老師的眼睛1

時間：2022-08-15 17:11:25 老師我要投稿

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老師的眼睛1

老師的眼睛11

　　老師的眼睛會說話。

老師的眼睛1

　　記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐后地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的'身上，我心里就像“十五只吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發現她那雙眼睛正目不轉睛地望著我，沒有一點“威壓”，就好像正在說：“別急，別急，慢慢說。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”

　　五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，并獲得了三等獎。當我領取獎品時，老師使勁兒地為我鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續努力呀！”

　　老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因為一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你是班干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。

　　老師，我永遠都不會忘記你那會說話的眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。

老師的眼睛12

　　我的語文老師姓陶，她是我們七年級（10）班的班主任，在我的眼里和心里，總閃爍著一雙明亮的眼睛，那是陶老師的眼睛。

　　陶老師非常嚴厲，她的眼睛好像能放出火來。在一節語文課上，同學們正認真的聽課，我因為一時迷戀武俠小說，便偷偷把一本《七劍下天山》放到桌面上，用語文書掩護著偷讀。正讀得津津有味，一個指頭點到了我的桌面，我抬起頭，陶老師的眼睛直直的盯在了我的臉上，我趕緊收起小說……陶老師繼續講課，可是我的心早被小說里的情節奪去了，根本聽不進課，看著老師和同學們有問有答的交流，我感到老師這回兒不會注意我了，于是我微微埋下頭，又把《七劍下天山》捧在桌屜口偷讀，誰知沒讀幾行，老師說著的課忽然中斷了，課室里驟然靜了下來，我的同桌用胳膊肘頂了我一下，我一驚，抬眼一看，老師正虎虎的盯著我呢，那眼睛甚至要冒出火來，我趕忙收了小說。

　　課后，陶老師找我談話，她說，適當的看小說可以提高語文能力，但是不能拿到課堂上看啊！老師的話深深的打到我的心里，從此，我再不迷戀小說，也不在課堂上看小說了。

　　陶老師的眼睛有時像皇帝的眼睛，里面透著一股神威，即便不生氣時。她要我們做的每一件事兒就如同下了一道圣旨一樣不可抗拒。記得那是下午的一節勞動課，我們幾個男生和女生中途逃課，老師發現了，第二天就把我們幾個叫出來，讓我們排成一行。我們都低了頭，不敢看老師。我們知道“抗旨不尊”的下場，于是老師一個手勢我們就散了隊拿起掃把補掃了衛生區，又自罰式的到運動場各跑三圈——這是我們班的班規。跑道每圈300米，我跑了兩圈就上氣不接下氣，渾身的勁兒要耗完，心想反正老師沒監督，我們這幾個同學又都要好，不會舉告我的，算了，剩下的一圈免了。我們幾個于是回到教室，這時陶老師正在講臺上，她一個個的瞅著我們進去，我低著頭，一眼也不敢抬看。回到座位，我壯了膽抬起頭來，呀，老師在看著我呢！那眼睛流瀉出靜靜的光芒，象是在詢問，象是在責備，我深感龍顏已經不悅，我深知什么也瞞不住了，就心虛地站起來：“老師，我還有一圈。”然后一個人出去補完。

　　無論陶老師在不在身邊，我總覺得到處都是她的眼睛。看一會兒電視，我會關了做功課；欺負了小同學，我會馬上跟人道歉……有一次我在回家的'路上騎自行車撞摔一個小孩兒，小孩哇哇大哭，扶起來一看，小孩兒的臉都擦破了，我很害怕，見沒有大人在，我暗自慶幸：大人見了總會讓賠錢的，我去哪兒有錢？正想溜之大吉，陶老師的眼睛又在腦海中閃爍，“這樣做對嗎？”那雙眼睛好像看著我說。我知道，無論如何，我的一舉一動是逃不過陶老師的眼睛的，于是我牽了小孩的手，送他去敷傷，并且向大人認錯，承擔了我應該承擔的責任。

　　陶老師的眼睛還會說話。她上課時，總是溫和的看著我們每一個人，好像在說：你們有什么問題呢？每一個生字詞的音義她都要講得清清楚楚，一些字義，她會用動作、情態傳達。比如解釋“詡”字，她就說自己有特異功能，然后把口張成“O型”，做吹氣狀。同學們明白了，那是“吹牛，夸耀”的意思，我也明白了，但我是從她的眼睛里讀出來的，看，她的眼神多傲足，多神氣啊！

　　當我們犯錯誤時，陶老師的眼睛是嚴厲的，當我們用功時，陶老師的眼睛是溫和的，當我們進步時，陶老師的眼睛是喜悅的……真的，開學到現在半個學期的時間里，我感覺我們就像嬰兒，陶老師就像母親，我們這些嬰兒一點一滴的成長，都在她的目視下，那是怎樣一雙關心和呵護的眼睛啊！

老師的眼睛13

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，她伴著這鈴聲走了進來，我們身旁飄過一陣清香。這位老師就是我們的數學老師——尤老師。

　　尤老師身材中等，五官清秀，但氣質非凡。她的眼睛最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動。這雙眼睛，教會了我許多道理……

　　記得那一次單元考時，我早早的做完了試卷，趴在桌前，不知該怎樣處理剩下的時間。我左顧右盼，考試前，老師說過的“寫完了，要檢查，認真點。”這些話拋到了腦后。從桌肚里拿出了筆袋，掏出了鉛筆和尺子，玩起了自娛自樂的小游戲。卻不知，尤老師已經來到了我的背后。等那股清香也涌入了我的鼻中，但想收起這些玩意兒現在已經太晚了，我只好雙手夾著鉛筆尺子，心驚膽戰地等著“暴風雨”的來臨。尤老師走到我的面前，用溫柔的眼神看著我，輕輕敲打著我的試卷，好像在說：“不要玩別的東西，好好檢查吧！”剛轉過身去，無意間碰到了我的草稿紙。她轉過頭來，用那雙明亮的`眼睛注視著我那張空白的草稿紙，眼睛先是真的似乎很驚奇，然后微微低垂，似乎有點失望，但很快又微笑起來。她伏在我的耳邊說：“好好檢查哦，可不要讓老師失望，老師相信你！”我頓時低下了頭，脹紅了臉，羞愧不已。我很快將自己當成玩具的鉛筆尺子，安放在筆槽，認真地檢查起來。尤老師看我認真的模樣，瞇起了眼睛，露出了八顆牙齒，拍拍我的肩，給了我一個鼓勵的眼神，去巡視別的人了。

　　過了一會兒，她又走到了我的身邊，轉頭用期待的眼神看著我的試卷和草稿紙，十分欣喜，用力地點了點頭，眼睛瞇了起來，好看的眼睛撲閃撲閃，如星辰一般，好像在說：“這樣就對了！”我也高興的回應了她一個微笑。

　　直到現在，我還記得尤老師的那雙眼，她給予我了信心和，培養了我知錯就改的好習慣。

老師的眼睛14

　　孔老師是我的語文老師兼班主任，她的眼睛不大但很有神，更神奇的是孔老師的眼睛會說話。

　　剛上一年級，第一次站起來發言時，因為過度緊張，把本來會的答案給忘了，站在那里不知所措，心“咚咚”狂跳，臉也發燙。還有個別同學起哄，我真恨不得有個地縫可以鉆進去。

　　這時，只見孔老師眼睛一掃教室四周，嚴厲地看了一眼其他同學，很快眼睛靜靜地看著我，眼神充滿了鼓勵，仿佛在對我說：“不要膽怯，相信你一定會的！”看著老師鼓勵的眼睛，我穩了穩神，熟悉的'答案也記起來了，順利地回答了問題。孔老師又贊賞的眼神看了我一下，示意我坐下。我愛孔老師這鼓勵的眼神！

　　時間一晃就到了二年級，在一堂語文課上，我被窗外幾只在樹上跳來跳去的鳥兒給迷住了。很快，孔老師就注意到了我的不專心，眼睛立刻瞪著我，仿佛在嚴厲地教育我說：“上課不能夠跑神。”看到了老師嚴厲的眼睛，我馬上坐端正，開始專心聽講。我愛孔老師這嚴厲的眼神，它促使我不斷進步！

　　進入三年級了，在一節自習課上，我生病了，渾身軟綿綿的，無力地趴在了桌上。站在講臺上的孔老師注意到了我的異常，關切地過來摸了摸我的頭，趕快扶我到辦公室，給我喝熱水，打電話讓我的家長來。在家長來之前，孔老師慈愛的眼睛一直在看著我，仿佛在關切地對我說：“不要擔心，你會好起來的。”我愛孔老師這慈祥的眼神，感覺像媽媽！

　　孔老師的眼睛會說話，它一直伴隨我成長，令我充滿信心、不再膽怯，令我改正錯誤、養成好習慣，令我時刻都能感受到它的溫暖……我愛孔老師這雙會說話的眼睛！

老師的眼睛15

　　時光荏苒，歲月如梭，不知不覺中小學的五年已經過去了。我忘記過許多事，但我永遠忘不掉的是班主任黃老師那雙會說話的眼睛。

　　黃老師有一個標準的鵝蛋臉，一個高挺的鼻子下是一張小巧玲瓏的嘴巴。一頭烏黑光亮的頭發總是扎成高高的馬尾辮。一雙大大的眼睛，一眨一眨的，好像會說話，不!它就是會說話。

　　老師的眼睛會說話，會說嚴厲的話!記得有一次，由于貪玩，我馬馬虎虎地將作業做完就去找小伙伴玩了。第二天，我萬分忐忑地交了作業，想蒙混過關。可沒有認真檢查的作業錯誤太多，上課時，老師把我單獨叫到了門外，用犀利的眼神一直盯著我，那雙眼睛仿佛在說：為什么沒有認真完成作業，你這樣可不是一個好學生的表率。這時，老師的眼睛讓我慚愧!

　　老師的眼睛會說話，會說鼓勵的`話!記得有一年的兒童節，學校舉行經典誦讀比賽。輪到我們班的時候，因為我是班級的領誦，所以站在第一排最顯眼的位置，看著臺下黑壓壓的人群我緊張急了，手心里不停地出汗。這時，正在臺下準備攝像的黃老師用溫柔的目光注視著我，那雙眼睛仿佛在說：別緊張，慢慢來，你一定能行的，加油。這時，老師的眼睛讓我充滿信心!

　　老師的眼睛會說話，會說贊揚的話!記得有一次語文單元測驗，我是班級里唯一的一百分，我非常開心，在同學們羨慕的目光中大步流星地走上講臺，黃老師也用贊賞的眼睛看著我，那雙眼睛仿佛在說：你很棒，別驕傲，繼續努力。這時，老師的眼睛讓我充滿前進的動力!

　　老師的眼睛會說話，會說各種各樣的的話，它說的話不僅我能看得懂，全班同學都能看得懂!我愛這雙會說話的眼睛，就像愛我們的黃老師!

老師的眼睛16

　　“同學們，‘π不是字母，‘π是常數項哦……”曹老師笑著對同學們說，眼睛一眨一眨的。

　　曹老師，是我們班的數學老師。

　　他身材修長，頭發烏黑，就是眼睛小了點兒。看人時，總是瞇著眼睛，讓人有點不自在。這是同學們對他的第一印象。

　　剛開學的幾堂課，我看不出他的課有什么奇特之處。只是，有同學答錯題時，他那雙小眼睛就變得更小了，瞇成了一條縫，很像一只偷香蕉成功竊笑的小猴子。

　　慢慢地，我才發現曹老師的課是那么的生動、詼諧、有趣——那雙小眼睛可以說功不可沒。每次上課，他總是情不自禁地講些笑話，比如我們班的“味精”錢胖同學不時地被他植入解題中。由此，我們討論的氣氛越來越活躍！可是就在這時，他那雙小眼睛好像會說話，同學們會突然安靜下來，直直地盯著曹老師的小眼睛——誰讓曹老師那副表情有點兒詭異呢！

　　我是數學課代表，與曹老師接觸的機會比較多。在與他相處的過程中，我悄然發現，他竟然多才多藝，唱歌、彈吉他、打籃球、踢足球、畫畫、攝影……什么都會。更讓我注意到的是，曹老師在展示這些才藝時，那雙眼睛別提有多么神奇！唱歌時，他總是瞇起小眼，一副陶醉其中的.樣子。彈吉他時，他干脆閉上眼，在琴聲中哼唱歌詞。打籃球、踢足球時，他睜大雙眼，一副認真的樣子。畫畫時，他雙眼半睜半閉，有一副特有的藝術感。其中，最認真、最神圣的是每周一升國旗時。看！他眼睛一只閉著，一只睜著，睜著的那只對準屏幕，“咔嚓”一聲，為我們留下了成長的證據。這時，他儼然就是一個專業攝影師！

　　聽曹老師的數學課，我經常會想起課外補習班的王老師。她的眼睛大大的，卻看不到有些同學上課睡大覺，不像曹老師一眼把我們望穿。呵呵，大眼睛又有什么用呢？小眼睛也能看大世界！

　　曹老師，小眼睛，百事通！面對曹老師，我永遠是一個小學生！

老師的眼睛17

　　我們的班主任牛老師有一雙炯炯有神的大眼睛。她的那雙眼睛就像無聲的媽媽，每當我在學習上獲得了成功，老師的眼睛是那樣的快樂、高興，好像在告訴我不要驕傲。每當我遇到挫折時，老師的.眼睛就會變得柔和、沉靜，好像在告訴我要多嘗試才會成功。

　　第一次見到老師的時候，是在一年級剛開學的第一天。老師讓我們挨著做自我介紹，輪到我時，我的心怦怦直跳，像十五個吊水桶—七上八下。我走上講臺之后，老師深情望著我，眼睛里露出一絲溫和的光，好像在對我說：“別緊張，要大膽一點兒。”看著這雙眼睛，我的心馬上安定下來，大膽地向同學們介紹了自己。

　　我沒有忘記有一次單元測試后，我剛進教室，就聽見同學們在教室里議論紛紛，說我的語文單元測試只考了89分，我有些不敢相信，就沒有說什么，一個人坐在座位上靜靜地思考著。等到了上午第三節課，老師要發試卷了，我只是認真地聽著老師念分，希望自己能考好。當老師發下我的試卷時，我一看卷子，原來都是我沒有認真審題造成的丟分。頓時我的眼淚像斷了線的珠子直往下流。老師看見了，只是用柔和的目光看著我，在老師的眼里并沒有流露出一絲責備，而是一種寬慰，好像在鼓勵著我說：“你不要灰心，這次考不好，下次只要細心你一定能考好。”我的眼淚這才停下來，心想：下次單元測試一定要考好。果然，在我的努力下，我的語文測試考了全班第一，老師笑了笑，用期盼的目光看著我，好像在對我說：“你真棒，祝你再接再厲。”

　　在我上學度過的這三年里，老師的眼睛一直關心著我健康快樂的成長，促使我改進缺點，積極向上。雖然這雙眼睛看起來普通，但是從這雙眼睛里閃爍出來的卻是一種神奇的光芒。

老師的眼睛18

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就是園丁，是他們的辛勤培育，才有了莘莘學子的才華橫溢。老師就如大海中航行的導航燈，為我們照亮了前進的道路，引領我們到達一個個成功的彼岸。在眾多的恩師中，有一雙充滿智慧，慈祥溫和的眼睛令我至今難以忘懷。

　　劉老師是我五、六年級的語文老師兼班主任。現在回想起來，我感覺她的眼睛就像春風輕柔地吹拂著我；就像母親的手親切地撫摸著我；就像陽光一樣溫暖地照耀著我，引領我走向一片光明。她從不厲聲責備我。即使我犯的錯誤非常嚴重的，她也是語重心長地教育我，心平氣和地鼓勵我。她的平靜和道理，讓我簡直不能原諒自己。我深深地知道，我的`錯誤是不可理喻的，絕不允許自己有第二次。她經常指導我們“必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來”；她經常告誡我們“用自己的眼睛去讀世間這一部活書”。因此，這讓我學會了實踐，懂得了觀察。當我考試成績不太理想時，她的眼睛像一盞燈鼓勵著我不要灰心，不要放棄；當我考試成績取得成功時，她的眼睛又像一縷陽光激勵著我不能驕傲，再接再厲。

　　讓我難忘的是那一次，我的語文考試得了全班第一——“99分”，我興高采烈。評講試卷時，我看見老師一直用贊許的目光注視著我，像明媚的春光溫暖我的心。然而，我無意中發現我的一個答案和同桌的不一樣，但老師打的都是一個鮮紅的“√”。仔細一想才發現原來是我寫錯了。我慌了，惴惴不安，生怕被同桌知道，我的第一就保不住了。不經意間，我心里仿佛又出現了那雙眼睛，溫暖人心。

　　我再也忍不住了，大膽而緊張地向老師提出了那個錯誤。老師不但沒有批評我，反而笑了，眼里充滿了溫柔。好像是因我得不到第一而感到遺憾，又似是為我的誠實做人而覺得自豪。此后，我又看見了老師的眼睛，溫和而美麗，恬靜而安詳。老師的眼睛是引導；老師的眼睛是鼓勵；老師的眼睛是關切。它伴我成長，教我做人，正是老師的眼睛，指引我走向一個又一個成功。老師，謝謝您，謝謝您的眼睛！

老師的眼睛19

　　袁老師是一位會用眼睛說話的好老師。

　　記得袁老師剛接手我們班的時候，我還是一個不愛發言的孩子。上了一段時間的語文課后，袁老師發現了我的弱點，把我點了起來，我的心里就像揣著一只兔子，亂蹦亂跳，一句話也說不出來。我不好意思地望瞭望老師，這時，我和老師的眼神正好對視，老師期待的眼神是那么的溫柔，瞬間給了我勇氣，我把自己的`觀點都說了出來，贏得了大家的掌聲。從此我愛上了發言，只要是我知道的問題，我都會盡力回答，這可是因為老師的眼睛給了我自信啊！

　　有一次，期末考試的成績下來了，一向成績比較好的我一點兒壓力也沒有，依然悠閑地坐在椅子上。過了幾分鐘后，袁老師來了，平時眼神溫和的她，這次好像有心事。開始報分數了，我偷偷地看了一下袁老師。“鄒逸飛！”報我的名字了，我到底考了多少分呢？“93。”我的心“咯噔”一下，心情好像跌到了萬丈深淵。不知過了多久，我又將頭慢慢地抬了起來，啊，袁老師一直在看著我，眼神里透出了一些沮喪，應該是對我這次成績感到失望吧！我把卷子上的錯題都看了一遍，唉，都是袁老師講過的題目，改正后我把卷子拿給了袁老師。老師看了我的卷子后，眼睛含笑地看著我，意味深長地對我說：“含淚播種的人一定會含笑收獲，加油吧，孩子。”我看著老師的眼睛，眼中充滿著肯定和鼓勵。我真想對老師說：“請您相信我，我一定會加油。”

　　老師的眼睛，有時，像鋒利的刀；有時，像柔情的水。無論什么時候，老師的眼睛都會永遠地鞭策和鼓勵著我們。

老師的眼睛110

　　每個人都是在老師的眼睛里長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，仿佛每一次變化都會給我們無窮的力量。溫柔老師的眼睛有時是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來。時間到后，老師給我們講了這道題。我發現，只有我和其他兩位同學做對了。這時，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：“你們很不錯，繼續努力”。氣憤老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結果全班都錯了。

　　老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。慈祥老師的.眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。”那時，我心里輕松了許多。嚴厲老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰喳喳地講話。后來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽不見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說：“好孩子不應該撒謊”。老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美。

老師的眼睛111

　　眼睛是會說話的，尤其是我們數學任老師的眼睛。任老師的眼睛大大的，長而濃的眼睫毛更為眼睛增添了幾分神韻。

　　任老師眼睛的變化可多了：生氣時眼睛成了倒三角形，開心時眼睛柔情似水，可漂亮了，關心同學時眼睛里滿滿都是憐愛讓人心生溫暖。

　　記得有一次，教室里靜悄悄，只聽見任老師提著嗓子在為我們第6單元考試復習，“當∠1=∠2時，這個角有幾度呢？”老師那向量的嗓音響徹教室。她用那漂亮的大眼睛望著我們，眼里充滿喜悅，覺得我們長大了。我聽著老師講課，覺得這十分地簡單，不知不覺神已經離開課堂來到電影院，想著有趣的電影。老師察覺到了我的異常，她使出那自己一瞪二咳嗽三提示的方法來提醒我，我仍沒有察覺到。任老師生氣了，她的臉漸漸由晴轉陰，眼睛里竄出了小火苗，她睜大了眼，厲聲說道：“請呂鐵凝同學來回答這道問題。”我一愣，沒反應過來。“上課怎么能開小差？老師講的你都會了嗎？那么，由你來解這道題。”她期待地望著我，我來到講臺前低著頭。老師的心漸漸軟了，她眼里的小火苗漸漸退去，溫柔地說：“上課開小差是不可以的，老師怕你沒跟上進度，以后不能開小差了，明白了嗎？”我紅著臉，臉上火辣辣的。老師用手搭住我的肩膀，把我送回座位，又拍了拍我的肩膀，在講臺上向我點頭。

　　我在接下來的`半節課中，思路清晰，踴躍發言，老師漸漸笑了，眼睛笑成了彎彎的月牙。在做課堂作業的時候，老師的眼里帶著欣賞望向我，仿佛在說：“好樣的，知錯能改就是好孩子！”又舉起右手向我做了一個加油奮斗的標志。我也笑了，望著任老師那美麗的眼睛，笑得如此明媚。

　　就是任老師的眼神，令我在任何課中都能認真聽講，不再開小差，讓自己成為一位上課認真聽講，知錯能改的好學生。

老師的眼睛112

　　我的班主任是竇老師。竇老師個子不高，有一點胖。圓圓的臉上有一雙神奇的、水汪汪的大眼睛，就像天上一眨一眨的星星一樣明亮，比黑寶石還漂亮呢！竇老師的眼睛可好使了。記得有一次上課了，我連忙跑回教室坐下來，卻沒發現座位下有一張小小的紙片。

　　這時，竇老師精神抖擻地走了進來，用她那孫悟空似的“火眼金睛”掃視著教室。突然，她的眼睛停在了我的身上，我立刻看向她，她跟我對視了一下，又指了指我的座位下，”我順著她的目光看過去，果然發現椅子腿邊上有一張小的不能再小的白色紙片，也就我小手指頭那么大吧，不仔細看根本就看不見――因為我們教室的地面就是紅白水磨石的。我不好意思地趕緊彎腰撿了起來，心里暗想：竇老師的'眼睛也太厲害了吧。

　　竇老師的眼睛不僅好使，還會說話呢！有一次，竇老師點名讓我背誦課文。我因擔心背錯，心里七上八下很慌張，所以聲音很小，老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：背得對，聲音響亮點！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時竇老師又向我投來滿意的目光，好像在說：“背得真好。還有一次，是快下課了，老師讓我們一起再讀一下黑板上的問題，趁老師往后走的時候，我就偷偷地低下頭，摸了一下藏在桌位里的小乒乓球。想著一會下課一定第一個跑出去占球臺……咦，不對勁呀，感覺有一把“利劍”射過來，抬頭一看便遇上了老師那嚴厲的目光，好像在說：“怎么又溜號了？這可不行呀，好孩子都是認真聽講的。”我的臉一下子火辣辣的，趕緊把手背到后面，挺直了腰板，眼睛一眨不眨地看著老師聽講，再也不敢走神了。

　　這就是我們的竇老師，她的眼睛簡直就是孫悟空的火眼金睛，誰也逃不過她的眼睛。也正因為有了竇老師這樣厲害的眼睛，我們才成了優秀班集體。我們愛我們的集體，更愛我們的竇老師。

老師的眼睛113

　　老師，是一名人類靈魂工程師，正是他們的那一雙雙眼睛，傳遞著人類的文明。那一雙雙的眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容。但他卻有著一股我們說不出來，也不得不服從的神奇力量，常常鼓舞著我們，激勵著我們。

　　在我第一次看見這雙眼睛的時候，是注冊報名的那一天。從六年級升到初中，來到了陌生的環境，見到了陌生的老師。開頭望著這位新老師，我膽怯地遞上暑假作業，他的那雙眼睛中流露出一股溫和的光，飽含著期望，使我的心馬上安靜下來。

　　有一次野炊活動結束，正準備回學校時，發現有幾位同學不見了，在那雙眼睛里，立刻流露出了幾分的焦慮。后來找到了那幾個搗蛋鬼時，我想：“這回可有好戲看了，至少有一次嚴厲的批評，他們一定逃不了了！”可讓我不到的是，在那雙眼睛里，卻沒有流露出一絲責備，而是一種寬慰。

　　可是，我也曾在那雙眼睛中看過嚴厲。一天，由于貪玩，作業沒有做完。而第二天，他要檢查了，我支支吾吾地拿不出作業來，低下頭去，當我抬起頭時，猛的看見他的眼睛里射出嚴肅的光。這種責備使我感到慚愧。

　　但是，這雙眼睛給我們更多的'還是鼓勵。在運動場上，看著運動員在場上拼搏的時候，他沒有說什么，但眼睛里卻流露出希望的光。我們贏了，他竟像小孩子一樣跳起來。考試前那雙眼睛給我們投來了信任的目光，當我們考試拿了好成績，那雙眼睛充滿了喜悅，不停地笑著對我們點頭。

　　是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視著我們，關心我們健康成長，使我們改正缺點，奮發上進，正是這雙眼睛給了我們無數啟迪，我們感謝老師給我們投來的目光，更要感謝老師的教育之恩。

老師的眼睛114

　　拿起畫筆，我說，老師，我要為您畫張像。

　　畫人物時，我習慣于先描出輪廓，然后畫上服飾，加上神態表情，最后添上眼睛。

　　眼睛是心靈的窗口，的確沒錯，最后一筆至關重要，起到了畫龍點睛的意義。

　　我閉上眼，回想起那個熟悉的模樣，深吸一口氣，睜開眼，把腦中的畫面印到紙上。烏黑的長發，溫順地披在肩上，黑色帶白花的連衣裙，是那么優雅。您微笑著“站”在我面前。只是缺少了眼睛。

　　我犯愁了，您的眼睛是那么富有靈性，而且會說話。我擔心自己的繪畫水平有限。

　　那雙眼睛總是帶著笑，能探測我們的心里，那雙眼睛，讓我們的內心一覽無遺，也因為它，我們一次次地選擇了誠實。

　　我用心畫著您的眼睛……

　　我仔細地描出眼睛的輪廓，小心翼翼地畫出瞳仁，漸漸地，一件往事浮現在腦海中。

　　那時，我們才上一年級，五六歲大的孩子，面對陌生的環境，總有些膽怯。

　　您提出了一個簡單的問題，微笑著問：“誰來回答？”沒有一個人舉手，氣氛有些尷尬。

　　這個問題，我會回答，但看看四周沒一個人舉手，便選擇了沉默。目光與您相碰時，我看見了一雙眼睛，帶著鼓勵的微笑，那眼睛分明在說，你會的，我知道，不要害怕，勇敢點！我猶猶豫豫地舉起了手，回答了這個問題，但聲音小得只有自己能聽見。您笑著說，聲音大些，會更好聽的，對嗎？在您的.鼓勵下，我放大聲音回答了這個問題，幾遍下來，我的聲音顯得自信了許多。我坐下時，您送來了一個意味深長的眼神：孩子，既然你今天勇敢地站了起來，你就可以為明天打開了一扇成功的大門！

　　腦中想著，手里畫著，畫出的眼睛竟如此的有靈性。我仔細端詳著，仿佛又在聆聽著您的教誨……

　　端詳著畫中的您，我無聲地笑了。

老師的眼睛115

　　初次見到陸老師，是在幼兒園小班的門口，那時我哭著，鬧著，說什么也不肯進教室。就在父母被我弄得無可奈何的時候，一雙大手拉住了我的小手，我抬頭一望，原來是一位年輕的女老師。她微笑著，眼里充滿了友好和溫暖，好像在說：“別怕別怕，我會像媽媽一樣照顧你的。”從那天起，我就認識了陸老師，也知道了她就是我的班主任。

　　陸老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又大又圓。初看好像沒什么特別，可你仔細一瞧，嘿！陸老師的眼睛會說話，真是與眾不同。

　　記得有一次，陸老師在課堂上提問：“你們都認識哪些水果啊？”小朋友們立刻在下面七嘴八舌地議論起來。陸老師淡淡地掃視了一下，溫和地說：“請小朋友們舉手回答。”教室里頓時安靜了不少，只是多出一只只爭先恐后的小手，我也猶猶豫豫地舉起了手。細心地陸老師一下就發現了一向膽小的我，于是請我回答。我站了起來，看到一雙雙小眼睛在盯著自己，不由得緊張起來，話也講得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。我膽怯地抬起頭，陸老師微笑著，眼里充滿了期待。陸老師的眼神仿佛和煦的陽光，暖暖的，好像在為我打氣：不要害怕，你一定行！我漸漸找回了自信，聲音也響亮、流暢起來。在一片掌聲中，我看到陸老師的'眼睛變成兩彎月牙，向我投來贊許的目光，似乎在說：“你真棒！”

　　還有一回，我得了急性肺炎，過了半個多月才去上幼兒園。上課時，陸老師不時用眼睛注視著我，仿佛在對我說：“身體好些了嗎？吃得消嗎？”我也用微笑的眼神回應陸老師：“我很好。”

　　陸老師的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時充滿愛心，有時滿懷鼓勵，無聲勝有聲，我難以忘懷。是她帶領我邁上人生的第一個臺階，她是我永遠的老師。

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