老師,給你傘作文
今天期中考試了，可是天公不作美，下了一天的雨，偏偏在考試結(jié)束的時(shí)候，雨下得越發(fā)的大。早上出門的時(shí)候看見(jiàn)天空很藍(lán)，雖然聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)，知道有雨，但還是抱著僥幸的心理，反正家離學(xué)校也很近，下班的時(shí)候也許下也下不大，就沒(méi)帶傘。哎，哪成想，剛剛送學(xué)生出校門的時(shí)候還是小毛毛雨，學(xué)生一溜煙似的跑向各自的校車，轉(zhuǎn)眼雨就越下越大，把我和兒子隔在了學(xué)校。沒(méi)辦法，就在學(xué)校里等著雨小點(diǎn)再走吧。
站在中門大廳里，望著這一時(shí)半會(huì)也停不下來(lái)的雨，真是怪自己這僥幸心理呀，以后可不能再存在僥幸心理了，凡事可得盡量作好準(zhǔn)備。正在我無(wú)奈的時(shí)侯，一個(gè)小小的聲音從身后傳來(lái)：“老師，給你傘。”
“哦？你怎么還沒(méi)走，彬彬？”我詫異地問(wèn)。
“老師，一會(huì)兒我舅舅開(kāi)車來(lái)接我，你用我的傘吧。”
“謝謝！好孩子，我正愁沒(méi)帶傘呢！”
彬彬是個(gè)靦腆的.女孩，抿著嘴，微微一笑。
接過(guò)彬彬的傘，（就在前幾天，我還因?yàn)閷?xiě)作文的事批評(píng)了她呢！）我感覺(jué)此時(shí)撐起的已不再是一把遮雨的傘，它是溝通我們師生心靈的橋梁，是毫無(wú)功利色彩的真摯情感的象征。我的心里感覺(jué)到一種幸福，一種做老師的幸福！
在這之前，每每在操場(chǎng)遇見(jiàn)之前自己教了兩年的小孩子，還隔著老遠(yuǎn)，他們就會(huì)像一群小燕子似的奔向我，爭(zhēng)著強(qiáng)著拉我的手，跟我說(shuō)話，就總覺(jué)得還是以前教的小孩子不僅成績(jī)好，而且還特別重感情，對(duì)現(xiàn)在這個(gè)班的大孩子無(wú)論怎么教，怎么費(fèi)盡心思地管理，也換不來(lái)什么好了。六年級(jí)孩子大了，又不是自己從低年級(jí)帶上來(lái)的，對(duì)我這個(gè)只帶他們一年的班主任不會(huì)有多深的感情在，這也是可以理解的，我盡力教他們，只要不討厭我就好了。
今天這件小事讓我反思，孩子們的感情是一樣真心的，只是他們的表達(dá)方式不一樣。只要我們懷著一顆真誠(chéng)的心去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，無(wú)論是大孩子還是小孩子，他們都感受得到，并一樣地用真心去面對(duì)周圍的一切美好的東西。
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