英語(yǔ)老師作文500字（通用32篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)老師作文500字，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)老師作文 1
在我的腦海中，經(jīng)常出現(xiàn)英語(yǔ)老師那張熟悉、可愛(ài)的臉龐，在夢(mèng)里也經(jīng)常出現(xiàn)那個(gè)熟悉的背景，那就是我們和藹可親的緱老師。
緱老師年輕漂亮，在我的記憶里，緱老師是那么的溫柔，那么的可親可敬。有一天，我們班有很多人沒(méi)有做起作業(yè)，老師把沒(méi)有做起英語(yǔ)作業(yè)的人都叫了出來(lái)，老師挨個(gè)地打他們（她們），打了一半后，老師的手就有點(diǎn)紅了，還有點(diǎn)腫，可是，老師還要繼續(xù)打，打完人不是老師的兩只又白又嫩的.手不是就很就很紅很腫了么，而且還很疼，那些不做作業(yè)的只會(huì)哭，他們（她們）也不看看英語(yǔ)老師的手有多紅、多腫，還有多疼。
其實(shí)，老師也是為了我們好，如果他們（她們）現(xiàn)在不做英語(yǔ)作業(yè)，以后到了初中也不會(huì)做英語(yǔ)作業(yè)的，而且到了初中英語(yǔ)還是正課，還更難。所以我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，你們想，如果沒(méi)有了老師，我們還到哪里去學(xué)習(xí)知識(shí)呢，所以，你們要好好珍惜跟老師在一起的一分一秒，千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間哦！還有一次，英語(yǔ)老師突然沒(méi)來(lái)上課，我聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)英語(yǔ)老師感冒了，我心里就像和打了點(diǎn)一樣，傷心的想，英語(yǔ)老師生病了，難道是因?yàn)槲覀兠?老師，我希望你能早日康復(fù)，早一點(diǎn)來(lái)給我們上課，不過(guò)要病好才能來(lái)哦！
老師，對(duì)不起，我以后再也不惹您生氣了，我一定會(huì)聽(tīng)您的話(huà)，每次，只要布置作業(yè)，我就會(huì)完成，保證讓老師您滿(mǎn)意。這就是我的英語(yǔ)老師！
英語(yǔ)老師作文 2
我的英語(yǔ)老師，對(duì)于其他 其他學(xué)科老師，或者在我們所遇到的英語(yǔ)老師之中，她給我的印象是截然不同的。別的英語(yǔ)老師，都是對(duì)著書(shū)本將內(nèi)容，然后講一講課文里面的東西，最后每天早上還會(huì)進(jìn)行背誦、背單詞與課文，并且上課前都是會(huì)進(jìn)行默寫(xiě)。但是，我的這位英語(yǔ)老師是不一樣的。
首先，她會(huì)讓我們的課堂更加活躍，比如，在上課之前，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)來(lái)上臺(tái)分享自己的小故事，當(dāng)然是用英語(yǔ)表達(dá)。而我，當(dāng)然也上臺(tái)表演，并且在那一次老師給我了一個(gè)很高的評(píng)價(jià)，并且給予了我一些小tips（小招)，比如說(shuō)我需要再加強(qiáng)稿子的熟練度，發(fā)音需要再改正，等等。
其次，我們上課會(huì)做一些互動(dòng)，先讓我們看一些小視頻、短篇，譬如TED，然后讓我們用英語(yǔ)表達(dá)自己的'觀點(diǎn)與想法，不但增大了我的膽量，還讓我能夠表達(dá)出自己的想法，讓我獲得了參與感與榮譽(yù)感。
此外，她作為一名老師，工作是教書(shū)育人，所以她對(duì)于育人方面很重視。有一次，我們上課講到了價(jià)值觀，于是她會(huì)分享之前作為學(xué)生的經(jīng)歷，讓我們從中獲益，融入到生活之中，成為有價(jià)值的東西。
雖然，她樣貌平平，但是她會(huì)打扮自己，與其說(shuō)是一位老師，更像是一位知心大姐姐，幫助我們成長(zhǎng)。所以，我很感謝她對(duì)于我們的教導(dǎo)。
這，就是我的老師。
英語(yǔ)老師作文 3
我的英語(yǔ)老師，真的是一個(gè)特別好的老師，講話(huà)溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽(tīng)他的課真的是一種享受。
但是，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，因?yàn)槭蔷W(wǎng)上授課的原因，我們并沒(méi)有面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)，只是通過(guò)屏幕顯示的畫(huà)面，和他傳來(lái)的聲音進(jìn)行的溝通交流。但是，從她一開(kāi)始開(kāi)口，我就深深的陶醉其中了，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聲音就知道是一個(gè)溫柔的老師。就是有一點(diǎn)，對(duì)我們特別的嚴(yán)厲，尤其是和上一個(gè)英語(yǔ)老師做對(duì)比，上一個(gè)叫我們英語(yǔ)的老師，雖然聽(tīng)聲音感覺(jué)不出來(lái)她很溫柔，但是通過(guò)長(zhǎng)久的相處，一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸，發(fā)現(xiàn)他還是對(duì)我們十分的友好，溫柔的。這個(gè)老師好像是恰恰相反，有點(diǎn)致命誘惑的感覺(jué)。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個(gè)老師可以笑著說(shuō)，批評(píng)某一個(gè)人，或者的.保持溫柔的語(yǔ)氣，布置特別多的任務(wù)，要我們短時(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的書(shū)面作業(yè)，可以通過(guò)發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線(xiàn)上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線(xiàn)上課，也留了特別多的作業(yè)，上一個(gè)老師為了給我們呢減負(fù)，就仔細(xì)精心的挑選出了幾個(gè)重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了，標(biāo)星號(hào)的要完成， 一般一個(gè)單元不到一半的小節(jié)會(huì)被標(biāo)出來(lái)，還是挺可以的、而這個(gè)老師就不一樣 了，雖然也是要做標(biāo)星號(hào)的，但是，她把一單元所有的內(nèi)容都標(biāo)上了星號(hào)。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問(wèn)道，有什么問(wèn)題嗎，這并沒(méi)有多少啊，我們也只好乖乖的去學(xué)習(xí)了。
英語(yǔ)老師作文 4
我們班來(lái)了一位新英語(yǔ)老師，她姓錢(qián)，我們叫她miss錢(qián)。錢(qián)老師有著高高的個(gè)子，有著一雙明亮而且會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，顯得很有神。紅潤(rùn)的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，常常逗我們開(kāi)心。她的衣著總是樸素大方。錢(qián)老師和我們一見(jiàn)面，我就打心眼里喜歡她。
錢(qián)老師十分幽默風(fēng)趣，使得課堂也變得有趣歡樂(lè)。每次上英語(yǔ)課，我們都十分高興，因?yàn)樯纤恼n可以在玩中學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們說(shuō)對(duì)英語(yǔ)單詞時(shí)，錢(qián)老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢(qián)老師對(duì)單詞輸寫(xiě)和句子發(fā)音都十分嚴(yán)格茍刻。為了單詞書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，錢(qián)老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統(tǒng)一。頂天立地指英語(yǔ)四線(xiàn)格字母要頂著落在相應(yīng)的線(xiàn)上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統(tǒng)一指單詞中每個(gè)字母要有同樣的`斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫(xiě)單詞，寫(xiě)時(shí)不心急，慢慢地，我的書(shū)寫(xiě)果然有了大進(jìn)步。看著一排排整齊緊密的單詞，我自己都有些吃驚。而句子發(fā)音，錢(qián)老師要求我們要模仿課文中人物和機(jī)器人的語(yǔ)調(diào)，然后到她那一一過(guò)關(guān)。我讀熟課文后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到錢(qián)老師而前考核，剛讀了課文沒(méi)有多久，錢(qián)老師就給我來(lái)了個(gè)下馬威，指出了發(fā)音錯(cuò)誤，我聽(tīng)了之后，覺(jué)得很有道理，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)多了，真是受益匪淺啊！
錢(qián)老師又風(fēng)趣又嚴(yán)厲，真是讓人捉摸不定哪！不過(guò)正所謂嚴(yán)師出高徒步，我們?cè)阱X(qián)老師的教導(dǎo)下，一定能更上一層樓。
英語(yǔ)老師作文 5
暑假里，我挺悠閑自在的，媽媽就給我找了個(gè)英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓秋，她今年22歲了。秋老師長(zhǎng)著一頭烏黑又濃密的長(zhǎng)發(fā)與一雙黑寶石般的眼睛，在加上有著兩對(duì)酒窩的嘴巴挺漂亮的。
秋老師不但美麗還很善解人意。
有一次，我在做英語(yǔ)練習(xí)。當(dāng)我做到“英漢互譯”這道題時(shí)，我一看，慘，我昨天因?yàn)樨澩鎱s忘記了背單詞了。我心里怦怦直跳，啊!完了，這回肯定要受老師批評(píng)了。這時(shí)，老師看了看我，說(shuō)道：是不是沒(méi)背單詞啊?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，疑惑不解地問(wèn)：“老師，你是怎么知道我每背單詞的?”只見(jiàn)秋老師笑了笑道：“小淘氣，是不是又貪玩啦?我早就從你的表情中看出來(lái)啦!”“哦，是這樣啊!”我慚愧地說(shuō)：“老師，那我……。”只看老師笑了笑道：“老師有這么兇嗎?其實(shí)，老師小時(shí)侯也老是貪玩而沒(méi)去背單詞。”我聽(tīng)完老師的話(huà)羞紅了臉，對(duì)老師說(shuō)：“那我們開(kāi)始……”“不用說(shuō)了，我們開(kāi)始吧!”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我和老師一起背單詞。在背單詞時(shí)，當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師就鼓勵(lì)我，當(dāng)我遇到很長(zhǎng)的單詞時(shí)，老師不但鼓舞我勇往直前還教了我一些她小時(shí)候背單詞用的一些方法，讓我記得又快又牢……
秋老師對(duì)我沒(méi)有懸河般的.教導(dǎo)，也不布置太多的作業(yè)，卻讓我對(duì)英語(yǔ)有了很濃厚的興趣。所以，我很喜歡我的英語(yǔ)老師!
英語(yǔ)老師作文 6
老師像一位辛勤的園丁，助我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)；老師像一盞明燈，照亮了我們前方的道路；老師更像一根細(xì)小的火柴，用自己的火光點(diǎn)燃了我們心中的蠟燭。
讓我記憶深刻的是教了我們兩年的英語(yǔ)老師。
老師并不算高。一米五七左右的個(gè)字，喜歡穿裙子，時(shí)常帶著她的尺子來(lái)給我們上課。
老師的`尺子更是讓我深有感觸，那是一把30厘米左右的鐵尺，尺子上的刻度已經(jīng)磨掉了不少，尺子上凹凸不平，一看就是有些年頭的了。尺子的用處更是多樣：用來(lái)點(diǎn)屏幕上的句子，單詞，用來(lái)畫(huà)線(xiàn)，還用來(lái)“警告”那些分心的同學(xué)。一次，我上課時(shí)分了神，發(fā)起了呆，正當(dāng)我入迷時(shí)，只見(jiàn)我眼前突然閃過(guò)了一道銀光，我嚇了一跳，等我回過(guò)神來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是老師的尺子，我順著尺子往上看，我看見(jiàn)英語(yǔ)老師板著臉站在那里，手用尺子在我桌子上點(diǎn)兩三下，尺子與桌子碰撞發(fā)出的“砰砰”聲如炸雷一般在我耳邊響起，我立馬提了提神，看向書(shū)本，讀起了書(shū)。雖然老師沒(méi)有跟我說(shuō)一句話(huà)，但她尺子和神情卻深深震撼了我，從那以后，我上英語(yǔ)課再也沒(méi)有發(fā)過(guò)呆……
老師的教學(xué)屬于腳踏實(shí)地那種類(lèi)型，書(shū)本里的重點(diǎn)難點(diǎn)，該抄的，該默的，該讀的，該背的，一個(gè)都跑不掉。也許你會(huì)說(shuō)老師太嚴(yán)厲了吧，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，每到考試時(shí)，就會(huì)明白當(dāng)初抄的是有用的，沒(méi)有浪費(fèi)！雖然有時(shí)口頭上會(huì)抱怨太多，但又明白，今天的辛苦是為了以后可以不那么辛苦。
哈，這便是我們嚴(yán)格而又不失溫柔，嚴(yán)肅而又不失幽默的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師作文 7
李老師是一位英語(yǔ)老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
有一次考試，我的情況真是應(yīng)了那句“會(huì)的不考，考的不會(huì)。”眼看剩下的時(shí)間不多了，我覺(jué)得自己的試卷不能都是空白，就算蒙也總能蒙對(duì)一兩題吧！于是，我利用最后的時(shí)間竭盡所能地在試卷空白處亂寫(xiě)。鈴聲響了，老師說(shuō)：“收卷了。”我手心都急出了汗。
過(guò)了幾天，試卷發(fā)下來(lái)了，李老師叫我去辦公室。我心想：這下肯定完了，李老師指不定怎么批評(píng)我呢！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室，沒(méi)想到她非但沒(méi)有批評(píng)我，還耐心地幫我分析了我答錯(cuò)題的原因，教給我解題的方法，并且親切地鼓勵(lì)我。這讓我非常感動(dòng)，信心也增加了，我決定回到家里再好好復(fù)習(xí)一遍這張?jiān)嚲恚院笊险n都專(zhuān)心聽(tīng)講。
又到了考試。那一天，李老師看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么就發(fā)試卷了。我認(rèn)認(rèn)真真地做著試卷，我終于找到了關(guān)鍵詞，按照老師教的方法一步一步寫(xiě)。恰好我剛寫(xiě)完，老師就說(shuō)“收卷了”，我信心十足地把卷子交到了老師的.手上，老師向我投來(lái)了溫柔的目光，好像暗示著我什么呢！
中午我去辦公室交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了李老師利用午休的時(shí)間把試卷改完了。下午第二節(jié)課，李老師把試卷發(fā)了下來(lái)，在發(fā)我的試卷時(shí)，老師對(duì)我滿(mǎn)意地一笑，竟然超過(guò)了平均分，我心里非常激動(dòng)。發(fā)完試卷，李老師說(shuō)了一句話(huà)：“老師會(huì)表?yè)P(yáng)考得好的同學(xué)，鼓勵(lì)考得不理想的同學(xué)，而決不會(huì)去罵他們。”這一句話(huà)讓我深受感動(dòng)。
李老師是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她！
英語(yǔ)老師作文 8
我的英語(yǔ)老師，真的是一個(gè)特別好的老師，講話(huà)溫柔，講課的思路很是清晰，循循善誘的，聽(tīng)她的課真的是一種享受。
但是，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，因?yàn)槭蔷W(wǎng)上授課的原因，我們并沒(méi)有面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)，只是通過(guò)屏幕顯示的畫(huà)面，和她傳來(lái)的聲音進(jìn)行的溝通交流。但是，從她一開(kāi)始開(kāi)口，我就深深的陶醉其中了，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聲音就知道是一個(gè)溫柔的老師。就是有一點(diǎn)，對(duì)我們特別的嚴(yán)厲，尤其是和上一個(gè)英語(yǔ)老師做對(duì)比，上一個(gè)教我們英語(yǔ)的老師，雖然聽(tīng)聲音感覺(jué)不出來(lái)她很溫柔，但是通過(guò)長(zhǎng)久的相處，一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸，發(fā)現(xiàn)她還是對(duì)我們十分的友好，溫柔的。這個(gè)老師好像是恰恰相反，有點(diǎn)致命誘惑的感覺(jué)。越是有誘惑的事物，越有致命的威力。
這個(gè)老師可以笑著說(shuō)，批評(píng)某一個(gè)人，或者的保持溫柔的語(yǔ)氣，布置特別多的任務(wù)，要我們短時(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多，由于是網(wǎng)上上課，所以正常普通的.書(shū)面作業(yè)，可以通過(guò)發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線(xiàn)上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線(xiàn)上課，也留了特別多的作業(yè)。上一個(gè)老師為了給我們減輕負(fù)擔(dān)，就仔細(xì)精心的挑選出了幾個(gè)重要的篇章，讓我們看，完成課后作業(yè)就可以了。標(biāo)星號(hào)的要完成，一般一個(gè)單元不到一半的小節(jié)會(huì)被標(biāo)出來(lái)，還是挺可以的。而這個(gè)老師就不一樣了，雖然也是要做標(biāo)星號(hào)的，但是，她把一單元所有的內(nèi)容都標(biāo)上了星號(hào)。讓我們苦不堪言，她還是微笑的問(wèn)道，有什么問(wèn)題嗎，這并沒(méi)有多少啊，我們也只好乖乖的去學(xué)習(xí)了。
英語(yǔ)老師作文 9
說(shuō)起這個(gè)人，大家一定都不陌生，因?yàn)樗褪桥惆榱宋覀兛煲荒臧氲挠⒄Z(yǔ)老師Mary。
她是一個(gè)衣著簡(jiǎn)樸的人，一個(gè)學(xué)期就那么幾件衣服輪換著穿，就在假期中我見(jiàn)到她也是這樣。她走起路來(lái)腰挺的很直，雖然沒(méi)有其它老師那樣年輕，但仍顯得很精神。
從上學(xué)期開(kāi)始，班里便開(kāi)始流行這樣一句話(huà)“Mary使我快樂(lè)”！起初只是誰(shuí)隨便說(shuō)說(shuō)，但因?yàn)樗孟駴](méi)有制止，這句話(huà)便開(kāi)始肆意傳播，最后好像還出現(xiàn)了一個(gè)“Mary教”，不提。
她在上課時(shí)，尤其注重紀(jì)律，課堂稍微有點(diǎn)亂，她便會(huì)停下來(lái)整頓紀(jì)律，此時(shí)，她就會(huì)做一件經(jīng)常性的事件——講道理。這時(shí)，那些原本對(duì)英語(yǔ)就沒(méi)有興趣的同學(xué)，變得更加昏昏欲睡。有時(shí)候，一節(jié)課下來(lái)，她的講道理就占了近半節(jié)課。
她是一個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人。上學(xué)期有段時(shí)間班主任不在，由她來(lái)代替。那幾天里，她來(lái)得格外早，七點(diǎn)十分就在教室監(jiān)察早讀，她說(shuō)我們收作業(yè)速度太慢，還讓我參觀其他班級(jí)的早讀，再去和我們班的做對(duì)比，也是想讓我們看看自己班有多亂。
她是一個(gè)盡職盡責(zé)的'老師。基本上每次英語(yǔ)下課，她就被“包圍”了起來(lái)，有的是問(wèn)題的，有的是找她背課文的，很多時(shí)候，她能忙到下節(jié)課鈴響才“戀戀不舍”地離開(kāi)。她忙得不亦樂(lè)乎。她把教書(shū)育人看做是一件人生的大事，她愿意將自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，與學(xué)生一起探討問(wèn)題。這便是她眼中的快樂(lè)吧！
這就是我們的英語(yǔ)馬老師，Mary，一個(gè)能在課堂上繪聲繪色的演講，在生活中能以自身行為，作風(fēng)，去要求別人的人。她是我們的良師，更是我們的益友！
英語(yǔ)老師作文 10
看到題目，你們一定會(huì)想我的英語(yǔ)老師是何方神圣，居然會(huì)出現(xiàn)在我的作文里，那你們就往下看吧。
一頭烏黑如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，頗像兩顆大葡萄，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，再加上一對(duì)兒好看的柳葉眉，這就是我的英語(yǔ)老師——耿老師。
耿老師人特別有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，漂亮的她一走進(jìn)教室，剛剛還亂哄哄的我們瞬間就安靜了下來(lái)。她走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，我姓耿，你們可以喊我耿老師，這學(xué)期我?guī)銈兊挠⒄Z(yǔ)。”教室里立刻響起了熱烈的掌聲。之后，耿老師帶我們玩了一個(gè)開(kāi)火車(chē)的小游戲，她很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。我們開(kāi)火車(chē)的`時(shí)候，火車(chē)到某個(gè)同學(xué)那里停車(chē)了，老師就說(shuō):“好，這輛車(chē)現(xiàn)在遇上大堵塞了或者說(shuō)火車(chē)出現(xiàn)故障了……”她的話(huà)總能引得我們開(kāi)懷大笑，所以，我們?nèi)喽己芟矚g她。
老師雖然有趣，但是也很?chē)?yán)格。
有一次，老師正上著課，我們班的“熊大”在下面和他同桌偷偷說(shuō)話(huà)，被耿老師看到了。老師給他使了好幾次眼色，示意他好好聽(tīng)課。我都看見(jiàn)了，“熊大”卻裝作若無(wú)其事的樣子，依舊我行我素。老師忍無(wú)可忍，快步走到他座位前，“你怎么還說(shuō)話(huà)，我給你使了那么多次眼色，你沒(méi)看到嗎？真是不知悔改，今天的英語(yǔ)單詞每個(gè)抄10遍。”“熊大”一下子就老實(shí)了，乖乖地抄起單詞來(lái)。從那以后，他再也不敢在耿老師的課堂上犯錯(cuò)誤。
這就是我漂亮，有趣又嚴(yán)格的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她。
英語(yǔ)老師作文 11
我們換了新的英語(yǔ)老師，因?yàn)槲覀兊睦罾蠋熣?qǐng)了產(chǎn)假，需要休息，當(dāng)時(shí)是關(guān)老師教我們英語(yǔ)的，后來(lái)學(xué)校又聘了一個(gè)老師來(lái)教六年級(jí)其中的五個(gè)班。張老師告訴我們是個(gè)可愛(ài)的'男老師，我們一聽(tīng)， 一片嘩然，因?yàn)槌穗娔X老師和體育老師外，我們好像還沒(méi)有男老師呢。我心里想：這個(gè)男老師最好帥點(diǎn)，幽默點(diǎn)，嗯，對(duì)，最好這樣。
期待了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)”可愛(ài)“的男老師。不過(guò)那天中午放學(xué)了，我看見(jiàn)一個(gè)男老師拿著英語(yǔ)書(shū)在下樓梯，我不禁多看了他幾眼，覺(jué)得他長(zhǎng)得太……嚴(yán)肅了。
終于，在一個(gè)星期五的上午，這位”嚴(yán)肅老師“進(jìn)了我們班的教室，全班再次一陣無(wú)語(yǔ)，可能還是我的第一感覺(jué)，這位老師長(zhǎng)得太嚴(yán)肅了。
我仔細(xì)地觀察這位男老師，發(fā)現(xiàn)他的嘴好像是有點(diǎn)歪，只是在說(shuō)話(huà)時(shí)有一點(diǎn)。他在黑板上寫(xiě)下了自己的姓氏”石“，我們小聲的說(shuō)話(huà)，說(shuō)”他也姓石啊“。
緊接著他又把自己的手機(jī)號(hào)碼寫(xiě)在了黑板上，說(shuō)：”這是我的手機(jī)號(hào)，大家有想問(wèn)的問(wèn)題就打給我。反正只用三個(gè)月，以后也沒(méi)什么用，我們就沒(méi)什么關(guān)系了。“
最后一句話(huà)他是用較小的聲音說(shuō)的，不過(guò)我還是聽(tīng)到了，就沖這句話(huà)，我對(duì)他的第一印象就立馬下降到了另一個(gè)層次。開(kāi)始上課了，他的英語(yǔ)發(fā)音倒是相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，就像錄音機(jī)里的音似的，這倒還 行。
希望我們和這位老師和睦相處，和睦相處！
英語(yǔ)老師作文 12
"我一直都在幫你們磨刀，為了幫你們磨刀，我想盡辦法，沒(méi)有人教我怎么做，沒(méi)人叫我怎么想，也沒(méi)有人教我怎么管好這個(gè)班"……這一連串的句子，我也早已熟悉，這句話(huà)就是英語(yǔ)老師常說(shuō)的一句話(huà)。也是我們最不愛(ài)聽(tīng)的一句話(huà)~
他教我們英語(yǔ)，也是我們的班主任，他的啰嗦，誰(shuí)都受不了他的啰嗦，誰(shuí)都很無(wú)奈，他的課簡(jiǎn)直就像是班會(huì)課，扯上扯下，明明是英語(yǔ)課卻成了一節(jié)啰嗦了，天吶，該煩死了，英語(yǔ)書(shū)什么時(shí)候才會(huì)翻開(kāi)第一頁(yè)，什么時(shí)候才能減少他的啰嗦，什么時(shí)候他才能轉(zhuǎn)入正題上英語(yǔ)課……
他以為我們都還只是一群無(wú)知的三歲小孩，每天教我們一年級(jí)的道理，居然花了一個(gè)星期教我們寫(xiě)字母，這折磨，真的是命中注定啊，課程上的比烏龜走路還慢，這是什么人啊，我真的"刮目相看"了，"厲害厲害！"。當(dāng)然，他的課挺搞笑的，我比較喜歡英語(yǔ)，所以我就一拍即合，可是我沒(méi)想到，他竟然一直保持著那高傲冷慢的教課速度，每節(jié)課都說(shuō)不會(huì)扯其他。
誰(shuí)知道才剛剛說(shuō)完，他隨口就開(kāi)始講與課堂無(wú)關(guān)的，服了服了，我服了，他居然那么讓我們出乎意料，我受不了了，不行，我不能這樣聽(tīng)他講課，不然我就等于空坐等時(shí)間吶，他的'每節(jié)課，我都不想聽(tīng)，甚至不想看到他那"討厭的臉"，看到他，我就想躲遠(yuǎn)點(diǎn)，假裝看不見(jiàn)……
他，真的很啰嗦，啰嗦，啰嗦，我受不了了，我真希望他能快點(diǎn)意識(shí)到我們的心情，理解到我們不是三歲小孩，也不是不懂事的少年，希望他能真心感受到……
英語(yǔ)老師作文 13
楊老師留著一頭短發(fā)，戴著一副大鏡框的黑色眼鏡，白白的皮膚，大大的眼睛，就像個(gè)平易近人的鄰家女孩。
楊老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。一節(jié)英語(yǔ)課上，老師正在教我們背誦“金魚(yú)”這一單詞。突然，她好像想到了什么，眨巴著大眼睛對(duì)我們說(shuō)：“你們知道金魚(yú)是什么顏色的嗎？”
“我知道，我知道，金魚(yú)一定是黃色的。”一位同學(xué)沾沾自喜地說(shuō)。
“不對(duì)，不對(duì)，金魚(yú)明明就是紅色的嘛！”一位同學(xué)立即反對(duì)。
“誰(shuí)說(shuō)的，金魚(yú)明明還有黑色的`呢。”一位同學(xué)胸有成竹地說(shuō)。同學(xué)們七嘴八舌地討論著。
“停。”老師做了一個(gè)指揮家結(jié)束指揮的動(dòng)作，“金魚(yú)其實(shí)是藍(lán)色的。”楊老師捂著嘴笑著說(shuō)。
“怎么可能？金魚(yú)怎么會(huì)是藍(lán)色的？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
“因?yàn)榻痿~(yú)總是‘blue，blue’啊。”楊老師強(qiáng)忍住笑說(shuō)道。
大家一臉詫異，然后恍然大悟——原來(lái)大家都被楊老師騙了。
雖然楊老師幽默風(fēng)趣，但是她也有嚴(yán)肅的一面。
一天中午，楊老師前腳剛踏出教室，一大批“口水軍”就見(jiàn)縫插針，如同一大群麻雀“嘰嘰喳喳”地?zé)崃矣懻撈饋?lái)，無(wú)論班長(zhǎng)怎么吼，都蓋不住大家的熱烈討論聲。楊老師一個(gè)健步?jīng)_上講臺(tái)，把手中的教案狠狠地摔在講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“你們把這兒當(dāng)菜市場(chǎng)了！這里是教室，是學(xué)習(xí)的地方。如果你自己不要學(xué)習(xí)，還有別人要學(xué)習(xí)呢！自己好好反省一下吧！”楊老師的話(huà)深深地刻在大家心里。
英語(yǔ)老師楊老師幽默而又嚴(yán)肅，我們都愛(ài)楊老師！
英語(yǔ)老師作文 14
她臉頰上有幾顆十八歲少女的青春痘，小圓臉，自帶天然的腮紅，一雙能察覺(jué)一切的千里眼，還有棕黃色的波浪發(fā)。
她是我們的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。初識(shí)時(shí)，班主任很兇很。有一首兒歌是這么唱的“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著一個(gè)胖娃娃呀！”而我們班任是“左手一把戒尺，右手一把戒尺，胖娃娃在面前。”雙手合力打出最響亮的樂(lè)章，這是給沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的最高獎(jiǎng)賞。
班主任的笑聲是明朗的，往往也會(huì)被同學(xué)們的小舉動(dòng)笑得上氣不接下氣。譬如：有個(gè)同學(xué)在課上寫(xiě)課外作業(yè)，老師既想夸他又想罵他。夸他是愛(ài)學(xué)習(xí)，罵他是在課上寫(xiě)課外作業(yè)。這時(shí)候整個(gè)班級(jí)都回蕩著班主任的笑聲，最終以一曲尺子交響聲樂(lè)結(jié)束。
太陽(yáng)有點(diǎn)閃眼，而我們班還在義無(wú)反顧的以六行八排的隊(duì)伍進(jìn)行跑操。這時(shí)隊(duì)伍中忽然增加一人而這一人就是班任。班主任一是監(jiān)督我們，二是想陪伴我們。回頭那一瞬間，看見(jiàn)了班任頭上密密麻麻的汗珠，正在凝聚成更大的汗珠往下滴。她剛開(kāi)始的`大擺臂，到現(xiàn)在已經(jīng)是小小晃動(dòng)了，從不跑步的班任陪著我們跑完這僅僅兩圈。
英語(yǔ)老師因?yàn)槲覀兏淖兒芏啵覀円惨驗(yàn)橛鲆?jiàn)了英語(yǔ)老師在不斷的改進(jìn)。感謝在這個(gè)年紀(jì)遇到我的英語(yǔ)老師茫茫人海中能相聚在一起是一種緣分。我想我們老師定會(huì)在笑中迎來(lái)屬于它的曙光。愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣從來(lái)不會(huì)差。
英語(yǔ)老師作文 15
太棒了，今晚又可以去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班了，我一定要第一個(gè)到。因?yàn)椋抢镉形易钕矚g的人——英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師的個(gè)子并不高，彎彎的眉毛，一雙能看清我們五臟六腑似的明亮的大眼睛，身材有點(diǎn)偏胖。我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，覺(jué)得她很兇，相處久了，我才知道她其實(shí)是個(gè)很風(fēng)趣幽默的老師。
那天上課時(shí)，有位同學(xué)坐在座位上發(fā)呆，當(dāng)英語(yǔ)老師叫他時(shí)，他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，英語(yǔ)老師生氣地對(duì)他說(shuō)：“你人在這里，魂去哪啦？神游去了？”那位同學(xué)這才回過(guò)神來(lái)，羞紅了臉，全班同學(xué)們笑到肚子都疼了。
還有一次，有位同學(xué)在課堂上睡著了。英語(yǔ)老師見(jiàn)了，悄悄地走到他那里，火冒三丈地把他拉醒，說(shuō)：“這位同學(xué)，你是人呢還是雄呢，現(xiàn)在還沒(méi)冬天，你就開(kāi)始冬眠啦，難道我有魔法，能把你變成熊嗎？”那位同學(xué)聽(tīng)了，從此，他再也不敢在課堂上睡著了。
我們的英語(yǔ)老師總能說(shuō)出一些幽默的話(huà)來(lái)，逗得我們哈哈大笑。不過(guò)，再幽默的人也有嚴(yán)厲的一面。
有一次，老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)單詞。聽(tīng)寫(xiě)完后，她一檢查，發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)，頓時(shí)老師的臉色晴轉(zhuǎn)多云，接著她鐵青著臉，對(duì)那幾位同學(xué)說(shuō)：“回家把這些單詞抄五遍，要抄得工工整整，下次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，如果再錯(cuò)，就再抄五遍，一直抄到你們?nèi)珜?duì)為止。”
怎么樣，我們的英語(yǔ)老師夠嚴(yán)厲吧。奇怪的.是，現(xiàn)在發(fā)呆的同學(xué)不再發(fā)呆，睡覺(jué)的同學(xué)不再睡覺(jué)，聽(tīng)寫(xiě)總寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)也不再寫(xiě)錯(cuò)了。
你們聽(tīng)了我的介紹，是不是也喜歡上了她？
英語(yǔ)老師作文 16
我們的英語(yǔ)老師年輕、漂亮，教學(xué)上的新點(diǎn)子可多了。這不，眼看期末考試快到了，英語(yǔ)老師為了能讓我們把每天所學(xué)的課文背得滾瓜爛熟，想了一個(gè)不錯(cuò)的招，那就是讓我們當(dāng)英語(yǔ)老師，給爸爸或媽媽教英語(yǔ)。
我打算給媽媽教英語(yǔ)，顯顯我的威風(fēng)，殺殺媽媽這個(gè)語(yǔ)文老師的威風(fēng)。回到家，我掏出了英語(yǔ)書(shū)，背起了手，輕了輕嗓子。媽媽看到我這架勢(shì)，忙說(shuō)，一切程序免了，進(jìn)入正題吧。
媽媽說(shuō)：“今天要教會(huì)我什么？”我說(shuō)：“上課請(qǐng)遵守紀(jì)律，教什么我會(huì)告訴你的.。”媽媽說(shuō)：“看你那小樣，像真的一樣。”我說(shuō)：“本來(lái)就是真的。今天我們學(xué)習(xí)Lesson 25: My Favourite Colours 。”請(qǐng)跟我讀一遍課題，媽媽讀了一遍。我說(shuō)聲音不夠洪亮，媽媽大聲又把課題讀了一遍。1.Colours （Pink orange purple brown white black green ）,我一股腦兒讀完了這些單詞。
然后問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢?qǐng)你說(shuō)出我剛才讀地是關(guān)于什么的單詞？”媽媽說(shuō)：“顏色的。”我說(shuō)：“不錯(cuò)，還不是白癡。”，媽媽生氣了，說(shuō)：“我抗議，你這老師不尊重學(xué)生，歧視學(xué)生。”我倆都笑了。
緊接著我們有學(xué)了第二部分——Favourite colours，媽媽這學(xué)生基本功不錯(cuò)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間不僅能夠讀出來(lái)，還能夠翻譯出來(lái)。我給媽媽的評(píng)價(jià)是Very good.
從此，我們家又多了一種語(yǔ)言——英語(yǔ)。
從此，我們家又多了一些歡聲笑語(yǔ)。
英語(yǔ)老師作文 17
我們從四年級(jí)就換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師，她姓常，我們都叫她"Miss Chang"——常小姐的意思。她叫常青。
她那濃密的眉毛下長(zhǎng)著一雙特小號(hào)的綠豆眼，如果她要是笑，那一定要仔細(xì)的查看一下，要不然還以為是一條黑色的毛線(xiàn)。她講課講得很細(xì)，但也很快，跟一個(gè)連珠炮似的，就好比，有一次老師講的很快，然后我的'同桌“小龔?fù)瑢W(xué)”彎腰見(jiàn)了一根筆，然后就不知道講到第幾頁(yè)了，我給他指了一下，他才知道。稀客以后，經(jīng)過(guò)我的一番指導(dǎo)他才學(xué)會(huì)。
常老師最經(jīng)典的一個(gè)動(dòng)作是敲敲黑板說(shuō)：“看我干什么？看黑板，我臉上有沒(méi)有字！看黑板干什么？看書(shū)啊！看書(shū)干什么？我要講書(shū)上沒(méi)有的東西，看我！”而這卻是她給我們講課的口頭禪！
“Miss Chang”和其他英語(yǔ)老師可不一樣，好比“street”這個(gè)單詞，其他老師要求死記硬背，而常老師是“S”是“死掉”的意思，然后馬路上汽車(chē)太多，排放尾氣把樹(shù)都給熏死了，全班哄堂大笑。問(wèn)我們記住了嗎？我們紛紛回答到：“記住了！”常老師講課有一套她獨(dú)有的幽默感。
常老師的速度可以說(shuō)是像閃電一般！一次老師給我們講完課，我和常老師一起出的班門(mén)，就在我扭頭再扭過(guò)來(lái)的一瞬間，常老師不見(jiàn)了！
我很感激她教給我們知識(shí)，也覺(jué)得很幸運(yùn)遇到她能當(dāng)我們的老師。
這就是我們的英語(yǔ)老師，Miss Chang，常老師——常青。
英語(yǔ)老師作文 18
曹老師是我們的新英語(yǔ)老師，她很漂亮。在上她的課時(shí)，我仔細(xì)地觀察她，發(fā)現(xiàn)了一些“東西”。 曹老師的頭發(fā)變化多端。有時(shí)候是披著的，有時(shí)候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，還成了波浪的形狀卷了起來(lái)。過(guò)來(lái)兩天，她又把彎曲的頭發(fā)扎起來(lái)，外面再用扣子做成的發(fā)套把頭發(fā)包起來(lái)，遠(yuǎn)看還真像個(gè)大蘑菇。 曹老師的眼睛可尖了，像火眼金睛一樣。有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)遞給了我一個(gè)發(fā)音盒的零件，我見(jiàn)了，很高興地玩起來(lái)，正玩得起勁時(shí)，老師突然用棍子敲了敲我的桌子，我嚇了一跳。她本來(lái)也愛(ài)開(kāi)玩笑，就對(duì)我說(shuō)：“呵，想逃出我的火眼金睛?門(mén)兒都沒(méi)有!”從次，我以后上課再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了。
曹老師很漂亮，穿什么都好看，可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來(lái)時(shí)衣服就變了。我見(jiàn)過(guò)她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，灰色的褲子，還有藍(lán)色的.連衣裙等等。 這還不算，我還見(jiàn)過(guò)她沒(méi)穿進(jìn)教室過(guò)的，我認(rèn)為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)她也走進(jìn)了校門(mén)。我一看，哎呀，好酷啊!黑色的上衣，紫色的裙子，還穿著淡紫的長(zhǎng)筒襪，頭上還有好看的發(fā)夾，還戴著一副墨鏡。“好漂亮啊!”我脫口而出。她聽(tīng)見(jiàn)了，朝我一笑，真好看! 這就是我為曹老師畫(huà)的像，在你的腦海里，她是怎么樣的呢?
英語(yǔ)老師作文 19
老師是蠟燭消耗自己的青春照亮我們的未來(lái)，老師是孕育花草的肥料，讓我們的生命更加輝煌。老師是燈塔照亮我們夢(mèng)想前進(jìn)的道路。
在我國(guó)古代有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣的一話(huà)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更花。”這是我國(guó)清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)句。
我的英語(yǔ)老師就是這樣的人。
在我們剛上初中的時(shí)候，我們是要軍訓(xùn)的，在我們軍訓(xùn)時(shí)我們的表現(xiàn)不是很好。他是我們的班主任，他自然就會(huì)感到很害怕，因?yàn)槲覀儠?huì)拖學(xué)校的.后腿，他便給我們換了一個(gè)教練，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)中取得進(jìn)步，他那懸著的心終于放了下來(lái)。
在剛開(kāi)始開(kāi)學(xué)那一會(huì)兒，我們班已有許多打架的事例。但他不像別的老師一樣讓停他們的課，而是讓他倆互相道歉。
轉(zhuǎn)眼就到了下半個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)學(xué)時(shí)因?yàn)橐咔榈皆蚍至税唷７殖闪薬b兩個(gè)班，這就給了老師很大的壓力，但是他給我們的辦法是一個(gè)班各上一半的時(shí)間，這個(gè)問(wèn)題才終于化解了。
復(fù)學(xué)診斷考試之后，我們回到了原來(lái)的教室里，他見(jiàn)到我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，上課很開(kāi)心。但他依然有許多在教學(xué)上的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題就是我們每天上第一節(jié)課的時(shí)候就會(huì)打瞌睡。知道我們晚上熬夜玩手機(jī)就會(huì)很生氣。他讓家長(zhǎng)把我們班的手機(jī)全給收了。我們的精神狀態(tài)也就逐步回來(lái)了。
這就是我兢兢業(yè)業(yè)的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師作文 20
從小學(xué)到初中都在學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的英語(yǔ)老師也有好幾個(gè)，但只有一個(gè)老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。
許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時(shí)間都是穿西裝，很少見(jiàn)他穿休閑裝。
上課時(shí)，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬(wàn)不要在他面前搞小動(dòng)作，他的臉異常嚴(yán)肅，這只是輕微的；嚴(yán)重的話(huà)，保佑你不會(huì)給他罰死。
許老師要求嚴(yán)格，沒(méi)有完成作業(yè)就去跑步，沒(méi)有背書(shū)就不許吃飯（其實(shí)只是把你留到半個(gè)小時(shí)后就把你放走了），上課遲到就要站著上課，至于其他的處罰，像上下蹲、100個(gè)兔子、100個(gè)鴨子步、100個(gè)……許老師說(shuō)：“你犯的次數(shù)越多，每次就越會(huì)往上増。”
我覺(jué)得這樣挺好的，反正罰的`又不是我，不過(guò)我也得小心了，否則下一個(gè)就可能是我自己。
想想上個(gè)學(xué)期，我一篇英語(yǔ)課文都沒(méi)背，甚至連一個(gè)單詞都沒(méi)有認(rèn)真記，現(xiàn)在他讓我們把每個(gè)單元的unit1、unit2都背下來(lái)，每個(gè)單元的單詞都要背下來(lái)，還要聽(tīng)寫(xiě)，呃……這簡(jiǎn)直是……唉！不知道該怎么說(shuō)，也只好乖乖認(rèn)命背書(shū)吧。
但是我覺(jué)得這樣挺好的。
許老師也許偏愛(ài)草書(shū)吧，他的字跡……就像幾根線(xiàn)纏在一起，他寫(xiě)的板書(shū)有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著頭皮上，不然，沒(méi)有筆記交上去，他要找你去談?wù)勅松?/p>
英語(yǔ)老師作文 21
初次見(jiàn)面，她一身休閑裝，別著個(gè)小麥克風(fēng)，身材略胖，戴著眼鏡，挾著英語(yǔ)課本。
她往講臺(tái)上一站，放下英語(yǔ)書(shū)，用手推了下眼鏡，溫柔而又響亮的說(shuō)道:“大家好，我是宋寧，是你們的英語(yǔ)老師……”
教室內(nèi)有幾個(gè)女生在嬉笑，她犀利的眼神一瞥，那幾個(gè)女生頓時(shí)閉上了嘴。
她上來(lái)起課來(lái)可是絲毫不馬虎。
我們的每節(jié)課都安排的十分充實(shí)，又讓人興趣十足。一講開(kāi)筆記，她便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，她的手臂上下?lián)]舞著，不一會(huì)兒，她洋洋灑灑的.字便布滿(mǎn)整個(gè)黑板。寫(xiě)滿(mǎn)了再擦，擦完了再寫(xiě)，有的時(shí)候一節(jié)課不到，黑板就可能來(lái)來(lái)回回寫(xiě)滿(mǎn)三四遍。
但有時(shí)去辦公室，看到宋老師難受的趴在桌于上，我們也心疼啊!
記得初一下學(xué)期，我的聽(tīng)寫(xiě)有一次慘不忍睹，整頁(yè)都是宋老師打的紅圈圈，后面還有讓我下課去找她的批語(yǔ)。
我到了辦公室，正好看見(jiàn)宋老師在批六班的聽(tīng)寫(xiě)。她的手迅速翻開(kāi)又合上作業(yè)本，差不多半分鐘兩本，但上面的紅筆標(biāo)記卻清晰可見(jiàn)。
她拿過(guò)我的本子，看了看本子，又看了看我，嘆道：“孩子，平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)成這樣，咱的英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺刺岣甙?”
她溫柔地話(huà)音一落,我的臉便羞愧的像個(gè)大蘋(píng)果，恨不得鑿開(kāi)個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
面對(duì)老師的良苦用心，我們要加倍努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
英語(yǔ)老師作文 22
看樓下那是誰(shuí)？帶著一個(gè)黑邊眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，穿著淺藍(lán)色的上衣，黑色的褲子，一臉的嚴(yán)肅，沒(méi)錯(cuò)她就是我的英語(yǔ)老師—閆老師。
閆老師平時(shí)上課時(shí)常面帶微笑，但是當(dāng)那個(gè)學(xué)生不認(rèn)真時(shí)就會(huì)從晴天變到陰天。有一次我們班的李杰克和楊家銘上課又開(kāi)小差，閆老師這些年的“火眼金睛”可不是吹的，他們兩個(gè)還沒(méi)有說(shuō)幾句，閆老師就發(fā)現(xiàn)了他們的'動(dòng)機(jī)，只見(jiàn)閆老師溫柔的說(shuō)：“李杰克，這道題怎么做呢？”李杰克哪里知道閆老師說(shuō)的哪呀，頓時(shí)啞口無(wú)言，轉(zhuǎn)身又問(wèn)楊家銘，更是結(jié)結(jié)巴巴的答不上來(lái)，這時(shí)閆老師突然變得嚴(yán)厲起來(lái)，聲音都變得更有穿透力了，對(duì)他們吼道：“上課不認(rèn)真，下課請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劙?”
雖然閆老師很?chē)?yán)厲，但她有時(shí)也很幽默，有一次，我們班的蘇炳太上課睡覺(jué)，我們老師一眼掃過(guò)去，就看見(jiàn)了他，閆老師說(shuō)：“班里哪來(lái)的瞌睡蟲(chóng)呀!”,班上的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，可是他還是不醒，閆老師走到他的跟前，柔柔的說(shuō)：“在這睡多不舒服呀，走老師這有床，去床上睡舒服。”我們班同學(xué)笑的更厲害了，這才給他吵醒，他還不知道怎么回事呢，閆老師接著說(shuō)：“不容易呀，我們瞌睡蟲(chóng)醒了，給點(diǎn)掌聲吧。”笑聲過(guò)后，教室里安靜下來(lái)，又開(kāi)始上課了。
想到這我突然看不見(jiàn)閆老師了，壞了~我想老師一定是上樓了，我趕快跑回班里。
英語(yǔ)老師作文 23
我有一個(gè)英語(yǔ)老師，雖然長(zhǎng)得有一點(diǎn)兒胖，但是還是抵御不了老師的美貌，長(zhǎng)得是多么的漂亮啊，簡(jiǎn)直是美若天仙啊！
老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一個(gè)又紅又潤(rùn)的嘴巴，白皙皙的皮膚，一頭黑里透黃的短發(fā)，穿著洋氣的衣服，那衣服映襯著老師的`美！
英語(yǔ)老師很敬業(yè)，他工作很辛苦，他不僅是我們班的英語(yǔ)老師，還是五二班的班主任，五三班的英語(yǔ)老師，她每天都很辛苦，在我們這三個(gè)班中，差不多一共將近200多人，老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)要放棄任何一個(gè)學(xué)生，盡管他很不聽(tīng)話(huà)，老師也從來(lái)不會(huì)說(shuō)放棄！
別人都說(shuō)老師是校園的辛勤園丁，每天都把我們修剪的漂漂亮亮的！老師也像美麗的蠟燭，燃燒自己照亮他人！我們班的人不太聽(tīng)話(huà)，每次上英語(yǔ)課的時(shí)候，總得被老師吵一頓，老師雖然很不耐煩，但絕對(duì)不會(huì)放棄，有時(shí)老師氣的會(huì)偷偷哭泣，但絕對(duì)不會(huì)讓我們看見(jiàn)他的情緒，老師會(huì)在上課的時(shí)候給我們講大道理小道理，讓我們知道老師的不易，家長(zhǎng)的辛苦，讓我們能夠聽(tīng)話(huà)一些，我決定，我一定要好好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)！
有那么一道彩虹，它不出現(xiàn)在雨后，它也不出現(xiàn)在天空，它常常的出現(xiàn)在我們心中！教育我們堂堂正正的做人，那道彩虹他就是老師，我們忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣！老師您用您們的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛荆?/p>
英語(yǔ)老師作文 24
班上的英語(yǔ)老師令人尊敬，令人敬畏。值得尊敬是因?yàn)樗M了自己的職責(zé)，令人敬畏是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言如此接近，以至于經(jīng)常讓她的同學(xué)尷尬。
我記得有一次我檢查完她的作業(yè)，她的聲音立刻變得不滿(mǎn)意，表情變得非常嚴(yán)肅。
“xxx同學(xué)，沒(méi)有交作業(yè)！”
如果有人在課堂上有點(diǎn)心不在焉，她肯定是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，然后狠狠盯著同學(xué)。
是的，她的嚴(yán)厲的確廣為人知。
只有一件事，我不太同意。
她笑了，但它實(shí)際上非常漂亮:她的'嘴很淺，眼睛有點(diǎn)尖，明亮的眼睛似乎充滿(mǎn)了星星。
曾經(jīng)特別清晰。在黃昏和夕陽(yáng)中，她靜靜地靠在門(mén)上，像一幅畫(huà)卷贊美著轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光。有時(shí)緩慢，有時(shí)悠揚(yáng)。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的身體非常虛弱，臉色也不像以前那么紅潤(rùn)了。我得不到很好的照顧。在英語(yǔ)課上，她皺了幾次眉，眼睛轉(zhuǎn)向我坐著的方向。我有點(diǎn)慌張，害怕她會(huì)“批評(píng)”我。但是直到英語(yǔ)課結(jié)束，她才提到我。
"再見(jiàn)，學(xué)生們。你過(guò)來(lái)。”她揮手讓我過(guò)去。我小心翼翼地挪過(guò)去，我的心已經(jīng)有點(diǎn)緊張了。
但它與我所期望的一切都不同。她喜氣洋洋的臉上涂上了難以察覺(jué)的憂(yōu)慮，她用灼熱的眼睛盯著我。我愣在那里，站了一會(huì)兒，完全不知所措。因?yàn)樗�有一節(jié)課要上，而時(shí)間又不夠，她急忙向我解釋?zhuān)屛译x開(kāi)。
從那時(shí)起，我愛(ài)上了這位可愛(ài)的老師，決心在心里努力學(xué)習(xí)，并祝愿她在我心中更加健康快樂(lè)。
英語(yǔ)老師作文 25
她是天空的燦爛流星，用著自己一生的力量在漫漫長(zhǎng)夜中帶來(lái)希望和光芒，她從山區(qū)一路照到我們心中，一直照到我們?nèi)松谋M頭。
“吳老師是一個(gè)山區(qū)支教老師，她的英語(yǔ)水平不好。”這個(gè)小道消息一經(jīng)傳播便炸開(kāi)了鍋在學(xué)校之內(nèi)掀起了足夠大的風(fēng)波。首先受到影響的是吳老師的公選課，公選課是我們學(xué)校為了對(duì)接大學(xué)的教育模式，開(kāi)展的一門(mén)擴(kuò)展課程。很多人都對(duì)吳老師的為人處事非常的喜歡，都想選她的英語(yǔ)公選課，當(dāng)時(shí)在這個(gè)消息的的廣泛傳播之下，有些人心生畏懼，不敢隨便選，要經(jīng)過(guò)慎重考慮了。
大部分學(xué)生對(duì)山區(qū)支教老師有著崇高的敬意，但是不知為什么對(duì)她的教學(xué)水平卻有著不信任。因而就有學(xué)生來(lái)到我們的班向我們?cè)儐?wèn)他的教學(xué)水平。我們一臉驕傲的.回應(yīng)他們，請(qǐng)他們放心，吳老師的教學(xué)水平是值得信賴(lài)的，他是我們認(rèn)識(shí)之中最好的英語(yǔ)老師。
那天英語(yǔ)老師上課的時(shí)候，我們特別的關(guān)注了她。是說(shuō)不上十分的好看，但是卻是一臉的清秀。臉蛋雖然不是特別的白，但是黃黃皮膚帶給了我們親切感，那是陽(yáng)光在她身上留下的痕跡。手指雖然粗糙，但經(jīng)過(guò)后期保養(yǎng)卻也好看。不是那種特別有青春活力的少女，但卻有滿(mǎn)腹詩(shī)文能夠教導(dǎo)我們很多的英語(yǔ)知識(shí)。
這節(jié)課堂的最后，老師問(wèn)我們是否選她的公選課，我們都一臉驕傲的回答，那是一定。
就是這樣親切的老師，給了我們最大的關(guān)愛(ài)。她是我們的英語(yǔ)老師，是班主任，更是我們最?lèi)?ài)的人。
英語(yǔ)老師作文 26
長(zhǎng)著一張瓜子臉，肩上披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，淺淺一笑，就會(huì)露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她就是我的`英語(yǔ)老師——Demi老師。
Demi老師講課方式很特別，每節(jié)課都會(huì)帶我們玩游戲，讓我們從游戲中不知不覺(jué)的記住了知識(shí)點(diǎn)。有一次，我們上課講現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這個(gè)語(yǔ)法很枯燥，我們一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采，像睡著似的。Demi老師見(jiàn)我們這樣，靈機(jī)一動(dòng)，清了清嗓子，說(shuō)：“咳咳，同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們一聽(tīng)到游戲兩個(gè)字，頓時(shí)來(lái)了精神。她看我們打起了精神，微微一笑說(shuō)到：“這個(gè)游戲叫連詞成句，你們分成3個(gè)組，人物、動(dòng)作、地點(diǎn)3類(lèi)詞，每個(gè)組輪流寫(xiě)，我會(huì)把你們寫(xiě)的詞隨機(jī)組合，把單詞按時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)說(shuō)出一個(gè)句子，搶答......”我們積極的搶答，不一會(huì)，就熟練的掌握了這個(gè)時(shí)態(tài)。
Demi老師還很?chē)?yán)厲。每次放學(xué)都要檢查課文背誦情況。如果背得不熟練，要把課文抄一遍，背得滾瓜爛熟才能走。有一次，一篇課文很長(zhǎng)，很難背，她檢查背誦情況，一個(gè)一個(gè)給她背，結(jié)果同學(xué)們背得很不熟練。這時(shí)，老師臉色發(fā)青，很生氣，說(shuō)：“自己都知道該干嘛吧！”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。有的同學(xué)不想留下來(lái)，就找借口說(shuō)：“我還有課，要先走。”老師默不作聲。“老師，我媽在下面等我，讓我快點(diǎn)下去。”Demi老師大吼一聲：“今天不背熟練，誰(shuí)也別想走！”我們?nèi)鄧樍艘惶怨缘乇称鹆苏n文。
我有一個(gè)有趣、嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，我喜歡這樣的老師，你們喜歡嗎？
英語(yǔ)老師作文 27
我們的英語(yǔ)老師姓許，我非常喜歡她。她長(zhǎng)得又胖又矮。她的一張嘴能報(bào)出很多很多的英語(yǔ)。她也非常關(guān)心我們。
上課時(shí)，她是老師，我們是學(xué)生。下課后，我們就成了朋友。遇到難題，就會(huì)去找她，而她也會(huì)盡力幫助我們。有一次的幫助讓我難忘。
一天下課后，我準(zhǔn)備拿接下來(lái)需要校對(duì)的語(yǔ)文試卷。我一本書(shū)一本書(shū)地翻著，一張紙一張紙地找著，翻到最后一本時(shí)，還是沒(méi)有找到它。“怎么回事？奇怪了，去哪了呢？”忽然想起來(lái)，可能是上次在我家玩的蔣汶秦寫(xiě)完作業(yè)后不小心帶走了。當(dāng)我跑去問(wèn)時(shí)，她卻說(shuō)并沒(méi)有。正當(dāng)我急得想哭時(shí)，一雙溫柔的大手搭在了我的'肩上，“龔學(xué)謙，你怎么了？”我扭頭一看，原來(lái)是親切和藹的許老師。許老師看到我心情不太好，便過(guò)來(lái)看看我。“我的語(yǔ)文試卷現(xiàn)在不翼而飛了!”我哭喪著臉。“讓老師幫你找下，好嗎？”許老師也找了起來(lái)，她還將書(shū)一本本豎著拿著，不停地抖起來(lái)，像把紙給抖起來(lái)，但是都沒(méi)有。忽然，許老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)薄口，像暗兜，把拉鏈拉開(kāi)，將手但進(jìn)去，再一抽，拉出了一張紙，這正是試卷！原來(lái)我為了將試卷藏深些，晚上將試卷放進(jìn)了這個(gè)薄口袋里。之后，老師對(duì)我說(shuō)“有時(shí)候，遇到困難要勇敢地面對(duì)，做事情一定要細(xì)心、有耐心，不要鬧情緒，一定要堅(jiān)持喔！”
老師幫助我們，并不要求回報(bào)，所以我們更加愛(ài)她。
英語(yǔ)老師作文 28
她生就一副“男人”的臉龐，“男人”的性格，臉上坑坑洼洼，崎嶇不平，仿佛是歲月的千錘百煉，經(jīng)歷風(fēng)吹、雨淋、日曬，最終卻打磨出一顆粗糙不平整的“石頭”。皺起眉來(lái)，臉上的皺紋清晰可見(jiàn)，像一條條深不見(jiàn)底的河溝，讓人驚訝不已。臉上的斑紋必然也是多的不能再多，芝麻粒大小。從她的臉上找不出一絲的優(yōu)點(diǎn)，看不出一絲的光彩，找不到一絲的完美之處。
t的頭更是讓人無(wú)法想象，亂蓬蓬的頭發(fā)像波浪似的，又粗又長(zhǎng)又卷透出一股犟勁。像秋天的蘆草一樣又干又硬，沒(méi)有一點(diǎn)油性。
她的皮膚粗糙的像橘子皮特別皺，活的像一張粗糙的皮革，皮膚藏污納垢，缺少光澤，總覺(jué)得是失調(diào)造成的。
然而，眼睛在她的臉上卻顯得閃閃發(fā)光，她那坑洼的.臉上有著一雙有神的眼睛，像兩顆璀璨奪目的鉆石，形成了天差地別的對(duì)比。鼻梁上掛著一副眼鏡，顯示出非常有學(xué)問(wèn)，她的眼睛是嚴(yán)厲的，課上有人傳紙條，老師她卻什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是雙眼盯著，t們就不寒而顫了。
老師她的眼睛是動(dòng)情的，會(huì)說(shuō)話(huà)的，每當(dāng)我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她總是深情微笑凝望著我們，仿佛在說(shuō)：“你們成功了，恭喜！但不能驕傲，繼續(xù)努力”。這是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻能從老師的眼神里看出，這時(shí)她的眼眶濕潤(rùn)了。
她具有這一雙既嚴(yán)厲，又有神會(huì)，說(shuō)話(huà)的眼睛，已成為最寶貴的財(cái)富。
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一說(shuō)起我的英語(yǔ)老師，那可真是有趣極了，快來(lái)一起看看吧!
有一次，老師問(wèn)我們:“你們吃包子喜歡什么餡?”
我們齊聲說(shuō):“肉的。”
老師說(shuō):“對(duì)，這個(gè)單詞就是road。”因此，road這個(gè)單詞深深地印在了我心中。
還有一次，我們被周一到周日的單詞難住了，老師忽然說(shuō):“我有一個(gè)笑話(huà)，周一是忙day，周二是兔子day，周三是蚊子day，周四是孫子day，周五是福來(lái)dat，周六是曬死day，周日是傷day。”我們聽(tīng)了哈哈大笑，老師也被感染了，便也哈哈大笑起來(lái)，老師不僅讓我們開(kāi)心，也讓我們把單詞給記住了。
有時(shí)候她和小孩子一樣有趣。一天正好她答應(yīng)我們穿著書(shū)上人物模樣，她一看是boy，她只好和花木蘭一樣奴扮男裝，我們見(jiàn)了捧腹大笑，老師也不好意思地饒了饒頭說(shuō):“你們?cè)傩Γ瞾?lái)女扮男裝或者男扮女裝哦!”教室里立即變得鴉雀無(wú)聲，我們卻看到老師在偷笑，媽呀!被耍了。
愚人節(jié)那天，老師說(shuō)要上課，可是我們剛?cè)ゾ汪[鬼了，貪財(cái)?shù)内w錢(qián)錢(qián)看見(jiàn)了五元人民幣，便跑去撿錢(qián)，可錢(qián)總是一跑一跳的，好像長(zhǎng)了一條腿。我們幾個(gè)不自覺(jué)抖了抖，忽然一只鬼從我們身邊走出來(lái)，正要嚇我們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，原來(lái)是老師裝扮成了鬼，我大聲說(shuō):“老師在我們后面。”大家立即眼疾手快地轉(zhuǎn)了身，提前知道了老師的`詭計(jì)，老師也連忙道歉，我們才原諒了她。
這就是我們有趣的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師作文 30
我剛上初中的時(shí)候，在那一天的晚上，我被班主任調(diào)出教室去干活，大概過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我回到教室，恰好，我看到一個(gè)女教師的影子從后門(mén)離開(kāi)，在近處看看，有很多的學(xué)生都十分的.驚訝，好奇的我當(dāng)然會(huì)問(wèn)上一問(wèn)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那位女教師一進(jìn)門(mén)就講英語(yǔ)，用英文介紹了自己，重要ID屙屎她們都沒(méi)有聽(tīng)懂。只是可惜啦，我竟沒(méi)有聽(tīng)到這一番驚天地泣鬼神的言語(yǔ)。
后來(lái)漸漸的我熟悉了，我也摸透了她的脾性，英語(yǔ)老師的脾氣不怎么好，但是她每天都穿的光鮮亮麗的，證明還很年輕。但是有一次，發(fā)生了一件事，有關(guān)于我的，讓我對(duì)她多了一生的感謝。
那是在我初二的時(shí)候，我正在早讀，雖然已經(jīng)沒(méi)有什么耐心讀下去了，但我還是不想聽(tīng)到別人在我耳邊說(shuō)悄悄話(huà)，但是我旁邊恰好還有幾人正在說(shuō)一些碎言碎語(yǔ)。沒(méi)辦法，只能提醒他們。說(shuō)實(shí)話(huà)，這已經(jīng)不是第一次了。我好生好氣的跟他們說(shuō)，但他們聊得很盡興，看到我的眼神對(duì)著他們，眼中還有幾絲的怒火，他們先發(fā)怒了，不由分說(shuō)就威脅我，我實(shí)在聽(tīng)不下去了，就去辦公室找班主任告狀，單班主任不在，英語(yǔ)老師正在辦公桌上認(rèn)真的批改作業(yè)，看到了淚眼朦朧得我，就問(wèn)我怎么了，我將事情的原委告訴了老師，英語(yǔ)老師當(dāng)即就處理了這件事，而且讓那幾個(gè)同學(xué)給我道了歉。
自那件事情后，我改變了我對(duì)老師看法，他真的很善良，而且為人寬厚，我不得不承認(rèn)她是一個(gè)很善良的老師。
英語(yǔ)老師作文 31
我的英語(yǔ)老師姓季，她穿著樸素，中等的身材。上課時(shí)，她總喜歡一手插在口袋里，一手拿著英語(yǔ)書(shū)，在教師里來(lái)回踱步。有時(shí)會(huì)讓我們拿出筆記本，記重點(diǎn)詞組，最重要的會(huì)讓我們用紅筆劃出來(lái)。
我的英語(yǔ)成績(jī)中等，有時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)低級(jí)錯(cuò)誤。有一次上課講講義時(shí)，老師讓我們輪說(shuō)短語(yǔ)。當(dāng)輪到我時(shí)，老師走到我身邊，我對(duì)這個(gè)短語(yǔ)不太明確，于是遲遲疑疑地說(shuō)：“for walk。”果然，老師說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)是for a walk！”說(shuō)完，她撫摸著我的頭說(shuō)：“這不怪你錯(cuò)，是我忘提醒你們題目錯(cuò)的……”她的.手軟軟的，暖暖的，輕輕撫摩我的那一剎那，好似春風(fēng)拂過(guò)，又好似絲綢滑過(guò)。頓時(shí)，我覺(jué)得季老師好親切，好溫柔，與她上課時(shí)那嚴(yán)厲的神態(tài)，簡(jiǎn)直判如倆人。
還記得有一次，上英語(yǔ)課做筆記時(shí)，無(wú)意中我把膠帶壓在了衣袖底下，而我渾然不知。“不好，寫(xiě)錯(cuò)了！”我手一抬，正準(zhǔn)備拿膠帶，誰(shuí)知那調(diào)皮的膠帶因貼在我衣袖上而被甩出去了，正好落在后排人的座位底下，剛想去揀，不好，季老師在后面，我看了看膠帶，轉(zhuǎn)過(guò)頭又寫(xiě)。片刻，季老師走到我身邊，把那膠帶輕輕放在我桌子的左上角。我一時(shí)間怔住了！因?yàn)槲覜](méi)想到老師會(huì)去為我揀膠帶。我小聲地說(shuō)了聲：謝謝你，季老師！
季老師，在你樸素的外表下有著一種認(rèn)真、執(zhí)者的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，你看似嚴(yán)謹(jǐn)卻不缺溫柔，你看似柔弱卻又有剛強(qiáng)的進(jìn)取精神。
季老師，你真是我的好老師！
英語(yǔ)老師作文 32
本學(xué)期，我們班來(lái)了一名新的英語(yǔ)老師。我本以為她是一名嚴(yán)肅的教師，可接下來(lái)發(fā)生的事情，跟我想的對(duì)也對(duì)不上。
老師一走進(jìn)教室，臉上帶著微笑，那微笑如同美麗的天使一般治愈著我所有的壞心情，月牙般的眉毛襯托出水汪汪的眼睛，老師還戴著一副眼鏡從側(cè)面看過(guò)去鏡片略顯比較厚，應(yīng)該在200至300度左右。整體看上去簡(jiǎn)直就仙子來(lái)到了人間一樣。
老師姓趙。趙老師的教學(xué)與以前的王老師方法截然不同，她從頭到尾都是用英語(yǔ)在說(shuō)話(huà)，所以適應(yīng)起來(lái)還是有點(diǎn)困難的，不過(guò)看著老師那么耐心的`教導(dǎo)我們，在我看來(lái)仿佛認(rèn)識(shí)了很久一樣。
趙老師非常的溫柔。課堂上，趙老師叫了一個(gè)同學(xué)拼讀單詞，可是那位同學(xué)應(yīng)該是不懂，以蝸牛般速度站了起來(lái)，他的雙手好像不受控制一般動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，不知該放哪才好，臉上紅通通的，如同一個(gè)熟透的大蘋(píng)果。手心的汗如下雨一般“嘩嘩”流了下來(lái)。
“BOORS OR ………”他支支吾吾，聲音里夾帶著猶豫和緊張，甚至還有一絲慌亂，他大概擔(dān)心下一秒老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他上課不好好聽(tīng)講，聽(tīng)課的時(shí)候做小動(dòng)作。可是趙老師卻沒(méi)有擺出嚴(yán)肅的表情，反而對(duì)他溫柔地一笑，那微笑仿佛夜中明亮的路燈為人們照亮了回家的路，一下子心頭暖暖的。“沒(méi)事情，坐下吧！以后可要仔細(xì)聽(tīng)講哦！”老師柔聲說(shuō)道。我當(dāng)時(shí)是真的驚訝，趙老師太溫柔了！
這就是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，這樣溫柔耐心的老師，誰(shuí)不愛(ài)呢？
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