關(guān)于老師的作文（精選65篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師的作文 1

　　我們的數(shù)學老師，是一位嚴厲的老師。

　　數(shù)學課上，“啪啪”，我正津津有味地玩著尺子。突然，我感覺一陣風向我襲來，接著一只手以迅雷不及掩耳之勢奪過尺子。我打了一個寒戰(zhàn)，抬起頭，老師正拿著他那長長的直尺，一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千萬不要在我的座位表上打叉，千萬不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會請老爸，如果老爸來校就會……想到這兒，我又打了一個寒顫。老師迅速走回講臺，不忘狠狠地瞪著我，眉毛擰成一個“川”字，我真怕她再擰眉毛真會變成一個圈。此刻，她依然一聲不吭，教室里靜悄悄的，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。過了一會兒，老師緊皺的眉頭終于舒展開了，拿起課本，重新上課。我提著的一口氣，終于徐徐地吐了出來。在心里謝謝老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯過一個字兒似的，就這樣，我度過了數(shù)學課最后5分鐘。

　　老師很在乎我們作業(yè)的`訂正，每天最后一節(jié)課她都會檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課，她會要求我們完成訂正后才能開始寫作業(yè)，如果直至放學仍未完成訂正，則必須完成后才能離校。一言以蔽之：今日事、今日畢，是此人的“通病”。

　　老師，真是一位敬業(yè)的好老師。

　　老師的作文 2

　　老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師您是太陽，溫暖他人奉獻自己。

　　老師您是否還記得，有一次考試，有一道題我怎么也不會做，想了好長時間也沒做出來。沒辦法，只能這樣交上去了。考試過后，您占用了您自己的休息時間給我講題。您無私奉獻，這種精神讓我佩服。

　　老師我想對您說，您很偉大。您就把我們當成您的親生兒女一樣，關(guān)心我們。在下午跳課間舞時，我沒有帶帽子，您怕我冷，就輕輕地把我的帽子給我?guī)�上了，在那一刻，我感覺溫暖極了。您關(guān)心我，愛護我，就像媽媽一樣。

　　老師我想對您說，我要感謝您。您領(lǐng)著我們走進了知識的海洋，攀登科學的高峰。您就是園丁，而我就是一棵小樹，您把我的`枝枝條條都修剪了，讓我長成一棵茁壯的大樹。

　　老師，您太辛苦了。每天都要給我們批卷子、練習冊、作業(yè)本和積累本。而您還要備課、講課，每天說很多很多話。

　　老師，我一定好好學習，懂得感恩，長大后報答您。

　　老師的作文 3

　　一縷陽光，羞怯地帶來明天，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。

　　剛剛走出小學的童年時光，進入新的環(huán)境，我的確很害怕，很擔心。生怕明天的我會落在別人之后？是的，我害怕失敗！懷揣著對新環(huán)境的畏懼，我踏入了北大附中初一14班。看著真真實實地擺在眼前的新環(huán)境，新同學，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。

　　直到那一天，當您引領(lǐng)我們?yōu)g覽文學世界時，當您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學提出的刁鉆問題時，我看見了您向我投來的鼓勵的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺，在回答問題過程中，您不時給我以贊許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。

　　起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅(qū)散，我的心靈開始走入了放晴的地帶。看著周圍同學的笑臉，我慢慢地恢復了開朗的天性，融入這個集體。真的'很榮幸，我能走入這樣一個班級，擁有了這樣美好的開始。新學校，新同學，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那里，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純凈的心靈。

　　一頭短發(fā)，無意間，透露出您的干練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風氣。而您的課堂，總會給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。

　　迎接每天的朝陽，看見蔚藍的天空，流云細絲，好美，這絕對就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會像藍寶石一樣耀眼......加油，相信自己！

　　蔚藍色代表希望和信心，而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍色......

　　老師的作文 4

　　在小學五年的學習生活中，我認識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。

　　楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一只大企鵝。

　　楊老師幽默風趣，特別是上課的時候，經(jīng)常用夸張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫郁宇陽站起來背誦古詩。可他背著背著就不對了。這首古詩的作者是一位唐代詩人，但是在郁宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦后，并沒有責怪他，反而開玩笑似地說：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”

　　郁宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地撓撓頭說：“哦，對呀，作者應(yīng)該是唐代的。”全班同學聽了他倆的對話后，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。

　　有人認為越嚴厲的老師教學生教得越好，我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課，學到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的.兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！

　　希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風趣，讓我們在輕松的氛圍中汲取知識，獲得進步！

　　老師的作文 5

　　從二年級到六年級，我們的語文老師都是柯老師。她瘦瘦的身材，戴著一副眼鏡，看上去很嚴厲的樣子。我有點怕她。

　　記得有一次，老師布置了一篇作文讓我們回家寫。回到家后，我苦思冥想了好久也沒有一丁點兒寫作文的`思路，想著想著就睡著了。媽媽看我睡著了趕緊叫醒我，讓我把作業(yè)做完才能睡。可是，我還是寫不出來。媽媽讓我打電話請教柯老師，可是我不敢打，急得都哭了。第二天到了學校，我心里很著害怕，不知該如何是好。糾結(jié)了半天，我還是鼓起了勇氣去找柯老師。走進柯老師的辦公室時，柯老師正忙著批改作業(yè)。我很緊張，低著頭告訴柯老師我不會寫昨天的作文，生怕柯老師突然發(fā)火狠狠地訓我一頓。可是，柯老師不但沒有訓斥我，反而耐心地又把昨天布置的作文仔細地給我講解了一遍。她一段一段地給我做分析，點明了文章的中心，一步一步地教我作文的寫法。無論我提出什么樣的問題，她都耐心地做出解答，直到我完全明白以后才讓我離開。

　　經(jīng)過這件事，我明白了柯老師雖然表面看起來嚴厲，但其實是非常善良的。在我們需要關(guān)心和幫助時，她總是很有愛心，不耐其煩地開導我們，教育我們。我喜歡柯老師。

　　老師的作文 6

　　幸運，認識科學老師，三生有幸！

　　從四年級開學，科學老師走進教室時，我驚呆了，雖然我以前沒有和她打過照面，但我敢肯定，她絕不普通，絕不平凡。

　　我們剛還在教室里嬉笑，但笑聲持續(xù)了幾秒后，仿佛時間凝固了，聲音消失了。時間凝固了一分鐘后，聲音出現(xiàn)了，取代我們聲音的是科學老師溫柔的聲音。

　　科學老師的課，時有趣時樸實，科學老師的聲音像連綿起伏的高山，不對，應(yīng)該像波浪，起起伏伏，她的課在她的聲音的襯托下變得有趣。

　　科學老師一直都在教室待到下課，但有一次，她不一樣了，科學老師講了一會兒課，又讓我們背了一會兒，便出了教室，那時離下課還有幾分鐘。

　　我們“目送”科學老師走出教室，消失在窗戶邊，我們的話匣子被打開了，話像洪流一樣涌出來，關(guān)也關(guān)不住，“叮鈴鈴……”下課了，我們歡呼起來，沖出教室，遠遠看見科學老師來了，我們趕緊往教室里跑，只有我站在門口，被人流擠進了教室，這就和坐電梯差不多。科學老師進來說：“我只出去辦了件事，你們就吵成這樣，不像樣！”其實是因為我們覺得科學老師總是對我們太寬容了。

　　老師的“魔術(shù)”很厲害，她會變戲法，把教室當作實驗室，當她需要一個燒杯時，就會從一個不知名的角落里找到一個空粉筆盒，算是一個完美的`燒杯，旁邊有一個黑板擦，一個完美的錐形瓶，她真是一個魔術(shù)師。

　　老師講課十分有趣，她講課時總是做出一些動作來，更清楚地展示給我們看。

　　幸運，十分幸運認識科學老師，她就是王雪梅老師。她是一位有趣的老師，使我們快樂地成長。

　　老師的作文 7

　　一雙大眼上架著一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等，一頭短發(fā)，看起來就很幽默，對吧？那她說起話來肯定也很幽默呀！對了，她是我們的英語老師—肖老師。

　　肖老師上課的時候十分幽默，每當有同學上課講小話、開小差時，她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學，也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會像數(shù)學老師那樣“河東獅吼”，她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情，用她那多變的聲音來一支滑稽的`歌曲。有一次，一個長得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽課，肖老師看見了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一只手指著那個男生，另一只手放在了嘴上半蹲著，手還不停的抖動，說：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個人聽到后就趕緊把衣服扯了下來，肖老師回到講臺上，還是半蹲著，有只手放在了嘴邊，像在對別人說悄悄話似的唱到：“有一個男孩，長得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們?nèi)�班哈哈大笑，真的是笑道我們滿地找牙了。

　　肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時還時不時換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她說：“我告訴你們一個故事，a放了二個pp，l過來說咦e，——這就是APPLE的故事”。你們說她是不是很幽默呢？

　　肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內(nèi)容，并帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里遨游的好老師，我愛我的肖老師！

　　老師的作文 8

　　我有一位令人尊敬的生物老師，她就是張老師。我們班的人都很喜歡她，因為她上課時很溫柔，很少對著我們發(fā)脾氣，如果有人考了不及格，她也不罵他，而是鼓勵他，叫他下次考好。

　　說張老師古，是因為她很古板，每次上完課，她總要布置那么一兩道練習題，讓我們鞏固知識。雖然說一節(jié)課只有一兩道，可我們有時一天會有二節(jié)語文課，那一天不就四道了嗎？再加上作業(yè)，苦不堪言。

　　說她靈，是因為她身上有一股靈氣，她時常扎著馬尾辮，一雙大大的、水汪汪的眼睛，嵌在那張標準的瓜子臉上。鼻梁高高的，好像一座橋。她的嘴巴很小，簡直可以用櫻桃小嘴來形容了，標準的美女一個呀！

　　老師非常精明。一次，學校突然說要布置教室，我們班主任和那些平常在同學面前炫耀自己特長的人，一下子都蒙了。就在這時，老師拿出了一個“秘密武器”。我們定睛一看，咦，怎么感覺有點熟悉？原來這是老師平時精心收集的我們班的作品。就在別的.班一籌莫展時，我們班三下五除二地就搞定了。

　　她很古怪，她平時扎著馬尾辮，說話聲音細細的，感覺像鄰家大姐姐，可是她卻總說自己對我們太兇了，自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒有張老師這尊“如來佛”，怎么管得住我們這群“孫悟空”？”每當這時，我都在心里暗自發(fā)笑，想：“能遇見張老師，那我的學習肯定提高了很多。

　　老師的作文 9

　　我們的語文老師是位女老師，姓鄭，我們都叫她鄭老師。她又高又瘦，大約30歲。

　　我們的語文老師喜歡穿運動服。她有一雙明亮的眼睛，能一下子看到同學吃零食，玩東西，開小差等鬼把戲。她有一張既嚴厲又關(guān)愛的嘴，一旦同學們闖禍了，我們就會到老師那里去說出事情的真相，老師明白后，就會教育并告訴同學們以后不要犯同樣的錯誤。她的課上得很好，閱讀理解能力很強。每當這時，她就一遍一遍地給我們講字義，句子的含義，短文的重要內(nèi)容什么的.，讓同學們從書中學到了許許多多的知識。

　　記得有一次，我在家生病了，臉上滲出了許許多多的汗珠，就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來電話，問我怎么還不去上課？我媽媽著急地對老師說：“鄭老師，我的孩子生病了。正躺在床上休息，今天得向你請假。”放學后沒多久，老師飛快地跑到我家里來，她探了一下我的額頭，非常燙，再給我量了一次體溫，快到40度了。她獨去醫(yī)院給我買了一瓶藥，叫我服下，并說能馬上讓我好起來。她又飛快地趕了回去，等我的病治好了到校上課了，鄭老師這才放心地對我微笑了。

　　這就是我們的語文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪！你也有這樣的老師嗎？

　　老師的作文 10

　　我常常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師鄧老師。是她，在我們童稚的心靈里插下美好的種了，教導我：字如其人。三年過去了，老師的'話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我從進入小學學習，到三年級下學期，我的字一直寫得不好：橫不像橫，豎不像豎。現(xiàn)在我翻了一下那時的作業(yè)本：“犬”字寫成“大”字，“人”字變成“入”字……

　　其實，我那時不是沒有能力反字寫好，而是馬虎、趕時間，隨便應(yīng)付完作業(yè)就算了。鄧老師早就看出了這一點。

　　每一次練字本發(fā)下來，上面都寫著“良”字，而我并沒有改過。很久以來都是這樣。直到有一天——作文

　　那天，鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室，鄧老師對我說：“俗話說：‘字如其人’。你知道嗎?”我說：“知道。”“你的字歪歪斜斜，那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”

　　這時，我才明白了老師叫我來的用意。我很羞愧，也很悔恨，決定改過自新。從此，我的字不再“龍習鳳舞”，雖然不是特別漂亮，但是這字已經(jīng)“如其人”了。

　　“字如其人”這句話到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟，又那么的陌生。

　　師恩難忘。

　　老師的作文 11

　　老師是我們心中的“知識博士”，每個人心中都有自己崇拜的偶象，要說我這心中的偶象是誰，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學老師——孫老師。

　　笑話孫老師

　　孫老師上課講得很生動，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個笑話。哦，忘了，我還要和你們說一個孫老師的小秘密，這個秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時候，突然來個地雷爆炸（指的是轉(zhuǎn)移我們的注意力給我們講笑話），這樣突如其來的爆炸差點把全班同學炸亂了，就象炒豆子一樣呢！

　　生氣的孫老師

　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著鐵青的臉走進課室把教科書和學生的`作業(yè)本重重地往講臺桌上一摔，說：“這次作業(yè)有很多同學的要訂正，念到名字的馬上給我站起來！”老師這么獅了吼，把全班同學都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學只好乖乖地站起來，接著就是一陣“河東獅吼”地教育了一翻才開始給我們上課，其實每個老師都是為了我們每個同學能認真地學習。

　　瞧，這就是我的偶象——孫老師，不賴吧！

　　老師的作文 12

　　我曾經(jīng)遇到過很多的老師。自然有喜歡和不喜歡。小學的時候，我最喜歡的兩個老師都是很和藹，很親切的老師。

　　而現(xiàn)在，最喜歡的就是語文老師---丁老師。

　　印象很深刻的就是第一節(jié)語文課。語文老師一走進來就開始講課。條件反射性的，我立刻判斷這個老師一定是一個做事保證速度的人。果然，不出五分鐘，我們班的興趣就被調(diào)動起來，所有人都很興奮。突然很佩服這一個新老師，可以在如此迅速地將一群學生的興趣調(diào)動起來，絕對不是一件容易的事情。就好像一個舞臺，如果沒有主持人的煽動，哪來全場熱烈的氣氛？我相信，語文課一定是很有趣的。

　　我想：一個能夠調(diào)動學生興趣的老師，那么她就成功了一半。

　　當然，最令我佩服的.便是語文老師的知識。當一堆復雜的名詞從她嘴里吐出來時，我甚至懷疑，當初我是不是判斷錯了。

　　老師的作文 13

　　我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

　　姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

　　姚老師的知識淵博，教學經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的'幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。

　　很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

　　這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學知道，都為老師感到高興。

　　我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。

　　老師的作文 14

　　在我小小的心心中，老師不僅僅是老師。

　　俗話說：“一日為師，終生為父。”老師就像我們的父母處處為我們著想。老師經(jīng)常勸我們要有遠大的.志向，她常語重心長地對我們說；“不怕路遠，就怕志短。”為了讓我們每個人都樹立一個遠大的目標，老師讓我們每個人都做了一張立志卡，讓我們把自己的志向?qū)懺诳ㄉ辖唤o他。老師說，多年以后她要檢查我們有沒有實現(xiàn)自己的志向。

　　良師如益友。老人常說：“萬兩黃金容易得，知心一個也難求。”老師就是我們最好的知心朋友。記得今年春游的時候，我一上車就擔心會暈車，心里惴惴不安。這時，老師向我走了過來，微笑著坐到了我的身邊，她遞給我一包楊梅干，說；“鄭潔，吃顆楊梅干，把目光望向遠處，這樣就不容易暈車。”可是我還是覺得翻山倒海，忍不住，躺在了老師腿上，睡著了。不知道過了多久，老師笑瞇瞇地叫醒了我，我才知道我已經(jīng)到了目的地了。幸好我有這樣一位老師作伴，要不然，這一路上，我一定會非常孤單。

　　感謝敬愛的老師，因為有了您的關(guān)愛，小小的我們又多了幾重幸福。在這特殊的節(jié)日里，我想對老師說；“老師，您已勝過老師。”

　　老師的作文 15

　　叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

　　過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的`眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。

　　杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

　　最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”

　　老師的作文 16

　　當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學老師——————高老師。

　　高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

　　如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

　　“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

　　有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業(yè)了，高老師也會語調(diào)粗聲地輔導那個同學。

　　高老師的語調(diào)不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的`同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

　　我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

　　我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學課，帶著恐懼心理能把課上好

　　老師的作文 17

　　老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。

　　白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。

　　有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”

　　到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的`背影，心里升起一股暖流。

　　還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。

　　到了晚上，我去買醬油，路過學校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。

　　我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。

　　老師的作文 18

　　在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。

　　都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松�路上最重要的東西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。

　　可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！

　　可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的'工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！

　　于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)�班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？

　　我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？

　　老師的作文 19

　　世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!

　　自開學以來，我們已經(jīng)度過了一個多月了，經(jīng)歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現(xiàn)老師對我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。

　　這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對我們的關(guān)注、了解。

　　這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。

　　在家訪的.時候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?

　　老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

　　這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

　　老師的作文 20

　　老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？

　　我去辦公室批改數(shù)學作業(yè)時，又看見她打開手機。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！

　　正當選擇好自己心愛不能自己的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來竄去的.。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。

　　沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

　　在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。

　　燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

　　老師的作文 21

　　我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

　　第一變：“開門見山”談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，因為他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

　　第二變：“進入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的`臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

　　第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進深奧的數(shù)學王國，使我們愛上數(shù)學，沉浸在數(shù)學的奧秘之中。

　　這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

　　老師的作文 22

　　我們班有許多園丁，比如時而嚴厲，時而溫柔的何老師，還有溫柔的廖老師和整天板著一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”老師。

　　“?”老師十分喜歡穿一件白T恤，牛仔褲，純白色的板鞋，綁一個低的馬尾辮，戴項鏈，還戴一串手鏈，畫個淡妝，這就像是她的標配。

　　這個老師對不同的學生態(tài)度也不一樣。有一次，在考試后，她手拿一疊試卷氣勢洶洶地走進教室，把試卷狠狠地摔在了講臺上，坐了下來。雖然空氣就安靜了那么幾秒，卻像過了一個世紀一樣。她開始報95分以上的同學名字，我聽到了我的名字，松了一口氣。報到85分以下時，氣氛明顯不對了，老師捧著試卷走到一位同學面前，找出他的試卷，老師的'臉一下子漲紅了，眼睛都快瞪出3米遠了，她咬著下嘴唇，過了一會兒，厲聲呵斥道：“你自己看看你的試卷，寫的什么東西?上面有單詞你不抄，還要自創(chuàng)單詞，讓你抄句子，你倒好，連詞成句!”那個同學嚇到結(jié)巴。

　　老師批評完了便讓組長把試卷發(fā)了下來，她靜靜地叉著腰，仿佛在讓自己的心情平靜下來。接著，她又搖身一變，拿出一袋零食，溫柔地說：“95分以上的同學上來挑零食，你們要繼續(xù)保持哦!”發(fā)完了零食，她又分了各式各樣的飲料給我們，這時的她微笑著，眼睛瞇成了一條縫。

　　我十分喜歡她，她她會用不同的態(tài)度來激勵和表揚我們，她就是孫老師。

　　老師的作文 23

　　我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號一樣，有時會“很辣”。

　　我們上課時，如果有同學悄悄講話，“辣椒”老師會用她的第一招——“獅子吼”。只聽老師大吼一聲，那音量猶如飛機的轟鳴，那氣勢不輸于一支萬人軍隊的氣魄，仿佛整個學校的人都被她的聲音“震蕩”到了。再看看那同學，已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色，冷汗像被放出的猛虎一般爭先恐后地涌了出來，其他同學也被嚇得打冷顫。

　　如果這招不起作用，“辣椒”老師會迅速使出第二招——給那同學放出一個“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針，以迅雷不及掩耳之勢向那同學猛擊過去。當“鋼針”穿到他的身體時，他好像被凍住了似的，臉上突然沒了剛才的傲氣。之后，“辣椒”老師將那個同學叫到面前，用“嘴式機槍”猛烈射擊，直到那同學被徹底“降服”，乖乖聽課為止。

　　雖然“辣椒”老師看起來總是火辣火辣、兇巴巴的樣子，但隱藏背后的.卻是對我們沉甸甸的愛！她為了鍛煉我們的體能，經(jīng)常給我們增加運動量，但每次加量都根據(jù)每個同學的情況，制訂合適的訓練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀，也在努力地尋找自己的不足之處，完善自己的教學方法，一絲不茍的管教著我們，讓我們更茁壯地成長。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對我們的無私付出，謝謝您敬愛的“辣椒”老師！

　　老師的作文 24

　　您是一位辛勤的園丁，讓我幼小的心靈變勇敢，讓我的頭腦進化了一遍。您就是我的班主任——劉老師。

　　不知不覺中，您與我們一起走過了3個春與秋。我想對您說的話太多太多，今天就讓我一吐為快吧。

　　前幾天我們軍訓，您一直在看一本叫《人生海海》的`書，我們爭先恐后的問您為什么在看書？您說，人生就要活到老，學到老，我相信你們也是可以做到的，在我心目中你們是最棒的。您說完后，我們都安靜了，您的話讓我們信心大增，我們刻苦訓練，最終獲得了年級比賽第2名的好成績。

　　老師，我想對您說，您的話，我會一直記在心里，它激勵著我，讓我好好學習，不斷努力。

　　還有一次，我們班從騰飛樓搬到致遠樓，因為班里有許多沉重的柜子。去幫忙的都是女家長，搬起來很費勁兒。您找了一輛三輪車，當柜子裝滿車，您毫不猶豫地推起來，和大家一趟趟的，往返于兩座樓之間。大家都說，劉老師您太厲害了，劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說，沒關(guān)系沒關(guān)系，都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象，頓時在我的心中高大起來。

　　您雖然不像張老師有豐富的教學經(jīng)驗，也沒有王老師的嚴厲苛刻，但是您是一位多么被我們敬重和喜愛的老師呀！老師，我想對您說，是您把我的心靈感染，是您讓我對自己更有信心。您像一位園丁，呵護我們長大，看著我們成長。您更像一位偉大的母親，無微不至的照料我們。

　　老師，我愛您，默默的愛著您。

　　老師的作文 25

　　今天，我想談?wù)勎业恼Z文老師。他是一個嚴肅而有趣的人。你一定有問題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話有些矛盾。不，不矛盾。他是一個嚴肅而有趣的人。請認真聽我說。

　　剛開學的時候要分班，又被分配到一個陌生的環(huán)境，很難適應(yīng)。

　　周圍的人開始互相了解，開始愉快的聊天。而我一個人坐著，不說話，周圍都是陌生人。我是一個有規(guī)律的人，就是很長一段時間每天都在做同樣的事情，突然有了一點變化，會讓我覺得很不舒服，不舒服，很難適應(yīng)變化的環(huán)境。

　　其次，我是一個內(nèi)向的人，一般不會主動和別人交往，是一個被動的人。

　　這時，一個男老師從教室外面走了進來。她略胖，看上去很嚴肅。我立刻感到一種惡心的.感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺得自己變成了一個壞孩子。

　　后來在無奈的情況下，只能這樣繼續(xù)下去。過了一段時間，習慣了這種生活，沒有了當初的想法。

　　認真是我的第一印象。在語文課上，我遇到了另一個人，一個有趣的人。

　　他有自己獨特的教學方法。真的，其他語文老師都被告知要記住很多東西和知識點，但是他，在他的語文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文模仿寫作，等等。有人問他為什么這么說。他說：應(yīng)該這么說，怎么寫作文，還是怎么說？

　　這樣的語文老師難道不認真有趣嗎？

　　老師的作文 26

　　新學期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。

　　“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

　　“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

　　我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

　　每個小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個打好飯的.人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

　　另一個方面也讓我欽佩。

　　老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的。”于是，我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

　　我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

　　老師的作文 27

　　我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！

　　她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來一種親切感；她有一頭長長的卷發(fā)，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！

　　劉老師教課的時候，她也非常愛笑。她不太喜歡批評學生，喜歡表揚學生。當一個學生回答錯了，劉老師也會笑著點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事，說得很流暢，而且語言也很豐富，還會做一些動作。

　　我們最喜歡聽劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的事。她說，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的墻，因為一中里有人種著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點。于是，她們把墻上的`磚頭抽掉，然后，踩著空了的磚頭爬到了對面。這時，她們便盡情的偷開了。聽劉老師說，她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候，可是，老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來。說完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說了一個：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚，便大聲叫到“有魚啊”，然后便跳了下去，聽老師說，還是她的弟弟救了她一命呢！原來劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！

　　我喜歡這個愛笑的劉老師。

　　老師的作文 28

　　天空一片陰沉，天邊見不著太陽公公的身影，也許是太累了，于是便告假一段時間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時由雪姑娘來代替。她壓抑不住自己心中的那股激情，在天邊跑來跑去，空中印滿了她的腳印。

　　上課鈴聲在空中回蕩，歷史老師突然沖進教室。因為老師曾告訴我們今天要做什么，所以我們立即坐在自己的位子上，安安分分，不再大聲喧嘩。

　　只見她的頭發(fā)沾滿了雪花，想必是雪姑娘對這樣一位可愛的老師也有所眷戀吧!對她施下美麗的魔法，給她佩戴了一套鑲鉆的發(fā)夾。在雪光的映襯下，老師的皮膚顯得是如此的白皙，最后吹彈可破!它的眼睛很圓，宛如銅錢般大小，甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密，不知是多少人羨慕不來的。美麗的櫻桃小嘴，是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬松棉服，像極了一個可愛的.胖娃娃。腳上套著一雙雪地靴，白色絨毛翻邊，甚是流行可愛。配著她那衣服，十分勻稱!

　　在歷史課堂上。老師在講臺上講著上中華上下五千年的歷史課程，我們則在講臺下方默默地記著筆記。老師十分活潑，有時竟和我們玩的不亦樂乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現(xiàn)了多少回。她的聲音十分動聽，也不知在我的腦海里浮現(xiàn)了多少回!

　　這樣活潑可愛的老師能有多少，只不過有她罷了!

　　老師的作文 29

　　一位不太高的老師，卻懂的東西非常多。一位非主科老師，他主科知識也不薄。

　　這是我遇見第一個與我有共同喜好的老師，也是我遇見幽默的老師之一。記得剛開始時，他要我們作自我介紹。我們都是說喜歡打這種球打那種球。他介紹時說他喜歡“打人”。我感到不解：咦，現(xiàn)在不是安定和諧社會嗎，老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的.共同愛好——武術(shù)。他不僅幽默，而且身體協(xié)調(diào)能力非常強。他教我們廣播體操時，一個全腳掌落地并緊，這一簡單動作難倒了我們所有人，他卻可以做到。體訓隊，他教我們一個動作時，我們做的都是大步跑，都不標準。咦，瞧那個人前腿彎曲，小腿與地垂直，大腿與地平行，在那強壯有力中又顯得柔軟美麗的動作就是他做的。

　　他身高雖然只有165cm，但他的學問積累起來可不止165cm，他的知識高，尤其是體育知識。他那一張近似長方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，總是窺探著我們的每一個動作細節(jié)。長長眼睫毛成為他最好的掩護，稍不留神就會被他抓個正著。大家都認真地做著每一個動作。有時實在忍不住，悄悄抬頭一看，那不是他的平頭嗎，雖說是平頭，但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。

　　同學們，你們認為這是哪位老師呢?對，這就是我們的體育老師。

　　老師的作文 30

　　嘿，朋友們，作為一名小學生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過招”吧！可你見過會武功的老師嗎？沒有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。

　　王老師可是學校人盡皆知的傳奇女俠，人稱——“打遍天下無敵手”。我們一起來看看吧，小心被誤傷呦！

　　技能一：火眼金睛

　　王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時，只要一有同學“走火入魔”開小差，王老師即便是面對黑板寫字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動聲色地捏起粉筆頭，來一張“九陰白骨擲”。“哎呦”！隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學羞愧地低下了頭，頓時收斂了許多！而旁邊的同學卻幸災樂禍，捂嘴竊笑。

　　技能二：波濤洶涌

　　你千萬別以為我是聳人聽聞，王老師帶來的“自然災害”是黎明前的'黑暗！期末考試前，作業(yè)如同波濤洶涌般涌來，聽寫，積累，閱讀，作文簡直擋都擋不住。同學們一個個都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書！然而正所謂“陽光總在風雨后”，每次期末考試，我們班總是年級第一，這時所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對王老師已經(jīng)只剩下膜拜了！

　　王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！

　　老師的作文 31

　　偉大是一個褒義詞，有很多人能稱上偉大，如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是，我覺得最配稱得上“偉大”的`人應(yīng)是老師！“知識改變命運”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶，教給了我們知識！讓我印象最深刻的就是數(shù)學老師胡老師了，他非常有個性，讓我非常喜歡他！

　　他長得非常“帥”，他的頭發(fā)經(jīng)過歲月和工作洗禮，已經(jīng)“聰明絕頂”了，蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過照片墻時，看見胡老師以前的樣子，讓我想象到這是要多艱苦，多艱難，才會變成現(xiàn)在這樣。所以，我覺得努力工作的胡老師是最帥的！

　　上課時，他是介于黑色和粉色之間的，當我們認真聽講、積極舉手回答問題，老師就是粉色的，胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息，有同學答錯了問題，也會安慰他，下次可以思考清楚再舉手。但是當有同學在玩或在講悄悄話，老師就會瞬間變成黑色，并大聲說：“又有同學在桌子底下“工作”了！”，聽到這句話大家都不由自主地坐端正了。

　　胡老師雖然不是我們班的班主任，但是也經(jīng)常教導我們什么事能做什么事不能做。我覺得這時候的老師是紅色的，非常熱情。

　　這就是我的漫畫老師，一個會變顏色的老師，我喜歡這位老師。

　　老師的作文 32

　　我們的科學老師是一個多變的老師，在我心目中：他搞笑、有趣、平靜，我感覺科學老師就是一個老頑童，你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!

　　有一次，那一節(jié)是語文課，突然不知從哪里躥出來一個“小老頭”呀!那不是我們的科學老師嗎?他拿了一大堆材料走了進來，我和同學們大聲喊：“這是語文課!”科學老師看了看課表，說：“呀，我走錯班級了”頓時，同學們哈哈大笑，科學老師紅著臉走出了教室，其實下一節(jié)課才是科學課，這一件事是不是很搞笑呀，你別急，還有有趣的故事呢!

　　到了科學課，老師還是捧著一大堆材料走進了教室，在上臺階的'時候害怕他自己摔個跤，所以老師左腳先上，再抬右腳，我覺得動作真的好夸呀，十分滑稽。這時，剛好上課鈴響了，我迅速跑進教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學們陸陸續(xù)續(xù)的進入了教室，開始上課了。

　　我們正在上課，老師突然想起了什么，說：開始收作業(yè)，有一位同學說：我沒有帶忘在家里了，老師的臉一下子變的嚴肅起來，大聲說：“你沒有帶和我有什么關(guān)系，自己解決”。那同學聽到這一頓吼，嚇的氣都不敢喘，可他似乎又忘記了這件事，開始眉飛色舞地上起課來，完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。

　　你們看看我的科學老師是不是“多變”老師呀!

　　老師的作文 33

　　人們都說老師是園丁，因為我們是祖國的花朵。都說老師是鋪路石，而我們就是走在路上的人。都說老師是蠟燭，而我們就是用蠟燭讀書寫字的人。

　　對呀，人人都有老師，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的，就是我們現(xiàn)在的語文老師桂老師了。

　　桂老師身高適中，挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學在課堂上做小動作，他就會用他那大大的的眼睛去瞪那個同學。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。

　　桂老師最有趣的地方，就是那張能說會道的嘴了。他總是能幽默的話語把生硬且枯躁的'課堂變得非常有趣。還會給我們講故事呢！

　　我們的桂老師還是個戲曲迷呢，他非常熱愛戲曲，還會唱呢！京劇，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢！

　　有時候，我還會懷疑我們的桂老師可能是個神射手。門外扔，背著扔，雙手扔，一扔一個準，有時候也會使出他的獅吼功，那聲音是足以把在講話的同學都嚇得坐好，沒有做小動作的同學也會那巨大的聲音嚇到呢！

　　不過，雖然桂老師生氣起來兇神惡煞，但是我們知道那只不過是他的假相，假相背后就是他愛我們的心。常言道，嚴師出高徒嘛！

　　桂老師，如果把您比做泉水，那我們就是小花，您用汗水滋潤著我們。您就是我們打開新世界大門的鑰匙！

　　老師的作文 34

　　“叮呤呤”上課了!只見門口走進來一位滿面春風的老師。她是誰呢?她就是我的語文程老師。

　　程老師有著一頭烏黑的卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑。總是穿著粉色的衣服和黑色的褲子，看起來十分簡樸。

　　程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴厲。記得那一次，班里上語文課時很吵鬧。這時，只見程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺下的情況。一瞬間，教室里鴉雀無聲，一根針掉落在地上都聽見。就在這時，程老師氣憤地說道：“昨天的作業(yè)怎么回事，講了還有這么多人錯!”同學們聽完后，心都加速跳了起來。接著，程老師嚴肅地握起戒尺，報出了這些人的“大名”。“啪嗒，啪嗒”戒尺打人的聲音頓時響起。

　　當然，程老師還有著另一個面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個問題。我們班半天沒有一個人舉手，于是程老師便隨便找了個同學回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著腿站了起來，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說了一個錯誤答案。程老師看了看我，仁慈的說：“答錯了沒關(guān)系，發(fā)言了就行!請坐”我聽后，感到心里暖洋洋的.!

　　這就是我的“雙面”老師，一個嚴格又仁慈的老師。

　　老師的作文 35

　　老師猶如一陣春雨，滋潤著我們這些祖國的花朵，呵護著我們，教我們?nèi)绾谓】怠⒖鞓返亻L大，教我們?nèi)绾巫鋈耍�如何努力，把所有心思都貢獻給了我們這些學生。

　　我的老師——采采老師是一個胖乎乎的小伙子，有著一個大大的仿佛哆啦A夢的萬能大肚子，含著微微雙下巴的臉蛋上，架著一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡，身上穿著一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛……

　　采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜，說著說著就告訴我們：“如果聽到口渴的話，可以咬一口自己的肉嘗一嘗，因為‘吧唧’一口下去可是水靈靈的哩！”說完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上，假模假樣地咬了一口，隨后“哈哈哈哈”地笑了起來……

　　采采老師還十分愛小動物，每天上課總會把大狗“大熊”帶在身邊，在下課的時候就會抱著它用溫暖的.手輕輕撫摸著對它十分友好。而且每次老師都會放關(guān)于“大熊”的小彩蛋，卻也離不開幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了，就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看，結(jié)果“大熊”跑來了一直去抓拖把，老師把拖把抬高它就一蹦去拿，如果在地上拖來拖去，它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地，“大熊”雖然調(diào)皮，但他卻總是不打“大熊”，還細心照看它……

　　好吧，哆啦A夢版的采采老師就是這樣一個幽默善良的老師。

　　老師的作文 36

　　我們的音樂課老師是一位既溫柔又幽默的老師，在日常學習中非常的和藹可親，她就是我們的何老師。

　　她的眼睛大大的，長長的頭發(fā)像纖細的.柳條，身材很瘦，不高不矮。何老師的歌聲非常好聽，宛如一只百靈鳥。她也非常喜歡彈鋼琴，彈得是那么動聽，還喜歡跳舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子，我們都非常喜歡她。

　　何老師平時對我們很溫柔，我們很吵鬧的時候，她都會先說三次安靜，如果我們還在吵鬧的話，她就會叫我們?nèi)�體站起來，意識到課堂紀律。她就通過這種溫和的方式一次次地原諒我們。

　　何老師溫柔的時候?qū)φl都好。有一次，全班都在上課鈴聲響了之后才到教室。何老師也只是溫柔地說了一句：“沒關(guān)系，下次注意就可以了。”還有一次，何老師給我們看春節(jié)晚會節(jié)目，她一出門，我們就開始左顧右盼地講話，越說越起勁，回來后看見我們在講話，也只是說：“你們小聲點，其他班還在上課。”又一次地原諒了我們。她有時候也非常的幽默，同學在講笑話的時候，何老師就接著他的笑話繼續(xù)講，大家聽了都哈哈大笑。有的同學問：“何老師，你喜歡吃啥？”何老師回答道：“我喜歡吃虧。”把大家都逗笑了，我們一邊笑一邊說道：“我們也喜歡吃虧。”其樂融融的課堂給我們帶來了歡樂。

　　這就是我們的何老師，一個既溫柔又幽默的老師。喜歡樂于助人，在別人有困難的時候，她第一時間去幫助他人，你們喜歡這樣的何老師嗎？

　　老師的作文 37

　　同學們，你們有“漫畫”老師嗎？我不知道你們有沒有“漫畫”老師，但我有，我的“漫畫”老師，不是美若天仙的音樂何老師，不是嚴厲的體育吳老師，也不是和藹可親的田老師，更不是強壯的鐘老師，而是我們天天都能見到的班主任賈老師。

　　一頭烏黑的長發(fā)，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，合成了這樣一個溫柔的賈老師。

　　為什么說賈老師是一個溫柔的老師呢？這是因為有一次我做錯了幾道題，我本以為慘了，賈老師一定會嚴厲地批評我。可沒想到她卻和藹可親地對我說：“這道題是這樣做的……知道了嗎？”我說：“知道啦！”賈老師點點頭說：“知道了，那我們把錯改了就好！”

　　賈老師不僅是一個溫柔的`老師，還是個愛思考的老師。說她愛思考，是因為她想到了一個激發(fā)我們天天向上的活動，那就是我們班的“班級拍賣會”。每學期一次，這個活動是賈老師想出來的。拍賣會拿什么拍賣呢——積分。每次我們做題做對了，可以加星，再兌換積分，用換出來的積分再折算成拍賣用的籌碼，進而拍賣。

　　每次拍賣前，她還會讓大家做拍賣號碼牌，做得特別好的，還可以繼續(xù)加分，大家很喜歡這個活動。每學期為了積分卯足了勁，大家你追我趕，期末的拍賣會也是高潮不斷，大家收獲滿滿。

　　這就是我的“漫畫”老師，一個外表剛正，卻默默地為我們著想的老師，她就如一個園丁，為我們修枝剪葉，指引方向，同學們，你們喜歡我的“漫畫”老師嗎？

　　老師的作文 38

　　叮咚咚—新希望小學的下課鈐聲響了，五三班的同學們都做出助跑的姿態(tài)，準備第一個沖出教室。可語文老師嚴老師還在講臺上喋喋不休的講著一道語文題，幾十雙眼睛討好似的望著她，她明白了我們的心思，生氣地拍了一下講臺：“玩！你們就知道玩！我可告訴你們我要拖堂5分鐘！”同學們一聽耳朵都軟了……

　　好不容易下課，可穿著一身黑制服的厲老師抱著一疊卷子走進教室：“快快，叫外面的同學進來，要考試。”“哎，你以為三天一小考，五天一大考我們不累呀！”坐在第一排的宋倩終于忍不住了。“累？學習重要還是玩重要，考試！”哎……嚴老師和厲老師還真是嚴厲二人組呀。

　　說起快樂老師的到來，我們還真得感謝班上的'超級大懶蟲壯壯。這件事是這樣的：一節(jié)語文課，嚴老師正在給我們授課，突然，她聽見一陣陣呼嚕聲，是壯壯！“我教了這么多年書，居然……”她已經(jīng)氣暈了過去。

　　又一一節(jié)語文課，是嚴老師來教我們嗎？上課鈴聲一響，一位彩裙飄飄，秀發(fā)長長的女人“飄”進我們的教室，她是誰，是代嚴老師給我們上課的嗎？不，因為新希望小學里男女老師從來都是穿制服，留短發(fā)的。再說，以前也沒見過她。“同學們我是代嚴老師給你們上課的，我姓快樂。”她的聲音好甜。快樂？我聽過無數(shù)過姓：東方、西門、南宮……可就沒聽過快樂呀！

　　那么，這位不穿制服，留長發(fā)的神秘老師是誰？她為什么姓快樂……

　　老師的作文 39

　　“叮鈴鈴”，上課了，走廊里傳來了一陣熟悉的腳步聲，我們一聽便知道那是親切可愛的於老師穿著高跟鞋來給我們上語文課了。

　　於老師長得十分漂亮。臉上皮膚吹彈可破，淡淡的柳葉眉下，一雙帶著紅眼鏡的.眼睛閃閃發(fā)光。高挺的鼻子也極為有標志性，櫻桃般的小嘴在老師的臉上更添了一絲嬌美，一頭烏黑的短發(fā)又增添了幾分風韻。她那玲瓏的外型，優(yōu)雅的姿態(tài)，讓人看了便忘不了。

　　於老師一般都是很溫柔。上課時她會認真地將每個知識點講給我們聽。如果是教學重點或難點，她務(wù)必會講得更加的仔細。如果有同學聽不懂，她一定會再講一遍，直到所有的同學都聽懂。那真是不厭其煩，相當有耐心。看於老師這么辛苦，好多同學給她帶來桔子還有桂花。結(jié)果前幾天於老師就從家里帶了好多核桃分給我們吃，說是禮尚往來。我們可開心了。

　　不過於老師也有嚴厲的一面。有一次課堂上老師正在繪聲繪色地講課，我們也在認真地聽。突然，她用那火眼金睛看到了一位同學在做小動作，於老師馬上踩著“風火輪”上前把那位同學的“作案道具”給繳獲了，并且審問他為什么不認真聽講。這下可壞了，於老師原本笑容滿面，此刻臉上卻烏云密布。變臉好快呀！不過幸運的是，於老師批評了他一頓，就讓他后到講臺上拿回自己的東西，繼續(xù)帶著微笑講課。原來於老師是個兩面性的人啊！

　　看，這就是我們敬愛的於老師。

　　老師的作文 40

　　說起我們的熊老師，那可是三天三夜都說不完。

　　她有一雙會笑的眼睛，一張藏了海量故事的嘴巴，一雙柔軟細膩的手，她總能用慈祥的.目光發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點。我們都喜歡圍在她身邊，哪怕她只是對我們淺淺一笑，或只是輕輕摸一下我們的頭，我們都特別高興。

　　熊老師有點兒怪，別人都怕麻煩，她卻是一個喜歡找“麻煩”的老師。有些同學寫作業(yè)不認真，字跡潦草，熊老師就“麻煩”他們重寫；有些同學上課不專心聽講，總是玩一些小玩意兒，熊老師就“麻煩”他們?nèi)マk公室談心，然后再作自我檢討。熊老師找“麻煩”不分對象，不管你是成績好的優(yōu)等生，還是調(diào)皮搗蛋的孩子，只要是對自己要求不嚴格，她都一視同仁地找“麻煩”。每位同學都對愛找“麻煩”的熊老師既害怕又佩服。

　　“麻煩”老師管理學生很有一套，我們班的同學個個對她俯首帖耳。自從疫情期間開通了作業(yè)小管家，“麻煩”老師每天都會在小管家里布置作業(yè)。她教我們語文和英語，每天她都讓我們盡量在學校里完成書面作業(yè)，回家后只需要背誦默寫就可以了。每當有同學想要偷懶不背書，第二天準會遭到“麻煩”老師的突襲檢查——突然來個聽寫，突然來個抽查背誦，真是讓我們手忙腳亂啊！而那些百分榜上無名的人，“麻煩”老師會要求他們重新背誦或者默寫。

　　“麻煩”老師雖然總是在找我們的麻煩，但說來也奇怪，我們的學習氛圍非常好，大家的成績也越來越棒了。

　　這樣的“麻煩”老師，誰能不喜歡呢？

　　老師的作文 41

　　我的數(shù)學老師是周老師。她有一頭微卷的短發(fā)，一雙嚴厲的眼睛能穿透鼻子上的眼鏡，看透我們的內(nèi)心。她十分厲害，有很多神級技能!

　　一次，我們班有一位同學小聲說話，周老師的“順風耳”便捕捉到了這一細微的`響動。周老師一回頭，飛出了一枚“武器”——粉筆頭，粉筆頭在空中劃出一道優(yōu)美的弧線正中那位同學桌上，還在他的書本上打了幾個轉(zhuǎn)，之后那位同學再也沒有上課亂說話了。

　　還有一次，周老師在改作業(yè)時，教室里突然十分吵鬧。周老師受不了了，使出了“獅吼功”大吼：“安靜!”那聲音震耳欲聾，我感覺眼前一花，全班的桌子似乎往后移動了1厘米，教室一下子安靜得連針掉在地上的聲音也聽得到。從此以后，一旦周老師走進教室，同學們立馬安靜下來，像一只只文靜的乖乖兔。

　　不過周老師最厲害的神技，要數(shù)“眼神殺”了。課堂上只要有一個同學說話或者走神，周老師那炯炯有神的“眼神殺”就射了出去，那說話的同學仿佛無形中被手蓋住了嘴，怎么也說不出話。周老師眼神一掃，我們紛紛成了乖寶寶，正襟危坐，目不斜視，馬上投入到學習中去了。

　　周老師的這些神技收服了我們?nèi)�班同學。我們班的數(shù)學成績在年級段總是名列前茅。

　　我們的周老師是不是特別厲害，我十分敬佩我們的周老師。

　　老師的作文 42

　　“多多”老師哪里找？五年五班你來找！

　　作業(yè)多

　　作業(yè)多是很正常的，但四張卷子三本練習一本兩頁，這就有點太多了吧？就是誰布置的？沒錯，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學們還能從“作業(yè)口”里逃脫，可時間一長，同學們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來”。可一次一次的“抗議”卻都換來了一本本新的作業(yè)！老師啊！哪怕您布置的作業(yè)少點也好哇！

　　說得多

　　話說多點，我們還挺高興的，老師會講故事嘛！后來故事不講了，卻更羅嗦了，一個字都能講五分鐘到十分鐘，更別說每一課五到十個字了！讓我來學一下吧，“來同學們看這個字，是上下結(jié)構(gòu)的？還是左右結(jié)構(gòu)的啊？沒錯是上下結(jié)構(gòu)的，再看這個字的筆順啊……老師啊！哪怕您說少一點也好哇！

　　魔法多

　　俗話說得好：老師點子多，學生乖許多！

　　我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺的時候“穿越”到你身邊，在你開小差的時候把你逮個正著。比如在她的`課上看課外書，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書，并用粉筆準確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識地放下書去拍腦瓜長的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書時，快、準、狠地抽出課外書，讓你感受到“社會性死亡”。

　　如果你偷偷講話，老師動動耳朵就會聽到，你就等著被叫家長吧！老師，哪怕您少會一點“魔法”也好哇！

　　“多多”老師哪里找？五年五班你來找！

　　老師的作文 43

　　我有一位“保溫杯”老師，她外表冰冷但內(nèi)心卻很溫暖。這位老師就是我們?nèi)巳讼矏邸⒉�學多通的數(shù)學老師——艾老師。

　　艾老師戴著金色的眼鏡，視力能和孫悟空有的一比俄，簡直就是“火眼金睛”。高高的鼻子，一張能說會道的嘴巴。但誰能想的到，他的眼鏡和耳朵結(jié)合起來就能成為“雷達探測器”。能全方位無死角探測到同學們的一舉一動。有一次老師正講題，最后一排的同學在那講話，只見老師停止了講題，放下手中的粉筆說：“某某某同學，你來講一下這到題吧。”只見那位同學站起來，再也沒說話，老實了。老師又繼續(xù)講題，可是底下又有同學傳紙條。這時，艾老師就走到那位同學的旁邊，敲了敲他的桌子說道：“上課傳紙條，把紙條交上去！”那位同學的臉青一陣紫一陣的，磨磨唧唧的吧手中的紙條交到了講臺上，然后又回到自己的座位上低著頭不敢再看艾老師。這時班里頓時鴉雀無聲。

　　當然，艾老師也有溫柔的一面。

　　如果有同學吵架，艾老師并不會罵他們，而是溫如春風的勸導。游戲節(jié)時我們玩游戲，艾老師也在陪我們玩。我們玩地很開心，艾老師也笑得很燦爛，如同仙女下凡一般美麗。除此之外，她還犧牲她的'課余時間給我們講題，讓我們更好得去鞏固學過的知識，她一直都及時批改作業(yè)，及時給我們訂正、面批，從不叫苦叫累。

　　這就是我的數(shù)學老師，一位為同學們無私奉獻的“保溫杯”老師。

　　老師的作文 44

　　今天，我要來聊一聊我的語文老師；全老師。相信你們很多同學都認為老師全部都很嚴厲，但是我們班的全老師，就不一樣了。

　　全老師既是我們班的班主任，又是我們班的語文老師。她從一年級接任我們，一直沒有變過。全老師的脾氣很好，性格也很溫和，幾乎沒有幾次對我們發(fā)過火，她經(jīng)常對我們微笑。講到有趣的地方時，也不忘記對我們微笑，她的微笑像一個大手掌，抱住了一些同學不愛學習的'心。每學期，我們班都有不少同學進步。全老師還有一雙孫悟空般的火眼金睛。上課時，老師的眼睛就像千里眼一樣，任何同學的小動作都被全老師看得一清二楚。

　　全老師從二年級起就喜歡剪短發(fā)了。我記得在一年級剛開始時，全老師還是長頭發(fā)，可是自從接任了我們后，老師就剪了短發(fā)。老師的衣服似乎有很多。我每天幾乎都能看到全老師穿著不一樣的衣服來教我們。全老師的心情也每天都不一樣，有時候開心、有時候傷心、還有時候是生氣，總之，老師的心情是隨著我們表現(xiàn)的變化而變化的。

　　我每次去全老師辦公室時，總可以看見全老師在批改作業(yè)，或是在寫學習的教案，全老師有個兒子，也有家庭，每天卻還要為我們忙這忙那，我們有什么理由不聽老師的話呢？

　　有一句話說的很好，老師是學習路上的指路燈。而全老師就像是我前進路上的最亮的那盞燈。

　　老師的作文 45

　　漫長的暑假過去了，我們迎來了新的學期和新的老師。我們換了語文老師和英語老師。其中，他是我記得最深的一個。

　　他中等身材，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，鼻梁上有一雙大黑框眼睛。他是我們的自然老師，孟老師——。也許他單純的外表并不能給你留下深刻的`記憶，只是提一下他的絕活。

　　孟有一個絕活，就是上課從不拿書。上課可以拿著寶箱說話。千萬不要拿一本書，但書上說的總是一樣的，雄辯生動。如果他談到某一點，他甚至可以準確地說出該點在書中的哪一頁哪一行，而且他從不出錯。

　　孟絕招之二，就是上課不活躍的時候讓大家笑。本來我們不太喜歡自然課。但是，自從孟老師教給我們自然，我們就完全融入了他的課。他讓我們的學習課充滿了快樂的笑聲。現(xiàn)在，我們最受歡迎的課是自然課。不過這頂多是張飛吃豆芽的小菜一碟——。更絕的還在后面！

　　更何況，孟老師是一個無所不能的老師。他幾乎教每一堂課。上完一節(jié)自然課，我們“沖”到講臺上，圍住老師，看著老師的實驗結(jié)果。看到老師的課程表，驚訝地說：“哇，孟老師要上這么多課！”聽到這里，大家都開始議論起來，我想：需要多么驚人的記憶力和積累的經(jīng)驗啊！那一曲一折，一分一橫，包容了很多少年的心和努力！俗話說：臺上一分鐘，臺下十年。問：“誰能找出開這么多課的老師？”

　　這是我們的天然老師，大家都戲稱他為“獨一無二的老師”。

　　老師的作文 46

　　新學期，我們開始了新的學習之旅。我們有了一位新的班主任。她姓陳，也是我們的新語文老師。她有一雙水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，高高的鼻子，身材很好，不高不矮，皮膚白皙？她給我的第一印象是善良。她沒有穿華麗的衣服，讓人看到了她的樸實和大方。她上課總是很認真，教我們新知識時總是滔滔不絕。

　　她的短發(fā)溫順地粘在耳朵后面，從不搗亂。快看！陳老師又在那里，聚精會神地修改我們的輔導案例，卻看到她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，給我認為六年級一定很無聊的語文課帶來了生機。陳老師的教學方法也很特別。她總是讓我們先自己思考，然后大膽的把自己的想法說出來，不加約束，然后她再講。第二節(jié)課要先復習上節(jié)課的'內(nèi)容，吸取過去的教訓！陳老師總是要求我們熟記名言、詩詞和句子，積累自己的知識。

　　陳老師也是我們的朋友，她的同學舉重若輕就能讓她和我們一起笑。為了照顧我們畢業(yè)班，她每天都很早來學校，但是她總是很晚才回家。這一切，一點一滴，都蘊含著老師對我們的愛，像春風一樣沐浴著我們，像細雨一樣滋潤著我們，像絢爛的陽光一樣照耀著我們。

　　陳老師，我永遠不會忘記您的諄諄教誨！在這里我想說：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝！”

　　老師的作文 47

　　今天一個新來的男老師來教我們語文。他很高，很瘦，很年輕。其實他已經(jīng)38歲了。他姓董。他和我們班的董500年前屬于一個家庭。他是一個偉大的幽默作家，一句簡短的.話就能讓我們開懷大笑。一節(jié)課，我們老師的氣氛很活躍，不時傳來陣陣笑聲。

　　首先老師拿著學號看課文。第一個是董，同學們都笑了。老師忍不住說：“嘿！命運！”過了一會兒，老師又盯著余萬宇說：“你是一個可愛又聰明的小女孩，但是俗話說，‘坐則立’。”請坐直。你像太陽，但太陽也是有規(guī)律的，早上從東方升起，晚上從西方落下。”說完，學生們又哈哈大笑起來。當余回答問題時，老師說：“陽光永遠燦爛！"。一陣笑聲在我們老師中回蕩。

　　老師不僅幽默，而且朗讀也很嚴格。一篇課文一個人讀，一共五個人。除了壓軸高手萬宇，其他都被老師“挑骨頭”。什么太快，一個“吃”字，沒有感情。哇，好嚴格。

　　“丁鈴鈴”結(jié)束了，但學生們還是忍不住，懇求老師再給我們上一課。但是老師說語文老師要布置作業(yè)，他解釋了一句就走了。嘿！董老師真的很幽默，很嚴謹。如果他給我們上課，我們就不會孤獨，因為他就像一個“開心果”。

　　一個新老師，一個受歡迎的新老師，我想知道他明天會給我們帶來什么樣的驚喜。

　　老師的作文 48

　　我們班的老師，除了學校安排的所教科目外，還有一些自創(chuàng)的另類科目。

　　姓名：肖東 真實科目：語文 另類科目：故事

　　肖老師最近不知怎么的，總愛在課堂上給我們講一些故事，我們聽得像打瞌睡。這不，老師又出花招了，叫我們按照學號輪流課前將一個故事。這讓我們同學不得不每天向打瞌睡一會兒。

　　姓名：劉潔 真實科目：英語 另類科目：批評會

　　“劉老師來了”，隨著這一聲大叫，全班在混亂中立即坐好。你問為什么？答案就是全班都怕劉老師的批評。上次一個同學沒交作業(yè)，被劉老師立刻叫到辦公室，劈頭蓋臉一頓批評，還被罰抄英語書，一個中午沒回家。從此，我們班的英語作業(yè)總是齊的`。

　　姓名：朱有國 真實科目：數(shù)學 另類科目：反話課

　　如果問我們班同學最喜歡什么科目，絕對有95%的同學不會說數(shù)學。因為朱老師愛說反話刺激我們。那次，我們成績沒考好，朱老師就說：“你們考的真棒，頂呱呱，這讓我們感到更生氣。所以有人討厭數(shù)學課。

　　除了這些老師，還有很多，想了解的話，還得來我學校五（三）班好好體驗一下。

　　老師的作文 49

　　老師，您教我已經(jīng)兩年了，我有很多話想對您說。

　　老師，您是蠟燭，點燃自己，照亮別人；您是黃牛，勤勞地在黑板上耕耘；你是春蠶，春蠶到死絲方盡，不都不對，您比蠟燭更光明，您比黃牛更勤勞，您 比春蠶更無私。對， 我知道，您 是人類靈魂的一程師，塑造心靈，凈化心靈，長大了我也要當一名老師。

　　老師，您就像慈母，有一次我肚子痛，您 發(fā)現(xiàn)了，便擔心的問：“你怎么了？”我捂著肚子說“肚子痛。”您急忙問：“要去醫(yī)院嗎？”我聽了心理很感動。

　　你不僅像慈母，還像“衛(wèi)兵”，有一次，您感冒了，咳嗽得厲害，我們以為您不會來了，但上課鈴一響，您準時到教室，這使我很驚訝！

　　老師，您雖然好，但我有還是有幾個建議：您少點批評差生吧，發(fā)脾氣不好的，我知道您是為我們好，但學生會怎么想呢？我勸您不發(fā)這么大脾氣。

　　這就是我想說的'，明天就是教師節(jié)，我在這里說同我的心聲：老師，您好！您辛苦了，我衷心地祝福教我學習、做人的老師：身――體――健－—康，工－—作——愉——快！

　　老師的作文 50

　　老師已經(jīng)笑過很多次了。在3年級的第一學期，在班長的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著看著我，好像在說：“來吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著消除了我的恐懼。

　　在學校里每個人都舉行的.英語演講活動中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著看著我，好像在說：老師信任你，一定會為班級贏得榮譽。我沒有辜負老師的期望，取得了好成績，獲得了一等獎。

　　有一次我在一個班里工作，我?guī)ьI(lǐng)每個人仔細地打掃班級的每個角落，擔心健康紅旗不會落到我們班。老師微笑著看著我，好像在說：你做得很好，我們一定會得到它。這篇文章來自嘉園書記。經(jīng)過檢查，郭校長給了我們滿分。我開心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報》上。老師微笑著看著我，好像在說：“你太棒了！”下次再努力點，不要驕傲！

　　班的花瓶被我的同學不小心打碎了。我從家里拿了一個。老師微笑著看著我，好像在說：謝謝你為班級做出這么大的貢獻。將來，我會更加關(guān)注集體，幫助我的同學克服困難。

　　老師的微笑是一種鼓勵、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺特別溫暖。

　　老師的作文 51

　　聽說我們班來了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學好。

　　盼望已久的體育課終于來到了，體育老師大步流星地走進教室，他長得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。

　　“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師。”范老師介紹道：“同學們一定要不恥下問，我以前的一個學生不費吹灰之力就跳了一米九九遠，還有一個學生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”

　　有一次我跑步超出了跑道，他用嚴厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經(jīng)意間忍不住后看了看，然后把頭轉(zhuǎn)回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

　　他的教學方法，與上學期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個學生認真就先去休息，而您呢！是一大群學生都很認真才能休息。范老師有時還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動的同學都變得十分活躍，體育是一項能讓同學們健康快樂的科目。

　　謝謝您！敬愛的'范圍老師，您讓所有同學變得活潑可愛。再見了，尊敬的艾老師，我們會想念您的！

　　老師的作文 52

　　如果說，父母教會我們邁出了人生的第一步，那么老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

　　在我們班上有一位“變色龍”老師，他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙神氣十足的眼睛和一雙有力的`“金剛”手，他就是數(shù)學老師——隋老師。

　　“叮叮叮”上課了，老師用掃描儀一樣的眼睛掃了掃，忽然，兩個在聊天的同學被他發(fā)現(xiàn)了，隋老師右手一指，眼睛一瞪，大聲叫道：“你們兩個給我去林老師辦公室！”他們被隋老師嚇了一跳，就連平時最淘氣，膽大的同學也被隋老師嚇呆了！

　　老師雖然嚴格，但是有時候也會像演員一樣！非常幽默！

　　有一次，老師笑咪咪地走上講臺，我心里想：“老師今天好奇怪呀，這節(jié)課會不會很有趣呢？”

　　正當我想著的時候，老師忽然問道：“小明中午12點30分去商場買了5根玉米，70個雞蛋，2條魚……。”同學們聽完老師的問題都說：“老師這是什么問題呀？條件太多了！”老師好像有秘密似的，笑了笑又問：“小明是幾點去的商場？同學們呆了，說：“老師你太玩人了！”“12點30分！”只有劉明軒保持著清醒！

　　在隋老師的課堂上，在同學們的笑聲中，我的成績也飛躍進步，“感謝您，隋老師！”

　　老師的作文 53

　　五年級，又是一個新學期。我們的新班主任也“粉墨登場”，讓大家翹首以盼。這次換的老師，可真是太“強大”了！

　　故事一 管不住的男生

　　午休，陽光正好，它悄悄地鉆進我們的衣領(lǐng)，暖洋洋的.。連陽光都要趴在我們肩上小憩一下的功夫，一些男生偏要跑出去玩一些追逐打鬧的游戲。班干部們經(jīng)常要跟他們“干”幾句，才能讓他們“靜如處子”。最近，新來的老師不費吹灰之力就把他們唬住了，有時候還把他們罵得涕泗橫流，活像個小花貓。

　　可不是嘛，你瞧！臨近十二點，我們班一些男生一看見王老師遠處的身影在慢慢靠近，就像倉皇的小鼠趕緊“溜”進教室，壓低聲音卻不失驚懼地“通風報信”道：“王老師來了，快寫作業(yè)。”一下子教室安靜得我都覺得有點恐怖。同學們回座位的回座位，好端端地坐在座位上的還挺了挺脊背，教室安靜如初，像什么都沒發(fā)生過一樣。不一會兒，王老師“翩然而至”，看了看教室，看了看我們，滿意地點了點頭，優(yōu)哉游哉地坐下來改起了作業(yè)。

　　老師的作文 54

　　我們四年級時來了一位姓趙的新老師，一開始我一直期待一個更年輕的女老師，可趙老師并不年輕，我非常失望。

　　記得有一次趙老師在上課，讓我們記筆記。我都記好了，可我覺得記得太亂了，想重記一下。正當我在記的時候，趙老師到了我的座位上，我并沒發(fā)覺。等到我前面的w君提醒我，我才反應(yīng)過來。當時我記筆記的地方花花綠綠的，再加上我的筆是藍色的，趙老師就以為我是在畫畫，在玩，就在眾目睽睽之下批評了我，讓我覺得很丟臉，也很委屈。因為我根本沒有玩，我的眼淚流了下來，我覺得趙老師好不講理。

　　之后我升入了五年級，膽子越來越大，也更愿意積極舉手發(fā)言，融入到課堂中。慢慢地，慢慢地，我覺得趙老師的'課很有趣，她也很幽默，我學到了很多做閱讀題的方法，期中考試用了趙老師的方法還獲了一等獎呢！我課堂舉手次數(shù)越來越多，趙老師也開始表揚我，覺得我有很大的進步，我也因此喜歡上了趙老師。

　　現(xiàn)在我覺得趙老師對我們嚴格也是非常有意義的。

　　老師的作文 55

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每位老師像一只蜜蜂，把知識傳授卻不求回報。在我心中有一位對我十分好的老師：我四年級的數(shù)學老師，鮑老師。

　　鮑老師有著一雙目光炯炯的眼睛，仿佛一對大珍珠。當時看到她，我同桌感嘆道：“啊！好美呀，不去當明星真是可惜呀！”

　　老師和藹可親，還經(jīng)常帶我們出去玩。

　　一次考試，我沒有考好，上講臺上拿試卷的時候，十分害怕，怕老師會罵我。可是出乎意料，老師并沒有打我罵我，只是讓我下課到她辦公室談話。

　　下課了，我跟著老師到了她的辦公室。老師和藹可親地跟我說：“王睿呀，這次考試沒考好，不要灰心。下次要努力，不要讓老師失望呀！”當聽了老師這些話，就像有人給了你一根繩子，把你從谷底拉出來。于是我收起眼淚，訂正錯題，把不懂的.，不理解的拿到老師這里來問老師。老師一題一題地解答給我聽，一遍不會兩遍，兩遍不會三遍……一直講到我會為止。

　　最后我期末考試考了一個好成績。

　　當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量的給予，這是一個好園丁的技藝，謝謝您，我的老師。

　　老師的作文 56

　　她，個子高高的，總梳著高馬尾，愛穿連衣裙，再配上她的逆天大長腿。這就是我們的“公主”老師――王老師。為什么叫她公主老師呢？因為她戴著項鏈、玉鐲子，加上那華麗的裙子，仿佛就是童話里走出來的仙女，美麗又有氣質(zhì)。

　　看著她美麗的外表，你絕對想不到她已經(jīng)是個讀大學孩子的媽啦！王老師對我們可好了，作業(yè)布置得很少，我們犯了小錯誤，王老師會溫柔地讓我們改正錯誤。說起溫柔，我想說我見過最多的還是王老師的`兇氣。這讓我有了新的感覺——壞女王！

　　就在四周前，王老師千叮嚀萬囑咐：“中午要好好復習，下午小測！”一轉(zhuǎn)眼，下午到了，小測開始了，我自信地寫下答案。一會兒，收卷了，王老師稍微瀏覽了一下幾本小測本，嚴肅地問：“剛剛默寫時誰寫不出來！”接著，半班的同學站了起來。王老師看到這一幕后，大發(fā)雷霆，沖著我們吼道：“這篇課文教幾天了，中午叫你們背誦背了嗎？周末兩天都干嘛去了！”面對老師這副令人畏懼的表情，頓時全班鴉雀無聲，我也連大氣都不敢喘一下。我不禁想到：王老師兇起來太可怕了！

　　王老師雖說是“公主”老師，但兇起來比任何老師都兇！但我很慶幸被王老師教到，她知識淵博，是我前進的動力。

　　老師的作文 57

　　紅花綠葉已隨時光悄悄長大，變得婀娜多姿、風情萬種。是誰義無反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識認識這個世界的辛勤園丁——老師！

　　——題記

　　當我們還在懵懂時，老師就已經(jīng)叫我們知識了。從簡單的拼音到復雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血啊！當我們被一道難題所困擾時，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當我們有心事不高興時，老師總是放下手里的工作為我們排憂解難。

　　我們在睡覺時，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們在玩樂時，老師卻是放棄休息的時間備課……老師從某種意義來說，是和我們父母一樣等級的人。老師為我們做了這么多，可是從來不求任何回報，這是一種多么廣博的.愛啊！

　　從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長，賜予了我們?nèi)松�中最寶貴的知識，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。

　　可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應(yīng)該做點什么，讓老師開心嗎?

　　圣潔的9月來臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點什么呢?老師不需要華而不實的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂。

　　老師的作文 58

　　有人喜歡美麗的數(shù)學老師，也有人喜歡既嚴厲又搞笑的語文老師，但我卻喜歡我那新科學老師——姜老師。

　　開學的第一天下午第一節(jié)課，姜老師拿著書摸著他那胡茬走進了我們的教室，剛進教室，大多數(shù)同學都忍不住笑，他自我介紹的時候更是讓我們?nèi)炭〔唤�：“你們好啊，我是你們新的科學老師，我姓姜，那不是長江的江，是生姜的`姜，如果你們聽話，我這塊姜就是一塊甜姜，如果你們不聽話，上課開小差。不認真做筆記，那我這塊姜就變成辣姜了。”此時教室變得鴉雀無聲，上課喜歡講話的同學也停止了講話。

　　姜老師懲罰同學們的方式很特別。記得有一次，我們正講到《動物》的那一課，學到鷹捕捉食物時，姜老師一邊做動作，一邊念叨：“呼、呼”。

　　這時一位同學正在自言自語，被姜老師聽見了，便快速走了過去，用手指在那位同學的腦門兒上，像推土機一樣從額頭推到后腦勺，還說：“讓你嘗嘗我這塊姜的威力吧！”雖然那位同學被教訓了一頓，但他還是忍不住笑了起來，我們也捧腹大笑，就這樣，這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。

　　想想這姜老師還真是有趣啊！就是這么有趣的老師，讓我愛上了科學，也愛上了學習。謝謝您！

　　老師的作文 59

親愛的王老師：

　　你好！

　　今天，我無意中又想起了你，你慈祥的臉龐和溫柔的眼神出現(xiàn)在我的眼前，一種說不出的感激之情涌上心頭。老師，是你把我?guī)нM了知識的畸形，教我做人的原則和進步的知識。

　　怎么能忘記你對我的教導！我記得那次期末考試，我的成績直線下降，從那以后我就像變了一個人。是你的話讓我找到了信心的支點，揚起了信心的風帆。老師

　　不會忘記你生動有趣的課堂。學生們最喜歡你的班級。你的課堂充滿了笑聲，充滿了濃厚的興趣。你用那種獨特的方法喚起學生的.思考，你用那種生動有趣的語言告訴我們豐富的知識。你的努力沒有白費。每次我們參加考試，我們都會取得優(yōu)異的成績。

　　俗話說，一天是老師，一生是父親。你是我們學習的向?qū)В�是人類文明的傳播者。當我們遇到挫折時，你會耐心地幫助我們，幫助我們前進。當我們對某些成就沾沾自喜時，你總能及時喚醒我們。你是嚴冬的火爐，炎熱夏天的樹蔭。你的愛比太陽溫暖，比樹蔭涼爽。

　　人們說

　　你是紅燭，

　　人們也說

　　你是園丁。

　　我說，

　　你就像我們的父母，

　　將永遠激勵我們成長。

　　老師的作文 60

　　一個寒冷的冬夜，我去彈古箏。雖然穿著厚羽絨服，但仍渾身冰涼。

　　“你冷嗎？我買杯奶茶給你！”教古箏的盧老師問。“嗯，謝謝！”她二話不說，把自己的手套給我。

　　奶茶要等十分鐘才好。盧老師站在外面，寒風呼嘯，她的頭發(fā)隨風飄揚，臉色蒼白，手凍得通紅，快僵了，可她毫不在意。寒風如同匕首，令我的臉像刀刮了一般，我的手好像放在冰上很冷，我不禁看了看盧老師的那雙手。

　　“你的手冷不冷？”盧老師關(guān)切地問，那雙眼睛里充滿焦急、關(guān)心。我感覺熱流在心中激蕩：“不冷”，可她仍不放心，摸摸我的.手。我差點叫出聲來，我立即看看她，她的臉上露出淡淡的笑容：“我不冷”。可我看到她的腿直哆嗦……

　　盧老師終于忍不住一連打了幾個寒戰(zhàn)，聲音沙啞，臉色更加蒼白了，可她仍堅持著，我好感動。

　　奶茶終于好了，我細品著，一股暖流涌入我的心田，感到奶茶第一次如此香甜，我頓時精神抖擻。我不再寒冷，只覺得一切都那么美好、溫暖，與此同時，我視線模糊了……

　　老師的作文 61

　　沒有風雨的洗禮，就沒有彩虹的輝煌，沒有甘露的滋潤，就沒有幼苗的生長，就沒有今天教師的教育，就沒有明天的輝煌。多么偉大的`人，多么無私的名師！

　　韓延軍老師是我最喜歡的老師之一。她有迷人的笑容，樸素的服裝，豐富的教學經(jīng)驗，中年女教師特有的氣質(zhì)。

　　我記得有一個暑假，老師讓幾個學生在暑假結(jié)束的時候打掃我們的新教室。那時，我們有一個大書架。我們幾個學生和韓先生的任務(wù)是把這個櫥柜從三樓搬到四樓。櫥柜很大，我們很擔心。擔心是沒有用的。老師鼓勵我們說:“如果我們想把這個櫥柜搬到樓上，我們就休息一下。我給你買冰棍和水。”學生們歡呼著把大柜子抬上樓。當時老師的兒子西溪也來了。我們領(lǐng)著西溪下樓，老師在后面慢慢走。到了樓下，挑了好多冰棍，也沒要水。老師問我們要不要喝水，我們看著手里的冰棍沒說話。老師讓我們先領(lǐng)西溪，然后我們就回教室了。幾分鐘后，老師獨自帶著十瓶水來了。我們問老師累不累，老師笑著搖搖頭。

　　看，這是我們的好老師。

　　老師的作文 62

　　教過我的老師有很多：他們有的溫柔、有的嚴厲、有的和藹可親……其中，最令我難忘的是曾經(jīng)教過我兩年的吳老師。她為人和藹可親，給人的感覺很親切，跟她相處就像是朋友之間的相處。

　　吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛，秀挺的鼻子下有著一張櫻桃似的小嘴，大概二十幾歲的樣子，笑起來特別漂亮。自從她第一次上我們班的.課，我們?nèi)�班同學就非常喜歡這位吳老師。

　　記得有一次，我的語文考試考砸了，那時候我難過的都哭了，吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了，就急急忙忙地跑過來，并且安慰我說：“別這樣難過了，你有什么困難你就告訴老師，我們大家一起來幫你解決啊！”在老師的再三哀求下，我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽后，便和藹地講：“原來是這樣子啊！這次只是一次小小的失誤而已，只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了，不要哭了，不要失去信心，相信你下次一定能行的，繼續(xù)加油！”說完老師便離去……

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　這就是我的老師——吳老師！

　　老師的作文 63

　　走起來昂首挺胸，充滿了自信，你說，這是誰呢？

　　她就是教我們語文的是一個矮矮胖胖的語文老師兼班主任，如果我說出來你可能不信，她雖然已經(jīng)五十歲了，但站起來比我還要矮半個頭呢。你可千萬千萬別小看她喲，她可是我們廣東省汕頭市潮南區(qū)浩溪鄉(xiāng)浩溪學校最老的班主任了，教起學生來那也是一套接一套的，管起學生來也是有模有眼的！因為她，我們從一個“淘氣班級”變成了一個“文明班級”，這個功勞非語文老師莫屬了。

　　我的老師舉止十分令人敬佩，特別是她走路的樣子，雖然是個“侏儒”，但走起路來昂首挺胸，充滿了自信，完全沒有那種為自己身高自卑的現(xiàn)象，這完全是一副天生我材必有用的姿態(tài)嘛！

　　她不光自己走路昂首挺胸，還教導我們，21世紀的少年是八點鐘的`太陽，一定要充滿朝氣，走路一定要時刻抬著頭，挺著胸，絕不能低頭縮腰的，一點少年氣概都沒有。說完后，還特地點名了幾個走路姿態(tài)“前三名”，不說你也明白。

　　這就是我們的班主任兼語文老師，一個充滿自信、對工作認真負責、對學生教導有方的語文老師。

　　老師的作文 64

　　生活中，父母是我不可缺少的伙伴，而在學習中，老師是我們不可缺少的朋友。他給了我們豐富多彩的世界。

　　我的老師名字是張建新，所以大家都稱他為張老師。張老師長著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛，扁扁的鼻子和一張小嘴巴。他有一個圓鼓鼓的肚子，但我覺得他的肚子不是因為吃東西吃胖的，而是肚子里裝滿了許多豐富多彩的知識。離遠看，老師是一個很健壯的人。

　　有一次，我有一道語文題不會，我就去問老師。透過窗戶，可以看到老師正在忙碌著批改作業(yè)。一顆顆大豆般的汗水從老師頭上滾下來，我心里很不好意思去問。那時，老師抬起了頭，好像知道我的心思一樣：“進來吧！”我只好走進辦公室問了老師問題。老師很樂意幫我解答，我認真的'聽完老師給我的答案后，高興地走出辦公室。其實，我想：“老師能在那么忙的時候抽空給我解答，這可真好啊！”

　　老師給了我們那么多的知識，我們不可能跟雕像一樣，一點都不動搖，到了能回報的時候，我一定會回報老師。

　　老師的作文 65

　　教師，這個神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個學生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學生心目中的地位。

　　老師就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。老師也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只為滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。老師更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達目的地，有時如嚴父般斥責，有時如慈母般的.呵護。

　　老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立，直插云天，給學生樹立榜樣，希望學生能青出於藍而勝於藍。他無私地付出，造就了他在學生心目中偉岸的形象。

　　在學生時代，我們不僅僅需要教授知識的老師，更需要關(guān)心我們身心健康成長，教導我們?yōu)槿颂幨赖睦蠋?只有這樣的老師，才能培養(yǎng)出有知識會做事的人才!陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅，在教師節(jié)來臨之際，我把這句話瑾獻給所有的可敬可愛的老師，感謝你們，偉大的老師!

【老師的作文】相關(guān)文章：

老師？老師！作文04-21

心愿作文老師-老師作文01-12

關(guān)于老師的作文我的老師作文09-26

漫畫美術(shù)老師作文-老師作文01-25

我的老師作文_關(guān)于老師的作文09-27

今天我當老師作文-老師作文01-25

感恩老師老師的作文05-06

老師作文【經(jīng)典】05-12

老師的作文06-29

【精選】老師的作文04-05