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我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字（通用42篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字，希望對大家有所幫助。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 1
在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長，郁老師就是其中一位，他是我二年級時的數(shù)學老師，他對我的影響十分深遠。
郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實的“好”老師。
他幽默。郁老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發(fā)我學習數(shù)學的興趣，從而讓我學好數(shù)學。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會傳來一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一只小蜜蜂，同學們都被這個小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學習了。郁老師看到我們沒有心思學習，就對我們說：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個關于小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認真聽課，不要東張西望。”同學們答應了。郁老師說：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過去了，教室里一片歡聲笑語，笑罷，同學們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認真聽講了。有這么幽默的老師在身邊，我們怎么會不快樂呢?
他嚴厲。記得有一次郁老師讓我們放學回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學校后，說是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽，內(nèi)心開始慌張了，因為我還沒有背會，心想這一次一定完蛋了。但我此時內(nèi)心卻盤算著，一定不會那么巧就找到我的，當時內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時，當問到我們有沒有背會時，我們都高聲回答：“會背啦!”接下來郁老師開始隨意的.抽查幾個同學，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了。可這時郁老師卻說再找最后一位同學背誦一下。當郁老師喊道我名字的時候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結果可想而知，我沒有按照要求背會。郁老師問我是不是不會背呀，這時我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會背。”郁老師這時卻嚴厲地對我說：“不會背不要緊，但絕對不能撒謊，做人最重要的是誠實。”我聽后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對我說了許多關于學習和做人的道理，我聽后內(nèi)心卻在小聲的對自己說：“郁老師。我一定會的，看我以后的表現(xiàn)吧。”在以后的學習生活中，我一直記住郁老師說的話，上課做一個認真聽講的好學生，在家做一個讓父母放心的好孩子。
郁老師就是這么一位既幽默又嚴厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學會做人的好老師。你說他是好老師嗎?
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 2
吳邵萍老師是一位無私奉獻，愛生如子的好老師，而在我的身邊也有這樣博愛無私的“吳老師”。
她總是如春風細雨般地諄諄教導我們，使我們都不知不覺把她當成自己的母親；她如春蠶般無私奉獻，使我們從心底里產(chǎn)生了深深敬佩；她用幽默機智的語言點燃了我們學習的興趣，使我們品嘗到了采摘知識果實的美妙滋味；她從沒有老師的架子，使我和她成了伙伴……她就是我的語文老師——吳老師。
吳老師留著長發(fā)，常常扎個馬尾辮，顯得特別精神。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副雅致的眼鏡，一看就知道很有學問。真幸運，我和吳老師相處了四年。她為人和善，總像母親包容自己的孩子般包容著我們，即使我們犯了錯，她都能寬容地對待。有一次我和同學一起討論問題，說著說著，我們意見不同打了起來。我先動了手，我們打得不分上下，難解難分。最后我用了一招“天馬流星拳”把他打成了“熊貓眼”，他用了一招“佛山無影腳”把我踢得嗷嗷直叫。吳老師急匆匆地跑了過來，把我們拉開，并讓我去辦公室。一開始，我還不服，心想：為什么只叫我去，又不是我一人的錯。我磨磨蹭蹭，挨進了辦公室，吳老師已經(jīng)在那里等我了，我的心不由忐忑起來。估摸著，這回吳老師一定要給我念上一套“緊箍咒”了，其實作為學生“團結友愛，不能打架罵人……”之類的大道理，我已經(jīng)聽得耳朵長繭子了，要我，也能說上一大套了，想到這些不由得心情煩躁起來。再想到剛才那位同學過分的語言，我的情緒又控制不住地激動起來，眼淚居然也在這關頭不爭氣地跑出來搗亂。吳老師看著我，并不像我預計的那樣急著給我講大道理，只是微笑著看著我。過了許久，待我平靜了，吳老師才問我：“你知道怎樣才能和別人相處好嗎？尊重是相互的，只有好好地對待他人，他人才會好好對待你，想明白就回去吧。”我邁著沉重的腳步走出辦公室，令我驚訝的是，吳老師竟然只字不提剛才我打架的事。一邊走，我一邊仔細地想想著剛才老師說的話。頓時我茅塞頓開，終于明白了其中的道理，我跑進教室，向同學說：“對不起，我不應該動手。”那位同學說：“沒關系，其實我也有不對的地方。”……一場僵局就在我主動的道歉中化為無形，我們兩又成了形影不離的`好朋友……
事情過去了很久，我卻還牢牢地記著老師的話。
吳老師不是很有名，和我們在一起度過一個又一個平凡而快樂的日子，但她卻是我們每個同學心目中的“明星”，許許多多的小事，點點滴滴的教導，累積滿我們每個人的記憶。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 3
我身旁有一位教師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭棕紅色微曲的短頭發(fā)，神采奕奕的眼睛為她加上了無盡的魅力，她便是大家的老師---李老師。
李老師剛教大家時，幫我的.第一印象是嚴肅認真呆板，授課一直一板一眼，還時常拖課。有一天，李老師已經(jīng)讓我們解讀一道練習題。忽然，下課鈴響了，仿佛在說：同學們，課間十分鐘來啦，快點玩耍吧！同學們馬上躁動不安起來，競相提前準備著課間游戲時玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球賽等用品，摩拳擦掌。可李老師卻板皺著眉頭，冷漠地說：不可以出來，這題有點兒難，等著我說完再聊！班里同學的臉馬上晴轉多云，一張張小臉蛋變成苦瓜臉，不敢說話。盡管我明白李老師是為了更好地大家好，但被拖課的覺得還是讓同學們很難受。在李老師的堅持不懈中，同學們了解把握了這道難點，把它給攻破出來了。這時，李老師的臉部外露了笑靨。
伴隨著交往時間拉長，李老師讓我們的覺得是靜中有動，嚴中幸福。在一次大課間活動中，李老師趕到體育場，笑著對班里同學說：今日我陪大伙兒打一次乒乓球賽，要是有一個同學打得贏我，班里同學都是有一個小禮品。因此，全體人員同學輪著向李老師開戰(zhàn)，想不到李老師還是個打乒乓球高手，但見她有如神助，只需啪啪啪幾拍，同學們就競相潰不成軍，沒有一個同學能打得贏，禮品也變成漂亮的泡沫。李老師也有一顆慈母一樣的愛心，要是有同學得病，她一直關心體貼。特別是我班的鄧駿顥同學得了急性闌尾炎，在三明第二醫(yī)院接受治療時，李老師帶著我和其他幾個同學，自己掏錢買了一箱牛乳和一些新鮮水果去看望他。鄧駿顥說：李老師你看看，我床前也有3箱牛乳，這么多牛乳，我確實喝下不來，你還是帶回家自身喝吧。那怎么行？你得病住院治療，務必提升營養(yǎng)成分，要多喝些才可以迅速好！李老師溫柔地說。接著，李老師又為他補了落下來的課程內(nèi)容，并祝他盡早恢復，才帶著大家輕輕地離開。擺脫醫(yī)院病房的那一剎那，我心還是被打動了一下：它是李老師嗎？它是平常哪個常常拖課，十分聊天兒的李老師嗎？真是判若兩師嘛！同學們忽視了李先生有溫柔的慈母心。
實際上，在在學習上日常生活有很多像李老師那樣優(yōu)秀老師，她們愛崗敬業(yè)樂業(yè)，把無私的愛心都送給了學員。教師，感謝您不求回報的投入，相信，在您的危害下，在自身的勤奮下，我一定能爭得更優(yōu)異成績回報您！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 4
我是一個膽子較小的男生，我看見陌生人一般都是在爸爸 媽媽的提醒下才開口喊人。大家都說，小學生最怕的就是老師 了，這話一點都不假。我的學習成績、課堂紀律、平時表現(xiàn)等 等都是通過班主任老師這個渠道散發(fā)出去的，然后爸爸媽媽就 全知道了，所以我最怕的就是班主任老師。
我升入三年級時，我在的班來了一位新的女老師，她就是 我的班主任╠╠言老師：她個子不高，微胖，笑起來兩只眼睛 彎彎的，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)扎成一根馬尾辮， 說話慢條斯理挺和藹的樣子，沒有我想象中的威嚴，總的來 說，看上去蠻溫柔的。
言老師教我們語文課，她上課非常認真，有自己的`一套教 學方法，每一篇課文都仔細的分析給我們聽，然后把文章中優(yōu) 美的句子以及字詞讓我們劃下來，通過反復的抄寫、聽寫和解 釋，然后，利用所學的字詞和優(yōu)美的句子寫一篇小作文。我感 覺這樣學到的知識很扎實，而且不容易忘記。言老師非常注重 作文的質(zhì)量，為了讓我們寫好作文，不僅經(jīng)常給我們朗讀好的 文章，而且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。
記得有一次，在課堂上，我的右鼻孔突然留起了鼻血，上 課老師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學陪同我到醫(yī)務室用棉球止了血。下課 后，言老師來了，她了解了情況后，叫我舉起左手，頭向后面 仰，她說這樣可以更快的止住鼻血。并且，還告訴我許多如果 在外面不小心淌鼻血應該怎么做的生活常識和小竅門。這時的 言老師眼中充滿了對我的關愛，講話的語氣和動作，使我第一 次感覺到老師其實就像自己的媽媽一樣。我開始漸漸的喜歡我們的班主任老師了，只要是言老師的 課我都上的非常認真，考試成績和作文水平也提高了很多，這 其中的原因當然跟她的表揚和贊許是分不開的，慢慢地我也不 怎么害怕她了。
有一次課間休息，班上幾個女生在玩一種“丟沙包”的游 戲，言老師就站在走廊上看，看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了，看到 她笑我也笑了，我想她這會兒也許在懷念她的少年時光，忽然 間我感到她就是我們中的一員，開始覺得這個老師的可愛。這 個笑對我來說太重要了，我好像從此以后就不再害怕老師了， 這件事后我心里越來越尊敬這位老師，或許不僅僅是尊重，更 多的喜愛。可能很多年以后，等我上了中學、大學我都會記住 這個笑。
新的學期就要開始了，我也將升入四年級了，我真盼望再 看見言老師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫下橫豎撇捺的背 影。教師節(jié)也快到了，我想對她說一句最普通的話：老師，祝 您教師節(jié)快樂！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 5
何為人生？依我看來，我們就是洶涌長江中的一粒微小的泥沙，而人生就是這泥沙獨特的旅途，在這段旅途中也會遇到形形色色的人。我從來沒有想過，我的人生能夠遇見蓓蓓姐——賀蓓老師。我們只是彼此人生中的過客，而她卻像煙花一樣，驚艷到年少懵懂的我。
“師姐？”那份專屬夏日的寧靜被一陣疑問打破。“沒錯，你們班主任賀老師也成是我的學生。”快退休地理陳老師在一眾目瞪口呆中仍舊平靜地說出了這句話。“同一個老師，年紀比我們大，那就叫師姐。”有人打趣道。自此以后我們都很親切地叫她“蓓蓓姐”。
蓓蓓姐給人的第一印象就十分親和。她的身材算得上是矮小，但很少有人在她的面前嬉皮笑臉。賀老師的眼中總有一圈重重的黑眼圈，像極了國寶——大熊貓。但她在我們面前從未犯困，甚至是打哈欠都很少見。或許這是賀老師為教育事業(yè)貢獻而獲得的最為亮眼的“勛章”吧。
對于蓓蓓姐，畢業(yè)的學長學姐對她的贊賞是兩三句所表達不完的。蓓蓓姐做事十分精煉，班上的問題她也會及時調(diào)整。在她的課堂上也不會一片死寂，一到了下課時段蓓蓓姐也會和我們聊天說笑。她總教我們在合適的時段做正確的事。蓓蓓姐對每個同學無微不至地關心。剛入高一時，總覺得高考離我們還很遠，時間還很充裕，整天上課無精打采，昏昏欲睡。在寢室，就像炸了鍋一樣，沒少扣分。“在辦公室答應得好好的，好不過兩天是吧，那行，想想你們該怎么做吧！”賀老師一改往日的親和，臉上黑壓壓的一片，空氣也凝固了起來，快要窒息。通過蓓蓓姐單獨的溝通和教育，我們寢室里又老實了很久一陣子，學習效率也好了很多。單獨溝通所耽誤的課程，也會讓我們補好筆記。她的`關心洋溢著班級的各個角落，指引著我們正確的方向。
印象最深的是蓓蓓姐那句“剩下的時間自習吧”。每當早自習任務完成后，每當班會知識傳輸完畢時，每當家長信息傳遞到位后，她總會丟下一句“自習吧”。隨后臉色一轉，兩手一背，開始巡查。那一刻就感覺背后涼颼颼的，于是乎個個都很“自覺”的將要完成的任務擺在桌子上。這或許也是賀老師在求學途中總結的經(jīng)驗之一吧——不放過任何一分一秒。
我可能不是蓓蓓姐最出色的學生，但她是我最崇敬的老師，我青春成長的見證者。她讓我想起一句話：春蠶的閉幕是新蛹的綻放，落紅的著地是泥土的清芳，鯨落的出現(xiàn)是汪洋的孕育。正是無數(shù)個像蓓蓓姐一樣老師像春蠶、落紅、鯨落一樣辛苦付出，我們才能茁壯成長，我們的人生旅途才會豐富多彩。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 6
那一個個活靈活現(xiàn)的方塊字，是老師教給我們，那一句句激動人心的話語，是老師給予我們；那一條條富有哲理的真諦，是老師賦予我們。我身邊，就有這樣一位滿懷愛心的好老師。
初見時，精神！這是留給我的第一印象。手拿三角板和直尺，夾著數(shù)學書，沉穩(wěn)地走進教室，不慌不忙地自我介紹。這節(jié)課他沒有講授新課，而是為數(shù)學課的學習做了一個遠景規(guī)劃。他的眼神炯炯，透著光，神采飛揚，他的形象便深深印在我的腦海中，他是我的數(shù)學老師——王貴勇老師。
相處一學期后，他在我心中又有了一個標簽：嚴厲而且嚴謹。對待數(shù)學，王老師的態(tài)度十分嚴謹。每一道證明題，每一個步驟都仔仔細細地為我們講解怎樣寫才最規(guī)范，怎樣寫才最正確；每一場考試，每一場隨堂測試王老師都要求我們要高效率、高正確率地完成。考完試，他總是仔細地為我們講解每一道習題。如果有同學沒聽明白，他就再講一遍，爭取做到每一位同學都對題目理解透徹。如果有同學犯很低級的錯誤，他就會嚴厲批評，給予警告，讓同學們有糾正錯誤不再犯的意識，一步步走向進步。
他是一個好老師，對待每一位學生都很公正。猶記得那次很簡單的'測試，95分的成績讓我如大雨傾淋。那是最讓我驕傲的數(shù)學啊，可惜這分數(shù)確實對不起我的努力，也對不起數(shù)學老師的殷切期盼。于是整節(jié)課我都過得恍恍惚惚，什么都沒有聽進去，就在這種狀態(tài)之下，四十分鐘溜走了。
老師似乎看出了我狀態(tài)的不對勁兒，下課后，他徑直向我走來，聲音并不嚴厲，反而帶著些語重心長：“你這次的成績可不符合你平時的水平，你看看多少題是你不該錯的，主要原因是馬虎，許多次都是這樣，你自己發(fā)現(xiàn)了嗎？因此，你要自己改正，下次不能再出現(xiàn)這種情況，賽出你真正的水平，明白嗎？這次沒考好也不要灰心喪氣。”
我頓時釋然了，原本低落的情緒好了很多，我微微點點頭。王老師離開了，我的心情久久不能平靜，王老師的話如其他老師的話一樣，但在我這卻又不一樣。他是好老師，而數(shù)學又是我一直以來被認定為優(yōu)勢的科目，所以，在王老師看來并不是很重要的話語，在我這里就更顯得珍貴了。也就是通過這次考試，“仔細”倆字在我心中扎根了，而王老師，也成了我所敬重的好老師之一。
春雨吹拂，樹枝抽出新芽，果樹綻放花蕾，王老師，就是我學習生活中的春雨，是我身邊的好老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 7
“追憶初見，夏花仍未謝。急景流隙又三年，空回首，人仍候。”
——題記
距我吻別初中的時光現(xiàn)已三月有余，我想繼續(xù)漫步于十四行詩的花園，即便前路無數(shù)芬芳，我還是不由留戀以往旋繞在身旁的桂馥蘭香。
我念初中時，教語文的是位叫劉玉芬的老師。身材勻稱玉立，豐標不凡。她并不如其他嚴苛肅穆的老師，尤其她的聲音像時時刻刻暈旋在春風的酒窩中似的，又猶如柔然輕撫大地的簌簌細雨。即算是偶至狂風驟雨，一陣“穿林打葉聲”過后，只聽“大珠小珠落玉盤”，而等空中只余密布的層層陰翳，早已是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。“如風般溫柔，如雨般細膩”這是我對她的第一印象。
我無法言清她身上最具魅力的東西——氣質(zhì)：溫婉如水，亦從容不迫。一個笑靨便能讓你不復躁動。與她相處是使人發(fā)自靈魂的安寧，如沐浴在三月的春陽和風中。直至三年過去，我才半分頓悟，能完美勾勒出她氣質(zhì)輪廓的東西有二者：如詩的.語言，如歌的文字。而我的語言與文字太過蒼白與貧乏。
故事的楔子，我也僅是個懵懂的少年，迷失于濃霧之中，卻總夢想一生做只南方懷抱里的候鳥，意圖逃過冬的寂寥。前路迷茫，或不知歸途。一切夢想與愿望只是埋葬沉沒在一次次的學科測試中。我在痛苦中苦苦找尋我的啟明星啊！而她此刻，就在我身邊，用比肩太陽的光芒照耀著我啊！這光芒熾熱閃爍著，擊碎無知渾噩的桎梏與枷鎖，為我枯燥干涸的生命潤色出新的生機，令我勇敢追尋純粹想要的事物——文學。肉體會生銹，而真正能充盈人類內(nèi)在的，精神生命的，不朽而浪漫的，能融進生命脈絡的，只有文學！
我感激她指引我來到這條命途，這條我本該踏上的，天生注定的命途。從記敘文到散文，從格律詩到現(xiàn)代詩，從駢體文到長短句，從文采稀爛到筆下生花，從如夢如癡到確定我心中的夢想……只有親身經(jīng)歷一路艱辛的人才能深知其中不易，也才能由衷理解導師在命定旅途上真正的重要。
世事倥傯，別離成常。即使如此，您也會永遠閃耀于我記憶的每一頁書簽。請相信，我不會就此絕筆，我心中所思所想，我所遇之人之事，他們總會在文字的筆畫中綻放出光的。
當我駐足于星夜的軌跡下回望，當我欲在黑墨染天的日子里起航，我想我總會記起您的教誨。愿您繼續(xù)閃耀在我的記憶中，見證我一路的旅程。那么，冒昧地，還請您與我許下約定：那便是在我渡過迢迢學海時，在搖曳的光與影中，在文學夢想的彼岸，請與我一同見證這故事的終章。
天涯浩海獨一舟，逶迤彼岸月仍明。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 8
老師像一支支蠟燭，照亮了我們前進的道路；老師像一只只春蠶，把自己的青春、心血都傾注在了教育事業(yè)上；老師像辛勤的園丁，修剪、培養(yǎng)我們這些祖國的花朵。“春蠶到死方知盡，蠟炬成灰淚始干”教師這份職業(yè)就是如此，教師們把自己的美好年華全部都留在了那只有朗朗讀書聲的教室里了。
教師的職業(yè)這樣的令人羨慕，那么一位位的好老師也無處不在。我的好老師“遠在天邊，近在眼前”，那就是我的班主任——張老師。張老師中等個，短頭發(fā)，圓形臉，有著一雙明亮的大眼睛。張老師穿衣服很講究，從不在學生面前失態(tài)。張老師是在四年級時教我們的，如今已然過了三個年頭，這幾年來張老師總是早早地來到班級里，看著我們讀書，而放學了，她等我們關好門窗，都已經(jīng)離開教室了才放心地離開。
就在不久以前，張老師因為腸子里有東西，她毫不猶豫地選擇在了星期六動了個小手術。雖說這是個小手術，但還是很痛的。張老師動完手術，選擇星期日休息了一天，星期一又帶著病來上課。一開始，我們大家以為張老師因為腿疼不敢走路走太快，誰知是動了個小手術。當張老師說明原因后，我們大家都很難過，也很感動。張老師不顧一切地堅持來上課，這種無私奉獻的精神深深地打動了我們班里的每一位同學。
張老師上課時也有一套，當我們寫字或讀書感覺有些累時，她會給我們讀文章，講笑話……
教師是個光榮的'職業(yè)，但是教師的辛苦誰又能真真正正地體會到呢？她們把自己的青春都灑在那不大的講臺上，那不大的教室里，這樣的老師才是一位好老師，而張老師恰似如此。
張老師不僅傳授知識給我們，而且還給我們講了許多做人的道理。張老師一有空總和我們說：“以前是先教書后育人，現(xiàn)在要先育人后教書。”所以張老師每講一課總會牽出許多做人的道理。一次，我們學到了《桃花心木》一課，其中有一句話——“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”在教學時，張老師結合實際教育我們：“在生活中有許許多多的坎坷與磨難，但是我們要迎難而上。披荊斬棘，有困難不怕，怕的是沒有勇氣戰(zhàn)勝困難。”是啊！困難不是戰(zhàn)無不勝的，只要我們信心滿滿想辦法克服困難，就一定會戰(zhàn)勝困難。
“誰言寸草心，報得三春暉”，對于這位好老師唯一好的回報方法就是好好學習。將近畢業(yè)了我要好好學習，回報我身邊的好老師——張老師，因為張老師是我心中認定的一位真真正正的好老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 9
看！那個剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個綽號，每當我們這樣稱呼他時，他也總是笑瞇瞇的。其實，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。
記得剛上初中分班的時候，他便對我們說：“有了他就是‘馬’到成功。”而如今這句話看起來一點不假。他愣是把我們一個普通班帶的比一個尖子班考得還好。要問為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動了我們學習的樂趣。他的課堂十分幽默，同學們無不認真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著他。而在初中的.第一節(jié)課上，有兩位同學在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的內(nèi)容，對他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們?nèi)喽夹α耍莾晌煌瑢W的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識到自己說錯了，接著說“同學們都笑你們了，記住，以后上課千萬不能不說話。”我們班同學笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。后來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語文課都專心致志，不開一點小差。
他也并不是那種只抓學生成績的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會實踐的能力。于是他在我們班舉行了一場“廚藝大賽”，自己準備材料做自己最拿手的菜，讓同學們打分評出第一名。結果同學們的報名十分踴躍，而考慮到時間和場地的限制，每天晚上利用放學后的20分鐘來舉行這個比賽，每天一個選手。而同學們十分愿意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當選手把自己得意的作品拿出來，同學們總是按耐不住美食的誘惑，都激動萬分。于是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開始，好多同學沒被選上，但隨著比賽一天天的進行，幾乎所有同學都當上了評委，都嘗到了同學們的佳美菜肴。這次活動最終也圓滿的結束。同學們都體驗到了長大后生活的不易，也收獲了快樂。
他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的體育課，而且有一次下課我和一位同學鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經(jīng)過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。
老馬，他有著一顆熱忱、細膩、愛我們所有的同學的心，怎么會不是我身邊的好老師呢？
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 10
幼鷹需要老鷹的悉心教導方可翱翔九天；花兒需要綠葉的無私奉獻方可飄香滿園；而我需要老師的耐心指導，才能鋪就人生的輝煌。一個眼神
已經(jīng)是臨近中午了，我的頭還是昏昏沉沉的，一股強烈而刺眼的光透過玻璃窗照在我的臉上，難受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。這是，您走過來，很關切地問：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起頭，說：“嗯，可能是感冒了，不過沒事，我還能堅持。”您聽了似信非信的點點頭，伸出手來摸了摸我的頭，并用一種很關切的目光看著我。
我的心底頓時涌出一股暖流。啊，那是母愛的感覺。一串笑聲
一節(jié)體育課上，您帶我們游戲。一根又粗又大的跳繩在奔騰著，旋轉著，圈出一片快樂的天地，同學們跟隨著您的腳步?jīng)_進去!跳起來！就想一群小鹿在無邊無際的原野上嬉戲。
當同學們都隨著跳繩舞動時，您的目光，卻落在我們的身上。“怎么不和同學們一起去跳繩？”您親切地問。我的臉頓時紅透了，“我不會跳這種。”不知為何，我的聲音也小的像蚊子唱歌，我害怕您和同學們的嘲笑。您聽了不但么沒有嘲笑我，而且還親切的拉起我的手說,我?guī)闾桑f罷您就拉著我的手跑進去跳起
聽著風的旋律，隨著繩的節(jié)奏，握著一只溫暖的大手，我的心情也隨之舒暢，小神也隨之爽朗。真?zhèn)�操場都洋溢著我們的笑聲。
那一刻，您仿佛不再是我能的導師，而是我最親密的'朋友。
一杯熱水
隨著上課鈴打響，教師的門被推開。當您走進教室的時候，不斷有同學的臉上浮現(xiàn)出驚訝的表情，因為您昔日臉上的紅光被慘淡的白色取代，還帶了一個紅色的水杯，毋庸置疑，您病了。
帶您堅持站在講臺前，頂著沙啞的喉嚨跟我們講課。我們都注意到了，每當我們埋頭做題時，您就會舉起水杯，您只是想用拿杯水來滋潤一下喉嚨。您只是不想讓我們拉下課程，才帶病來上課。您那沙啞的，似乎被用力推出來的漢子夾著一股涼意窒息我的心頭，卻又猶如天籟，深深地刻在我的心頭。
此刻，你就像聳立在暴風雨中的大樹，他要經(jīng)受大自然的考驗，還要保護職業(yè)間的鳥巢。
要問“您”是誰，“您”就是我最近愛的張亞男老師!
是我的良師，以惡是我的益友，即使經(jīng)過歲月的沖洗，您給我的愛依舊如陽光般明晰，正應為您有這太陽一般，無私奉獻，具有高度的責任感，不懼畏風雨的磨礪，金黃燦爛，讓人看到太陽伸出的魅力1。
老師，感謝你在我的成長路上幫助，陪伴著我。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 11
風會永遠記住花的香，而我，會永遠記住你的模樣。
——題記
我在一樹一樹的花開下漫步，我在醉人的春風里尋覓燕的呢喃，我在歲月靜好是一頭栽進人間四月天，我在滿溢桂香的日子邂逅了你——親愛的楊老師。
撫一曲暗香疏影，賞一地明月清輝。那年初秋，花開正好，微風不躁，我與你不期而遇。
打開記憶的天窗，回眸你的模樣。
撫去記憶的塵埃，我依然記得，初見你時，你穿著白色上衣，一條休閑牛仔褲，長長的青絲隨意的扎在腦后，顯得格外精神。你的眼睛別有一番風景，那是屬于數(shù)學的智慧。您教學之嚴格，我們早有所聞。卻不想，您那會心一笑，跨過山河錦繡，與我們重逢。
大概那時，我就覺得你好比一束陽光了吧。
陽光溫暖，似陽光般的你，亦是溫暖的。
撥開云海的彷徨，我記得，記得你在田徑賽場上的吶喊，那是一次運動會，每逢一個項目，您就守候在我們旁邊，為我們獻上如花海般溫柔的鼓勵，會嚴格教導那些內(nèi)心膽怯，無法面對現(xiàn)實的同學；也是你，在我們奮力奔跑在跑道上時，像個小孩子一樣，扯著嗓子大喊“加油”，用相機記錄我們追逐青春夢想的背影。
我看見了您喊加油時激動的.神情，看見了您看向每個孩子時眼中的關懷。你充滿柔情的眼似一汪深沉的潭水，讓人移不開眼睛。陽光穿過發(fā)絲。溫暖如你。
陽光炙熱，似陽光般的你，亦是炙熱的。
憤怒的你，像是把點燃的火把，燃燒出熊熊烈火，似要把我們吞噬。那天，您怒氣沖沖的拿著根木棍，從教室的后門口走入。整個教室安靜的像是一個荒無人煙的野地，每個人都把頭深深地扎進數(shù)學課本里，像是只逃避危險的鴕鳥。我抬頭悄悄的瞥了你一眼，甚是可以看見你那發(fā)怒的眉尖。您說：“看看你們那學習態(tài)度，連作業(yè)都懶得寫了是吧，有些人把作業(yè)交了，問他，壓根就不知道怎么寫。若是再這樣不改正，我就剝奪你寫作業(yè)的權力。”說著，你揮舞著小棍從教室的這頭走向了那頭。但那小棍像是通了人性，多了幾分溫柔的，少了幾分狠厲。我想，就算我們?nèi)悄闵诉@么大的氣，你還是不忍心懲罰我們吧。你那時的眼睛像極了夏天的太陽。陽光炙熱卻耀眼，如你一樣。
陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝似光。
海棠依舊，紅藕香殘；鶯燕呢喃，暗香浮動。青春中氤氳著花香，少年的眼中溢滿星光，只因我在青春里遇見了你——親愛的楊老師。
遙看軒轅，笑談風云，不煞風景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。
——獻老師
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 12
輕輕地，她悄然走進我的世界，帶來春風十里。
初見時，便被她深深吸引。一句“Good morning! Sitdown，please。”讓我不由得低聲驚嘆這標準的發(fā)音。似是心間流淌過清冽的泉水，又似是沐浴著溫暖的陽光。對我這個一直向往好的口語的人來說，上她的英語課，簡直是種享受。
她性格溫和，甚至挺文靜。作為課代表的.我，剛開始也只有和她說說作業(yè)情況什么的。但這沒什么，如果她不主動說的話，那就由我來開口吧，我只希望在她忙碌而又勞累的工作中帶去些許快樂就好了，即使那只有一點點。
她很努力。我知道，她是第一次帶這本教材，或許經(jīng)驗不夠豐富，或許頂著諸多壓力。但是，她真的有非常認真地對待每一堂課，每一個課件。從瀏覽器上查找圖片，制作表格，自己創(chuàng)編練習……最后，呈現(xiàn)給我們的，一個個新穎的活動，用不同顏色標注重點的文章，清晰明了的知識點。只有考不到的，沒有她講不到的。輕輕地，她帶給了我們太多。
中午午休時，我總是會寫作業(yè)，她總會一遍又一遍不厭其煩地告訴我中午要午休。然而，每次我下午到教室早一些，去接水時，路過辦公室，不止一次地看到她坐在辦公桌前，亦或是敲打著鍵盤，亦或是批改著作業(yè)……好幾次，我想找她問點什么，走到辦公室門口，看到她疲憊地趴在桌上休息。輕輕地，我看著她;輕輕地，我掩上門，轉頭離開。
她是一道光，指引著我。前兩次考試，我的英語成績都退步了，我一直對成績耿耿于懷。她告訴我，說：“我覺得你太過于關注這個成績了，你應該去關注你的錯題，而不是抓住分數(shù)不放。”我突然明白了，我應該做些什么。又一次，我又來到辦公室，不過，我拿著試卷，走到她跟前，說：“邱老師，你可以幫我分析一下試卷嗎?”她欣然接過試卷，“你看這道題，它就是主旨大意題，這篇文章通篇都在講……”“你再看這道，這個選項雖然和原文語句很像，但你仔細讀，它們的意義是不同的……”她的眼中，有光閃爍，有風乍起，仿佛在說“Believeme!”。輕輕地，她喚醒著我，使我相信自己。
她是我的英語老師，是全世界最好的邱老師。她也無需懷疑自己，因為她本就是最好的。她不斷激勵著我前行，也一直教給我各種道理。輕輕地，她逐漸走入我的心間，留下點點印記。
輕輕地，她默默照亮我的世界，帶來霞光萬里。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 13
有人說，老師是土壤，把知識變成養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓它們茁壯成長。也有人說，教師是知識的橋梁，把我們帶入科學的奇妙世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。但是我覺得老師就是一堆燭光。光線雖然微弱，卻在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必恐慌。在我們不開心的時候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打破心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新得到釋放。
雖然歲月的洪流一次又一次的沖走了歷史的沉浮。但不變的是，一代又一代的教師仍然如此致力于將學生一個接一個地培養(yǎng)成人才，并引導他們走向成功。
在我的成長過程中，有很多好老師和我一起成長。
高一第二學期文理分科后，黃老師成為我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他崗哥，他說這樣會讓他感覺更親切。所以我們所有人，包括我們個別代課老師，都親切地叫他崗哥。
雖然剛哥還年輕，但他仍然是一個負責任的好老師，有著明亮的眼睛和對我們思想的洞察。剛哥平易近人，嘴角掛著微笑。他很善良。他幽默、自信、開朗、豁達。
剛哥的教學生動感人。他總能讓枯燥的課本生動有趣，讓我們都能聽得津津有味。所以總覺得歷史課過得很快。也正是因為如此，我們高一開設選修課的時候，很多同學報名了崗哥的歷史選修課。
每天早上剛哥都要早早來教室，催我們快點，早點看書。畢竟一年的計劃在春天，一天的計劃在早上。再說我們是文科班，要背的東西很多。我們學習的時候，剛哥會很認真；我們玩的`時候，剛哥會讓我們玩得很開心。
剛哥不僅關心我們學習上的每一個人，還在每個同學生日那天通知我們班的每一個人，給生日同學送上祝福。
剛哥自從當了我們班的班主任，就把自己的愛平均分成了60份，每一份都毫無保留的奉獻給我們。當我們有不理解的問題時，他會盡力幫我們解決，直到我們理解為止。當我們考試不及格時，他會比我們更焦慮。在我們受傷的地方，他會給我們關懷的問候。
前段時間因為家里的一些問題，我開始有了放棄學習的想法。剛哥發(fā)現(xiàn)我的家事后跟我聊了幾次。每次聽到剛哥對我的安慰和關心，我都忍不住哭了。我很高興有這么好的老師。我一定會好好學習的。
老師，蠟炬成灰，你便成仙；吐絲的時候，你會天長地久！回首往事，莫串起了春秋的腳步。我的生活，在你的期待中，繼續(xù)向前，向前...
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 14
我漫步在一棵樹一棵樹的花叢下，在醉人的春風中尋找燕子的低語，我在歲月靜好的四月栽入人間，在充滿活力的一天遇見你肉桂—親愛的楊先生。
輕撫一曲幽香疏影，在一處享受明月。那年的初秋，花開得恰到好處，微風不燥。我意外地遇見了你。
翻開記憶的篇章，回頭看著你的容貌。
拂去記憶的塵埃，還記得我第一次見到你的時候，你穿著一件白色的上衣，一條休閑的牛仔褲，藍色的長絲綢隨意的綁在腦后，讓你看起來異常有活力。你的眼睛有不同的看法，那就是數(shù)學的智慧。我們早就聽說了您教學的嚴格性。可你不想，你會意的笑了笑，越過美麗的山河，又遇見了我們。
大概那時，我以為你就像一縷陽光。
太陽是溫暖的，你也和太陽一樣，也是溫暖的。
收起云海中的猶豫，我記得，我記得你在田徑場的吶喊，那是一場運動會，每一場賽事，你都在我們身邊守候，獻給我們花海般的溫柔。鼓勵，我會嚴格教導那些膽小不敢面對現(xiàn)實的同學；也是你，當我們在賽道上奮力奔跑時，像個孩子一樣，高聲喊著“加油”，用鏡頭記錄著我們追逐青春夢想的背影。
我看到了你歡呼時激動的神情，看到了每個孩子時眼里的關心。你滿眼的柔情，就像一潭深潭，讓人移不開視線。陽光透過發(fā)絲照進來。和你一樣溫暖。
太陽很熱，你也和太陽一樣，也很熱。
你生氣了，像點燃的`火把，燃燒著熊熊烈火，仿佛要吞噬我們。那天，你拄著棍子從教室后門生氣地走了進來。整個教室鴉雀無聲，每個人都把頭埋進了自己的數(shù)學課本里，就像躲避危險的鴕鳥一樣。我抬起頭靜靜地看了你一眼，甚至可以看到你憤怒的眉頭。你說：“看你的學習態(tài)度，你也懶得寫作業(yè)了吧？有些人交了作業(yè)，問他們，但他們根本不會寫，如果你不改正這個，我會剝奪你的功課。權力。”說著，你從教室的一端向另一端揮舞著棍子。但那根小棍子似乎懂人性，多了幾分溫柔，少了幾分冷酷。我想即使我們讓你如此生氣，你也不會忍心懲罰我們。你的眼睛像夏日的陽光。太陽很熱，但很刺眼，就像你一樣。
陽光像你不如你，你像陽光但勝于光。
海棠依舊，紅蓮香依舊；鶯燕低語，香飄飄。青春有花香，少年的眼里滿是星辰，只因遇見了你——親愛的楊老師。
遠觀軒轅，笑談情，不擾景，只聞生，浮浮沉，握粉筆，把握人生。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 15
漫漫人生路上，一會兒黑喑，一會兒無可奈何，一會兒茫然，一會兒疑惑。這時候，大家必須一點光輝，來點亮正前方黑喑的路；必須一些激勵，來打破這時候的無可奈何；必須一點引導，擺脫這茫然；還必須大家用專業(yè)知識，來處理疑惑。讓我們這種必須的人又是誰呢？
是大家身旁的好老師。
楊老師在大家上六年級時就融進了6.2大家族。她秀發(fā)又卷又長，臉蛋兒圓溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴著一個眼鏡，她那有靈氣的雙眼閃閃發(fā)亮，流露聰慧的光輝。
剛了解楊老師時，心里還是有點兒擔心，由于大家已久聞楊老師的名字尤其兇的教師！這下玩完了，毫無疑問沒好日子過去了，唉。我禁不住在心里嘆了一口氣。可是，與楊老師交往久了，才知道她也是個平易近人的人。
你是否還記得上一次，我和同學們由于一些小事情而發(fā)生了爭執(zhí)，搞得大家淚如雨下，楊老師了解后，仔細地輸通大家的內(nèi)心。楊老師一字一句的講著，她的聲響是那么悅耳動聽，如小河的聲響一般，漸漸地流進我的.心底，滋潤著我的心里。眼淚在流水聲里化為灰燼，又變成一張歡樂的臉。而楊老師的話說得也是有些道理的，大家何苦擔心于這種小事情呢，又何苦因此傷了同學之間的情感呢？細細地想一想，還簡直這樣啊！，大家為什么不用歡樂的心態(tài)去解決困難呢？歡樂，是一天，不開心，還是一天，為什么不用開朗的心態(tài)去對待事情，讓自身開心點呢？倘若大家讓另一方一步，也是海闊天空啊！楊老師望著我、看見大家，而大家則看見楊老師。楊老師的雙眼好像會講話，提示了大家的有誤。教師叫大家相互之間致歉，大家照做了，情緒便舒適很多。
過后，我經(jīng)常想到楊老師的話，她得話深深印在我的心里，有時候，我和別人發(fā)生了爭執(zhí)，因為我會想到楊老師的話，由于，這讓我明白該怎樣變成最好的自己！
楊老師便是大家身旁的好老師。而在生活學習中，也對大家很關注，也很嚴苛。
楊老師授課很用心，大家聽得也用心，她會正確引導我們自己去學習研究，使我們自身發(fā)覺并理解課文里邊的關鍵詞句，很是趣味！
班里頑皮的同學們做錯事，也會嚴厲批評，并幫他糾正錯誤。
大家碰到，無可奈何，茫然，疑惑的情況下，是您啊，教師，在這時候協(xié)助了大家走向光明，您是一盞燈，是一道光，發(fā)展中不可以少了您！我身旁的好老師楊老師！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 16
初中的兩年已經(jīng)過去了，在這兩年里，發(fā)生了許多許多的事，有歡笑，有淚水。而無論歡笑還是悲傷，總與一個人關系密切，他就是我們的班主任——馬老師。我們平日更習慣親切地叫他：老馬。
老馬個子不高，但不代表他的才華不高，方方正正的腦子裝滿了無數(shù)的財富;為人謙和，平常跟我們也是無話不談。不過，你可能想不到他還有一個外號：笑面虎。班級有三條禁令：一不準打架;二不準破壞公私財物;三不準偷竊。老馬說這是底線。別看他平常笑瞇瞇的，真要是有人觸及了底線，他發(fā)起火來消防隊都滅不了。我們有時候也煩他，不過看了別的班的班主任，我就覺得，我能來這個班就算是不幸中的萬幸了。
我記得有一次上課，他上的激情澎湃，把外套脫了放在講臺旁邊的課桌上。但當他下課走的時候，卻忘了拿，我就幫他送了過去。他那個時候正在訓人，我壯著膽子就進去了，然后顫巍巍地說：“馬老師，你的衣服忘了拿了。”他立馬笑瞇瞇地轉過來說：“喲!我忘了，謝謝啊!”回頭就又接著大發(fā)雷霆，嚇得我是連“不用謝”都沒說就跑了。事后，他找到我，問我那天是不是被嚇到了，我得意地說：“我又不是小孩，膽子怎么可能那么小。”老馬，待會兒你看到這篇文章可別怪我啊!
你可以到我們那個年級去問問，哪個班主任會在大考結束的小短假不給學生布置任何作業(yè)，而且還帶著我們?nèi)ヂ糜?那我告訴你，我可以很負責任的'告訴你，老馬就是這么個理解學生的好老師。我們在景區(qū)里游玩，他給我們規(guī)定時間，到了規(guī)定時間再回來，別的就不管了。然后我們就瘋狂的玩，因為老馬給了我們批準，而且是別的班享受不到的榮譽，我們當然得撒開了去玩啊!
就因如此，我們更加的愛這個班，想為這個班爭取榮譽。我們?nèi)绻环负車乐氐腻e誤，老馬是不會大吵大鬧的，不像我們隔壁班的班主任，學生有一點小小的錯誤，就把學生打得一點自尊也沒有了，而且還是在眾目睽睽之下。
老馬還有一個優(yōu)點，就是說話算話，他說到的就一定去做，但有時候也會忘，所以時間上是有點問題。比如他說要帶著我們班幾個怯懦的男生去看他義務獻血，練練膽兒，這事就拖到放假才想起來，又給好幾個人打電話約。聽去的同學說，老馬確實很勇敢，護士扎針的時候，老馬絕對是眼都沒眨一下。不過這并不影響他在我心中的地位，再次提出，希望老馬能改改這忘事的毛病。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 17
老師就像樹根一樣，不斷給學生輸送營養(yǎng)。
小學成績很好，但不知道該不該說一句:越來越短，但并不總是越來越好。七年級的時候，我?guī)缀踉诟傎惏嗬锓�(wěn)居倒數(shù)第一(理科經(jīng)常考50分)，這讓我感到很失落，甚至懷疑自己不適合學理科。我害怕科學。這種心理也導致我成績很差，在班里歷次科學測試都覺得自己很弱。
很快，八年級到了，我們班換了一個新的理科老師。他不高不矮，戴著一副方形眼鏡。聽說還有個霸氣的外號：“龍哥”。當時我的科學成果墊底，動彈不得。作為新的“理科代表”，我不自信，怕和易老師有眼神交流。每天進出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。
有一次，易老師攔住我:“陶文，你其他科目都可以穩(wěn)定。為什么不把科學考慮進去？”我囁嚅道:“老師，我從初一開始就偏理科。我理科不好。”
他接下來的話可以說是“震耳欲聾”:“你錯了，我們現(xiàn)在學的東西和以前的'知識關系不大。以前沒學好不代表現(xiàn)在學不好。你剛才的表情有問題。你不擅長理科是什么意思？科學領域分為三個部分:物理、化學和生物。所涉及的能力包括分析理解和邏輯推理。我看你的兩件很不錯。努力了就會找到學理科的感覺！”
聽了易老師的話，我再也沒有激動過，心里的大石頭被搬走了。原來“科學表明”我不僅是科學領域的廢物，而且很“有前途”。從此理科老師的書桌就是我經(jīng)常去的地方，我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好奇心是從那時開始的。
之后，我對學科學的熱情爆發(fā)了。與此同時，分行代表的工作也在如火如荼地進行著。每天都積極完成易老師布置的任務(攜帶作業(yè)本、清洗實驗設備等)。).很開心，易老師又給了我一本“練習冊”。面對易老師的關心，我的學習熱情又爆發(fā)了。短短一個月，我保質(zhì)保量的完成了這本厚厚的練習冊。
八次考試，理科110分，考了104分，全班第一。與此同時，我的科學成果在競賽課上演唱。當然很難進前10，但至少還有第15名。倒數(shù)，再見！然后，我在蒼南縣八年級學生科學素養(yǎng)競賽中獲得了二等獎。而所有這些好的改變的來源，都在于易老師的鼓勵和幫助。
易吉龍老師是我學理科的“貴人”。他教我太多了。他說的這句話，讓我在心里記住:學習科學，要相信自己的能力，要有探究的伽利略精神，思考的培根精神，謙虛的牛頓精神。
在此，我要感謝我的好老師：易老師！
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如果說“媽媽”是我們來到世上的第一聲呼喚，那么老師便是我們前行的向導和燈塔。是他們，將我們從任性領向理性，從迷茫無知的迷途領向豁然開朗的大道;也是他們，讓我們看到天有多高，地有多大;夢想有多美，理想有多遠。
從小到大，教育過我的老師有很多，他們各有千秋，每個人都是在我們身邊駐足的一道美麗風景。
嚴厲，充滿正能量，具有完美人格。從初一見面開始，您就將我?guī)胍粋�充滿原則的世界，從你的目光中，我讀懂了“沒有規(guī)矩，難成方圓”，您的一言一行都在警示我們要嚴于律己，奉老師，這就是您，集浩然正氣于一身，讓每位學生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話，或許是因為英語成績不理想的緣故，我當時十分害怕，像一只折翅的小鳥。您一臉嚴肅的注視著我，我不敢抬頭，本以為會被你劈頭蓋臉的罵一頓，豈知您非但沒有教訓我反而鼓勵我，告訴我不要氣餒，不要輕易言敗我真的很慚愧，辜負了您對我的期望。謝謝您的鼓勵，是您將嚴厲化為無聲的愛，讓我重拾信心，不懼艱難，像海燕一樣在暴風雨中也能勇往直前。
您---用數(shù)字和線條點綴了單調(diào)的黑板，用滿腔熱忱賦予數(shù)學跳動的`生命。王老師，您知道嗎？上您的課，我真的很開心，我喜歡看你在黑板前書寫的倩影，喜歡聽您井然有序的講解每道數(shù)學題。您用真心傾聽每位學生的發(fā)言，用誠心感染著每位學生的行為，您的幽默風趣讓原本枯燥的數(shù)學課堂變得生機勃勃，王老師，這就是您！用符號和字母為我們奏響靈動的樂曲，帶領我們游弋在繁瑣的代數(shù)式與幾何圖形之間，將它們翻手為云，覆手為雨，著實愜意！
還有您----黃老師！認真負責，一絲不茍，挺拔的身軀肩負著我們探求文學的夢想，深邃的目光充滿了對每個學生的期望。講臺是您揮灑汗水的戰(zhàn)場，您用粉筆譜寫了新的篇章。黃老師，謝謝您總是包容我們的任性，謝謝您總是默默奉獻，謝謝您沒有放棄我們班的任何一個人。我們對您那聲色俱厲的嘮叨早已產(chǎn)生了免疫，盡管有時我們很不耐煩，您卻仍然一遍又一遍的強調(diào)著每個知識點。黃老師，這就是您，一個千方百計都要為學生負責的好老師。
老師啊！您們是園丁，是蠟燭，從你們身上我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了一個又一個稚嫩的心靈插上理想的翅膀，您們付出了多么偉大的人格力量，盡管我們不能永遠相伴，但您們彰顯的風采將永遠是我們前行的不懈動力。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 19
說起好老師，我就不由地脫口而出——馬老師，我們最喜歡上他的語文課了，既生動又有趣，仿佛把書里的人物上活了。馬老師個子不高，身體微胖，每次上課都面帶微笑，捧著書走進來，每每看到這樣，就給人感覺像是朋友。
就在前幾天的語文課上，馬老師講解生字詞，說到“拗”這個字時，他的身子使勁地往后仰，還對我們說“拗”就是這個意思，跟下腰差不多。而且，再加上他讀地那個聲調(diào)，有的同學抿嘴竊笑，我也忍不住咧開了嘴。當馬老師看見我們笑時，自己也不由自主地笑起來。
還有一次，也是語文課，馬老師發(fā)現(xiàn)后排有幾位同學上課不但開小差，還老是搗亂。剛好，馬老師講到“偶像”一詞，就順勢舉了一個同學的例子孔維將同學（搗亂者之一），在運動場上，以飛一般的速度沖向終點，最后，得到了跑步冠軍。他站在領獎臺上，感覺特別自豪。回到教室，全班同學都圍著他，把他當成偶像，男生們要簽名，女生們他花環(huán)。”馬老師話音剛落，同學們就哈哈大笑起來：有的同學笑出了眼淚，有的笑彎了腰。原來，他們把花環(huán)聽成了花圈，可馬老師卻繃著臉沒有笑，依然一本正經(jīng)地說“孔維將同學，你既然是我們班同學們的偶像，那為何不寫作業(yè)，上課還搗亂呢？那你就難為同學們了，你是想讓同學們崇拜你還是鄙視你？”當老師說到這時，全班同學30雙眼睛都齊刷刷地看著孔維將，他的臉刷地一下紅了起來（跟紅蘋果似的），低著頭，看來他已經(jīng)知道了老師的含義了。從那以后，孔維將同學再也不敢搗亂了
馬老師不但上課幽默風趣，而且工作認真負責的.名聲也非常大。一位大姐姐跟我講訴了這樣一個故事：當年馬老師帶她們班主任時，為了全面了解學生情況，配合家長，提高學生成績，他利用假期，騎著自行車，跑遍了全班56名學生家，有的學生家住山里，不能騎自行車，馬老師就徒步走到學生家，訪過這家訪那家，一天要跑好幾家。家長和同學沒有一個不被他強烈的責任心所感動。聽了這件事，馬老師在我心目中的形象更加高大起來。
現(xiàn)在，馬老師依然和我們這樣玩著、笑著，而我們就這樣在一次次的歡笑聲中，愉快地度過了一節(jié)節(jié)語文課。就這樣在愉快的歡笑聲中，我們的學習變得更加輕松自如。
這就是我身邊的好老師，一位工作嚴謹、認真負責、教學有方的老師——我們敬愛的馬老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 20
“我說你是四月天，笑聲點亮了四面清風，輕靈，柔潔，目光凝聚了春的明艷，交舞著變。”從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織著文學夢。
你的課總是充滿笑聲，那一串串銀鈴般的笑聲，向上揚起的嘴角，無不彰顯你的課堂的樂趣。每到激情澎湃時，你瀟灑的揮一揮手，幸福的敲一敲講臺，揚一揚那沾滿粉筆末的手，有時動作太過夸張還要扶一扶那“開小差”的眼鏡，然后余興未減的拍拍雙手。
我最愛上你的課，聽你將滿天微雨化作一絲絲古韻，淡淡墨跡灑滿心頭，詩意無限。是蘇小妹，是陸游，是李白，是杜甫，他們隨性灑脫，他們豪放不羈；是范仲淹，是歐陽修，是陶淵明，是王安石，他們飲食避居，他們悠然一生；是李清照，是蘇軾，是李商隱，是溫庭筠，他們詞風清麗，他們含情脈脈。我們一起經(jīng)歷了太多太多，我們一起走過桃源仙境，數(shù)著那漫天桃花；一起欣賞海市蜃樓，感受那良辰美景；一起品嘗桃花宴，體會那絕頂美味。
這樣的你，博學而幽默，讓人不由自己。
“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你就聽成千孔之笛。”你停滯在我的夢里，風華不減初見時，也許是中了如水彎月的蠱惑，我黯然無語，只凝視著你晶瑩的雙眼。
正是盛夏，你的聲音有如甜甜的冰激凌，給了我第一口的涼意，梧桐之差天意，幾片慵懶落地的綠葉撒下一片孤寂，鋪墊我們相處的一點一滴。
這樣的你，這樣熱情，讓人充滿活力。
“說是那寂寞的情愁，說是那遙遠海的相思。假如有人問我你的名字，我選擇沉默，因為我不想和別人分享你。”有你的時光好像一場夢，春風化作信使，寄來了文學知識和學習技巧，還有一個包裹，里面裝滿了你對我的信任。
回憶當初，我們一起走過的時光，就像一幕煙雨，點撒在我的窗前，眉間。
這樣的你，這樣循循善誘，富有詩情畫意，讓人無法忘記。
“生命就是一場夢，相聚相離皆有時。”對于承載我們飛奔的時光來說，我們是靜止的.；而稍縱即逝的繁華盛景，似乎有證明，我們在前進。
轉眼間就要別離，幾番風雨，何去何從。
這樣的你，這樣有魅力，讓我不忍離去。
相伴如初，卻已被你用文學浸透；韶華正好，卻辜負一番情意。
老師我要送你一首詩：
老師
多神圣的一個詞
你們養(yǎng)育了天下的桃花李樹
將愛的光芒灑向人間
你們點亮了人世間最美的希望
老師，你就像沁人心脾的一杯茶，而我對你的思念及眷戀，早已化作了茶葉。你感受的到我的愛，因為我在你心中。
你也在我心中！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 21
有人說老師是園丁，辛苦了培育祖國的花朵。也有人說老師是一根紅蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人，是的，這一切都是那么真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做任何事。
李老師，本身也是一個媽媽，把班里的每個孩子都當成自己的寶貝。她是一位慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都能健康成長。李老師雖然沒有太多時間陪伴女兒，但他每天都有足夠的精力去照顧、培養(yǎng)、訓練班里70多個孩子。每一項活動都充滿活力。，充滿激情，激發(fā)了孩子們學習技能的熱情。這是李老師最希望看到的，也是值得李老師學習的地方。
記得有一次，李太太的親戚生病住進了醫(yī)院。李老師可以請假來照顧他的親戚，但是李老師沒有這樣做，因為一個班級會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的想法。李老師一大早就起床了。然后，他把做好的飯菜送到了醫(yī)院，急忙趕到學校教我們。中午，他趕回家做飯，然后就被送進了醫(yī)院，度過了大半天。，李老師趕緊回學校上課換書。放學后，李先生帶著疲憊的身體回到了家。這種生活“習慣”已經(jīng)持續(xù)了好幾個星期，但李先生卻毫無怨言。在課堂上，李老師依然認真地教我們漢語。教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
啊！老師是園丁，辛勤耕耘祖國的花朵，無私奉獻自己的全部榮耀！
教育不是用那丑陋的聲音發(fā)誓，而是用那甜美的聲音，真誠的話語讓人感到由衷的。
李老師一直脊椎不好，尤其是下雨天，疼得厲害，但她并沒有因為這個原因換過筆記本。有一次，李老師脊椎再次疼痛，去醫(yī)院按摩。醫(yī)生說他只有多休息才能好起來。但是，李老師每天都要批改作業(yè)。但是李老師還是不屬于我們班。如果你生病了，你會做一些傷害你的事情嗎？顯然不是，但李老師堅持要更正筆記本。李老師坐在病床上，手里拿著一支紅筆，認真地批改我們的作文。
啊！老師是辛勤耕耘祖國花朵的`園丁。
我們是祖國的花朵。花兒需要園丁的辛勤澆水和施肥，我們在春天的鼓舞下茁壯成長。如果你問為什么我們長得這么好，答案是園丁的照顧。
對于花卉，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。
我們身邊有很多好老師，他們都為我們?yōu)⑾铝俗詈米钬S富的光彩。甘露般的知識灑在我們身上，讓我們一天天茁壯成長。
李老師就是這樣，無私的付出，無怨無悔的為我們付出。
老師是園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵。老師。是紅燭，默默地燃燒著自己，卻照亮了別人。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 22
有人說，老師就是土壤，把知識轉化為養(yǎng)料，傳授給祖國的花朵，讓它們茁壯成長。也有人說，老師是知識的橋梁，帶我們走進奇妙的科學世界，讓我們盡情發(fā)揮自己的奇思妙想。但我認為老師是燭光。光線雖然微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必驚慌。當我們不開心的時候，老師也是一把鑰匙，幫助我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心再次得到釋放。
雖然歲月的洪流一次次沖刷著歷史的風風雨雨。但不變的是，一代又一代的教師仍在竭盡全力培養(yǎng)學生從一個班級到另一個班級并帶領他們走向成功。
在我成長的`道路上，有很多好老師陪伴我成長。
高中第二學期后，黃老師就成了我們文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他感覺更親切。所以，我們所有人，包括我們個別的代課老師，都親切地稱他為剛哥。
剛哥雖然年紀還小，但他依然是一位有責任心的好老師，有一雙銳利的眼睛，洞悉我們的心靈。剛哥平易近人，嘴角掛著笑容，特別親切。他幽默、自信、開朗和思想開放。
剛哥教學生動，感情豐富。他總能把枯燥的課本內(nèi)容生動有趣地講述出來，讓大家聽得津津有味。所以，我總覺得歷史課過得很快。正因為如此，我們在高中一年級開設選修課時，很多學生都報讀了剛的歷史選修課。
每天早上，剛哥早早地來到教室，督促我們早點看書。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨。而且我們是文科班，所以要背的東西很多。我們讀書的時候，剛哥會很認真；我們玩的時候，剛哥會讓我們玩多少就玩多少。
剛哥不僅關心我們每個人的學習，還在每個學生生日那天通知我們班的每個人，給過生日的學生送去祝福。
自從剛哥成為我們班的班主任后，他把他的愛分成了60等份，每一分都毫無保留地傾注在我們身上。當我們不明白他會盡力幫助我們回答問題，直到我們理解為止。當我們考試不及格時，他會比我們更著急。我們受傷的地方，他會給我們關懷的問候。
前段時間，因為家里的一些問題，我開始有了放棄學習的念頭。剛弟兄得知我家事后，多次與我交談。每次聽到剛對我的安慰和關心，我都忍不住落淚。我很高興有這么好的老師。我一定會好好學習的。
老師，當蠟炬化為灰燼時，您是不朽的；當絲綢用盡時，你將是永恒的！回首，串起了春秋的腳步。我的人生，在你期待的眼里，繼續(xù)前行，前行……
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 23
話說我們班中，有這樣一個人：他的臉上時時充滿陽光，上課時，課堂會因為他而變得輕松有趣；不過可千萬不要做壞事惹惱了他，否則下場只有一個：請家長！說到這里，你應該能大概猜出他是誰了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語文老師馬老師。
要說起他的特點啊，那可是說不盡，道不完啊！ 首先要說的，就是他的一個特別不符合語文老師身份的特點：粗心！還記得上學期語文書上的一次綜合性活動，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當堂布置了一項作業(yè)：辦一份關于傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業(yè)都做完了，只剩下手抄報了。于是，我打起精神來，查資料，排版，繪圖，著色，兩個小時后，我終于完成了！然后長吁一口氣，便趴在桌子上睡著了。結果，到星期一交作業(yè)時，這項作業(yè)老師連提都沒提過。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報收起來了。不過，就算是這樣，我們班可沒同學敢試試缺作業(yè)的，如果哪一天他突然想起來了，我們豈不是沒好日子過了！
另外，他還有一個不可思議的特點，那就是：特別嘮叨！記得有次他開完校會后說只講四句話，幾分鐘就行，可結果足足講了半個小時！“功力”高深啊！但是，也正是因為他一遍遍地強調(diào)，一遍遍地重復，才讓我們深深地記住了那些易錯點！
不過，他也是一個很有幽默感的人。有一次講課時，他為了讓我們更好的`了解課文，于是就講：“同學們，假如現(xiàn)在我就是那個作者，很有名氣，而且出過很多書······ 話音剛落，就引來了同學們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢的權利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。
不過笑歸笑，該正經(jīng)的時候他比誰都認真。比如說有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時，講到“與余舟一芥”這句話時，他接著這樣說：“‘芥’這個字在這里是小草的意思，用來形容船小······” 下課時，一位同學提出了不同的意見，他便發(fā)現(xiàn)了這個錯誤。于是，第二天上課時，他就誠懇地對我們說：“同學們，真是不好意思啊！昨天······”因為他的這次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。
他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業(yè)就幫別人實現(xiàn)心愿，”學習標兵“有獎評選，學習幫扶小組等等，讓我們能夠取長補短，共同進步，發(fā)奮學習！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 24
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的`是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。
高一第二學期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為剛哥。
剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負責的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經(jīng)常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達。
剛哥教學生動，感情豐富。他總能把無聊的課本內(nèi)容講得生動有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因為這一點，在我們高一開設選修課的時候，有很多同學都報名參加了剛哥的歷史選修課。
每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內(nèi)容有很多。在我們學習的時候，剛哥會很嚴肅；在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩。
剛哥不僅對我們每個人的學習關心，還會在每個同學過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個人，并且為那位過生日的同學送出祝福。
剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時，他會比我們還急。我們哪里受傷了，他會給我們關心的問候。
前段時間，由于家里的一些問題，我開始對學習產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的安慰和關心，我都會忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會努力學習的。
老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
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新學期又開始了，我們換了新的班級，也換了許多新的老師。其中，曾老師是我們班同學最喜歡的老師。
曾老師教我們語文。她很年輕，長得不高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，整個人散發(fā)著青春與活力。她剛調(diào)到我們學校工作，有的同學說她長得漂亮，有的同學說她和藹可親，有的同學說她教書認真，可不是嗎？
記得上第一堂課的時候，同學們顯得很緊張，不敢發(fā)言，有幾個膽子較大的，悄悄地舉起了手，但環(huán)顧四周后，又悄悄地把手縮回去了。教室里一片沉寂。這時，老師走到我們中間，微笑著說：“同學們，誰來試試，答錯了沒關系。”“我們班的同學是很棒的，老師相信你們，不怕，試試好嗎？”……在老師的一番鼓勵下，我怯怯地站了起來，用比蛟子哼哼還小的聲音回答了問題。沒想到老師竟伸出了大拇指夸道：“第一個敢吃螃蟹的人是勇敢的，而你是第一個敢發(fā)言的同學，你也是勇敢的'，來，為勇敢的同學鼓鼓掌。”教室里響起了熱烈的掌聲。教室里的氣氛開始活躍了起來。老師的笑容更燦爛了。
還記得有一次，老師在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有一部分同學作業(yè)沒完成，很生氣，點名叫他們站了起來。但當了解到這些同學是剛從山區(qū)轉來的，他們只會講客家話，普通話聽不大懂時，老師的臉由陰轉晴，竟用一口地道的客家話親切的對他們說：“山里的孩子來這里讀書真是太不容易了，你們可要認真，聽不懂的多問老師，老師會幫你們的，好嗎？”這親切的家鄉(xiāng)話有如一股暖流流進了山里孩子的心田，他們仿佛在異地碰到親人似的，激動得熱淚盈眶。我們也感動極了，班長站起來，說：“老師，我們會建立“一幫一”的手拉手活動，讓他們和我們一起進步的。”教室里響起了熱烈的掌聲。
我們的老師不但和藹可親，如姐姐般疼愛我們，而且也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。她首先改革課堂教學，決不讓我們當“聽書的呆子”。這不，竟讓我們自己當小老師，學習閱讀課文。這可是第一次，我們都希望過過老師癮。于是和小組的同學認真地讀書、分析、思考，然后選代表上臺講給同學們聽。而老師則站在一旁用心地聽著，聽到同學們講到精彩的地方時，老師會眉梢一揚，露出贊許的微笑。不知不覺，一節(jié)課就過去了，我們在40分鐘內(nèi)也嘗到了閱讀的快樂。
這就是我們可親又可敬的老師。天天守著三尺講臺，默默地耕耘著。我們真誠地想對她說：“老師，我們愛您！”
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 26
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我四年級的班主任王老師就是其中的一個。他圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，王老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟他交流。
王老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習語文的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對語文學習有了興趣，課堂上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語文成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，王老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學們遇到不會的題目去請教他，王老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白他才放心。
有一次，我因為貪玩，作業(yè)寫得很爛而且有許多題不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我“嗯”了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。王老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題講了一遍，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
王老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而王老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到辦公室里喝了一杯水，那
女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來得匆忙，忘記了帶雨傘，王老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。我多么想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與愿違，升了六年級，王老師就不再教我們了，同學們得知后都很傷心。一天，王老師微笑著說：“同學們你們以后一定會遇到好老師的，成績會更好的。”聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。
是啊，這幾年來，老師對班里的`每個同學都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透著他的辛苦。好多年了，王老師依舊孜孜不倦地忙碌在他的工作崗位上，王老師的言行舉止，深深地印在了我的心里，他是我心目中最好的老師。
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雖然我和您只相處了短短近一年的時間，但您在我的心中卻是一位好老師。因為您給予了我許多知識，讓我每天都能在知識的海洋中快樂地遨游；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能立即充滿信心；您給予了我許多關懷，讓我本是個留守兒童能時刻感受到家的溫度。而我口中的這個“您”就是我們白蓮中心小學中一位優(yōu)秀的小學語文教師——池國鳳。
您中等的個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時的裝扮中，您總愛把頭發(fā)輕輕攏起一束系于腦后，給人一種清爽的感覺。或許，您簡單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領略到您那種對事情執(zhí)著的態(tài)度，就會由衷的對您心存敬意。
自從結識了你，我班的同學知道了自己的朗讀存在嚴重的語音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環(huán)節(jié)，您總會針對不同的學生認真的進行各個擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時，盡管您認真的給予指導，但他仍然不會讀“鳳凰”兩個字。于是，你就在下課時把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發(fā)音開始反復地練習，最后才算勉強過了關。是的，我知道您為什么對我們的朗讀這樣的重視，因為您說過，說一口正確、流利的普通話不僅有利于我們小學生標注漢字拼音，而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執(zhí)著態(tài)度都在潛移默化的影響著我，您知道嗎？不僅如此。
記得前段時間，我因要參加“建設幸福中國”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動作，盡管您當時要輔導兩個班的學生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放后，您總會陪我一起練習背誦演講稿。同時，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時忘詞了，要學會靈機應對；站在臺上要自信的`看著下面的小觀眾，不要太緊張你要想著這不是好大的事情；所加的動作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等。可等到比賽的那天，面對那么多優(yōu)秀的選手，我不自信了，但在臺上看到您那鼓勵的眼神和溫馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結果如何，單就您那份態(tài)度就值得我感激。
是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑著絲綢，但未曾說累。就算那天被我班那幾個難搞定的學生氣的都哭了，您也無怨無悔地付出著。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，我滿懷感激，無以表達，只能對您說聲“謝謝”了！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 28
如果我渴求一滴水，他愿意傾起一片海；如果我要摘一片紅葉，他給我整個楓林和云彩；如果我要一個微笑，她敞開火熱的胸懷；如果我要有人同行，她陪我走到未來。他就是無私無怨為我們付出的辛勤的園丁們——我身邊的好老師
一魔術師般的化學老師
她身材窈窕，長著芭比娃娃一樣的臉和一雙閃著智慧光芒的眼睛。她笑起來非常的漂亮，說起話來脆脆甜甜，像百靈鳥一樣悅耳動聽，在我們的眼里她就好像天上的仙女一樣，既漂亮，而且又和藹可親。
在化學課上，她帶我們走進魔術般的`化學世界，物質(zhì)與物質(zhì)間高深莫測的變化、反應讓我們感覺到這個世界的真奇妙，在她的引領下，我們在化學這個世界上里盡情的遨游著，如饑似渴地學習著化學知識。當我們遇到不懂的問題時，她會不厭其煩地給我們反復講，直至我們學會為止，耐心而又細心，我愛奇妙的化學世界，也愛我身邊的這位魔術師般的好老師。
二風云莫測的物理老師
我們的物理老師平時對我們兇巴巴的，老是喜歡嚇唬我們，因為她相信一句話——有壓力才會動力。所以大家都怕她不太喜歡上她的課。月考過去后，我們的物理成績就像菜市場里的爛白菜——不值一提。
而就在這時，物理老師給我們說了一些讓人感動的話，她說我們現(xiàn)在如果不好好學，將來考高中如果差10分或者再多幾分，可能就要拿上萬塊錢。而這一萬塊錢是父母起早貪黑，省吃儉用省下來的血汗錢，這些錢來的不容易。所以我們沒有理由這么理直氣壯的去花。
物理老師的話使我哭了，我不知道是什么原因，我只知道那一刻我改變了對物理老師的看法，我覺得她好坦誠，我愛物理，更愛風云莫測的物理老師。
三平易近人的數(shù)學老師
我的數(shù)學老師不會講一些動聽的語言，他簡單樸實，平易近人。
我的數(shù)學老師只要有同學去問他問題，他寧愿拋棄一切休息的時間，把問問題的同學教會，記得有一次我去問數(shù)學老師問題，他很高興得說：“太好了，有同學來問問題了。”他歡喜地像個得到表揚的孩子，非常可愛。在數(shù)學老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動，因為數(shù)學老師沒有因為我的數(shù)學不好而板著一張冷面孔，反而是親切的笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛上數(shù)學這一科。
其實，在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂業(yè)的好老師，他們愛生如子，把自己的青春和愛心獻給了學生。師愛如一幅山水畫，清新自然；師愛如一首優(yōu)美的歌曲，宛轉悠揚；師愛輕柔的春風，和煦溫暖。老師，謝謝您們無私的付出！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 29
老師是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長；老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人！老師是傳播知識花粉的蜜蜂，是修剪花木的園丁，是人類靈魂的工程師，他們用辛勤與智慧傳播著文明之火，他們用愛與奉獻點燃知識之光。在我心目中就有一位這樣的好老師，她就是我們的語文老師——祖麗穎老師。
祖老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白皙清秀的面龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，她中等身材，顯得小巧玲瓏。祖老師不但長得漂亮，而且有著白楊無私奉獻的精神，有著梅花不懼怕苦難的高尚品質(zhì)。
那天傍晚是個陰雨的天氣，外面的雨越下越大，刮著刺骨的寒風。同學們幸好都穿著長袖，唯獨有一位同學穿的短袖，他雙手抱著肩膀，腿不停地打冷顫。祖老師看見那位同學，便馬上把自己的外套脫下來，給了那位同學。我還以為祖老師里面也穿了長袖呢？誰知，里面竟然只有一件短袖。
“叮鈴鈴”隨著一陣放學鈴響，我們迅速地出來站隊。下到一樓時有許多同學們小聲議論著說：“真冷啊！”我看了看祖老師，她一直都在打冷顫。祖老師生病了！
直到第二天上學時，我就在想：“語文老師今天應該不會來上班吧！因為她昨天生病了！”上語文課時，誰也沒有想到語文老師竟來上課了！上課時，祖老師一直咳嗽個不停，還打噴嚏。下課時，我有意地碰了碰祖老師的手，這么燙！祖老師一定發(fā)燒了！這個時候，我才真正意識到，祖老師不想讓那位同學感冒把衣服借給他，自己卻生病了。老師不想讓我們?nèi)闭n，自己還帶病堅持給我們上課。祖老師，您好偉大！
祖老師，您不僅帶病堅持給我們上課，還關心我們的成長，經(jīng)常利用課余時間找我們談心，解決我們生活中和學習上的'難題。
祖老師，您是我最尊敬、最愛戴的人啊！您每天早早來到班級，帶領全班同學讀書、背誦，是您讓我們沐浴著清晨第一抹陽光，接受知識的洗禮。您上課總是那么生動有趣，我們的思維被您充分調(diào)動，瞧，那一只只高舉的小手，那一雙雙明亮的眼睛，無不閃爍著對知識的渴望啊！課后我們大膽向您“授疑質(zhì)理”，您則悉心為我們答疑解惑，從來不知疲倦。您循循善誘，步步啟發(fā)，我們的疑惑總能在您智慧陽光的照耀下迎刃而解，是您讓我們的小腦瓜豁然開朗。
祖老師，您永遠是我心目中最好的老師！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 30
要說到身邊的能人，那倒是數(shù)不勝數(shù)：繪畫能人.歌唱能人.養(yǎng)狗的能手.廚藝大師......當然，我就去拜訪了我們學校的能人——任老師。
任老師是個非常幽默的人，面相十分嚴肅，但只要遇到同學們，肯定會立刻笑起來。微微發(fā)胖的身體，圓圓的臉蛋，再加上她那極具特色的“噴泉式爆炸頭”，真的十分特別。
星期五，終于找到了任老師拿著我的書和樊靜怡飛快的跑到了任老師的面前。老師笑著，我們也笑著，大眼瞪小眼。就是沒有人開口說話。終于任老師開口了：“有什么問題盡管說。你看你們不會說話了吧。”我們振作振作，開始“正式”訪問了，但看到任老師也不知為什么還是抑制不住我們的.笑聲：
“您工作多少年啦？為什么美術這么好？”
“我二十八歲就開始工作了，已經(jīng)工作三十幾年了。”
“這么長時間啦。那您為什么這么厲害呀？”
“在于用心呀。”
“您的愛好是什么呢？”
“聽音樂.美術.手工.書法.打毛衣.繡十字繡.繡花，當然還少不了和孩子們聊天。”
“這么多愛好！你教了這么多年的美術，你有什么想法？”
“我想返老還童，愿意回到和同學們一樣的大的年齡。”
“那您想和同學們說些什么嗎？”
“前途是光明的，道路是曲折的，成功在于努力哦！”
任老師依然用非常幽默的話語和音調(diào)回答著我們。
“您的座右銘是什么？”
“我努力！我成功 ！”
“你覺得辛苦嗎？你幸福嗎？每天是不是很快樂？”
“當然不辛苦拉，而且很幸福.很快樂，因為每天和同學們在一起呀，同學們很純真，很有趣。”
“如果天天叫苦，也不會得到什么，反而越講越泄氣。”
“不辛苦當然來自于快樂！我喜歡每一個學生，你們在一起我會很開心，所以我一點都不會覺得辛苦......”
“有什么疑難點你們盡管問，我是萬事通！”
“謝謝任老師，我們問完了。您很配合喲。”
任老師很喜歡她的學生呀，每天看起來都是那么的開心，她覺得和同學沒在一起是一件幸福的事。這樣一個幽默的老師，怎么會不認人喜愛呢？她對孩子的愛也很深呢。雖然一句句幽默的語言，里面包含了許多老師對同學的愛，而且都很又水平的，特別是“如果天天叫苦，也得不到什么，反而越講越泄氣了。”這句話還在我耳邊回響著......
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 31
新的學期來臨，同學們在教室里你一言，我一語，猜測誰是我們的新班主任。突然，“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來，隨著想起鈴聲，走進來一位體態(tài)豐滿的老師，她微笑地對同學們說：“你們好，我是你們的新班主任，我叫言克玲，是你們的語文老師。”說完同學們高興地鼓起掌。
這時，我仔細地打量著，她中等身材，留著一頭微微彎曲的短發(fā)，眉毛彎彎的，象柳樹葉似的，她那雙藏在金絲邊近視眼鏡后面的眼睛，象秋日的晴空一樣明澈，高而挺的'鼻子，顯得很有自信。言老師上課時既嚴肅又有趣，如：讀課文，不就是嗚里哇啦地念書嗎？可是，言老師便讓我們進入角色讀，她說：“不同人物要用不同的聲調(diào)，這樣才能讀出味來，才能渲染人。”一次讀，老師讓我們扮演各種角色，并給我們做了示范，使大家感到身臨其境一般。就這樣，我慢慢的對朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對課文有了更深的理解。
在我記憶中的珍珠里，有那么一粒，一次，我上課的時候，當老師津津有味地講解課文的時候，我突然冷不丁地插上話，老師朝我看了看，瞪了瞪眼，仿佛在說注意點，可我老管不住自己的嘴巴，又插了幾次，這時，言老師生氣了，她瞪圓了眼，好象眼睛都要飛出來似的，臉色發(fā)青，緊閉著嘴，過了一會兒，老師氣憤地說：“下課到我辦公室。”這時，我的心里好像有十五個吊桶打水——七上八下的，想著老師會怎么對待我，下課了，我慢慢地走到辦公室，低著頭，紅著臉，手搓著衣腳，腳在地下蹭著，站在老師面前，可是，言老師親切和藹地，摸著我的頭對我說：“邢志斌，你今天怎么呢？我知道你會了，但是還有的同學不會，你講出來了，那別的同學連思考的時間都沒有，你要記住下次上不能隨便亂插嘴，知不知道。”我細聲細語地回答說：“我知道了。”從此，我一直把老師今天對我說的話牢牢記在心中，時時刻刻提醒自己，不辜負老師的期望。
言老師非常關心班上的每一位同學，經(jīng)常鼓勵我們，用一些名人的事例來激勵我們，讓我們有自信心，她對待學習不好的同學，經(jīng)常利用自己休息的時間，耐心地輔導他們，直到弄懂為止。
她平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點表揚，哪個好學生做了錯事，言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師，我們非常喜歡她。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 32
一提老師，大家總會不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認真批批改改……可自從進入初中，我對老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時候，為了增加“真實性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語王老師。初一第一單元開課時，王老師就讓全班組成了十個英語小組，平均一小組五個人。王老師的教學風格也很“懶”，每個單元開始講課，都會先講一系列基礎的知識點，然后進行小組對話，將知識點加以鞏固。在鞏固中難免會有不懂的知識點，這個時候可就不是“懶”老師了，因為她會用一切方法將這個知識點“刻入”你的`腦海。王老師的“懶”還體現(xiàn)在講題的時候，這時就需要將自己作業(yè)中的錯誤一條又一條地“點”出來，只要你“點”出來，老師都會耐心加以講解。
“同學們好，這節(jié)課主要來解決本篇文章中的基礎字詞，請同學們將工具書(即超厚大詞典)拿出來，放在左上角，把黑板上的字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來。”沒錯，這就是我精挑細選出的“懶”老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細地聽，“你，就說你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?”說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經(jīng)過的字統(tǒng)統(tǒng)不在話下，比如說上文的“尕”字，那么，你見證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數(shù)學老師，盧老師。“來，抬頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個算式和這個算式有什么區(qū)別，第一個式子中要把這個和這個相加，而第二個式子中這個和這個要相乘，這兩個式子只有這個符號不同。”在一聲又一聲地“這個”當中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會;正因為老師們的“懶”，我才養(yǎng)成了自主學習的習慣，才夯實了基礎……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學習更上一層樓，而且整個人從內(nèi)到外真正地長大了。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 33
在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長，郁老師就是其中一位，他是我二年級時的數(shù)學老師，他對我的影響十分深遠。
郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實的“好”老師。
他幽默。郁老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發(fā)我學習數(shù)學的興趣，從而讓我學好數(shù)學。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會傳來一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一只小蜜蜂，同學們都被這個小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學習了。郁老師看到我們沒有心思學習，就對我們說：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個關于小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認真聽課，不要東張西望。”同學們答應了。郁老師說：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過去了，教室里一片歡聲笑語，笑罷，同學們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認真聽講了。有這么幽默的老師在身邊，我們怎么會不快樂呢?
他嚴厲。記得有一次郁老師讓我們放學回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學校后，說是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽，內(nèi)心開始慌張了，因為我還沒有背會，心想這一次一定完蛋了。但我此時內(nèi)心卻盤算著，一定不會那么巧就找到我的，當時內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時，當問到我們有沒有背會時，我們都高聲回答：“會背啦!”接下來郁老師開始隨意的抽查幾個同學，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了。可這時郁老師卻說再找最后一位同學背誦一下。當郁老師喊道我名字的時候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結果可想而知，我沒有按照要求背會。郁老師問我是不是不會背呀，這時我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會背。”郁老師這時卻嚴厲地對我說：“不會背不要緊，但絕對不能撒謊，做人最重要的是誠實。”我聽后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對我說了許多關于學習和做人的道理，我聽后內(nèi)心卻在小聲的對自己說：“郁老師。我一定會的，看我以后的表現(xiàn)吧。”在以后的`學習生活中，我一直記住郁老師說的話，上課做一個認真聽講的好學生，在家做一個讓父母放心的好孩子。
郁老師就是這么一位既幽默又嚴厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學會做人的好老師。你說他是好老師嗎?
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 34
她，大約二十五歲左右，一雙眼睛并不算大，卻閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我們怎么做人，是她給了我無窮的力量，這就是我的班主任老師。
我的班主任老師不高，她的眼睛笑起來準會瞇成一條縫，像新月，給予我們鼓勵與關懷，但生氣起來卻很嚴厲，使我們看都不敢看一眼。剛開學做自我介紹時，她就對我們說，她就如她的名字一樣平時美麗巧慧，但生起氣來就得把她的名字倒過來念“閻王”，剛開始可能不太信，但相處起來卻真的是這樣。
記得有一次，宿舍里有一個同學帶了學校明令禁止的違禁物品——零食，還把加餐帶到了宿舍，而作為舍長的我并沒有發(fā)現(xiàn)。洗漱回來時看見我們宿舍的幾個人圍在一塊，我放下手中的盆子，準備問問她們在干嘛。可就在這時，班主任王老師推門走了進來，看見她們圍在一起，走過去便發(fā)現(xiàn)了她們手中的零食，平時一向溫柔的眼睛嚴厲起來，很生氣的質(zhì)問她們：“你們干嘛呢！”我愣了一下，不知道發(fā)生了什么。接著，老師奪過她們手中的零食，狠狠的摔在了地上，我非常驚訝，也很自責：作為社長，舍員帶違禁物品我竟然沒發(fā)現(xiàn)，真是失職。只見老師非常生氣的大聲地對帶違禁物品的那個女生說：“學校不讓帶零食是因為它不利于你們的健康，萬一吃出病來怎么辦？老師那么相信你們，你們卻在老師眼皮子底下干這種事，你們……”我慚愧的低下了頭，這時，老師把我叫了出去，語重心長的對我說：“老師一直都挺相信女生的，可你們卻鬧出這樣的事，她從周二就帶了零食，今天都周四了，你還沒發(fā)現(xiàn)，這是你的失職。同時，老師也提醒你，不要因為個人感情去包庇誰，老師也有過學生時代，也懂你們的`心思，知道你們礙于同學感情。但是，你得知道，管她們是對她們好，不要因為個人感情不管她們，放縱她們，最后卻害了她們，懂了么？”我點了點頭，心中感慨萬千。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師，您一直堅守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，您用您的諄諄教誨使我們懂得了做人的道理。老師，我們愛你，愛你的溫柔，更愛你的嚴厲！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 35
她大約二十五歲。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋo了我無限的力量。這是我的班主任。
我班主任個子不高，笑起來眼睛會瞇起來，像一輪新月，給我們鼓勵和關懷，但是她氣得我們連看都不敢看。當她第一次開始自我介紹時，她告訴我們她平時和她的名字一樣漂亮聰明，但是當她生氣時，她不得不把她的名字倒過來讀王艷。剛開始她可能不信，但相處的時候真的是這樣。
記得有一次，宿舍有個同學帶了學校禁止帶的.違禁物品零食，還帶了額外的飯菜到宿舍，但作為戶主，我并沒有注意到。洗漱回來，看到我們宿舍有幾個人擠在一起。我放下臉盆，準備問他們在干什么。可就在這時，班主任王先生推門進來了。當他看到他們被包圍時，他發(fā)現(xiàn)他們手里拿著零食。通常，他溫柔的眼神是嚴厲的，他生氣地問他們：你們在干什么？我愣了一下，不知道發(fā)生了什么。然后，老師把零食拿在手里，砰的一聲摔在地上。總是感到驚訝并責怪自己：作為總統(tǒng)，我沒有發(fā)現(xiàn)管家?guī)淼姆欠ㄎ锲罚@是一種失職。看到老師很生氣，大聲對拿著違禁物品的女生說：“學校不允許吃零食，因為零食對身體不好。生病了怎么辦？”老師那么相信你，你卻在老師眼皮底下做這種事。你我羞愧地低下了頭。這時老師把我叫了出來，語重心長的對我說：老師一直相信女生，你卻做出這樣的事。她從周二帶了零食，今天是周四。你還沒找到。這是你的失職。同時老師也提醒你不要因為個人感情而包庇任何人。老師也有一個學生的時間，理解你的想法，知道你被同學的感情所阻礙。但是，你要知道，照顧他們對他們是有好處的。不要因為個人感情而放過他們，縱容他們，最后傷害他們。明白嗎？我點點頭，心里感慨萬千。
春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。王先生，你一直堅守崗位，為我們努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了這片土地。你用行動和耐心播下了愛的種子。你用你的尊重教會了我們做人的道理。老師，我們愛你，愛你的溫柔，更愛你的嚴厲！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 36
在風華的校園里，時時閃爍著躍動的藍色光芒，這些光芒都緣于同一個太陽—老師。其中，那最柔和、最溫暖的一縷，便是我身邊的最美老師—孫老師。
孫老師是我的語文老師，也是我的班主任。平日里，他從不穿什么奢華的服裝，而經(jīng)常穿著一件普通的藍色襯衫，他沒有英俊瀟灑的外貌，但他永遠是我心中最美的老師。
記憶如漩渦，我陷入其中，畫面一點點清晰了—那次，天氣突變，我患了重感冒。語文課后，孫老師匆匆為我送來一個嶄新的水杯。只見茶葉在水中打著旋，漸漸舒展開來，我的心也隨之一顫。那琥珀色的茶水飄著濃郁的香氣，茶色淡青誘人。小抿一口，茶水既不涼也不熱，溫暖的茶水在舌間掠過一絲苦澀，隨后甘甜的味道漫過全身，似乎每一根緊張的神經(jīng)都得到了充分放松，令我心曠神怡。默默的關懷，無言的行動，滋潤著我，也滋潤著班里的每一位同學，那份愛幻化成風華校園中最美的一道風景，因此，您是最美的。
還記得上次語文考試失利時，是您主動在無人的課間安慰我。您把所有成績不好的責任都背負在了自己身上。您拿過卷子，耐心地幫我分析錯題，還時不時孩子氣地說：這道題明明應該得三分，怎么只給了一分？這是哪個老師批的.？唉，下手太狠，不應該不應該您這種玩笑似的批評，既給予我鼓勵，又不失嚴厲。您又拿過紅筆，在卷子上圈圈點點，做好批注。望著被寫得滿滿的試卷，我的心里已經(jīng)譜好了美麗的藍圖。濃濃師情就是那委婉的批評，親切的溝通，無形中激勵著我，因此，他是最美的。
此時此刻，我不禁回憶起生活中的點點滴滴。曾記得，在課堂上，您用深邃的語言為我們詮釋語文的魅力，小小的粉筆頭在黑板上啪啪作響；曾記得，下課后，您親自要求同學們出教室，運動出健康的體魄；曾記得，中午，您不厭其煩地檢查有些同學的飯量，督促他們多吃飯；曾記得，放學時，您那九十度的深深鞠躬，飽含了教師的無私與偉大曾經(jīng)的一切，柔情似水，那滿溢的師生情，那飽含的愛，都潑灑在了教學之上；曾經(jīng)的一切，染白了您的鬢角，壓彎了您的后背，粗糙了您的雙手。
孫老師，只是千萬光亮中的一縷，卻把所有的光和熱都傳遞給了學生。您是最美的光芒，您是我身邊最美的老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 37
校園里挺拔的芭蕉樹，灑下運動汗水的寬闊操場，一個個曾經(jīng)學習過的教室，大花壇里爭奇斗艷的花朵……這一切都是那樣的熟悉、親切。這里曾留下我無數(shù)的足跡：從對知識的缺乏，到把知識運用自如；從幼稚無知變得也會珍惜友誼；從幼時的頑皮搗蛋，變得只顧投身題海。
六年了，一起整整走過六年了，有朋友陪伴你、有家人呵護你、有老師提攜你。當時間還在，你或許感覺不到它的存在，但是，回頭看看。轉眼間，六年的美好時光就這樣。偷偷溜走了。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”我們即將迎來人生冊上第一個“離”，心中有太多太多不舍，太多太多惜別，最令我難以割舍的是什么？
是老師，辛勤哺育我們的張老師，是她傳遞給我們只是養(yǎng)份，來滋潤我們，讓我們更加充實，茁壯成長。
記得我當時依依不舍的告別三年級的.快樂時代，懷著興奮新奇的心情走進又高一級的四年級班級時，在我的人生歷史上翻開了新的一頁。
從四年級開始接班的張老師，一頭黑發(fā)一臉燦爛的笑容，和藹溫柔。這就是我對張老師的第一印象。
剛開始，周圍都是新同學，新老師，陌生的環(huán)境讓我畏懼，唯一能給我些安慰的是老師的微笑。無論是在課堂還是課間，張老師都很愛笑，笑起來露出兩個小酒窩，眼睛瞇成月牙似的形狀。溫柔的目光就從這細縫里流淌出來，這微笑仿佛有魔力，親切溫暖，有親和力。她的微笑，無形之中給了我力量。
老師常常提倡有什么煩惱可以在她的面前暢所欲言，每次給同學做心理疏導，你都會看見老師柔和如湖的眉角邊波紋舒展開來，她那因歲月而渾濁的雙眼里有著永不渾濁的精神。
我們班的李清河常常拖著鼻涕，說話咿咿呀呀，同學們都躲他遠遠的非常排斥他。他每次孤獨的坐在角落時，都是張老師走過去與他說話溝通，鼓勵他，引導他······老師不會放棄任何一個學生包括李清河。果然，不久后他的成績有了進步!
我一直想和張老師一樣，知識豐富，可以出口成章，可以全心投入文學，可以了解作品背后的故事，可以讀透人物的思想，所以我很熱愛張老師。
老師這種對人平等不徇私，教學態(tài)度嚴謹?shù)木瘢侵档梦覀冏鹁吹模@才是我身邊最好的老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 38
鄧老師，我們班的數(shù)學老師，她的個子不高，但她卻有大智慧、高人品。
她很喜歡我們，我們也很喜歡她。
每當上課鈴響時，腋下夾著幾本數(shù)學教科書的鄧老師總會準時出現(xiàn)在我們的教室門口，而這時候，也正是懵懂的我們最吵的時候，關于這一點，鄧老師是要管的。她先是用教鞭輕輕地敲敲講桌，然后用她獨特的溫柔的聲音耐心地給我們講講上課的紀律，等到教室里雅雀無聲之后，她就開始講課。她總是先領我們復習之前學過的內(nèi)容，通常是抽問我們前幾章節(jié)學過的概念，然后正式開始新知識的講解。在我的記憶中，她總是仔仔細細、一絲不茍地給我們解析各章節(jié)的難題，講得投入時，她的額上總會滲出密密麻麻的汗珠，有時汗珠還會順著她的臉頰滑落下來。鄧老師總是講解得淋漓盡致，我們也聽得津津有味。
課后，鄧老師總是讓她的課代表叫那些數(shù)學成績不理想或數(shù)學作業(yè)有問題的同學去她的辦公室，她又會不厭其煩地將試卷和作業(yè)中的錯題一一給那些同學講解。有時她會整日待在辦公室里，為什么呢？她自己總是幽默地說，她在學姜太公釣魚。其實，我們都知道，她是在有意等待我們當中一些酷愛數(shù)學的同學一起討論數(shù)學難題。這么好的老師，這么盡職盡責的老師，我們怎么會不愿意靠近呢？
學習生活中的一件小事，更加加深了我們對鄧老師的好感。
和往常一樣，鄧老師夾著教科書走進了教室，但她的面容有些憔悴。她臉色蒼白，眉頭緊皺著。在講課的過程中，她額頭上的汗珠越聚越多，有時還喘不過氣來。等到講完整堂課，汗水已經(jīng)濕透了她的`衣衫。看著鄧老師邁著沉重的步子離開教室的背影，我們的心里都多了一份深深的擔憂。課后，我去了一趟老師的辦公室，從班主任老師那兒了解到：鄧老師是真的生病了，血壓突然升高，本來醫(yī)生建議鄧老師住院治療，但鄧老師擔心會誤了我們的數(shù)學課，依然帶病給我們上課。當時我的心中感動不已：鄧老師，您真是我們的好老師，您真是我們學習的好榜樣，我要高聲贊美您！
鄧老師，我要為您唱首歌，我要歌頌您的認真負責，我要歌頌您的無私奉獻，我要歌頌您的愛生如子！
聽，優(yōu)美的歌聲想起來了：
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 39
她大約二十五歲。她的眼睛不大，但卻閃爍著智慧的光芒。她有父親的威嚴，母親的善良和朋友的幽默。是她告訴我們?nèi)绾巫鋈耍o了我無盡的力量。這是我的班主任。
我的班主任個子不高。當她微笑時，她的眼睛會像新月一樣裂開，給我們鼓勵和關心，但是她的憤怒是如此強烈，我們不敢看它。當她在學期開始介紹自己的時候，她告訴我們她和她的名字一樣美麗和聰明，但是當她生氣的時候，她不得不把她的名字顛倒過來說“閻王”。起初，她可能不相信，但當她相處時，她真的相信了。
我記得有一次，宿舍的一個同學帶了33，354份零食，這是學校禁止的，還帶了額外的食物到宿舍，但是我沒有發(fā)現(xiàn)他們是宿舍的負責人。當我洗完澡回來的時候，我看到我們宿舍里有幾個人被包圍著。我放下臉盆，準備問他們在干什么。這時，班主任王老師推門進來了。他看到他們四周，走過去發(fā)現(xiàn)他們手里拿著零食。通常，他溫柔的`眼神變得更加嚴厲，他生氣地問他們：你們在做什么？我停頓了一下，不知道發(fā)生了什么事。然后，老師抓起他們的零食，摔倒在地上。我很驚訝，也很自責：作為總統(tǒng)，我沒有在棚子里發(fā)現(xiàn)任何違禁物品，這真是失職。只有老師非常生氣，大聲對拿著違禁物品的女孩說：“學校不允許吃零食，因為這不利于你的健康。如果你吃了不健康的東西怎么辦？老師非常相信你，但你卻在老師的眼皮底下做了這種事。你……”我羞愧地低下了頭。這時，老師把我叫了出來，認真地對我說：“老師一直相信女孩，但你犯了這樣的錯誤。她從星期二帶了點心來。今天是星期四。你還沒注意到。這是你的失職。與此同時，老師還提醒你不要因為你的個人感受而保護任何人。老師也知道你在學生時代的想法和感受，也知道你受同學感受的影響。然而，你必須知道關心他們對他們有好處，不要讓你的個人感情忽視他們，縱容他們，然后你最終傷害他們，明白嗎？”我點點頭，心里感慨萬千。春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯。王先生，你一直堅守崗位，為我們努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了這片土地。你用你的行動和耐心播下了愛的種子。你用你的尊重教會了我們做人的道理。老師，我們愛你，愛你的溫柔，更愛你的嚴厲！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 40
“老師就像米蘭，吐露芬芳，我愛老師就像愛米蘭……”每當聽到這首歌，我就想到了我敬愛的吉老師。
還記得開學時的那次大掃除，同學們都打掃好了，便離開了教室，我也離開了教室。剛走出校門不久，我便想到茶杯還沒拿，就轉身準備回教室去拿茶杯。來到教室，只見吉老師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場”。吉老師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來肥皂粉，細心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于老師打掃得太認真了，都沒發(fā)現(xiàn)我，我為了不打擾老師打掃，便悄悄地走了。后來，為了保持教室地面的長久清潔，吉老師又想出高招，讓我們到超市買來桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎么移動都不會出現(xiàn)斑斑臟跡，同時還大大降低了噪音，不管你什么時候走進我們的教室，都會讓你感覺非常安靜、干凈。這都是吉老師的功勞呀！
吉老師不僅工作認真，對同學們也是關愛有加。一天下午的活動課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開心極了，我們一會兒把球趕到這兒，一會兒把球趕到那兒。“啪”!只見戴偉銘和陶也不小心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，而且發(fā)紫了，吉老師發(fā)現(xiàn)了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買了一小盒隨變冰激凌，吉老師小心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學了，吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎么樣了，發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多，放學路上，吉老師還關切地攙扶著戴偉銘一步一步的向前走，不知道的人還以為是吉老師親戚家的.孩子呢！
吉老師在教學上更有一套。聽她的課，時間過得總是很快。吉老師講課非常非常細，無論是分析課文，還是講解詞語，她都能旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……吉老師批改作業(yè)也非常認真，好幾次我作業(yè)本上不小心錯漏了幾個標點符號，她也都一一幫我更正過來。
這就是我們的吉老師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著誘人的芳香，我愛吉老師就像愛米蘭！
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 41
在我的小學老師中有著這樣一位老師，她不高不胖，和藹可親，對我們總是笑瞇瞇的，上起課來也是非常有趣，而且我在她的教導下成績在年級中名列前茅，她就是我的小學班主任——郭老師。
郭老師是一個擁有是多年教學經(jīng)驗的老師，在我二年級的時候她擔任我們班主任，郭老師不僅教我們語文，有時別的老師請假她也會幫忙代課而且還帶的很好，大家都很喜歡她上課。記得一次體育老師請假了，體育課上郭老師帶我們在操場上踢足球，大家都非常高興。
郭老師非常注重課堂教學，課堂上能充分調(diào)動同學們得積極性。時常讓同學們分角色朗讀課文，演課本劇等。比如上《景陽岡》那一課，同學的分角色朗讀和上臺表演，讓大家既理解了課文，又學到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。課堂上她還時常拓展一些課外知識，生動有趣，同學們都愛聽。郭老師還鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學們的學習興趣大增，成績也有了很大的提高。
有時我們班的學生某一門成績不太好，郭老師都會鼓勵大家去問，在她的悉心教導和幫助下很多同學都取得了進步。當然在我們?nèi)〉贸煽兊臅r候老師也會讓我們戒驕戒躁。每一次考試后老師都會帶領大家一起總結進步的原因和退步的原因，郭老師也是個平易見人的'好老師，在她眼中我們每一位同學都是優(yōu)秀的，從來沒有好差生之分，所以大家格外敬佩她！
郭老師不但在學習上幫助我們，在生活上也關心著我們，有時我們中午飯吃得少，郭老師會提醒我們多吃一點，有時眼保健操我們沒做好，郭老師還會勸我們好好做，告訴我們眼保健操的重要性。就是因為郭老師這么關心大家，大家對她都是很敬重。也因此格外的喜歡上了語文課。
這次教師節(jié)我們?nèi)タ戳死蠋煟�是像以前一樣對工作一絲不茍，對學生像媽媽一樣關懷備至，老師看到我們?nèi)チ撕芨吲d，問了我們中學的學習情況，還給了我們每人一點建議，并鼓勵我們好好學習，爭取考上重點高中，將來上好的大學。
這就是我小學的班主任及讓最敬愛的語文老師——郭老師。
我身邊的好老師初中生優(yōu)秀作文900字 42
當我邁進這個新的校園，時常能聞到金桂飄香，看到蝴蝶飛過，或是靜靜聆聽蟬鳴蟲吟，我發(fā)現(xiàn)那嬉戲吵鬧的環(huán)境變了;看到語文書上一行行生疏的古文，聽到錄音帶里一句句深奧的英語，或是數(shù)學書一段段復雜的概念，我發(fā)現(xiàn)那膚淺的小學知識變了;看到班主任慈祥的笑臉，聽到語文老師幽默的話語，或是數(shù)學老師的諄諄教導，我發(fā)現(xiàn)唯一沒變的是那份濃濃的師愛。
李芳麗李老師是我們的音樂老師，她是一個年輕漂亮的女老師，擁有悅耳的歌喉，擁有翩翩的舞姿，我們都很喜歡她，喜歡她的音樂課：如果她彈琴，那一個個音符就會賦予鮮活的生命，從李老師的指間瀉出，帶領我們走向高亢，走向激昂，走向活力，走向甜美……如果她唱歌，那一段段音律仿佛能將我們帶入一個個不同的意境……可我們班的音樂卻不出眺，好像是故意為我們添上灰色的一筆。
“十一”前夕，各個班級都在為即將到來的東方歌會忙碌地作準備，我們班也不例外。李老師帶領七個班，自然辛苦，我曾看見她仔細地為我們選歌，我曾看見她周密地安排，卻沒看見過她像有的老師那樣悠閑地啃蘋果。可就在比賽前一天那節(jié)骨眼上，她病了，早上沒有看見她匆匆的身影，也沒有看見她的.書桌上像往常一樣整齊地疊著一大摞資料和課本。可就在下午的音樂課上，李老師還是一分不差地到了，只見她化了一抹淡淡的彩妝，臉色似乎有些蒼白，話音很輕，卻顯得更加溫柔。上節(jié)體育課的余熱還沒有散去，我們的臉上還淌著晶瑩的汗珠，原本已經(jīng)協(xié)調(diào)好的音律又變得松散，只有李老師一遍遍奏起校歌的旋律。陰涼的教室里，李老師留下了汗，白皙的臉上，多了一絲魚尾紋，寬大的音樂教室里響起了李老師柔弱的聲音，沒有埋怨，沒有訓斥，只有動聽的歌聲在回蕩“教必務實，學必求是……像是一雙無形的手，安撫住了我們的驕躁。“言必達禮，行必規(guī)范。”伴隨著李老師的歌聲，我們輕唱，聲音變了，變得活潑，富有彈性;輕盈，富有活力……
比賽的時候，我想起了老師，我身邊的好老師。我想的就如唱的：“一束鮮花獻給您，感謝您辛勤栽培……”
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