我的啟蒙老師作文(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師作文1
每個人都會有令自己難忘的啟蒙老師吧，當然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時的班主任了，那時她也是我的語文老師。
雖然離現在已經有六年了，但我仍然清楚地記著這位啟蒙老師，六年過去了，老師的話仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。
記憶中上課時，我總是規矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評大家，臉上總是愛掛著笑，，令我們感覺沒有了距離，我對他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對同學們還很關心呢？
記得有一次認字，要拿著課本讓老師檢查認的那天，不一會輪到我了。那天講課我幾乎一直在和同桌玩，沒聽多少課，我想一定有很多我不會的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個不會的字呢！我原以為老師會狠狠地教訓我一頓，但沒想到，老師居然沒有教訓我，反而又仔細給我解釋了我不會的那些字，我羞愧極了，真后悔我沒認真聽課。從那以后，我認真地聽起課來，到了下一次老師再讓字時，我全部答對，老師真有辦法！
老師很關心同學。有一回，放學后，我等了許久也沒見爸媽的蹤影，別提有多著急了。老師見了，就把我先帶回她家玩，然后打電話給我媽，很快，老師便把幫我把媽媽叫來了。我很高興，老師可真會關心同學呀！
老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈里播下美好的種子，我想我一定會讓這顆種子發芽，長成一棵參天大樹。
感謝您，我難忘的老師，我一定不會忘記您的，您是不是也會永遠記住我呢？我難忘的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文2
在小學六年的學習生涯里，我遇到過許多形形色色、性格各異的老師，有幽默的、負責的，還有嚴厲的、和藹的。但是，最讓我念念不忘的，是我的啟蒙老師——林老師。
林老師上課非常認真，為了讓我們上課看清楚，每節課都會板書一整塊黑板。記得那是一個寒冷的冬天，那一天，她拿粉筆的手緩緩地裂開，血流了下來，一滴、兩滴、三滴，漸漸地，黑板上也沾染上了血的痕跡，手上的血和粉筆灰混合在一起。同學們都盯著老師的手，一位同學忍不住了，站了起來，關心地問：“老師，您的手沒事吧？”老師楞了一下，微笑著摸了摸那位同學的頭，用輕柔的聲音說：“沒事”。說完，用抹布擦了擦自己的手，然后若無其事地繼續寫板書，好像手從來沒裂開似的。下課后，一位同學告訴我，老師的手一到冬天就會裂開，可她依然堅持寫整面黑板的板書。我沉默了，老師為了我們的學習，不辭辛勞的給我們上課，還得忍受著十指連心的疼痛，我一定要認真地學習，用最好的成績去回報林老師！
還有一次，我在學校犯了錯，在課間玩耍時，失手傷到了一位同學。林老師把我叫去了辦公室，她滿面怒容，眼睛睜得比銅鈴還要大，里面似乎可以噴出火來。她嚴厲地批評了我，我覺得十分委屈。后來，班長跟我說：“林老師替你向被你傷到的同學道歉了，這件事情才平息下來�！贝丝蹋一诤薜难蹨I奪眶而出，我錯怪了她。
這就是林老師，她像慈母一樣對待我們，認真，負責，時而嚴厲，時而溫柔，她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師，對這一點，我們堅信不疑，也很慶幸我能遇到這樣一位啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師也是我的數學老師名叫鄭娟。她個子不高，戴著眼睛，身體很瘦弱，手指不能完全張開，腳也有點跛。開始我們也不知道她手腳殘疾的原因。但是鄭老師平時對我們很好，說話的也很溫和，我們都親切地叫她“鄭老師”。
看著鄭老師拖著有病的身體，每天還給我們上課，守我們吃午餐，檢查我們的測試，同學們都很尊敬她，經常幫她提一些資料、書籍，鄭老師也夸我們很懂事。作為成都市成華區學科帶頭人的她，每一堂課一絲不茍地給我們講，同時還讓我們對那枯燥的數學題變得有興趣起來，并且鼓勵我們積極回答問題。但有一次，我在上數學課的時候還是沒有管住自己和旁邊的同學說話了。鄭老師很嚴肅的對我說：“上課一定要專心聽講，才能學好。一個上課不守紀律的學生，不知道老師講的知識內容，是無法取得好的成績的。吳昕宸，你很聰明，一定要改正缺點，好好學習，肯定能有很大的進步！”本來我自己犯了錯，心里就七上八下的。沒有想到，鄭老師不只是批評，還鼓勵了我。望著老師和藹的眼神，我用力點點。從此，我認真地上課，數學在期末考試的時候也考了98分，比以前有了很大的進步。
到了20xx年的元月，我們準備三年級的期末統考了，復習的任務也重了起來。在一個星期五的中午，鄭老師在輔導我們數學練習的時候，忽然趴在了講臺上，臉色非常難看，不停的喘氣，同學們爭先恐后地跑去告訴了我們班主任梁老師，我們返回教室時，看見鄭老師慢慢地撐起了身子，用她微弱的聲音對我們說：“我還要給你們復習，我還要繼續教你們的……”那一瞬間我被老師感動了，鄭老師都病成這樣了，心里還惦記著我們的學習。
過了一個寒假，新的一學期開始了，我們都盼望著鄭老師早日康復，來給我們上課。今年4月28日下午，班主任梁老師走進教室，望了我們一眼，哽咽地說：“孩子們，我們的鄭老師在今天中午去世了，她永遠地離開了我們。”聽到這里，我覺得猶如晴天霹靂，眼淚忍不住順著臉頰淌了下來，全班同學都哭著呼喊著：“鄭老師”，“鄭老師你回來呀”。“同學們”梁老師哭著說“其實鄭老師知道自己得了皮膚癌，她的皮膚早已不能再生，才導致她手腳殘疾了，她就是病成了這樣，還來天天教你們�！甭犞豪蠋煹脑�，我心如刀絞，多么希望鄭老師能回來，回到她熟悉的教室，熟悉的講臺，看看熟悉的我們。鄭老師，我一定會端端正正，認認真真的上您的課，做您的好學生……
一位好老師走了，她為了教學事業，為了我們這些孩子，毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，您就像紅燭一樣，照亮了別人，耗盡了自己，嘔心瀝血地奉獻出自己一生，您的精神永遠鞭策著我，鼓勵著我去努力學習。您就是我的好老師我的啟蒙老師，成都市優秀教師鄭娟。
我的啟蒙老師作文4
我的小學是在農村讀的。農村的孩子沒見過什么大場面，第一天進學校總免不了有點膽怯。記得上學第一天，我和幾個小伙伴推推搡搡剛一走到教室門口，就見一位年青的女老師正在迎接我們。她圓圓 的臉上掛著充滿活力和召喚的微笑，留著齊肩的短發，一件不算新鮮的花罩衣十分可體，半舊的藍褲子又干凈又挺闊，腳上一雙條線布鞋，特別是她那一雙明亮有神的眼睛，仿佛在向我們說：“孩子們 ，你們好，走進這知識的大門吧！”一打眼我們就都喜歡上了這個老師。她就是我們的班主任H老師。
學習生活是愉快而緊張的，可我們這些在田野里、樹林中，山崗上野慣了的孩子，總免不了貪玩，有時玩瘋了就忘了做作業。第二天一早，當我們懷著忐忑不安的心情走進教室，H老師似乎已經從我們的 眼神中知道了這一切。她卻從來沒有大聲訓斥過我們，也沒有罰我們多做幾遍，總是給我們講上一段小故事：有徐特立爺爺學習的故事，高玉寶叔叔讀書的故事，抗日兒童團地下小學的故事。她的故事 真多啊。這些故事就像細細的春雨，絲絲流進了我們幼小的心田。從那以后，我和同學們總是按時完成作業，學習的勁頭也更足了。
那個時候農村的孩子講衛生的習慣還是不太強的。一玩到興頭上，身上頭上總免不了要沾一些草呵、土呵，手也弄得挺黑，指甲長了也記不得剪。H老師有時看到我們玩夠了跑進教室那副小臟樣，一張張 小花臉，笑得眼淚都要出來了，然后就給我們撣撣身上的土，摘下頭上的草，拉著我們的手領進她的宿舍，打來水，用她的香肥皂、花手巾給我們洗臉、洗手、洗頭、剪指甲。這時我和伙伴們再互相看 看，真像換了副模樣，都拍著手地跳啊、笑啊、這時地H老師笑得就更甜了。
農村的孩子家務活多，有的同學害了病，有時就要缺課。H老師總是顧不上吃飯休息，走村串戶地給同學們補課，補完了課又幫我們做家務，看管弟弟妹妹，讓我們安心做作業。我們雖是個農村小學，可 同學們的學習成績都一直是很好的，幾次考試在全區都爭得前幾名。誰也說不清教室后面墻上的獎狀、獎旗里凝結著H老師多少心血。平日里，她總是細心地觀察、揣措每個同學的特長、愛好，引導每一 個同學充分發揮體育、文藝、美術各方面的天資。我身上的這點文藝細胞，就是那時H老師培養我登臺演出生長起來的。
當我們升入三年級，戴上紅領巾的時候，H老師卻要調走了。同學們一聽到這個消息都圍著H老師嗚嗚地哭起來，大家拉著H老師的手，只是一個勁地哭，一句話也說不出來。特別是那些平日比較淘氣，功 課差一點地同學哭的更厲害。是啊，他們得到H老師地愛撫最多了，又怎么能舍得老師走呢。
流水穿梭，歲月飛逝，轉眼五十多年過去了。如今我已經年過花甲退休回家了，可總也忘不了自己的啟蒙老師——尊敬的H老師，忘不了她給我們講過的那些動聽的故事，忘不了她給于我們的那些智慧和 力量，忘不了她對我們的萬般疼愛。她那充滿熱情的面容，充滿期望的目光常常出現在我眼前，催我自強，激我奮進。
我的啟蒙老師作文5
三歲時，媽媽帶我坐公交車，在一車站的候車亭內，有一幅清雅的山水畫，旁邊寫著“長者立，幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽，那是我最早與經典文化接觸。
漸漸地長大了，媽媽開始教我讀《三字經》、《弟子規》。并給我講了許多與之有關的故事，使我感悟到傳統文化的魅力，聆聽到了古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。
媽媽不僅教我做人的道理，并用自己的言行來影響我。
記得在老姥姥生病期間，由于姥姥還要照看小表弟，一到周末，媽媽就趕到姥姥家幫忙，一到那兒，就開始忙上忙下，給老姥姥做好可口的飯菜，并用湯勺輕輕地攪動到冷熱適宜，再一口一口的喂給她吃，由于病痛的折磨，老姥姥已不能正常進食，媽媽便象小時候喂我一樣哄著老姥姥盡可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理，媽媽就一點點的用手打掃干凈，從不讓床上有一點污垢，留一點氣味。我看在眼里，不由得想起《弟子規》中的句子：親友疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床�，F在的我早已養成不吃獨食、幫助老人、照顧小孩的習慣。
對于“用人物，須明求，倘不問，即為偷，借人物，及時還……”也有深刻的理解。記得有一次，媽媽帶我去阿姨家，我和小姐姐一起玩玩具，她有一輛漂亮的小汽車讓我愛不釋手，我偷偷地把它放在自己的口袋里，準備帶回家玩。走到半路上時，媽媽發現了我口袋中的小汽車，一番詢問后，我低下了頭，媽媽不顧天色已晚，路途遙遠，拉著我返回阿姨家。我掏出小汽車，還給小姐姐，并真誠的向她們道歉，從那以后，這樣的事情再也沒有在我身上發生。
媽媽——我的經典啟蒙老師，不僅給了我生命，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我領略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。我為有這樣的媽媽感到自豪！
我的啟蒙老師作文6
我的經典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長長的裙子，她留著一頭烏黑的'長發，長著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻梁，鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的，走路的時候特別特別地輕，她對我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們在這個班的媽媽一樣。
我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經典誦讀班的，在那時認識了我的經典啟蒙老師——余老師，當初媽媽送我去學習的時候是因為想讓我從小就要懂得尊老愛幼、孝敬父母、為人處事等道理。
在我學習經典誦讀的兩年半時間里，余老師教了我們許許多多的東西，例如：“長者先幼者后”，意思就是說如果上樓梯，就要讓長輩走在前面，我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼”，就是說要尊敬長輩又要愛護比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當時還很小，還有許多的東西還不是很懂，但我學習完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有，該出手時就出手。
有一次，我放學后爸爸還沒有來接我，我正在讀書，有一個字不認識，我抓耳撓腮不知道該怎么辦，這時，余老師看見我正在苦惱，便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。
余老師的耐心、細心啟發了我，在以后的學習和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學習經典誦讀的期間，我認識了很多的字，為我現在的小學學習奠定了堅實的基礎，并且懂得了許多道理，為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經典啟蒙老師——余老師。
我的啟蒙老師作文7
她沒有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一，二，三...”基本的漢字她教給我
“床前明月光，疑是地上霜”基本的古詩她教給我
“1+1=2”基本的算術她教給我
她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學習，報效祖國，不要像抗戰時期的賣國賊，為日本人效力；她教我愛國，告訴我日本人的無恥，告訴我南京大屠殺三十萬無辜的靈魂……
她是我的慈母。上小學時，我的英語成績總是很差，也不想學英語，她說：“別怕，媽媽和你一起學�！睆拇�，我家又多了一臺錄音機，每天吃飯時，它總開著，睡覺前，它也開著“Hello,what's your name?...”夏天，我坐在涼快的家里，又打開錄音機，看著在廚房里忙得熱火朝天的媽媽，我學英語的信心又增加了，終于，我以優秀的高分考上了賽博。
上初中后，我的成績也總是在中游，曾經耀武揚威的我怎么不見了？我幾乎失去了信心，媽媽說：“名次不重要，只要分數好就可以了”目標：語文100分以上，數學115以上，英語110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發瘋，頭腦簡單向前沖，終于功夫不費有心人，我終于考上了目標，我相信我也一定會考上我心愿的高中以及大學。為了我的母親，也為了我自己。
媽媽希望我當一個濟世救人的醫生，但是我不是很喜歡醫生，我想當一名律師,however,媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……
我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會一直記��！
我的啟蒙老師作文8
每每我想起我的啟蒙老師，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因為她教會了我人生的哲理；她，在我的眼中是無私的，因為她把知識毫無保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因為也有著母性的慈愛。
她就是我的啟蒙老師――趙老師。
記得她給我們第一次上課時，烏黑的頭發披在肩上，穿著白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴著白色的珍珠項鏈，站在講臺上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛。
由于當時我年齡偏小，守規距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。
有一次上課與同學們玩耍，做游戲，我在不經意間弄壞了一個玩具。當時，我害怕極了，不敢向別人說我弄壞了玩具，便小心地隱瞞著。
在上課時，趙老師向全班同學問：“小朋友們，你們誰把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒有承認，下課后，趙老師把我叫到了辦公室，我本以為趙老師會嚴厲地批評我，可她卻和藹地對我說：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的好孩子！是不是呀！……�！�
這使我懸著的心立刻放了下來，趙老師她是多么的慈愛呀！
在以后的道路上，不管我犯了什么錯誤，我都會主動承認并及時改正錯誤，因為趙老師讓我懂得了誠實是多么可貴！
在我的腦海里，時常會浮現出啟蒙老現的音容笑貌，勾起我深深的懷念。��！難忘的啟蒙老師，你教會了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對我的愛讓我永生難忘！
我的啟蒙老師作文9
我有幾位小學老師，其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個子，淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭發，穿戴樸素整潔，和人談起話來，總是面帶笑容，語言溫和。
有一夭，我冒著雨來到學校。我的頭發被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過來說：“潔玲，這么大的雨，你怎么沒帶傘呢?”我說：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門又鎖著�！崩蠋熣f：“你還沒吃中午飯吧，到我家去吃飯。”她怎么說我也不去。最后，譚老師不容分說拉起我就走。來到她家，只見家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺大彩色電視機。
這時，老師從洗臉臺上拿來一張干帕子把我的頭發擦干，又找來衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我夾菜，一邊親切地對我說：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。吃完飯后，我就和老師來到教室。過了一陣子，我一連打了好幾個呵欠。
老師關心地說；“你著涼了�！蔽艺f：“老師，我沒事”。不一會兒，我“哇”地一聲吐了，臟物吐了一大堆。老師看見了，連忙從食堂拿來爐灰，倒在臟物上，然后把臟物掃掉，又用拖把拖得干千凈凈，。掃完后，老師對我說：“現在沒事了。”我懷著感激地心情望著老師。過了一陣。我才對老師說；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因為您像我的親生媽媽一樣關心我的身體和學習�！崩蠋熉犃�，只是向我笑了笑。
看著老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的溫暖，您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對不住您，我感到十分的過意不去。老師，我一定好好學習，成為有用的人才。老師，我一定不會辜負您對我的希望。
我的啟蒙老師作文10
她，時而溫柔，時而嚴厲；她，工作專心，她，做事謹慎。她，就是我的啟蒙老師——陳曉華老師。
陳老師在相貌上看十分溫柔，微微內陷的眼睛，雖然十分的平凡普通，但是能夠看穿學生的心。陳老師雖然個頭小，但是渾身散發著的氣質不得不令學生完全臣服于她。一頭又長又卷的秀發散落在肩頭，發夾挽成干凈利落的馬尾，讓人見過就無法忘卻。在教過我的那么多個老師之中，令我記憶猶新的也只有啟蒙老師陳老師。
至于她是怎么成為我的啟蒙老師的，說來話長……那是一個下午放學的時候，同學們都在內庭院盡情的玩耍，只有我孤零零的坐在階梯上發呆。同學們來慰問，我依然一言不發。良久，陳老師下班從辦公室走來教室，看見了孤零零的我，于是走了過來。這個時候正在神游的我渾然不知道老師向我這個方向來了，依舊低頭發著呆，不知道在想些什么。老師走近，一雙高跟鞋進入眼簾，可我還是沒有注意到。于是老師咳嗽了一聲，我還是沒有任何反應，老師輕笑著，接著用修長的手指點了點我的腦袋，我依舊沒反應，老師用手掌拍了拍我的背，我仿佛受了驚嚇般從地上竄起來，頓時把老師嚇到了，我的臉上像火在燒般的紅，停頓了幾秒后，老師不禁輕笑出聲：“老師怎么沒發現原來你還有這么可愛的一面啊，呵呵！”
我立刻說道：“老師對不起，嚇到你了！”還不是的用眼睛瞟老師的臉色。老師又被我逗笑了，邊笑邊說：“我長得很可怕嗎，那么怕我！”我也一改之前的畏懼，也放聲的傻笑起來。過了一會兒，老師開口問道：“怎么不回家或者和同學們一起回家啊，一個人坐在這�！蔽翌D了頓，然后結結巴巴的開口說：“陳老師，我很苦惱，這次測驗為什么我那么努力復習，卻還是考不到第一名，甚至連前三名都進不了，我是不是很沒用��？”老師看了看我然后用沉重的語氣語重心長的說：“其實我們不需要事事都拿第一名的。”說完，也和我一樣轉身坐在階梯上。坐下以后，又接著說：“有的時候第一名也沒有什么好的，往往是那些專門針對第一名的人學習的最累，最辛苦。你這樣的成績在老師眼里是很好的，不需要去爭著次次都第一，你有這個心當然是好的，但是不要去針對第一名。至少你比大多數同學考的要好，要相信自己，要對自己有信心才行��！”那個時候我并不能完全聽得懂老師說的話，但是大概意思是聽懂了。當時老師嚴肅的神情令我記憶深刻。之后我聽老師的話回家了。
這次對話后，我改變了很多很多，甚至不記得有多少了，至少不再是那個盲目追求第一的小女孩了�，F在去回味這段話和那個嚴厲的眼神時，我十分感謝陳老師。現在老師已不在教我們了，我心里十分的落寞，那個時候距離現在已有四年了，轉眼間我將要離開母校，去探索我的中學之路了，我深知天下沒有不散的宴席，但是我永遠都不會忘了那些教過我的老師們，那些和我一起走過這六年的同學們，那些六年來酸酸甜甜的時光，更不會忘了您，我的啟蒙老師——陳老師。
我的啟蒙老師作文11
敬愛的張老師：
您好！
在一個月后我們馬上就要分開了，彼此之間肯定有一些不舍。六年來您對我的關心讓我記憶猶新……我也在您的培養下從一個懵懂的女孩到一個稍有成就的女孩。您每次在我的評語中寫到“勤奮的女孩愿你采到甜蜜的果實”、“你的成績在穩中有開，繼續努力哦！”，正是這一句句甜蜜的話語激勵了我，使我對學習充滿了樂趣……
也許這件事您不記得了，但是我還歷歷在目。就在我四年級的時候，有一次語文考試，閱讀中有一道題，題中我提到了“同心協力”這個詞，可是我在考試中這個詞寫錯了，錯的很離譜。當考卷發下來時，我大吃一驚竟然為了這一個扣掉了一分而和95分失之交臂，懊悔的了很長時間……考試卷訂正的時候就沒有用這個詞，而換成了“同心同德”，張老師看了之后，語重心長地對我說：“林茜，遇到問題可不能逃避��！這樣會使你永遠和理想的成績差一截��！”聽歌了張老師的話，我回到了自己的位子上靜靜地想了一想，覺得十分有道理，頓時心中輕松了很多啊！這句“遇到問題可不能躲避”一直縈繞在我的耳邊，鞭策這我。
還有五年級下學期，我光榮地成為了學校的“兩操評分員”，我們班好多女生都投來了羨慕的眼光。是我覺得自豪無比，有這個光榮的稱號，功勞都歸功于我心目中最好的老師——張老師。如果當時張老師沒有給我鍛煉機會，那么我就沒有今天的成就……每一次看到張老師對我投來充滿期望的目光，我總是暗暗下定決心，一定要以自己的真實行動來回報張老師！
張老師，謝謝您給我的關愛；謝謝您給我的那充滿期望的目光；謝謝您給我運動場上的加油聲；謝謝您在我失落的時候給我鼓舞……這些都牢牢地記在我的心中，最后讓我由衷的祝福您！！我永遠也不會忘記我的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文12
我的經典啟蒙老師是我的媽媽，自打我學會說話開始，媽媽就開始教我背誦三字經和唐詩。并且給我講每一句話中所蘊含的道理和典故。
給我印象最深的是三字經里的“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”說的是孟母為了孟子能夠有一個良好的學習環境而多次搬家，用割斷織布機上的梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣，需要日積月累，不然就會前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動了。再想一想我的媽媽，為了我的學習也是煞費苦心，每當我不好好學習的時候，她就會想盡一切辦法激發我的學習興趣。比如先和我玩個小游戲，或者給我講個故事，然后再鼓勵我在限定的時間內完成一部分作業。如果我完成了，她就會很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒按時完成，媽媽也會一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯時間了。直到我完成了才告訴我這次有點慢了，下次一定要努力。
當然，有時候我也會有逆反心理，特別是疼愛我的爸爸在旁邊的時候我還會和媽媽頂嘴，實在把媽媽惹急了，就會狠狠的打我一頓，打完后，我才明白是自己錯了。其實我也知道，媽媽打我時很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說我就像是一棵小樹苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話是不會長成參天大樹的。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知……”媽媽引導我從三字經中理解了做人的道理與禮儀，并時常教我在現實生活中應該真誠與人和睦共處，友善待人，嚴以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛，同時我自己也體會到了許多做人的樂趣。我為自己有這樣一個好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽，我愛你！
我的啟蒙老師作文13
有人說老師就像一盞燈，點燃孩子們幼稚黑暗的心靈，有人說，老師就像一支蠟燭，默默地奉獻自己弱小的燈光。是��！老實說那么的無私偉大，幾年過去了，朱老師的話仿佛正在我的耳邊回響。
我的啟蒙學堂叫陽光幼兒園，他坐落在黃岐的一個偏僻的地方。我還依稀記得那慈樣親切的朱老師。他一副小巧靈瓏的眼鏡卻讓我記得那樣清楚。那大概是我虛歲四歲的時候，那時我還小，什么都不懂。有時候我老師處罰時候，我更是恨之入骨。我很記得那次深刻的“處罰”。那次是一次家庭作業老師很嚴，叫我們周六日練習好硬筆書法。我以為老師只是說說就算，我漫不經心地拿起自己的作業本放在書包里，便歡天喜地地回家。一日一日過去了，那天正是星期日。我很晚入睡，便開始收拾書包準備明天都回校準備。我拉開書包鏈，正發現一本書法練習本，這次糟了，我還未做作業。我迅速地從書包拿起一本作業本和一支筆。
粗略地寫完了。只見我靈機一動老師正是叫寫十板。我一板寫一個字作業也總算完成了。我很開快就回床睡覺。到了明天一早我又很快地把作業本交給老師�？蓻]想到出了個“大頭佛”我被老師罵了一頓，老師看了更是大吃一驚。我被老師留了堂比其他同學要做出多十倍的作業。我一聲不響，怒火地盯著老師。老師卻對我的動作置之不理。只要我有一只字寫不好，老師都叫我重寫。但我還小不能和老師“戰爭”我還是心服口服地寫完了。
從這件事，回想起我小時候那幼稚的心靈真是十分可恥，回頭想起我還要感動這位朱老師，沒有他以前的嚴格，可沒我如今的好字。更沒有這番好的創作。
謝謝您，我的啟蒙老師。我會繼續努力，報答你的一片苦心。
我的啟蒙老師作文14
六年的小學生活已經結束。在這五彩繽紛的六年小學生活中，我們的老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書的重要性。
在我還是個游手好閑的孩子時，是他把我從“黑暗”中解救出來，傳授給我知識，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學老師——李老師。
李老師是我校比較資深的老師，他有著胖胖的的身材，一張嚴肅而又慈祥的臉。一雙微微內陷的眼睛，可以看出他為我們學生的操勞。在升入六年級時，他看了我慘不忍睹的成績。我以為我進不了他班上，出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成為了他的學生。有一次，我問他：“李老師，我的成績不算好，可您班上的學生個個成績都很優秀，為什么我也能進到你的畢業班呢？”李老師說：“其實你以前的學習狀態我都知道，你的成績我也都了解，但是我并不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就會是最好最優秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產生了敬意。因為李老師對我的器重，我發誓一定要進入他建立的好學生隊伍，于是我認真學習，終于進入了優秀學生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會留給我，我不由的對他肅然起敬。因為他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學生，所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪著我畢業，為我小學生活劃上了完美的句號。
雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠希望李老師永遠開心快樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。
我的啟蒙老師作文15
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業后，又是一篇作文。我回家后寫完語數作業后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！�
我聽了這句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平�。哪菚r起我開始對朱老師產生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華�。�！
【我的啟蒙老師作文(15篇)】相關文章：
我的啟蒙老師作文05-07
我的作文啟蒙老師03-27
我的啟蒙老師作文(15篇)05-07
我的啟蒙老師作文15篇05-07
我的啟蒙老師作文(集合15篇)05-08
我的啟蒙老師作文精選15篇05-07
我的啟蒙老師作文(精選15篇)05-07
我的啟蒙老師作文(匯編15篇)05-07
我的啟蒙老師作文(通用15篇)05-07
我的經典"啟蒙老師"作文03-07