尊重老師作文

時間：2024-11-22 09:29:04 炫老師我要投稿

尊重老師作文（精選20篇）

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的尊重老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊重老師作文（精選20篇）

　　尊重老師作文 1

　　這是小學的最后一學期，想起過往的一點一滴，已經有些模糊不清，但常常浮此刻腦海中的永遠是您——老師。

　　眼睛眨著眨著，小學一年級到六年級，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評、表揚等。但在我心中，永遠存著一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級的時候，起初我還有些不習慣，時常迷戀著家中的媽媽。在學校除了哭泣，仍是哭泣。這時，老師您用慈祥的目光注視著我，用和藹的語氣教導我：“從小就務必學會堅強，獨立。總有一天，是務必要獨立生活的，你媽媽不會一輩子陪著你的……”老師，是您讓我學會獨立。

　　上四年級的時候，我開始長大了。學習負擔，難度也增加了難度。但惟獨老師的慈祥沒變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。

　　直到上六年級的'時候，我開始有些叛逆。是您一點一滴地對我開啟思想工作，帶我逃離逆向的環境。您對我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。

　　老師，是您讓我學會感恩，讓我學會心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴格我都不會忘記的，我會將這一點一滴記錄在腦海筆記本中。最后說聲：老師，多謝您！”

　　尊重老師作文 2

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

　　老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的.表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

　　老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我個性激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師！

　　尊重老師作文 3

　　有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

　　我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。

　　老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。

　　從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的.說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應感謝老師，作為學生我們就應以自我的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。

　　老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。

　　我愿意與這樣的老師在一起學習，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。

　　尊重老師作文 4

　　我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級的數學老師。

　　楊老師有著一張瓜子臉。長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長著一張能說會道的嘴巴。愛好：打電腦、看書、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。

　　她既是一名好老師又是我們的好朋友。“叮鈴鈴！……”上課鈴聲響了，同學們陸續走進教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的.教室上空回蕩。有時，幾位同學在講話、玩游戲，楊老師用嚴肅的目光看著他（她）們，他（她）們立即安靜下來，認真聽課。

　　每節科技課，楊老師總要講一個故事給我們聽。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經常在腦子里回顧。真是回味無窮啊！

　　每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了。可楊老師并不灰心，努力的學習，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了！

　　楊老師總是無微不至地關懷每一位同學。有一次，有一位同學生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業，還要急匆匆地趕到那位同學家里為他補課。那時候，天正下著大雨，楊老師頂著風雨去那位同學家，之后那位同學把脫下的課補上了，可楊老師卻生病了。

　　每一次，我走過老師的辦公室，總看見楊老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業。

　　啊！楊老師是在您的輔導下使我取得了優良的成績，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您真是我的好老師！

　　尊重老師作文 5

　　我的語文老師姓楊，她很清瘦，中等身材，烏黑齊肩發，有一雙大眼睛，架著一副玫紅色眼鏡。微微一笑，讓我們覺得她很和藹。可后來才發現，她是一個多變的老師。

　　有時她思維很靈活，不拘泥守舊。

　　比如學一篇課文吧！其他的老師會一個字一個字的'讓我們“扣”，再讓我們仿寫句子，寫表達方式、描寫方法、中心思想、總結等。學一篇課文就像干一項大工程。

　　可楊老師就不這樣，她會選幾個同學輪讀一遍課文。因為我們都怕老師選中自己，從不敢開小差，都認真聽講。所以一節課下來，課文的內容就可以基本了解了。老師不會花大部分時間在生字上、課文上，而是用在詞語上，她認為詞語這方面會容易考又容易錯，后來，我們考試時寫詞語那是一陣操作穩如水，一會就寫完了。

　　你以為老師很和藹嗎？不。她有時會生很大的氣。

　　有一次她正在給我們上課，說：“把書本合上，我提問。”可正在我們合書時，有幾個同學竊竊私語，她突然一生氣把書都扔了，關門走人。我們一時不知所措。過了一會兒，班長就代替老師給我們聽寫、提問和檢查了。完了！我們好像攤上大事了，因為老師一生氣就生氣一天，我們知道她是恨鐵不成鋼，嫌我們虛度光陰不珍惜時間。就在最后一節課，我們一起向老師說了對不起，老師深出了一口氣，原諒了我們。

　　我尊敬我的楊老師，雖然她只教了我們一年，卻讓我受益匪淺。

　　尊重老師作文 6

　　程老師的外貌并不出眾，但她那熱愛事業，關心學生的精神在我們學校是無人不知，無人不曉的。程老師常被評為“優秀教師”，在我校的報紙上也刊登過她的教學成果。程老師到底是“何方神圣”？我們為什么這么喜歡她呢？

　　程老師非常關心學生，我們班的成績在她的引導快速提高。記得一堂作文課，老師要求我們寫一篇描寫景的作文。我們都開始寫了，可有一位同學還是不會寫，雖然老師給了我們很多題材和提示但那個同學還是不會寫。老師非常擔心，對他說了許多話，但那位同學覺得老師在指責他。老師生氣地走了。下課了，同學們都在交作文，可那個同學的紙上還是沒有一個字，程老師走上前去說：“老師剛才的畫可能有點上你自尊，我向你認錯。”那個同學頓時驚呆了，不知怎么回事，就稀里糊涂地原諒了老師。之后，老師帶他去辦公室單獨輔導他，我們都看在眼里，覺得程老師真是太好了。之后，那個同學的成績提高很快老師非常欣慰。

　　程老師不僅關心學生，還是分刻苦。放學了，同學好老師都回家了，只有程老師一個人還在辦公室里備課，那也是我會學校那東西無意間發現的'，老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課，那么熱愛事業，真是一個難得的好老師。

　　程老師就是這樣一個，我們都很尊敬她，她也很關心我們，她真是我們的好老師。

　　尊重老師作文 7

　　我最尊敬的人是何老師。何老師中等偏瘦的身材戴著一副眼鏡，尖尖的臉上總是帶著慈祥的笑容。每當我們失意的時候總是鼓勵我們說：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了！”

　　記得有一次，我在鼓號隊訓練，訓練到6點多，我們還看見課室的燈還亮著就跑回去抄作業。回到課室門口，就聽見何老師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”，原來她在班幫助那些今天考試不合格的同學復習試卷的那些題目。這是，已經是華燈初上了，她還利用自己的休息時間來幫助落后的'同學。我們走進課室時看到了何老師慈祥的笑容，何老師看見我們回來了就笑著說：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔心了！”聽完后，我們就走了。她真是一位好老師啊！

　　記得有一次，何老師在醫院剛做完喉嚨手術，休息了沒幾天，何老師就想著我們的學習，業顧不了什么就來跟我們上棵了。雖然她上課時不能發出聲音，可是我們都很乖，很聽話，整個課室都靜悄悄的，何老師看見了臉上重放出笑容。何老師因為不能說話，所以只能用文字表示她想說的內容。如果是平時的何老師，我在課室不遠的地方就會聽見她講課的聲音。

　　平時何老師對我們總是鼓勵多，責罵少。這就是從一年幾級陪著我們到四年級的何老師，這也是我最尊愛的老師。

　　尊重老師作文 8

　　她有著一頭烏黑濃密的短發，一雙水汪汪的大眼睛散發著溫柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動人的話語；她有著很深的文學功底，很高的教學經驗，幾乎是出口成章，聽她的課簡直是一種愜意的享受；她始終都是簡簡單單，沒有華麗的衣裝，沒有錦帽貂裘，沒有或濃或淡的'彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。

　　她就是我最敬愛的老師——趙老師。

　　在她的課堂上我們幾乎想說什么就說什么，有時候也會說些沒頭沒腦，沒大沒小的話，每當這時，她總是以一句平靜話語一帶而過，從容的繼續著她的課堂，把我們重新帶入課文里。

　　平時，她的臉上總是掛著嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的老師，你就大錯特錯了，其實她既幽默又風趣。一次語文課，同學小姜上課走神兒，結果被趙老師發現，讓他站起來讀我們剛學的課文。小姜沒聽講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來。全班同學無一不為他捏了一把冷汗，以為他會被趙老師很狠狠的批評一頓。誰知趙老師表情平靜，說：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線拉長些。”全班同學先是一愣，然后哄堂大笑起來。

　　幽默風趣，平凡樸素，踏實認真，這就是我最敬愛的老師——趙老師。

　　尊重老師作文 9

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我們應當感恩我們的老師，因為老師打開我們知識的大門，讓我們在知識的海洋遨游。在我們成長過程中，濃濃的`師愛陪伴在我們的左右。

　　早自習時，我們的班主任不辭辛勞地在旁邊糾正我們的發音，維持我們的紀律。可有的同學只是做做表面功夫，趁老師不注意繼續自顧自地說了起來，更甚者還會大罵老師幾句。

　　午靜時，我們的班主任早早地，就來到了學校，給我們布置好學習任務后，他在黑板前看著，老師這樣做不就是為了讓我們學習進步，在考試中獲得好成績嗎？無論做什么，都在設身處地的為我們著（zhuo）想，但是我們卻把老師的一片苦心當成了什么？可能是不屑一顧，可能是輕視。

　　第八節課時，老師布置完作業，便回到了自己的辦公室批改導學案。有的同學便炸開了鍋，一會兒抱怨作業太多寫不完，一會兒又罵老師狠毒。可是我們知道嗎？自己寫的作業只不過是小菜一碟，但我們的老師要判將近60人的卷子，相比之下，老師的工作量更多吧。看到寫得爛的作業還要生氣，但是卻從沒罵過學生愚蠢，而我們對老師的謾罵，他卻裝作不知道，相信我們是無心之過，相信我們是好孩子。他承受的壓力，我們又能知道多少，又承受了多少呢？

　　所以，請從現在開始，尊敬我們的老師，讓我們以優異的成績來回報他們吧。

　　尊重老師作文 10

　　放假的時候，第一個星期，過得挺自在，可第二個星期怎么就開始覺得沒勁了，做什么事情都提不起精神。想啊想，這是怎么啦？

　　原來，是想念老師和同學了。是呀，本來每天老師和同學朝夕相處，老師教你本領，同學與你游戲。盡管老師有時候會比較嚴厲，同學與我有些摩擦，可那種豐富、熱鬧呀，比起孤獨來實在算不了什么。更何況老師的慈愛，同學的友情是主旋律。

　　老師，我想對你說：老師啊，老師，你真是為我們操碎了心一次語文單元測試，我沒有考好，心里難受，精神總是振作不起來。

　　你看出了我的心思，用熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下一次取得好成績。老師的目光。使我的心里好舒服啊！鼓勵我奮發向上。

　　我知道，只有老師講課時，最有勁，同學們聽的最有味的時候，老師臉上才露出微笑；只有老師提出的問題，同學們紛紛舉手要求回答，老師臉上才露出微笑；只有同學們做了好事，老師知道了，臉上才露出微笑。

　　記得剛入學那會兒，我們都是不懂事的孩子，滿身嬌氣，是陳老師時時嚴格要求我們，鼓勵我們學知識，又教我們懂道理，全班60多位同學身上，傾注了你不少的.心血。就拿我來說吧：是陳老師給了我無微不至的關懷。在最困難的時候，給我鼓勵。

　　陳老師像辛勤的園丁，默默地耕耘在教學園地里，與你那非凡的精神培養著一批有一批的孩子。飲水思源，我們永遠尊敬老師。

　　尊重老師作文 11

　　我敬佩的老師有很多位，但我最敬佩的是教我們的體育的徐老師。

　　徐老師個子高高的`，圓圓的臉上長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，卷卷的頭發，就像一位體育明星。

　　徐老師上課時對我們非常嚴格，有誰不認真或動作不對，就要受到她嚴厲的批評。可是，徐老師對我們特別關心，當哪個同學遇到困難或受傷時，她就會幫助他、關心他。

　　有一天，上體育課，徐老師讓我們跑步。在跑步時，我們都非常認真，大家越跑越快，就在這時，突然，我身后一位大哥哥飛快的從我身后跑了過來，一下子撞到了我，我摔到了地上，鼻子旁邊被磕破了，鮮血直流。幾個同學立刻把我扶到了體育辦公室，徐老師看到后，急忙讓我坐在椅子上，一邊安慰我，一邊輕聲問我是怎么回事，還連忙從柜子里拿出了藥水和棉簽，她輕輕地給我擦著傷口，還一直問我疼不疼。抹完藥水后，老師讓我在操場上休息，特地囑咐我暫時不要運動。

　　這就是我敬佩的老師：徐老師。

　　尊重老師作文 12

　　老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌著我們成長。那么，我們是不是要從點點滴滴開始尊重老師呢？

　　在我們班上，無論什么課，大部分同學都在聚精會神地聽老師講課，可是有的同學卻在下面講話，打擾了老師專心致志講課的精神。還有當老師提出一個問題讓同學們回答時，有許多同學會爭先恐后的舉手發言，認真思考并回答老師提出的.問題，讓老師很高興。還有一些同學在老師請他回答問題時，亂答一片，說的亂七八糟，牛頭不對馬嘴。有時令老師哭笑不得，有時令老師很高興，有時令老師很生氣，有時令老師很滿意，還有時會給我們班帶來歡樂。同學們，我們是不是要上好每一節課來尊重老師的付出呢？

　　還有在班上，老師每天布置作業，大部分同學都會認真地完成，但是有一些同學卻不簽名，甚至不寫，唉，我們的老師都拿他們沒辦法，這也是對老師的不尊重啊！

　　同學們，老師用辛勤的汗水賜予我們知識和力量，我們一定要從點點滴滴開始尊重老師。

　　尊重老師作文 13

　　教師是一把鑰匙，給學生們打開知識的寶庫；教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師是春天，為人民服務，孕育未來和希望；教師是園丁，用心血澆灌祖國的花朵……

　　我知道一個關于虛心求教老師的故事，故事的名字叫程門立雪。北宋時期有個叫楊時的.進士，特別喜歡鉆研學問，有人推薦他的程頤門下。他去向程頤請教學問，不巧趕上老師正在屋里睡覺。他想：“我不能打擾老師，我還是在外面等著吧。”楊時就在老師門前，等著老師從床上醒來。

　　過了一會兒，天上飄起了鵝毛大雪。程老師一醒來發現，門外的等候請教的楊時，身上覆蓋了雪花，都成了雪人了。深深被感動，就盡心盡力教導楊時。楊時后來學業有成，被稱為“龜山先生”。此后民間便用程門立雪這一個典故，來贊揚那些尊師重道的弟子。

　　現在，我作為一個小學生，就要學習楊時尊師的精神，尊重老師，虛心向老師求教。

　　尊重老師作文 14

　　在我心中，珍藏著一枚笑臉，這就是我最尊敬的劉老師。在我遇到困難時，我總會想起她，想起她的教導，想起她的樂觀、堅持不懈和永不放棄，這總會幫我找到前進的路。

　　那年，我上七年級，教我們數學的李老師因和班上一名搗蛋分子鬧矛盾死活不肯再教我們這個班，學校沒辦法只好做別的數學老師的工作，但沒人肯接這個爛攤子，一個星期我們的數學沒人教，最后劉老師不忍心做了我們的數學老師。

　　聽到有人肯教我們數學，大家都非常的期待，同時心里也做好了挨奚落的準備，那天上課鈴一響，劉老師便拿著圓規走進了教室。我們都盯著她看，她穿著干凈利索，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她走上講臺見我們都盯著她看，她笑咪咪地逗我們：“怎么，我臉上有灰嗎?”“沒有。”哄堂大笑以后我們異口同聲地回答。

　　這個老師很幽默，我們都這么認為。接著劉老師問：“誰能用圓規來畫一個圓?”這還不簡單，好幾個同學跑上去搶圓規甚至還奪了起來，如果是以前的數學老師早就生氣了，但劉老師只是笑咪咪地看著，最終一個同學勝出，他用圓規小心翼翼地畫了一個圓，劉老師夸他畫的很規范，同時說她還需要兩個一樣的圓，同學們還沒來及去搶圓規，只見劉老師左右開弓只用粉筆畫出了兩個標準的圓，我們面面相覷，劉老師笑笑說：“熟能生巧矣!”劉老師給我們的第一印象就是幽默、和藹、有修養。她講課很有耐心，令人在不知不覺中體會到數學的博大精深與無窮魅力，上她的課讓我倍感精神，讓我不再覺得數學枯燥無味，一節課她總喜歡用調侃的語調去引我們肆無忌憚的笑，就這樣一節課在我們意猶未盡中結束了。

　　在課余時間里，劉老師總是很平易近人，對于同學們在解題過程中出現的疑問，她總會用最生動的語言、最簡單的方生怕法為同學們解答，讓人感覺茅塞頓開，眼前一亮，欣喜之情自然溢于言表，而劉老師見到后，眼里便浮現出一縷暖暖的笑意。我們考差時，她認真地給我們分析試卷，考好了她從不表揚，她說：“我的學生，就應該這樣。”

　　我們總是抿嘴偷笑。她還喜歡把每一件事和我們分享，有些時候還把數學課都搭進去，我們也聽得樂此不疲。她的愛，如同茉莉，平平淡淡而又沁人心脾，同學們也在不知不覺中提高了學習數學的興趣，在每次考試中我班的數學成績都名列前茅。我能中考考入片外一中與我中考數學滿分的成績密不可分，這也為我學高中數學打下了夯實的`基礎。

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。劉老師就是把我從無知帶到博學，從稚嫩帶到堅強的第一人。作為她的學生，我很幸運，我知道，老師的這份恩情，我永遠也無力償還，而為人師的我所能做的，就是把它傳遞給我的學生，讓老師這份最純粹，最質樸的愛傳到人間的每一個角落。

　　尊重老師作文 15

　　時光匆匆，我已是一名小學四年級的學生了。在四年的小學生活中，教過我的老師好幾位，要說我最敬佩的老師，當數現在教我的語文老師——姚老師。

　　姚老師對我們的學習可嚴格了。記得有一次，姚老師剛上課一會兒，下面便有幾個同學交頭接耳，也有幾個同學在低頭做小動作。姚老師頓時板起了面孔，讓我們全體同學起立。同學們一個一個筆直地站著，教室里頓時鴉雀無聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視老師，因為就在之前我的手還伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚老師說：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對老師不尊重，其次是對自己不負責任。你們的爸爸、媽媽讓你們來這兒學習，一年要交一萬多塊的學費，你們這樣學習對得起你們的'父母嗎？”聽了姚老師的話，那些不遵守紀律的同學都低下了頭。我呢，此時，恨不得地面上能有一條縫可以鉆進去。

　　姚老師不僅教學嚴謹，而且教學水平也很高。她是位老教師，她所教的班級語文成績總是名列前茅。姚老師的語文課總是上得那么生動活潑。她經常教導我們，學習語文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會靈活運用。

　　九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

　　如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學不到文化、科學、知識，就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長最好的報答就是要謹遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學習，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”。看到自己的學生和屬下取得了成績和進步，師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。

　　懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。

　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

　　很久了，我們已經習慣了向別人去索取，索取物質，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開始，讓我們學會感恩吧！

　　尊重老師作文 16

　　今天下午最后一節課，體育上室內課，我們在班里寫作業，我正認真思考著一道數學題時，七班一個同學來我們教室找體育老師。我本理都沒有理，但他說的話讓全班每個人都注意到了。這話大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了！

　　一時間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經夠惡劣的了。沒想到這種事會真的.發生。那可是傳授我們知識的老師呀！

　　我們有什么理由不尊重老師？若無老師，或許現在我們每個人都什么都不懂，是文盲！中國就會倒退。老師，絕對是每個人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應該受到尊重的人，他們的教書育人是神圣的，是我們仰望而觸及不到的。若一個人不尊重老師，我無法想象。

　　這與上個月出現的罵老師事件不是性質一樣嗎？或許，在注意學習成績時我們也應該注意個人品行。更何況，不尊重老師的人成績也不高呀。記得今年軍訓中，有學生打老師的，被教官狠批。縱使教官身上有無數功績，他們也沒有忘記——每個人都應當尊重老師。

　　我們要尊重老師。但是，在這個社會上，竟還有許多家長帶頭打老師、罵老師的。可悲呀，可恨呀。這種人終不會有好下場。

　　在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應該尊重老師嗎？

　　作為一個人，一個中國人，尊重老師很重要。

　　尊重老師作文 17

　　我敬愛的老師們，是你們日復一日，年復一年的奮斗在教育陣地的最前線，為我們打造一方凈土，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用青春與生命，培養我們，讓我們這些祖國未來的花朵得以茁壯成長，而你們則從青春靚麗到兩鬢斑白，從額頭光潔到爬滿皺紋，從花枝招展的小姑娘到成熟優雅的老教師，是你們用無私無聞和無怨無悔譜寫著最華美的樂章。

　　今天我要夸的這位老師，她不是特級教師，也不是教壇名將，但她德藝雙馨，敬業愛生，即會教書，又會育人，從她那里我不止學到了課文里的知識，更學會了許多做人的道理，她就是我的語文老師孫老師。她給我們上課總是面帶微笑、舉止大方、激情滿面，同學們上她的課都是精神抖擻、專心聽講，也都特別喜歡上她的`課。她工作兢兢業業，嘔心瀝血，沒有半點兒馬虎。

　　孫老師以教學經驗豐富，上課通俗易懂，課下關心學生。她一米六幾的個子，胖胖的身材顯得和藹可親，一雙炯炯有神的眼睛更為她增添了幾分靈氣，閃爍著智慧的光芒，她有一雙能說會道的嘴，一上課，便開始發揮它的作用，不信，你聽：今天我們講的是20課《故宮》。故宮是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，今天就讓我們跟著作者去參觀故宮，去見識它那規模宏大和層次井然的布局吧！”講臺上那位聲音洪亮，腰板挺得筆直的那位就是我們的孫老師。她口若懸河，侃侃而談，好像再難的知識在她的講解下，變得“不堪一擊”。她還會時不時地提問某個同學。“某某某，請介紹一下故宮的特點。”那個可能同學有點兒緊張，支支吾吾了半天沒有回答。“別怕，說錯了也沒關系。”孫老師溫暖的微笑讓那位同學像吃了一顆定心丸，不那么緊張了。他開始詳細的介紹，回答的正確又全面。老師向他豎起大拇指：“你真棒！”那同學開心地笑了，事后說：“以前我這樣回答問題，其他老師都沒有耐心聽下去，只有孫老師耐心的讓我回答完了。

　　別看孫老師對同學有耐心，但是如果有人犯了錯誤，她可是不給那些人一點“面子”，會毫不留情面地嚴厲批評。這不，今天上課，我帶了一本《三國演義》，剛好同桌也喜歡看此書。我心想：反正老師講的知識我都會。于是，我們就借著課文遮擋，悄悄地談起三國，課正當我們談得起勁兒時，我突然有種不祥的預感。我猛然抬起頭，發現講臺上的老師，眼里噴射出怒火，說：“我注意你們好長時間了。”聽了這話，我的臉像被涂了紅墨水似的，真想找個地縫鉆進去。于是趕緊專心學習。

　　孫老師還很關心我們。有一次，有一個同學生病了，老師不厭其煩的遞水泡藥，還時不時關心地問：“好點兒了嗎？要不要緊？”她對所有的同學都一視同仁。有同學去問她問題，她就會耐心的給予解答，絕不會敷衍；有同學在學習上有困難，她會犧牲自己的時間給他們補課；有同學心理上有什么困惑，她會對事情進行分析。她就像我們的大姐姐一樣。

　　這就我們可親又可敬的孫老師。她是值得我用一生尊敬、一生銘記、一生學習的好老師！

　　尊重老師作文 18

　　老師是春雨，不供歸報地潤澤津潤我們性命的花蕾；老師是紅燭大名鼎鼎地點明學生心中的這盞燈；老師是微風，無時無刻不蕩漾在我們的心海。

　　——題記

　　“世界上最神圣的職業是什么？”每每有人這樣答我，我會絕不遲疑地回答：“是老師！”“那最辛勞的呢？”“仍是老師！”回問不轉變。老師是上天派來的天使，他們給奪了我們最可貴的禮物——知識，所以我們每集體都應當尊重老師。

　　曾經讀功這樣一則小故事：私元前521年春，孔子取他的學生民敬叔一起返回周晨京都洛陽。達到京皆的第二地，孔子徒步前返史臧史府往拜見老子。正著寫《講德經》的老子聽馳名謙天下的孔子前去討教即時結束手中的農息，整理沒迎。孔子睹大門內出來了一位年逾古稠、精力矍鑠的白叟，口想是老子，孔子恭恭順敬地向老子言了兄子禮。入進了大廳，孔子再次鞠了一躬才臥下。老子訊問孔子為何事而來。孔子微微分開座位，彬彬有禮地答復：“我教識膚淺，對現代的‘禮造’無所不知，本日前來順便向老師求教。”孔子的懇切感動了老子，老子即具體地抒領了本人的看法。”

　　讀到這兒，爾深有感想。舉世聞名的孔子對老師如斯尊沉，何況我們呢？俗話說：“一日為師，畢生替父。”老師的恩惠我們怎能相記？老師傳授了咱們常識是在我種文化倒退中伏到至關主要的己。所以我們不能不尊敬老師。

　　曾經學過這樣一篇課文：“或逢其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。”《迎東陽馬生序》的作者宋濂在求學進程中總是虛心請教，對老師恭恭敬敬。我們試想一下如果該初宋濂耍性格，跟老師負氣，又怎么會有被墨元璋毀為“啟邦文君之首”的宋濂？宋濂對老師的.尊重，成績了他不平常的畢生。

　　老師是雨，洗滌著人們心靈的塵埃；老師是雷，震動著人們虛假的靈魂。是老師，學會了我們光明磊落；是老師，告知了我們誠信待人。所以，尊重老師是天經地義。

　　“四度東風化綢繆，多少番秋雨洗鴻溝，烏發積霜織日月，粉筆無言寫年齡。”讓我們學會尊重老師，謹遵老師的每一句教導。講臺前，老師辛辛苦甜地道課，用長滿老繭的手吃力地書寫字。我們聚精會神地聽講，當真干惡每一說老師花費神血的標題，也是對老師的尊重。

　　“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干。”老師老是那樣的忘我貢獻！假如失去了老師，野蠻之路就會被巨石攔阻了后退的足步。路不遙人，我們不能不尊重老師！

　　尊重老師作文 19

　　老師是偉大的，老師是辛勤的蜜蜂，向我們播撒著花粉。花粉就像知識一樣讓我們獲得了學問。

　　老師為了我們做了無數的事，所以我們也要更加努力的去學習，而學習不是為了老師，而是為了我們自己。為了我們有更好的將來更好的生活，我們的陳毅副的那番，脫帽加冕的.談話說得好啊，給知識份子們去掉了資產階級的帽子，加上了無產階級的冕。

　　老師是絕對不會害我們的，他對我們的關心和關愛是無限的，我是這樣尊重老師的。首先看到老師要敬禮，等到老師說你好才能走。或者是輕輕的鞠躬，不用90度，輕輕的彎一下就行了，這樣既能尊重老師，又不用很難看。尊重老師是應該的，因為老師對我們的學習做出了付出。所以我們應該尊重老師。

　　以上我就是這樣尊重老師的，如果你喜歡，那你也可以效仿哦!

　　尊重老師作文 20

　　在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

　　我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。

　　又是一節音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩游戲機的玩游戲機。

　　老師終于忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，沖著浩浩喊道：“你上課吃東西是不是?不愿學出去!”說著還拿教桿打了浩浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。浩浩不服，嘴里還嘟囔著臟話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕松的扔進老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣，從桌上笑。

　　老師在講臺上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎?”朱玉光說：“不知道。”老師走下講臺，拿著教桿，指著鈺鈺質問：“你扔的'紙團是吧?!”“不是我!”鈺鈺大聲的說。老師又轉過來問浩浩。浩浩一臉無辜：“不是我，我剛才寫字的，不信你問林林!”老師火冒三丈，又轉過來呵斥鈺鈺：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”鈺鈺也很憤怒。“你還狡辯!”老師說著拿起鈺鈺的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接著又開始打鈺鈺。鈺鈺擺出一副闊架子，不服氣，但眼里含著淚水，會滾落下來。浩浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息!”說完便走了。同學們都圍上來安慰鈺鈺。

　　過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。

　　在校園，我們要尊重老師，不是嗎?

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