我想當一名教師作文（精選31篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我想當一名教師作文，歡迎大家分享。
我想當一名教師作文 篇1
從小我就有一個愿望，我想當一位老師。我要和小朋友們在一起。
我要和小朋友一起做游戲。我們一起放風箏，一起踢毽子，一起玩老鷹捉小雞的游戲……我和小朋友們玩得多開心��！我們跑呀跳呀，小朋友和我的笑聲都飛到天上去了。白云也聽見了，白云在天上飄來飄去，為我們加油呢。
我要教給小朋友學知識，長大后把我們的祖國建設得更美好。
我想當一名教師作文 篇2
相信每個人都有夢寐以求的愿望，我也不例外。當一位老師就是我的愿望。為什么呢？因為可以讓孩子們學到許多豐富的知識，讓孩子們更上一層樓長大后當祖國的棟梁 一天，孩子們穿著整潔的校服到學校�？删褪怯泻芏嗳藳]有佩戴紅領巾，我便罰他們站在門外10分鐘并且告訴他們許多道理。每個學生都不敢說出半句刺耳的話，因為他們都很尊敬我，覺得我罵他們是對的。在第二天早晨，我再一次檢查穿著。結果，沒有一個人馬馬虎虎。
我當一名老師是很公平的，不可能誰對我好，我就給誰當班干部。當然，做班干部時每天都要報告一些人的壞事可我并不覺得煩，而是認認真真地聽。
我不僅認真教學生，還把班管理的井井有條，沒有一點差錯。
我知道當一位老師，沒有那么容易。所以，我要好好學習，天天向上。長大后完成我想當一位老師的夢想。
我想當一名教師作文 篇3
每個人都有美麗而充滿神奇色彩的心靈，都在想將來的理想是什么，我也不例外，我的理想是:長大以后當一名人民教師。
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。從小，我就很想當老師，我也經常在想:如果我真的當上了一名老師，我會做一個怎么樣的老師呢?
如果我真當上了老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴肅的樣子，讓學生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會有讓學生感到溫柔、親切的笑容。
如果我真當上了老師的話，我會做一個和同學們打成一片的老師。只要我有時間，我就會和同學們在一起玩游戲，這樣可以拉進我們的距離。
我想，我真當上了老師的話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，把開心與不開心的事情說出來。
如果我真當上了老師的話，我會做一個讓學生愛戴的老師。上課時間，我以不同的方式來為同學們上課。有趣的課程會讓學生積極舉手發(fā)言，讓學生們覺得上課不再枯燥，還能讓學生更加喜歡上課。
如果我真當上了老師的話，我會獎罰分明，有同學進步了，我會獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學闖禍了，我也不會放過，我會讓他寫檢查，讓他記住下次別犯了，如果嚴重的話，我會通知他的家長。不過一般我上不會輕易懲罰學生的。
總之，如果我真的當上了老師的話，我一定要做一個親近學生、和同學們打成一片的、受學生喜愛的、獎罰分明的、和同學們做知心朋友的好老師。
我想當一名教師作文 篇4
老師，多么高尚的職業(yè)！有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當一名出色的老師。
如果我長大當了老師，我會教育我的每一個學生，都學會做人，學會做真人。課堂上，我要讓他們快樂地學習；我盡量用一些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每一個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�建議，要和他們交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業(yè)我會盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調節(jié)大腦�？荚嚽埃乙矔M量少說幾句話，不要給學生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學生的一舉一動，如果發(fā)現它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助他們改正，還要保證我的每一個學生，不讓大學生欺負他們。
為了使我能夠實現夢想，我為自己制定了以下奮斗目標：
第一：要有一個良好的思想品德。
當一名好老師，就要有一個良好的思想品德。現在我就要尊敬老師，和同學和睦相處、互相幫助，別人不會的問題我要幫忙解答，不說臟話、粗話，更不能打人、罵人，看到不文明的現象要及時制止。
第二，努力學習，扎扎實實打好基礎。
要做老師，首先應該擁有豐富的知識�，F在我就要在課堂上認真聽講，下課認真完成作業(yè)，不會的問題虛心向別人請教，爭取各科都取得優(yōu)異成績，做到全面發(fā)展。
第三，多讀書，不斷擴大知識面。
當一名老師，需要不斷擴大知識面。我要用我的零花錢多買一些對學習有益處的課外書，利用課余時間認真閱讀，不斷擴大知識面。
第四，堅持鍛煉，擁有健康的身體。
當老師，每天要給同學們上課、改作業(yè)，工作非常辛苦，需要有一個好身體。我現在就要堅持每天早上跑步、中午做課間操、課余時間打籃球。
我的未來不是夢，只要堅持不懈按照以上四點去做，我相信自己一定會當上一名好老師，成就我的美好夢想。
我想當一名教師作文 篇5
以前總想著當教師，很威風�？梢詾t灑地站在講臺上指揮著下面的學生們。但是后來我才知道如果要當教師必須經過刻苦的訓練，我開始動搖當教師的決心，可是那次發(fā)生的事讓我改變了對教師的看法，也讓我更加堅定了當教師的決心。
那一次，是我剛讀四年級的時候，一位新老師來接手我們班，我對這位老師
有一種恐懼感，我覺得他非常的高傲，非常的不友好。因此他每次提問時，我知道或是不知道都默默地躲在角落里，那一次他提問，我明明知道，可我就是不舉手�！皡温\”，一種嚴厲的語句，我心里就像十五個吊桶打水---七上八下，非常的忐忑，我慢慢的站了起來，把題目回答了一遍，但“不盡人意”。我回答的非常結巴，我想這下可慘了。果不其然，下課老師把我叫到辦公室，但他沒罵我，而是慢慢的開導我，他并沒有向上課那樣嚴厲而是那么地親切 ，那么地有好。他并沒有擺出老師的高姿態(tài)，而是像朋友一般跟我談心，這
讓我徹底改變了對他的看法。每當我看到老師在給同學傳授知識時，每當我看
到老師在改作業(yè)時，我想老師你真是太高尚了，如果沒有你們，就沒有新世紀的人才輩出，如果沒有你們，傳授的知識將跟不上時代的進步。
想到老師這些高尚品質，這種重要性，我更加堅定了當教師的決心。讓我為世界盡點微薄之力吧!
我想當一名教師作文 篇6
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。從小學一年級開始，我就有了這個夢想。
我想當一個既溫柔又有用的老師。有些老師在同學們沒有完成功課時，不分青紅皂白就開始打罵學生，甚至“出口成臟”呢！假如我是一名老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。同學們又不會做的題目，或是有疑難的題，我會耐心的給同學們一一解答。
在學校里肯定會有一些比賽，我作為老師，不會每次比賽都要求同學們拿第一名我只要求他們盡心盡力、問心無愧的完成比賽。贏了肯定固然可喜，輸了也沒關系，只要他們盡力地、投入地去完成比賽就好了。
作為老師，肯定要大公無私。有些男同學老愛說老師偏心女同學，女同學功課沒完成，老師就讓她們補交上來；而男同學沒完成功課就得遭受體罰，對此他們覺得很不滿�，F在我就要改變同學們對老師的看法，即使班長犯了錯，也更普通同學的處罰毫無兩樣。即使是男同學功課沒完成，也不會遭受體罰了，如果男同學一而再再而三的不交作業(yè)的話，我肯定會生氣了，嚴重的話就打電話告訴他們的家長，讓家長來解決。
老師就好比農夫，學生就好比幼苗，只有老師辛苦的栽培，再小的幼苗也能長成參天大樹。
我想當一名教師作文 篇7
我的理想是成為一名教師，教師這個職業(yè)雖然平平常常，可以說是微小的，但是，從古到今，沒有一個人從小到大是沒有被教師從頑皮小孩培育為一個懂事乖巧的人的。我之所以想成為一名教師，是因為我讀過一首《老師，您好!》的詩，這里寫到了老師的崇高和高尚的品質：老師是雨露，我們是鮮花，在老師的悉心引領下，精心關照下，茁壯成長。成為一株美麗的花朵，迎著困難勇往直前，從不低頭，永久怒放。
教師，一個讓人崇敬的名字，遠古至今，從皇帝到總統(tǒng)，圣明的領導人都是有教師教出來的。我可以大聲地說，老師，您是多么偉大。在潛移默化中，不但教我們知識，還教導我們怎么做人。在您的教誨下，我們從一個懵懂的小孩，即將成為了國家的棟梁。
我的千言萬語都匯成一句話“我崇拜老師!”我們現在雖然無法完全報答老師的恩情，但我會好好學習，天天向上，不讓老師操心，成為一個好學生。還有一個理想，長大成為一名光榮的人民教師，把我的老師教給我的知識，做人的品質，完完全全地傳授給我將來的學生。使新世紀的接班人一代強于一代。
我想當一名教師作文 篇8
老師，是一個光榮的職位。我想當老師，培育祖國的花朵。
做老師雖然難，但是我很想當老師。做老師要有知識，所以我要好好學習，向夢想前進。老師是偉大的，祖國的花朵是他們辛苦培育出來的。做老師很辛苦，但是，我要為祖國做出貢獻，培育祖國的花朵，培育出祖國美麗的花朵。
做老師要忍耐學生，所以我必須忍耐別人，不動手動腳，與人和睦相處。做老師要講好課，有趣的課才能讓學生喜歡老師、喜歡這個課程。所以，我說話要幽默，讓同學們都喜歡我。做老師要懂得國家大事，告訴學生新聞。所以我以后要多讀報紙，關注新聞，常�？葱侣劼�(lián)播。做老師要教好差生，所以我以后要常�？蠢蠋熓窃鯓咏滩钌�。做老師還要多陪陪同學們，一起玩游戲、一起講故事、一起唱歌、一起學習······
做老師是難的，但是我依然選擇這個夢想，向夢想前進。我相信，我一定會成為老師的！
我想當一名教師作文 篇9
鋼琴教師-多么崇高光榮的職業(yè)，有人把她比作音樂的園丁，純潔人們的心靈，也有人把她稱為人類靈魂的工程師，還有人把她比作燃燒的音樂。
我敬慕鋼琴老師，因為鋼琴老師是我們學習鋼琴的啟蒙者；我敬慕鋼琴老師，因為鋼琴老師是用音符來描述美妙的世界，來讓人陶醉，激勵人們勇往直前；我敬慕鋼琴老師，因為如果沒有鋼琴老師，我們小朋友難以成為現代的'貝多芬、車爾尼、肖邦等大鋼琴家。所以當鋼琴老師自然成為我心中的夢想。
假如我是鋼琴老師，給第一次的學生上課，面對著一雙渴求音樂知識的眼睛，我會帶他學習音樂譜表，去認識一個個不同的音樂符號......當他懈怠時，我會告訴他“學習如逆水行舟，不進則退”，鼓勵他們只要刻苦、認真就一定能取得成功。
假如我是鋼琴老師，我還會讓自己的學生與音樂交朋友，告訴他們音樂的在生活中不可缺少，教他們怎樣去聽，怎樣從音樂中獲取力量，怎樣從旋律中感悟人生的真諦！
假如我是鋼琴教師，我會關心每個學生。當有學生生病了，我會去看望他，還會利用課余時間給他補課。平時，課間與他們談心，和他們共同做游戲，成為他們的好朋友。把學生的生活也譜寫成一首首美妙的音樂......
我思緒飛揚，仿佛自己真的稱為了鋼琴老師，教著學生.....我渴望著夢想成真的那一天！
我想當一名教師作文 篇10
理想是什么？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會開放；理想是我們堅持的信念，讓我們有了前進的動力。我的理想是成為一名小學老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開枝散葉。
歌德說：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”我經常會想，成為一名老師后，自己的教師生活會是怎樣？可能我會和學生在操場上一起奔跑，可能我會一絲不茍地站在黑板前為孩子講課，可能我會在辦公室與學生促膝長談，可能在未來的某一天，我會在銀屏前看到昔日學生驕傲地站在攝像機前，臉上洋溢著自信的笑容。我會看著那些孩子從剛開始的小小個子，逐漸長高；從剛開始的頑皮，逐漸成熟；從一開始的懵懵懂懂，到意氣風發(fā)。我定會細細品味教師生活的甜與辣，體會當一名小學老師的快樂。
幻想雖然是美好的，但要想在未來成為一名合格的小學老師，我要做的還有很多很多。上課時，要認真聽老師講課，做好筆記；下課后，我會把握每一分每一秒的時間；做作業(yè)時，認真完成每一樣作業(yè)，一筆一畫都下足功夫；空閑時，既要鍛煉身體，又要修養(yǎng)身心，瀏覽書籍，開闊眼界，體會書的美好。
也許成為一名小學教師，并沒有我想象的那么美好，那么容易，但我依然會為了我的理想而努力，把我自己的價值發(fā)揮到最大，為人民服務！
我想當一名教師作文 篇11
小時候，媽媽問我：“你長大了要做什么呢？”那時,我很迷茫，是啊，自己的志向到底是什么呢？當作家？醫(yī)生？還是……如今已經小學五年級的我，可以自信地回答了：“我要當一名教師！一名受人尊敬的人民教師！”
小時候，我曾幻想著當一名作家，夢想著寫出無數好文章，夢想著所有人都很崇敬我，期待著我寫的小說，后來我才發(fā)現，當一名作家不是那么容易的，要每天都寫文章，還要寫新穎的。我覺得自己不適合當作家。后來，我上學了，我喜歡上了教師這個角色。我立志要當一名教師，教會人們知識。
記得在我立志后不久，曾經在網上看到一篇帖子：“下輩子絕不做教師，因為當教師又苦又累�！碑敃r我當教師的這個念頭動搖了，“不會吧！這么累！那我還是不參加了吧！”我暗自心想。但是有一件事讓我下定決心一定要做教師。
那是我四年級的時候，我曾經在外面補過幾節(jié)課，最后一次上課的時候，老師生病了，正發(fā)著高燒，我們都以為她不會來上課了，于是我們就在教室里自己做作業(yè) 。過了一會兒，我們聽到門外傳來一陣沉重而又緩慢的腳步聲，接著一個熟悉的身影出現在門口：老師，是老師！看著老師憔悴的臉龐，我們心疼地說：“老師，您不是生病了嗎？趕緊回家休息吧！”“不行！”老師搖了搖頭，堅定地說，“我不來上課，你們不就少學一些知識了嗎？”說著，讓我們回到座位上，自己拿起粉筆，在黑板上寫了幾個字，字和往常一樣堅定有力，聲音卻比往常更沙啞，她還時不時的用書壓低自己的咳嗽聲。
老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師是粉筆，讓別人獲得知識，卻付出了自己的生命；老師是園丁，辛勤的耕耘著；老師是石階，讓我們在他的身上一步一步跨越。
正因為有這樣的老師，我才更堅定我的夢想，我要做一名教師，一名受人尊敬的人民教師！
我想當一名教師作文 篇12
在我們每個人的心中，都有自己的理想。有的想成為一名醫(yī)生；有的想成為一名會計；有的想成為一名導游……然而，我想成為一名教師。
大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像果農。因為老師把一個個原本什么都不知道的小孩子，教育成了滿腹詩文的棟梁。就像果農把一棵棵小果樹苗，栽種成果實累累的大果樹。而果樹的成長只有果農才最清楚。所以，老師真了不起呢！
其實，我想做老師最主要的一個原因是因為孔子。話說孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關系后，時間一長，老師對學生就不僅只有責任了，還有一份難得的師生情。記得那是我上初一的時候，臨近考試的學姐來學校，還拿了不少東西呢！原來，學姐是專門看望老師的。想不到，就算學生畢業(yè)了，仍不忘老師的教育之恩呢！我頓時覺得心里暖暖的。
有人曾經說，老師是一份短命的工作。而我卻不以為然，就算當老師有1萬個不好，我都會堅持下去。我一定要為人師表，做學生的好老師！
我想當一名教師作文 篇13
我好想當一名教師，教師是受人尊敬的職業(yè)，他們默默地把知識傳授給祖國的花朵，沒有怨言，不求回報，他們的這種精神十分使人感動。
如果我是一名老師，我將會鼓勵我的學生德智體全面發(fā)展。不但要學習文化知識，而且要注重體育鍛煉，多運動，不要早早地戴上眼鏡。只有把身體鍛煉好了，才能更好地投入到學習中去，長大以后為祖國奉獻自己的力量。
如果我是一名老師，我一定不會上課拖堂，因為上課拖堂不僅無法使學生們的注意力集中起來，而且這樣做很不好，會耽誤學生課間的休息，會影響下一節(jié)課的上課質量，一個責任心強的老師是不會這樣的。我還會給學生留少量的家庭作業(yè)，因為這樣做就可以讓學生多一些時間來發(fā)展他們自己的業(yè)余愛好，使他們的生活過得更加豐富多彩。
如果我是一名老師，我將不僅僅只傳授學生課本上的知識，我還會帶領他們走近大自然，了解春天的生機勃勃、夏天的熱烈豪放、秋天的果實累累、冬天的堅韌挺拔。通過與大自然親密的接觸與自我實踐，可以讓他們學到很多書本上學不到的知識。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師給予學生們的愛是多么無私，多么偉大呀！如果我長大真的當了一名教師，我一定履行職責，實現承諾，做一名學生都愛戴的好老師。
我想當一名教師作文 篇14
每個人都有自己的夢想，當然我也不例外，有的人想當科學家，有的人想當發(fā)明家，還有的人想當作家，而我卻想當一名教師。
如果，我真當上了一名教師，我會做一個和學生打成一片的好老師，只要一有時間我就要和他們一起快樂地玩耍。
如果，我真當上了一名教師，我會成為同學們的好朋友，只要一有時間，就和他們一起談心，讓他們把自己知道的有趣的事大聲說出來。
如果，我真當上了一名教師，我會做一個獎罰分明的好老師，有同學進步了，我會表揚他并獎勵他，讓他再接再厲。如果，有誰學習退步了，我會幫助他，讓他不要灰心。如果，有一天，我真當上了一名教師，我一定會像我說得那樣。春天,我會帶著他們去郊外聆聽鳥兒的歌唱，呼吸花和草的芳香；夏天，我會帶著他們去游泳，感覺一下魚兒的輕松；秋天，我會帶著他們觀察植物的變化，并采集一些植物做標本，給歷史做見證；冬天，我會帶著他們滑冰，打雪仗……
我為我的理想而努力著，我相信總會有實現的那一天！
我想當一名教師作文 篇15
每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中有夢想，那么它就會給你指引方向，促使你進步，讓你走向成功。
我的理想是當一名教師，假如我當上了教師，我會到一個貧困山區(qū)去教學。我要把我自己的知識傳授給他們，因為他們是祖國的希望。
我的理想，來自于一個真實故事：一個大學生去山區(qū)做教師。山區(qū)里的孩子們都高興極了，把自己最好的東西都送給這位教師。希望他能留下來。起初，這位老師也是對山區(qū)的孩子們充滿了信心，整天和孩子們呆在一起。但是一個月后，由于環(huán)境太惡劣，身體越來越虛弱，他悄悄的走了。孩子們都去找他們的老師，發(fā)現老師已經離他們而去了，他們哭泣著，但一切都晚了。
那位老師曾經說了一句話：“我愿意用博大的胸懷去愛每一個學生，愿把我的聰明才智奉獻給他們。當我面臨死亡的時候，我會自豪地說：‘我無愧與人民教師這個稱號!’”從這句話中，我知道：當一名教師是多么光榮啊！
如果有人問我，你最敬佩誰，我會說：“教師！”；如果有人問我，你最喜歡誰，我會說“教師！”；如果有人問我，你的理想是什么，我也會說：“教師！”。教師是個神圣的職業(yè)，俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路；老師是春蠶，為我們無私奉獻；老師是輪船，把我們送到成功的彼岸。
我想當一名教師作文 篇16
如果你問我我的夢想是什么，我會毫不猶豫的告訴你，我的夢想是當一名人民教師。
在我上幼兒園的第一天的時候，老師講第一句話的時候，我感到老師是多么的偉大，可以帶我們玩很多游戲，幾乎每天變一種花樣，講很多有趣的故事，那故事幾乎講也講不完;在我上小學的第一天的時候，老師講第一堂課的時候的時候，我感到老師不僅僅是很偉大的更是人類靈魂的工程師，帶領著我們探索知識的奧秘，發(fā)掘地里埋了以久的寶藏······世界上有許多的名言，但我覺得這里面的名言最多是描寫人民教師的，如：如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷前行。如果沒有了人民教師，國家文化也就流傳不下去，可以用一句通俗的話來講: 沒文化，真可怕。我們可以設想一下沒有文化的時候，人們想向別人借一些東西，可自己又不會說話；只好打手語，但他的嘴巴又不是不會說話;街道上一些青年隨意發(fā)脾氣、打架······哦，這是多么可怕��！
教師的工作很重要，很偉大。我的夢想就是長大了當一名人民教師。
我想當一名教師作文 篇17
老師則一個神圣的職業(yè)，老師永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆打開知識王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無限深情；一個講臺，銘刻著教師的艱辛。因為這樣我想當一名出色的教師。
我想我是教師，我一定會用各種各樣的方式組織有趣的活動來吸引同學們。嘿，這個星期天的“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動，同學們可積極了。我會告訴同學們，朗讀一定要用普通話，不要用方言。我也會把我在小學時寫作文的得失告訴給我的學生，我要讓我教的每一位學生都能獲得求知的喜悅。
我想我是教師，我一定會無微不至的關心我的學生們。嗯，這個小調皮總愛吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯誤。我相信他一定能改正。
我想我是教師，我不會讓學生們整天鉆在書堆里，而是引導他們去探索大自然的奧秘。春天，我們去尋找春的信息，捕捉春的蹤影；夏天，我們觀賞出污泥而不染的荷花，欣賞千姿百態(tài)的奇花異草；秋天，讓他們去追尋秋的腳步，采集樹葉做標本，帶領同學們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫出傲霜斗雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。��！這一切多么具有詩情畫意。
我不僅要教給學生們知識，還要教會他們去愛，讓他們用美的心靈去擁抱世界。我們會一起努力讓人間成為充滿歡聲笑語的世界�？�！我培養(yǎng)的學生，有的是醫(yī)生、有的是畫家、有的是科學家
、有的是發(fā)明家……我將感到我無限欣慰。
這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變?yōu)楝F實，我一定繼續(xù)學習，努力拼搏，期待美夢成真的那一刻。
我想當一名教師作文 篇18
每個人都有自己的夢想，比如：航天員、醫(yī)生、軍人、護士、詩人、歌星、商人、作家、科學家……我的夢想是當教師。
有人會問我，天下有那么多的職業(yè)，可是你為什么偏偏想當教師呢？而且教師的職業(yè)又累，通常要熬到半夜十二點，你為什么想當這個辛苦的職業(yè)呢？是的，教師這個職業(yè)很辛苦，經常要熬到半夜十二點�？墒�，俗話說的好，三百六十行，行行出狀元。但是，在如此多的職業(yè)里，我認為教師是最偉大的職業(yè)。因為，這個職業(yè)可以使更多的人成為國家棟梁。
教師，每天教育我們；教師，每天教給我們前人智慧的結晶；教師，一個累并快樂充實的職業(yè)。
我覺得教師是一個雖然辛苦，但是卻可以培養(yǎng)國家棟梁的職業(yè)。教師，一個雖然默默無聞，但是卻可以改變一個人命運的職業(yè)。
我覺得教師，雖然為了幫學生補課或者為了給學生講好課，經常熬夜到半夜十二點。但是，當她看到自己教出的學生考上了好初中、高中、大學------這個時候，她還會感到疲勞嗎？是的，她不會感到疲勞。因為她看到自己的學生出人頭地之后，還沒忘記老師，那她會感到多么欣慰��！
這就是我的夢想——教師。最偉大的職業(yè)！我要從現在做起，為做一位優(yōu)秀的教師積攢能量！
我想當一名教師作文 篇19
我的理想是當一名教師，但不是在學校里當教師，而是去那遙遠的山區(qū)給貧困失學的兒童傳播知識。
我要當一名去山區(qū)支教的老師，是因為在電視上看到許多山區(qū)的兒童，因沒有地方學習知識，在家里幫父母做家務，沒有文化，沒有知識，一輩子都走不出大山。許多經驗豐富的教師，害怕山區(qū)惡劣的環(huán)境，就不去山區(qū)支教，放棄那些山區(qū)里渴望知識的孩子們。我想：所有山區(qū)的孩子都渴望知識，不能因為害怕那惡劣的環(huán)境，而不盡到一個做老師的責任。如果山區(qū)的孩子能學到知識，變得有文化，那他們就可以走出大山，把在外面學到的知識來建設大山，使大山不再那么貧困，不再那么落后。
我曾在電視上看到過那么一件事情：有一位老人，用家里的積蓄，在大山里，自己建設了一所小學，還給孩子添了最新的課桌、椅子。山區(qū)里就這么一所小學，所有孩子都在這兒學習。后來老人年紀大了，就叫自己的兒子一起教書，原本可以走出大山的他卻把自己的青春獻給了這所小學，這些孩子。老人教書有40多年。他的兒子教書有20多年，他們教出的學生有1000多人！其中有兩名學生走出了大山，去追求自己的理想！一位是大學教授！一位是電腦公司的經理。更讓人感動的是：他們是免費支教！
看了這個短片，我很震驚，這也讓我更加堅定長大后去山區(qū)支教的信念。他們無私奉獻的精神值得我學習。去山區(qū)支教，如果培養(yǎng)出的人才走出了大山，在外面做了對社會有用的人，也是報效祖國！去山區(qū)支教和去城市的學校教學，無非是環(huán)境惡劣了一點，但是，為了那些貧困失學的兒童們，我愿意去！去山區(qū)支教，不是貪圖個美名，只會為了那些孩子能夠學到知識，不做對社會沒有用的人。
我要向他們學習，做一個無私奉獻的教師，給山區(qū)的孩子帶去希望！
我想當一名教師作文 篇20
教師，偉大而又高尚的職業(yè)！教師，就像是蠟燭燃燒自己，照亮別人。
可能你會問我為什么會選擇做教師？那就要“他”說起了！
我的童年是在一個依山傍水的地方成長，沒有寬敞的籃球場也沒有太華麗明亮的教室，那時可以擁有一件玩具都是做夢的年代。然而就在那個年代我愛上了教師這份職業(yè)！
在如今“富二代”“拼爹”“拼媽”的今天，只有這個“夢”，只有堅持做人腳踏實地，一步一腳印，才能明白成功靠的是付出！
喜歡這份職業(yè)是因為我喜歡看老師那雙傳遞信息的雙眼，喜歡那一方小小的講臺，喜歡粉筆在黑板揮舞的瞬間。
還記得我上學前班那天是“他”牽著我這個又哭又鬧的“小滑頭”，“順利”“安全”的坐到座位上，“他”就是張老師，第一次摸到老師的手，那雙手都是繭，指里行間都一層厚厚的繭，對于只有幾歲大的孩童來說是信任感，信任這個戴著厚鏡片的叔叔不會是壞人。
因為張老師牽著我再也沒哭沒鬧，很淡定的由張老師牽著我的小手。那時兩掌心的溫度至今都不會忘卻。
而讓我記憶猶新的是那場突如其來的暴風雨，當時我們在上張老師的語文課，小班的就安排在高年級樓下，由于地勢太低眼看雨水就要流進來了，李小胖突然抱住胸前，縮成一團！張老師見情況不妙，做了出乎預料的決定。
張老師推了推他那雙厚重的眼鏡，二話不說的打著雨傘，把李小胖雙手誆在肩膀上迎著大雨一路狂奔。大雨早已淋濕了他的襯衫，模糊了他的鏡片。背影也漸漸的消失在這場大雨中。
在后來才得知，原來李小胖患有先天性心臟病如果當時不是張老師送得及時小胖可能再也不能吃他愛吃的雞翅膀了！
那天以后我就再沒見過張老師給我們上課了，而那件事卻被印在我的心上深深的。
許多年的今天，我想把這份“不容易”以及這份“責任”作為我年輕前進的方向盤，教師！太陽底下最光輝的職業(yè)。
教師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天，教學在課室，成就卻在祖國的四面八方。
我想當一名教師作文 篇21
今天我把作業(yè)做完，好像沒有事情干，于是就“胡思亂想”，想出一個快樂的金點子。終于想出了一個花招，平時老師都和我們過的很快樂，那可能是我們聽話，如果我當教師那一定也很容易，所以我想嘗嘗當老師的滋味，是苦還是甜。
下午3時，我來到寶寶幼兒園。小朋友還在午休，所以我只得等著。時間到了，大家醒來了，他們看見我，覺得很驚奇。上課時間到了，我給小朋友做了自我介紹。老師說他出去拿一本書，小鬼頭見老師出去了，就開始自己的小動作，和自己的同桌玩了起來。這下我就得當起老師來了，但任憑我那樣制止，他們都不聽，最后，我給大家講故事，有的小鬼頭很認真，有的卻一點都不聽，我只好再三制止。老師進來了，小鬼頭們不約而同地靜下來。到了晚餐，有的小鬼頭開始撒嬌了，有的沒胃口，不想吃。這可咋辦?現在老師一出馬，撒嬌地不敢了，胃口沒的變成有了。但我一出馬，小鬼頭們更加，真是搞不懂?唉!
到了晚上，小鬼頭們都睡了，但我總是想不通，為啥老師能說服他們，為啥我不能，我決心長大找大這個秘訣。
我想當一名教師作文 篇22
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個美好的愿望：去某個鄉(xiāng)村當一個可敬的鄉(xiāng)村教師，我不斷想象著未來……
為了理想，我要先跨進美麗的大學校園，努力學習，與敬愛的導師和親愛的同學們一起探索那一道道世紀難題，讓我那稚嫩的翅膀變得硬朗，最終以優(yōu)異的成績走出大學校園，走進鄉(xiāng)村。
我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個偏遠的鄉(xiāng)村，那里需要技術，那里需要知識，那里需要我！
在一個平凡的日子里，我欣喜而又激動地走上講臺，開始第一天的教學。
數學課上，我對同學們說：“今天，我們來學習數學第一單元。”我環(huán)視教室，看到十幾張?zhí)煺婕儤愕男δ槪覜_他們微微一笑，只聽見一陣熱烈而持久的掌聲動人心弦，大家站起來用不太標準的普通話大聲說道：“歡迎您，新老師！”我再次環(huán)視教室，心里熱乎乎的。我平靜了一下自己的心情，開始講課。通過多媒體，我把數學題展現在大家面前。同學們認真地聽講：我的面前不僅僅是學生，而是祖國的未來和希望！
體育課上，大家拔河，跑步，看到他們歡快地跑著，我的臉上也揚起了幸福的笑容。有的學生看到了我獨自一人，便拉著我加入到他們的游戲中，我一愣，急忙加入了游戲，他們和我蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎。
晚上，我?guī)е唤z淡淡的，甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記寫到：與你們接觸的第一天，我就感受到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看到你們迎著初生的太陽，騰飛……
我想當一名教師作文 篇23
世上萬物總有自己的愿望。鮮花的愿望是含苞欲放，綴滿山河；蠟燭的愿望是默默燃燒，點亮黑暗；春蠶的愿望是犧牲自己，獻出絲縷；紅日的愿望是磅礴而出，照亮大地；而我的愿望是當一名教師，教學生知識。
人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國的花朵；人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師默默地奉獻自己的青春，把知識毫無保留地交教給大家，卻從來不要求回報。
教師是引導學生前進的啟明燈，是讓學生獲得知識的海洋，去年的一件事更激發(fā)了我想當教師的愿望。
有一天，我媽媽上班了，每日教弟弟學習的重任扛在了我的肩上。我拿出家里的小黑板，左手拿著一本書，右手拿著一支粉筆，一本正經地教弟弟寫漢字。起初弟弟一點都不乖，剛坐下一會，他就站起來去玩玩具了。不管我怎么說，怎么嚇唬他，他都不聽，繼續(xù)做他自己的事情。猛然間，我想起了教我學習的每一個老師。在他們扯著嗓子上課時，我們卻坐在下面講話，不認真聽。我這才體會到，這種感覺是多么難受，我這才知道，原來要當一個好老師真的很不容易。再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子，我生氣了。拿起一根小棒，學著老師嚴厲的聲音，大吼：“快點給我坐好，再不坐好就不給你貼貼紙！”這一招還真靈，要知道，弟弟最喜歡貼貼紙了，他馬上就坐下來，認真學字。弟弟在我嚴格的管教下，學得特別認真，不一會兒，就學會了十幾個漢字。媽媽回來了，弟弟把剛認識的漢字給媽媽寫了一遍，媽媽直夸我能干，并且鼓勵我這個小老師，說：“你以后一定會成為一名優(yōu)秀的教師�！�
當一個老師真的很不容易，但即使是這樣，我也會堅持我的教師夢。從現在起，我一定要努力學習，學很多的知識，爭取長大以后成為一名優(yōu)秀的教師。像源源不斷的河水，流進校園，流進孩子們的心里，流遍祖國各地。
愿望就像天使的翅膀，讓我們把它安在身上，讓它帶著你自由飛翔，飛到你的理想天地，實現你的愿望。
我想當一名教師作文 篇24
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍……理想是人生的精神支柱，是我們不斷努力前進的動力，人生沒有理想，就會在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫，而我的理想就是做一名優(yōu)秀的人民教師。
老師就像一支蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮別人前進的道路；又像一支粉筆，播撒著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸地在磨損著自己；又像一架梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實；老師是園丁，默默無聞地培育著祖國的花朵。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也拍不完的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。我知道老師的工作很辛苦，但是老師這種無私奉獻的精神深深地感染了我，同時也激勵著我不斷朝著這個目標前進�？粗蠋熢谥v臺上播下知識的種子，我也不禁憧憬未來。我知道光憑想象是沒用的，必須付諸于實際行動。為了實現我的理想，我已經暗暗下定了決心：從現在開始，勤奮學習，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢。
盈盈月光下，我取一束最柔的；片片楓葉前，我拾一片最紅的；落落余暉下，我要一縷最美的；漫漫人生路，我選擇做一名教師。我的教師夢，已經在心靈深處發(fā)芽了，我堅信通過我堅持不懈的努力，秋天里它一定會結出豐碩的果實！
我想當一名教師作文 篇25
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。我的理想是當一名光榮的人民教師，也許你會問為什么，那么我就告訴你。每當我看見老師在講臺上寫字或批改作業(yè)的時候，我心里羨慕極了，認為當老師很光榮。老師培養(yǎng)的學生為國家做了貢獻，自己臉上也有光彩。
有一天，老師讓我在黑板上給同學們寫習題。這時，我突然覺得自己仿佛真是一名教師了。我在黑板上小心翼翼地寫，寫寫還回頭看看同學們。
一天，我突然長大了。我的心愿實現了。我走進課堂，一雙雙幼稚的眼睛瞅著我。我走上了講臺，對他們說：“上課�！币粋�梳著小辮的小姑娘喊：“起立！”學生們齊喊：“老師好!”我說：“同學們好！請坐！”我愉快地翻開了課本�！罢埻瑢W們把書翻到第一課�！蔽艺f�！皣W!”一陣翻書的聲音過去后，屋里靜悄悄的。我給他們讀了一遍課文，然后把生字寫到黑板上，讓他們反復讀幾遍。嗬！他們可聰明呀，不一會兒就學會了。我布置完作業(yè)就下課了。
下課以后，孩子們像出了籠的小鳥，非常高興。頓時，整個操場人聲鼎沸，喊聲不斷。正在這時，一個小孩拉著一個哭著的小孩走了過來。我一看，咦，這不是小晶晶嗎？怎么哭了？他們走過來后，不等我問，小晶晶就說：“王強把我的小皮球搶走了。我向他要，他不給，還打我�！蔽衣犓f完，環(huán)視了一下操場，發(fā)覺有雙懼怕的眼睛盯著我。我仔細一看，正是王強。我真想過去沖他發(fā)火，可一想如果沖他發(fā)火，我還算什么老師呀！“王強，你過來。”我喊了他一聲，他磨磨蹭蹭走過來，不敢抬頭看我。我明知故問地說：“王強，你怎么了，你不舒服嗎？”王強聲音極小地說：“我搶了小晶晶的皮球，害怕老師說我。”我心里樂了：這孩子“不打自招”。我又說：“你為什么要搶他的皮球？”王強抬頭對我說：“他不讓我和他一起玩。”我轉身對小晶晶說：“你不該不讓他和你一起玩，同學之間要相互團結友愛，知道嗎？”小晶晶點點頭。
突然，小晶晶和王強不見了，操場不見了，一切都不存在了，噢，原來這是一個夢。這雖然是一個夢，但我要把他變?yōu)楝F實。我要好好學習文化知識，長大了爭取當一名像夢中那樣關心同學的好老師。
我想當一名教師作文 篇26
今天寫完作業(yè)，卻好像無事可做，于是“幻想”出一個開心的金點子。最后，我想出了一個竅門。
通常，老師和我們在一起很開心�？赡苁俏覀兟犜�。如果我是老師，那一定很輕松，所以我想嘗嘗當老師的滋味，不管是苦是甜。下午3點，我來到了嬰兒幼兒園。孩子們還在午休，所以我必須等。是時候了，大家都醒了，看到我，都很驚訝。該上課了。我向孩子們做了自我介紹。老師說他出去買書了。孩子看見老師出去，就開始自己的小把戲，和同桌一起玩。現在我要當老師了，但是如果我就這樣停下來，他們不會聽的。最后給大家講講故事。有的孩子很認真，有的孩子根本不聽，我只好一遍又一遍的阻止。
老師進來了，孩子們都靜了下來。吃飯的時候，有的孩子開始寵溺自己，有的孩子沒了食欲，不想吃東西。這是怎么做到的？現在老師一出門就不敢撒嬌了，胃口也變了�？墒俏乙怀鲴R，孩子們就更多了，真的不懂嗎？唉！晚上，孩子們都睡著了，我卻始終想不通，為什么老師能說服他們，為什么我不能。我決心長大，找到秘密。
我想當一名教師作文 篇27
夢想每個人都有，每個人的夢想都是偉大的。
我的夢想有很多很多。我夢想自己是一名航天員，探索太空的奧秘，暢游宇宙，去了解外星的秘密；我還夢想自己是一名舞蹈家，伴著優(yōu)美的旋律，跳起動人的舞姿；我夢想自己是一名作家，寫出動人的詩歌，讓讀者沉醉其中；我夢想自己是一名醫(yī)生；夢想自己是一名警察；夢想自己是一名神話人物......但是我現在只想當一名教師。
有句詩叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師就是這樣，甘于奉獻，無怨無悔。知道最美教師張麗莉嗎？在危急情況下挺身而出。他偉大的精神感動了我，我要向她學習。雖然做教師很累，有事要熬到半夜還沒有忙完，但看到學生那令人滿意的成績，我很欣慰；雖然有時學生們的試卷做得很不好，讓人很氣憤，但是想到他們原來的勤奮，本來想批評他們一次，卻變成了一句“下次繼續(xù)努力�！彪m然他們頑皮搗蛋，經常惹麻煩，但是聽到他們的真誠道歉，我立刻改變了；我和他們一起玩耍，跳個繩，與他們談談自己的理想，自己的經歷。
一天，我的夢想成真啦。我會讓我的學生懂我，明白我對他們所做的一切。
一天，我的夢想成真啦。 我會讓他們個個都能考個好大學，成為國家的棟梁之才。
一天，我的夢想成真啦。 我想畢業(yè)后他們不會忘記我，他們肯定會記得有我這樣一個和藹可親的老師。
一天，我的夢想成真啦。 我的學生都會學習會聽話，不會不分場合不分時候的頑皮搗蛋。
這一天呀！這一天！我太盼望這一天啦！教師呀，教師，這個職業(yè)，我太想做啦！好啦！為了這一夢想，我一定要好好學習。我一定會做個和藹可親、受人尊敬的好老師的！
我想當一名教師作文 篇28
“教師是人類靈魂的工程師”，這是我常聽到的話。也許是家庭的熏陶，我的許多親戚朋友都是教師，所以我在很小的時候就萌生了想要當教師的念頭。
在我上幼兒園的時候，坐在課桌前，接觸到的是陌生的知識世界。從那時候起，我幼小的心靈里就埋下渴望當一名教師的種子。隨著年齡的增長，這種子，在生根、在發(fā)芽、在成長。不過那時羨慕的，只是老師有多神氣呀，形象有多高大呀，諸如此類的內容。這種渴望的心境老是被帶入夢中，醒來后還是天真的我。于是，我也學著老師的樣子，招來一些小伙伴，背著手，拿著書，站在講臺上，當起了老師。但是這只是一個扮演者。
上了五年級，我渴望當教師的志愿與日俱增，然而再也不是童年那稚嫩的想法和舉動了。此時的我，已深切體會到教師在社會發(fā)展中的重要作用了，真正理解了“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這一至理名言的含義。這種理解，不僅是小時那種渴望的延續(xù)，更是一段難忘的經歷所致。
有一次，晚上放學，別人都走了，但我的父母還沒有來接我，這時，班主任那熟悉的身影走到我的旁邊，給了我一個甜甜的微笑，用那雙充滿愛的手牽著我，把我送回了家，在路上老師像一把能遮住我全身的傘一樣，為我遮風擋雨。從那以后，我渴望當老師的信念就更加堅定了。
夜深人靜，別人早已進入夢鄉(xiāng)，而我們的老師卻仍在微弱的燈光上畫著一個個凝聚心血的“√”“×”。在教室里我們的老師，聲震課堂，用閃耀著人類智慧的火花，播灑著社會文明的甘露。
我當一名教師的愿望，能如愿以償嗎？
我期待著，我努力著……
我想當一名教師作文 篇29
不知是家庭的影響，還是父母的教育，很小的時候，我就想當一名教師。
大概在三、四歲的時候，媽媽就把我送到學校上學，坐在明亮的教室里，坐在課桌前，開始接觸陌生的知識世界。從那時起，我幼小的心靈就埋下了當一名教師的種子，而且這顆種子，隨著年齡的增長，在生根、發(fā)芽、不斷的成長。不過那時，我只覺得教師是那么的神奇。當老師的夢想，總是進入我的夢里，醒來的時候我還是那個天真可愛的我。于是，我也學著老師的樣子，找來幾個小伙伴，背著手，拿著書，站在講臺上，當起了“老師”，講授著在課堂上學到的知識。小伙伴們奶聲奶氣地跟著我學，那眼睛瞪得大大的，好像生怕少學到一點知識，那專注聽講的神情，使我不時產生美好的回憶。
隨著年齡的增長，我渴望當老師的心情與日俱增，然而再也不是童年那種幼稚的想法和舉動了�，F在的我，已經深刻地領悟到：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話的含義，這體會和理解使我更加渴望當一名教師。同學們也多次問我長大以后想干什么？我總是毫不猶豫的回答：“我長大想當一名教師。”
我好想當一名教師，這是我盼望已久的夢想，我能如愿以償嗎？我想我一定能實現，只要我現在努力學習，將來以優(yōu)異的成績來培育出更多的人才，讓他們把祖國建設的更加美好。
我想當一名教師作文 篇30
托爾斯泰說過：理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活。我的理想是想成為一位教師。
你們知道為什么嗎？還是讓我來告訴大家吧！因為我常聽一些人說：“做教師的雖然十分辛苦，但是做教師的能教給別人知識，并且有時自己也能學習到不同的知識�！彼晕艺J為做老師是一個偉大的職業(yè)。
還記得在小時候媽媽見我不好好學習，長大后想讓我當老師，便報了一些學習班。其中學作文的事令我難以忘記，因為老師在寫作前都會開導我們的思路，而且有時跟我們講學好作文走到哪兒都不怕。
所以為了實現自己的理想，我一定要在上每一堂課都要認真，在老師問問題時一定要多舉手，好好學習。并且在做練習時也要正確完成，最重要的是多閱讀多積累，這樣我的知識也就越豐富。
要是我當了一名教師，我會無私地把自己的知識傳授給學生，我還會關心每一個同學，和他們真誠相處。如果學生犯了錯誤，我不會像別的老師一樣打他、罵他，而是下課時和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不會再犯了。如果有人沒把作業(yè)寫好，我不會像別的老師那樣狠狠地訓斥，而是讓他回家補起來。
如果真的實現了我的理想，就一定會十分激動，也為自己感到驕傲。
我想當一名教師作文 篇31
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。從小學一年級開始，我就有了這個夢想。
我想當一個既溫柔又有用的老師。有些老師在同學們沒有完成功課時，不分青紅皂白就開始打罵學生，甚至“出口成臟”呢！假如我是一名老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。同學們又不會做的題目，或是有疑難的題，我會耐心的給同學們一一解答。
在學校里肯定會有一些比賽，我作為老師，不會每次比賽都要求同學們拿第一名我只要求他們盡心盡力、問心無愧的完成比賽。贏了肯定固然可喜，輸了也沒關系，只要他們盡力地、投入地去完成比賽就好了。
作為老師，肯定要大公無私。有些男同學老愛說老師偏心女同學，女同學功課沒完成，老師就讓她們補交上來；而男同學沒完成功課就得遭受體罰，對此他們覺得很不滿。現在我就要改變同學們對老師的看法，即使班長犯了錯，也更普通同學的處罰毫無兩樣。即使是男同學功課沒完成，也不會遭受體罰了，如果男同學一而再再而三的不交作業(yè)的話，我肯定會生氣了，嚴重的話就打電話告訴他們的家長，讓家長來解決。
老師就好比農夫，學生就好比幼苗，只有老師辛苦的栽培，再小的幼苗也能長成參天大樹。
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