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教師這個(gè)職業(yè)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的教師這個(gè)職業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師這個(gè)職業(yè)作文1
哈哈，今天教師節(jié)，網(wǎng)絡(luò)上得到許多朋友的賀信，在此，也衷心祝福教師朋友們，祝你們天天快樂(lè)， 年年健康，好人一生平安！
夫人上班了，在職場(chǎng)發(fā)來(lái)短信——老公：教師是你喜歡的職業(yè)，你又做了一輩子老師，現(xiàn)在還在繼續(xù)做老師，因此衷心地祝你：教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！敏
感概的話 寥寥數(shù)語(yǔ)，激動(dòng)的心，久久不能平靜——
今年教師節(jié)已是第30個(gè)教師節(jié)，遙想19xx年9月10日，任教15個(gè)年頭的我，迎來(lái)了祖國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
那一年，蘇州平江區(qū)組織了很多活動(dòng)，我參與了全區(qū)教師書法比賽。我以智永的行書《千字文》，顏楷《楓橋夜泊》，王羲之的《蘭亭序》和趙孟頫的`《赤壁賦》等四幅作品，獲得教師組書法第三名。因緣際會(huì)，由此被老同學(xué)樓非堯請(qǐng)到平江少年宮教少兒書法，直到今日，一晃30年啊！
記得當(dāng)時(shí)書法第一名是教研室歷史教研員許林恒，第二名是少年宮書法專職教師徐志敏，第三名是我和當(dāng)時(shí)的本校校長(zhǎng)薛心澄。
我熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，喜愛(ài)書法，熱愛(ài)寫作……堅(jiān)持不懈，直達(dá)如今。
教師是我一輩子熱愛(ài)的職業(yè)，任教四十年后。我退休了！但我繼續(xù)自辦工作室，在做自己喜歡的書法教學(xué)工作。
為此，我自豪，我開心，我快樂(lè)！
在這不平常的節(jié)日，與教師同行分享！
教師這個(gè)職業(yè)作文2
我在小學(xué)的時(shí)候，認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是理想的。我的好友們也這樣認(rèn)為。那時(shí)，我們?cè)谡n下玩“老師教學(xué)生”的游戲。每個(gè)人都想當(dāng)老師。那時(shí)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)是充滿幻想的。但隨著年齡的增長(zhǎng)的其他因素的影響。我心里對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也越發(fā)得不理解。因?yàn)槲覀兒ε吕蠋煛Ｒ宦飞希蠋煾⒅氐氖浅煽?jī)。大多數(shù)學(xué)生都披上了這條陰影。直到現(xiàn)在還是這樣。
我曾在《青年博覽》中看到一片文章，寫此文章之人是一位教師。他所寫他與學(xué)生是怎樣相處，學(xué)生在犯錯(cuò)之后，他會(huì)主動(dòng)換位思考。僅僅是一件不起眼的小事，后果是不同凡響的。理解是相互的`，你理解學(xué)生，學(xué)生才會(huì)理解你。教師不憚其煩的一番苦心會(huì)給學(xué)生留下美好印象。所寫文章的教師，一定是一位好教師。他成為一名好教師，是因?yàn)閺男∈氯胧郑o每個(gè)學(xué)生給予關(guān)愛(ài)。把善良和愛(ài)傳播給更多的人，他是一名成功的教師。
素質(zhì)和成績(jī)讓你選擇會(huì)選哪一個(gè)？（只能選一個(gè)）你仰望天空，拍拍良心告訴我，你選擇哪一樣。現(xiàn)在的學(xué)生們以成績(jī)定好壞。好學(xué)生為成績(jī)高，不代表所有的素質(zhì)高。在社會(huì)中，這種現(xiàn)象處處可見(jiàn)。高學(xué)歷，優(yōu)先錄取。學(xué)歷高可代表一切嗎？“好學(xué)生”中也有素質(zhì)高，不可否認(rèn)。并不是所有好學(xué)生素質(zhì)都高。你也許會(huì)說(shuō)人不可能十全十美。但社會(huì)中，重視的是成績(jī)而不是素質(zhì)。素質(zhì)和成績(jī)都可以改變，但他們是永遠(yuǎn)不平衡的。在學(xué)校中，成績(jī)第一，其他因素和素質(zhì)依次往下排名。
教師這個(gè)職業(yè)很不好當(dāng)。需拋開成績(jī)。給予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)。成為一名好老師。
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