開學(xué)第一天換老師作文

時間：2021-05-13 19:53:20 老師我要投稿

開學(xué)第一天換老師作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的開學(xué)第一天換老師作文，希望對大家有所幫助。

開學(xué)第一天換老師作文

開學(xué)第一天換老師作文1

　　新學(xué)期開學(xué)，我們有一個意外的驚喜：我們的班主任換成了一個男老師，他就是胡老師。

　　胡老師教我們數(shù)學(xué)。他高高的個子，瘦長的臉，濃濃的眉毛下一雙眼睛不大，卻有神。尖而挺的鼻子，上面架著一副眼鏡，不怒而威。胡老師的眼睛好像會說話。每當(dāng)我們要犯什么錯誤，他就會用眼神及時提醒我們。

　　胡老師對我們很好，但如果犯了錯，他也會毫不留情地懲罰我們。星期三，我們有一節(jié)勞技課。胡老師在前一天就一再提醒我們帶好勞技書和相關(guān)的材料，可是還是有兩個同學(xué)沒有帶全。

　　胡老師生氣了，他讓這兩個同學(xué)把老師上課說的每一句話都記下來。這哪里寫得完呀，除非你是個錄音機!我們都替那兩個同學(xué)擔(dān)心，更提醒自己要做好所有份內(nèi)的事情。后來，胡老師原諒了他們，相信我們都會吸取教訓(xùn)，以后不會再丟三落四了吧!

　　胡老師還有另一個身份，他是一名心理咨詢師。和胡老師才相處了短短幾天，他就教給我們一些特別的知識。他告訴我們，發(fā)火是一種對別人沒有好處而對自己只有壞處的行為，所以他不會對我們發(fā)火，我們也不該平白無故地對別人發(fā)火。發(fā)火解決不了任何問題。胡老師還對我們講了許多心理健康的知識，告訴我們只有心理健康才能正確地學(xué)習(xí)。

　　習(xí)慣了女老師的細(xì)致溫柔，期待胡老師能帶給我們更多的剛毅堅強。胡老師，讓我們在您的帶領(lǐng)下，努力培養(yǎng)樂觀，自信，堅強的品格，讓我們班級成為老師，學(xué)校都認(rèn)同的文明、優(yōu)秀班級!

開學(xué)第一天換老師作文2

　　隨著50多天的暑假結(jié)束，新的'學(xué)期開始了！我們的語文老師換成了趙老師。我迫不及待地想見見這位新老師。

　　開學(xué)第一天，我懷著幾分激動的心情走進(jìn)了潤新小學(xué)五年級四班。直到上課，趙老師才露出了“廬山真面目”：趙老師中等個子，長圓的臉龐上，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。短而整齊的頭發(fā)里摻著幾根銀絲，能說會道的嘴巴常常掛著和善的微笑，顯得十分親切，她的身材略胖，但服飾從不花枝招展，總是樸素大方、純樸自然。給人煥然一新的感覺。

　　趙老師的第一句話就是：“我是大家的新語文老師，大家的從前我不知道，但現(xiàn)在知道。如果大家以前表現(xiàn)好，而現(xiàn)在不好，在我眼里就是壞學(xué)生。如果以前表現(xiàn)不好，現(xiàn)在表現(xiàn)好，在我眼里就是好學(xué)生，我希望大家都做好學(xué)生。”這樣的開學(xué)第一句話，不但給了學(xué)習(xí)不好的同學(xué)以希望，同時也給了學(xué)習(xí)好的同學(xué)以警告。

　　俗話說：“新官上任三把火。”趙老師的三把火非同凡響。這三把火是上課熱情的火；趙老師上課時，氣氛十分活躍。每一課都講得十分入情。《山中訪友》把我們帶進(jìn)了山里的迷人風(fēng)景，第三課讓我們仿佛變成了一只只小草蟲。趙老師還教我們很多修辭方法，和分段意思的方法，使我們盡情遨游在學(xué)習(xí)的海洋，一個星期下來不愛學(xué)習(xí)的陳璽不但工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很刻苦，曹承盛、徐卉桐……這些原本上課不聽講的同學(xué)都變得積極發(fā)言。

　　別看趙老師平時總不發(fā)脾氣，可真正發(fā)起脾氣可是“驚天動地”！你瞧，今天的體育活動課上，同學(xué)們總是排不好隊，這可惹急了趙老師，上去就是兩個字“重排！”來回四五趟，總算站好了隊，可剛下去不多會兒，就打上課鈴了。

　　這就是我們的趙老師，一個嚴(yán)厲又和藹的好老師！

開學(xué)第一天換老師作文3

　　今年九月剛開學(xué)，就得知換掉英語老師的事情。我既激動又擔(dān)心，萬一英語老師很嚴(yán)厲怎么辦？萬一老師聲音太小導(dǎo)致我們聽不到怎么辦？一個個問題使我對新老師越來越期待了。

　　正當(dāng)我遐想之際，突然有一位同學(xué)說：“英語老師來啦！”我急忙坐好。我們期盼已久的英語老師終于來了。喏，小小的嘴，胖胖的身材，一看就是一個很憨厚的老師。我剛對這位老師增加幾分好感，她就立馬布置了許多要求：比如說默課文啦，默單詞啦，總之比張老師的要求提升了許多。

　　我暗自咂嘴，看來老師給我們的任務(wù)還是很多的嘛！我的同桌倪宇凡嘀咕道：“完了，我以后上課還怎么睡覺呀！”我對她的好感度一落千丈，布置這么多作業(yè)，是想把我們累死嗎？我失望地垂下了頭。

　　轉(zhuǎn)眼間，新的一天到來了。我一來到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課是英語課。我的好心情頓時沒了，切，走著瞧！

　　悅耳的上課鈴聲響起，我小聲念叨著：“煎熬的四十五分鐘趕緊過去吧……”

　　李老師來了，一來就為我們復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，她的課講得很細(xì)致：首先畫了一個時間軸，為我們講幾種時態(tài)，然后講這幾種時態(tài)的用法，接著著重講述了現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成形式以及人稱變化，最后強調(diào)一般現(xiàn)在時動詞隨著人稱變化。我漸漸聽得入了迷，她上課也很有方法，為我們講解元輔音時，把元音比作韻母，把輔音比作聲母，讓我們一秒就明白。

　　新老師的到來，讓我喜歡上了英語課。讓枯燥的英語變得有趣，相信我們班在這位李老師的帶領(lǐng)下，氣氛會變得活躍，成績也自然而然的提升上去，想到這里，不免興奮起來，忍不住想夸夸李老師：你真棒！

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