老師的教誨作文3篇
俗話說(shuō)的話，一日為師，終身為父，老師永遠(yuǎn)都是為我們好的，老師的教誨的作文怎么寫？以下是小編給大家整理的老師的教誨作文3篇，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
老師的教誨作文一
李老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來(lái)，我對(duì)李老師的記憶最深刻。
小學(xué)六年的生活中，您在二，三年級(jí)上，下冊(cè)寫在成績(jī)單上的評(píng)語(yǔ)，最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說(shuō)的：一落千丈的成績(jī)，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來(lái)不會(huì)平坦，曲折坎坷再正常不過(guò)。強(qiáng)者會(huì)從泥濘中爬起繼續(xù)前行，弱者只會(huì)躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個(gè)呢？您給我下的評(píng)語(yǔ)我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困難時(shí)，提醒我堅(jiān)持不懈地走下去，才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的評(píng)語(yǔ)，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì)一直埋藏在我的心中。
老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因?yàn)檫@六年來(lái)，犯了錯(cuò)，您原諒我們。被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，您還為我們頂著，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級(jí)里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅(jiān)信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對(duì)我們的栽培，費(fèi)了很多心思，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧！想想，小學(xué)六年過(guò)得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的，我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的`母校，更舍不得老師。
老師，請(qǐng)您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì)回來(lái)向您匯報(bào)的！
老師的教誨作文二
在我的成長(zhǎng)歷程中，老師的那次教誨讓我終生受益。
上小學(xué)前，我還是個(gè)愛哭的小娃娃，但上小學(xué)的第一天，我便第一次受到了老師的教誨，從而學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我清楚地記得，那是剛開學(xué)，也就是在我踏進(jìn)梅山一小的第一天，別的孩子都是背著小書包，興高采烈地跑進(jìn)校園，我則是在媽媽連哄帶騙下哭著挪進(jìn)教室的。
我慌恐地低著頭，坐在椅子上，面對(duì)老師和同學(xué)的熱情一概不理。就這樣，轉(zhuǎn)眼便熬到了放學(xué)。眼看同學(xué)們都走光了，我又開始掉“金豆豆”了，眼淚如斷了線的珠子一般，因?yàn)閶寢寷](méi)有來(lái)接我！這時(shí)，一雙溫暖的手擦掉了我的眼淚。啊，是老師！是老師在我最無(wú)助的時(shí)候陪伴著我。老師笑盈盈地望著我說(shuō)：“葉婉婷，不要害怕，老師陪你一起等媽媽來(lái)接你回家，好不好？”“嗯……”我一邊抹著不斷流出的眼淚一邊答應(yīng)道。于是，我們一起坐在小板凳上等媽媽。
“轟——”一聲炸雷響起，然后是一道利劍般的閃電劃過(guò)天宇。“啊！媽媽，我怕，嗚嗚嗚……”我蜷縮在板凳上，驚恐地叫著。老師起身關(guān)上被風(fēng)吹得“當(dāng)當(dāng)”響的窗戶，然后輕輕拍著我的背教育我：“乖，不怕，現(xiàn)在你是小學(xué)生了，不可以這么軟弱了，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)哦，否則大家會(huì)笑你是膽小鬼的。”我淚眼婆娑地抬起頭，望著老師微笑的目光，似懂非懂卻鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這大概就是我學(xué)到的第一個(gè)道理，第一次教誨吧。因?yàn)閺哪且院螅还苡龅绞裁蠢щy我都沒(méi)有再哭過(guò)，遇到挫折我就用微笑去面對(duì)它。雖然老師現(xiàn)在去了合肥，但她對(duì)我的教誨卻留在我的心中，作為永久的留念。
老師的教誨是我成長(zhǎng)路途中一筆寶貴的財(cái)富，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。
老師的教誨作文三
童年，是一片檸檬，你能嘗出酸，是一杯糖水，你能嘗出甜，是一個(gè)黃連，你會(huì)嘗出苦澀。你曾成功過(guò)，也卻失敗過(guò)，老師的教誨會(huì)使你成長(zhǎng)。如今我已是六年級(jí)的畢業(yè)生，回頭望去，雖然有再多過(guò)錯(cuò)，但現(xiàn)在想起來(lái)，一切都那么美好。
——題記
我二年級(jí)是轉(zhuǎn)學(xué)到森林小學(xué)，一個(gè)月后，我感到很奇怪，因?yàn)閶寢尶偸窃谖曳艑W(xué)回家之前知道當(dāng)天的家庭作業(yè)。奇怪！QQ的班級(jí)群也沒(méi)有發(fā)作業(yè)啊，我便問(wèn)媽媽。原來(lái)，老師發(fā)了校訊通，作業(yè)都在短信上。哦！是這樣啊。我心里產(chǎn)生了點(diǎn)投機(jī)取巧的辦法。漸漸地，我開始不抄作業(yè)了，反正媽媽的手機(jī)上面有作業(yè)。
終于有一天，我放學(xué)回到家，放下書包，那手機(jī)翻校訊通看作業(yè)，可是怎么也沒(méi)有找到。我也不敢在QQ上問(wèn)，怕了老師說(shuō)，打電話問(wèn)同學(xué)，同學(xué)又不接。嗯......我記得一點(diǎn)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文的黃岡。二話不說(shuō)，便開始做作業(yè)了。
第二日到了學(xué)校，我便慌了神，語(yǔ)文不止哪一點(diǎn)作業(yè)。我沒(méi)有交作業(yè)，果不其然，老師下午放學(xué)把我留了下來(lái)。
“你為什么不做作業(yè)。”“我......我沒(méi)有做作業(yè)。”我有一點(diǎn)支支吾吾，臉上都可以煎雞蛋了。我一五一十的講給老師聽，心中越發(fā)內(nèi)疚，充滿酸澀。老師對(duì)我說(shuō)了一句話：“人活在世上時(shí)時(shí)刻刻都忙，作業(yè)都懶得抄，活下去是不是更累。”
這句話對(duì)我的印象很深，我感謝老師對(duì)我的教誨。
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