我們的潘老師600字作文（通用16篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我們的潘老師600字作文，希望對大家有所幫助。

　　我們的潘老師600字作文 1

　　我們的潘老師有著一雙明亮銳利的眼睛，在課堂上任何一個小動作都逃不過潘老師的火眼；她有著烏黑、迷人的頭發；一張口齒伶俐的櫻桃嘴；她雖然長的瘦了些，但是她是我們最敬佩、最尊敬的老師。

　　記得有一次，寒假結束后的一個雙休日潘老師不小心把腳給弄傷了，聽同學們說還很嚴重的。所以2個月都沒能來給我們上課。我想對您說，潘老師，在您不在的日子里我們不夠自覺，經常惹老師們生氣。有些語文課沒有老師來上課時，班長就讓我們自休，但要求我們不要發出聲音，可是我們依然亂糟糟的，結果班長只能喊來數學老師給我們上數學課了；還有一次我和幾個同學在玩，有兩個同學的頭互相碰了一下，其中一個同學就動手打了另一個同學的肚子，被打的.同學就像一頭憤怒的公牛沖了上去拳打腳踢，在班長過來勸架的時候不小心也被挨了一拳；還有在早自修和眼保健操的時候我們都不做，只管跟同學說話，最后我們班的分就一分一分的被扣了。眼看我們這個四好班級的稱號就要沒有了，期末考試也要來了。終于在某個星期的一個早上，您回來了，我們每個同學都來問候您，身體怎么樣，最近好嗎……潘老師您笑著的回答我們，“很好啊，最近你們有沒有聽班長的話”。然后班長一五一十的向潘老師匯報了，潘老師不但沒有罵我們，而且還語重深長地對我們說，“過去的就讓它過去，但是現在一定要好好的學！”我們聽了異口同聲地說，“好的”。那個時候，每當上課時我都會發現潘老師的一只腳上繃了雪白雪白的繃帶，走起路來還一瘸一拐。可在潘老師上課的時候，她的腰仍然挺得筆直，像一棵小松樹站著給我們講課。只有在批改作業的時候才坐下去。有些時候潘老師還把體育課調出來給我們上語文課，來給我們補她不在的時候少上的語文課。潘老師您放棄了自己的休息時間來給我們上課，真是太辛苦了。為了能讓我們在期末考試中一 展 風采，潘老師，您放棄了醫院的治療休養，放棄了課間的休息，一直在給我們補課。

　　潘老師，謝謝您的教誨，我一定好好學習，長大報答您的教育之恩，您永遠是我們心中最敬佩、最尊敬的老師。

　　我們的潘老師600字作文 2

　　在暑假，婆婆和公公給我請了一位專門的英語家庭老師，老師姓潘，聽別人說，這位潘老師原來還是一名，名校老師呢！潘老師，長著一雙大又亮的眼睛，雖然潘老師是快要奔50的人了，但是，卻是那樣的精神，干什么事，都是那么利索！在潘老師那里，我學習了一個暑假。我們在這兩個月里，學習了六本書，這在別的老師那里，完全是不可能的，而在潘老師的'眼中，那卻是勝利在望！

　　潘老師不僅教得好，而且還十份體貼我們。每當我們來到潘老師家時，潘老師總會給我們倒一杯白開水。

　　有一次，我忘記帶水了，喉嚨十分疼，很想喝水，哪怕一口也好呀！

　　讀了一會兒書，潘老師走了過來，手上拿著一個大水壺，和四個杯子過來關切地說：“你們誰沒有帶水？過來喝一下吧！”我一聽，正中下懷急匆匆地走了過來拿過杯子，連一聲謝謝都沒有說。我拿著杯子，正想吹一下，生怕燙著我，這時，潘老師說：“我已經把水涼過了，不燙也不冷，你趕快喝吧！要冷了！”我聽了老師說的話，感激得連聲道謝，然后，把白開水一飲而盡。

　　每次，我們一些早來到老師家的同學，潘老師總會關切地問我們：“你早飯吃了嗎？要不，跟我一起吃!”有同學沒有吃早飯時，潘老師總是熱情地買一些東西給他吃，有時還買一大杯珍珠奶茶給我們喝。

　　每當我喝著老師給我買奶茶時，我總是有千言萬語想跟潘老師說。我喝著奶茶，一陣暖流用上我的心頭。這就是我的老師——潘老師，一位把學生當作自己孩子一樣的老師。

　　我們的潘老師600字作文 3

　　星期天在家玩QQ時，我無意中點到一個聊天會話框，那是我和數學老師潘老師的聊天記錄，上面還清楚地記著今年9月1號開學前的聊天記錄。

　　說起潘老師，讓我印象最深的一件事，還是剛升三年級開學的時候了。

　　記得剛認識潘老師的`時候，我才剛升三年級。當時的我還很怕生，發現數學啟蒙老師耿老師的位置上坐的是一個陌生人的時候，我感到遺憾和興奮，遺憾的是耿老師已經不再教我們了，而興奮的是又有新的老師教我們了。我慢慢地走向那個老師，我仔細地打量她：一頭烏黑的長發梳成了一個長長的馬尾辮，穿了一件有亮閃閃晶片的粉紅衣服，還穿了一條時尚的牛仔褲。

　　走到她的面前我對她說：“你好，我叫吳欣怡，是前兩年的數學課代表。”“哦，是嗎？我姓潘，就叫我潘老師吧，如果你表現好，可以繼續當哦。”“真的嗎？”“嗯。”后來，我表現優秀，當上了課代表。這個陌生人啊，就是潘老師。

　　今年秋天，我已經是五年級生了。在這兩年里，我也為潘老師爭了不少光：我拿到了國家級的小小數學家的稱號，在集團調研中還以數學100、語文98、英語98.5的好成績，奪得了全班第一。

　　我希望到畢業時，潘老師也能和我在一起，教我數學。我要更加努力，爭取再創造出新的輝煌。

　　我們的潘老師600字作文 4

　　事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學后，潘老師竟然要我們寫一篇游記，字數600字，明天就收，寫得不好的重寫。天啊~

　　最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個當班長的`……事情是這樣的：

　　由于第八節課要開教師會議，所以老師要我管好班上的紀律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發雷霆。

　　“5分，就這樣沒了5分！我告訴你們，我已經忍夠了。從今天起，我要你們每一個人都來找我檢討。否則，我永遠也不會理睬你們班！”

　　說這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……

　　這時，我心想：我也忍夠你了！

　　為了不讓同學們受苦，我這個班長看來要發揮威信了！

　　第三節作文課，我早早把作文寫好，拿出一張卡片，用彩色筆寫道：“潘老師，是我們的錯，我們知錯了，你能原諒我們嗎？”接著全班筆簽名。那張卡片在同學們手中傳來傳去，簽名越來越多，我這時的心情無法表達。

　　一句話，即興奮，又害怕。

　　午睡過后，我找了一位信得過的同學，逞潘老師不注意時，輕輕地放在潘老師的桌上。

　　不久，那位同學回來了，只見她滿臉淚水，手了拿著那張卡片，得見她已經被老師發現了，而受到批評。

　　我結果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個用紅色筆寫的大字……

　　欲知后事如何，請待下回分解。

　　我們的潘老師600字作文 5

　　“光陰似箭催人老，日月如梭選少年。”一轉眼，我已是一名六年級的學生了。可以說潘老師是我六年母校生活中最“害怕”的一位老師。然而，我和她的關系卻在一件事上發生了微妙的變化……

　　那是在一個多月前的奧數班選拔賽中，本以為可以入選的我卻在這次考試中名落孫山。當那天潘老師告訴我，自己連第一輪都沒有入選時，我熱淚滿盈，無顏見自己的父母，更羞愧見對我滿懷希望的老師！

　　一個星期后，奧數班成立了，里面卻沒有我。望著考進奧數班的同學高興的表情，我心中壓抑的.痛楚頓時化作一股熱淚從我臉頰順流而下。一天放學后，潘老師找我談話了。我以為這次一定會被潘老師批評，說我不上進，不努力，不……但潘老師的舉動卻令我十分感動。她用手輕輕的撫摸我的頭，語重心長的對我說：“謝軒，這次沒有考上，沒關系。我相信你這次的失誤是一個暑假放松了，但只要你努力補上這段差距，你一定不會比他們差的！可是你不能忘了，這次失誤是小，畢業考試失誤了，再哭哭啼啼還有用嗎？所以你要努力了！潘老師會幫助你的！”潘老師的這幾句話有如大熱天里一道冷空氣，使我茅塞頓開，我點了點頭，會心地笑了。此時，我才真正覺得潘老師是那樣平易近人，如同自己的母親一樣和藹可親……

　　潘老師，無論我走到哪里，我都忘不了對您的想念，就像永遠忘不了在隊旗下的宣言！別了，潘老師！別了，親愛的母校！

　　我們的潘老師600字作文 6

　　我們潘老師是一個神奇的老師，她神通廣大，有各種各樣神奇的法寶。

　　潘老師第一類法寶是“表揚神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作業卡了。如果你得到了免作業卡，那么就可以免一天的作業，想想就爽極啦！第二件法寶就是，就是“優秀作文章”。如果你得到這個章，那你的作文就會進入班上的優秀作文集啦！第三件法寶就是小有名氣的.小笑臉了。如果你作業認真，潘老師就會掏出“神筆”，畫上一個或者兩個小笑臉，二十個小笑臉就可以換一張免作業卡了，所以大家對于小笑臉都很期待。

　　潘老師的第二類法寶就是我們俗稱的“大招”了。如果有的同學像小妖怪一樣，不聽話、不守紀律，潘老師就如同觀音菩薩一樣手托著玉凈瓶，騰著云，駕著霧，來到了我們的教室里，慢悠悠地從玉凈瓶里拿出一張小紙條，貼在了黑板上，紙條上寫著，“小口訣二十遍，抄課文一遍，寫作文一篇。”這個法寶是用來讓我們遵守紀律的，這是潘老師的第四件法寶。第五件法寶，就像觀音葫蘆手里的拂塵，潘老師一甩“拂塵”，讓我們寫字時用小毛巾頂在頭上，這是讓我們坐姿端正的法寶。第六件就是我們人人都害怕的“重做作業章”了。每當“小妖怪們”不認真書寫時，“重做作業章”就降臨了，得了這個“大禮包”的同學一定教訓深刻。

　　《西游記》里的觀音菩薩，是幫助人們解決困難的，而我們的潘老師呢，就是巧妙地用這六大法寶來幫助我們成為一個守規則的小學生。

　　我們的潘老師600字作文 7

　　晚上，上課鈴聲響了。從遠處傳來了高跟鞋的聲音，那聲音逐漸清晰起來，響亮起來，一直到了我們教師門口停下。我抬頭看見一個人，穿著一雙蘭色的高跟鞋，一條深色的牛仔褲，一件黑色背心加白襯衫，手拎著紅色的包，披著長長的秀發，那張臉對于我來說熟悉的不能再熟悉了——潘老師，教我們一二年級的潘老師。所有的同學呆呆地看著潘老師，露出一臉的.驚喜，同學們興奮起來了，“怎么會是潘老師？”有些同學問道。

　　潘老師微笑的掃視了每一位同學后說：“都長高了。”是啊，記得那時的我們是多么的天真、可愛。現在個子長高了一大截，變得堅強而又懂事了。潘老師卻一點也沒變，依然那么的美麗，溫柔。

　　晚自修時，朱鑫爾走來走去，潘老師就對他說：“朱鑫爾找點事情來做做。”我想潘老師一定對朱鑫爾印象一定很深，因為在一年紀開學時，習慣依賴爸爸媽媽的朱鑫爾，號啕大哭鬧著要回家，潘老師攔住了他，朱鑫爾卻做了一件令人意想不到的事，咬住了潘老師的腳。

　　整個晚自修我特別地激動，總是抬起頭，看一眼潘老師，等我到了初中，可能再也不會和潘老師近距離接觸了。

　　晚自修結束了，離別的時候到了，潘老師的高跟鞋聲漸漸輕了起來，潘老師的身影消失在走廊的盡頭，我戀戀不舍地轉過頭去，情不自禁又想起了一二年級時。

　　我們的潘老師600字作文 8

　　每天，當潘老師穿著皮鞋噠噠噠地走進大氣而又美麗的校園時，總會碰見一些熱心的同學。

　　每當潘老師“偵察”到咱們三四班的同學們時，一定會大大方方地把黑乎乎的手提公文包交給他們!然后，便昂著頭、挺著胸、去享用熱氣騰騰的早餐了。慢慢地，同學們只要一看見那黑黑的手提公文包時，一定會在心里默念：阿彌陀福!潘老師一定來也!

　　潘老師的手提公文包總是鼓鼓囊囊的，里面總是塞滿了各種辦公用品。又全新的紅筆、黑筆，還有一本本書以及一本全是答案，讓人眼睛發亮的教師用書!有時候，里面還有令人垂涎三尺的美食!

　　前些天，潘老師的'包跟個球似的，我們都以為要測試了，搞得大家人心惶惶的。直到放學，潘老師才神神秘秘地從手提包里拿出五六包姜糖!大家眼睛都亮了!潘老師笑呵呵地說：“這是我從湖南鳳凰古城特地給同學們帶來的呢!”

　　不過，最近這些天，潘老師那黑黑的手提包突然神秘地“失蹤”了，代替它的是一只漂亮的手提袋。它的正面是“魚洞第二小學的‘人樹’”，背面是“做自己;更精彩”幾個金色的大字。我很好奇，那個黑色的手提袋去哪兒了?潘老師干嘛要用這個手提袋呢?他是要給學校打廣告嗎?我百思不得其解，便壯著膽子去問：“潘老師，你的手提公文包去哪兒了?”潘老師說：“我的手提包去‘游泳’了!”“哦!”我小聲地笑道：“明白了!原來手提包拿去店里護理了!”

　　不管是手提包還是手提袋，只要有美食，我們就喜歡!

　　我們的潘老師600字作文 9

　　這真是一堂有趣而難忘的科學課，因為潘校長給我們做了一個“逆天”的實驗。

　　科學四上的第三單元學的是“聲音”。我們的課上著上著，突然有同學提問：“校長，聲音在水里能不能聽清楚呢?”這句話似乎勾起了校長的興趣：“嗯，我也不知道，咱們做個實驗就知道了!”于是他就地取材，隨手搬了一個沒有蓋子的大塑料盒，讓同學接水，然后掏出自己的iPhone手機，放起音樂。

　　看見校長這樣的舉動，同學們忍不住嚷嚷起來：“校長!那可是iPhone啊!別亂來!”“校長，您是不要手機了嗎?不要了給我呀!”“校長，手機弄壞了我們可賠不起!”“校長……”同學們這樣焦躁，校長卻和顏悅色，一點緊張感都沒有，還擺擺手說沒事。同學們見校長不聽勸告，也就都回到座位上。校長轉過身，拿起一些保鮮膜，把手機包裹起來，放入水中。“噓!”校長一個提醒，全班都安靜了下來。“死了都要愛……”一片安靜中還能隱隱約約聽到“信”在手機里飚高音。“哇!真的'有聲音哎”。

　　校長取出手機，手機還是完好無損。“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”，我們還沒過好癮，下課鈴就響了。

　　盡管這件事已經過去了半年多，我還是記憶猶新。如果十年后，我有幸當上了老師，我一定要像幽默風趣的潘校長那樣，為同學們營造一個充滿樂趣的學習環境。

　　我們的潘老師600字作文 10

　　潘老師，我想對你說：“您知道嗎？我又夢見您了。我夢見您身體恢復健康了，回來給我們上作文課了。”潘老師，您什么時候回來呢？

　　潘老師，我想對你說：“您還記得嗎？在一年級第二學期，您照顧我的事嗎？”那是一個陽光明媚的早晨，我們在操場上做早操。在做伸展運動的時候，我的頭突然變得暈暈的，接著我的眼前一片藍色，之后變成了一片黃色，一片紅色……我努力地走到潘老師面前。潘老師看見這一情況，立刻扶住我，抱起了我。這時候，我實在忍不住了，一下子嘔吐了起來，全都吐到了潘老師身上。潘老師迅速地把我送到了醫務室。她把我的.情況向醫務室老師說了一下。醫務室老師叫我吃了一顆糖，還讓我睡了一覺。等我睡醒過來，潘老師關切地問我：“你現在好點了嗎？是不是早飯吃得很少呢？”我點點頭：“嗯，是這樣的。”我吐了潘老師一身，她不僅沒有責怪我，還這么關心我，照顧我，我十分感動。“這件事您可能已經忘記了，因為您每天都這么照顧著我們班的每個小朋友。但是我還清清楚楚地記著這件事。”

　　潘老師，我想對你說：“在我生病時，你是那么關切地照顧我。現在你生病了，我很想來看望您，但是趙老師說要讓您靜養。于是，我們小隊給您做了賀卡，讓老師帶給您。祝您早日康復，回到我們身邊。”

　　我們的潘老師600字作文 11

　　潘老師是我們的班主任，她如出水芙蓉，朱唇齒白，目光炯炯，可是有時她十分嚴厲，聲如巨雷，威風凜凜，讓人大氣都不敢出。然而，我們潘老師有一個最大的亮點，那就是——幽默。

　　中秋節時，學校給每位同學發了一張《中秋活動體驗表》，讓同學們按要求完成體驗表。體驗表的后面有一些空白的地方，是讓同學們自己畫或拍照后打印一家人團聚的情景。可誰知，這項看似簡單的作業，卻鬧出一個個的笑話。

　　中秋節后的語文課上，潘老師請一些同學起立。這些同學都露出一副大難臨頭的模樣，以為會被潘老師罵得狗血淋頭，吃不了兜著走。這時，潘老師拿出小冉的'《中秋活動體驗表》，展示在大屏幕上。只見小冉畫的是兩個火柴人拿著杯子碰杯，潘老師說：“小冉同學，讓你畫一家人團聚的情景，而不是畫特工接頭！”我們都哈哈大笑，小冉也不好意思撓了撓頭。

　　潘老師又拿出小全的體驗表，說：“全大師，你畫的國畫還在教室后面展覽著呢！再看看這幅畫，我懷疑那些評委看到這幅畫都不敢相信自己的眼睛！”只見小全的畫人不像人，房子不像房子，月亮不像月亮，與后面那美不勝收的國畫形成鮮明的對比。我們又哄堂大笑，笑得直不起腰來。

　　最后，潘老師又將小楊和小謝的體驗表拿出來。只見他倆體驗表后面一片空白，我們都面面相覷。這時，潘老師說：“小楊同學，你是不是想告訴我你們一家一起吃月餅，吃完后就都走了，所以什么也沒畫。”潘老師又接著說：“小謝同學，你也去他家吃月餅了？所以什么也沒畫，是吧？”我們都笑得人仰馬翻，一發不可收拾，連小謝也忍不住“撲哧”一聲笑了。

　　這就是我們的潘老師，她雖然幽默但又不失嚴厲，對人公正、平等，讓人心服口服，毫無怨言，我喜歡潘老師，你呢？

　　我們的潘老師600字作文 12

　　人人都說，一個好老師的恩情可以讓學生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時，我一點也不喜歡對大家很嚴格的潘老師，由于我總是犯錯，所以，我也經常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當著全班的面批評我……

　　那時，我可以說是對潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們原以為是騙我們的，可后來，潘老師就真的走了。 起先，同學們還一點也不覺得可以傷心，難過，可是后來，我們真的實現了“當一日的老師和當一日的父母可比。”這句話。

　　不錯，如果你和爸爸媽媽離開兩三天，你也許會不難過，可是，當你幾個星期，幾個月都見不到爸爸媽媽，你還能不傷心，不難過嗎？除非你是冷血動物！老師也是在學校里可以天天遇到的人除了爸爸媽媽，親戚和朋友，老師也許就是你最親的人了！對，你是可以說老師對我很兇，我就是不喜歡老師！可是老師打你罵你也都是對你好呀！如果沒有老師的打罵，你會有今天輝煌的'成績嗎？你會變成今天的聽話的人嗎？ 想到這點，我就知道潘老師對我們的好在她的心里，在她的腦子里，所以，每當她在罵我們的時候，自己的眼睛也盛有淚水……老師，我們已經離開了好幾年了，我們都長大了，都聽話了，盡管那么長的時間過去了，但是，老師我們并沒有將你忘記，我們還清晰的記得你，我們還清楚的記得你對我們的教導……

　　你還記得我們嗎？

　　我們的潘老師600字作文 13

　　人人都說，一個好老師的恩情可以讓學生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時，我一點也不喜歡對大家很嚴格的潘老師，由于我總是犯錯，所以，我也經常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當著全班的面批評我……那時，我可以說是對潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學期就要走了”的.消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們原以為是騙我們的，可后來，潘老師就真的走了。

　　起先，同學們還一點也不覺得可以傷心，難過，可是后來，我們真的實現了“當一日的老師和當一日的父母可比。”這句話。不錯，如果你和爸爸媽媽離開兩三天，你也許會不難過，可是，當你幾個星期，幾個月都見不到爸爸媽媽，你還能不傷心，不難過嗎？除非你是冷血動物！老師也是在學校里可以天天遇到的人除了爸爸媽媽，親戚和朋友，老師也許就是你最親的人了！對，你是可以說老師對我很兇，我就是不喜歡老師！可是老師打你罵你也都是對你好呀！如果沒有老師的打罵，你會有今天輝煌的成績嗎？你會變成今天的聽話的人嗎？ 想到這點，我就知道潘老師對我們的好在她的心里，在她的腦子里，所以，每當她在罵我們的時候，自己的眼睛也盛有淚水……老師，我們已經離開了好幾年了，我們都長大了，都聽話了，盡管那么長的時間過去了，但是，老師我們并沒有將你忘記，我們還清晰的記得你，我們還清楚的記得你對我們的教導……你還記得我們嗎？

　　我們的潘老師600字作文 14

　　一頭又黑又長的頭發，一雙大眼睛，這就是我們的潘老師。

　　第一次見到她是在英語課上。那時，由于學校里沒有合適的英語老師，所以那個學期一開學我們的英語課遲遲沒有開始。直到一個星期后，我們迎來了一個年輕的女老師。她一走進教室，就用十分自信、洪亮的聲音對我們說：“同學們好，我是你們的英語老師，我姓潘……”第一節課非常愉快，我們一起做游戲，一起歡笑，她也在我們心里留下了美好印象。

　　潘老師雖然是剛畢業的大學生，但講起課來繪聲繪色，下課與我們打成一片，在我們之中是位大姐姐，無論是學習還是生活中的問題，我們都愿意向她詢問、傾訴。但在這之間，也會出現一些意想不到的小插曲。

　　我們班在當時是出了名的鬧騰，也就只有班主任能治得了我們。所以在英語課上，尤其是剛開始的那幾次，我們都鬧哄哄的，弄得老師課根本上不下去。有一次，可能是我們鬧得太過分了，直到放學我們班也沒有下課，把校長都招來了，老師在講臺上維持紀律，氣得她直哭。也許就是從那次以后，我們班再也沒有出現過上英語課十分亂的情況。

　　潘老師是從四年級開始教我們的，我們都很喜歡她，但很遺憾，她沒有等到我們畢業就辭職了。當我們聽到她要辭職的這個消息時，每個人都幾乎不敢相信自己的耳朵。我們把她圍在中間，一聲聲的.對老師說：“潘老師，可不可以不走……”在她教我們最后一次的期末英語考試中，我們都盡了自己最大的努力考出一個好成績，在放暑假前，也就是我們最后一次再見面，她對我們說：“與你們相處的這段時間，是我一生中最最難忘的回憶，孩子們，感謝你們，相信我們還會再見面的！”

　　樸素的衣著，忙碌的身影，長不大的笑容，還有那一身淡淡的咖啡香，永遠都是我記憶深處最最敬愛的潘老師。

　　我們的潘老師600字作文 15

　　潘老師是我的課外英語老師，直到現在，潘老師的一舉一動還常常浮現在我的腦海里。

　　從三年級開始，英語變得難了起來，我的英語成績也有所下降，我和媽媽都很著急。有一次，媽媽經朋友介紹說有一家培訓機構英語教得不錯，便給我報了名，在去上課的路上，我心里不停地在想：老師長什么樣？是男的還是女的？到了學校，我迫不及待地跑向教室，焦急地等著老師，不一會兒，一位個子不高、胖胖的'女人走進了教室，我想，這不會就是老師吧，看起來有些其貌不揚。

　　“大家好！我是你們的英語老師，我姓潘，你們可以叫我Miss Pan。”“媽呀！真是我們老師！”我百無聊賴地聽著，正在這時，潘老師開始用一口流利的英語和我們交流起來，那英語說得實在是太好聽了，標準極了，我立刻被她的聲音給吸引住了。課堂上她還和我們做游戲，說故事，一節課下來，我改變了對潘老師的印象。

　　上潘老師的英語課特別有趣，比如記單詞，她會找方法讓我們記，記得“phone”這個單詞，我們總是記不住，潘老師想了一會兒，笑著說：“同學們，我有一個巧記方法，你們一下就能記住，p+h+one＝phone。”我們聽了，一下子就記住了。潘老師還用各種游戲讓我們在玩中學，學中玩。一次上課，為了鍛煉我們的閱讀能力，老師用卡片把句子里的單詞分開，讓我們在10秒鐘將單詞拼起來同時讀出來，我們每個人都玩了一遍，最后課文很輕松地就讀出來了。每周的語音家庭作業，潘老師都逐一點評，并糾正我們發音不對的地方，我們全班同學都非常喜歡她。

　　可是一天上課，潘老師說因她家庭原因，要去外地，不能繼續帶我們了，我們全班同學都很難過，那天的課不知為什么，上得特別快，下課時，我們一一與老師道別，我把一支刻有我名字的筆送給了潘老師，希望老師在外地能夠記住我。

　　潘老師，雖然您不在銅陵帶課了，但您的樣子和聲音會一直留在我心里，我永遠不會忘記您的。再見，親愛的潘老師。

　　我們的潘老師600字作文 16

　　一年一度的教師節來臨了，作為一個四年級的小學生，我要感謝以前教過我的許多老師。是她們教會了我許多知識，是她們讓我懂得怎樣做個正直善良的孩子。其中讓我感觸最深的就是我的班主任—潘老師。

　　從一年級開始，我們班就是整個年級成績最差、紀律最差的，每一個接手這個班的老師都曾盡過自己最大的努力，可是都沒有成功。

　　后來，潘老師來了，她一來，班里馬上變了樣。首先，她把那些不能起帶頭作用的班干部撤掉；還建了一個意見箱，用來給大家提意見，當然，她也尊重每個同學的建議，傾聽每個孩子的'心聲；為了給大家一個擂臺，她還親手建立了一張綜合表現評比表，表現好同學的能在表上將自己的成果展示給大家看，這樣一來，大家都會踴躍的表現了幾個星期后，班里漸漸變了模樣，我們看到潘老師欣慰的笑容。

　　我們班差生比較多，成績也是全年級倒數第一，為了趕上其他班，潘老師不光用上課時間耐心教他們，下課、放學也要一個個單獨補習，有時候留堂的時間太晚了，甚至還遭到家長的埋怨，功夫不負有心人以前學習調皮的賴誠熙考了全班第一的好成績。

　　還記得，上學期快放暑假時，我們班的同學都緊張的問老師：潘老師﹗潘老師﹗您四年級還教不教我們呀？我們嘰嘰喳喳地說，潘老師慈愛的說：老師經常罵你們，你們還想老師繼續教你們？我們異口同聲地回答：想﹗，老師經常批評你們，你們還想老師繼續教你們？，想，這聲音好像把大地都震得顫動起來，聽到回答，潘老師眼睛紅了，像是被我們感動了。我就知道潘老師舍不得離開我們這些調皮鬼。有同學說：潘老師，您要不要紙巾？先是一聲，二聲有的同學甚至上前抱住了潘老師，整個教室頓時沸騰起來這一幕深深地記在我的心里。

　　潘老師，讓我發自內心地對您說一句：我敬佩您﹗潘老師﹗您是世界上最美的老師，讓我用好的成績來回報您，長大后我也要做一個像你這樣的老師

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