我的語(yǔ)文老師作文600字（通用48篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇1
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了，在過去五年多的時(shí)間里，我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵，滋潤(rùn)著棵棵小草，使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著春雨的滋潤(rùn)和洗刷，還能不停地向上生長(zhǎng)，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我，我頓時(shí)愧疚極了，感覺很對(duì)不起老師，便低下頭，準(zhǔn)備聽老師的批評(píng)。可誰(shuí)知道老師卻當(dāng)什么都不知道，繼續(xù)講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評(píng)，只好認(rèn)真聽講。
下課了，我繼續(xù)思考這個(gè)問題。想了一會(huì)兒，我終于明白了：老師這不就是無(wú)聲的批評(píng)嗎？這樣既不影響到上課，又維護(hù)了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過來(lái)想一想：老師為了我上課不開小差，又為了我的自尊心，真是煞費(fèi)苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下，但小草卻好像長(zhǎng)高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們?cè)诶蠋煙o(wú)微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長(zhǎng)，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無(wú)私奉獻(xiàn)地照顧我們，滋養(yǎng)我們，不求回報(bào)，而我們又報(bào)答了老師多少呢？我連老師講課都開小差，不尊重老師，還怎么報(bào)答老師呢？
現(xiàn)在，雨依然淅淅瀝瀝地下著，也使我充滿了上課開小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇2
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語(yǔ)文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語(yǔ)文成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師！
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺(tái)。隨著一聲“上課！”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個(gè)字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語(yǔ)文一直不好！全班語(yǔ)文整體成績(jī)也一直不好。但自從程老師來(lái)教我們，成績(jī)進(jìn)步了！他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文。
程老師，既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我更堅(jiān)信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級(jí)的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目，他依然不害怕！自信的走上賽道。開跑啦！老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的！我敬佩你！我的語(yǔ)文老師——程老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇3
我的語(yǔ)文老師在我們?nèi)嗳说男闹腥缤覀兊慕憬阋话悖哪菚?huì)笑的眼睛，深邃而嚴(yán)厲，其中也包含了她對(duì)我們的愛。雖然我們是師生關(guān)系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的曉曉姐，我們一生的好姐姐。“曉”與“小”諧音，叫她“曉曉姐”并不顯得年老，反而更加的親切。
在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)常看到她辛苦的工作，甚至在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)她依然在為我們而操勞，有時(shí)我竟然不敢看她，雖說(shuō)很喜歡她，但是卻又說(shuō)不出這種的感覺。每次經(jīng)過走廊總會(huì)回頭留戀的張望，幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛的真諦，這傾世的容顏顯現(xiàn)出千絲萬(wàn)縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠(yuǎn)處望見她就不自覺地笑。
我們的物理老師亦是如此，半年的時(shí)光已流失，但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識(shí)，更多的她傾注了無(wú)盡的愛，感謝她們，望時(shí)光別讓她們褪去。
在我的一生中，我的初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛我！
回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說(shuō)不出的激動(dòng)，是啊，老師，我們的親人，我們永遠(yuǎn)的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣，曾經(jīng)多少次驀然回首，與你擦肩而過，又曾經(jīng)多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對(duì)生活，如今的我與你肩并肩，共同前進(jìn)，如今的我不再迷茫。
感謝我所有的老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇4
在一次閱讀課上，我讀了《我的一位國(guó)文老師》，這讓我不禁想起了我的第一位語(yǔ)文老師。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的小孩時(shí)，懷著興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學(xué)校的大門，映入我眼簾的第一個(gè)人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看，但卻給我一種靠得住的感覺。圓圓的臉上鑲嵌著一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛，再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴，感覺十分可笑。滿臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的天真。后來(lái)我才知道，她就是我的第一位語(yǔ)文老師。
這位老師姓高，果然是名副其實(shí)的高。一米七五的個(gè)頭，都快五十歲了，背還是挺得特別直，像一棵筆挺的白楊。對(duì)于這樣的老師，我們這些一年級(jí)的小鬼自然敬畏有加，但讓我們沒有想到，她的性格竟然十分隨和。
在二年級(jí)的開學(xué)典禮前，我們幾個(gè)班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著如何策劃“政變”，眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨(dú)行，于是脫口而出：“高大帥駕臨了！”不料這句話竟成了幾個(gè)哥們的話題。最后，我們做出了一個(gè)決定：向“大帥”致敬！于是我們戴著棒球帽，排成一隊(duì)，攔在老師面前，一齊揪下帽子，九十度鞠躬說(shuō)：“向高大帥致敬！高大帥萬(wàn)歲！”我們滿以為高老師會(huì)暴跳如雷，可沒想到，她竟笑得跌了過去！
可高老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次在課上，我們又像上次一樣站起，齊聲說(shuō)：“向高大帥致敬！”這一次高老師沒有笑，而是看著我們，那目光中包含著許多東西，有失望，有驚異，也有難以言說(shuō)的責(zé)備……
下課后，高老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下課時(shí)，不管你們?cè)趺赐妫覀兌际桥笥眩险n時(shí)，你必須尊重我，因?yàn)槲沂冀K是你們的老師。”
這就是我的第一位語(yǔ)文老師，她教會(huì)了我在何種場(chǎng)合下應(yīng)做何種事。感謝你，高老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇5
我有一位特別好的語(yǔ)文老師，她就是我們?nèi)?）班的張老師。張老師中等的身材，一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)張老師的頭頂已經(jīng)有一縷縷白發(fā)了。鼻梁上架著一副眼鏡，一眼看上去就感覺她是一位知識(shí)淵博的人，兩只眼睛總是閃爍著智慧而又嚴(yán)格的光芒。
張老師平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是要求很嚴(yán)格。記得二年級(jí)的時(shí)候，我把《補(bǔ)充習(xí)題》上的一道題目做錯(cuò)了，我直接“刷刷刷”地在錯(cuò)題上修改了一下，急急忙忙地交給張老師，然后飛快地跑出教室想和同學(xué)們玩兒。當(dāng)我快要出教室門的時(shí)候，張老師突然叫住了我嚴(yán)厲地說(shuō)：“這道題目還是錯(cuò)的，回去繼續(xù)訂正！”我只好無(wú)可奈何地回到座位上繼續(xù)訂正。于是我又仔細(xì)地看了看題目，原來(lái)我把“永遠(yuǎn)”的“永”的下半部份寫成了“水”，雖然相差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但還是被張老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了。我想：張老師頭頂?shù)哪且豢|縷白發(fā)，肯定就是為我們這樣的小錯(cuò)誤一次次操心而生的吧！
張老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，而且對(duì)我們的品德成長(zhǎng)也很關(guān)心。記得有一次，值日時(shí)組長(zhǎng)叫我下樓扔垃圾，我因?yàn)橄朐琰c(diǎn)完成任務(wù)回家，所以匆忙地跑到垃圾桶旁邊隨手一扔。這時(shí)恰好被張老師給發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“垃圾怎么能隨便扔呢？如果每個(gè)人都像你一樣沒把垃圾按規(guī)定扔到垃圾桶，那么我們的學(xué)校將會(huì)是什么樣呢？”聽了張老師的話，我的臉頓時(shí)紅了，連忙把地上的垃圾重新?lián)炱饋?lái)丟進(jìn)垃圾桶。張老師夸我是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
張老師就是這樣一位對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格、品德關(guān)心的好老師。我想：我只有好好學(xué)習(xí)，努力吸收老師教給我的知識(shí)，才能不辜負(fù)老師的那一縷縷白發(fā)！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇6
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)？是誰(shuí)在你取得好成績(jī)的時(shí)候，夸贊你？是誰(shuí)在你犯錯(cuò)誤時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時(shí)每刻都在教育你，關(guān)心你。今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——龔老師。
龔老師那紅潤(rùn)的臉上長(zhǎng)著一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的鼻梁上。龔老師一直披著她那又黑又亮的秀發(fā)，美麗極了。
龔老師在教學(xué)上嚴(yán)厲極了，要是你寫作業(yè)寫得不認(rèn)真，或是考試沒考好，肯定會(huì)被龔老師狠狠地批評(píng)一番。
記得有一次，我沒有考好，只考了八十多分，龔老師見我學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，便把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“龐欣怡，最近你的學(xué)習(xí)成績(jī)有些下降了。每次，我都期盼著你的好成績(jī)，你卻讓我失望。你想，一個(gè)學(xué)生連九十分都考不到，配得上稱好學(xué)生嗎？希望你吸取這一次的教訓(xùn)，下一次考出一個(gè)好成績(jī)。”說(shuō)完，龔老師還叫我寫了反思。從那以后，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終于，在第四單元，我考到了九十四分，沒有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
龔老師不僅嚴(yán)厲，還很貼心。有一次，是一個(gè)中午。早上時(shí)天氣還是晴空萬(wàn)里，但一到中午吃飯的時(shí)候，老天爺突然“變了臉”，竟下起了雨，這讓許多同學(xué)都措手不及。回到教室，有的同學(xué)的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來(lái)餐巾紙幫我們擦干衣服。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”龔老師，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識(shí)的海洋里遨游。老師，請(qǐng)?jiān)试S我在這里由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇7
“哎，新老師來(lái)了，你們看看他像教什么的？”“數(shù)學(xué)？英語(yǔ)？”“不，不，一定是語(yǔ)文！”同學(xué)們紛紛議論著。這是軍訓(xùn)完第一個(gè)來(lái)給我們上課的新老師，一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對(duì)了，他就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發(fā)清晰可見，但眉宇間透出一種睿智，講起課來(lái)充滿了激情，神采奕奕、容光煥發(fā)，腰板挺得得直直的，一口流利的普通話，富有磁力的聲音，常常引得同學(xué)們?nèi)朊浴?/p>
劉老師很有幽默感，他上課時(shí)經(jīng)常給我們總結(jié)一些“經(jīng)典名言”，把課堂推向一個(gè)高潮。在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，有許多字看似簡(jiǎn)單卻容易混，但是有些同學(xué)不屑于寫，只端著課本讀，這時(shí)劉老師的名言脫口而出：“君子動(dòng)口也動(dòng)手！”又見語(yǔ)文老師悄悄的趴在某同學(xué)的身邊，說(shuō)到：“先生，寫一寫，先生！”隨即引發(fā)了哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思了，只好拿起筆，認(rèn)真地寫起易錯(cuò)字來(lái)，其他的同學(xué)也都開始認(rèn)真寫起來(lái)。
又有一節(jié)語(yǔ)文課，檢查剛學(xué)過的古詩(shī)背誦，先叫了同學(xué)甲，被得是結(jié)結(jié)巴巴，很不熟練，可也是背下來(lái)了。第二個(gè)是坐在甲同學(xué)后面的同學(xué)乙，一氣呵成，如行云流水。劉老師隨即“題詩(shī)”一句：“前桌后桌近咫尺，高下優(yōu)劣十萬(wàn)里！”又總結(jié)出一句名言：“背書就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？還要加一些火候！”甲同學(xué)也自愧不如，之后的背誦再也沒有出現(xiàn)過這種情況。
劉老師在我的眼里是一個(gè)好老師，他有著淵博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵，他的故事不是三言兩語(yǔ)就能講完的。他把我們領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂，讓我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的真諦。他都為我們打開語(yǔ)文之窗，讓溫情的陽(yáng)光灑在了我們的心上！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇8
我的語(yǔ)文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條，一雙水靈靈的大眼睛，腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮，看上去那么有精神，那么有活力。
包老師上課時(shí)非常生動(dòng)，語(yǔ)言也很幽默。記得那一天，包老師在教我們區(qū)分形容詞和動(dòng)詞時(shí)，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽，只有坐后面的一位同學(xué)不知什么原因，打起了瞌睡。包老師便問：“‘認(rèn)真’和‘睡覺’分別是什么詞？”我舉手回答：“‘認(rèn)真’是形容詞，‘睡覺’是動(dòng)詞。”“很好，坐下。”包老師，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)說(shuō)，“現(xiàn)在大部分同學(xué)都是‘形容詞’，只有一位大哥是‘動(dòng)詞’。”同學(xué)們相互看看，都望著那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來(lái)。那位同學(xué)也立刻緩過神來(lái)，趕緊坐好，認(rèn)真地聽起課來(lái)。包老師這才滿意地笑了，說(shuō)：“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞啦！”
包老師有時(shí)像夏天般熱情似火。記得今年兒童節(jié)過后，包老師又在班上給我們過了一個(gè)兒童節(jié)。包老師自已掏錢給我們買了很多禮品，又有請(qǐng)班上練跆拳道的同學(xué)表演跆拳道，有請(qǐng)學(xué)音樂的同學(xué)表演音樂，還有請(qǐng)了學(xué)跳舞的同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂乎，包老師也跟小孩子一樣陪我們一起，整個(gè)教室都洋溢著快樂的氣氛。
包老師有時(shí)又像冬天般冷峻嚴(yán)厲。第一單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們罰抄的罰抄，打手的打手，作業(yè)多的很。就因?yàn)槲覀儾蛔杂X，不把作業(yè)、試卷當(dāng)一回事，所以包老師狠狠地教訓(xùn)了我們一番。在幫老師的嚴(yán)厲批評(píng)下，同學(xué)們?cè)僖膊桓姨詺饬耍谥锌荚囄覀儼嗳〉昧巳昙?jí)第一的好成績(jī)，這都是包老師的功勞。
我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著包老師的心血，他無(wú)論做什么，都是為了我們好，我愛我們的包老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇9
老師是園丁，我們是小樹苗，是他們辛勤呵護(hù)著我們長(zhǎng)大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)厲……而我，最喜歡我的語(yǔ)文老師——袁老師，他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。他戴著一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個(gè)知識(shí)豐富的人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因?yàn)樵蠋煼浅Ｏ矚g逗我們開心，經(jīng)常是讓我們?cè)陂_心一笑中就學(xué)會(huì)了我們很多知識(shí)。
記得有一次上課，有幾個(gè)男生很調(diào)皮。只聽老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)用‘成了’兩字造字？”同學(xué)們紛紛搶答，有一個(gè)女生說(shuō)：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發(fā)，后來(lái)，老師的頭發(fā)越來(lái)越少，便成了禿頭。”當(dāng)時(shí)，袁老師并沒有生氣，而是說(shuō)了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次，袁老師在課堂上問道：“‘抖’可以組什么詞？”有的同學(xué)說(shuō)：“顫抖”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖手”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖腳”，突然一個(gè)男生用四川話說(shuō)“抖音”，只聽老師說(shuō)：“討厭！你怎么能比我還幽默。”
還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽體育老師說(shuō)：“那他不可能比得過我。”我們聽到這句話，看著郁悶的袁老師，都哈哈大笑起來(lái)……
古語(yǔ)有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著我們成長(zhǎng)。他們不辭辛勞，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，更對(duì)我們無(wú)微不至地照顧。
我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛您！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇10
我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，身材胖胖的，皮膚黝黑。他有一雙可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的小眼睛。田老師不但跑過馬拉松比賽，還爬過珠峰呢。同時(shí)，田老師也是一個(gè)“變臉王”。
上課時(shí)，田老師總是面帶笑容地走上講臺(tái)，開始講課前，他會(huì)用眼睛仔細(xì)地觀察每一個(gè)同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)了破壞氣氛的同學(xué)，老師會(huì)停下講課，用一個(gè)犀利的小眼神去警告他，開小差的同學(xué)也就表現(xiàn)好一些了。
有一次，老師正講課時(shí)，突然，坐在前面的郝楊絲露聽課走了神，老師給了她個(gè)眼神，她沒有反應(yīng)，老師“咳、咳”兩聲說(shuō)：郝楊絲露同學(xué)請(qǐng)回過神來(lái)，不然你就變成郝楊呆露了。”全班同學(xué)聽了發(fā)出了哈哈的笑聲，絲露同學(xué)不好意思的笑笑，開始認(rèn)認(rèn)真真的聽課了。
下課了，田老師和我們一起玩游戲，跑步、踢毽等等，他十八般武藝樣樣在行。田老師還是我們的體育老師，他十分幽默。那次，有一個(gè)同學(xué)練習(xí)蛙跳，老師說(shuō)：“咱們學(xué)校來(lái)了個(gè)大號(hào)青蛙。”同學(xué)們齊聲回答：“喲！還真有一只大青蛙。”我們哈哈大笑起來(lái)了。又有一次，老師檢測(cè)我們400米長(zhǎng)跑，有一個(gè)同學(xué)不小心跌倒了，邊往前邊爬邊學(xué)狗叫，老師又說(shuō)：“喲！怎么回事，又跑來(lái)了一只大狗，我們立馬起哄說(shuō)：“快叫保安抓起來(lái)！”這個(gè)同學(xué)一聽要抓他，趕忙站起來(lái)。田老師一變臉，立馬喊出“立正，一二”聲音干脆洪亮，老師一轉(zhuǎn)眼，又變成了一幅笑瞇瞇的樣子看著他，他知道老師在逗耍他，又裝成一只小貓，便躺地上不停地打滾，還喵喵叫不停，我們說(shuō)：“又變成貓了，哈哈哈……”
我們有一個(gè)這么可愛的“變臉王老師”可真是開心啊！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇11
學(xué)校里有許多我喜愛的老師，要問我最喜歡的老師是誰(shuí)？我可以毫不猶疑地告訴你，是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文是伍老師。她苗條的身材，白中透黃的皮膚。一頭短發(fā)，瓜子臉，柳葉眉。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。上課時(shí)，伍老師的的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)們的身上來(lái)回掃射，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。
記得有一次，伍老師正在講課，同學(xué)們正在津津有味地聽著。而我呢，卻在下面偷偷地炫耀自己剛買的筆。伍老師的眼睛掃視了一下教室，一下子發(fā)現(xiàn)了開小差的我，頓時(shí)眉頭一皺，一道嚴(yán)厲的目光向我射來(lái)，仿佛在提醒我：“上課不要做小動(dòng)作，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。”我感到羞愧不已，臉一下子紅到了脖根，趕緊坐好專心聽講了。從此我改掉了上課開小差的毛病，成績(jī)也漸漸地提高了。
伍老師老師不僅溫和，而且十分幽默。
有一回，課間休息時(shí)，一個(gè)同學(xué)玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一下摔在地上。他坐在座位上嗚嗚地哭了起來(lái)。伍老師馬上出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。她問清了情況，又看了看那位同學(xué)的膝蓋，伍老師笑了笑：“今天的這場(chǎng)雨下的可真大。”同學(xué)們望了望窗外，只見太陽(yáng)高照，哪里下雨了。大家都疑惑不解，我班的“調(diào)皮鬼”問伍老師：“老師，你在說(shuō)胡話吧？太陽(yáng)像一個(gè)火球，哪里在下雨啊？”伍老師用嘴努了努那位同學(xué)：“看，他那邊正在下暴風(fēng)雨呢！”伍老師的一句話把同學(xué)們都逗笑了。那位同學(xué)也破涕為笑，一場(chǎng)雨被伍老師輕巧地化解了，我對(duì)伍老師佩服得五體投地。這
就是我們可愛又可親的伍老師，你是不是也有這么一位好老師呢。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇12
我是一個(gè)追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責(zé)。因?yàn)槲抑溃郎蠜]有后悔藥。
之前，我的媽媽陪我到學(xué)校時(shí)，她拜訪了我的一些講課老師。事后，她對(duì)我說(shuō)：“老師們對(duì)你的印象不錯(cuò)，都挺喜歡你的。”其實(shí)，我心里也是這么想的（課余時(shí)間與老師交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的）
開學(xué)后的第一個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來(lái)后，白老師給我寫的評(píng)語(yǔ)是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個(gè)你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。
但是在一個(gè)星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開始了手與手之間的斗爭(zhēng)，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂乎。白老師碎步走來(lái)，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪。’她和她失望了，對(duì)我的印象打了折扣，亦或是更差了。’低著頭的我心想。”我對(duì)你媽媽說(shuō)你表現(xiàn)不錯(cuò)，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬(wàn)丈深淵下的一個(gè)醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈，僅僅轉(zhuǎn)了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅(jiān)定地信念。我一定要，也一定會(huì)為媽媽爭(zhēng)光。不讓關(guān)心我的人失望。
為自己，為爸爸媽媽。
不論未來(lái)的我有多么大的成就，恩師如慈母。或許在將來(lái)，白老師不會(huì)記得我這個(gè)學(xué)生，記得這件事，但我會(huì)記住這次深刻的教誨和我的老師。將來(lái)，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫一篇文章。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇13
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)具有雙重身份的人，他不但是我們的語(yǔ)文老師，而且擔(dān)任級(jí)長(zhǎng)。我的語(yǔ)文老師叫李老師，但我們通常叫他級(jí)長(zhǎng)。級(jí)長(zhǎng)的身材非常高大，非常的槐梧，讓人覺得非常有型，非常威武！
最讓我難忘的是，我曾經(jīng)是級(jí)長(zhǎng)的科代表，那個(gè)科代表是我活到現(xiàn)在做的最開心的科代表吧！那時(shí)，級(jí)長(zhǎng)非常的照顧我，還經(jīng)常和我開玩笑，所以，我覺得那個(gè)科代表真的做得非常開心！每次當(dāng)我做錯(cuò)的時(shí)候，我的級(jí)長(zhǎng)，他總是叫我加油吧，我知道那時(shí)我做那個(gè)課代表真的做的很糟糕，非常失敗，每次背書的時(shí)候，我總是不會(huì)，但老師從來(lái)不罵我一句，而是給足時(shí)間讓我背書，等到我真正背會(huì)的時(shí)候，級(jí)長(zhǎng)才放心的叫我坐下，我真的非常喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師，但是，后來(lái)我們因發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，導(dǎo)致合作不愉快，所以我沒有繼續(xù)做語(yǔ)文科代表！
我們的語(yǔ)文老師不但是一個(gè)好人，還是一個(gè)幽默的人。
我們上語(yǔ)文老師的課時(shí)，都非常開心，笑得非常燦爛，所以，那時(shí)我們常常想：“如果每天八節(jié)課，全部都是語(yǔ)文課，那該有多好吖！老師上課的時(shí)候，常常會(huì)說(shuō)到現(xiàn)實(shí)生活中他所發(fā)生過的事，有時(shí)，我們會(huì)笑的哈哈大叫！所以，上老師的課非常開心，非常幽默！”
雖然語(yǔ)文老師非常幽默，但是也會(huì)有脾氣火爆的一天。
如果遇到老師心情不好的時(shí)候，你會(huì)非常慘。但，如果你乖乖的做好每一件事，你還是會(huì)很安全的。
所以，我的老師是一個(gè)非常好的人，我非常喜歡上他的課。
他非常幽默，也是個(gè)非常好的人，但脾氣有時(shí)會(huì)比較火爆一點(diǎn)，他是誰(shuí)？對(duì)了，他就是我們的語(yǔ)文老師兼級(jí)長(zhǎng)——李宏慶老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇14
葉老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說(shuō)，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，葉老師總能說(shuō)得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來(lái)，但見他神情嚴(yán)肅，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來(lái)。我想是因?yàn)槿~老師愛學(xué)生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心，便故作鎮(zhèn)定，裝出一副若無(wú)其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學(xué)非常不認(rèn)真，需要重抄一遍。”葉老師嚴(yán)厲的眼神在班級(jí)里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問題，歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不可能的，我是說(shuō)如果，以后步入社會(huì)，也是無(wú)所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會(huì)責(zé)任心，才能以后有一番作為。”
“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責(zé)任心，使自己有所作為！”
是呀，小事不小，現(xiàn)在做好小事將來(lái)才能做大事。聽到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎？一種自豪感油然而生，我為我有一個(gè)好老師而驕傲！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇15
在我們的一生中，除了父母便只剩下老師教育我們，陪伴我們成長(zhǎng)。老師教我們讀書、寫字、做題，還給予我們寶貴的知識(shí)，教我們做人的道理，并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ)，為我們的一生所用。古人云：“一日為師，終身為父。”所以我們對(duì)老師應(yīng)該就像對(duì)自己的親生父母一樣尊重，愛護(hù)。
我的老師，一張充滿威嚴(yán)的面孔，身材并不高大反而很瘦弱，給人一種文弱書生的感覺，但他確是十分嚴(yán)厲。課上他十分嚴(yán)厲，不允許任何人說(shuō)話，做小動(dòng)作，課下他十分慈祥和藹可親，讓人忍不住的想親近他。
“上課！”“起立！”“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”唉！一聽這個(gè)聲音，不用想都知道是我那個(gè)令我們又愛又怕的語(yǔ)文老師！只見他拿著語(yǔ)文課本，翻到我們今天要學(xué)的課程，于是在課上，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，一位嚴(yán)厲，年過半百的老人家，正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。
然而，當(dāng)你一旦下課，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴(yán)厲的老師，變成了一位和藹可親的老人。哈哈！不要驚訝啊，我們的語(yǔ)文老師只有在上課時(shí)才會(huì)變成嚴(yán)厲的老師，在其他業(yè)余時(shí)間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定，我們老師又開始欺負(fù)人了，“某某，這么熱的天，你怎么還穿這么多？明天再穿那么多，看我怎么罰你？”聽了這話，你一定想不到他就是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師吧？這就是我們的語(yǔ)文老師——一位年過半百，卻童心未泯的老頑童。
老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)以成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)的老師，一個(gè)與我們學(xué)習(xí)為重的老師，一個(gè)處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師，一個(gè)年過半百，卻童心未泯的老頑童。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇16
不知不覺，我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過得很充實(shí)，我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中，我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢！我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說(shuō)起話來(lái)聲音卻很大。老師留著一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽許老師講課，許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào)，講到溫柔的時(shí)候，都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào)，讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉啡ぃv到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂趣。
許老師不僅講課方式特別，講課內(nèi)容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現(xiàn)，這張卷子的許多題都是許老師講過的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后，發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀！我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)〉昧撕贸煽?jī)。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見到的第一次許老師對(duì)我們大發(fā)脾氣，我也覺得我們做的不對(duì)，老師既然講過，我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕，我粗心大意，忘記了給老師準(zhǔn)備禮物，我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié)，我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝福——老師，節(jié)日快樂！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇17
我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著雪白的皮膚。她喜歡穿一身運(yùn)動(dòng)衫和牛仔褲，還穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的課時(shí)，我的鼻子突然癢起來(lái)了，我就用手動(dòng)了動(dòng)鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺得鼻子里有什么東西在流動(dòng)，我就用手伸進(jìn)去看看，結(jié)果弄出來(lái)一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學(xué)們知道我流鼻血了，因?yàn)榱鞅茄獣?huì)被同學(xué)們笑話的。但這不聽話的鼻血在我的鼻子里拼命地“跑”，想跑出來(lái)見太陽(yáng)。最終，鼻血還是流了出來(lái)。當(dāng)我告訴朱老師時(shí)，朱老師急忙向同學(xué)們借了一張紙巾來(lái)幫助我。接到紙巾后就趕緊來(lái)幫助我。她先叫我仰著躺，然后一邊輕輕地拍著我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進(jìn)進(jìn)我的鼻子里，還親切的對(duì)我說(shuō)：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝。”這句話一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹立起與別的老師無(wú)法相比的形象，我也就越來(lái)越喜歡這位新來(lái)的語(yǔ)文老師——朱老師了。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇18
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，很多老師都教過我，但我最喜歡的是五年級(jí)教我語(yǔ)文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對(duì)同學(xué)熱情善良，就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們稚嫩的花蕾。
她留著短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的櫻桃嘴。
記得有一次上語(yǔ)文課，陳老師問的大部分問題我都不回答，就一個(gè)人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見我不對(duì)勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說(shuō)：“喂，我們班開心果怎么哭了？老師問的一些問題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問題老師上課問的我聽不懂。”。陳老師笑著說(shuō)：“沒什么好哭的，只要你說(shuō)出來(lái)，老師隨時(shí)可以幫你講解問題。”。就這樣，每天下課后，我都會(huì)拿著語(yǔ)文書問老師一些我不懂的問題，陳老師也會(huì)一直停下來(lái)耐心的給我講解問題。漸漸地，我的作業(yè)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開心的笑容。
陳老師，我愛你。雖然你已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還是希望你能回來(lái)看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇19
她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對(duì)如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個(gè)翹翹的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她就是我的語(yǔ)文老師肖老師。
因?yàn)樾だ蠋熣Z(yǔ)言很幽默，平時(shí)上課也不會(huì)經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語(yǔ)文課，我偷偷的在桌子下看漫畫書。老師發(fā)現(xiàn)了就帶著一點(diǎn)兒生氣和笑意說(shuō)：“如果你們是老師，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在看漫畫書的學(xué)生，會(huì)生氣嗎？”這個(gè)問題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因?yàn)橛哪晃覀兎Q為“漫畫老師”。有一節(jié)課，老師說(shuō)：“我們上節(jié)漫畫課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿了整個(gè)教室，可以說(shuō)是震耳欲聾。“但是，”肖老師又說(shuō)道，“今晚要寫日記。”“行行行。”“好吧好吧。”應(yīng)答聲斷斷續(xù)續(xù)的傳出來(lái)。“今天我們主要說(shuō)的是漫畫，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫有一種特點(diǎn)，那就是幽默，漫畫誰(shuí)都喜歡……”老師的嘴真厲害，真是能說(shuō)會(huì)道，總會(huì)讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫老師”。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇20
我現(xiàn)在讀四年級(jí)，語(yǔ)文老師換過幾個(gè)，最喜歡的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
第一次見到她時(shí)，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā)，突顯了她淡雅脫俗的形象，兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會(huì)說(shuō)話的眼睛，看上去讓人感覺那么美麗，她的身材很苗條，穿什么衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時(shí)尚的衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認(rèn)真，每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍，好像這就是老師的作業(yè)。要是我們生字寫得工整，作文寫得生動(dòng)，我們的老師會(huì)在右面寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們，順便寫上一句“勿驕傲、再創(chuàng)佳績(jī)”。要是我們字寫得退步了，作文沒寫好，老師同樣會(huì)在右面寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們：下次努力，不要?dú)怵H。老師的做法讓我們很感動(dòng)，也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開朗，老師們表演花樣跳繩時(shí)，她的身姿很迷人，像一只小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴(yán)厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開朗。
說(shuō)了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰(shuí)吧？她就是我的班主任老師——何安莉老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇21
一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我們這學(xué)期的語(yǔ)文老師——金老師。
在金老師沒有教我們語(yǔ)文之前，其實(shí)我并不了解金老師，只是聽我的鄰居姍說(shuō)過，金老師和藹而又親切，有時(shí)幽默，有時(shí)又嚴(yán)肅認(rèn)真。在給我們上第一堂課的時(shí)候，我就深深感覺到了鄰居說(shuō)過的話。他上課很自然，很輕松，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是說(shuō)說(shuō)笑笑，還給我們講故事，逗得我們開懷大笑，故事中又得到啟發(fā)，領(lǐng)悟道理，真是一舉兩得啊！
不僅如此，我還覺得金老師非常有責(zé)任心。就說(shuō)這幾天，祝老師有事遠(yuǎn)行請(qǐng)了幾天假，語(yǔ)文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說(shuō)是代理班主任，可金老師一做事一點(diǎn)都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落里的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀柜下幾個(gè)月來(lái)的垃圾都掃了出來(lái)，看看平時(shí)這么干凈的教室，竟然還藏著這么多垃圾，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)很慚愧。真是印證了一句話：“要嘛不要做，要做就要做最好的！”金老師就是這樣的人。
總而言之，我非常敬佩我們的新語(yǔ)文老師——金老師，我決定長(zhǎng)大后也要當(dāng)老師，而且要當(dāng)象金老師那樣的老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇22
我有一個(gè)老師，她有一頭卷卷的中長(zhǎng)發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時(shí)盯著我們，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴(yán)肅，還很認(rèn)真，上課的時(shí)候非常的專注，下課的時(shí)候總會(huì)笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。
滕老師是對(duì)我最好的人，有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時(shí)間，在放學(xué)以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學(xué)校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個(gè)塑料杯一邊遞給我一邊說(shuō)：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會(huì)在我們需要幫助的時(shí)候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來(lái)，最遲走的，當(dāng)同學(xué)們都放學(xué)了，滕老師還一個(gè)人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當(dāng)成是自己的孩子一樣，又嚴(yán)格，又寵愛。
滕老師，我一定不辜負(fù)你對(duì)我的好。我們都不會(huì)讓你失望！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇23
兩個(gè)學(xué)期過去了，教我們語(yǔ)文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，左眼睛旁有一個(gè)又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著，看上去非常嚴(yán)肅的樣子。講起話來(lái)非常幽默，訓(xùn)人時(shí)常逗得大家哈哈大笑，可被訓(xùn)的同學(xué)卻低下頭，好像比挨打還悲哀。
開始上語(yǔ)文課之前，馮老師讓我們都站在班級(jí)門口，不能隨意說(shuō)話。為了可以看上電視，我們只能照辦。可站不到三分鐘，我便堅(jiān)持不住了，（想走出隊(duì)列，但是）看見老師來(lái)了，我馬上站直了身子，還得挺一會(huì)兒。等老師打開了教室的門，我們便像蜜蜂一樣沖進(jìn)了班級(jí)。只要一看電視，我們便著了迷。過了半堂課，老師便把電視關(guān)上了，原來(lái)老師要講課了，可是我們還沒看夠，有的同學(xué)說(shuō)再看兩分鐘，可老師的眼里露出了嚴(yán)厲的目光，就像聽見老師說(shuō)話一樣，一下子全班都停了下來(lái)。
接下來(lái)老師給我們講課，我們聚精會(huì)神地聽著馮老師的課，不敢有一點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀兒芘埋T老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字，如果不會(huì)那就得挨老師尅。
上課的時(shí)候，每當(dāng)想起一句幽默的話，我剛想說(shuō)出口，但抬頭看見了神情嚴(yán)肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇24
在四年級(jí)，我們換了新的語(yǔ)文老師，我以為會(huì)換成一位穿著裙子，扎著辮子的女老師，可沒想到進(jìn)來(lái)的卻是一位男老師。
他有一對(duì)像是被勾線筆描過的眉毛，又黑又粗，有個(gè)像是過敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來(lái)一本正經(jīng)的樣子。
雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。
瞧！他正站在講臺(tái)上給我們繪聲繪色地講著，有人忽然打斷了他，頓時(shí)，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪著那位同學(xué)。我們都以為他要開始狠狠地罵那位同學(xué)了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問到：“剛剛說(shuō)到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來(lái)，就像剛剛不愉快的事沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)上課。
盡管他上課有趣，生氣起來(lái)還是很可怕的。
鈴聲響了，我們班還在自顧自說(shuō)話，課代表也沒有上去領(lǐng)讀，忽然老師拿著一本書走進(jìn)來(lái)，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來(lái)。只見老師臉色沉了下來(lái)，面無(wú)表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學(xué)們大氣不敢喘一口。“上課。”老師小聲地說(shuō)，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，“同學(xué)們好！”“老師好！”看著老師那張沉下來(lái)的臉，我們的動(dòng)作比平常快得多了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師，他的幽默你永遠(yuǎn)想不到的，生氣也是你永遠(yuǎn)猜不透的。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇25
我在五年級(jí)遇到了一位新老師。
他是一位男老師，這個(gè)老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我這個(gè)人呢有三個(gè)好，第一好：眼睛好，你們?cè)谡n堂上摳手，做小動(dòng)作我都能看得清清楚楚。第二好：愛運(yùn)動(dòng)。我暫時(shí)只有兩個(gè)好，剩下的你們自己去發(fā)現(xiàn)吧。
我在學(xué)習(xí)《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預(yù)習(xí)并交給了我們預(yù)習(xí)方法。老師教的預(yù)習(xí)方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來(lái)了。老師真聰明。
老師還對(duì)學(xué)生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會(huì)背的同學(xué)坐下，不會(huì)背的站起來(lái)讀。有很多的同學(xué)都坐下了，只有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，老師讓這個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上朗讀，雖然這個(gè)同學(xué)的聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒有批評(píng)他。反而還說(shuō)：“這位同學(xué)很誠(chéng)實(shí)，大家都坐下了，只有他一個(gè)人還站在那里。我知道坐下的同學(xué)也不一定是全部都會(huì)背的，對(duì)吧？”有些同學(xué)慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認(rèn)識(shí)這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會(huì)教給我們更多知識(shí)。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇26
她長(zhǎng)著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時(shí)而自然的披著，時(shí)而束成一個(gè)馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語(yǔ)文王老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔的老師。
語(yǔ)文課上，王老師用那富有感染力的聲音吸引著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。一起走進(jìn)搭石的美好情景，一起走進(jìn)長(zhǎng)城，領(lǐng)略人民的智慧和光榮的歷史……正當(dāng)我們沉浸在語(yǔ)言的魅力中，有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，王老師立馬停了下來(lái)，用眼神看著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立馬做好，一聲不吭地聽著老師講課。
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)也逃不過王老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，王老師都會(huì)用紅筆圈出來(lái)，并在王老師自己的小本子，記著我們的名字，要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句話畫波浪線的句子，再讀一讀王老師寫的評(píng)語(yǔ)，王老師那涓涓的細(xì)語(yǔ)，鼓舞著我們奮勇行。
我們的語(yǔ)文王老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，是我們的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇27
我們有一個(gè)非常帥，但也非常嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，他就是我們的語(yǔ)文老師—余老師。
余老師高高的個(gè)子，大大的眼睛，一頭微黃的頭發(fā)，笑起來(lái)嘴角總揚(yáng)起好看的弧線，但發(fā)起脾氣來(lái)也讓人害怕。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話，聲音不是非常大，可也打擾到了別的同學(xué)，被騷擾到的同學(xué)把這事繪聲繪色的告訴了余老師。余老師聽完后把那兩個(gè)同學(xué)叫到教室外，了解情況后，批評(píng)了他們，讓他們?cè)诖巴庹局P站了好長(zhǎng)時(shí)間，以后我們就再也不敢再上課的時(shí)候開小會(huì)了……
又有一回，有一個(gè)同學(xué)沒有交他的回家作業(yè)，余老師問他原因，他支支吾吾，最后不好意思說(shuō)“忘記帶了”，余老師罰抄他課文，吃中飯時(shí)間交。他沒當(dāng)回事，下課照常休息。吃中飯的時(shí)候，他正想報(bào)餐一頓時(shí)，給余老師抓了個(gè)正著，他灰溜溜的，不好意思合上飯盒，抄好了才吃。
這就是我們的余老師，有溫暖又嚴(yán)厲的余老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓余老師在為我們操心了，我喜歡我們的班主任余老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇28
郭老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學(xué)問。郭老師長(zhǎng)著瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)金黃，扎著一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。
她性格溫和，總是把最燦爛的笑容讓我們看，讓我們開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)。上次郭老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去參加“慶元旦”跳繩比賽、書法比賽。郭老師對(duì)我們十分信任，我們給班級(jí)取得了比較好的成績(jī)。我覺得老師就像媽媽一樣對(duì)待我們，我記得有一次正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然肚子很疼，老師看見我十分難受的樣子，問：“佳蕊你怎么了？”我說(shuō)：“我的肚子疼。”老師說(shuō)：“你先坐著，老師馬上就給你媽媽打電話。”在我的心里十分感激老師。每次上語(yǔ)文課，老師都用多媒體課件給我們講課，那些課件可以教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)。郭老師寫的字瀟灑清秀，十分好看。我就學(xué)著老師的樣子，一筆一畫的寫生字，所以我寫的字也比較工整。我以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，長(zhǎng)大以后我也向郭老師那樣要做一個(gè)有學(xué)問的教師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇29
小學(xué)是許多人都要經(jīng)歷的時(shí)光，在學(xué)校里我們會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多老師和同學(xué)，在老師們當(dāng)中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語(yǔ)文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當(dāng)我們的平均分很高或者課堂表現(xiàn)好喬老師高興的性格就會(huì)“醒”過來(lái)，講課時(shí)就算有人在底下做小動(dòng)作，喬老師也不會(huì)罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說(shuō)如果我們書寫沒扣分的話他就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，考完后我們班一個(gè)人也沒有扣書寫分，喬老師就遵守約定給我們買了一個(gè)大蛋糕當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
喬老師高興時(shí)：和藹可親，心平氣和。
每當(dāng)我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現(xiàn)差時(shí)，喬老師生氣的性格就會(huì)“醒”過來(lái)，在課堂上就算你說(shuō)話的聲音很小，喬老師也會(huì)用順風(fēng)耳聽見，然后點(diǎn)名讓你站起來(lái)。
有一次班里有人忘寫作業(yè)了，老師立刻火冒三丈，批評(píng)了他五分鐘，批評(píng)這么久喬老師的氣還是沒有消，但因?yàn)橐o我們上課，喬老師才停下來(lái)。
生氣時(shí)的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆。你們那老師是什么性格呢？
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇30
高老師是我們班的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。她的課像磁鐵一樣吸引我們，我們最喜歡上語(yǔ)文課了。
“高老師來(lái)了！”旦巴達(dá)杰第一時(shí)間給我們報(bào)信兒。今天，高老師給我們上的是“桂林山水”。高老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水。”我們聽著，想著，覺得自己仿佛正隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江的水。我們仔細(xì)地去觀賞桂林的山。高老師每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)。都在我們面前描畫出一座座奇秀的桂林的山，連班上最調(diào)皮的錢謝日尖措、胡南輝都在津津有味地聽著、思考著、想象著。
高老師講課飽含豐富的情感。她教我們學(xué)“黃河是怎樣變化”時(shí)，講著講著，情不自禁地流下了動(dòng)情的淚水，黃河兩岸人民的命運(yùn)是多么悲慘呀！同學(xué)們被高老師真切的情懷感染了。不少同學(xué)眼圈也紅了。高老師教“自然之道”，同學(xué)們知道了人類做事要遵循自然的規(guī)律的道理。
高老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游探索。我們最喜歡上高老師的語(yǔ)文課。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇31
老師！你依舊是唐朝大美女。
我們第一次見面，你披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋白里透紅，還化著淡淡的妝，穿著黑色的大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。
你既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。有一次我沒寫作文，你高高舉起書，我閉著眼睛等待狂風(fēng)暴雨的到來(lái)，你輕輕的把書放在桌子上——其實(shí)我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。
每次你說(shuō)：“沒有背完書的，不準(zhǔn)吃飯。”然后你走了。哎！“吃了飯?jiān)俦嘲桑∶獾蔑垱隽耍筒缓贸粤恕！?/p>
老師有很多特異功能：“回馬槍”、“順風(fēng)耳，千里眼”。有一次你布置完任務(wù)去開會(huì)，你前腳剛走，我們就開始跳起來(lái)，唱起來(lái)，有的甚至站在桌子上跳，整個(gè)教學(xué)樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門口出現(xiàn)，這是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就尷尬了，馬上安靜下來(lái)，做作業(yè)。我最佩服老師的“千里眼，順風(fēng)耳”，我到現(xiàn)在都不明白，老師上次生病去看醫(yī)生，她又是怎么知道我們?cè)诮淌依铩按篝[天空”的事呢？我真的到現(xiàn)在為止我都迷惑不解。
我終于知道，樹為什么長(zhǎng)得又高又壯，花為什么那么鮮艷，原來(lái)有園丁！老師，能做你的學(xué)生，我太幸福了！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇32
高老師是我們的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。我最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
高老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。高老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我讀課文，以便展開想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水。”“漓江的∕水∕真靜——啊，∕靜得∕讓你感覺不到∕它在∕流動(dòng)”我們聽著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。高老師讀完后，又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林的山。高老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫出一座座奇秀險(xiǎn)的.桂林山！連班上幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著
高老師講課蘊(yùn)含著豐富的情感。她教我們《小音樂家楊科》時(shí)，講著講著，禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么的悲慘呀！同學(xué)們被老師高尚的思想、真切得情懷感染了，不少同學(xué)的眼圈也紅了。高老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。
高老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)著我們?cè)谌松c海洋中遨游、探索。我們最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇33
時(shí)光悠悠，只有眨眼之間，荒蕪的夏便匆匆溜走，新的學(xué)期，新的生活開始了。
語(yǔ)文老師換了。說(shuō)實(shí)話，我與前任語(yǔ)文老師的感情很深，所以一開始接受不了新任老師的“師生情”。但是，生活有開始就會(huì)有結(jié)束，有結(jié)束就會(huì)有新的開始。
我嘗試去接受她。這一節(jié)是語(yǔ)文課，她邁著輕盈的腳步走進(jìn)來(lái)。她留著短短的頭發(fā)，體型微胖，但眼睛很大，烘托出了臉的慈祥。我有一點(diǎn)兒喜歡她了，不是因?yàn)樗认榈哪槪且驗(yàn)樗奈⑿Γ欠N笑，是自然的笑，就像漫步在海邊享受著清風(fēng)。
她開始介紹自己：“大家好，我姓陳，單字群，今年已入不惑……”她說(shuō)話的聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，也有很多的情感蘊(yùn)含在字里行間。我想，對(duì)于我這樣正值豆蔻年華的人，見到這樣的慈師，應(yīng)該是很難得的。慈師的天氣真好啊！微風(fēng)夾帶著數(shù)目的芳香吹向我的臉龐，就像她的微笑……下課了，她讓我們用她親手剪的心寫上對(duì)她的話。發(fā)給我，細(xì)細(xì)端詳，剪得偏了，很偏，但我猜想這應(yīng)該是她很用心地剪的，所以，我便也把感情傾入這里寫下一串串文字……我現(xiàn)在好喜歡語(yǔ)文老師了呢！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇34
我有一個(gè)愿望。我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)先教同學(xué)很多知識(shí)。除此之外，我還想教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)這些知識(shí)。我想讓他們知道，他們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，除了語(yǔ)文課本上的知識(shí)，我也會(huì)讓同學(xué)們學(xué)到很多課外知識(shí)。讓他們知道老烏龜能活多久；讓他們知道為什么下雨的時(shí)候螞蟻都忙著往東西方向搬家；而天上的星星，為什么總是那么明亮美麗？
如果我是語(yǔ)文老師，我也想知道學(xué)生們的擔(dān)心。然后，幫助他們解決這些問題，讓抑郁的學(xué)生回到陽(yáng)光燦爛的日子。如果班上有新同學(xué)，我會(huì)經(jīng)常和他聊一些開心的事，讓他忘記煩惱，和大家一起快樂的生活。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓他們多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書。不要讓他們看一些漫畫書，因?yàn)槁嫊鴮?duì)學(xué)習(xí)沒有幫助。禁止學(xué)生玩游戲，無(wú)論大小。有些學(xué)生忘記做作業(yè)、吃飯、睡覺甚至上學(xué)。讓他們留點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)把他們都培養(yǎng)成書呆子。相反，我會(huì)每天帶著同學(xué)努力學(xué)習(xí)，每天花20分鐘和他們一起玩，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，尋找快樂。
我的愿望就這么簡(jiǎn)單。我就是想當(dāng)這樣的語(yǔ)文老師。你看，我是語(yǔ)文老師好不好？
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇35
教師是我們職業(yè)生涯中最有靈魂的工作。我們非常尊敬老師。我們班有這么一個(gè)有趣又漂亮的老師。她的名字叫魏老師，她的笑容像一束陽(yáng)光。
她有一張瓜子臉和一雙柳眉。她的眉毛下有一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話會(huì)說(shuō)話的嘴，讓同學(xué)們神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動(dòng)有趣的課。她總是用精煉的語(yǔ)言給我們講課。她總是在課堂上講一些笑話，讓每個(gè)人都開心！
那天，語(yǔ)文老師下課后來(lái)到我們班，對(duì)我們說(shuō)；今天本來(lái)是6月1日，但是因?yàn)橄掠辏辉谡n堂上舉行。我們都?xì)g呼起來(lái)。第一個(gè)節(jié)目是我們班三個(gè)奇葩表演的。這個(gè)項(xiàng)目叫做上癮。我們班的三個(gè)人是董欣欣，孫亮，夏啟旺。他們?nèi)齻�(gè)其實(shí)舞跳得很好。說(shuō)到這里，別說(shuō)我們女生不如男生，別信我。
接下來(lái)是女生中的“青睞”。歡迎，我們出來(lái)。隨著每個(gè)聲音的播放，我們也跳舞。最后，跳完后，我們也告訴了三個(gè)人；嗯，和你一樣好。他們也不得不忍受和挑戰(zhàn)；我們一定會(huì)在下一場(chǎng)演出中檢查你。等等。所以他離開了。
語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)；這次女團(tuán)贏了。這次隨便吃喝。我們都玩得很開心。
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師。你呢？喜歡嗎？
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇36
我很自豪我有這么好的老師，她是我的語(yǔ)文老師苗小姐馮春。她看起來(lái)很嚴(yán)格，但實(shí)際上她很善良。
我記得有一次在語(yǔ)文課上，我正忙著寫英語(yǔ)作業(yè)。老師看到了，沒有扔掉我的書。她只是看著我，對(duì)我笑了笑。在我心里，我很感謝我的老師！
還有一次上課，我和同桌小聲說(shuō)話，老師狠狠地看了我們一眼。我立刻坐直了。我心想：老師太累了，我要認(rèn)真聽講，不然回家就不做題了。果不其然，練習(xí)冊(cè)上的題一點(diǎn)都不，字歪七扭八，亂七八糟。我媽一查我犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，我媽就問我：你上課聽講了嗎？我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：聽聽就是這樣。
下學(xué)期初三，語(yǔ)文老師在黑板上給我們抄了語(yǔ)文作業(yè)題，然后讓我們把答案寫下來(lái)。黑板看不清，亂涂亂畫，亂加。其實(shí)我心里有一種不好的預(yù)感。第二天，老師真的生氣了，批評(píng)我，但是老師沒有打我。或者耐心的教育我：你是老師的孩子，你要好好學(xué)習(xí)，要帶頭，不然你長(zhǎng)大了就沒有出路了。聽了這話，我覺得特別慚愧，不僅對(duì)不起父母給我的報(bào)酬，也對(duì)不起一再原諒我的語(yǔ)文老師。我決心改正我的一些壞習(xí)慣，不再讓老師失望。
今天坐在青少年活動(dòng)中心的教室里，想起老師說(shuō)的沒錯(cuò)。我沒有什么要給老師的，只想親切地對(duì)老師說(shuō)：謝謝老師！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇37
每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師－－國(guó)珍老師．
她，看起來(lái)很善良，圓圓的臉上常帶著溫和的笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數(shù)學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現(xiàn)在沒有教我們了。
我記得有一次，國(guó)珍老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當(dāng)她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過了一會(huì)兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首歌吧。”其實(shí)就是上次新老師過來(lái)教我們的《朋友》，只不過大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作．唱完歌以后，國(guó)珍老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛大米》給我聽吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著煒晴哭了，連平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了．這件事我到現(xiàn)在還記得。
我們班后來(lái)聽說(shuō)國(guó)珍老師現(xiàn)在教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級(jí)去．
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇38
她，不長(zhǎng)的頭發(fā)披散在肩上，一雙炯炯有神水汪汪的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話哩！她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。
我覺得王老師就像天空一樣罩著我們這些幼嫩、脆弱的樹苗。但是天空常常變化不段，王老師也是這樣的哦！
王老師的要求有些嚴(yán)格，上課寫作業(yè)時(shí)字跡要美觀、工整、清爽。我們大家都盡量做到少用橡皮、認(rèn)真寫字，可是總有“害群之馬”的時(shí)候。這時(shí)，王老師的頭上就會(huì)飄來(lái)幾朵“烏云”。隨之，下起“雷陣雨”。
王老師從一年級(jí)帶到我們?nèi)昙?jí)，隨著這些“天氣”，我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)在上升。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)“烏云密布”的天氣少了許多，“陽(yáng)光明媚”的天氣多了起來(lái)。
每一次，考試考好、聽寫聽完、作業(yè)做完交給您。我的腦海里都會(huì)想起您批改作業(yè)、試卷、來(lái)不及休息的樣子。雖然您的要求有些嚴(yán)格，但我知道您都是為了我們好。
老師，您曾為我們付出多少汗水，您曾為我們付出多少時(shí)間。您是一名教師，這看似簡(jiǎn)單的職業(yè)，卻含著無(wú)數(shù)汗水和無(wú)數(shù)個(gè)奉獻(xiàn)。這種無(wú)私偉大的愛給了我們溫暖和力量，促進(jìn)我們不斷地前進(jìn)、到達(dá)理想的彼岸。我們以后會(huì)做的更好，希望您每天都“陽(yáng)光明媚”！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇39
楊老師，五年級(jí)時(shí)，您擔(dān)任了我們的班主任，兼教語(yǔ)文。我們參加的每一項(xiàng)比賽都能拿第一，是因?yàn)橛心墓膭?lì)，加油。現(xiàn)在，我們上了六年級(jí)，您沒有繼續(xù)當(dāng)我們的班主任了，但您說(shuō)的每一個(gè)詞，每一句話，都把班主任沒講完的話補(bǔ)充得完完整整。在我們同學(xué)的眼里，您好像就是我們的班主任。
您朗讀的聲音是那樣甜潤(rùn)，似乎把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的境界，我們?nèi)急荒兆砹恕Ｎ覀兘?jīng)常模仿您朗讀，讀完后，您總會(huì)表?yè)P(yáng)我們，使我們非常有成就感。您上課，從來(lái)沒有死板的說(shuō)教。雖然課堂并不活躍，但是您使我們的思維非常活躍。您教我們自讀自悟，悟文章的思想感情，悟作者的精神品質(zhì)，悟人生的哲理。您非常喜歡看報(bào)紙，腦子里有無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事。您給我們講長(zhǎng)城，布達(dá)拉宮，西藏，新疆，長(zhǎng)江。講列寧，毛澤東，朱德。一節(jié)課過去了，我們還在陶醉當(dāng)中。
楊老師，您就像一位園丁，培育祖國(guó)的花朵；您就像一位慈母，悉心地照顧我們；您就像一支蠟燭，默默地為我們?nèi)紵?/p>
楊老師，我們?cè)谀纳磉吶琊囁瓶实厍笾覀冇X得非常幸福。
楊老師，我們真的喜歡您！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇40
我的語(yǔ)文老師叫董佳玉，她對(duì)我們而言，就像她名字中的“玉”一樣珍貴。我覺得用“腹有詩(shī)書氣自華”來(lái)形容她，再合適不過了。我?guī)状蜗雽懸粚懳业恼Z(yǔ)文老師，但是，又怕寫不出她的美。現(xiàn)在寒假已經(jīng)過去將近二十天了，我對(duì)董老師的想念與日俱增。所以我今天要試著去寫一寫她。
董老師有一頭烏黑的，如波浪般長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，這讓她看起來(lái)格外的美麗。她的眼睛就像夜色滿布時(shí)綴在天空上的星星一樣，那么明亮，那么迷人。
當(dāng)我們考試成績(jī)好、認(rèn)真、回答的問題很精彩的時(shí)候，董老師就會(huì)露出像慈母一樣溫柔的笑容。當(dāng)我們考試成績(jī)不好，搞惡作劇的時(shí)候，她就會(huì)露出像嚴(yán)父一樣憤怒的表情。
董老師非常有才華，她博覽群書，通曉古今。如果你想知道她是多么有才華，那么你就去看看我們班的班刊中老師給每一個(gè)同學(xué)的文章寫的評(píng)論吧。你還可以讀一讀老師寫的書。雖然我還沒有得到董老師寫的書，但是我一直在努力。我相信這一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了，因?yàn)槲荫R上就要寫滿三本日記了！
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇41
我今年三年級(jí)了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們的語(yǔ)文老師——張老師，她常常梳著馬尾辮，她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，每當(dāng)我做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)把嚴(yán)厲的目光射向我，提醒我不該做小動(dòng)作。
記得有一次，老師在給我們上課時(shí)，說(shuō)了一句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。這句話是''和書交朋友，多讀，多看，多記''每到星期天，我寫完家庭作業(yè)時(shí)，想到老師說(shuō)''要和書交朋友時(shí)''就約紫伊一起去人民書店看書。她的教學(xué)方式也與眾不同，她教我們?cè)鯓永斫庠~語(yǔ)，她總對(duì)我們說(shuō)；''學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂方法。''細(xì)細(xì)體會(huì)老師的話，真是讓我們得益匪淺啊。
在張老師的辛勤指導(dǎo)下，同學(xué)們的寫作能力大大提高了。像上次，我的一篇作文''看到月亮就想起爸爸''，還有其他同學(xué)的作文也都獲得了不同的名次，因此，我們也受到張老師的表?yè)P(yáng)，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的
張老師，您是我們的好老師，我一定要拿最好的成績(jī)回報(bào)您。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇42
三年多來(lái)，我在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中經(jīng)歷了許多成功和失敗。現(xiàn)在我就和大家分享其中一個(gè)故事！
從小在父母“極端”的照顧下長(zhǎng)大。他們從來(lái)不敢對(duì)我說(shuō)“不”。所以我養(yǎng)成了好勝怕輸?shù)男愿瘛Ｋ陨险n一直不敢說(shuō)話，因?yàn)榕路稿e(cuò)。然而，一堂特殊的公開課改變了我。
記得剛進(jìn)入四年級(jí)，開學(xué)不久，我們班就要開公開課了。上課鈴響了，班主任陳先生微笑著走進(jìn)教室。和以前一樣，我靜靜地坐著，聽老師和同學(xué)在很和諧的氣氛中問問題、答問題，看著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。我心里癢癢的，手慢慢舉了起來(lái)，但馬上就縮回去了。我很害怕，如果我做錯(cuò)了呢？我會(huì)被同學(xué)取笑。不管對(duì)錯(cuò)，老師中肯的評(píng)價(jià)和和藹的笑容也讓我舉起了小手。老師好像看穿了我的心思，馬上問我問題。我鼓起最大的勇氣，低下頭，結(jié)結(jié)巴巴地再次回答問題。老師用贊許的目光看著我。我心理很開心，結(jié)果證明我能行。接下來(lái)我參加了幾個(gè)搶先回答。讓我明白自己犯錯(cuò)的原因，學(xué)會(huì)思考的方式。我的心很甜。下課后，老師也找我聊天。讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。
從此我每天都主動(dòng)舉手，問老師我是不是不知道問題，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)更好。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇43
姚老師普通話說(shuō)得很好，偶爾會(huì)有點(diǎn)卷舌。她對(duì)我們很溫柔，但是有時(shí)候，有些同學(xué)讓她“生氣”，她就開始“欺負(fù)”。每次姚先生上語(yǔ)文課，我都感到非常高興，因?yàn)橐ο壬Z(yǔ)文課非常好。她看課文很感性，有時(shí)候還教我們看課文。現(xiàn)在，我可以流利地閱讀一篇長(zhǎng)課文，甚至可以逐字逐句地記住一些課文，這是姚老師的功勞！
姚先生就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤地培育著我們的幼苗。回想起高一的時(shí)候，我不會(huì)寫字，她就耐心教我。我也不會(huì)讀，她就教我一個(gè)一個(gè)讀。現(xiàn)在能寫幾千字，能認(rèn)幾萬(wàn)字，也是姚老師的功勞！
慢慢的，我從一年級(jí)升到了四年級(jí)，積累了無(wú)數(shù)的知識(shí)。姚老師對(duì)我們提出了很多要求，作業(yè)明顯增多。我知道，她只是怕我們玩，沒關(guān)系！她怕我們提前玩，就安排了那么多作業(yè)，抵御玩的誘惑。
姚小姐，你對(duì)我們很好。我相信你必須以一顆金子般的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。謝謝你培養(yǎng)我。現(xiàn)在，我是一棵小樹，我可以自己站起來(lái)，這是你教我的。最后祝你永遠(yuǎn)年輕！上課越來(lái)越好了！
你的學(xué)生：謝航
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇44
一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑發(fā)，馬尾辮，櫻桃小嘴，細(xì)而長(zhǎng)的眉毛，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞叫了，黃老師已經(jīng)在老師的房間里了。當(dāng)我們到達(dá)教室時(shí)，黃老師已經(jīng)批改了一半的作業(yè)。
開始上課，老師講課，學(xué)生專心聽講。就在同學(xué)們聽得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)喊道：“流鼻血了！”這引起了學(xué)生們的注意。黃老師趕緊走過去，帶著流鼻血的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著已經(jīng)止血的同學(xué)直接去了教室。回到教室，黃老師汗流浹背。老師沒把這件事當(dāng)回事，繼續(xù)給我們上課。我們從眼睛里看到，藏在心里。被老師的精神所折服，印象深刻，無(wú)私。
下課的時(shí)候老師讓我們自己學(xué)習(xí)，她也沒閑著，在教室里走來(lái)走去。如果什么都不懂，可以隨時(shí)問她。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>
老師講完后，教室里一片寂靜。誰(shuí)也沒想到老師會(huì)這么說(shuō)。來(lái)了這么久，大家好像都在一個(gè)頁(yè)面上，異口同聲地回答：“老師，我們也愛你。”
我們看到老師笑了，雖然是淡淡的。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇45
我的語(yǔ)文老師30多歲。她很關(guān)心我們，但她有點(diǎn)嚴(yán)厲。她有一個(gè)高高的鼻子，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張?jiān)溨C的“文學(xué)天才嘴”。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我。有一次我病了，病了好幾天。我的心在燃燒。剛到學(xué)校，老師匆忙放下手中的筆，忘記了所有的疲勞，來(lái)到我身邊，熱情地說(shuō)：“你現(xiàn)在好些了嗎？”多注意你的身體！下課后我會(huì)幫你補(bǔ)課的！你先去上課！”在語(yǔ)文課上，我們都理解了老師教給我們的一些原則和知識(shí)。我上了一堂很混亂的課，好像我不明白似的。看起來(lái)很無(wú)助。語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室，讓我先喝兩口水。我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地寫，說(shuō)得很清楚。我立刻理順了我的知識(shí)。快樂地走出了辦公室。在過去的幾天里，我已經(jīng)彌補(bǔ)了所有失去的知識(shí)。老師似乎太累了，病了，聲音嘶啞了。老師更關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時(shí)間，我去老師那里好幾次“喝茶”和“冰棍”嚴(yán)肅的時(shí)候，家長(zhǎng)們“請(qǐng)”吃大“餅干”。但我一點(diǎn)也不恨她。這對(duì)我來(lái)說(shuō)的。我非常愛我的老師。我的老師有多想念我的“媽媽”？
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇46
我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。
她有點(diǎn)胖，長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。
她在班上很有條理。
在第一節(jié)語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認(rèn)識(shí)了我。我認(rèn)為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開課的時(shí)候，我們就不會(huì)緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習(xí)方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？
趙老師很有趣但很嚴(yán)肅。
那一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，“你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？”如果你學(xué)習(xí)好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！
我趕緊把它收起來(lái)，坐直了。看來(lái)在這位老師面前，沒有一件小事是可以做到的！
這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇47
從注冊(cè)那一天，我就看見了我的語(yǔ)文老師，冼老師，她是我們班的班主任。她的頭發(fā)銀黑交錯(cuò)，臉上的皺紋是歲月的痕跡。她并不高，微胖的身材，五官端正，構(gòu)成了平凡而有趣的她。
我的語(yǔ)文老師十分愛笑，眼睛瞇成一條縫，嘴角向上揚(yáng)。每當(dāng)同學(xué)們說(shuō)中了她心中的答案，或講到哪些有趣的事情，老師便笑了。
我的語(yǔ)文老師不僅愛笑，而且講課生動(dòng)、有趣。就拿第五課《七律·長(zhǎng)征》來(lái)說(shuō)吧！開始，她先讓我們大聲朗讀這篇課文，接著教我們?cè)娨猓斫庠?shī)人寫作目的。當(dāng)講到“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”時(shí)，她作了生動(dòng)的比喻：你們?cè)鯓永斫狻板藻啤边@個(gè)詞呢？它是彎彎曲曲連綿不斷的樣子，也就是說(shuō)，五嶺山山脈多，并且長(zhǎng)，可是在紅軍眼里，不過像翻騰的細(xì)小波浪。她還怕我們不明白，用粉筆在黑板上畫了一條起伏都很小的波浪線，并進(jìn)一步解釋：彎彎曲曲的五嶺山脈在紅軍眼里像小波浪，可以看出紅軍不怕困難，勇往直前的精神……一節(jié)課下來(lái)，我對(duì)課文中心思想和它的詩(shī)意等都理解了，腦海里的知識(shí)井然有序。下課鈴響老師宣布下課時(shí)，我跟著同學(xué)們大聲地說(shuō)：“謝謝老師，老師再見！”
我喜歡我那平凡而有趣的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇48
我們的語(yǔ)文老師是位幽默風(fēng)趣的女老師。
她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機(jī)智的嘴巴。她經(jīng)常把自己的那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)學(xué)生辮，再加上一身學(xué)生裝，哈！活像一個(gè)“外國(guó)留學(xué)生”！
她非常和藹可親，有一個(gè)活潑可愛的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因?yàn)樗哪樀跋聩Z卵石一樣圓滑。我們的語(yǔ)文老師允許我們和“小石頭”玩，甚至于有時(shí)候還讓我們摸摸她那可愛的“學(xué)生辮”！
一次上課，老師提了一個(gè)問題，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，于是老師便讓那位同學(xué)先回答。不料那位同學(xué)很緊張，站起來(lái)一時(shí)吞吞吐吐地，不知怎么回答。這個(gè)時(shí)候，老師用她那雙美麗的大眼睛含笑注視著這位同學(xué)，鼓勵(lì)他繼續(xù)講下去。待他講完，老師微笑著讓他坐下，說(shuō)：“這位同學(xué)講得很好，我明白他的意思，只不過剛開始因?yàn)榫o張沒有表達(dá)好罷了。”一番話說(shuō)得那位同學(xué)熱淚盈眶。
這就是我們的語(yǔ)文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當(dāng)然呀，我肯定喜歡她！
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