就抓那些又差又吵同學去校長那，其他的同學也就給點面子。可是她還是忍受不了我們這樣。終于，有一天她對我們說了一段話，那也是學期快結束的時候了，她說道：“老師為什么要從大老遠的山東跑到你們廣州來，是因為我想證明我有這個能力，有能力在廣州立足，同時我也希望我能做一個好老師，不能桃李滿天下也好，起碼也要對得起老師這個稱號。我為了這份工作，把留得長長的頭發剪了，把我那漂亮的衣服全給了我表妹，自己拿那些規規矩矩的工作服來穿，我這是為了誰，這不是全為了我的學生嗎？”說完了那些話，老師走了，離開了課堂。那節課也下得最早，那時老師哭了，我也哭了，有的男同學還強忍著。
關于感恩的作文：難忘的老師_900字2
在六年的小學生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對我所做的一切，我卻是終身難忘的。
史老師，她是我心中永生不忘的人。我對她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達不盡的。因為，她在我小學生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對我一生的影響是那樣大！
我是永遠不會忘記的，在四年級的時候，由于我的自卑和缺乏自信，導致自己坐在一個偏僻的座位里，被老師忽略了，成為了一個無名的“丑小鴨”。那個時候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵啊！但由于我的性格，這遠遠滿足我了自己小小的要求。當您成為我們的任教老師后，您的第一縷關愛卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環境下學習，能夠讓老師們注意上，還不時地表揚我認真學習。我感受到了，當時雖然我還小，但我體會到您對我的幫助和關懷，。
不久，在一節英語課里，您讓要我朗讀英語課文給同學們聽。當時，全班45個同學的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺被火烤著。就在那一刻，您向我投來一個溫和的眼神，就像是一束及時的陽光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進我的心頭，我大聲流利地把英語課文朗讀出來。隨后，第一個鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動著全班同學都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個角落。此時，我甜甜地笑了笑，說不出什么話來，心中的感動油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的額頭，親切地說：“譚淑穎，上課要大膽發言，老師不會吃人的。其實，學好英語并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發言，就算回答錯誤也沒有關系，你能答應老師嗎？”聽著老師如此可親的教導，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點點頭。
在以后的課堂里，我經常舉起手回答問題，也多次受到老師的表揚和鼓勵。從此，我不僅英語成績提高了，口語也進步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學習上的極大進步，讓大家都大為驚訝！后來，我的英語成績保持著名列前茅，也成為了英語科代表。
我的成功，我的成績不是來自于您的教導和鼓勵嗎？
桃李滿天下，英才遍神州啊！ 簡評：有一種感動叫關注，有一種幸福叫遇見！
關于感恩的作文：難忘的老師_900字3
在我即將畢業的時候，唯一忘不了的還是她――我的老師。我的老師姓潘，大家都叫她潘老師。潘老師她有一張臉，這張臉一會兒“多云”，一會兒“晴朗”，一會兒還會“下雨”呢！
你瞧！潘老師這會兒是怎么了？怎么這么高興？滿臉笑容，可真燦爛！噢！原來，班上的一個經常搗蛋的同學居然做了幾件好事，而且不留名。不過經調查，還是得到了他的姓名（注：為了個人隱私，不能說出他的姓名）。這不，人家來謝謝他了！潘老師高興地拍了拍他的肩，說：“對，就這樣做，好樣的！”這節課，我們上得很輕松、很高興。不過，潘老師也有“多云”的時候。瞧！潘老師沉著臉進來了。喲！這是咋的了？噢！原來，一個學生與其它班上的同學打了架（注：為了保住同學的面子，不能提供有關姓名）。潘老師很生氣，把這個同學叫到教室外面去“教育”了一下。下課后，潘老師又把他叫到辦公室去，說了一番。還叫他跟同學道了歉。這時，潘老師才“多云轉睛”。
讀五年級的時候，我從鄉下轉到了城里，剛好在潘老師這個班里。由于我生性害羞、膽小，所以老師提的問題，盡管我能回答，但我就是不敢舉手起來回答。潘老師發現后，就讓我到辦公室去，對我說：“王露茜同學，你是新生，剛剛轉來我們班，要能還不太適應，不過沒事，過一段時間就會適應的。你的基礎比較好，只要努力學習，將來一定會有出息的。希望你以后上課積極回答問題…”。上課時，老師提出了一個問題，我想好了答案，準備舉手時，又害怕了，我想：如果我回答錯了怎么辦？同學們會不會笑話我呢？想到這兒我害怕了。“王露茜，請你來回答一下這個問題！”這突如其來的聲音搞得我措手不及，慌忙地站起來。低著頭，小聲地說著。我抬頭看著潘老師的時候，潘老師的目光給了我勇氣，我頓時感到全身都充滿了力量，流利地、準備地回答出了老師提出的問題，潘老師滿意地讓我坐下：“同學們，王露茜同學雖然是個新生，但是她能主動回答問題并能正確回答，我們應該給她以鼓勵！”說著就帶頭鼓起了掌。后來，在潘老師的鼓勵下，我越來越愛回答問題了。有時候，老師不叫我，我還會噘著小嘴跟老師賭氣呢！
潘老師雖然只教了我兩年。但是，我仍然忘不了，忘不了潘老師的滴水之恩，俗話說得好：“滴水之恩，當以涌泉相報。”我一定不會忘記你——潘老師！
關于感恩的作文：難忘的老師_900字4
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生
就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次。”我把詩寫完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
關于感恩的'作文：難忘的老師_900字5
師恩難忘，師情永存。在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……人的一生是漫長的，也是短暫的，在這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經說過如果把人生比作一座塔，那么老師就是最底層的基座，若沒有老師幫我們打下牢固的地基，我們便無法再繼續發展。現在我已經是一個小學六年級的學生了，教過我的老師有很多，正是他們的諄諄教誨把我從一個懵懂無知的小孩變成了一個努力追求成功的大孩子。在這么多的老師當中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語文老師——李老師。 李老師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講臺前的他高高瘦瘦的，一張國字臉凸顯出他的威嚴，一雙很英俊的眼睛里露出純潔堅定的目光，滿面笑容地向我們介紹他自已。當時他給我的感覺就是既嚴肅又親切，在我們之后的相處過程中也正驗證了這一點。
在課上，李老師是非常幽默的，他總能用幾個風趣的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活躍，大家都愛上他的課。李老師還很有才華，除課本上的知識以外他還經常給我們講一些課外知識，大大豐富了我們的閱歷。
李老師也有嚴肅的一面，我想這正是他愛之切的自然流露吧！記得在一次期中考試的過程中，我心不在焉，居然連看拼音寫漢字都沒寫對，結果考砸了。放學后，我被裴老師叫到辦公室，李老師滿臉憤怒，欲言又止，最后嘆了一口氣。這是李老師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再看他一眼，只聽到老師嚴厲的對我說：“你呀，怎么這么簡單的題都會錯呢，你知道高考差一分，就有可能不被錄取，學校的每次測試都要像大考試一樣認真對待，學生的首要任務就是學習，你要把全部心思放在學習上，有什么困難或不懂的都可以來找老師，我們一起努力。我希望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯誤！”我流著眼淚點點頭，老師的每句話，每個字都深深地刻在了我的心里。
一滴水可以折射太陽的光輝，一件事可以映射老師的人格，李老師，您的教誨之恩，我將永遠銘記在心。請相信，在您的精心教導和關心下，我們這一棵棵小樹苗一定會長成一株株參天大樹。我們也會像您一樣在自己的崗位上認真負責，為人民、為社會做貢獻！
關于感恩的作文：難忘的老師_900字6
媽媽經常和我說，不是每個人都那么幸運，都能遇到好老師。“良師益友好生活”，是的，我是多么幸運，遇上了一個又一個的好老師，讓我如此幸福！有一位老師雖然已經調走，卻讓我時時想起，那就是我們曾經的語文老師——李老師。
李老師是二年級時來到我們班的，她中等身材，不胖不瘦，一頭蓬松的短發，講話柔和，看上去很是優雅。
李老師有著深厚的文學底蘊，她的聲音很好聽，沉靜、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。她引導我們看好書，也經常給我們讀好書，印象最深的是她給我們讀“愛心樹”， 讀著讀著，蘋果樹不求回報，毫無保留地愛，讓我們禁不住淚眼模糊。慢慢地，我們都愛上了讀書。
李老師還寫得一手端正、規范的楷書，一筆一劃，都充滿了美感。那一個個枯燥的漢字，到了李老師的筆下，仿佛有了生命。記得她教給我們的第一個字就是“聰”，她說我們學習不僅兩只耳朵聽，一個嘴巴說，還要用心去記，她就是這樣教會我們寫字、認字，不知不覺中，我們作業本上的字也越來越好了。
為了讓我們寫好作文，李老師不僅讓我們堅持多讀書，還要學會細致入微的觀察，再把觀察和想象結合起來。她帶著我們游覽公園，參觀航天展，仔細給我們解說，讓我們有物可寫。李老師批作業時，看到不滿意的，眉頭會鎖成一個“川”字；看到一些不該錯的地方，她搖搖頭嘆一口氣；看到我們的好文章，她會毫不吝嗇加幾個紅五星或再加上鼓勵性的批語，讓我們信心百倍。
我從小講話不利索，很是畏懼上課發言。直很有一天，我磕磕碰碰回答完了問題，李老師竟然特意表揚了我，就像一束明亮的陽光照進了我膽怯的心房，讓我從此自信起來。還記得那次我意外骨折動了手術，無聊地住在醫院里，夜里十點，我嘗試著打開手機上的QQ，就看到了李老師的問候短信，心里真是無比的溫暖！回校后，李老師擔心我術后恢復，叮囑我暫時不要參加體育課，不要做劇烈的運動，生怕有什么閃失。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻照徹了心靈……老師啊，我怎能把您遺忘！
關于感恩的作文：難忘的老師_900字7
在小學生活中，我認識了許多老師。有和藹的尹老師、幽默的林老師、可愛的蔡老師……可令我印象深刻的，還是既“膽小”、又負責的張老師。
“百分數也叫做……嗡嗡……百分率或……嗡嗡……百分比……”不是我聽錯了吧？張老師的嘴里竟冒出蜜蜂的聲音！我環顧四周，發現大家也都百思不得其解，正尋找著聲音的來源——一只蜜蜂正懶洋洋地靠在鐵欄桿上，不停地叫著，仿佛在背誦著百分數的概念。這只“勤奮”的蜜蜂好像一塊磁鐵，吸引著我們的注意力，我們的目光不自覺地隨著蜜蜂而移動。
“我在講話你們在干嘛啊？”張老師轉過來，大聲喊道。“有蜜蜂……”“沒事啦，離得那么遠，”還沒等我們說完，張老師就打斷了話頭，“我們接著上課。”
“百分數與小數互化，應該……”張老師的聲音再次響起，但這回我們卻都目不轉睛地盯著黑板了——似乎蜜蜂認為“學習”的效果還不夠好，干脆飛到了講臺上，“潛心鉆研”起數學書來。這下可有好戲看了！張老師一轉過頭，發覺蜜蜂正在她眼前晃悠，嚇得大叫一聲，以迅雷不及掩耳之勢，躲在樂樂的身后。蜜蜂可不高興了，追著張老師就跑，張老師一邊害怕地揮舞著手臂，一邊大喊：“誰來幫我趕走這只蜜蜂？”大家都喊道：“張老師，站在原地別動！”可張老師似乎被蜜蜂嚇得失去了理智，在教室里顛顛地跑來跑去，手不受控制地甩來甩去。估計是張老師跑不動了，她停了下來。蜜蜂繞著她轉了幾圈，然后慢悠悠地飛走了……
別看張老師“膽小”，一只小蜜蜂就“欺了尺高。可看著眼前堆積如山的作業，我又犯難了：這些作業，起碼要耗費我三個小時的時間。轉念一想：如果草草地寫上答案，也沒關系，反正可以等作業發下來以后再更正。于是，我拿起筆，胡亂地填上幾個數字，然后把作業塞進了書包。
第二天來到學校，張老師就把我叫住，問我道：“你周末作業中的分數線是不是都沒有用尺子劃？”“我……我有用尺子劃。”我支支吾吾地說道。“是嗎？那我把作業拿來給你看。”說著，張老師就把我帶到了辦公室。
“你看，這些地方有用尺子劃嗎？”“沒有。”我低聲應道。“你知道嗎？在畢業考試的時候，一處分數線沒有用尺子劃，就要扣0.25分。你這樣的作業要被扣掉幾分？”張老師頓了頓，接著說道，“你要在平常的作業中，養成良好的習慣，在畢業考的時候，才能取得好成績。”張老師的一席話，使我感觸頗深。是啊，老師們這么辛苦，都是為了我們。這件事讓我看到了張老師對學生嚴格要求的一面。
難忘“膽小”而又嚴格的張老師。是您讓我明白了只有努力付出，才能有所收獲。張老師，我不會忘記您對我的深深教誨，謝謝您！
關于感恩的作文：難忘的老師_900字8
記得在我四年級的時候，調來了一位新老師，她身材微胖，圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛和小小的嘴巴，她擔任我們的語文科教學。
首先的第一堂課我們并不愛聽，班上的同學對她很不滿意，因為她很嚴厲，原來的成績名列前茅的同學，在她的頭一堂課就灰心喪氣。
后來的事情改變了我們對她的看法。
一次，班上的同學得了病，病情愈加嚴重，在上課的老師都推著讓她去，因為她是班主任。那些老師假意的說：“好事讓你做，也好讓你發揮一下”。班主任來了，她二話不說，背起病號就開始趕路，天下著茫茫大雨，只見班主任一手拿傘，另一只手穩住病號。彎著腰把病號送到了村里的一個診所。老師衣服濕透了，同學的眼睛濕潤了。
一天中午，天氣很炎熱，火辣辣的太陽炙烤著大地，突然，轉眼間陰云密布，狂風發病似的刮起來，遠處的天邊黑了下來，聽到唰唰的雨聲從遠到近，下起了飄潑大雨。放學了，同學們都被家人接走了，唯獨有我還在學校，孤零零的一個人在走廊上徘徊，期盼著一道營救的光線。當我正感到失落時，一個溫暖的聲音闖進我的心扉。“這位同學，怎沒回家，要不要同路？”我猛一回頭，原來是班主任。
在路上，天還是照樣的哭泣。雨點嘀嘀嗒嗒的落在雨傘上，老師的衣服濕了，褲腳濕了，在坑坑洼洼的泥路上留下了老師或深或淺的腳印，老師的褲腳被泥漿弄臟了，鞋被泥漿灌滿了，我們到家門口了，媽媽早已在門口盼著，我和媽媽硬要挽留老師住下，可她拒絕了。
看著她的背影從朦朧的雨霧中慢慢離去，她踏下的腳印被雨水淹沒，才知道她的路是多么漫長。
我總是愛搞忘她講過的題目，測試時常遇到小困難，這時老師經過我的桌前，見我難住了，她那圓圓的大眼睛就像是和我說話一樣。
許多同學在她的影響下開拓了思維，提高了學習語文的興趣，我們都很愛語文老師。
我們曾經對她的安排而埋怨，對她的教學方法感到不滿，對她的失誤感到絕望，甚至咒罵她。但是回想起來，以前的自己真是大錯特錯了。
是啊！老師沒有華麗的舞臺，只有一間教室，一塊黑板，一張課桌，就是她揮灑知識的地方，播種希望的地方。一支粉筆，滿頭灰塵，三尺講臺就是她一生輝煌成就的展現。我敬佩老師，是因她“俯首甘為孺子牛”的奉獻，我敬佩老師，是因她有“化作春泥更護花”的執著，她為了我們不辭辛苦，比照料自己還細心。最后我才品到“零落成泥碾作塵，只有香如故。”的醇香。
我認為她就是我永生難忘的老師，也是我生命的一部分，時刻在鼓勵我照亮我前行的道路。
關于感恩的作文：難忘的老師_900字9
說到“我的啟蒙老師”，我馬上就想到了一、二年級教我們語文、數學的徐老師、洪老師，三到六年級教語文、英語的張老師、汪老師，教美術的小俞老師，還有體育老師盧老師。
但我覺得最有趣、最讓我難忘的還是我的英語輔導老師Ivy。我在博爾外語上英語課的時候，英語老師是個年輕的女老師，英文名叫“Ivy”。她的頭發有點短，不過比“蘑菇”頭長點，戴著眼鏡。她對我們很好，從來不罵我們。不管我們多么調皮，她也不生氣。我們如果有不明白的地方，她就會耐心地為我們講解。Ivy老師對我們很好。因為我讀六年級，其他同學都是初中生，我有許多不知道的地方。
記得一次學“現在完成時”，她講完后，再仔細地逐個問我們懂了沒。問到我時，我顯得似懂非懂，她就又給我們詳細講了起來，還舉了許多例子。這一回我們仍然沒怎么明白，她繼續講解起來，后來我們終于弄懂了，真的覺得心里欠了她一樣。她上完課經常和我們一起玩游戲。記得有一次，我們很快完成了課上的內容，老師讓我們來玩一個游戲：“愚驚人”。我們四個人分成兩組，我們抽好簽后，和我一組的那個男同學要用畫畫的方式表示：擠牛奶，他黑板上畫了一頭奶牛，但沒有畫擠奶工人。
我說：“奶牛？”“錯！”“牛？”“錯！”到底是什么呢？我百思不得其解，他見我猜不出，就重新畫了一幅圖：圖一：兩個人在擠一只鳥，鳥快被擠扁了；圖二：一瓶牛奶，上面寫著milk。我恍然大悟，立刻猜出了“擠牛奶”。我們隊就加了一分。輪到對方時，她們是用英語描述“菜市場”。一個表演的同學想了一下說：“Buyvagetables”。猜的同學想不出來。另一個描述的又說了一句：“place”，對手還是猜不出來。最后，時間到了，我們得一分，另一對得零分，我們1:0勝出。Ivy老師還會讓我們在游戲中學習單詞。在一節課上，Ivy老師讓我們學十二個月份。雖然我們早就學了，但可能還是沒記清，容易混在一起，老師讓我們玩了一個游戲，說“4月”“8月”時不說單詞，拍一次手，說到“12月”時拍兩次手，下個同學說月份。游戲開始后，老師一開始就說了三月，我還沒反應過來就出局了。經過第一次，我吸取了教訓，一直堅持到了最后，只剩下我和另一個同學了，但最終我不小心把“9月”說成了“11月”，得了第二名。因為這個游戲，使我們加深了對月份的記憶。
在Ivy老師的課上我還學了許多沒學到的東西，過去時、過去分詞、現在完成時等等，上她的課真的很有趣。我永遠難忘我的啟蒙老師Ivy。
關于感恩的作文：難忘的老師_900字10
一個人的生命中，會有很多的老師教導他，幫助他。在我的記憶中，有一位老師我不會忘記——我的幼兒園老師張老師。
她長得很漂亮，有一頭烏黑的頭發。但我最喜歡的是她的笑容，像三月里的桃花，美麗而又淡雅。
那件事發生在一節課上，那是一節音樂課。全班又吵又鬧，老師也很生氣，一個勁兒的彈鋼琴，但大多數人還在鬧。
張老師一看吼已經沒有用了，便擺出一副要使出絕招的樣子，說：我明天就走了，我看你們怎么辦！哼！此時，鬧哄哄的班級在一瞬間安靜了下來，像鬧鐘的開關，說關就關。
我們很驚訝，像是不相信自己的耳朵，因為這突如其來的意外事件，太難以讓人相信了。
我們沉默了好久，全班安靜的可怕，平常最調皮的張瑞，打破了這死氣沉沉的局面：他有些嗚咽的問：老，老師，你不要~你那個嗚嗚。我我們了哇。老師不回答，也不說話，只是看著被雨水打濕的窗外，但等老師回過頭來，我可以看見老師眼里那顆亮晶晶的淚珠。
張瑞還在哭，我的記憶也模糊了，只是隱隱約約記得那天我們一直在哭：老師哭了，我們也哭了。那一整節課，被我們當成了送別會。我還記得，那天我們哭的嗓子都啞了。
晚上回家，我沒想到過告訴媽媽，我也不知為何。但吃飯時，我把這個秘密泄漏了。因為我流淚了，滴在飯里，我吃到了，是苦的。
媽媽知道了這個名不副實的秘密后，把手搭在我肩上，親切的問：要不，今天我約張老師去萬達廣場①玩？我擦了擦淚，點了點頭。
那一晚，我們玩得很痛快，把大玩家②的幣玩了個精光，還一起去逛伊藤，去看那些琳瑯滿目的商品，這段時間里，我們更像是一對朋友在一起。
盡管老師笑的很開心，還一個勁的摸我的頭，叫著：真乖真乖！但我明白，她心里其實是酸的。因為我走時，看見老師那手臂上分明是兩條淚痕。
不知不覺之中我們已經走到了十字路口，這表示我們要分開了。
我明白，天下沒有不散的筵席；我也明白，老師很愛我們。但一想到我們這樣分開也許就再也見不到了，我的眼淚還是忍不住落了下來。
老師用纖細的手指撥開我掉落的頭發，輕輕地說：孩子，你很乖，將來會有一個更好的老師來教你，你會更聰明，你別哭了，乖！我答應了老師，用袖子擦了下臉。
老師離開了，我一直望著老師，她卻沒有回頭，是因為老師也哭了嗎。
第二天，老師竟奇跡般的回來了。盡管后來我們的生活依舊是那樣，平平淡淡，但我和老師的友誼會永遠記住！歲月流逝，如今我已三年級了，如果我還能見到張老師，我會衷心的感謝老師！
關于感恩的作文：難忘的老師_900字11
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已升入初中。經過了六年的寒窗苦讀，我離開了朝夕相處的同學們，離開了郯城縣第二實驗小學，離開了當年那個幼稚的自己，離開了小學辛辛苦苦教我們的老師們。在六年級六班這個和諧快樂、充滿競爭感的大家庭里，讓我最難忘的就是班主任——李老師。
李老師原名叫李靖國，他長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副很有學問的眼鏡。他身材微胖，身高170左右。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句詩句最能體現出李老師工作的認真辛苦。
以前李老師在六班的時候，特別幽默，但是對待學生很嚴格。只要學生有做的不對的地方，他便大發雷霆。他生氣的樣子，雙眉緊鎖，中間形成了一個川字。李老師的眼睛仿佛是孫悟空的火眼金睛，只要同學在下面有一舉一動，就會被他看在眼里，記在心里。特別是在考試的時候，同學想作弊的，只要看到李老師那雙犀利的眼神，就都會乖乖的，不敢亂動。
我們李老師有一套特別折磨那些經常不完成作業的同學的方法---蹲馬步、在講臺上站著、用細竹竿敲手等等。我們班的金冠儒天天不寫作業，最后李老師忍無可忍了，一氣之下罰金冠儒來蹲馬步。金冠儒蹲馬步的姿勢特別標準，蹲了六分鐘不喊疼，就連我們的班主任都不敢相信。有時老師會在心里默默的想“難道這個金冠儒有什么特別之處嗎”?班主任看蹲馬步治不了金冠儒天天不寫作業的臭毛病，就干脆讓金冠儒站著上一節課，不許動一下。沒想到金冠儒站的就像一棵飽含滄桑的松樹，直挺挺地站在那兒，也不亂動。一節課下來，金冠儒居然沒有說一句疼。班主任看治不了他，就不管他了。
我們李老師教學方法很獨特，總是帶著我們邊玩邊學，同學們也都能聽懂。別的老師都說這樣玩，學生的成績會退步的。但是李老師沒有改變他的計劃。久而久之，我們班的成績卻也越來越好。很多老師都在猜測李老師是怎么做到的，問起來，我們的李老師總是閉口不答。沒想到，我們班的畢業考試也取得前幾名的好成績。
我坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向;你用知識催開了桃李芬芳。李老師你就像大海上的指路明燈，指引著我勇敢前進。李老師就像一位辛勤的園丁，我們就像園子里的那一株花，在您的培育下，越來越美麗。我在這里對李老師說一聲“謝謝，謝謝您對我六年的培養，讓我取得這么好的成績。”
關于感恩的作文：難忘的老師_900字12
小甜是班級里面性格比較內向和膽小的女生，她從不和別的小朋友在一起玩，下課后總是一個人靜靜地坐在凳子上面發呆，她身上沒有一點同齡孩子該有的活潑氣息。很快，她引起了新任班主任楊老師的注意。
課堂上，楊老師讓同學們挨個做自我介紹。然而輪到小甜的時候，她就像放電影卡了帶，站著一動不動，一聲也不吭。同學們一齊看向小甜，她低下頭紅著臉，依舊不說話，這讓氣氛變得很尷尬。然而楊老師并沒有批評她，而是對同學們說到：“這位同學可能沒有準備好，等她什么時候準備好了再讓她說吧。”說著讓她坐了下去。課后，楊老師來到小甜的書桌旁，俯下身對她說道：“小甜，你有什么都可以和大家交流，也可以和老師說的，沒事的，膽子大一點。”此時的小甜，心里緩緩流淌過一絲絲溫暖的暖流，她微微抬頭看向了楊老師，看向了那雙祥和的眼睛，情不自禁點頭說了一句“嗯”，楊老師摸了摸她的頭，欣慰得笑了。
小甜慢慢學會了和同學們相處和交流，膽子也大了一點。但學習成績一直上不去，這就讓她的家長操碎了心。那一天，她的父母來到學校找到楊老師說了小甜的情況，說她性格內向，自卑，腦子笨，希望老師對她多費點心。楊老師聽了說到：“我覺得小甜挺聰明的，這孩子現在已經變得開朗了，我相信只要通過努力，她一定會很出色的。放心吧，我會利用課余時間多幫她輔導功課的。”小甜的父母聽了非常高興，把楊老師的原話又說了一遍給小甜聽，小甜聽了心里有了很大的動力。
自那以后，小甜每天對于做功課都極其認真，上課的時候再也沒有開過小差。她的學習成績越來越好了，從原來的班級倒數上升到了前十幾名。加上楊老師的輔導，在期末考試后，小甜得了全班第一的好成績，震驚了父母和楊老師，也震驚了自己。頒發獎狀的時候，楊老師對她說了句：“加油，你很棒！”這一聲鼓勵，讓小甜感動落淚。
楊老師的關愛，始終溫暖著小甜。
那天，天空下起了瓢潑大雨，小甜沒有帶傘，只好冒著雨在雨中沖刺。楊老師過路看見她，立馬停下汽車，讓她坐了上去。然后把她送回了家，并把車上的傘遞給了小甜。小甜把冰冷的傘握在掌心里，心里卻是暖洋洋的感動。
在小甜四年級第一學期那天，新班主任說楊老師去別的學校教學了。小甜聽了，淚水在眼眶打轉，往事在腦海中一幕幕回放，那一聲聲鼓勵又再次回蕩在耳邊。后來小甜當上了班長，考上了大學，而她始終對楊老師久久難忘。
十幾年過去了，楊老師的鼓勵依舊聲聲入耳，句句入心。始終激勵著小甜不斷前進，這始終都是她學習和生活的動力。
小甜，就是我。
關于感恩的作文：難忘的老師_900字13
時間似水,眨眼間,漫長的暑假過去了。我從四年級又向上攀登了一個階梯,站高遠眺,一份時刻抹不去的思念掛在心字中。永遠忘不了,愛崗、敬業、愛生如子,教我們做人的道理,給我打開知識大門的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。
金秋的風吹來思念,九月的雨送來回憶。四年的往事如風,師生的情永久回憶。初上三年級時，我的語文成績不是很好，記得一次單元測試，我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的心扉。我害怕極了，怕父母責備，怕老師的批評，可陳老師您什么也沒說。自那以后，您的辦公室、講臺旁、課桌邊，經常給我“加餐”。教我怎樣運用標點符號、掌握修辭要點、巧妙寫出好文章。由于您態度和藹可親，教導有方，我的學習成績芝麻開花——節節高。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在您退休的最后一學期，我和勵穎去幫您批改作業，一個多月里，總見您精神疲憊不堪，面色蒼白，說話聲音低微，沙啞。幫我們批改作業的右手腫脹起來，稍微一動，就見痛苦表情，后來得知您生病多日了。親愛的陳老師，您抱著病軀，嘔心瀝血輸給我們知識源泉。站好最后一班崗，留下美好英名，可見您是多么愛崗、敬業啊！
不是親情，可勝比親情。不爭氣的我，期末臨近生病了。上課時寒冷、發熱、頭痛欲裂，嘔吐物桌上、地上到處都是，體溫測量近40度。您拿出手機及時告訴我的父母，不怕我的臟和熏人的氣味，拿來餐巾紙，給我擦嘴、抹桌，拿水讓我漱口，還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心，頓時像灌了蜜一樣甜。全身無力的我，真想撲進您的懷里叫一聲媽媽，您又是多么愛生如子啊！
我是一個生在農村，跟著父母隨著打工潮，來到這座城市。不寬裕的家庭，不能送您稱心如意的退休紀念品。您卻說：“只要大家考出好成績，就是送給老師最珍貴的禮物。”敬愛的陳老師，我沒有辜負您的期望，今年期末考試，語、數、英總分300分，我得了297.5分，名列全班之首。媽媽說：你真應該好好謝謝陳老師。是的,應該好好謝謝您。我堅信：今天您為我而付出，明天您定會為我而驕傲。我不會讓您失望的！
敬愛的陳老師，您桃李滿園,學子滿天下.在家中安享晚年吧！我要飛翔，要遠航了。在我成長的道路上，還會遇到許多好老師。但是，我永遠不會忘記您，指引我開拓創新的陳老師。祝愿您教師節：夕陽燦爛，幸福安康!
關于感恩的作文：難忘的老師_900字14
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的老師，他們都不一樣，可都笑過，但唯有那次綻放，是我等待已久最美的綻放。
——題記
那個微笑，那次綻放，給了我力量，給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
只要有風吹過的地方，她的卷發便會舞起，飄起：只要有不順心的事，她便會像個小孩子般又氣又鬧；只要有她在，幸福永遠常在。
只記得她剛接班時，我們還是五年級的孩子，她在我們的眼里是陌生而難以親近的，因為她不愛笑，大家也便很期待她起來的樣子。可是日復一日，她依然板著臉，同學們都暗地里討論她。有的說：“吝嗇什么也不要吝嗇微笑，輸什么也不要輸給微笑！”有的說：“柯老師長得也還不錯，可就是浪費了笑！”而那時，一個念頭像一只飛燕悄然掠過我平靜的心海——如果老師能對我笑一次該有多好！
希望總在清曉。可一個個早晨總帶著我的激情，纏著蒙蒙白霧，與紅紅夕陽交班，那笑卻總不出現。
一個偶然的機會，我們遇上了期中考。哈哈，這下，我得好好考，說不定，我的愿望就達成了呢！
可是卷子一發，一個醒目的數字令我心痛——這下好了，笑不但不會有，反而心更痛了。這個數字像一匹罪惡的馬，狠狠地踏過我的心，來回踏，蹴起如云的塵灰；又像一條鞭繩，狠狠地抽我的心，反復抽，掀起如霞的血肉！
淚流下來了，也顧不上去拭；書，掉在地上，也不想去拾。任由它們去吧，反正一切也比不上這痛！
天似乎黑了，卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上，我抬起頭，是她，是她，我的老師！她用纖細的手拭去我的淚，擦擦我的臉，她竟然笑了！平日里的厲聲斥呵，今日怎成了柔聲細語？——“哭吧，哭出來會好受點，人的一生哪能一帆風順，唯有挫折能讓我們長大；唯有風雨的洗禮能讓我們變得更堅強。失敗不要氣餒，也只有失敗才能在生命中開出成功的鮮花！答應老師把失敗當成輔助你成功的墊腳石！不哭了，下次爭取考好吧！”我點點頭，擦去淚水，模模糊糊里看見老師親切和藹的笑。這笑，融化了我凍結的心泉，化解了我的憂愁。
一句激勵的話，一個關切的笑，溫暖了弱小的心，這就是我的老師。仿佛一盞指明燈，為我們指明前進的道路，用微笑，把溫暖、快樂傳遞給她的學生；又把幸福恒久的回憶留給她的學生！
關于感恩的作文：難忘的老師_900字15
時光像沙漏般飛快地流逝，轉眼間我已與許多位老師邂逅：語文、數學、體育……他們有的嚴厲，有的溫和，有的風趣幽默……其中，我印象最深的是孫老師，她讓我受益最大。
孫老師是在五年級時接手我們班的，她橢圓形的臉，笑起來眼睛就瞇成一條縫兒，她的嘴巴很小，個子較高。冬天時鼻子有點紅，她最愛穿一件天藍色大衣。可是，剛見她時，感覺她有點兇，因為她總板著臉，并不對我們笑。剛上第一節課，她就給了我一個“下馬威”。
剛開學沒幾天，聽說要換老師，班里鬧哄哄的，上課鈴響了，還有同學在縱情高歌，我和同桌正在忘乎所以地談論著昨天的電視劇。突然，班里鴉雀無聲，還沒等我反應過來，一個人影就閃過來了，我一抬頭，她正虎視眈眈地怒視著我，目光極為嚴肅，有幾朵氣憤的火花正從她的眼球里迸出。我馬上收回眼神，迅速地埋下頭去。可是她居然并不罷休，滔滔不絕地批評了我一通。我的心里很不是滋味。要知道，我可是語文優等生啊，這也是我這一學期第一次挨老師的批！大家都在吵鬧，又不止我一個，為什么只盯我一個？我的心里恨死她了。每到她上課，我就打不起精神。
隔了幾天，又是語文課，她講了一大堆寫作方法和要求后，要我們自己寫作文。我心想：反正她也不喜歡我，我就亂寫一通吧。想著，我就應付著寫起來，一會兒就“大功告成”了，我把作文本擱在一邊，就開始擺弄起桌子下面的玩意。這時，有個人影漸漸地逼近了我，我有些慌亂，也不敢抬頭。近了，更近了，原來是她！她拿起我的作文本就上了講臺。難道，她又要批評我了？我在忐忑不安中煎熬了好久，奇跡出現了……
“同學們，大家停一下，袁逸航這次作文寫得很好，我給大家念一念。”孫老師和顏悅色地說。天啊，不會是聽錯了吧，可是同學們向我投來的分明是羨慕和贊許的目光啊！
作文本發下來了，只見她在上面寫道：“我早就聽說你是一棵好苗，但是很任性，學習是不能這樣的，好苗從小不育，長大就育不直了。”從那以后，對她的課我開始喜歡了，而且，我還發現，我對她的看法徹底改變了。我知道，她對我是“愛之深責之切”，發現我有點浮躁，就不惜有失風度地批了我一頓，為的是要我踏實。
孫老師，時間可以染白你兩鬢的青絲，可以吹皺你清秀的容顏，卻永遠也抹不掉您在我們心中的美好回憶。
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