我最喜愛的老師作文（精選32篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我最喜愛的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我最喜愛的老師作文 篇1
他就像一把鑰匙，開起了我內心深處迷茫的大門；他就像一盞照明燈，照亮了我們前方的路；他就像一棵大樹，為我們遮風擋雨……他就是——老師。俗話說：老師是我們的第二個父母，在第二個父母的教導里我學會了堅強、勇敢|大方……在我的記憶寶庫里時常不漂泊著老師的身影，其中一位令俺記憶猶新。（當然了，凡是教過俺的老師俺都會牢記在心的。）他就是——文老師。文老師在我的心目中有許多優點——幽默、嚴肅、對工作認真負責。他長著高高的個子，烏黑的頭發，目光炯炯有神，一張嚴肅而又幽默的臉。雖然我與文老師相處時間不長，但是我們之間已結下了很深的情。“第二節啥課？”“語文！”“唉！”只聽一個學生唉聲嘆氣的，而我卻興高采烈，因為我最喜歡的語文課來了。“鈴鈴鈴”上課了，同學們陸陸續續地走進教室坐在自己的座位上，這時只見語文老師拿著一本語文書走進教室，“砰”的一聲把語文書放在講桌上，這可把同學嚇壞了，抬起頭來，一副嚴肅的樣子，可頓時又變了樣，從嚴肅到微笑緊接著又添了一句，“我又來了。”把同學們笑得前仰后合，不知所措。
文老師對工作也很認真負責，每次作業他都能抽出空來批，甚至在休息的時間他還在為我們批作業。這讓他在同學眼中變了樣，自從聽到文老師今年不教我們了，有的同學泣不成聲，我想這就叫情吧！
老師在我們眼中都是一樣的，其實并沒有最好的。老師都一樣，都是為了我們的學習，在這里我將謝謝以前教過我的所有的老師，我要對你們說：你們都是我心目中的好老師。
我最喜愛的老師作文 篇2
我最喜愛的老師是我的體育老師—劉老師，她剛來學校不久，是一位新老師。
劉老師中等身材，她喜歡把頭發扎成一個馬尾辮，圓圓的臉上長著一雙寶石般、水汪汪的大眼睛，非常好看。而且她的眼睛好像會說話。在我們上課講話時劉老師的眼神就會變得很嚴肅，好像在警告我們要保持安靜；在我們的體育獲得好成績時，她的眼神又會變得溫柔、和藹可親，好像又在表揚和鼓勵我們。
記得有一次，我們班進行跑步比賽。第一場比賽由于我起跑慢了些，結果輸了。我很失望，悶悶不樂的一屁股坐在地上，劉老師看到我這樣，就走過來對我說：“李思宏，你不要失望，還有三場比賽呢！你還有機會取得勝利的。”說完，劉老師用一種鼓勵的眼神看著我，我聽老師這么一說，身上頓時又有了勁，信心十足的準備好下一輪的比賽，果然，在第二輪中我獲得了第二名的好成績。接著第三輪是要圍著操場跑四圈，劉老師又告訴我：長跑時開始不要過于太快，否則力氣減弱后面就會越跑越慢。接著劉老師又笑著對大家喊：孩子們，加油！前十五名還可以加星哦！最后兩圈，我使足了力氣跑得更快了，最后得到了第九名。最后一輪是接力賽，劉老師又在旁邊喊著“加油，加油”不停地給我們助威，讓我們增添了信心和力量，我們隊在比賽中很杰出，最后拿下了第一名。我們頓時歡呼起來，劉老師也高興的投來肯定的目光，向我們舉起了大拇指。
劉老師——我最喜愛的老師！
我最喜愛的老師作文 篇3
我最喜愛的老師是我們的班主任——孫老師，別看她平時對我們要求非常嚴厲，但我們都非常喜歡她。孫老師大概二十多歲吧，烏黑的頭發像瀑布一樣垂下來，大大的眼睛總是炯炯有神，一張小小的嘴，讓人看上去感覺她總在微笑。我們的班主任很幽默。
記得有一次，我們講課文，講到“妖精”一詞時，劉一鑫立刻在座位上作出一個張牙舞爪的動作，老師問他：“你是黑山老妖嗎？”此言一出，逗得我們哈哈大笑。孫老師對我們非常關愛。我們班的班主任是學校的電腦老師，有一次上電腦課，由于穿了鞋套，我在電腦室走路時一不小心摔了一跤，真的好疼，都站不起來起來了，老師急忙拿來椅子給我坐，關切地詢問我有沒有事，我說沒事，她又幫我檢查一下，確認我確實沒事才離開。
還有一次，張家真下課時在操場上被球砸到頭，當時就暈倒了。我們都嚇壞了，老師聞訊，急忙趕來。她很鎮定地讓同學去通知校長，同時她抱住張家真，不停地叫張家真的名字。直到張家真醒來，她才松了口氣，又忙扶張家真坐在水泥臺上。當天晚上張家真的家長就知道了，老師讓他家長多多觀察。接下來的幾天，老師都不斷地詢問張家真的情況，直到確認他確實沒問題了——孫老師對我們很好。雖然在學習上她對我們要求地很嚴厲，可是我們都知道，她是想讓我們學得更多的知識，掌握更多的本領。而且，在我們學習得累了的時候，她總能適時地讓我們休息，教給我們很多的游戲，“擊鼓傳花”就是其中一個游戲。記得那次她也加入我們一起玩，正巧“花”傳到了她手上，她竟用紙隔著梳子吹出了動聽的曲子。就沖這個絕技，我就非常佩服她。
啊！孫老師，您真是一位值得我們喜愛的老師啊！
我最喜愛的老師作文 篇4
我的班主任戴老師，長得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起來，兩只眼睛瞇成一條縫，而且還會露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來總是雄糾糾氣昂昂、充滿了自信。戴老師是個和藹可親的老師，如果我們做錯題目了，他會說：“你這道題做錯了，好好想想錯在那里？怎么會錯的？”
不管他有多忙，都會一如既往地耐心地教著我們。戴老師是個興趣愛好廣泛的老師，如：旅游、彈鋼琴、打排球、聽古典音樂……有一次，老師讓同學們寫一篇關于景色的作文，他就給我們講了他去什么地方，把他看到的風景如畫的地方，講得有聲有色，我聽得入了迷，仿佛身臨其境。身為我們班主任，還兼著音樂老師一職呢！他會彈鋼琴，而且彈得很出色，他曾經跟我們說過他去過部隊為軍人演出過呢！我們大家都很喜歡上戴老師的音樂課。上次，他邊彈邊唱，聽得我們大家都入了迷，如果不是下課鈴響了，我們還想再繼續聽下去呢！戴老師是個樂于助人的老師。
有一次，我們班的施達在考試時突然暈倒還口吐白沫，當時我們全班都被嚇了一跳，只有戴老師很冷靜，果斷地背起他往醫務室跑，當醫生說他沒事的時候，戴老師這才松了一口氣，回到教室幫他收拾好書包，送他回家。
他真不愧是一位優秀的教師。我們為有這樣的班主任而感到驕傲，五（3）班也為有這樣一位優秀教師而感到驕傲，我們學校也為有這樣的老師而感到驕傲。
我最喜愛的老師作文 篇5
我現在讀小學五年級了，從幼兒園到五年級有許多老師教過我。有幽默風趣的曾老師、嚴肅的何老師等。但有一個老師是我最喜歡的——曾錦榮老師。
他，長得高高的，圓圓的臉，眼睛炯炯有神，能看見班上每一個同學在干什么。曾老師還很幽默。
有一次，上數學課，我們班上的活寶張可正在和我的同桌羅彬在講話，老師用他的“千里眼”發現了就說：“張可，不要講話。”可是張可不聽還在講。老師就把張可和羅彬叫了出來讓他們站在墻角，可是他們兩個還在講，不過這次他們講的很激烈，就打了起來。
老師看見了他們，他們還在打。老師說：“我們來買張可和羅彬打架誰贏。”我們班的氣氛一下子活躍起來。有人說：“羅彬贏。”有人說：“張可贏。”突然不知道誰大喊一聲：“羅彬用泰山壓頂。”老師說：“好，我們買羅彬贏。”然后，老師又對我們說：“我們要認真學習，才有錢買他們兩誰贏。”一節課就這樣被老師用幽默的語言把我們的興趣勾起，好好的學數學。
還有一次，熊英汝對老師說的提出了一個問題，便大喊：“老師，有問題。”老師驚訝的說：“我那有問題。”全班聽了大笑起來。熊英汝說：“不是，我有問題。”這一說不要緊，笑得全班都捂著肚子。老師說：“我們兩個都沒問題，是你要提問題。”熊英汝說：“對對，我說錯了，對不起。”老師又對我們說：“大家不要笑，人家說錯了，還有學好語文很重要，要是不理解數學題就寫錯了。”大家笑完了，認真的聽老師講課。
老師，您是園丁我們是小草，是您用知識的源泉澆灌了我們。老師，您是火苗，我們是蠟燭，是您把智慧的火給了我們。親愛的曾老師，我永遠也忘不了您。
我最喜愛的老師作文 篇6
那年，小學四年級，班里來了一位新數學老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。
老師很和藹，同他在一起的感覺很親切，他很關心我們，總喜歡和我們談起班里的大事小事。
老師給我們講第一堂課時，我們專心致志的聽著，他講得很投入，很認真也很詳細。后來，老師經常在課上問我們有沒有聽懂他所講的內容，我們會勇敢的舉手，因為沒有人會膽怯，沒有人會害怕，會就是會，不會就是不會，這時的他從不會責怪你，反而會再給你細細講叨一番，直到你理解為止。有時一道題會講整整一節課的時間。
老師很敬業，他經常為了我們帶病上課。記憶中最深刻的是—那一次，我們進入了期末考試的倒計時，老師發了高燒，卻依然撐著滿頭的冷汗，撕著沙啞的嗓子講課，當課下組長交作業的時候，老師已趴在辦公桌上睡著了，我們踮著腳，生怕吵醒了老師。
然而，有時的老師卻又嘮叨得像個老太婆，其實身為學生的我們都知道，老師是在盡心盡力的關心著每一位學生。現在少了他的嘮叨又覺得心里面空落落的。
老師還有一個有趣的外號—“高老頭”。那是一本書的書名，卻因為我們的發現成為了老師的“綽號”，這同時也是我們對老師的親切稱呼之一。
老師在我們成長扉頁中留下了滴滴汗水，在我們成長道路上步下了層層基石，在我們前進的方向灑下了片片光輝。謝謝您曾為我們擔心，曾為我忙碌，曾為我們付出。只想對你說：你曾哺育的新葉正在一天天長大，轉眼間，將渲染初夏的氣息。
我最喜愛的老師作文 篇7
那一年，是我最快樂的一年；那一年，是我最難忘的一年；那一年，我是她的第一屆學生。她是我最喜愛的老師。
那是一個再普通不過的一天。在班長的一聲令下，我們用熱烈的掌聲歡迎了這位新來的小老師。可她卻在黑板上寫下了兩個字“土（士）氣”，全班同學都安靜了下來。恐怕其它同學的心情是和我一樣的：老師，我們知道這樣的開場確實有點俗氣，但您也用不著那么直接吧。之后她解釋了，原來，是‘士氣’啊。
在那一天之后，我們熟悉了。大家都叫她“董姐”，她平常就是個姐姐，和我們一起玩鬧，一起學習。而且，最令我興奮的是——她曾給我一個禮物，一個很有“營養”的禮物。
那一天是我的生日，可惜不是周末。她早早地來到教室和我們閑聊起來，我把這件事告訴了她，她卻一溜煙的跑出了教室。知道上課的鈴聲結束了，她才回來。她向我走來，在全班同學的注視下她在我手上放了一樣東西。我攤開一看——雞蛋！？接著她讓全班同學為我唱了生日歌，我早就激動地說不出話了。
是的，那是我最那難忘的，最快樂的一天。因為我收到了最“意外”的禮物，還有……全班同學一起唱的生日歌。
那一年的那一天，她哭了，以為八年級再過兩天就結束了。在期末考試的幾天內，班主任抽出了一個晚自習的時間讓我們開班會。我和幾個同學把董姐也叫來了，她唱了一首歌。然后，她流淚了。接著，我們都哭了。
“天下沒有不散的宴席”，我們雖然分開了，但大家還是在一個學校里，我有空就去找她，因為——她是我最喜愛的老師。
我最喜愛的老師作文 篇8
從我剛走出三年級的教室，走進四年級的教室時，我就開始幻想我的新班主任是什么樣子的。是溫柔的，還是嚴厲的？是長發的，還是短發的，是男的，還是女的？是高高的，還是矮矮的？是瘦瘦的，還是肥肥的？是美麗的，還是丑陋的？
我帶著這么多的疑問，來到了四年級只見我的新班主任正在為我們整理圖書角，本來亂糟糟的圖書角一下子變得整齊極了！這位老師姓湯，她對我們嚴厲極了，但大家都知道她是為我們好，她那長長的頭發披在她的肩上，她的眼睛明亮，睿智，她的雙手纖細，溫柔。在我記憶中，每次有同學發生矛盾了，她會勸解他們，說：“同學之間要好好相處，不要為了一點小事就絕交，那樣的話，你們還會有朋友嗎？”每次有同學有不會的題目時，她會耐心地講解，直到同學明白為止。
不止這樣，她上課的時候語言很風趣，每次上她的語文課，同學們就會有興奮感。她上課總會給我們意想不到的驚喜，而且她的教學方式一點也不老土，有時還會有像“神馬”“鴨梨”之類的詞呢！她那獨特的教學方式在我們心中都留下了美好的記憶，每次有人提起她時，大家都會露出滿意的微笑。她等我們放學之后，就會幫我們掃地，擦桌子。把教室打掃的一塵不染，我們大家都高興極了！但有時她就像變了一個人一樣，露出了嚴厲的表情，對我們說：“誰要是破壞紀律，誰就得做小報。”一聽這話，同學們都害怕得差點尿褲子。這就是我的好老師，我很喜歡她，你呢？
我最喜愛的老師作文 篇9
彎彎的月兒，老師的背
夜空中，那皎潔的圓月一天比一天彎了，漸漸地成了弧形。我知道，那彎彎的月兒便是譚老師的背。
譚老師40多歲，中等身材，那雙常常充滿著笑意的眼睛里蘊含著智慧和信心。而她那兩鬢已出現的銀絲和為我們日夜操勞而駝了的背，讓人感到她是50多歲的人了。
第一次的見面——新學期的第一天，我走進教室，只見講臺站著一位新老師，她的臉很清瘦，一雙眼睛炯炯有神。
老師見全班同學都坐好了，轉身在黑板上寫下了“譚代茂”三個剛勁而有力的大字，接著用抑揚頓挫的聲調說道：“我姓譚，名代茂。我的名字是我的祖父取的，含有希望家族興旺的意思。我上學之后，賦予了它的新含義：代茂，“帶帽”，我將來爭取戴博士帽。可是后來，我愛上了教師這個平凡的職業，踏上了三尺講臺，要實現這個夢想是不可能的了，但我希望我的學生將來能戴上博士帽！”幾句簡短，風趣的話，緊緊抓住了我們的心，讓我們深切的感到譚老師身上有一種與眾不同的東西，對她的尊敬之情，親近之情也油然而生。譚老師那雙眼睛仿佛會說話似的，課堂上，她那深邃的眼睛加上娓娓動聽的故事，讓人身臨其境，每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而在心里發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
在我記憶的珍珠里，還有那么一粒。一次，我的胃特別疼痛，上課時胃里像有小蟲在蠕動，又像針在亂扎，難受極了。譚老師知道了，先將我送到校醫室吃了些藥，又攙著我，送我回家。一路上，我幾次險些摔倒，總感到頭暈，四肢乏力，望著火辣辣的太陽，我渴得唇干舌燥，譚老師見狀，將我扶到一家小店里，買了些罐裝水讓我解渴，我不管三七二十一，拿起一罐就喝。喝完了，我一抬頭這才發現譚老師比我更熱更渴。一縷頭發緊貼在唇邊。我忙把第二瓶水遞給她，老師卻笑笑說：“你喝吧，瞧你渴的……”我噙含著淚，慢慢地喝完了水。汗流浹背的她，卻不顧及自己，連一口水都沒喝。到家后，她又為我找藥，倒熱水，一切安排妥當后，又急匆匆地趕回學校上課去了。譚老師平等待人，從不偏心。如果哪位差學生做了好事，她重點表揚，哪個好學生做了錯事，譚老師也從不包庇。
對啊！老師就是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血澆灌著我們這些祖國的花朵。她給予了我們許多的知識，使我們在知識的海洋中快樂的遨游，她給予了我們更多的關懷，讓我們感受到學校這個大集體的溫暖。
我常常在夜里望著窗外的月兒沉思：天空皎潔的月兒，缺了還有在圓的時候，譚老師那彎似月的脊背，是否還有挺直的一天?會的，會挺直起來的，一定會的！
我最喜愛的老師作文 篇10
記得第一次見面，您立在鋪滿光的講臺上向我們闡述著一個個道理，那時的您連發梢都在發光。
您身上最美的，莫過于那雙眼睛。深邃的瞳孔里，裝滿了365個日日夜夜，裝滿了形成大海，日出日落。這雙眼睛，是神采奕奕的。
在這五年期間，您的教誨時刻回蕩在我的耳邊。您是黑暗中搖曳的螢火，微弱的光看似極其微不足道。但星火有為何不可燎原呢？您點燃了我們心中最初的夢。
老師“春蠶到死絲方盡”，用自己的知識成就一批批優秀的學生。當考試失誤，老師鼓勵的語言和激勵的目光陣陣浮現。目光堅定、有神，恰似那夜明珠，給寂靜的夜晚帶來非同凡響的活力。那空靈的話語，恰似那黃鶯的歌聲，悅耳動聽，回憶許久。
當在迷霧散盡后，天光大亮，我看清了遠處的燈塔，奔走在慢慢的時光中，褪去青澀，我終成為我故事里的主角。
而您，一直是我人生中，最濃墨重彩的一筆。“誰說對弈平凡的，不算英雄。”金老師，您既平凡，又不平凡。您讓我的夢，終于有了起點。
我最喜愛的老師作文 篇11
她像媽媽一樣，無微不至的關心我，不辭辛勞的培育我，滿懷期待的欣賞我。她從一年級陪伴我走到五年級，她見證了我小學階段的成長。她就是我最喜愛的金老師。
她上課幽默風趣。有一次上作文課，講到了寫人的文章，為了活躍課堂氣氛，她讓我上臺演示什么叫“四方臉”。她先是溫柔地捏了下我的小臉蛋，然后說道：“同學們，這就是四方臉！”同學們捧腹大笑，她也跟著笑了。
她工作認真負責。有一次我們班被選中參加市里的文藝活動，她犧牲了自己所有的休息時間，親力親為得帶著我們一遍又一遍的排練節目。由于她的辛苦的付出，我們班的表現出色，獲得了特等獎。她的臉上露出了燦爛的笑容。
她時刻關心著我們。有一次，我感冒了，課間吃藥不小心把藥片卡到嗓子里了。她看見了緊張地問道：“你沒事吧？喝一大口水看有沒有效？”我使勁兒喝著水，藥片咽下去了，她也松了一口氣。即便我已經沒事了，她上課仍然時不時的往我這里看，流露出關切的眼神。
她如春雨一般潤物無聲，她如戰士一樣奮斗在教育一線，她如一把鑰匙一樣打開了我們夢想的大門……我愛您！金老師！
我最喜愛的老師作文 篇12
我最喜歡我們的語文老師—黃老師。黃老師是一名才是教學工作30余載的老教師。雖然頭上夾雜的絲絲銀發和瘦黑的面容難以掩飾黃老師的憔悴和滄桑，但他那雙大而深邃的眼睛在課堂上卻顯得炯炯有神，全身散發著年輕人一般的激情和活力，他沒有一般老教師那樣的老套、古板。靈活生動的教學方法讓我們每一位學生都非常享受他帶給我們的語文課。
黃老師雖然是一名沒有受過正規師范教育的專業老教師，但他的普通話卻說得不錯。萬老師的普通話說得很好，她不管讀哪篇文章，都那么引人入勝。記得上《九寨溝》這篇課文時，在黃老師充滿感情的朗讀聲中，我仿佛真的到了遙遠而又美麗的九寨溝，看到了雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的美好景象，還看到了那些可愛的異獸珍禽：警覺靈活的金絲猴、善于奔跑的羚羊、憨態可掬的大熊貓、行動敏捷的小熊貓……黃老師的教學方法也很靈活，上語文課教新課文時，我們爭先恐后地提問。聽了同學們的問題，老師就讓我們帶著問題讀書。誰的見解有創意，老師就會為他鼓掌。而看見有些同學注意力不集中，老師也不免有些焦急。黃老師看到有些同學因寫作文而感到苦惱時，便想出一個好辦法，寫“流動作文”。流動作文不僅要學生自己寫，還需要家長的配合。經過兩個多月的訓練，我們的作文水平都有了提高，還有些同學在作文大賽中獲了獎呢！我們都喜歡黃老師靈活而生動的教學方法，他可以把課文中的景色栩栩如生地展現在我們面前。他可以使我覺得上課的45分鐘是一種享受的過程，曾經厭煩語文課的我在黃老師的教育感染上也逐漸喜歡上了語文這門課程。
當然，黃老師對我們也很嚴格。他要求我們每天都必須提前半個小時到班上讀書，課堂上該完成的作業必須讓我們堅決完成，當天的學習任務也要求當天完成，而且要求質量要達到他想要的標準，如果有同學沒有及時完成的話，他會舍棄自己的下班時間幫助我們，直到我們真正完成并掌握為止。所以黃老師在嚴厲要求我們的同時其實他也是在嚴格地要求自己，奉獻自己。他每天至少提前一個小時到班上主持教學準備工作，甚至包括班級的衛生工作他都會為我們辦好。
他就是這么一個事無巨細，事必躬親、兢兢業業、恪盡職守的負責而樸實的好教師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，都說教師猶如春蠶或如蠟燭，他們總在不停地默默地奉獻著自己，服務著他人。黃老師就是這么一位名副其實的“蠟炬”教師，一位值得所有教師敬仰和學習的優秀教師，一位深受大家崇敬和喜愛的好教師！
我最喜愛的老師作文 篇13
她集所有智慧于一身，通古曉今，可謂是“前無古人，后無來者”的一位所有學生心目中的好老師。她是我們學習中的導師，生活中的朋友，她是世界上、歷史上最偉大的老師一李老師。
李老師是一本書，教給我們知識。記得有一次,我的作業沒認真完成，李老師沒批評我，因為老師相信我會把作業補完。我很開心老師會相信我，我很怕老師批評我，因為我的成績，會受到情緒影響。老師，謝謝您。您用您的雙手為我們施肥,讓我們一點點長大。老師您多像一本字典，讓我們自己學知識，但在我們放棄時，您那答案就出現在我們面前。
老師在考試分數發下來時，當老師念分數時我的心被揪了一把——張少婷87.5！我當時已經嚇到了。老師卻真誠地安慰，盡管我當時眼淚就要流了下來，但我忍住了。
李老師，您為我們付出了那么多，但卻從沒求過回報，您把一切都奉獻給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識；您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香?但我真的謝謝我有一個好老師
李老師真是用心良苦呀！平日里，李老師總是用各種各樣的方法鼓勵我們，但我們卻不理解老師的一番苦心！給老師帶來了許多麻煩。
老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱里歡樂嬉戲！老師，您是藍天，我們是一只只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔！謝謝您敬愛的老師——李老師！
我最喜愛的老師作文 篇14
“你作業怎么又沒做？”這位眉頭緊鎖的老師不是別人，正是我最喜愛的老師——耿菊倩，她正在問那位沒做作業的同學吶！
我今年六年級，還沒開學，就聽姑媽說是六年級最好的老師教我們，我便希望早早開學，早日看到這位老師。耿老師相貌平凡：長長的頭發喜歡披在肩上，一雙和藹的眼睛喜歡在同學身上掃來掃去，一個高高挺起的鼻子可靈了，同學們吃東西她一進教室就能聞到，一張中等大小的嘴一張一合，便蹦出了許多知識。耿老師雖然貌不出眾，但教學方面可有一套！
上課時，如果誰說話，她不會直接點他（她）的名，而是說：“同學們，你們有沒有感覺到班級里有蒼蠅呢？”每到這時我們就會齊聲說：“有！”老師便說：“我希望那位同學知錯就改，這樣老師還會喜歡他（她）的。”老師很快又緩過神來，繼續給我們上課，沒一會兒工夫便把我們帶到所講的情境中去。
耿老師不但教學有方，而且關愛同學，對那些學習吃力的同學更是關懷備至。老師不許我們嘲笑那些同學，也不能仗勢欺負他們，而是煞費苦心把他們安排到講臺旁。每當聽寫生字時，老師總會提那些差生，有錯時，便耐心教導他們，讓他們一定要記在心里。
有一件事一直令我難忘：有天晚上我作業有幾題不會做，姑媽又不在家，我就直接交給了老師。老師在早操時找到了我，便問我那幾題為什么沒做？我說，我那幾題不會做，又忘了問同學了。老師知道后便說：“王純，你在老師心目中是一個優秀的女孩，老師希望你再接再厲，不要辜負了老師和家長的期待！”我使勁地點了點頭，老師笑了。老師對我的關心我一直銘記在心，這將成為我前進的動力！
耿老師兢兢業業，帶病堅持給我們上課，終于堅持不住了，請假去做了小手術。但她一直掛念著我們，所以病沒好便急匆匆的趕來上課，同學們也因此懂事了許多，不再給她添麻煩，不再惹她生氣，上課認真聽講，積極舉手發言，就連那些一天到晚不聽話的同學也消停下來，學會了尊敬老師。
這就是我最喜歡的老師——耿菊倩。她從來沒有放棄過任何學生，也不曾抱怨過。我非常喜歡這位老師，喜歡她的稱職，喜歡她的和藹可親！
我最喜愛的老師作文 篇15
我有一位最喜愛的老師，他（她）是誰呢？噓，先不告訴你們，聽我慢慢介紹我這位最喜愛的老師吧！
這位我最喜愛的老師姓劉，名字叫做劉菊蘭，她長得高高的，戴著一副眼鏡，夏天的時候，她經常穿著漂亮的連衣裙到學校里來，而冬天呢，劉老師經常穿白色的羽絨服來學校！
劉老師她是一位很好的老師，誰上課聽課，如果不太懂的話，劉老師便下課幫那個同學補習！
比如：有一次，劉老師上新課，我因為生病而落下了一課，現在老師講新課的內容了，我也聽得糊里糊涂的，一點兒也聽不懂，劉老師一眼就看出我的心思，便到下課了，劉老師來到我的旁邊，我以為老師要批評我上課不認真聽講呢，可劉老師沒有，她把我的數學書翻開，又把她的數學翻開，認認真真的把我落下的內容一題一題地講起來，我當時感動得眼淚奪眶而出！劉老師笑著說：“你是因為生病而落下了一課，而新內容又聽不懂，老師當然要幫你把內容補起來啊！”老師說的話，讓我眼淚更多了！
就這樣，已經讓我很喜愛劉老師了，可劉老師的好還在后面呢！
有一次，我上課沒有認真聽劉老師講課，而這堂課是考試卷上最重要的內容，于是，就這樣浪費了一節課，而讓我考試卷沒有考好，而且考得非常非常差，只考了88分。我當時難過并且后悔地哭了，有人會問我為什么這么后悔，我就會立刻告訴你答案：“我后悔啊，我后悔那節課為什么要開一個小差呢，如果那節課認真聽劉老師講課的話呢，我這次考試也不至于考得這么差吧！”你們聽了這個答案后，你一定會說一個字，那就是“對”！
這時，劉老師走過來對我說：“這次沒有考好，下次就再接再厲吧，沒有必要苦惱，你說是不是啊！”
老師的這番話，被我深深地刻在心里，我突然想，下次一定要考一個100分給劉老師，來報效劉老師，不然的話呢，就太對不起劉老師了！結果，第二次考試我果然考了一個100分！劉老師又說：“你看，只要努力，任何事情都可以完成的！”
你看，這么好的老師，能不讓我喜愛嗎？
我最喜愛的老師作文 篇16
我的老師姓袁，是我的語文老師。炯炯有神的眼睛閃爍著熱情聰慧的光芒，臉上總是掛著微笑。
他知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，引人入勝。
我最喜歡上他的語文課。記得在一次作文課上，我有一個字不會寫，這個字是“霉”。我去問袁老師。袁老師并沒有直接告訴我答案而是問：“你沒有字典嗎？”我害羞地說：“對不起，袁老師，我的字典忘帶了。”袁老師笑了笑說：“沒關系，讓我來告訴你吧！如果每天都下雨，谷物就會發霉了。你知道了嗎？”我恍然大悟，我從此就把這個字記得清清楚楚，永遠都不會忘記。
袁老師不但在教學上很有一套，而且還很關心我們的身心健康。
在一次寫字課上，我正在認真書寫，忽然，一只溫暖的大手輕撫著我的額頭，慢慢把我的頭向上抬起，原來是袁老師，他的眼睛正注視著我，好像在說：“三個一”怎么又忘了？我不好意思地一笑，立刻把身體坐直。袁老師輕輕地拍了一下我的肩膀，向前走去。從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一雙溫暖的大手，它時時刻刻提醒我，寫字一定要保持正確的姿勢。
袁老師是我們最喜歡的好老師。
我最喜愛的老師作文 篇17
高老師是我們班現任語文老師，我很喜歡她。
之前，我很不會寫作文，也不喜歡語文，特別不喜歡老師把我的作文在課上講來，因為我覺得那會很尷尬。
有一次上午，老師正在講作文，我正在禱告老師不要說到我的。就在這時候，老師說：“侯斯堯的這篇作文……”我急出了一身涼汗，結果老師把我表揚了一番。
從此，我就不太怕老師念我的作文了，而且我發現，別人看到我的錯是在幫助我，讓我知道哪里要改進，所以現在我進步了，我真心地感謝高老師。
謝謝您！
我最喜愛的老師作文 篇18
人們都說老師的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
開學看到陳老師的時候，第一感覺是完全不在一個地平線上。第一次為自己的身高感到自卑。他是一個男老師，可能因為小學被女老師教慣了，就覺得他不是那么平易近人。
如我所說，陳老師的個子非常高，大概有一米八多。老師有點黑，戴著一副眼鏡，倒有一點書生的氣息。上課時，老師總會不知不覺地露出他那招牌動作：一只手撐著頭，腦袋歪向一邊，奇怪的是他還能津津樂道地講著課，完全陶醉在奇妙的文學世界中。
記得老師曾說過他是一位作家，出版了三萬多字，家有藏書兩萬多冊。家中到處都是“書海”。他剛說那會兒，我還有點不相信。可是經過一段時間的觀察，他每每在課堂上教授給我們的知識中，我相信了，并且對他產生了敬佩之情。
他不僅博學多才，而且還是一個運動健將。記得運動會訓練那會，初入中學的我們對許多項目都不熟悉，可他竟然樣樣都會，還給我做了標準的示范。先說接力賽跑吧，他擁有一雙無敵大長腿，“蹭”的一下就飛了出去。使我對他的好感又上升了一個層次。
他還是一個盡職盡責的老師。我們學校周末都會對外借出班級做為考場，所以桌子都會重新排放。有一次周一我特別早到學校，一進班門，就看見老師獨自一人在擺放桌椅。
他幽默、溫和、博學多才、盡職盡責，是一個幾乎完美的老師，唯一的缺點就是字寫的實在太潦草，經常會使人二丈摸不著頭。
在接下來的兩年多里，老師的愛還要像溫暖的陽光一樣照耀著我們，帶領著我們打開知識的大門，走進文學的殿堂。
我最喜愛的老師作文 篇19
“老師”二字對于我們來說并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……可我最喜愛的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝天空，因為是天空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我，感謝老師，因為是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢想，有多大！”幾年來，歐陽老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈；她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又是樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要任何報酬。
林老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上來。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來贊許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因為她那對會說話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我好希望自己能有對像林老師一樣的眼睛。
林老師還有一雙會變魔術的手。上課時，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著林老師欣賞一篇篇的美文；出版報時，她的手就好像美術家的手，不一會就利用彩色筆變出一副副美麗而生動的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛生時，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……正因為她那雙會變魔術的手使我們班級多次受到學校的表揚，獎狀掛滿了班級，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。
短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽；既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課余時候的開心玩伴。有了林老師，我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調動，林老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的林老師，我最喜愛的永遠是您！
我最喜愛的老師作文 篇20
我小學最喜愛的老師是給我們上語文課的朱老師，她不僅是我們的語文老師，還是我們的班主任，也是唯一一位陪伴了我們小學六年的老師。
她那高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，雖然隔著眼鏡，但是仍然能從她的.眼睛中感受到那柔情似水的眼神。她臉上還常常掛著微笑，那笑容是那么地和藹可親，是那么地平易近人，使人很容易對她產生好感。
在小學六年間，朱老師跟我們有過無數令人感動的事情。
記得有一次，那時我還是一個一年級的小屁孩。一天，我忘記了做語文作業。那天早上將空白的作業本上交了。我心里十分不安，心總“砰砰、砰砰”地跳得奇快無比。但是該來的總是要來的，下課鈴聲響后不久，一位同學徑直地向我走來，“楊冠宇，朱老師叫你去她辦公室一趟。”聽完這句話后我整個人都給嚇軟了，好似被一座山給壓住了。想起我在幼兒園的時候也有過這樣的經歷，那次我被老師罵得狗血淋頭，還被叫了家長，回到家里后又被家長罵，估計這下又得悲劇重演了。
我慢慢地走向朱老師的辦公室，心里暗想：完蛋了，哎，完蛋了！我膽戰心驚地推開辦公室的門，“報報告。”我艱難地從口中吐出這兩個字。“嗯，來啦。”正在批改作業朱老師抬起頭看了我一眼，她打開我的作業本，看了一眼遞給我說：“給，我相信你不是故意的。”說著她又遞給我一支筆“就在我這里補吧。”我愣了一下，遲疑地把本子和筆接了過來，坐地她的旁邊，認真地補起了作業。旁邊的朱老師邊改作業邊看著我寫作業，當我出錯時直接指出并給我講解，很快我就補完了作業。朱老師點點頭說：“嗯，寫的不錯嘛。下次不要再忘了寫作業了。”從那時起我就打心眼里喜歡上了語文課。
還有一件讓我和同學們都難以忘懷的事：那時我們已經是五年級的學生了，有一個社會實踐活動軍訓。五天離家在軍訓基地的生活，還有每天都有高強度的軍訓項目，讓我們這些在家中嬌生慣養的小姐少爺們吃盡苦頭。不過令人欣慰的是，朱老師每天都會陪伴著我們，時不時給我們送來親切的問候和暖心的鼓勵。使我們淡化想家的念頭，順利通過了軍訓的考驗。但就在軍訓的最后一天，勞累的朱老師卻生病了，她為了使我們安心，硬撐到同學們都睡著了，才悄悄去了醫院。
在您的培養下，我和同學們從一個個一年級懵懂的小屁孩變成了一個個六年級的大哥哥、大姐姐。雖然在不久的將來，我將要離開您，去開始初中的學習生活，但我心中會永遠地記著您朱老師。
我最喜愛的老師作文 篇21
我喜愛的老師很多，因為他們傳授了我們非常多的知識，但我最喜愛的老師是李老師。她有著高挑的身材，皮膚白白的，鼻子翹翹的，長著一副櫻桃小嘴，喜歡穿花裙子，笑起來的時候眼睛彎成了一個大香蕉，爽郞的笑聲更像一個頑皮的小女孩，她每天都是這樣帶著燦爛的笑容，來給我們上語文課的。
李老師特別愛護學校的環境衛生，記得上學期她特意抽了一節課的時間，教育我們要保護學校環境，要我們班的同學放學后自覺到學校操場撿垃圾。那時候，只要一放學，大家都爭先恐后的到操場去，同學們很快就把操場垃圾一掃而空，看著我們的戰利品，老師笑了還獎給大家每人兩個貼紙，還要我們趕緊把手洗干凈回家。那時候，我們希望撿到垃圾得到老師表揚，更希望所有的同學不要亂丟垃圾，保護校園環境，人人有責啊!
李老師是位非常稱職的老師，不管刮風下雨，還是生病，她都要堅持來給我們上課，生怕我們漏掉了一節課的知識。記得有一次，她感冒咳嗽得很厲害，一邊講著課，一邊捂著嘴咳嗽，聲音都變啞了，同學們都不敢講小話了，都安靜的聽著老師講課，都認真地做著筆記，好讓老師不用那么費力的講完課。其實李老師有時還會借其他老師的課來講，來幫我們復習，想讓我們考出好成績。
我想對李老師說：“老師，您辛苦了!感謝您對我們無私的付出，您就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人!”
我最喜愛的老師作文 篇22
我最喜愛的老師是現在教我們的英語老師！
英語老師是一位嚴厲中帶著關愛的好老師，上課期間時不時來點幽默和逗樂的好老師。對我們這些學生，在她眼里就是一群可愛的小朋友。
我喜歡英語老師的原因很多。第一點：英語老師為提高我們班學習，從班里倒數第一第二的同學開始重頭抓。從單詞發音、詞語理解到句型語法一步一步，耐心的開始教。付出了辛勤的汗水和寶貴的私人時間。第二點：老師為了讓成績稍差的同學跟上成績好的同學，每天利用同學們放學后的時間來補課，稍晚一點還叫補課的同學提前打電話回家跟家里面說一聲，以免家里人擔心。經過一段時間的補習，期中考試成績出來了，我們班平均分提前了其它班好幾十分。老師的辛勞總算沒有白費。
說到我，有次我在上課時左顧右盼，東張西望，不集中精神聽英語老師講課，正好老師要同學們到講臺上回答問題，剛好看到我不認真聽課，也就把我一起叫上講臺。我心里別提多緊張了，躡手躡腳的走上講臺，跟著其他的同學，學著他們對答的語音，裝模做樣的回答老師提問。回答完后，我心里“嘣嘣”直跳，知道回答的很糟糕！只好漲紅著臉輕輕的走下講臺，坐回座上。我想這次肯定要挨批評了。我剛坐下來，突然聽見英語老師在我旁邊輕輕的說：“賴奕龍同學！你現在知道考試考不好的原因嗎？以后上課一定要集中精神聽講，不要分神，才會考出好的成績哦！”我抬頭一看，英語老師正微笑著看著我，眼睛充滿著關愛和友善。讓我心里馬上充滿了自信，我想以后上課我一定要認真聽課，老師那么用心的來教育我們，我們要有好的成績來回報老師！
這就是我最喜愛的英語老師！
我最喜愛的老師作文 篇23
我最喜歡的老師是李丹老師。
因為她美麗善良，待人友好真誠。她和藹可親。她是最好的老師!
我犯了一次又一次的錯誤，她依然寬宏大量的原諒了我。她每天耐心地教導我們。她為我們嘔心瀝血地批改作業，她是多么偉大呀!她聲音盡管給我們講課時很動聽很洪亮，但是原來一次又一次的隱瞞了我們她那脆弱容易生病的身體。
我希望她可以好好的愛惜自己的身體，不要為了我們而累壞她的身體。
我非常希望李丹老師以后可以一直帶我們上六年級。
啊!我對您的崇拜猶如滔滔江水連綿不斷之情!我想對你說一聲:“李丹老師，我愛您！”
我最喜愛的老師作文 篇24
從一年級開始，教我的老師無數，可讓我印象最深刻的，無疑是我的六年級班主任楊老師了。
楊老師今年30多歲，卷卷的頭發，一副櫻桃小嘴，黑黑的眼睛像一汪水，別看老師才30多歲，可她的臉上已布滿了細密的皺紋，楊老師為祖國的教育事業做出了偉大的貢獻，叫人怎能不對她產生敬佩之情呢？楊老師上課時很嚴厲，一絲一毫的小動作都逃不過她的眼睛，可是一下課，楊老師就像換了個人似的，跟同學們說說笑笑。這不，這會兒正和班長鬧呢！最令我難忘的，是楊老師教育我的事情。那天晚上，老師說要去我家家訪，我回到家好好準備了一番，真可謂是：萬事俱備，只欠東風了。老師終于來了，一切進展的還算順利，老師說了我在學校的良好表現，繼而又問我在家里的表現，我心里一緊，想：“完了，完了，這回老媽非得把我供出來不可。”果然，不出我所料，老媽在老師面前說了我一大堆壞話，還說我不干家務。我心想：“天哪，這下我在老師眼里的美好形象，完全毀了。”老師聽了媽媽對我的評價，臉色由晴轉陰，對我說：“雪燕，你出來一下！”聽了老師的話，我只好硬著頭皮跟著老師來到了大門外。老師看著我，語重心長的對我說：“雪燕，爸爸媽媽養你不容易，你想想，多少個風雨交加的夜晚，他們在辛辛苦苦的工作啊，他們這樣做是為了什么，還不是為了你長大有出息，爸爸媽媽這么辛苦，你難道不應該為他們分擔一些家務活嗎？”
聽了老師的這一番話，我羞愧到了極點，我紅著臉小聲的說：“老師，我懂，我以后一定改。”老師聽了我的話，笑了，笑的是那么的甜。老師又說：“好了，我要回去了，再見！”“老師再見”我說。老師走了，我望著老師遠去的背影，心里默默的想：“老師，我一定不會辜負您的期望，我一定會：在校做個好學生，在家做個好孩子”。
我最喜愛的老師作文 篇25
是以前教我們語文的崔老師。崔老師的臉長長的。嘴大大的，一笑，兩排大門牙就出來曬太陽了。崔老師的嘴雖然大大的，但是鼻子和眼睛卻很小，一笑，眼睛幾乎瞇成一條線了。
崔老師上課和下課一模一樣，上課時，崔老師經常和我們開玩笑，緩解緊張的氣氛。下課時像個小孩似的和我們聊聊天，開開玩笑。所以，我們很喜歡和崔老師聊天。有一次，崔老師給我們上課。崔老師給我們看了她手上的墨綠顏色的戒指，我們剛看完，崔老師又趕快收起手來，并且一邊收手一邊說：“這可是我的傳家寶哩！”崔老師剛剛說完，我們便開始捧腹大笑起來。
下課后，我看見有好多女孩子圍著崔老師，不知道她們在聊些什么。崔老師做的ｐｐｔ也很精彩，每次都能吸引我們的眼球哦。ｐｐｔ里有：有關課文的資料和精美的圖片。
崔老師的特點：活潑、可愛、頑皮。這就是我最喜愛的老師。
我最喜愛的老師作文 篇26
我最喜愛的老師是陳老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她年齡不大，個子不高，長得很漂亮，看上去像我們的大姐姐。陳老師講課的聲音很溫柔，課上的很動聽，我們聽的都津津有味。有時為了調節上課的氣氛，還和我們做“小火車”的游戲，這樣就增強了我們認識生字和記憶的樂趣。
“一份耕耘，一份收獲”，這是陳老師常勉勵我們的一句話。這就是我最喜歡的老師。
我最喜愛的老師作文 篇27
“靜靜的深夜群星在閃耀，的窗前徹夜明亮……敬愛的好……”每當我聽到這首歌，我就會想起敬愛的王老師。
王老師是輔導班的老師。他圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的板寸格外引人注目。他很胖，大約有80公斤重。肚子圓圓的，像個剛充滿氣，鼓鼓的皮球。走起路來像個國王，很神氣。他非常愛跟我們開玩笑，下課我們都親切的叫他叫“安仔”老師。
給我留下印象最深的是王老師的工作很敬業；課也講的幽默。
我從前很怕寫作文，覺得寫作文太難又沒意思。所以今年，給我報了“安仔”老師教的閱讀班。我很不情愿的去了。王老師每天教四個閱讀班，總共教8個小時。為了讓后面的也聽得清清楚楚，他講課的聲音非常洪亮，因為天氣太熱，再加上連續講課，喝水又少，第七天，王老師的嗓子啞了，但他堅持來給我們上課，聲音依然很大。第八天他的嗓子啞的更厲害了，都快說不出話了。第九天，他實在堅持不住了，嗓子終于罷工了----王老師失聲了。不能來給我們上課了，只能請別的老師來代課，看到老師的嗓子這樣，們都急壞了，紛紛給老師送藥。在同學的“關心下”，一天后老師的嗓子好多了，又來給我們上課了，看到老師病好了，我心里別提多高興了。
王老師講課也很幽默。有一回，我上課困了，上眼皮跟下眼皮直打架，都快睡著了。老師看見很多同學都犯困，就給大家講了一個笑話。我和其他同學都來了精神，我忘記了困。可是老師講笑話的聲音越來越小，我只得豎起耳朵認真聽，過了一會兒，老師的聲音更小了，我們都把精力集中在老師那里，笑話講完了，老師看大家都精神了，開始講重點內容。因為王老師講課有意思，我開始喜歡作文了。
王老師不但在工作上很敬業，而且講課也很有技巧和方法。
有一節課老師講“一文兩線”這個知識點：主線是情，次線是景，老師為了讓我們理解知識點，就給我們舉了個例子，老師說：“我小時候和一個叫阿馬的小孩是非常好的，我們倆經常一起玩。這是寫事；那兒有一棵桃樹，特別香，這是寫景；用的香來反襯我和阿馬關系好。后來，我和阿馬因為一點小事成了仇人，這是寫事；桃花落了，下起了雪，這是寫景；用桃花落了來反襯我和阿馬成了仇人。20年后，在一次聚會我又見到了阿馬，我們倆重新成為。這是寫事；一朵桃花落在我的鼻子上，但是再也聞不到以前的味道了。這是寫景；用桃花來反襯我和阿馬沒有以前那么好了。”講完了這個故事，同學們都學會了“一文兩線”這個知識點。
從此，我不再懼怕寫作文了，并主動參加了中國文物保護基金會舉辦的“紀念圓明園罹劫150周年”征文活動。
雖然作文輔導班結束了，但是我永遠不會忘記王老師，因為喜歡他和他的課，我也喜歡上了作文。他就是這樣一位敬業、講課幽默、有技巧的好老師。聽了我的介紹你是不是也很喜歡這位老師呢？
我最喜愛的老師作文 篇28
“您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。就是天下最偉大，最無私的人——老師。”每當我讀到這句贊美老師的句子，我都會不由地想起李老師，一個只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。
李老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上來。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來贊許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……
正因為她那對會說話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我好希望自己能有對像李老師一樣的眼睛。李老師還有一雙會變魔術的手。上課時，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著李老師欣賞一篇篇的美文；出版報時，她的手就好像美術家的手，不一會就利用彩色筆變出一副副美麗而生動的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛生時，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……
正因為她那雙會變魔術的手使我們班級多次受到學校的表揚，獎狀掛滿了班級，我也好希望自己能有雙像李老師一樣的手。
短短的兩年相處，李老師既是指引我們遨游學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽；既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課余時候的開心玩伴。有了李老師，我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調動，李老師離開了我們，留給我們一串思念。
再見了，親愛的李老師，我最喜愛的永遠是您！
我最喜愛的老師作文 篇29
我最喜愛三年級的張老師，雖然外面芳香四溢，綠草如茵，但那些都比不上我的張老師。
張老師剛開始教我們班級時，我們都很害怕她，以為她會像有的老師那樣，天天兇我們。可是，張老師從不打罵我們，而是像媽媽一樣溫柔地對待我們，有時候還會帶糖過來發給我們呢！
當有誰哭了，她會說出幽默的話讓那哭的人瞬間破涕為笑。有一次，姜雨欣哭了，張老師立刻快馬加鞭地趕來，用她那能說會道的嘴巴講了一個幽默的故事，讓姜雨欣變得開心起來。
最讓我難忘的是下面這件事。一天下課，王萱跑過來對我說：“劉星妤，張老師叫你去一趟辦公室。”我剛開始還不敢去，后來王萱一直拉著我的手，我只好跟著去了。我懷著忐忑不安的心情到了語文組辦公室，張老師對我說：“劉星妤，你作文寫的很好呀！但美中不足的是錯別字太多了。我要告訴你，以后遇到不會寫的字要查字典，或者問老師，知道了嗎？”我緊張的心一下子放松了，高興地點了點頭。離開辦公室的時候，老師還給我兩塊糖呢！
還有一次在班級里，張老師對我說：“來，小作家！”從此以后，大家就給我取了一個雅號——小作家，我很開心有這個雅號。
張老師就是我最喜愛的老師，是她帶給了我自信和快樂。
我最喜愛的老師作文 篇30
我們班的鄧老師長著一雙水靈靈的大眼睛，身材偏胖，個子不高。鄧老師對工作非常認真，尤其是生活中給我無微不至的關懷。鄧老師時而嚴厲，時而又幽默，但對待我們并不算太嚴厲。有時我們同學之間逗個笑什么的，她也會跟著笑，鄧老師從來不給我們附加壓力，微笑面對每一個人。表面上班級看起來風平浪靜，可她卻總能發現每一個同學心中的小秘密。
記得有一次，因為我回答問題聲音太小，老師說了我一句，當時我很生氣，隨手拿起桌子上的書摔了一下。心想：有什么大不了的，管的也太寬了，啰嗦。連續幾天我一直都在生氣。直到一周過去了，我找到老師說：老師，對不起。我不該對您發脾氣，您管我也是為了我好。老師說：怎么又想起道歉了呢？我說：您對我那么好，如果不和您道歉，您會傷心的。我不禁想起軍訓時，我和老師躺在一起，當時我感冒，老師半夜總是摸摸我有沒有高燒。
記得在五年級的時候，我的手腕不小心挫了一下，當時手腕就像針扎了一樣疼。我找到老師說：老師，我的手腕可能受傷了。老師用關心的眼神看了看便拿起手機給我的家長打電話說：孩子的手腕可能骨折了，你帶她去醫院看一下。過了一會兒，我到了醫院，拍了一個光片。醫生說：需要大板慢養。
第二天，我正在寫作業，媽媽說：你的老師一會要來看你。我心里不禁一陣雀悅，心想：老師可真關心我啊！過了一會兒，老師到了病房，看我正在寫作業說：先別著急寫作業了，身體最重要，平時要吃一些有營養的東西。老師和媽媽聊了一些我在學校的情況，便起身掏出200元錢。媽媽說：鄧老師，你給孩子錢干什么呀！老師說：哎呀！給孩子買點營養品。在一個病房里的老奶奶說：現在這么
我最喜愛的老師作文 篇31
王老師沒有教我們班之前，她就已經是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了，聽別的班同學說她可兇了。
但我覺得老師兇應該是對我們負責任吧！沒錯，王老師是個對學生負責的老師也是大家公認的優秀教師。她胖胖的，一頭不長不短的頭發披在肩上，帶著頭箍，穿得很樸素。看上去像個學生一般。她不僅是我們的班主任，也是我們的數學老師。
僅幾個月的時間，我們就與王老師建立了深厚的感情。這種感情是發自我們彼此內心的，毫無做作的，它是世界上最純真的情感。雖然平時他對我們很嚴格，但是他有時就像媽媽一樣，無微不至的關心我們，愛護我們。
上課時，她端莊而嚴肅，孜孜不倦的楊同學們教授著知識；批作業時，她謹慎而仔細，給同學們批改著自己的心勤勞動；和同學們玩耍時，她可愛而美麗，就像長不大的孩子一樣，臉上漾洋溢著甜美的笑容。
老師，您在平凡的崗位上默默的工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片。但我永遠喜歡您，喜歡您那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。
我最喜愛的老師作文 篇32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這樣描繪老師的詩句，可能有的人會覺得很俗，但真真實實讓我想到了我們的老師，特別是為我們付出最多的班主任。
博學多才的她，讓我們學到了很多知識；可愛的她，讓我們覺得不會有隔閡；對工作盡心盡責的她，讓我們學習她身上的好品質……她身上的點點滴滴，讓我們融為了“一家人”。這個她，就是我們班班主任，柳老師。
柳老師剛接手我們班時，我們班有著很多的不良習慣，她不得不在各方面改造班風，讓這個班重建輝煌，讓我們有美好的未來。
回想起來，在這個改造的旅途中，柳老師一次一次耐心地糾正我們的錯誤，一次一次包容我們，與我們溝通，我們有多少人曾留下了真誠的眼淚。無論教室里發生什么事，您都要第一個趕到，想最好的辦法處理，為了這個班，您要多操一份心，要比其他老師多累一倍。有時同學真的很想對您說句：“柳老師，休息一下吧，我們可以的。”可每次看到您那份堅持的心，又不忍心對您說了。
在學習上，柳老師不論是對成績好的還是成績差的同學，都不放棄，在學習上給了我們極大的幫助。在我們進步的時候，您會在班上表揚我們，要我們繼續努力，繼續保持；在我們有所退步的時候，您會立馬發現，并且會找我們談話，給我們方法，也給我們信心，會說：“這次退步了沒有關系，下次進步的余地就更大了，多努力，沒什么大不了，不是成績不好，最怕的是你不夠努力，不愿吃苦，對自己沒有信心，加油吧，你可以的，有什么不會的問題可以問同學、老師。”就這樣，一遍一遍的輔導、安慰、鼓勵我們。我們覺得柳老師不僅是為好老師，也是我們的精神支柱。
柳老師不僅僅在學習上改變了我們，而且在生活方方面面幫助我們，讓我們變得團結。以前我們班是一盤散沙，沒有一點集體觀念，大家都是各顧各的，在柳老師和我們的努力下，我們開始獲得許多學校組織比賽的名次，班里同學積極參加學校的個人活動并有了好的成績，成為我班的一道風景線。柳老師更教會了我們這群“90后”什么是感恩，柳老師用行動教育我們要懂得感恩，同學之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學習互助小組，讓成績好的同學幫助成績差的同學，大家一起進步，我們班在柳老師的幫助和同學們的努力下多次獲得了學校的肯定。記得，我們和柳老師舉辦的第一次班隊會，主題是“感恩”，一句句真實感動的話語，一個個精心安排的環節，同學吐出了自己的感情，最后我們和柳老師都忍不住潸然淚下。我們班這學期第一次有了“衛生流動紅旗”，同學們對這第一面“衛生流動紅旗”感慨萬分，這里面傾注的是我們和柳老師的心血。我們覺得柳老師不僅是一位好老師，也是我們的啟迪者。
在我們面前，您都不會讓我們覺得您累了，總會精神飽滿的面對我們。到了公室看到您還在認真埋頭備課，為班級的事情操心，我們也不放心您，想讓您松口氣。看到您難得有時間靜靜地趴在桌上，我們也覺得開心，您總算可以休息了。
當我們仰望大樹時，請同時俯視根部的泥土吧，當我們景仰偉人時，目光也同時注視背后的老師吧，當我們成長或長大時，感謝那些默默培育我們的老師吧。我們背后的老師，一直在做著泥土的事業，不辭辛勞，春夏秋冬，培養著手中的花兒。
柳老師，您已經做得很好了，雖然有時我們嘴上“倔強”，但內心都認為您是個好老師，是一位用心去傳授知識，陪伴引導我們成長的好老師。我們由衷地想說：柳老師，您辛苦了！
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