我的老師寫日記要如何寫

時間：2021-02-03 12:45:33 老師我要投稿

我的老師寫日記要如何寫

　　不知不覺中一天又要結束了，相信你會領悟到不少東西，不如趁現在好好寫一篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的我的老師寫日記要如何寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師寫日記要如何寫

我的老師寫日記要如何寫1

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命的尺子，金先生也從未在我們面前炫耀過輝煌的經歷，但那盛開的桃李，就是對他的最高的評價。他，在唐南故土守護著人類靈魂的家園；他，在多個雜志發表教育類文章。他，是我的金老師。

　　密密麻麻，注解詳細，那是他備課的認真汗水；墨綠黑板，工整白跡，那是他上課的精美板書；圈點勾畫，學生面談，那是他下課的專注態度。一副眼鏡的背后，是智慧的雙眼，棕銅色的皮膚下，是炎炎夏日操場跑步時陽光的印記。他的雙目犀利，敏銳又充滿智慧的光芒。他在堅守教師的崗位上，和藹而嚴肅，溫柔而執著，可愛而可敬。我們見過他在課堂上開懷大笑，也見過他伏案拍桌，怒吼訓斥。

　　“我站在一方講臺十幾余年，我必須堅守一些東西。”這是他面對一群幼稚的中學生所感嘆的一句。“我要做到問心無愧。”他堅守的是做人的準則。面對投機取巧，面對偷懶放縱，面對口出狂言，他再也無法耐住性子。他懂得，那份高貴的品質必須要傳給他的弟子；他懂得，老師的言行舉止將會影響人的一生。面對這些，他無法做到坐視不管。有人逃過值日，有人糊弄交差，有人思維混亂，有人挑戰權威。我只見他的眉頭逐漸緊縮，眼神逐漸燃氣烈火，手握的竹棍微微顫抖只聽一聲拍桌，烈響之下，全班一震，他憤怒壓制著全班的惶恐，空氣仿佛凝固，充滿火星，只等一根小火苗點燃他經常諄諄教誨，但這次他沒有忍住，他高亢：“都閉嘴了！”提醒多次還是混亂的班級此時安靜得像是在山間，唯獨聽到窗外樹之上的鳥叫嘰嘰喳喳，鳴叫不息。

　　“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”這正像金老師與我們的關系。這些新生力量，懷著青出于藍而勝于藍的自負，抱著一腔奔騰的熱血，想要揮汗青春，沖破束縛，卻忘記，后輩始終需要前輩的教導。金老師背后默默的積極扶持，將會助我們拔節而長，更加強大。

我的老師寫日記要如何寫2

　　李老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她性格幽默，上課風趣。今天就給大家看看她的“漫畫”肖像吧！

　　她個子不是很高，身材苗條，眼睛雖然不大，但是笑起來彎彎的，像兩個小月牙，非常可愛。

　　李老師上課十分精彩，她的課堂十分有趣。每次上語文課，李老師總會邁著輕盈的步伐走向講臺，她從不擺兇巴巴的眼神，總是用彎彎的眼睛看著我們，一看到她的“小月牙”我們就不自覺地笑起來了。在李老師的課堂上，我們總是很放松，教室里也總會傳出“哈哈哈”的笑聲。

　　老師朗讀課文也是很出色的，“手腳并用”“聲情并茂”，有時滑稽有趣，有時非常感人，有時又十分活潑動聽。每次老師朗讀，我們都會陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無法自拔，直到老師讀完了我們還在細細回味。在李老師的帶動下我們也愛上了朗讀。一下課，同學們三五成群圍坐在一起，你讀一段我讀一段，教室里十分熱鬧。

　　李老師對我們也很有耐心。記得有一次，老師讓我們在課堂上自己做同步指導，我們遇到了難題，急得像熱鍋上的螞蟻，老師看出了我們的心思，不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講，直到我們聽懂為止。我們開玩笑的說：李老師變成了“復讀機”。

　　李老師不僅上課很精彩還很關心我們。記得一年級時，我們班的同學蔣少楊頭撞到了板凳上，流了好多血。李老師急忙開著摩托車把他送到了醫院，連晚自習都沒上。因為蔣少楊的父母在外打工，所以都是李老師陪著他換藥、拆線，直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像“超人”一樣，每當我們有需要的時候她總能及時出現。

　　這就是我親愛的李老師，是她讓我們快樂學習、健康成長，是她給了我們一個幸福的童年。這就是我“漫畫”的老師，比我想象的還要好。

我的老師寫日記要如何寫3

　　眼睛出奇得小，臉上幾條皺紋在那張保持微笑的臉上顯得十分協調，猛一看不怎么樣，但相處久了，你就會發現：哇！活脫脫一個“張國立”。他手拿粉筆，好似一支利劍，時而刻出一位風度翩翩的商人，時而種出一棵生機勃勃的向日葵，上他的課，好像行走在蓋世江湖上一般。他，就是“老頑童”——美術康老師。

　　他是一位知識淵博的人，有趣的是他每次上課都要來一番“演講”，向我們傳授正確的道德思想，然后開始上課。一旦有同學講話，他不但不批評他（她），反而順著那位同學的話往下講，就這樣，一直從近大遠小講到宇宙空間，從建筑設計聊到日常生活，帶人走進一個奇妙的世界里。當然，行走在他的江湖，還得有點兒注意力，因為老師拐彎太多，稍不留神就會陷入上下五千年的茫茫煙海之中。

　　如果讓我說開始喜歡他是什么時候，那可能是他給我們上的第一堂課，那時某位同學走神了，老師問：“為什么走神？”

　　“不喜歡畫畫。”

　　“為什么？”

　　“畫不好。”

　　康老師直起腰來，嚴肅地說：“畫，本身就沒有好與壞，讓我們請這位同學畫幅畫。”

　　待那同學不情不愿畫完，老師卻沒有評價，反而問道：“誰能原模原樣把這幅畫畫下來？”全場鴉雀無聲，連風吹動門板的“吱呀”細響都能聽見。

　　康老師的目光掃過每一位同學，當他看向我時，仿佛有股力量壓向我的肩頭。過了一會兒，他才緩緩開口：“這是一幅特別的畫，因為它在這個世上獨一無二。你們都是特別的，因為每個人都是這世上的唯一！”

　　話音剛落，教室里便響起了經久不息的掌聲。

　　我想，這不僅是一位尊重、理解學生的好老師，也是一位心靈醫生，讓我們得到了獨一無二的關愛；一位靈魂的廚師，為我們端來一碗心靈雞湯；一位真理的匠人，把真理深深刻在我們心頭。

我的老師寫日記要如何寫4

　　教師節到了，我想送給老師一個特別的禮物。可是想來想去，不知道送什么好。正巧，老師布置了一項作業《夸夸我的老師》。這時，我想到好好學習也是送給老師的禮物。于是，我就決定用心寫好它，把它當做禮物送給我的老師。

　　夸夸我的老師，夸老師什么呢?

　　我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮?

　　再夸老師認真負責。老師不僅在上課時給我們認真講課，而且下課后，還認真地為我們批改作業。當我們有不懂的地方時，她還會耐心地給我們講解，直到全部同學都懂了，都明白了，她才停止講解。記得上學期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想，我們要快點兒會寫，這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負責不負責?

　　最后再夸老師和藹可親，平易近人。當我和同學們考出好成績時，當我們有進步時，老師會像媽媽一樣，和藹地著夸我們：“真是個好孩子”。當我們做錯事時，她也會像媽媽那樣，親切地告訴我們：“有錯誤不要緊，知錯改錯還是好孩子。

　　這就是我要夸的老師，我愛我的老師!老師也愛我!

　　老師，我親愛的老師，在教師節來臨之際，我衷心地祝您節日快樂!永遠漂亮!

　　在此，我也祝天下所有的老師：節日快樂!

我的老師寫日記要如何寫5

　　到目前為止，在教過我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴肅，既關心我們學科成績又注重我們的課余生活，讓我們時時想起她。

　　我們在低年級學習語文時，因為識字量太少，有些字我們不認識，讀和寫時都容易混淆，但鐘老師會細心地教會我們。比如已、己和巳這三字，我們經常用錯，鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來，我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個字。還聽說她給我們上的一堂《漢字的變化》實錄課還獲得教育部優秀課呢！

　　記得有一次我們在練習“兩人三足“時，常常不是摔跤就是速度比其他班級慢了半拍。鐘老師看到這種情況，就給我們示范，還告訴同學們按”左——右——左“的口令來齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負有心人，比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們在訓練時花費的時間和汗水，再看一下這張第一名的獎狀，似乎也值了。

　　鐘老師對待什么事情都是嚴謹的態度，也在我們的一次菜園基地活動中體現出來了。一天中午，我和幾個被鐘老師選中的同學一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時鐘老師發話了，要求我們重新種植向日葵，并用手機給我們查閱了種植向日葵的有關方法。后來，我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲。終于有了良好的回報——我們的向日葵是三個班里長得最茂盛的，一點兒也沒有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們原本生機勃勃的樣子，這還多虧了鐘老師的指導和提醒！

　　當我們在學習遇到困難時，有鐘老師在細心地指導我們，當我們在課外遇到其它困難時，鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級鐘老師已經不再教我們，她被調去教一年級了，但鐘老師的認真、嚴謹的風格深深印刻在我們心中。

我的老師寫日記要如何寫6

　　小學時留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數學的。

　　曹老師雖然年級很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發時常十分凌亂。她有時暴怒有時也很溫和，讓同學們不知是該親之還是疏之。曹老師的形象在每個同學面前都是威嚴。

　　但曹老師好像又十分有活力。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，并讓我們也這樣“叫她”。在上公開課時，她更是這樣喊。許多次數學公開課，曹老師都是這樣開始的：“歡迎進入老曹數學！”或“今天讓我來帶大家進入奇妙的數學世界！”

　　說到“老曹”的經典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都說：“你！回答……”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時甚至似發瘋似的自言自語，這些話被同學們廣為“流傳”。

　　一次，班級紀律不是很好，曹老師發大怒，特別惱，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之后舉起手說：“疼不疼？不疼！都怪我沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！聽老曹來講！”也正是因為“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。

　　曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。

　　曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數學課。可能正是曹老師的講課風格——嚴肅認真、夸張生動吸引了我吧。

　　曹老師是數學優秀教師，優秀教師榜上的曹老師神采奕奕，顯然也更年強，更讓人滿生敬意和愛意。

我的老師寫日記要如何寫7

　　我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說她好，是因為……

　　我們運動會前，要進行班級方塊隊展示和項目的訓練。每天都是邵老師帶著我們練習。有一些項目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著我們練。比如跳高，有一些同學的腿伸不直，老師會耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵我們。經過這些練習，參賽的幾位同學都掌握了跳高的動作要領，有了模擬比賽的經驗。在運動會上，我們班同學張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績。這些訓練和指導都是邵老師利用放學后的時間，在不耽誤我們學習的情況下開展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著我們練習，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習，她總會給我們指出不足，鼓勵我們。因此大家即使練得滿頭大汗，也沒有一個人抱怨！

　　除了每天課本上要學習的知識，她還會給我們補充其他的知識。現在學習的課文很長，不好理解，她就會讓我們演一演，體會人物的心理活動，了解故事的真實情況，經過這種體驗式的'學習，同學們對發生在古代的事件有了更深的了解，對于人物性格特點爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》，我們都是這樣學習的，特別有趣和簡單。這里面還發生了許多好玩的事。例如：演《負荊請罪》時，扮演廉頗的同學沒有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學面前。同學們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動、有趣，不再枯燥。

　　感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事，有知識的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻上最誠摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”

我的老師寫日記要如何寫8

　　我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優秀的教師呢？

　　但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

　　但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。

　　還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

　　在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什么也干得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。

我的老師寫日記要如何寫9

　　我最喜歡的老師——班主任歐陽老師。她有一頭短發，看起來很青春活潑。瓜子臉，臉上時常掛著笑容，還有一張能說會道的嘴巴和一對靈敏的耳朵。

　　老師是嚴厲的。記得有一次考試，因為我們的敷衍和粗心，都沒有考好。到了發試卷的那一天，只見老師拿著試卷往講臺上用力地一放，一雙眼睛望著我們，仿佛在詢問我們為什么？我們忐忑不安，低著頭，等待著老師的批評。過了一會兒，老師意味深長地說：“都說數學是人類智慧的結晶，看看你們，都考成了什么樣？問問自己到底有沒有用心地學呢？”老師的眼睛里滿是失望和傷感。從此以后，我們都有點害怕老師，但是對待學習卻更加認真了。

　　老師是幽默的。有一次，老師正在上課，突然停了下來，她走下講臺，鼻子到處嗅，自言自語地說：“怎么有股清香？好像是是黃瓜，沒錯，是黃瓜！”然后回到講臺，高聲說：“是誰在上課偷吃黃瓜？”沒有一個人吭聲。老師繼續聞，聞到小麗的旁邊就不聞了，小麗馬上站了起來，漲紅著臉，不好意思地說：“歐陽老師，是我吃的。”大家以為老師一定會大發雷霆，但是老師卻笑著說：“小麗，你怎么扔下49個同學和6位老師自己吃呢！應該分享啊！”同學們一聽哈哈大笑。第二天，小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手里，老師微微一笑，把小麗叫到辦公室，語重心長地說：“小麗，昨天老師和你開了一個玩笑，但是以后上課不可以吃東西了，這根黃瓜我先收下了，謝謝你的分享。”小麗開心地笑了，從此以后，班級再也沒有學生上課吃零食了。

　　瞧，這就是歐陽老師，一個既嚴厲又幽默的老師。

我的老師寫日記要如何寫10

　　這個世界里，有許許多多幫助我的人：師長、同學、陌生人……其中，我最難忘最喜歡的人是我的班主任——黃老師。

　　黃老師中等身材，瓜子臉，長頭發，她一笑起來就像大海的波浪一圈一圈地蕩漾開去，一嚴肅起來，卻像包公審案。黃老師在我的生活中，起著舉足輕重的作用：在我失落的時候，是她鼓舞了我；在我沮喪的時候，是她幫助并給了我前行的信心；在我和同學發生矛盾的時候，是她教給我處事的方法和提高我辦事的能力……

　　授之以魚，不如授之以漁。黃老師是這么想的，也是這么做的。

　　一天，在我們寫試卷的時候，黃俊豪的手肘壓在我的試卷上，我讓他放開，他還壓著，然后，手一扯，我的試卷“嘶”一聲被撕開了。我一下子火氣就上來了，讓他補好，可他卻拒絕了。我氣得腦充血，把手一抓，我把他的試卷也撕開了。我倆就此打了起來。我腦袋一抽，眼淚不由自主地流了下來。老師趕過來，忙勸我們，我們才停了下來。黃老師了解了事情的原因，心平氣和地說“這是一件很小的事情嘛，你們平時都是互相幫助的，想想這件事情應該怎么解決是最好的呢？”老師還開玩笑地說“兩個小帥哥這么聰明，一定能找到解決的好辦法！”老師說完還摸了摸我們的頭。我聽著老師的話，想著老師平時教我們處理事情方法，過了好久，我的怒氣平復下來，輕輕拿過他的試卷，幫他貼好了。他也幫我貼好了試卷，還對我充滿歉意地笑了笑，我們又和好了！

　　“一日為師，終身為父。”我們要好好學習，長大后回報老師，讓老師為我們感到驕傲。

我的老師寫日記要如何寫11

　　又到了周一，同學們都陸陸續續地進班了。

　　這時李老師僅戴著鴨舌帽，高挺的鼻梁上架著一副“嘻哈”墨鏡，臉上有幾個明顯的青春痘，顯得有些滑稽。上身一件運動式帽襯，帽襯上面有一只米老鼠。下身是一件和上衣配套的運動褲，顯得很有氣勢，再一蹦蹦跳跳的上來，就更神氣了。

　　坐在下面的李書博，手里捧著書，嘴里嘮叨著：“不好好上課，還穿成這樣，真是的，還是老師嗎？”“大家好，今天我要開一次我的演唱會。”“喔耶，太好了。”“天吶，那這不是要了我的命嗎！”劉禪心里吶喊道，馬銳手里拿著橡皮擦，隨時準備著向老師扔去。而美丫呢，得意地笑著，只有她和李老師知道，這身衣服是美丫幫李老師挑的。喔喔頭，邊欣賞著李老師的衣服邊組織其他同學喊著：“李老師我愛你，你是我的偶像。”劉禪和馬銳這兩個是學校出名的八卦二人組，他們想方設法的對抗老師。

　　演唱開始了，李老師唱的是《老鼠愛大米》，第一嗓子就迷住了班里大部分女生，其中美丫是聽的最認真的一個，但她身邊有兩個正在為老師的演唱做著“準備”。

　　這美丫揮著小手，嬌嬈的身姿開始擺動起來。就連最壯的喔喔都站了起來，叫著老師的名字，李書博也頓時聽得入神。

　　劉禪豎起了耳朵，當老師唱到最后一個高音時，劉禪和馬銳尖叫起來：“有蜘蛛有蜘蛛啊！”害的老師很尷尬的走下臺，下面的人趕緊鼓起掌來，緩解這種氣氛。李老師臉憋得紅紅的，像熟透了的蘋果。

　　下了臺的李老師和在臺上的李老師真是天壤之別，“劉禪、馬銳，你們給我站起來……”批完他們倆之后，李老師又唱了一遍《老鼠愛大米》，讓我們贊嘆不已。

我的老師寫日記要如何寫12

　　我的教師，她在我困難的的時候幫忙我，在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上，在我生病的時候百般問候。

　　我的教師已經40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長裙，她扎這長長的秀發，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。

　　記得有一次，我在學校肚子痛和發燒，因為肚子太痛，暈過去了，那時下著大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒有辦法趕回來，教師看著我痛苦的表情，連課多沒上立刻把我背起來，把雨衣蓋在我的身上，冒著傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院教師幫我掛了加急號，過了幾分鐘，醫生幫我檢查完后，開了藥，要去一樓拿藥，那時電梯壞了，教師就重7樓往一樓跑，然后又上來7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，教師立刻把護士叫過來，幫我打針，2個小時后，針水打完了，教師又把我背回家，我回到家后，教師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著了，教師輕輕地走了。

　　第二天，我去到學校，上課的時候沒看見教師，之后才明白，教師因為昨日冒雨把我背去醫院，自我也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。

　　雖然此刻已經上初一了，但教師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說一聲：“教師你辛苦了，教師多謝您！”

　　教師為我們付出太多，也許你已經忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會讓你有一種想哭的沖動，教師，多么神圣的名字啊！教師為我們付出青春，為我們驕傲過，也為我們笑過，哭過，教師，請讓我們記住我們人生中的每一個教師。

我的老師寫日記要如何寫13

　　教導過我的老師有許多許多個，比如楊老師，溫老師，王老師等等，等等。不過，使我印象最深刻的，就是我現在的班主任高老師了。

　　高老師長得很秀氣，她的頭發短短的，到了底下，變得彎彎的，就像要把整個頭包起來一樣；一雙細又濃的眉毛很討人喜歡，一對大大的眼睛雕刻在臉上，顯得炯炯有神；她的嘴巴不大，潔白的牙齒排成整齊的一排，顯得格外漂亮。別看高老師表面很溫柔，但是她發起火來，像一只獅子在睡覺時被驚醒了一樣，非常可怕。

　　高老師對待同學非常好，而且高老師非常關心同學，就拿我舉個例子吧。有一次，大家都在上操，我突然吐了，高老師心急如焚，馬上讓人拿手機，我說：“別拿了，別拿了，高老師，我媽媽回老家了，我爸爸也在上班呢。別拿了！”可是高老師不聽，必須拿。就這樣，我媽媽從老家趕回來，我爸爸也被調動回來，連我干娘干爹都出動了，照顧了我一天。晚上，我和媽媽爸爸去了醫院，高老師還在詢問我的情況。我雖然被醫生扣留在醫院住院了，但是心里面，還是覺得甜滋滋的。當我回到學校說了第一聲老師好時，老師驚奇的看著我，對我祥和的說：“喲，來了！孩子。”這三個詞雖然簡單，但是卻包含著親切的問候。這就是高老師對我體現的愛。

　　有時候，我就會想，高老師打電話不需要話費么？我認為不是不需要，而是老師把我們安全放得比金錢重要的多，她在乎的是我們的安全而不是錢財，這就是高老師對我們的愛。

　　謝謝您，高老師。是您無私的愛培育了我們，讓我們懂得了真摯的愛；也讓我們懂得了愛自己；更懂得了愛別人！

我的老師寫日記要如何寫14

　　這一題，重寫!每天，我的耳邊都回響著這樣的話語，不用多想，這一定出自我的老師——媽媽之口。

　　媽媽天生一副苦瓜臉，見到她的人都會覺得媽媽十分嚴厲。臉上常年不變掛著幅黑框眼鏡，布滿皺紋的眼睛從鏡片后面散發出炯炯有深的光芒。

　　媽媽的學識十分淵博，許多難題她全都能對答如流，講解得頭頭是道。小時候，她是我的偶像;長大后，她也成了我學習的榜樣。

　　媽媽不僅在學習方面幫助我，在生活中，她的點點滴滴也令我敬佩不已。

　　媽媽的孝心無人能敵。外公外婆在家里幫我們做飯，因為身體不好，常常腰疼，媽媽便趁著暑假，天天為他們捶背，買藥，時不時還有一些小驚喜。

　　媽媽的細心無人能敵。每天早上，她都是第一個起床。先把被子疊得整整齊齊，接著把家里的水壺，水杯都加滿水，然后給狗狗喂食，清洗籠子，還把洗衣機里的衣服晾曬起來，做完這些，最后才把睡夢中的我喚醒。在日常生活中，媽媽還會做些小標志，例如：在日歷上寫好上課時間，在冰箱上貼好食物的變質時間，甚至把家里的每個垃圾都分好類別。

　　媽媽的愛心無人能敵。每天，她都會帶狗狗遛彎，還教狗狗一些小把戲。遇到流浪的貓狗，媽媽不僅主動喂食喂水還為它們的境遇擔憂。每當在報紙或是新聞上得知某某孤兒因貧困無法入學時，媽媽總是很傷心，忍不住為他們捐款。小區里為西部缺水兒童準備的募捐箱中，還收納了許多媽媽送給他們的小物件。

　　我的三心級媽媽，有時十分嚴厲，一絲不茍，有時溫柔可親，細致入微。我愛這樣的媽媽，她不僅是我的啟蒙老師，更是我人生中的指明燈，教導我分辨對與錯，善與惡。她照亮前方，指引我前行。

我的老師寫日記要如何寫15

　　我們每一個人的成長無不浸透著教師的心血，老師的一個微笑，一個手勢，一句批語，都會使我們的心靈一下子澄澈起起來，老師是無言的黑板擦，把一生最美好的年華呈現給了粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯誤，也擦老了自己的容顏。

　　在我的老師中，最令人難忘的就是數學老師了，她年紀大了，五六十歲，一張滿是皺紋的臉，那彎彎的眉毛會因為我們不聽話而緊鎖，一雙明亮的眼睛總能關注到你的一舉一動，一頭夾雜著絲絲白發的短發，衣著莊重典雅，一雙粗糙的手因為不停地批改作業長了繭，她總是那么和藹可親，令我們都很喜歡她。

　　數學老師在教導上格外認真，因為我們班拖后腿的人太多，每次考試都是倒數第一，數學老師為此操了不少心，一次，她又在反反復復地講一道數學題，坐在下面的同學一個個無精打采，使班級變得死氣沉沉的，“誰來講解一下這道題？”數學老師問道，盡管數學老師已經講了很多次了，我們還是搞不懂，班級變得更寂靜了，連一根針掉在地上都能聽得見，數學老師環視了全班，臉上露出了失望的神情，嘆了口氣，變得憤怒起來，大聲吼道：“我真沒見過你們這樣的學生，真是讓我失望透頂！”說完，扔下教案，氣得課也不上就走出教室，這下，同學們可炸開了鍋，熱鬧得像菜市場一樣，我想把數學老師叫回來，一看見地上的教案，翻看一看，全是密密麻麻的解道思路，全是我們不會的題目，我又想起了數學老師，每天晚晚地回家，坐在講臺上，嘴里總是念念有詞：“該怎么講解，他們才能聽得懂呢？”“這道題的思路有很多啊！”筆在老師手中不停地動著，老師為我們做的一幕幕又在我的腦海中回現，我們考不好，老師鼓勵我們，我們要比賽了，老師為我們加油，我的心里涌起了陣陣暖流，喉嚨好像被什么東西卡住了，鼻子微微發酸，眼睛里泛起淚花，這真是一個認真、負責任，會教導學生的好老師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚視干”正是贊揚了老師默默奉獻，無私奉獻的精神，正是這種精神，才感動了許許多多的學生。

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