如何尊重老師中學生作文

時間：2024-04-19 11:27:57 維澤老師我要投稿

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如何尊重老師中學生作文（精選14篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的如何尊重老師中學生作文，希望能夠幫助到大家。

如何尊重老師中學生作文（精選14篇）

　　如何尊重老師中學生作文 1

　　又是信息技術課，無聊極了。

　　同學們坐在這個寬敞明亮的電腦室里，不是開小差就是睡覺。誰會費精神去聽那個和尚念經呢？可真是個呆頭和尚，任憑我們怎么放肆，他也不理睬，繼續念他的經去。于是，同學們就火上澆油，說笑的說笑，畫小人的畫小人，打呼嚕的打呼嚕，誰也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來不過三秒，同學們又繼續放肆起來了。

　　我嘛，覺得這些都是基本的電腦知識，反正我也會了，而且這門課是不用考試的，所以我也沒興趣聽。為了能夠消磨時間，但又不敢想一些同學那樣“光明正大”，只好在課本里夾著一本漫畫。我的幾個豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習，有的就“利用時機”復習。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容！”可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬一被老師點名批評就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續看下去。

　　當我再一次掃視的時候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒錯——那真是老師的淚水！只見他十分無奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發泄出來。也真替他可憐，既沒有班主任的威嚴，也沒有英語老師的風趣，更沒有體育老師的活力，誰叫他像個呆瓜一樣，只會念經呢？還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯！

　　堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點點，盡管他的神情多么堅定，但，我確實看見了。

　　而在看看同學們，依然在哪里大吵大鬧。

　　看見了那淚水，我難受了。我覺得對不住來時，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開小差。我覺得對不住父母，父母用汗水換來的錢供我們上學，而我們則不認真聽課。更對不住自己，以后，我會用什么創造未來？

　　想起剛才的事，真覺得可恥，竟然課也不聽，而看那些漫畫。看小說有什么用？看小說有很多樂趣嗎？看小說能豐富我的知識嗎？我真的`覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會神地聽起課來。

　　下課了，老實說：“下課。”他用一種不知名的表情對著我。我知道，他在欣慰，因為我很認真的聽完他的課。同時，我也真誠的鞠了個躬。

　　在以后的課程里，無論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中去。或許我們覺得這沒什么大不了。可是，對老師來說，是一種尊重！

　　如何尊重老師中學生作文 2

　　怎樣尊重老師首先，要在認識上，感情上去理解老師、體貼老師，不能簡單地認為老師是為了某種功利來從事教書育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理”，老師在夜深人靜的時候，還在備課，批改作業，學生全部酣然入夢的時候仍在查寢。這種辛勤的勞動，以是為了誰呢？如果是真是想的這樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我們的學習、紀律、衛生。這些超出工作時間的勞動又沒有經濟報酬呢？因為這些，所以我們更要理解老師的價值取向。

　　其次，要尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。

　　再者，要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出我們的寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。遺憾的'是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏

　　改錯的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。

　　最后，要養成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。如果你主動說了一句“老師好”，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現出你文明禮貌的素養。

　　也許，我們真正形成尊敬老師思想和局面，還需要一個過程，但是我們要努力做到以上四點。尊敬老師從點滴做起，從現在做起。

　　如何尊重老師中學生作文 3

　　俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功。”而教室里的講臺就是老師們展示的舞臺。

　　當你在課堂上嬉笑時，你是否想到老師在辦公桌上正在寫備課的情景；當你還在因為哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學習的火焰。老師正在為我們辛勤勞動著，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水。可是，你真的尊重老師的勞動了嗎？你有感受嗎？你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎？

　　尊敬師長是中華民族的傳統美德。所以，我認為作為社會的.下一代主人的我們有義務也有責任把它發揚光大。

　　如果尊敬老師的勞動，首先表現在課堂上。紀律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀律；還要認真聽老師講的內容，當聽懂了的時候，要點頭向老師示意；如果不懂要下課再問明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實雙豐收的喜悅之情。

　　如何尊重老師的勞動？這是一個全方面的問題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應該尊重老師的勞動。

　　在課下時，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺，因為我們懂得尊重老師的勞動。我們要杜絕抄作業的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實際行動證明，你并沒有不在意老師的話，而是嚴記心中。

　　我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著想，我們要尊重老師，要時時刻刻學會尊重老師的勞動。

　　如何尊重老師中學生作文 4

　　今天下午最后一節課，體育上室內課，我們在班里寫作業，我正認真思考著一道數學題時，七班一個同學來我們教室找體育老師。我本理都沒有理，但他說的話讓全班每個人都注意到了。這話大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了！

　　一時間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經夠惡劣的了。沒想到這種事會真的發生。那可是傳授我們知識的老師呀！

　　我們有什么理由不尊重老師？若無老師，或許現在我們每個人都什么都不懂，是文盲！中國就會倒退。老師，絕對是每個人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應該受到尊重的人，他們的教書育人是神圣的`，是我們仰望而觸及不到的。若一個人不尊重老師，我無法想象。

　　這與上個月出現的罵老師事件不是性質一樣嗎？或許，在注意學習成績時我們也應該注意個人品行。更何況，不尊重老師的人成績也不高呀。記得今年軍訓中，有學生打老師的，被教官狠批。縱使教官身上有無數功績，他們也沒有忘記——每個人都應當尊重老師。

　　我們要尊重老師。但是，在這個社會上，竟還有許多家長帶頭打老師、罵老師的。可悲呀，可恨呀。這種人終不會有好下場。

　　在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應該尊重老師嗎？

　　作為一個人，一個中國人，尊重老師很重要。

　　如何尊重老師中學生作文 5

　　老師，這是一種艱辛的職業。老師，不但給予了我們書本上的知識，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。

　　每當老師在課堂上講課時，我都會認真地聽講，即使是我學過的內容，我也依然會認真的聽講，心想：就當是復習吧，如果是我沒學過的，我就會全神貫注地去聽，聽懂老師的解題思路。

　　每當老師布置的作業有4，5項那么多的時候，我通常都會抱怨一下，可當我想起我們只用做4，5項作業，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會把那小小的怨氣給“消滅”掉。

　　記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的`作業沒有做，她大聲訓斥了我，當時我的心里是多么委屈啊，后來是因為老師忘了有一些同學的作業本是重復了前面一部分，而后面一部分是沒有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因為我覺得老師可能是因為工作壓力大，才會這樣看錯眼的。

　　每當我去老師辦公室時，如果有老師出來，我會主動為她讓路，不像有一些同學，還要專門跟老師擠，擠不進去還要橫著身子，蹲低，這樣來擠進去。我覺得這些同學真是太沒有禮貌了。

　　我就是這樣尊重老師的，因為或許以后我出人頭地的時候，我還得要好好感謝現在教我的老師呢。

　　如何尊重老師中學生作文 6

　　我在北京語言學院學漢語，看見老師們給外國留學生上課時，常常在黑板上寫很多漢字，比給中國學生上課時寫的要多得多。他們的手上、頭發上、臉上、衣服上都落滿了粉筆末兒。要是老師穿黑色衣服來上課的話，講完兩節課，老師的衣服就變成了前白后黑。老師們卻滿不在乎。我每見到這種情景，都很激動。老師們所教的學生來自世界各國，為了促進世界各國人民和中國人民的友誼，老師們雖然明知道粉筆末兒對身體不利，但是他們不畏吃粉筆末兒，全心全意為學生服務。

　　為了報答中國政府給我獎學金的恩德，我給恩師們、給全中國的.老師們介紹一個上課時不用吃粉筆末兒的“好方法”。給大家介紹“好方法”前，請先讓我告訴您們，我是怎么想出這個方法的?

　　我上小學時，有一位女老師，她特別愛小孩兒。她當小學老師已有二十多年了。她常常教我們畫各種各樣的小娃娃，我們都喜歡她。她常常咳嗽，身體一年不如一年了，咳嗽越來越厲害，院長讓她去醫院檢查身體。醫生說她有肺病，得在醫院住院。她很想我們，我們也很想她，但醫生和父母不讓我們去看她，患病的原因之一是因為她吸進了很多粉筆末兒!她的病已到了不能治療的程度。她永遠離開了我們，永遠離開了她熱愛的工作——“小學老師”，永遠離開了人間!

　　從此我幼小的心靈里，覺得“粉筆末兒”是害老師的東西，它奪去了我恩師的生命。在教室里每見到舞動的粉筆末兒時，我恨不得自己有一種神通，把這些又可恨又可怕的粉筆末兒從教室里趕出去。

　　我年輕時的愿望是要成為一位大夫，為人民、為人類治病。但使我失望的是，因為種種原因我不能當醫生，卻偏偏當上了吃粉筆末兒的老師。人生就是這樣不順心啊!真是倒霉透了!我還記得我第一次給學生上課時是那么的恐懼不安。我盡量想辦法不用粉筆，但我只能減少用粉筆，為了教好書，不能完全不用。怎樣才能趕走這可惡的粉筆末兒呢?我整整想了三年，終于想出了一個好辦法。

　　我的方法是:用兩塊一尺長一尺寬的吸收力強的布，像做秋褲的那種布料，用水濕透，然后擰干。這就是我發明的“黑板擦”。用第一塊布擦完時，黑板上還會留下點白色，但您再用第二塊布擦后，黑板就擦得干干凈凈了，沒有一點粉筆末兒了，用過兩次，布得用水洗干凈，然后再用。這就是擦黑板時不讓粉筆末兒在課堂里飛舞的好辦法。這樣，老師們也不會再吃粉筆末兒了!我希望中國科學

　　如何尊重老師中學生作文 7

　　我敬佩的老師有很多位，但我最敬佩的是教我們的體育的徐老師。

　　徐老師個子高高的，圓圓的臉上長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，卷卷的頭發，就像一位體育明星。

　　徐老師上課時對我們非常嚴格，有誰不認真或動作不對，就要受到她嚴厲的.批評。可是，徐老師對我們特別關心，當哪個同學遇到困難或受傷時，她就會幫助他、關心他。

　　有一天，上體育課，徐老師讓我們跑步。在跑步時，我們都非常認真，大家越跑越快，就在這時，突然，我身后一位大哥哥飛快的從我身后跑了過來，一下子撞到了我，我摔到了地上，鼻子旁邊被磕破了，鮮血直流。幾個同學立刻把我扶到了體育辦公室，徐老師看到后，急忙讓我坐在椅子上，一邊安慰我，一邊輕聲問我是怎么回事，還連忙從柜子里拿出了藥水和棉簽，她輕輕地給我擦著傷口，還一直問我疼不疼。抹完藥水后，老師讓我在操場上休息，特地囑咐我暫時不要運動。

　　這就是我敬佩的老師：徐老師。

　　如何尊重老師中學生作文 8

　　宋老師是我們三年級的班主任，下課總是和我們說說笑笑，而上課卻對我們很嚴肅，宋老師上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。同學們都喜歡宋老師的'語文課，而我卻喜歡聽她朗讀，時常模仿她的聲音和姿……

　　今天學習課文《春》，宋老師為我們朗讀，她那柔和悅耳的聲音，凝聚著春的氣息，深深地讓我感到了溫暖，我淘醉在那春天的憧景中。

　　宋老師一邊讀，一邊解釋著，她總以豐富，創造出一種具體生動的情境，帶領我們走進知識的海洋。

　　宋老師平時的不嚴肅，和上課的聲動，值得我們尊敬。

　　不管在哪，見到老師，都要先行一個少先隊禮，再對老師說：“老師您好！”不管老師是否有缺點，也千萬不能埋怨老師；不管作業的多少，都不要抱怨，因為老師在為我們好；在作業很多，想抱怨時，想想：我們多寫一本，老師就要多改幾十本子；在老師上課講到你會的內容時，不要不聽，想想：這是自己學過的內容，正好借此機會復習一下；在老師誤批評了自己的時候，想想老師一個人要處理50多個人的事，難免會有些小糊涂；在上自己不喜歡聽得課時，不能不聽，也不能說話，要認真聽課，不能做一個偏科生；在外邊其它地方碰見一個你見過，但是又沒見過的老師，不能因為老師沒有見過你就不打招呼，要和平常一樣，依然敬禮。

　　不管是什么老師，你認不認識，但老師在我們心中永遠是綠葉，永遠是春蟬，永遠是蠟燭，永遠是我們學生心目中的那個“地球”。

　　如何尊重老師中學生作文 9

　　我敬愛的老師們，是你們日復一日，年復一年的奮斗在教育陣地的最前線，為我們打造一方凈土，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用青春與生命，培養我們，讓我們這些祖國未來的花朵得以茁壯成長，而你們則從青春靚麗到兩鬢斑白，從額頭光潔到爬滿皺紋，從花枝招展的小姑娘到成熟優雅的老教師，是你們用無私無聞和無怨無悔譜寫著最華美的樂章。

　　今天我要夸的這位老師，她不是特級教師，也不是教壇名將，但她德藝雙馨，敬業愛生，即會教書，又會育人，從她那里我不止學到了課文里的知識，更學會了許多做人的道理，她就是我的語文老師孫老師。她給我們上課總是面帶微笑、舉止大方、激情滿面，同學們上她的課都是精神抖擻、專心聽講，也都特別喜歡上她的課。她工作兢兢業業，嘔心瀝血，沒有半點兒馬虎。

　　孫老師以教學經驗豐富，上課通俗易懂，課下關心學生。她一米六幾的個子，胖胖的身材顯得和藹可親，一雙炯炯有神的`眼睛更為她增添了幾分靈氣，閃爍著智慧的光芒，她有一雙能說會道的嘴，一上課，便開始發揮它的作用，不信，你聽：今天我們講的是20課《故宮》。故宮是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，今天就讓我們跟著作者去參觀故宮，去見識它那規模宏大和層次井然的布局吧！”講臺上那位聲音洪亮，腰板挺得筆直的那位就是我們的孫老師。她口若懸河，侃侃而談，好像再難的知識在她的講解下，變得“不堪一擊”。她還會時不時地提問某個同學。“某某某，請介紹一下故宮的特點。”那個可能同學有點兒緊張，支支吾吾了半天沒有回答。“別怕，說錯了也沒關系。”孫老師溫暖的微笑讓那位同學像吃了一顆定心丸，不那么緊張了。他開始詳細的介紹，回答的正確又全面。老師向他豎起大拇指：“你真棒！”那同學開心地笑了，事后說：“以前我這樣回答問題，其他老師都沒有耐心聽下去，只有孫老師耐心的讓我回答完了。

　　別看孫老師對同學有耐心，但是如果有人犯了錯誤，她可是不給那些人一點“面子”，會毫不留情面地嚴厲批評。這不，今天上課，我帶了一本《三國演義》，剛好同桌也喜歡看此書。我心想：反正老師講的知識我都會。于是，我們就借著課文遮擋，悄悄地談起三國，課正當我們談得起勁兒時，我突然有種不祥的預感。我猛然抬起頭，發現講臺上的老師，眼里噴射出怒火，說：“我注意你們好長時間了。”聽了這話，我的臉像被涂了紅墨水似的，真想找個地縫鉆進去。于是趕緊專心學習。

　　孫老師還很關心我們。有一次，有一個同學生病了，老師不厭其煩的遞水泡藥，還時不時關心地問：“好點兒了嗎？要不要緊？”她對所有的同學都一視同仁。有同學去問她問題，她就會耐心的給予解答，絕不會敷衍；有同學在學習上有困難，她會犧牲自己的時間給他們補課；有同學心理上有什么困惑，她會對事情進行分析。她就像我們的大姐姐一樣。

　　這就我們可親又可敬的孫老師。她是值得我用一生尊敬、一生銘記、一生學習的好老師！

　　如何尊重老師中學生作文 10

　　我最尊重的老師是我的國畫課老師——劉蘇卉老師。其實，她是個語文老師，只是愛好國畫而已，但她長得特別漂亮，在一次課余的興趣小組上，我第一次見到蘇老師，她大大的眼睛，長長的.睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能說會道。

　　最重要的是，她不僅人長得漂亮，而且還很關心別人。

　　記得那是一個陽光明媚、萬象更新的星期三，可是在這個美好的日子里，我的心情卻非常非常地糟糕。因為那天數學考試，我竟然只得了89分！你知道那89分意味著什么嗎？我可是全年級數一數二的優秀學生，這意味著我那段時間學習得很糟糕，竟然錯了11分！我很委屈，就大哭了一場。

　　下午，我便帶著哭紅的眼睛去參加學校的興趣小組。

　　到了興趣小組，我很委屈地坐在位置上，劉老師看見了，趕緊過來問我：怎么了，邵羽彤？我的心情本來很糟糕，被劉老師這么一問，心中的委屈又泛上來，支支吾吾地說：“我——考試——只得了89分。”

　　劉老師說：給我看看你的試卷。我便把試卷找出來交給了劉老師，她翻了翻我的試卷，笑盈盈地說：沒事，就只錯了三道題，而且都是粗心造成的，只要你以后考試的時候認真檢查，應該就能考好了！我半信半疑地問：真的嗎？劉老師眼神堅定地看著我說：一定的！

　　聽到這話，我心里頓時開心了許多，衷心地對劉老師說：謝謝！

　　這就是我最尊重的老師——劉蘇卉老師！她善解人意，關心學生，是我學習的榜樣！

　　如何尊重老師中學生作文 11

　　老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著一副稍有度數的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長的頭發盤在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時總是穿著一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的`容姿。

　　老師像慈母一樣關心愛護著每一個同學，希望我們健康快樂的成長，長大成為有用之才。在我每學期的評語中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛，在課堂上響亮清脆地回答問題，以及具有創造力的提問，作業完成認真，書寫端正，是個上進心很強的孩子，同時告誡我不要講小話，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書，多積累，讓自己的知識更豐富。我感謝老師的諄諄教導，不辜負老師的殷切期望。

　　老師是名副其實的嚴師，無論是課堂上還是課余時間他都會嚴格要求每一個同學，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風耳，課堂上誰有小動作，講小話，他盡看在眼里，聽在耳里，他不會用批評的語氣總是很巧妙的說一聲“有發言的請先舉手”，即時課堂上鴉雀無聲。如果某個同學的作業做的馬虎，他一定罰你重做，老師對比較頑皮的同學，從不用體罰，他的妙招就是讓他重復地寫生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學真的改正了不良毛病，還從中提高了同學的文化知識。

　　總之，我們的老師非常有愛心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。

　　如何尊重老師中學生作文 12

　　今天午飯后，一位教師正在花園里修剪花草，時時有教育。正當他剪去桂花樹枝葉時，一個小班的女孩突然跑過來對他說：“老師，您為什么要剪小樹呢?

　　她會很傷心的!您平時不是常說不要折小樹枝嗎?”在一旁的我聽了由衷地高興，多有愛心的'孩子啊!看來我們的教育已深入人心了，幼教之友《時時有教育》。可也許是責問來得太突然，也許是干活太投入，這位教師隨口答道：“小樹又不是人，它不會傷心的。”小女孩愣住了，似乎在說：老師經常教育我們要愛花護草，不折枝、不摘葉，現在老師自己卻用大剪刀使勁地剪樹枝，這是為什么呢?

　　看到這一情形，我便走過去笑著對她說：“一個小朋友如果頭發太長，亂蓬蓬的，你覺得好看嗎?”她說：“不好看。”“你看，老師正在給小樹理發呢。等老師理好后，你看看是不是更漂亮了。”小樹很快“理”好了發，小女孩仔細打量著修剪過的小樹，高興地說：“小樹理了發更漂亮了。”很多教師在專門創設的教育情境中，常常會設計很多方法給予孩子正面的教育，積極的引導，但在其他自然情景中常常會自覺不自覺地放松這根弦，有時甚至表現出影響教育效果的前后不一致的言行，今天這件事就是一個實例。這又一次說明教師要尊重孩子的認知特征，記住“時時有教育”的道理，以自己前后一致的言行給孩子良好的教育。

　　如何尊重老師中學生作文 13

　　自從到了三年級，教我們班的任課老師幾乎全調換了。

　　原本教英語的金老師也換成了嚴厲的萬老師了……聽了這一消息大家都議論紛紛：“哎呀，已經熟悉的老師怎么換了新的老師呢？”但這已經是無法改變的事實了。

　　曾記得新學期第一節課是英語課。上課鈴剛響，同學們的眼睛都齊刷刷地盯著窗外，迫不及待地想看看新來的外語老師是什么樣子的。只聽見門外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的腳步聲。當萬老師走進教室的那一刻，我們伸長了脖子一看，嘿，是個戴眼鏡的帥小伙！我想：原來是一個帥老師啊，看上去很慈愛，他應該不會那么嚴厲吧！

　　可是，意想不到的事發生了。課上到一半，教室里的同學就開始講小說話，萬老師用炯炯有神的眼睛嚴厲地盯著他們看了一會兒。可是，過了一會兒講小說話聲音越來越大。萬老師三步并作兩步走，來到講話的同學身邊，敲了敲桌子，警告他們不要隨意講話。又過幾分鐘，講話的聲音還是斷斷續續地圍繞在萬老師的耳旁。最后，萬老師面紅耳赤大聲喊道：“好，我們現在用兩分鐘的時間來整頓一下課堂紀律。”萬老師的臉一下子嚴肅起來，他板著臉說：“今天你們沒有認真聽，作業加倍啊，沒的和我商量。班級的紀律那么差。我從來沒有碰到過像你們這樣的`班級！以后讓我見一次，罰一次！”

　　教室里鴉雀無聲，接著他又苦口婆心地勸我們說：“你們以前英語成績不錯的，現在要想英語成績繼續考得好，上課必須認真聽老師講，這樣才能學到新的知識。”

　　全班同學聽了萬老師的嚴厲批評，都羞愧地低下了頭。

　　經過這一次的課堂教訓，讓我們懂得了一個禮儀小道理：安靜地傾聽老師的話，就是尊重老師的辛勤付出，所以我們要上課認真聽講。

　　如何尊重老師中學生作文 14

　　令我尊敬的老師是很多的，但其中我印象比較深刻的要數教我們的李老師了。李老師長著一個苗條的身材，留著一頭烏黑的秀發，一雙明亮的眼睛，以及總是露著微笑的臉。她說起話來，即活潑又大方。同學們一接觸她就有一種親切的感受。

　　李老師有著一種強烈的愛崗敬業精神。一是她刻苦學習，不斷提高自己的教學水平，在教學上總是精益求精，因而凡聽過她上課的同學都對她那善于啟發學生思維，由淺入深，生動的講解留下美好的印象。如她上數學探研課就上得很好，她的講評使許多同學逐漸地喜歡上數學這門課，二是她對我們同學的學習總是諄諄引導，耐心倍至。記得有一次做練習題時，有一道難題把我難住了，我在座位上冥思苦想著，當時李老師輕輕地走到我的'面前，親切地問我：“覃文澤，你在想什么呢?”“這道題我不理解。”我說，于是李老師就坐下在我身旁，細細地給我講解清楚，隨后輕輕地拍著我的肩膀鼓勵我說：“你快點寫吧，等一下就下課了。”第二天，練習本發下來，我得了100分，這都是李老師幫助的結果啊!我記得還有一次，我們班有很多同學的作業按布置都應自己動手把做錯的題更正好的。但都沒有做，李老師對此沒有嚴厲地批評我們，只是講清道理后，微笑著叫同學們自己動手改好。三是認真批改同學們的作業。我是數學科代表，我天天收完同學們的作業本交到李老師的辦公桌時，我都看到李老師桌上堆著疊疊厚厚的作業本，李老師她總是聚精會神地在那里批改作業。聽一些老師說，李老師經常加班為同學們批改作業，可見李老師為同學們付出的辛苦多大了。

　　最后，我要向李老師說出一句我內心的話：“李老師，您辛苦了!我們都尊敬您!”

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