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精選教師節(jié)的作文500字五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的作文500字 篇1
有人說：老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無私的人梯；還有人說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過，他們總是用自己的全部愛心，默默無聞寫春秋；他們總是盡最大的努力，無怨無悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺、三根粉筆、三寸之舌。他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。老師是天上的`太陽，每一天都傳授給我們嶄新的知識，幫助我們樹立宏大的志愿，幫助我們成就心中的夢想。老師是一輪明月，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過慢慢長夜。老師是一縷春風(fēng)，無拘無束、拂面而過，清新溫潤。老師是一點(diǎn)燭光，照亮你，也照亮我，把光和熱無私地送給了我們。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對挫折時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著沾沾自喜的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
教師節(jié)的作文500字 篇2
今天本來是教師節(jié)，因?yàn)檫@是最后一個教師我們大家都想過愉快點(diǎn)，同學(xué)們紛紛都買了禮物準(zhǔn)備送給老師，可是第一節(jié)數(shù)學(xué)課時卻發(fā)生了一件讓我們意想不到的事，教師節(jié)過的不愉快也是因?yàn)檫@件事，這件事還讓我們班同學(xué)憤憤不平……
第一節(jié)數(shù)學(xué)課一開始許老師就讓把黑板上畫的東西擦掉，好不容易畫的就被擦掉本來就讓同學(xué)們有點(diǎn)埋怨還是全擦掉就更不滿了！一上課許老師就說上練習(xí)課，讓我們把這單元學(xué)過的知識復(fù)習(xí)一遍。就隨便的叫了幾個人把字母公式背一下，可是叫起來的'都是我們班的差生當(dāng)然不會了，不會就不會吧還把他們撈到講臺上把每個人都打了一遍，你說氣人不氣人不會就不會吧還打人，還當(dāng)著我們的面說：“我鄙視你們班的每一個人！”真是的！在說了現(xiàn)在教育局有規(guī)定：老師不得毆打或處罰學(xué)生！我們知道許老師的脾氣不好，但也不能這樣啊！這時我們班有很多同學(xué)都看不下去了但也不能說，說了就會挨打，只好憋到心里。本來今天是教師節(jié)對于我們六年級來說是在母校的最后一個了，可這樣就怎么讓我們和老師過的愉快啊！真是的！雖然我們班學(xué)習(xí)并沒有六、一好但也不能因分這啊！一下課許老師就跑到六、一，還在他們班里照相一下子把剛才的事都忘了。我們班同學(xué)就更加氣憤了！一見到張老師同學(xué)們就給張老師訴苦，因?yàn)槲覀兌际歉鷱埨蠋煆囊荒昙夐_始到六年級，六年了，所以同學(xué)們和張老師就想朋友一樣會向?qū)Ψ秸f一切。開教師節(jié)的班會時全班同學(xué)的氣憤一下子就沉默起來了。最后在張老師的勸說下氣憤才活躍起來同學(xué)們紛紛給老師送出了禮物！
許老師也不能這樣啊！好好的一個教師節(jié)竟然成了這樣，這畢竟時我們在母校的最后一個了。但我們以后每年都會來學(xué)校看望張老師和許老師的！因?yàn)槲覀冎婚g的感情就像草和水一樣難分難舍！
教師節(jié)的作文500字 篇3
明天就是教師節(jié)了，同學(xué)們今天已經(jīng)迫不及待地將禮口送給老師了，禮品由各科科代表當(dāng)堂送給老師，然后大家鼓掌，說HAPPY TEACHERS DAY.我擔(dān)任的是英語科代表，我的任務(wù)就是將鮮花送到英語老師手上，期待教師節(jié)。 借著這個機(jī)會，我真的想表現(xiàn)一下，想了一串串的祝福語：田老師，我代表高20xx級1班的全體同學(xué)，祝您節(jié)日快樂，身體健康，工作順利，天天開心，永遠(yuǎn)漂亮……末了，還想加一句“千言萬語盡在不言中，希望您收下我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心意”，然后再來一句“HAPPY TEACHERS DAY”，照理說，英語科代表應(yīng)該全部用英語才對，只是我的英語太爛了，不便拿出來表現(xiàn)，祝福語《期待教師節(jié)》。
以上只是我行動前的想法，而事實(shí)截然不同：老師進(jìn)來了，大家起立，齊聲說HAPPY TEACHERS DAY，然后我把花送上，在送的過程中，我的眼睛就不停的眨（老毛病，緊張了），下面一片掌聲，預(yù)想到可能會淹沒我的聲音，于是我一句話也沒說，轉(zhuǎn)身就走了。 這對于我來說，應(yīng)該是一個莫大的遺憾吧，機(jī)不可失，失不再來啊。 但似乎每一個“第一次”都挺難的`，不過只要投入了，就不會緊張了。這使我想起了高二時我表演話劇《雷雨》時的情景，我可是演的主人翁周樸園哦，臺詞超級多，整個劇一直都有他的表現(xiàn)，沒有中場休息。開始的時候，我還是有點(diǎn)緊張，感覺會比高考還緊張。但是我演得很投入，甚至差點(diǎn)被同學(xué)弄的插曲給感動哭了。語文老師（涂宇清）還特地把攝像機(jī)帶來給我們攝影。
又扯遠(yuǎn)了，說到教師節(jié)，我最應(yīng)該想起的應(yīng)該是張雪蓮老師。去年的教師節(jié)都忘記祝福她了，今年不能再忘了。我計劃明天給她打電話，順便問候一下我的干女兒。 后天就要去參加化學(xué)競賽了，地點(diǎn)是在巴蜀中學(xué)，有點(diǎn)激動，只是想看一下傳說中的巴蜀中學(xué)，圣地啊，我考不起的。
教師節(jié)的作文500字 篇4
9月10日，一個眾所周知的節(jié)日——教師節(jié)。可是今年，我們卻度過了一個無與倫比的教師節(jié)。
離教師節(jié)還有一個星期，我就開始琢磨送些什么。千篇一律的送花也太沒新意了!怎么辦呢?眼看教師節(jié)一天天臨近，我急得像落水的螞蟻，幸好天無絕人之路，離教師節(jié)還有兩天，有人拋給我一根救命稻草——湊錢給張老師訂蛋糕。“眾人拾柴火焰高。”你1元，我1元，東拼西湊的，錢很快齊了。
這天下午，我們來到蛋糕店，千挑萬選，終于挑到了令我們心滿意足的蛋糕。
教師節(jié)早上，我早早地來到了學(xué)校。可拿蛋糕的人遲遲未到。我心急如焚：如果張老師比他們先到怎么辦?還好，他們及時趕到。
“張老師來了!”
“張老師節(jié)日快樂!”我們異口同聲地喊道，小小的心里充滿了無限的歡樂。張老師殺了我們個措手不及：“我收到了禮物，現(xiàn)在還想看節(jié)目!”
“啊?”我的`嘴巴張成了“O”型!可我們只能硬著頭皮演節(jié)目，誰叫今天是老師們的節(jié)日呢?今天老師就是上帝!嘻嘻，唱歌時忘了詞兒!不過沒關(guān)系!這時，張老師切下一片蛋糕，遞給我。我受寵若驚，享受著眾人羨慕的眼光，大步流星地回到座位上大口大口地吃起香甜的蛋糕。蛋糕的香氣散發(fā)開來，怎能不令同學(xué)們垂涎三尺呢?
接下來，最激動人心的時刻來臨了!張老師吩咐同學(xué)把蛋糕拿下去輪流品嘗!一開始，大家還能勉強(qiáng)安靜，慢慢地就掩飾不住饞樣兒了!
看!李凱毅搶到了一塊大蛋糕!他本想獨(dú)吞，卻被唐昕看到，追著李凱毅滿教室跑!最后，李凱毅情急之下抓起蛋糕就往嘴里塞。“你!你……”唐昕叉著腰，氣喘吁吁的。盡管他一萬個不愿意，也只能眼睜睜地看著李凱毅把蛋糕獨(dú)吞。就這樣，蛋糕出現(xiàn)在唐永軍的臉上、賓兵的鼻子上、大家的手上……
頓時，教室里一片歡聲笑語。空氣中彌漫著蛋糕的香味兒!真是無與倫比的一天!
教師節(jié)的作文500字 篇5
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠(yuǎn)那么大方得體，這就是我的小學(xué)老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所小學(xué)畢業(yè)的孩子漢語拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些，她是個敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的'老師依然站在一年級的教室里，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺時送走的那批孩子中的一個，我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。
常老師，您曾經(jīng)說過：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去后悔當(dāng)時的過錯。”老師，當(dāng)時我不理解您的教誨，并沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背后說過您。可是您并沒有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……
老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心里。老師，在這六年的時光里，是您安慰我，教育我，表揚(yáng)我，批評我……
常老師，您跟我們在一起到底過了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過了，我很留念當(dāng)時您的微笑。
如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心里。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說的一樣：“初中時好好學(xué)習(xí)，不能再想小學(xué)一樣再混過去了，初中不像小學(xué)那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會緊張起來，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對你們的期望。”老師，您說過的這句話，我會永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個如刻的名字，永遠(yuǎn)銘記在心。
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