老師的眼神作文范文（精選6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師的眼神作文范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
老師的眼神作文1
老師，一位把知識帶給我們的人，在她的眼神里，我們同樣能感受到她對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。
老師的眼神，表示鼓勵。有一次考試，我知道了我那差成績，那難過的眼淚已在我的眼眶里轉(zhuǎn)動。這時(shí)，老師投給我一個眼神，它讓我重燃信心，面對這一次的失敗，奔向下一次的成功。那就是：鼓勵的眼神。
老師的眼神，表示提醒。有一次上課，我不由自主的想起了一部動畫片，就走神了。突然，老師發(fā)現(xiàn)了我，并投給我一個眼神，它把我嚇了一跳，我連忙把注意力集中在課堂，不再走神。那就是：表示提醒的眼神。
老師的眼神，表示關(guān)愛。有一次我生病了，老師立刻緊張起來，問我電話號碼。當(dāng)我把電話號碼告訴她時(shí)，她又投給我一個眼神，之后就立刻出去打電話了。我像一個木板一樣呆在原地，因?yàn)椋腋械揭还膳髁鞅槲胰恚灰驗(yàn)椋督o我一個鼓勵的眼神，所以，我被感動了；所以，我才像一個木板一樣呆在原地。
老師的眼神，有時(shí)表示鼓勵，有時(shí)表示提醒，有時(shí)表示關(guān)愛……我會被感動，你們呢？
老師的眼神作文2
我們的語文老師，是個漂亮的年輕的老師。在張老師身上最特別的就是那雙炯炯有神的眼睛，老師發(fā)出溫柔的眼神。
張老師的眼睛就像一個指揮家，無時(shí)無刻地指揮著我們，給我們指出一條正確的道路，她的眼睛又像一個教鞭，只要發(fā)現(xiàn)不良行為，用眼睛向那人一瞪，那個人就會知道錯，瞧！張老師無時(shí)無刻地提醒我們，給我們一些啟示，不過張老師也夠辛苦的，要照管我們四十八個調(diào)皮的孩子，有時(shí)十分疲勞。
記得有一次，那是在上學(xué)期的一天，寒風(fēng)呼呼地吹，讓人感到刺骨的冷，我們班十分熱鬧，那是我們正在上公開課。有許多老師都來聽。因?yàn)閺埨蠋熡行└忻埃越舆B不斷地發(fā)出咳嗽聲，不過堅(jiān)強(qiáng)的張老師還是忍住了，專心地給我們上課。下課鈴響了，我們站了起來，仰天長噓松了一口氣，正在這時(shí)，我看見張老師正一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮，突然倒了下去，這時(shí)我們急了，一起沖了上來，把張老師圍得水泄不通，不知所措。這時(shí)只見謝主任快步上前，和其他老師一起將張老師抬到了醫(yī)務(wù)室，我們也一直送到了醫(yī)務(wù)室門口才離去。
張老師的眼神，時(shí)時(shí)刻刻都激勵著我學(xué)習(xí)，她那眼神就很我媽媽的一樣。
老師的眼神作文3
我的老師有一雙明亮、堅(jiān)毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠(yuǎn)閃耀在我的心里……
多少個傍晚，當(dāng)萬家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺燈依然亮著，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說，還令人頭疼，這對老師來說不得不是一種艱熬，那時(shí)老師的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們在考試時(shí)計(jì)算題不會丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了。花了這么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個同學(xué)能做全對，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己啟發(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見了您那雙堅(jiān)毅而明亮的'眼睛，又在鞭策著我、鼓勵著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！
老師，我們永遠(yuǎn)也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！
老師的眼神作文4
時(shí)間如同沙漏里的沙子，一點(diǎn)一點(diǎn)漏光，卻不留一絲痕跡。在記憶中，一直保存著一個人的眼神，縱使已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但是只要一回想起來，仿若就發(fā)生在昨天。
六年級的我們，換了老師。原以為小學(xué)生活的最后一年，會充溢著劍拔弩張[注：劍拔出來了，弓張開了。形容氣勢逼人，或形勢緊張，一觸即發(fā)。]的氣氛，老師也會格外的嚴(yán)厲，沒想到班主任老師卻是那么的和藹可親[注：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。她的臉上時(shí)常帶著一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的。她對每一個學(xué)生都很關(guān)切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。
從小學(xué)一年級開始，上課時(shí)我總是屬于沉默一族的，特別是語文課上，我很少發(fā)言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完后，我忐忑不安[注：忐忑：心神不定。心神極為不安。地站著。耳邊傳來同學(xué)們的質(zhì)疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時(shí)覺得臉上火辣辣地?zé)似饋恚疽膊皇牵膊皇牵瑑?nèi)心倍受煎熬。這時(shí)老師寬容的聲音傳來：“說錯了沒關(guān)系，讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說出內(nèi)心的真實(shí)想法，促進(jìn)交流。如果你一直不說出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因?yàn)榛卮疱e誤而不好意思。”我抬頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視著我。我的心莫名地平靜下來，也不感覺那么壓抑了。從那以后，我開始喜歡上了語文，上課發(fā)言也積極了。看似是老師的一番話開導(dǎo)了我，實(shí)則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。
都說眼神是心靈的窗口，那么眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時(shí)隔兩年，但是只要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠(yuǎn)……
老師的眼神作文5
忘不了六年級時(shí)的語文老師——王老師，更忘不了她那雙會說話的眼睛。
王老師個子不高，長的很矮小，但這似乎是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。
記得有一次，王老師氣沖沖的來到我們班，她把手中的試卷往講臺上一砸，用那種很憤怒的眼神看著我們，似乎在對我們說：“看你們考的這成績，對得起你們的父母嗎，對的起你們自己平日的辛苦嗎？”頓時(shí)，原本吵鬧的教師變得鴉雀無聲，沒有一個人再敢講話了，都開始分析自己考得不好的原因了。經(jīng)王老師這么一說，我們?nèi)嗟娜硕奸_始默默的學(xué)習(xí)，你趕著我，我趕著你，全班的人都有了一種危機(jī)感了。有志者事竟成，在接下來的一次考試?yán)铮覀儼嗳〉昧巳昙壍谝坏暮贸煽儭＿@時(shí)王老師又露出了帶著甜甜微笑的眼神。似乎在對著我們說，不錯，以后繼續(xù)努力。這時(shí)，我們做學(xué)生的也把心中的大石頭給放了下來。
記得還有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動會這時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)就開始頭疼了，因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)的運(yùn)動神經(jīng)都不怎么發(fā)達(dá)，于是所有人都不想丟人，都是你看著我，我看著你，都在期盼著有人自告奮勇的去報(bào)名，去參加，但是我們的如意算盤都落空了，這時(shí)王老師就急了，用一種很著急的眼神看著我們，似乎在對我們說：“同學(xué)們，你們要明白體育精神啊，輸贏并不重要，友誼第一才，比賽第二。”這時(shí)班長似乎看懂了王老師的意思，就第一個報(bào)名。班長的這一“義舉”，發(fā)動了我們?nèi)嗤瑢W(xué)嗎，從最初的沉默改為了爭著參加。盡管最后我們班獲得的成績不算太好，但是王老師依然用很開心的眼神看著我們，似乎在替我們高興，，似乎在對我們說：“同學(xué)們不錯，懂得了友誼第一，比才第二的道理，以后你們都是有出息的。”
王老師的眼神會說話，她用用那善變的，炯炯有神的大眼睛教會了我們一個又一個的人生哲理，王老師的眼神永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
老師的眼神作文6
今天，我們班的數(shù)學(xué)課是由六年級的周老師來上的，聽說還有許多老師要來聽課呢。
上課鈴響了，我們像離弦的箭跑向多媒體教室，同學(xué)們都很興奮。周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，向全班同學(xué)招了招手，我們也向周老師笑了笑。老師的親切很快贏得了我們的好感。
正式上課了，周老師對我們說：“今天我們要學(xué)的內(nèi)容很簡單，同學(xué)們猜一猜會是什么呢？”因?yàn)橹拔覀円呀?jīng)預(yù)習(xí)過，所以胸有成竹地回答：“圓。”
周老師先讓我們用圓規(guī)畫一個圓。開始我不知道怎么使用圓規(guī)，所以就隨意畫了一個。畫好以后，自己感覺還挺滿意的，所以也就放心了。周老師看了一下我畫的圓，認(rèn)為還不錯，就以我畫的圓為教具在臺上講，因此我感到很榮幸的，所以周老師在講課時(shí)我也聽得特別投入。
講后以后，周老師又布置讓我們做一些題目，還要同學(xué)們上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，擔(dān)心萬一答錯了會很不好意思。正在我猶豫不決的時(shí)候，我看見周老師向我投來鼓勵的目光，從她的眼神中我得到了一種勇氣與自信，于是我大膽地舉起了手。我又一次榮幸地被周老師點(diǎn)中。面對那么多聽課老師，我一點(diǎn)兒也不膽怯，大膽而響亮地回答了問題，而且很正確，還受到了周老師的表揚(yáng)呢！
時(shí)間過得很快，馬上就下課了，可是我還沉浸在課堂的快樂之中，腦子里還閃現(xiàn)著周老師那鼓勵的眼神……
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