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了不起的老師作文（精選39篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的了不起的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
了不起的老師作文 1
來到實驗中學(xué)讀書已經(jīng)好幾周了，認(rèn)識了很多新的朋友和老師：數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。
是啊，正如同學(xué)們說，老師外表看起來很普通而且非常嚴(yán)肅，但是你要是上了一節(jié)他的課你就會改變想法了。
他的上課方式很獨特，在上課的同時還會借鑒身邊的人或事物來教導(dǎo)我們。時不時還會講幾句笑話，引得全班哄堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。
他的那本書——《化不去的鄉(xiāng)愁》里面寫的全是老師的真情實感，你會知道原本我們司空見慣的事物或風(fēng)景在老師筆下都會煥然一新，絢麗多彩。在老師眼里大自然的一切都是寫作的對象，難道我們不該學(xué)習(xí)他細(xì)心觀察身邊的事物、發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的'書都入了迷。最讓我銘記于心的就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠(yuǎn)，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書后，我想，我也該去陪陪她了。
雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那么的認(rèn)真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認(rèn)真堅持閱讀并改好每一篇作文。
這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉(xiāng)，一心想要把自己家鄉(xiāng)的美好發(fā)揚光、一心想把自己學(xué)生教育好、熱愛寫作，用自己的行動去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！
了不起的老師作文 2
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師是一位園丁，辛苦了自己，培育了每一個學(xué)生；老師是一塊路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。而我們的班主任江老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當(dāng)著全班批評他時，他不僅沒有一點悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個鬼臉。有這么一個頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任江老師卻自有妙計。
一次在江老師主持評選班上“本周之星”的時候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分?jǐn)?shù)，只有余東嶺一個人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的`桌子上，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印＝蠋熥⒁獾搅耍瑖?yán)肅地批評了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯老毛病了。
評選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外。“這周的本周之星是余東嶺！”江老師大聲向全班宣布評選結(jié)果，“因為他寫的字大有進(jìn)步”。聽到江老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。江老師將一張表揚信遞給了余東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚信。
“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的書寫在本周有很大的進(jìn)步。雖然他還有很多的缺點，但是每一個同學(xué)都有自己的閃光點，能在一個地方進(jìn)步，我們就能相信他能在更多的地方進(jìn)步！”江老師細(xì)心地向全班同學(xué)講解余東嶺當(dāng)選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評選過后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學(xué)都見證了江老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。
江老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。
老師，您真了不起！
了不起的老師作文 3
我有一個班主任，一個嚴(yán)格又溫柔的老師，她就是我的語文老師王軫。
她有著較好的身材和中等的身高，她的眼中嚴(yán)肅中透著慈祥，一雙靈活的手卻覺得很鏗鏘，她每次為了讓我們成績提升，花費了她所有的時間，我們坐在椅子上聽課，她卻站立如松樹一般的在那仔細(xì)講課。
王老師雖然很嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面，獎勵總是那種幫助學(xué)習(xí)、讓我們能快樂的`那種。她從不買垃圾食品給我們吃，都是買健康又美味的小零食。
她自己也很講究，總是在家中吃早餐，不會出去吃。
正是您這樣的老師，使我對語文增加了一份喜愛。
您也非常關(guān)心我們，每當(dāng)我們有哪里不舒服的時候，您總會問這問那，過了一會兒你總會問：現(xiàn)在好一點了嗎？還有哪里不舒服？
有一次我的作業(yè)本不行，留了下來，我有許多題不對，而您耐心的一一教給我，我留了一個小時，您也跟著我留了一小時。
我每天都在想著您，想著您的嚴(yán)格，但一旦想到您的慈祥，我的心中總是覺得很感動。
我們小小年紀(jì)沒什么錢，我覺得用成績來報恩您應(yīng)該是最好的，謝謝您的教誨！
了不起的老師作文 4
你是一個美麗的園丁；你是大地，廣闊的大地上有鮮艷的花朵和可愛的小草；聽了這話，你一定以為她是園丁。她是著名的神話，但你猜錯了。她是一個嚴(yán)厲但可愛的老師，一個普通的老師。
最后老師的.書法是全旗數(shù)一數(shù)二的細(xì)心的語文老師。丁的第一節(jié)課，英語課，今天還是和往常一樣。英語老師給我們上了一堂嚴(yán)肅的課。很快漫長的英語課結(jié)束了，語文老師留著作業(yè)。英語老師敲了4、5個單位，沒走。看到語文老師的這句好話，他直接表揚了。然后他一直盯著十字架這個詞，好像看見了一個仙女。甚至我們在下面一直大聲說話，好像沒聽見一樣。我們真的為自己是這么好的老師而驕傲。
看老師寫字的方式。光描述他的投入和專注是不夠的。從老師的第一句話，我可以看出他的認(rèn)真申請。這一刻，我明白了，世上無難事。只要我肯爬，我終于明白這句話的真實道理。從老師的第一句話中，我可以看出每一個字都透露出一種謹(jǐn)慎的態(tài)度。
老師，您的話是我心中最高的位置，就是黑暗中的光，照亮了我的未來！
老師，我很想對你說:老師，你真厲害！
了不起的老師作文 5
從一年級到四年級的時候我的成績總是最差的，但是五年級時來了一位漂亮的女老師，她姓施，是我們班的班主任也是我們的語文老師，她的到來讓我對學(xué)習(xí)上有了巨大的進(jìn)步。
新學(xué)期開始，施老師給我們上了第一堂課，印象不是很深，所以一直也認(rèn)為施老師和別的老師沒什么區(qū)別。所以也很不以為然地亂做作業(yè)。但是不久施老師就注意到我了。每次她上課時總是不時地關(guān)注著我，有沒有做小動作，看到我有一點的小問題就會抽空給我講解。施老師很努力，而我卻還是不爭氣，最后施老師使出了必殺技—放學(xué)以后留下來，做完作業(yè)再回家。有一次，老師讓我去她辦公室，我打開作業(yè)本一個字一個字地寫起來“叮”—放學(xué)鈴聲響了。施老師雖然想回家但是她還是耐心的等待著我把作業(yè)做完。“呼”我做完了，老師用心地批完才讓我回家，在我走之前，老師給了我一顆糖，還笑瞇瞇的對我說；“嚴(yán)霖，其實你是一個很有潛力的.孩子！”聽了這話我心里暖洋洋的。握著老師給我的糖，我心想：“我怎么能當(dāng)一個不爭氣的孩子呢？”于是我發(fā)奮圖強，終于以84。5的好成績當(dāng)上全班第十名。
老師，你的善良和慈愛讓我深深感動，老師你真了不起！
了不起的老師作文 6
在你的心中，誰是了不起的，是民族英雄，還是歷史偉人？是老師，還是同學(xué)？在我心中，老師是最了不起的。
當(dāng)我們還在丫丫學(xué)語，什么也不懂的時候遇見了老師；是我們在最需要幫助時遇見了老師；在我們最孤獨時，遇到了老師。老師不僅是一個給孩子傳授知識，也是孩子們不離不棄的伙伴。
我們有一次上課，老師遲遲沒有到，大家都焦急等待著，過了5分鐘，教師穿著大衣走進(jìn)來。她臉色蒼白，眼睛好像剛睡醒一樣，走路一起一伏的，老師費勁走上講臺，說：“我來晚了！”說著，老師背過身，開始講課。
大家都清楚看見，老師手揉太陽穴，在黑板上寫一筆都難。時間一分一秒的過去，豆大的汗珠從老師的臉上流下來，老師在費力的呼吸，胸口一起一伏，但她還是保持微笑，老師的嗓子啞了，聽起來像一只小鳥在叫。教室里安靜極了，從前淘氣的`同學(xué)也不出聲了。
這堂課接近尾聲了，老師開始看手表，1秒2秒的過去……
“鈴鈴……”下課鈴響了，老師松了一口氣，輕輕說了聲“下課！”，慢慢走出了教室。看著老師的背影，大家沉思了。
老師給學(xué)生傳授知識，老師成為了同學(xué)們的伙伴，老師是用自己的付出換來了孩子們的知識。
我心里暗暗地想：老師，你真了不起！
了不起的老師作文 7
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無私奉獻(xiàn)；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領(lǐng)我走向成功之路。
您和藹可親，從我入校園起就聽有人說，你是一位體貼學(xué)生、和藹可親的老師。現(xiàn)在，您是我的語文老師，還不如說是我的干爹。您時時刻刻微笑地面對生活，總愛和我們開開玩笑，聊聊您小時候的生活。
當(dāng)然，您也教會了我許多。大家都知道您的座右銘“孩子們的收獲是我最大的幸福！”您為我們抽出了自己寶貴的時間。您可以閱報、看電影、種花種草，但您卻每時每刻趴在電腦上，為我們修改。為了讓我們品味發(fā)表的那份甜蜜，您一直在默默堅持。隨著時間的推移，您也進(jìn)入了老年人的'行列。本該在家享受天倫之樂，您卻來到校園，為我們上課；本該在家抱抱孫子，您卻來到校園，為我們上課；本該在家看看新聞，您卻來到校園，為我們上課；本該……
您說：“早起三光，晚起三慌。”“勤奮能使你受益一生。”“只要習(xí)慣好，什么都能好。”
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無私奉獻(xiàn)；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領(lǐng)我走向成功之路。
了不起的老師作文 8
一雙炯炯有神的眼睛，架上一副眼鏡，看起來很有智慧。肩上披著長長的、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有時扎著一個高高的馬尾辯，顯得格外精神，臉上掛著特有的標(biāo)志性的笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——謝老師。
她的品格和精神可以用兩個字表達(dá)——奉獻(xiàn)！
她像一支蠟燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱與光，不停地燃燒自己，替我們把前進(jìn)的道路照亮。她講的課是那樣豐富多彩，扣人心弦，每一個故事都仿佛為我們打開一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。有了她，我們的`課堂才會煥發(fā)出無窮無盡的魅力，同學(xué)們的思維才會變得如此的活躍跳動，教室里才會傳出朗朗的讀書聲和陣陣歡笑聲。
我最喜歡謝老師的課了。記得一次習(xí)作講評課上，謝老師讓幾位同學(xué)讀一讀自己寫的文章，在《20年后回故鄉(xiāng)》中，一位同學(xué)寫了謝老師當(dāng)上了校長，讓老師“升官”了。謝老師臉上洋溢著燦爛的笑容“看來我很年輕嘛，20年后我竟然能當(dāng)上校長！謝謝你的欣賞！”我們不由自主地笑了起來。每一節(jié)這樣的課，我們都會在她的引導(dǎo)下，把自己的文章加以修改，變成一篇篇生動優(yōu)美的好文章。
我的謝老師真了不起！
了不起的老師作文 9
在我們學(xué)校的籃球場上，常常會看見體育老師們在打籃球。
一天下午放學(xué)，我們的.隊伍路過了籃球場，正巧看見一位體育老師打著籃球。
只見這位體育老師把籃球往背后一拍，又抱起籃球，縱身一跳。哇！籃球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐暨M(jìn)球框中，而且球幾乎沒有碰到球框的邊緣。他微笑了一下，再次把籃球抱起，運著球，一直運到三分球場地，他才轉(zhuǎn)過身，將身子一縮，再輕松地一投。球就像體育老師手臂的延伸，又掉進(jìn)框里。
我被體育老師精湛的球技給震住了，別的同學(xué)也瞠目結(jié)舌地看著。而那位體育老師卻很冷靜，一球一球都投得很準(zhǔn)。
次日，體育課快上完了，老師讓我們自由活動一下。我那時沒事干，就在臺階上閑坐著。這時，我看見那位體育老師又在籃球場打球，只不過多了一個身材高大、皮膚黝黑的老師跟他對打。昨天的那位老師一邊運球，一邊讓球從跨下跳過，真厲害！另一個老師也不甘示弱，趁對方不注意，一把將球搶走了。我看得津津有味，沉醉在籃球?qū)Υ虻膱鼍爸小?/p>
體育老師們球技高超，真了不起！
了不起的老師作文 10
老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。沒有遇到你，我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞。
直到遇見了羨老師，是您改變了我對數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓我對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上您那時而嚴(yán)肅時而幽默的授課方式，給我?guī)頍o窮的快樂，您那諄諄教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識的海洋。
學(xué)習(xí)上，您是一支點亮的蠟燭，照亮了我前進(jìn)的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信;委屈時，您像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我的心田。
無數(shù)次我問自己，是誰?——把無知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，是誰?——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰?——把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人?
是您，用加減乘除把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了數(shù)學(xué)的海洋，讓我像魚兒一樣在學(xué)海里暢游;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍(lán)的'天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的希望!
老師，有你真好!
了不起的老師作文 11
您是一個美麗的園丁；您是大地，遼闊的大地里長著鮮艷的花朵兒、可愛的小草；聽了這些你一定覺得她是園丁，她是遠(yuǎn)近聞名的神話，可是你猜錯了，她正是一位嚴(yán)格卻不失可愛的好老師，一名普通的老師。
而最終老師的書法，已是全旗數(shù)一數(shù)二的—仔細(xì)認(rèn)真的語文老師。“叮鈴鈴”第一節(jié)課，英語課，今天還是想往常一樣英語老師帶著一臉嚴(yán)肅的`表情給我們上課，不久漫長的英語課已經(jīng)下課了，語文老師老留作業(yè)，“自己出4、5單元的卷兒”英語老師敲好沒有走，見語文老師的這一筆好字，直贊揚，接著就是一直盯著那橫字仿佛見了神仙似的看，連我們一直都在下面大聲喧嘩，都好像沒聽見。我們可真謂我們都一位這么好的老師而感到驕傲。
再看看老師寫字的樣子，那真是連專心致志、全神貫注，都不夠形容啊，從老師的第一筆字我就可以看出他認(rèn)真的申請，這時我明白了，世上無難事，只要肯登攀的道理，我終于領(lǐng)悟到了這句話的真實道理，在從老師的第一筆字我就可以看出字字句句都流露出了仔細(xì)的神態(tài)。
老師，您的字在我心中就是至高的位置，就是黑暗中的光芒，照亮我的前程！
老師我真想對您說：老師您真了不起！
了不起的老師作文 12
說到了不起的人，許多人會說作家了不起，偉人了不起，歌星了不起， 了不起的劉老師。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。 劉老師長著一雙炯炯有神的`大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，顯得很有知識。他還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，那可是很聰明的啊！
我為什么說劉老師了不起呢？ 首bsp; 首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來上課的時候，我們班的課堂紀(jì)律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀(jì)律不好，亂說話，就全體去操場跑步，什么時候不說話了，什么時候停下來。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領(lǐng)會到跑圈的滋味后，同學(xué)們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀(jì)律就會好起來.
。現(xiàn)在我們班的成績可是名列前茅呀！ 其次，劉老師的文章寫得也很好，每次學(xué)校舉辦“讀書節(jié)”等活動，只要有我們班的參加演講、背古詩等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會獲得老師和家長們的稱贊。去年，我還代表學(xué)校到區(qū)里參加了“古詩背誦”比賽了呢！ 還有，劉老師和我們一起在班級建立了一個讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺得劉老師太偉大了！這對開闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。 劉老師是一個了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。 你覺得劉老師是一個了不起的人嗎？
了不起的老師作文 13
有人佩服日夜操勞的父母；有人佩服形影不離的朋友；還有人佩服神通廣大的歷史人物……但我做佩服的，還是我們天天相見的人——老師
孫老師是我們的語文老師，也是我們的輔導(dǎo)員。他有烏黑的亮發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻梁，不大不小的嘴，組成了一個能說會道，和藹可親的老師。
我們的孫老師是一個盡心盡力的人。寒假剛開始，我們班幾個同學(xué)提前做完了語文那本寒假作業(yè)，給了孫老師。想不到，幾天之后的作文班里，老師竟然把作業(yè)還給了我們，我們打開一看，里面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯嗚老師都給我們?nèi)Τ鰜砹耍梢娢覀兊?老師是多么認(rèn)真，多么辛苦呀。
我們孫老師是個平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉著；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據(jù)主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的。快到了畢業(yè)回報展示，老師挑了二十幾個人寫毛筆字。因為我們有的在家根本沒練過，所以我們要經(jīng)過老師的教導(dǎo)。老師十分耐心的教著我們。只見他大筆一揮，一個雄渾而有力的大字就出來了。經(jīng)過老師辛勤指導(dǎo)，我們的字體上升的很快。
我們老師的優(yōu)點太多了太多了，說也說不完。我真想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師，您真了不起。”
了不起的老師作文 14
要說“了不起”，我最先想起的就是我們的班主任老師了。
在一個深夜，我們都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，老師仍然在她的書桌前，批改著我們的作業(yè)。那個夜晚老師家正好停電，她就拿出家里的蠟燭，把它點燃，然后趁著蠟燭發(fā)出的幾縷微弱的光，給我們批改作業(yè)。改著改著，老師覺得光線太暗了，就先開始洗漱，老師心想：“說不定一會就來電了。”果然不出所料，突然就來電了。老師如風(fēng)一般地跑向書桌，繼續(xù)改著作業(yè)。就這樣老師改完了一半的`打印作文，這時已經(jīng)是半夜三更凌晨一兩點了，老師下定決心，準(zhǔn)備一鼓作氣地把作業(yè)改完。這個夜晚，老師為我們的學(xué)習(xí)而付出，直到半夜兩點半才睡覺，這個夜晚，老師那高大的身影一直映在窗臺上。
老師為何這樣夜以繼日、嘔心瀝血地工作呢？就是為了讓我們的學(xué)習(xí)有進(jìn)步。老師是我們一生中唯一和我們沒有血緣關(guān)系的最在意我們的人，是我們的第二個母親，她們愛我們就像愛自己的孩子一樣，無怨無悔地為我們付出，每天就如蠟燭一般，燃燒自己，照亮我們，可以用一句古詩來形容他們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是因為有老師的辛勤付出，才能使我們健康快樂地成長，每天遨游在知識的海洋里。老師比同學(xué)還友好，比父母還親切，比世界上的所有人都關(guān)心我們。
有人說，老師是偉大的。有人說，老師是親切的，有人說，老師是值得敬愛的，但在我的眼里，老師是了不起的。
老師，我愛你，您真了不起！
了不起的老師作文 15
在我們的生活中，一直有一位和藹可親的老師默默無聞地為我們服務(wù)；他像一位園丁精心培育著我們；像一位父親關(guān)心著我們，不讓我們受到一點傷害。這位老師便是我們的孫老師。
我們的孫老師，他經(jīng)常穿著一件黑色的衣服，戴著一副黑框眼鏡，他常常帶著一個玻璃杯子，走到哪里，都要帶著。
記得一個星期三的上午，那是一個下雨天。到了下課時間，有的同學(xué)三五成群地飛快地往教室外面跑；有的同學(xué)卻在教室里下象棋；還有的同學(xué)正在教室里寫作業(yè)。就在這時，我和其他幾個同學(xué)正在走廊上追逐打鬧、嬉戲玩耍。
我和其他幾個同學(xué)正玩得十分開心，不知道怎么回事，我感覺好像有一個人不小心把我絆倒了，我的右腿疼痛難忍，我頓時流下了痛苦的.眼淚。我坐在地上站不起來，其中一位同學(xué)看見我受傷了，便去辦公室里告訴孫老師。
過了一會兒，孫老師來了，孫老師看見我受傷了，就把我扶起來，然后，孫老師把我?guī)У綐窍隆Ｋe著一把雨傘，帶著我朝著醫(yī)院的方向走去。我看見雨傘的一大部分遮住我的身子，而雨傘的一小部分遮住孫老師的一半身子，孫老師的另一半身子已經(jīng)被雨水淋濕，我感到十分感動。
到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查一下我的右腿，醫(yī)生說沒有什么破損的地方，休息幾天就好了。我看著孫老師淋濕的身體，我真想對孫老師說一聲：“謝謝你。”
俗話說：“一日為師，終生為父。”孫老師，您真像一位父親一樣關(guān)心著我，我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。孫老師，您真了不起！
了不起的老師作文 16
老師，隨著時光悄悄地流逝，我們已經(jīng)與您共度了很多年。為了我們，您付出了不少心血。
我是一個缺少信心的孩子。每次上課時，面對老師的提問，我常常會因為膽小而不敢舉手回答，因為我沒有把握自己的答案是否正確，害怕被同學(xué)們嘲笑。
記得有一次語文課，我正聽得津津有味，您突然問了一道問題。班上的同學(xué)都紛紛舉手，我卻始終沒有勇氣舉手。就在這時，您點到了我的'名字，讓我起來回答問題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，口還沒張開就已經(jīng)搞得滿臉通紅的了，一副很難堪的樣子。我的眼睛轉(zhuǎn)向你，當(dāng)時我的目光充滿了猶豫，仿佛在對您說：“老師，我真的行嗎？”你微笑著沖我點點頭，于是我鼓起勇氣說出答案。當(dāng)時我的聲音不大，但也總算是把問題的答案回答完了。您夸我回答的棒極了，我感激地笑了笑。這時我對自己有了信心：下節(jié)課我還要回答您的問題。
下課鈴響了，我的心情久久不安寧靜。我真的戰(zhàn)勝了自己了嗎？是的，多虧了您的微笑讓我對自己有了信心，戰(zhàn)勝了自我，我以后再也不會感到害怕了。
每回上課時，您總是非常嚴(yán)肅，講臺下的同學(xué)中沒有一個敢做小動作的，但是一到下課時間，您就跟變了個人似的，陪我們踢足球、跳繩……您不辭辛苦，到了半夜您還在備課，為我們批改上交的作業(yè)。
老師，您就像一位園丁，栽培著我們這些小苗，您像蠟燭燃燒了自己照亮了他人，老師謝謝您！
了不起的老師作文 17
了不起的職業(yè)有很多，有人覺得交警了不起，有人覺得軍人叔叔了不起。還有人覺得科學(xué)家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業(yè)是默默奉獻(xiàn)，而從不為求什么回報的老師。
我們的老師是一個既嚴(yán)厲又愛講一些自己親身經(jīng)歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴(yán)厲的時候讓我們有些害怕，但有時又總是會很以和藹的'和我們說話。老師對那些上課積極發(fā)言，而且回答正確的人都會給予微笑。如果舉了手卻回答錯誤的同學(xué)，老師也不會批評的。但是要是上課不認(rèn)真聽的同學(xué)又回答錯誤，老師就會狠狠批評他。
老師，我想跟您說：“您從一年級把懵懂無知的我們慢慢的教會我們知識，一開始我們連ABCD怎么發(fā)音都不會，也是，您無怨無悔地教會我們怎么發(fā)音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現(xiàn)在終于明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現(xiàn)在也不正是這樣嗎？如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨游的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進(jìn)的路。如果把我們比作一只只不會飛翔的小鳥，那就幫我嗎？那你就是教會我們在藍(lán)天白云下盡情翱翔的鳥媽媽。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級，這些年來，您把所有的時間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個職業(yè)比各種職業(yè)都了不起。
了不起的老師作文 18
我一直以為嚴(yán)老師只是教學(xué)有方、幽默風(fēng)趣的英語老師，這次運動會，讓我對嚴(yán)老師有了新的認(rèn)識。
星期二，學(xué)校舉行了一年一度的秋季運動會。嚴(yán)老師帶我們來到了田徑場，剛安排我們坐下，就吩咐運動員們做熱身運動，不時給身旁的運動員做示范。“60米短跑比賽快到了！”不知是誰叫了一聲，我激動得從凳子上站了起來。嚴(yán)老師趕緊讓參賽的運動員整隊去比賽地點，好像不放心似的“咚咚咚”地跟了過去。“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，我們班的運動員焦子洋、李宏燁奮力擺動雙臂向前跑去。觀眾們扯著嗓門喊：“焦子洋加油！李宏燁加油！”站在跑道附近的嚴(yán)老師雙手呈喇叭狀放在嘴邊大聲喊道：“加油！加油！”嚴(yán)老師那不停揮動的`手臂，那期待的眼神，仿佛在說：“你們是最棒的！”
最激動人心的當(dāng)然是8×300米接力賽了。嚴(yán)老師領(lǐng)著8個飛毛腿來到起點處。她不停地安慰運動員說：“千萬不要緊張，一定要對自己有信心！”從嚴(yán)老師略帶沙啞的聲音中，我感受到了老師對運動員們的關(guān)心。終于輪到我們班的運動員上場了。第一棒唐瑞遙像脫韁的野馬一樣沖了出去，想不到對手實力十分強勁，我們班漸漸落在了后面，我們的心提到了嗓子眼。第四棒是我們班的體育健將王修雨，只見他鉚足了勁，腳下像踩了風(fēng)火輪似的飛快地跑著，超過了前面一個又一個選手，最后我們班獲得了第三名。同學(xué)們高興得叫呀跳呀。嚴(yán)老師也笑了，她一定是為自己的“排兵布陣”感到高興吧。
嚴(yán)老師，您真是個了不起的教練啊！
了不起的老師作文 19
自從我上了五年級，我們換了一名語文老師，她姓修。一名女老師，她的臉像雪那樣白，眉毛很黑，眼睛大而有神，經(jīng)常監(jiān)視我們的一舉一動，一副金色圓框眼鏡夾在鼻梁上。她有一頭長長的黑發(fā)，經(jīng)常用手摸一摸，生怕凌亂，所以她的頭發(fā)才那么光滑。她的手腕上戴著一只金黃色的手表，三個銀色手鐲，她的手白而修長，脖子上戴著一條項鏈。
她有時是溫柔的。開學(xué)第一天，她給我們布置的家庭作業(yè)很少很少，少到幾分鐘就能完成，放學(xué)回家以后，我輕輕松松的完成了作業(yè)，所以我玩了很長時間。
她有時是嚴(yán)厲的。有一次，我們正在上課，有一位同學(xué)在上課時說話，你們站起來”，他們就站了起來。“你看看你們在那兒說的神采飛揚，眼里還有老師嗎？”就讓他們站了一節(jié)課。老師關(guān)心我們的冷暖饑渴，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)運動，更關(guān)心我的'身體健康。就在前兩個月，我那時發(fā)燒，頭昏想吐，是老師扶我去醫(yī)務(wù)室，再扶我去食堂吃飯，路上還幫我拎著藥。
我的老師還有特異功能呢。她有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，批改作業(yè)時，她總能把錯別字找出來，哪怕是一處極小的錯誤，她也能一眼揪出來，要是家長檢查過了，她同樣能掃描到筆畫缺少的地方，比如“直接”的“直”、“嫂子”的“嫂”、“嫌棄”的“嫌”等等，這些不被人注意的細(xì)節(jié)，是瞞不過她的火眼金睛的；修老師還有特別靈敏的耳朵，有一次全班輪流讀課文，輪到我，我認(rèn)真的讀，但還是讀錯了一個字，我都沒聽出來，但她聽出來了，老師走到我跟前和我說了，這件事兒我立馬改正了。
修老師，有您真好！
了不起的老師作文 20
在我身邊，了不起的人有很多，如爸爸、媽媽……但最了不起的當(dāng)然要數(shù)我們鄒老師。 鄒老師個子不高，非常漂亮。她不但漂亮，而且教學(xué)方法很新穎。
一次，我們學(xué)習(xí)關(guān)于食物的英語單詞，我們可親可敬的鄒老師去超市專門給我們買了許多好吃的東西：有香甜可口的面包、十分好喝的果汁、香氣撲鼻的面包……鄒老師把這些東西提到教室里。
一進(jìn)教室，同學(xué)們就不約而同地跟著鄒老師上了講臺，一個同學(xué)好奇地問：“鄒老師，你提的是什么好吃的？”鄒老師笑瞇瞇地回答：“就不告訴你，也不讓你們看！”鄒老師越是不讓我們看，我們就越想要看。于是，同學(xué)們不由自主地跟在鄒老師的后面走上了講臺。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地下了講臺。鄒老師和藹可親地說：“同學(xué)們，我們今天來學(xué)關(guān)于食物的單詞，如果你們會讀單詞，我就給你們獎勵你們好吃的東西喲！鄒老師的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地舉起手。
只見有的同學(xué)把手舉得高高的，生怕鄒老師沒有看見；有的同學(xué)站在椅子上，提高嗓門喊：“鄒老師，快叫我！”有的同學(xué)把腳放在椅子上，不停地跺椅子；還有的把身體趴在桌子上，把腳墊起，身體使勁兒地向前面靠，想離鄒老師更近一點兒……
“沒有辦法，同學(xué)們就這么強大！”鄒老師不得不一個一個的讓同學(xué)們說。
只見鄒老師說：“林焱！”林焱興高采烈地站了起來，說了果汁這個單詞后，鄒老師連忙把果汁給林焱喝了一大口。本來同學(xué)們就想回答問題，一看還有果汁喝，就更想回答問題了！就這樣一次又一次的`練習(xí)，鄒老師又拿出面包、蛋糕……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們失望地嘆了一口氣，說：“這該死的下課鈴怎么這時候響了？”
鄒老師好像看出了我們的心思，和藹可親地說：“沒有吃到東西的同學(xué)在講臺上說單詞，我照樣給你們吃。”教室里頓時發(fā)出了同學(xué)們的歡呼聲：“鄒老師萬歲，鄒老師萬歲……”
瞧！鄒老師是不是很了不起呀？
了不起的老師作文 21
這位老師教授我了五年之久；這位老師對待我們就像對待自己的孩子；這位老師講課時總是用溫和的語調(diào)和淺顯的語言來讓我們理解漢字的奧妙；這位老師就是我的書法啟蒙老師——在天津華夏未來講授硬筆書法的董其康老師。
至今，我仍然記得我第一次踏入教室時的情景。那時我五歲，正讀幼兒園中班。董老師牽著我的手，拉我走到座位旁，他那溫暖而厚重的大手讓我永遠(yuǎn)都忘不了。
剛剛開始學(xué)書法時，我的握筆姿勢不正確，更不知如何把字寫得好看。董老師拿著我的手一筆一畫地教，他耐心地講解每個字的筆畫。在我們的眼里，董老師很有學(xué)問。上課時，他會講一些典故，講一些歷史和民俗，還給我們講一些漢字的演變，以及關(guān)于錯別字的小笑話，同學(xué)們都很愛聽。
后來的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得越來越難，來上課的孩子們就越來越少了。到第四期，一直堅持下來的就只剩下劉明軒和我了。董老師很稱贊我們，說我們是“黃埔一期”。我們兩個也很努力。每次課，我都準(zhǔn)時來到華夏未來，從不遲到，因為我知道，無論是刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，董老師都會在教室里等待我們的到來。后來，我們的班又熱鬧起來，喬家梁、李鶴楠等到加入到我們的隊伍中，董老師講課時就更有興致了。就這樣，董老師教到我第十期。
今年的六月初，董老師向我們宣布了一個讓我們無法接受的事實：沒有下一期的學(xué)習(xí)了。也就是說，我們要離開董老師的書法班了。我多么希望這不是真的'呀。跟董老師學(xué)習(xí)書法多么快樂，多么美好。接下來就剩三節(jié)課了，時間太短了，我還沒有真正地寫好書法，還沒有為董老師爭得更多的榮譽。
最后一節(jié)課，想到就要和老師分別，我的心里很是傷感，腦子里不斷地閃現(xiàn)這幾年來和老師在一起的情景。快下課了，我強忍住淚水，靜靜地看著董老師。董老師的離別贈言是多么感人，他鼓勵我們繼續(xù)寫好字，并預(yù)祝我們長大后取得一番成就。一時間，同學(xué)們和老師的心緊緊地連在了一起。
和董老師一起學(xué)習(xí)，讓我擁有最快樂的時光，讓我懂得了做人的道理，讓我感受了書法的魅力。在五年的學(xué)習(xí)中，我基本掌握了楷書、隸書，初步學(xué)習(xí)了行書，這也算是給董老師的一份禮物吧。
董老師您真了不起！您就像辛勤的園丁把我們這些幼苗培育，我永遠(yuǎn)忘不了您——我最尊敬的老師！
了不起的老師作文 22
老師是什么？老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是什么？老師是一架梯子，幫助我們登上了知識的高峰；老師是什么？老師是辛勤的園丁，不辭辛苦的栽培我們；老師是什么？老師是盞燈，為我們指引了前行——在我的老師中，令我印象最深刻的還是我的.語文老師魏老師。
魏老師，長得高大帥氣，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一個高高的鼻梁，鼻梁上面戴著一副黑色的橢圓形眼鏡，看起來儒雅又嚴(yán)厲。
叮鈴鈴，上課了，魏老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，只見他飛速的走到講臺上，精神抖擻地開始講課，老師講的課既生動又有趣，我們聽的津津有味。
魏老師非常注重寫字的培養(yǎng)，他經(jīng)常說：字如其人，字如其姓，自如其心。他告訴我們一定要把字寫好。老師每天讓我們教我們練字打卡，一年下來，我們班的字都有了很大的進(jìn)步。
在老師的引導(dǎo)下，我們慢慢走進(jìn)了知識的殿堂，老師就像春雨一樣，悉心澆灌了我們這些小花，謝謝您魏老師！
了不起的老師作文 23
記得在三年級時，我的各科成績一直不理想，爸爸走東跑西，為我報了“半天”補習(xí)班，一進(jìn)班，我就因老師的獨特教學(xué)方案對奧數(shù)產(chǎn)生了興趣，你瞧——
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的Maths teacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術(shù)性的'形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課。”
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧！”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是——的——”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)。”什么什么，你不講了，你這叫什么老師呀！要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進(jìn)，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少！再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了？我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛色舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩！”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水——七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷！
又過了一個星期，我們又去了奧數(shù)，這回，雷老師要給我們講習(xí)題，頓時，班里的同學(xué)叫苦連天，“不想聽的出去！”雷老師一改微笑的面孔，嚴(yán)厲地說道。我們立刻安靜下來，雷老師見了，便講了起來，很快，我們便被雷老師這一特殊的教學(xué)方式迷住，有的同學(xué)還攤開了作業(yè)本，老師見了，高興得一抽鼻子，“啊齊——”一個響亮的噴嚏震驚四座，嚇呆的同學(xué)立刻狂笑不止。“老師感冒了，你們還笑！”雷老師用似笑非笑的表情維護(hù)著自己的“尊嚴(yán)”，但我們還是止不住哈哈大笑…
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你！”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=？”是你讓我們最任何事物都有了新的理解！！
了不起的老師作文 24
我有一位可愛可親的老師，她就是我們的班主任------吳老師。
吳老師已經(jīng)教了我們快4年了。在這四年中，他教我學(xué)會思考，指引我前進(jìn)的方向，它教會我關(guān)愛身邊的人，她用辛勤的汗水，幫我構(gòu)建知識的殿堂。吳老師是我們的好伙伴，每次集體活動，她都會和我們一起參與，同甘共苦；她還像母親一樣，每天無微不至地照顧著我們。我想對她說：“吳老師，你真了不起！”
一位好老師
吳老師是一位好老師。上她的課，我們總會興致盎然。當(dāng)有同學(xué)在發(fā)言時，吳老師總會笑容可掬地聽著我們發(fā)表自己的見解，時不時地點點頭……我要贊揚她：黑板上，她畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上，她舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己……吳老師就是這樣一位可敬可愛的老師。
一個好伙伴
吳老師也是我們的好伙伴。記得三日營走鐵索橋時，我真擔(dān)心自己會掉下去。雖然導(dǎo)游說不會有危險，但是我始終忐忑不安。要走鐵索橋了，我們準(zhǔn)備就緒。導(dǎo)游一聲令下，只見許多同學(xué)大膽地向橋?qū)Π杜苋ァ？晌疫�傻傻的站在橋頭，膽怯地伸出一條腿，又快速收了回來。這時，吳老師走了過來，悄悄對我說：“來，別怕！跟著我走，你不會有危險的。”于是，我便跟在吳老師身后。終于走到了橋中間，橋越晃越厲害了，我怕得快要哭出來了，這時，吳老師拉起我的手，對我說：“我們手拉手一起向前進(jìn)吧！”看著吳老師信任的目光，我點了點頭。我學(xué)著吳老師的樣子，順利走過了橋。到了橋?qū)Π叮覀兏吲d得歡呼起來，我感覺吳老師就向小伙伴一樣親切。
一位好媽媽
吳老師有時也會像一位好媽媽一樣，在生活上給予我們關(guān)心和關(guān)愛。每當(dāng)體育課下課后，同學(xué)們滿頭大汗地跑上樓，爭著要開電扇，吳老師告訴大家汗沒擦干就吹風(fēng)會著涼的'；每當(dāng)中午吃飯有同學(xué)挑食時，她會告訴同學(xué)們每種菜肴都有不同的營養(yǎng)價值，不挑食才能身體好；每當(dāng)有同學(xué)生病回學(xué)校上課時，她會關(guān)心地詢問他們的病情……吳老師就像是一位無微不至關(guān)心我們生活的好媽媽。
吳老師就是這樣一位可敬可愛的好老師，一個鼓勵幫助我的好伙伴，一位像媽媽一樣關(guān)心我成長的老師。吳老師，你真了不起！
……
了不起的老師作文 25
在我們班，有一個與眾不同的杜老師。他雖臨近退休，可心一點也不老。是我們心中的“老頑童”。
杜老師最與常人不同的是，他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，不是導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)退步的罪魁禍?zhǔn)住６爬蠋煶３Ｕf：“酒不醉人人自醉，網(wǎng)絡(luò)亦如此，不是網(wǎng)絡(luò)使你們沉迷，使你們學(xué)習(xí)成績下滑。我不反對大家玩游戲，但是要把握好一個度。現(xiàn)在這個年代，網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人的距離，是我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、相互交流的工具。我希望同學(xué)們要掌握好這個工具，利用這個工具好好學(xué)習(xí)。”杜老師的話恰好糾正了我們對于網(wǎng)絡(luò)的錯誤認(rèn)識，于是我們大膽走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，游歷于這個并非虛幻的世界。
杜老師在“作文網(wǎng)”上創(chuàng)建了一個作文專輯。他總是要求同學(xué)們把自己寫得好的作文在電腦上打好發(fā)給他，然后他利用自己的休息時間把同學(xué)們的一篇篇文章經(jīng)過精心修改，再上傳到“作文網(wǎng)”上。這樣就使我們的作文有機會與千千萬萬的網(wǎng)民見面。這可把我們高興死了。我們的作文能被那么多人看到，那么多人評價，這種感覺絕對是前所未有的。
杜老師不僅創(chuàng)建了一個作文專輯，還有新浪網(wǎng)創(chuàng)建了班級博客。班級博客這種新穎的形式，可是我們學(xué)校“前無古人”的“創(chuàng)舉”！杜老師成第一個敢吃螃蟹的人，也為我們學(xué)校在這種形式上開創(chuàng)了一個先河。
班級博客里，有同學(xué)們的'美文；有語文自主學(xué)習(xí)園地；有各種各樣的類題練習(xí)；有許多名著賞析；有各種文學(xué)知識……在班級博客里，同學(xué)們提高了寫作水平，增加了知識，開闊了眼界。更難能可貴的是：在同學(xué)們心中，網(wǎng)絡(luò)不再僅僅是游戲的天地，還是能給我們帶來我們課本上學(xué)不到的知識，我們也能“秀才不出門，盡知天下事。”
現(xiàn)在，經(jīng)過在網(wǎng)絡(luò)上的辛勤耕耘，杜老師終于取得了豐收。“作文網(wǎng)”上，“杜聰老師指導(dǎo)作文集”已經(jīng)有了近400篇文章，班級博客也變得有聲有色：有圖片、有美文、有音樂……訪問游客也大大增加，來自五湖四海的網(wǎng)民訪問了我們的班級博客，并對我們班級博客贊不絕口。
除了對網(wǎng)絡(luò)利用得很好，杜老師還寫得一手好字。記得杜老師教我們寫字時，在黑板上寫出了一個個端正、規(guī)范的楷書，那一筆一劃，都充滿了美感。我不得不暗暗佩服杜老師了。杜老師是一個極其熱愛書法的人，他的家中掛滿了字畫。杜老師精通各種字體，隸書、行書、草書……他的書法作品或清秀端莊、或大氣磅礴、或龍飛鳳舞、或蒼勁有力、或行云流水……令人眼花繚亂，一向?qū)ú惶信d趣的我，看了杜老師的字，不知不覺萌生了學(xué)習(xí)書法的念頭。
這便是我班與眾不同的杜老師。我真想對杜老師說：“杜老師，你真了不起！”
了不起的老師作文 26
他個子很高，皮膚雪白，對我有著深遠(yuǎn)影響。
幽默
他十分幽默，在遇到一些難懂的知識點時，他搞笑幽默的事例常引得我們在哄堂大笑之際，深刻地記住了這個知識點。
猶記那次，在餐廳時，我“偶遇”到他時，與他談起了寫老師的作文，談著談著便談到我，他笑問：“你寫的誰了？”我不好意思地說：“我寫的您，只不過不太好。”他好奇的問：“寫的'我啊，你寫的我什么呀？”我脫口而出：“我寫的您黑黑瘦瘦矮矮的！”說罷，我感到十分囧，因為這感覺不太好，但沒想到他說：“以后再寫的話，記得把我寫成白白胖胖高高的。”我說：“為什么呀？”老師說：“因為這是我美好的愿望呀！”所以在寫這篇文章時，我的開頭如此。
耐心
他對政治愛好者是十分耐心的。
那次，我提前預(yù)習(xí)了課本，聽了他的那節(jié)課，于是對“傳謠是否犯法”來了興趣，一下課便跑去問他，當(dāng)時是第四節(jié)課了，所有老師都急著去吃飯，而他卻認(rèn)真地給我講了這個知識。
藝術(shù)
他的語言十分富有藝術(shù)。
當(dāng)他讓我們把導(dǎo)案寫上名字時，他會說：“請把你們已經(jīng)寫好班級姓名的導(dǎo)案拿出來。”這樣一些沒有寫上班級姓名的同學(xué)會立刻寫上。一次，他在過道里巡視時，發(fā)現(xiàn)我同桌在胡寫亂畫，便和他說：“你看你的字，大大小小，錯落不一，雖然很有藝術(shù)感，但我們要的是整齊，你要想創(chuàng)作，跟老師說，老師這塊有很多。”
這說是他，一個搞笑幽默、耐心、語言藝術(shù)的政治老師。有他在，我們怎么可能不認(rèn)真學(xué)政治呢
了不起的老師作文 27
談起江老師，那可是南洋漂來的一只鼓——咚咚響啊！江老師是外國一位有名的教師，身高1米75的個頭，一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍(lán)眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學(xué)識，真是絕配啊！您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發(fā)著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動聽的歌。
江老師，您上的課不僅十分生動，而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語文課時，大家一致認(rèn)為您從外國來，一定說不準(zhǔn)中文的，誰知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動的中文為大家上了第一堂課，頓時，傳來了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點的`題目，沒想到在您的講解下，同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中，還不時的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說一聲：您真棒！呢？
江老師您不僅課上有一套，在籃球場上也依然能見到您矯健的身姿，只見您對我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：傳球，吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中，再看您一個蜻蜓點水輕輕地一跳，球再次劃了一個弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里。ok只見您響指一打，歡快地說道，此時，您如同小孩子一般高興。這不正是棒的表現(xiàn)嗎？
江老師還有一項絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語文課時，當(dāng)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢學(xué)會了課文，并攻破難點時，您一不留神吹了一個口哨，這個口哨引起了大家的注意，果然，下課時，學(xué)生們又圍著您求學(xué)，您并沒有拒絕，一口答應(yīng)了，但有個前提——不準(zhǔn)影響上課，這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下，一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。
這就是我們的這位江老師。江老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸，不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語：您真棒！
了不起的老師作文 28
我班語文老師胡老師的作文水平可高了，他經(jīng)常把我們的稿件投到報社，讓我們的作文經(jīng)常在報紙上登出來，也大大激發(fā)了我們的寫作興趣。
我們班的.許多“作文小能手”都得到了老師的贊賞，比如:劉煌、左婧媛、孫彤、王瑞琪……他們的文筆是胡老師的驕傲。每當(dāng)有作文登出來，胡老師就會喜出望外的向我們報喜，不僅我們的家長會給胡老師點贊，就連科任老師也佩服的五體投地。我們也很自豪，因為我們有這么好的老師。
胡老師不僅文筆好，教書也是一流的，從他手中出來的學(xué)生都很棒，比如胡老師教的葛正，成績特別好。胡老師經(jīng)常提起他，他的作文在我們之上，而且葛正在班里不是第一，就是第二，胡老師特別贊賞葛正那勤奮刻苦的精神。胡老師對待同學(xué)視如自己的孩子一般，他總是對我們和藹可親，像家人也像朋友。
胡老師，您是我心目中最棒的老師，在這一年的學(xué)習(xí)生涯中，是您讓我懂得了什么叫“夜以繼日”，是您讓我們的作文水平大大提高。還有幾天，我們就要分開了，心里總是那么的戀戀不舍。
胡老師，時間會變，事情會變，人也會變，但，您是我心目中最棒的老師不會變！
了不起的老師作文 29
前一段時間的一個早晨，語文老師來到班上說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來聽我們班上的課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《落花生》這一課。
我冷笑一聲，心想，下面又要“排練”了!可是，語文老師只是一轉(zhuǎn)身，走出了教室。
“不排練了?”我們幾個同學(xué)議論紛紛。以前的一些老師都在公開課前先告訴我們“對話”，接著“演習(xí)”N遍，最后叮囑我們一定要“保守秘密”。當(dāng)然了，那些公開課都“非常成功”。可是我打心眼兒里就瞧不起他們。
“一定還會導(dǎo)演的，不然，就是重復(fù)上次的內(nèi)容!”張玉茹自信地下了結(jié)論。
“肯定，要不領(lǐng)導(dǎo)會覺得我們太笨了!”戴俊飛接茬。
“哦?我倒不覺得如此哦。”我想起來平易近人的郭老師是不會那樣的，所以，冷冷地吐出了9個字，轉(zhuǎn)身朝門外走去。
“丁零零……”一陣悅耳的聲音傳來。上課了!
同學(xué)們都回頭看看坐在后排的領(lǐng)導(dǎo)和老師，再瞅瞅走向講臺的老師，都在想“好戲”要上演了。
上課了，讓我感到欣慰的是，郭老師并沒有重復(fù)上次的內(nèi)容，而是讓我們自讀課文，然后小組討論。最后發(fā)表意見。
我們討論完了，郭老師引導(dǎo)我們進(jìn)行景物描寫練筆。我從來都沒有感到思路如此開闊，美麗的景色在我的'筆尖流淌著……
“丁零零……”下課了。
大家都感到意猶未盡，聽課的領(lǐng)導(dǎo)也露出了滿意的笑容。
郭老師，你真棒!我為有你這一個老師感到驕傲!!!
了不起的老師作文 30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您每天都不辭辛苦的給我們傳授知識，每天夜晚都很遲很遲地備課，把自己最好的青春都奉獻(xiàn)給了我們這群懵懂的孩子!
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，便踏入了初中的這道門檻，第一眼見到的便是您。當(dāng)時我也很慶幸遇到了一位既帥也同時90后可以很了解我們心思的`老師。我知道或許您的資歷會沒有其他老師高，但起碼我可以肯定你是最了解我們的一位好老師。與其說您教學(xué)經(jīng)驗不多，但還不如說您總是往往根據(jù)我們的想法再加點創(chuàng)意來豐富課堂。
您剛踏上教學(xué)的旅程，您也對我說過：你沒有其他老師有閱歷，但是您會用勤勞與自信來換我們對你的信心、驕傲。僅僅兩三個月，差不多也了解您了!從來沒有一個老師可以像大哥似的在課后與我們暢談：課后的我們很調(diào)皮，經(jīng)常給你取些搞笑的外號，來討趣，也希望你不要介意，“黃哥”!!你說過你有個跟我們相仿年齡的妹妹，你不會對待我們想你的孩子一樣，但起碼可以相信你會對待妹妹們一樣對待我們，讓我們邁向更好的高中!
對于教學(xué)，你也總是一絲不茍的，從不會放過哪一個細(xì)節(jié)!偶爾的幽默會讓我們鬧個半天，但是你也總會用某種辦法與力量讓我們安靜下來好好學(xué)習(xí)。課余的難題您也總是會不辭辛苦，耐心地講給我們聽，每位老師或許都能做到，但總是感覺你有許多不同，更有親切感!
通過許多，我也越來越喜歡聽你的課。黃老師，相信你可以成為一位好老師的!
了不起的老師作文 31
在暑假里我讀了一本名叫《棒棒老師》的書，雖然與校園有關(guān)，但我讀時里面卻有不可思議的感覺，比如說: 在一節(jié)自然課上，棒棒老師讓大家到月球去觀察。
全班人都驚呆了，誰知棒棒老師還真帶全班去了，用棒棒糖做階梯上了月球，后來回不去了，棒棒老師把月球的一小半切了下來回地球。
這么不可思議的事，我真期望能有這樣一個自然課老師，帶我們?nèi)ピ虑蛴^察，那是一件多么開心的事。還有一節(jié)體育課，天氣太熱，棒棒老師建議大家游泳，可校長不同意，棒棒老師有辦法。
她在沒人知曉的.情況下把教室變成了游泳館，上課時讓大家大吃一驚，不過在我們的體育課上是沒有游泳的，哎!他們真幸運啊!有這么好的老師，我真羨慕!!!!!!
棒棒老師教的班級曾幫助過被掃把弄丟的小女巫找回掃把，我想：這只有在故事書里讀到;棒棒老師還采過云朵做風(fēng)箏給校長，校長的病就好了;棒棒老師還幫助護(hù)士給同學(xué)打針，自己卻嚇得逃跑!棒棒老師和同學(xué)們做了許多好事，雖然他們是學(xué)校的差班，卻是最有同情心的班級，我想生活在這樣一個大家庭里，一定會感到幸福、快樂、溫馨!
了不起的老師作文 32
我的老師對學(xué)生真的是十二分的負(fù)責(zé)，就算是對于這樣的我，她都有這樣的舉動……
我去辦護(hù)照的那一周，欠了學(xué)校很多功課，等剛到家的時候，已經(jīng)是周末了。正在媽媽為我的功課發(fā)愁的時候，班主任譚老師打來電話說：“小獅子媽媽，小獅子明天有空嗎？我想給小獅子補補課！”我從我媽媽開了免提的手機中聽到了這些話語，有些吃驚。
媽媽接完電話，我便開始嘀咕：我的天吶，還補課，那我哪有時間玩呢？媽媽聽后十分生氣，對我大聲吼道：“就知道玩，這么好的'老師，你去哪兒找啊？這么負(fù)責(zé)的老師，你去哪兒找啊！我心想：老師對我也是一片心意，不好拒絕，那我還是去吧。
第二天，我去了學(xué)校，在辦公室里，譚老師和藹可親地望著我說：“小獅子你回來了！”這溫柔的語氣使我十十分樂意聽譚老師補課。老師全神貫注地跟我補課，就算是她女兒和丈夫來接她，她也都是說：“你們在外面再等一下，我這個學(xué)生還要補一會兒課。”
我感到很不好意思，通過這次補課，譚老師無私奉獻(xiàn)給我留下了深刻的印象，我不禁在心里給她豎起了一個大拇指。
了不起的老師作文 33
在我們的生活中，有很多值得被表揚，被鼓勵，然而我最想表揚的就是我們敬愛的張老師。
我們的張老師就像一本“百科全書”，當(dāng)我做題或者在課堂上有什么不懂的問題時，張老師都會在第一時間給我們講解，也正是這本“百科全書”，我們的語文成績才得以提高。
而當(dāng)我們上作文課時，張老師就是一本“作文書”他會給我們講在寫作文時要注意的事項和寫作文兒最基本的要求，并且張老師會拿個別作文好的同學(xué)讀給我們聽，如果有地方寫的不夠完美，張老師還會提一些小的建議。但是有的同學(xué)根本不會寫作文，所以老師便會讓我們進(jìn)行互評對方的'作文，這樣就可以幫助那些不會寫作文的同學(xué)。
在我們不聽課時，張老師更像一本“校規(guī)，”她會以各種辦法來讓我們保持班級肅靜，但是她經(jīng)常會因為班級紀(jì)律給我們加作業(yè)，我們可為此嘗了不少苦頭。
當(dāng)我們上體育課時，張老師，像一本“安全教育書”，她可是為我們操碎了心，在上課前千叮囑萬囑咐，千萬不要打鬧，要注意安全……
但是我真的很感謝我們的這本“書”，是您讓我們成為了更好的自己，也感謝這本“書”，讓我們走上了人生的正確的道路。
張老師，你真棒。我們?yōu)橛心氵@樣的老師而感到驕傲，是您讓我們走上了正確的道路，是您教會了我們成長。張老師，您真棒！您永遠(yuǎn)是我們的榜樣。
了不起的老師作文 34
這個學(xué)期我們班換了數(shù)學(xué)老師，新老師個子不高，愛笑。
我在暗自祈禱，只要不要像原來的老師那么嚴(yán)厲，反正我學(xué)不懂，上課是聽天書，打瞌睡，熬過時間就算了。愛笑的老師肯定不嚴(yán)厲，八年級數(shù)學(xué)大多只有九十幾的，老師那么認(rèn)真，我都是那么一丁點分?jǐn)?shù)，看來我數(shù)學(xué)是完全沒有希望了。
新老師有點怪，上課居然不用書，而之前的數(shù)學(xué)老師是手不離書的。上課開始時。他只是和我們聊生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，一次說三角函數(shù)，居然跑到太陽底下給我們做起了實驗。我們還真測出了旗桿的高度。原來數(shù)學(xué)可以這么上，奇怪的是課本內(nèi)容我全學(xué)會了！
他上課還喜歡開玩笑，有時候裝出一本正經(jīng)的'樣子，有時候又像個小丑，逗得得我們哈哈大笑。我們一點也不覺得困乏。
自從他接手我班，我的數(shù)學(xué)成績像火箭一樣上升，現(xiàn)在我居然能穩(wěn)住在110分以上了，上課再也不打瞌睡了，為什么不早點教我們呢！
他上課時喜歡讓我們獨立思考，晚自習(xí)從不上課，分析試卷大多讓我們先嘗試更正，我感覺數(shù)學(xué)容易許多了，上課聽得懂了。
我們還愛開幾句玩笑，他也像幼稚的小孩一樣開懷大笑。我們盼著上數(shù)學(xué)了。
我后來從別人口中得知，他原來教數(shù)學(xué)是拿過大獎的，過去是清塘鎮(zhèn)的教導(dǎo)主任，怪不得那么優(yōu)秀啊！
星期五下午的數(shù)學(xué)課，我們有些同學(xué)想著回家，不用心。他干脆教我們畫五角星，用圓畫標(biāo)準(zhǔn)的五角星。女孩子好開心，再也不用擔(dān)心畫不好五角星了，男孩子卻耷拉著腦袋，原來自己炫富的本錢沒有了，何況自己也沒有老師畫的圓啊！沒想到數(shù)學(xué)老師說，男孩子們以后我還可以告訴你們在圓上變出花來，別泄氣。大家又哈哈大笑，我們都不想著要放學(xué)回家了，數(shù)學(xué)課特有趣！
數(shù)學(xué)老師姓梁，我們給他取了個有趣的外號梁仙女，誰讓他嬌小帥氣呢，梁老師聽了呵呵一笑，直夸說自己就是仙女吧，只要不是人妖，把我們都逗笑了。
梁老師帥帥的，真棒！
了不起的老師作文 35
我的語文老師中等個子，高高的鼻梁下架著一副明亮的眼鏡，黑黝黝的臉龐總是露出快樂地笑容，顯得那么和藹可親、平易近人。可是每當(dāng)上課的時候又是非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
記得一天下午，我班舉行默寫詞語比賽。本來在語文成績上佼佼者的我，奪得“默寫詞語”比賽的桂冠是輕易而舉的事了。可是就在我洋洋自得時候，老師走到我的身旁，那雙銳利的`眼睛一下字就找出我的錯誤，原來我把“矯健”寫成了“嬌健”，老師嚴(yán)肅的對我說：“做什么事都要認(rèn)真，不要粗心大意，粗心會給自己帶來苦惱和不必要的后果的。”說完又耐心地指導(dǎo)我怎樣寫。聽了老師對我的教導(dǎo)，我的臉一下子紅了，心里感到十分羞愧。
我的老師就是這樣，他不僅誨人不倦的給我們傳授知識，還教我們怎樣做人。
老師，你是園丁，而我更認(rèn)為你是一位優(yōu)秀園藝工人，為了培育幼小的花蕾，默默奉獻(xiàn)自己的青春。在此，我要向您說：老師，你真棒!
了不起的老師作文 36
馬老師是我的語文老師，她五十歲左右，戴一副眼鏡，看著就很有學(xué)問。她的臉上總帶著慈祥的笑容，她不但普通話很標(biāo)準(zhǔn)，說話的聲音也特別好聽，而且，她寫的字也特別漂亮，上課的第一天，我就喜歡上她了。
以前我就聽說被馬老師教過的學(xué)生會變聰明，就連特差的學(xué)生也能被她教成一個好學(xué)生。現(xiàn)在，我總算知道原因了。你看，馬老師就連讀范讀課文時也一點兒不馬虎，我們能從她的'朗讀中聽出逗號、句號、感嘆句、問號，還能從她的朗讀中體會到人物的高興、傷心、氣憤、苦惱，更能從她的朗讀中感受到春風(fēng)、夏雨、秋寒和隆冬。
馬老師還有一個特別之處，每節(jié)課她都會留出一些時間讓我們復(fù)習(xí)鞏固，不讓我們帶作業(yè)回家。她還鼓勵我們回家后多讀課外書，還說“只要多讀書，語文自然就學(xué)好了。”在馬老師的引導(dǎo)下，我們班的同學(xué)一個個都成了“書迷”，寫作水平不斷提高，不少同學(xué)的作文還發(fā)表了！
我真想對馬老師說一聲：“馬老師，您真棒！我長大了，也要做一名像您這樣的好老師。”
了不起的老師作文 37
你們的老師遲到過嗎?我的老師也遲到過。但是，我卻覺得，那次的遲到給我留下的印象是特別棒的。
那一節(jié)語文課上，老師遲到了，我們等呀等，還是沒見老師來。這時，我們都急得像熱鍋上的'螞蟻。過了一會兒，我想到了一個好辦法，就去讓任志強去叫老師。任志強輕輕地走了幾遍，他那樣子就像鬼子進(jìn)村，把我們?nèi)喽级盒α恕Ｈ缓螅沃緩姛o奈地?fù)u搖頭。回到了座位上。又過了一會兒，我們?nèi)喽冀邪嚅L周思怡去叫老師。周思怡回到教室里，便迅速地走回座位。我剛想去問周思怡，老師便走進(jìn)了教室。老師對我們說：“今天以《老師遲到了》作為今天的作文題。”我們都驚呆了。
老師，原來你遲到是故意讓我們寫篇作文啊!你真棒!
了不起的老師作文 38
晚上，我躺在床上，回想著白天黃老師夸我的神態(tài)，笑意又不覺地爬上心頭。
每逢周末，我都要去黃老師家學(xué)葫蘆絲。從第一個“5”開始，到幾十首高難度的曲子，我每天都刻苦地練習(xí)著：從早上到中午再到晚上，無論刮風(fēng)下雨，我總是在陽臺上忘我地吹著，結(jié)果往往練到手指發(fā)僵，牙齒吹麻，臉龐兩旁也練得“嗡嗡”直響，甚至手指上還出現(xiàn)了一個個圓圓的'小印，我真懷疑我是不是患上了“葫蘆絲綜合證”。
又一個周末，黃老師檢驗了我練習(xí)后的成果，鼓勵道：“不錯，繼續(xù)加油！”因此，我練得更加勤奮了。
經(jīng)過了日以繼夜的刻苦練習(xí)，吹奏葫蘆絲的技術(shù)已被我練得爐火純青了。有了葫蘆絲做基礎(chǔ)了，薩克斯還怕什么？于是，我又借來了薩克斯吹吹。“哎哈？”我剛吹幾個音，就聽見了黃老師驚訝的叫聲。他探過頭來，臉上掛滿了驚喜的表情，那分明在說：“現(xiàn)在還會吹薩克斯啦，真棒！”我心中不免喜滋滋的。
雖然這次黃老師夸我不需任何語言，但他的神情仍然讓我嘗到了被別人夸獎的甜頭。
評：“不問耕耘，哪有收獲？”正是你點點滴滴辛勤地耕作，才收獲了爐火純青的吹奏技術(shù)，收獲了一份甜滋滋的喜悅，自然也收獲了黃老師心頭無聲的祝賀。
了不起的老師作文 39
談起老師，那可是南洋漂來的一只鼓——咚咚響啊！老師是外國一位有名的教師，身高1米75的個頭，一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍(lán)眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學(xué)識，真是絕配啊！您那一雙炯炯有神的眼睛總煥發(fā)著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動聽的歌。
老師，您上的課不僅十分生動，而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語文課時，大家一致認(rèn)為您從外國來，一定說不準(zhǔn)中文的`，誰知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動的中文為大家上了第一堂課，頓時，傳來了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點的題目，沒想到在您的講解下，同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中，還不時的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說一聲：“您真棒！”呢？
老師您不僅課上有一套，在籃球場上也依然能見到您矯健的身姿，只見您對我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：“傳球，”吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中，再看您一個“蜻蜓點水”輕輕地一跳，球再次劃了一個弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里。“ok”只見您響指一打，歡快地說道，此時，您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現(xiàn)嗎？
老師還有一項絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語文課時，當(dāng)同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢”學(xué)會了課文，并“攻破”難點時，您一不留神吹了一個口哨，這個口哨引起了大家的注意，果然，下課時，學(xué)生們又圍著您“求學(xué)”，您并沒有拒絕，一口答應(yīng)了，但有個前提——不準(zhǔn)影響上課，這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下，一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。
這就是我們的這位老師。老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸，不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語：“您真棒！”嗎？
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