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中學生優(yōu)秀作文我的老師（精選35篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的中學生優(yōu)秀作文我的老師，希望能夠幫助到大家。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 1
那時，天已漆黑，還下著蒙蒙細雨。我們班還在為升學考試而擔憂，還忙著復習。其實都是老師“逼得”—我還念念不忘在家里的暖床暖被。別的同學也都想著在家里學習該多好啊。我的肚子還“呱呱”直叫。這時，忽然我的身后有個東西重重地落在我的背后。原來，后面的同學的鋼筆落在我的身后。多美的山水畫呀！這是我剛買的衣服。不知不覺，老師站在我的身后。就對我說“快把衣服脫了吧，我?guī)湍阆匆幌矗诓幌淳拖床坏袅恕！蔽毅读耍既炅恕Ｈ陙砝蠋煂ξ覀兊挠洃浘褪菄烂C，重來沒這樣關心過我們。但是我想錯了，老師還是關心我們的。我對老師說“還是我來把自己的是應該自己做。”“十多年的家庭主婦不是白當?shù)摹Ｄ悴挥脫模乙粋�人足夠了。你去忙你的吧”我的`眼濕潤了，眼前一片模糊。我后悔了，這就是我一直抱怨的老師嗎？她的嚴厲都是出自于對我們的關心，愛護。但是，我卻這樣的無知。把她的關心，愛護都視為對我們的“折磨”。我明白了—在她的“折磨”下，我們都成長了。世界上哪有不經過風雨的果實。所謂“嚴師出高徒”世界上哪位名人的背后沒有嚴厲的老師。升學考試前一天我們都聚在了一起。我們都為老師獻上了玫瑰。這玫瑰如同老師一樣燦爛，美麗。
我沒有辜負老師的期望，進了市重點高中。不管歲月流逝，我都不會忘記您—尹老師。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 2
老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個愿聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終于與同學打成一片，有說有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課后的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的.關心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
對啊，您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也曾經說過：“你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼……。”這一句足夠令您當我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無時無刻地教導我們、愛護我們，不讓我們受到欺詐。
現(xiàn)在，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。曾經是您的學生的我，感到無比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 3
我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數(shù)學老師，因為這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實說是最有趣的一科，因為那課上時不時會爆發(fā)的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學生站起來的方式阻止學生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認真地聽課。
你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應我，你是個天生讓人覺得親近的'人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個敬業(yè)的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規(guī)定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5.6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因為有趣，所以我至今牢記，你說根號是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來，負數(shù)是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！
所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 4
教過我的優(yōu)秀老師很多，有語文老師、數(shù)學老師、鋼琴老師、舞蹈老師。我每次感謝這些老師時，腦海會浮現(xiàn)出那張慈祥和藹的面孔，那就是我最最思念和喜歡的“啟蒙老師”——我的外婆！
住在岳陽的外婆，現(xiàn)已是一位花甲老人。她個子不高，花白的頭發(fā)中夾雜著些許黑發(fā)，圓圓的臉上刻滿了細密的皺紋，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整天樂呵呵的，似乎永遠不覺得疲倦。
小時候，由于父母工作繁忙，兩地分居，外婆便擔負起照顧我的重任。外婆有一雙巧手，不僅會做可口美味的飯菜，讓我每天吃得營養(yǎng)健康，還會縫制漂亮的衣服，讓鄰里的小朋友羨慕得不得了。外婆更有一肚子“墨水”，教會了我不少的`知識。那時候家里墻上貼滿了文字卡片，她每天耐心地教我識字、做算術題，還教我唱紅歌，開心極了。
有一次，一道算術題做不出來，我煩躁地把書本一扔，叫了起來。外婆立刻放下手中的家務活走過來，說：“做任何事都要耐心細致，不能毛糙性急，再試試看。”外婆首先安撫我急躁的情緒，再教我解題的思路。我像充了電的電池一樣，繼續(xù)思考起來。“耶，做出來了！”我高興地跳了起來，外婆臉上露出淡淡的笑容。
外婆的退休工資很低，她非常的節(jié)儉樸素，但為我買學習用品卻非常大方，只要學習需要，總把最好的給我。外婆說：“三歲看小，七歲看老，從小要養(yǎng)成良好的習慣。”她不僅教我知識，還教我做人的道理：做人要誠實，待人要誠懇，要愛學習，愛勞動，勤儉節(jié)約，樂觀向上。
外婆雖然不是一位站在講臺上教授知識的老師，可在我成長道路上，教會了我許多知識和做人的道理，在我的心里她就是一位老師。
我愛我的外婆——我的“啟蒙老師”！我的老師
中學生優(yōu)秀作文我的老師 5
我有一個“包”老師。他原并不姓包，可大家為什么都叫他包老師呢！除了他本身長的黑外，還有一個最大的原因，是他“包”老師的名號小有名氣，你這就聽我道來給您講述。
那幾天，我生了一場大病，可偏偏臨近考試，帶兵去上學，沒半晌就暈倒了。害得大家因為我耽誤了一節(jié)課。我躺在床上心里的著急加上病痛的折磨，讓我病情惡化不休息半月好不了，我干著急沒辦法。晚上，“包”老師來我家，安慰了我?guī)拙洌蛶臀已a習功課。“當、當、當......”時鐘響了八下。我猛然想到，老師一放學就來到了我家?guī)臀已a課，現(xiàn)在一定還沒有吃飯。我便說道：“老師，你在我家吃了飯再走吧！作業(yè)我自己能做。”“蕾蕾，趕緊寫吧，別管我。”我的眼睛濕潤了，多好的老師啊！老師一直等我寫完作業(yè)才離去，連飯也沒有吃。半個月來從未間斷，直到我病愈。多無私的老師啊！
幾天后的期中考試，我的成績名列前茅。我開始驕傲起來，不把別人放在眼里。有一我把學校的椅子弄壞了，便與張欣（化名）的椅子換了一下。她下午來到學校剛坐到座位上凳子就壞了，摔了一個屁股堆兒。大家都笑了起來。她紅著臉，向老師匯報情況了。而我卻厚著臉皮在笑，現(xiàn)在回想起來真不知自己當時怎么就那么不知道害臊。也不知道是誰告的`狀，最后讓“包”老師知道了。他把我叫到辦公室，批評了我一頓，當時我還有點不服氣。原以為他會因個人關系睜一只眼閉一只眼，可誰知他卻如此較真。從那以后，我見了他總是避得遠遠的。
可有一件事使我改變了對他的看法：有一天，“包”老師的一個遠房親戚來找“包”老師，好像是為了自己的女兒不叫區(qū)費就入校的事。哼！就“包”老師，不一口答應了才怪。我們幾個學生圍在門外等著給“包”老師出丑。這時，里面?zhèn)鞒黾ち业臓幊陈暎斘覀兣磺逶趺椿厥聲r，門被突然撞開了。“包”老師親戚面色鐵青的走出來，嘴里還罵著：“不幫就不幫吧，還找著所謂的理由，還親戚呢！”我探過頭，只見“包”老師喘著氣站在桌前。
從那以后，我明白了，為什么大家都叫他“包”老師。因為他真的像包公一樣鐵面無私呀！我為我有這么好的老師而驕傲！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 6
我的寫作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的.感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
張伯老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 7
又是滿滿一黑板的板書，手起手落，灰塵紛紛揚揚的飛舞，清晨的陽光照進來，粉筆灰像是一層淡淡的光暈，包圍著正前方那個奮筆疾書的人。
就是這些整天奮斗在粉筆灰中的人，他們卻頭頂著很大的光環(huán)。
我們就坐在臺下，默默地觀看著，他們像是忘卻了自我的演員，就這樣一日一年的影響著我們。
我們每個人都有心中最喜歡的老師，可我們有時會發(fā)發(fā)牢騷，對老師有不滿，每個學生都有這樣的經歷吧！給老師起外號，談論老師的發(fā)型，計算老師遲到的時間和拖堂的時間？只是他們有時會板著面孔，教室里的溫度會霎時下降，他們也會開玩笑，為不小心讀錯一個字而道歉，還有神出鬼沒的班主任，能說得太多太多，每個學生對于每個老師總有不一樣的看法與感覺。面對成堆的作業(yè)，長而枯燥的課文，多想離開學校的那一天可以快點到來，可真的要離開的時候，卻是深深的不舍。習慣了每一個老師，習慣了他們的表情，習慣了他們的筆跡，習慣了他們扔粉筆頭瀟灑的動作？太多太多，其實關于老師的細節(jié)，每個同學都在關注。從相識的那天起，一天天的`了解與熟悉，然后，學會感激。
我們已經遇見過很多很多老師，不論如何，我們是在他們面前慢慢的成長起來了，學到了很多。有時，盡管已經過了很多年，已經不記得老師的樣子，但只記得他曾經說過的一句話，只一句，卻受用一生。
沒有完美的人，師生間即使有過不愉快，彼此也會去試著原諒。而我們幾乎每天都在說謝謝，謝謝別人的幫助。應該對我們的老師真誠的說聲謝謝。謝謝他們包容年輕氣盛的我們，謝謝他們?yōu)槲覀兯俚男摹ｋm然我們已經不小，但要學的還有太多太多，即使有時說話會冒犯，小孩子似的和老師賭氣，但是因為互相包容，才能繼續(xù)走下去。謝謝他們的堅持，謝謝他們的關注，謝謝他們教給我們那些對的事，以及那學到最多的知識。
我們是他們最大的成就，彼此都是光榮。
在以后漫長的歲月中，桃李終將滿天下。
謝謝，我們的老師！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 8
在我的小學學習生活中，老師無數(shù)次地批評過我，教育過我，但唯有那一次老師對我的批評，好像就在像剛才。
記得那是一節(jié)班會課上，老師給我們講學習的重要性。她還提到了她原來教過的一位學生，小學學習很好，可上了高中之后成績不如以前。
開始，我聽得很認真，一邊聽著還為自己的以后在腦海中勾畫著。其實我聽懂了老師的意思，那就是現(xiàn)在要好好學習，因為現(xiàn)在的高中不好考，競爭比較激烈。
說著說著，她還提到了那個男孩的性格：“我記得那個男孩的性格與我們班趙錦東有些像。”“嘿！那是我。”我沾沾自喜地想，可老師緊接著又說：“但是那個男孩的`學習成績要比趙錦東高得多。”
瞬間，我連那點兒沾沾自喜的勁都沒了。過后，我又仔細地想了想：老師分明是在暗示我，在批評我的成績還不夠好。
晚上我躺在床上時，又想起了老師說的話。我再次清醒地意識到，老師是在激勵我，讓我好好學習。想想自己以前覺得學習不重要。雖然老師也曾提醒、批評過我，可我卻依然執(zhí)著地“聽天由命。”
一連串的思考，使我暗暗下定了決心，今后一定端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力學習。
我接受過老師的各種批評，但這次別樣的批評，讓我印象更深。而讓我有了這些收獲的，正是懂得教育、引導學生的范老師。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 9
老師像沙漠中的綠洲，老師像黑暗中的燈塔，老師像溫暖的春風，總能給我們指引一條光明的路，我的數(shù)學老師，她總是時時刻刻關注著我們……
我的數(shù)學老師，她的眼睛充滿了智慧的光芒，她的耳朵簡直就是順風耳，只要上課說了話，他都能聽到。她嚴肅的時候，嘴像放鞭炮一樣說個不停。
說起我的數(shù)學老師，我就會想起那件事。那天是星期一，我像往常一樣來學校上課，我剛進教室，就聽見教室里像炸開鍋似的`，十分吵鬧，我只隱隱聽見譚老師的名字，我好奇地問同學怎么了，同學告訴我，譚老師星期六的時候，不小心摔了一跤，扭傷了腳，比較嚴重，要休息好幾個禮拜。我聽見這消息驚呆了，心想：“那我們的數(shù)學課怎么辦？”這個問題在我腦海中一直回蕩，到了上午第二節(jié)課，正好是數(shù)學課，我心想：“這節(jié)課怎么辦呢？”想著，一個和藹可親的代課老師進來了，她沒有像譚老師一樣拖課，我很高興，就這樣，一天過去了，到了晚上，我回到了家，媽媽把手機遞給我說：“譚老師又咋微信群里講了好多作業(yè)，你快拿著聽。”我又一次驚呆了，問媽媽：“譚老師不是休假了嗎？怎么還……”許久，我心中感動萬分。
我們的老師這么負責，這真是具有偉大的教師精神。我還記得老師說過的話：“教師這個工作，沒有負不負責，你教出了好學生，不會有多的工資，可是你卻能十分自豪……”。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 10
人的一生中會遇到許多教師，他們或多或少會給人留下記憶，甚至改變你的生活。但無論如何，他們教我們知識，教我們做人的道理，僅憑這些，我們應當感激他們。
在我現(xiàn)有的印象中，讓我記憶最深也最想感激的教師是我的小學班主任，沈教師。
沈教師臉龐圓潤，藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大，但炯炯有神，上課時不專心朝你看一眼便能明白它的威力，鼻子下的嘴巴小巧玲瓏，無論是講解題目式傳授道理都是那么地清晰。
沈教師為人風趣，上課引人入睡，但如果有人犯錯，她會對你另“眼”相待。
小學時的`我們總是不得安寧，打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭執(zhí)，最終還動起手來，教師趕來時我還以為，是別人先吵的，我沒錯，但教師還是語重心長地對我說：“別人先吵是別人的錯，但你動手就是你的不對了。”經過教師一番教育，我學會了克制，之后我便很少打架了，這我要感激教師。
當然，沈教師也不是一味地對我們嚴厲。記得有一次在冬天，我在跑步時摔倒了，因為天氣干燥，所以臉擦破了。沈教師立馬為我端來熱水，幫我清洗傷口，還特意去買來碘酒，一開始我因為怕疼，就想推脫不用了，但教師合計仍然堅持要為我涂，在涂的過程中我疼得齜牙咧嘴，但教師每涂一下就吹一下，這在很大程度上緩解了我的疼痛，這我要感激教師。
總之，沈教師對我的幫忙說也說不清，數(shù)也數(shù)不完，我無以為報，只好在有生之年一向感激下去，感激下去……
中學生優(yōu)秀作文我的老師 11
自從我成為了一名光榮的少先隊員，我就十分珍惜這條鮮紅的紅領巾，因為它把我從一個調皮搗蛋的孩子變成了一個懂事的少先隊員，還讓我明白了許多做人的道理。
在這三年里，這條紅領巾就像我的無聲“老師”，讓我學會了許許多多的知識，伴著我度過了多少個歡樂的`日日夜夜，在這些日子里，我不斷的努力，不斷的改正自己的缺點，正因為這樣，我才成為了一名光榮的少先隊員。
還記得在幾天前，我的小侄子在大門口玩，我騎著自行車在廠里玩，突然，一只兇猛的大黃狗正躲在草叢中，虎視眈眈的看著小侄子，像要跳出來咬小侄子，我看見了，靈機一動，心想：對了，我用石頭去扔那只大黃狗，那只狗不就會跑走了嗎？
果然，那只大黃狗一見我拿石頭，就溜得比兔子還要快，就這樣，我救了我的小侄子。
還有一次，我和爸爸去山里玩，看見一位老公公挑著兩筐玉米走在一條泥濘小路上，看起來搖搖晃晃的，十分危險，于是，我就想上前扶那位老公公一把。
那位老公公說：“不用了，我挑得動。”
我笑著說：“老公公，還是讓我扶您一把吧！待會兒要是您摔著了，您的玉米沒事兒，您可有事了呀！”
老公公看著我，咧開嘴笑了。
紅領巾，我要感謝你。你，使我學會了作為人而活著的道理，還有許許多多的知識和許多禮儀，請你相信，我一定會好好學習，將來做一個對社會有貢獻的人。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 12
我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開始上學時，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進去，是您把我?guī)нM了校園，讓我不再擔心和膽小；在開運動會時，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的作業(yè)有一個地方沒有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學們的眼里，我是一位好學生，看我被“請”上了講臺，同學們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個一個地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個作業(yè)。”淚珠子在我眼睛里滾動，想著要被老師批評，我的'肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯了，便說：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點了點頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個壞習慣。老師您就像一縷春風，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 13
我們的語文老師——胡老師，他的模樣雖然看起來嚴厲，但實際上卻和藹得很，班上的每個同學都很喜歡他。
胡老師的眼睛不大，戴著一副眼鏡，看起來知識淵博。胡老師上課時候雖然總是板著臉，不過我們總是感到那么快樂。這多虧了胡老師那一張能說會道的嘴巴，講起知識來可有趣啦！每次上他的課，同學們都會哈哈大笑。
有一次，我們的語文考試分數(shù)出來了，班上有位同學只考了二十多分。胡老師板著臉，一本正經地對他說：“你回家要變成‘竹筍炒肉’了！”同學們都不明白“竹筍炒肉”是什么意思，一個個疑惑得很。誰料，老師接著向大家解釋說：“就是他回家后要被媽媽打得像‘竹筍炒肉’！”老師話音一落，全班哄堂大笑。你看，我們的胡老師幽默不？
還有一次，胡老師讓同學用“悄悄地”這個詞語造句。范梁正同學立馬積極地舉手說：“小偷悄悄地偷了我的.壓歲錢。”老師聽了先是一愣，接著又點點頭說：“句子造的不錯，同學們造句，就應該擁有這種幽默感。”這下，大家又哈哈大笑起來。
胡老師不但講課幽默，教學方法也很獨特。每次講古詩，老師都會把古詩分成三部分來：一、明詩題；二、知詩意；三、背通詩。一首古詩，在胡老師的講解下，我們很快就掌握了相關知識，也更加愛上了古詩詞。老師批改作業(yè)時也很認真，只要有任何不太理解的題目，他都會耐心地講解給我們聽。
我愛這個講課特別幽默、知識特別淵博的胡老師！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 14
現(xiàn)在我在讀四年級，我認識了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學一年級時的苗老師。
那時候，我是個調皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什么時候學會，如果學不會該怎么辦……就在這時，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經溜號了。于是，讓我站起來回答問題。我人是站起來了，但不知老師讓我回答什么問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時，我在看老師的時候，不經意看到了阿老師的眼睛，老師好像對我說：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會錯過一個重點呢！”看著老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動。
記得還有一次，我們在練習舞蹈，因為我是領舞，有些動作的確很難。我一個沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來，在老師扶我站起來的`時候，我再次看到了老師的眼睛，老師的眼睛仿佛在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧。”老師的眼睛在一次感動了我。
對了，忘了介紹苗老師的外貌特點，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個老師讓我的性格開朗，改掉了調皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠不會忘記苗老師！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 15
我有一個讓我又愛又怕的老師，就是教我們語文的李老師。他今年四十多歲，頭發(fā)黑乎乎，身高偏低，臉色比較蒼黃。是從三年級開始教我們語文課，同樣也是我們的班主任。
有一天中午放學，我把書包背回家里，下午去上學的時候，只背了下午要拿的書本和文具盒。來到教室里，我開始寫作業(yè)的時候，老師走進教室對語文組長說：“你把優(yōu)化設計收上來，抱到我的辦公室里。”聽到這句話，我心里頓時一驚，下午沒有語文課，所以沒有帶優(yōu)化設計。心中暗暗憂慮，到底是跟老師說，還是假裝不知道呀！這時，我好像聽見有一個小仙女對我說：“你不要告訴老師，老師就不會知道的。”還有一個小仙女說：“您如果向老師坦白的話，老師就不會責備你的。”
我不知道要怎么辦才好的'。最后我還是向老師說了我忘記帶作業(yè)的事了。
李老師微笑著說：“羽燦，老師相信你是一個好孩子，但你明天一定要帶上哦！”我答應了老師。
還有一次期中考試時，聽說老師因為生病，不能教我們了，又聽到一些老師說，李老師去西安治療了。一個月過去了，到現(xiàn)在李老師還在西安治療。我非常的擔心，畢竟老師生病也因為我們不聽話，真希望老師趕緊好起來。
這就是我們的語文老師，我永遠不會忘記老師教給我的知識和給我們的愛！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 16
老師是美的耕耘者，美的傳播者。是她用美的雨露滋潤我們的成長。
在三年級以前我非常討厭書法課，因為老師要求每個人都要帶好用具（而那些用具非常的重）。直到我四年級的第一堂書法課，那節(jié)課我們寫“起”字，等我寫完一個“起”字，書法老師走在我身邊說：“進步很大呀！比我寫的`都標準！”說著拿起我的紙放在投影儀下面，老師的字換成了我的字，“大家看一下這個‘起’的第三筆，也就是提，她這個提非常有力度……”事后老師把我請進了書法小組，同學們都向我投來羨慕的目光，經過這件事后我開始愛上書法，我開始變得非常自信。
久而久之，我的自信變成了自大、謙虛變成驕傲，我的字不僅開始逐漸退步，而且我開始連上課的用具都不帶。一次、兩次……老師終于爆發(fā)了，把我叫到教師外面說：“越是成熟的稻穗，越懂得彎腰，虛心使人進步，驕傲使人落后。你最近的表現(xiàn)我不是很滿意！你自己好好想想吧，要不就不學，要不就好好學，明天希望能看到你的身影。”老師嘆了口氣走了，老師一直是一位性情非常溫吞的人，從來沒有這么生氣過，我真的是太過分了。從那以后，我再也不敢自大和驕傲了。
她為我不停地耕耘，所以我要為她結出最美麗的花朵，你用心靈清泉，養(yǎng)育我情操的美果，感謝您，我的老師！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 17
我的語文老師程小姐是一位漂亮的女老師。她很高，圓圓的臉，白皙的皮膚，紅色的.嘴唇，卷曲的頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，她的眼睛看起來很有活力。她快40歲了。
當我在二年級的時候，音樂課結束了，我們沖出了四樓的音樂教室。在走廊里，我不知道是誰推了我一把。我的頭撞到了墻上的瓷磚，被撞出了一個洞。血立刻流了出來。一位同學看到了，并很快向程先生報告了這件事。程老師從辦公室沖過來，關切地問：“魏靜，怎么了，你受傷了嗎？”我說：“程老師，我不覺得很痛。”鄭先生立即從包里拿出一張干凈的衛(wèi)生紙，輕輕地壓了壓傷口。后來，程老師讓班長按下按鈕，拿出手機給媽媽打電話。過了一會兒，我媽媽匆忙跑了過來。程小姐說，“對不起，魏靜小姐。下節(jié)課我還有一節(jié)課。我不能走路。先送魏靜去醫(yī)院。你有錢嗎？”媽媽搖搖頭。"我匆忙離開，忘記帶了。"鄭先生從包里拿出兩張100美元的鈔票，遞給他媽媽。"先吃了它們，等你痊愈了，我們再談它們。"
后來經過調查，程小姐找到推我的同學，賠償了醫(yī)藥費，并向我道歉。
我認為程小姐很好。她像關心自己的孩子一樣關心我們。我認為程小姐像我們自己的母親。程小姐，我愛你！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 18
教過我的老師又很多，但我印象最深的是幼兒園的張老師。從那時起我就慢慢的開始學會做人的道理和一些知識。
張老師很漂亮，高高的，不胖也不搜。她總是把烏黑的頭發(fā)綁個馬尾松，眼睛大大的'，彎彎的柳眉，一張櫻桃似的小嘴，笑起來臉上有一個迷人的酒窩，她有時穿顏色艷麗的衣服，顯得朝氣蓬勃；有時穿顏色素凈、線條簡單的衣服，顯得特別典雅、高貴。
有一天，媽媽送我到幼兒園，班上還來了幾個小朋友，我在教室一邊吃著東西，一邊看老師放的碟片。突然我看到一個小朋友帶了一個機器人，覺得特別好玩。我要他給我玩一會，他不肯。下午快放學了，他去喝水時，我偷偷的把那機器人放在自己書包，過了一會，放學了。媽媽把接出學校。我跟媽媽一起走，我把書包里的機器人拿出來玩。媽媽看到了就問我：“這是誰的？”我有些害怕就說：“這是小朋友借我玩的。”一邊走我心里惶恐不安，心想：小朋友不見了自己的玩具是不是在哭，還是告訴老師呢？想到這里，我停下了回家的腳步，媽媽問我為什么不走了？我把是自己拿了小朋友的機器人告訴了媽媽，媽媽牽著我的手返回了學校。我把機器人還給了那個小朋友對他說：“對不起，沒經過你的同意就把的機器人拿走了。”張老師看著我笑了笑說：“你勇于承認錯誤，知錯就改就是個好孩子。”我點了點頭。
雖然這件事過去了很久了，張老師也沒有教我了，但我卻永遠不會忘記我的啟蒙老師。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 19
秋風瑟瑟，天氣轉涼，伴著窗外淅瀝的雨，迎來一堂記憶猶深的語文課。
只見一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺上，盡管衣著樸素，卻難擋身上的氣質。一束頭發(fā)被簡單的扎著，說話間，時而垂與后背，時而斜與左肩，隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細邊眼鏡，簡單、大方。老師的音色極為溫潤，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽的朗讀聲在心底里漾開。聽她講一個字的淵源都覺得在品味一個極美的`故事。老師說過的眾多話語中讓我記憶猶新的，是老師的一句“淺秋，你好。”那景那情那語，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說的太美了。
我對老師的好感可能并非只是因為她的氣質與性格，更是因為她像極了我一位故人，那是一個有內涵的阿姨，她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語文老師與她像之再像，不過這位故人早在去年搬家時失了聯(lián)系，或許對她甚是想念，一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛文采之人，遇見老師，便被吸引。想著將迎來的三年學習時光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。
可能，真是一眼萬年，就是看了一眼，內心便掀起一陣風雨，正如老師所說，“五百年前我們定然是一家人，所以才會如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會斑駁下你的名字……
中學生優(yōu)秀作文我的老師 20
我遇到過許多老師。但我一年級的班主任，讓我至今都還記憶猶新。
她姓王，教我的時候，已經四十多歲了。她那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒。上課時她那張能說會道的口中，常常編織出優(yōu)美動人的語句。別看她四十多歲了，下課她依然和我們一起玩耍。
王老師第一天和我們見面時，就已經和我們打成一片了。在我們心目中，王老師就是一個老小孩。時而靜，時而動。她十分為我們著想，為了我們能從小就學會寫日記，她要求我們每天都寫一篇日記。每天，王老師都要求我們讀一個故事，然后自學生字詞。為了我們的學習，王老師費盡了心機。
王老師也十分關心我們的身體健康。每天上完課間操，王老師都會和我們一起，跑一跑、跳一跳。只要有那一個同學身體不適，不用我們說，她就知道了。做作業(yè)的時侯她常會帶著我們，一起做一下“手指操”。
王老師的字也寫得很好，她也要求我們把字寫好。所以，我們班的`同學的字都寫得很好。
記得有一次，我們班有一個同學的字寫得很難看，王老師不但沒有批評他，還耐心的教他怎樣運筆、怎樣回峰……
王老師，又是教師節(jié)了。每年，我雖然不能親自跟您說聲：教師節(jié)快樂！可是，我能在心里默默的想著您。我想，我學習好、身體好，就是給您的最好的禮物！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 21
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教了，我們的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的'孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”
中學生優(yōu)秀作文我的老師 22
這一學期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，一顆母親般的心。
她對我們的學習很嚴格。開學沒幾天，我為了快速將語文作業(yè)做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴格要求的`她批改作業(yè)的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭。看著她的表情，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后，她對我和氣地說：“你可要把字寫好呀，以后不能再這樣了。”經過老師的教育后，現(xiàn)在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業(yè)時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我說：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要認真地寫下去。
自從顧老師任教我們班后，班級安靜了許多。這是為什么呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這么“兇”，其實是對我們好。如果不嚴格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學習了。
她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經常和我們一起交流，有時還說說笑話，常常令我們捧腹大笑。她關心我們的成長，經常告訴我們一些做人的道理。
這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 23
到目前為止，教過我的老師不下幾十位，給我留下印象最深的還是我的班主任老師！
她長相很平常，穿著也很普通，如果不是站在講臺上，你一定不會認定她就是老師，因為她沒有老師的范兒。
想起老師剛帶我們班的時候，為了同學們在計算方面有長足的長進，就利用每天的早自習時間，帶我們進行計算，經過一段時間的'努力，同學們在計算的準確性提高了，體現(xiàn)在學校的速算考試中我們班的成績名列前茅。
老師不僅抓教學有一套，對我們班的每一個同學都視如己出。班級中有一個家庭困難的孩子，老師不僅關心她的學習，在生活上也是無微不至的照顧，給她買過衣服，文具，有一次，老師看到她的牙齒發(fā)黃，二話沒說，給她買了全套的牙具，還叮囑她按時刷牙。還號召全班的同學獻出愛心，大家給她捐錢買了過冬的羽絨服，使她即使在冬天也感覺不到寒冷。
老師最喜歡做的一件事情就是看著我們這些“小饞貓”分享她的禮物。圣誕節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，總有同學們給老師帶來禮物，這時，老師會親自操刀，把蘋果啊，等可以切開吃的水鬼分享給大家，看著我們津津有味的品嘗老師的禮物，她特別的開心，還戲稱我們?yōu)樘O果班！我們吃在嘴里，美在心里。
老師經常說這樣一句話：遇到了，就一定要珍惜！是啊，我真的很愛很愛我的老師！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 24
初二的時候，生物地理進入了十分嚴峻的關鍵時期，我們馬上要面對人生的第一個轉折點中考，于是我們班分配了兩個優(yōu)秀的老師，其中就有教我們生物學科的王老師。
在生物學習的過程中王老師給過我許多鼓勵與支持，讓我從原來的20多分達到了以前從未達到的巔峰高度40多分甚至滿分，第一次模擬考時我考試失利，王老師并沒有因此而責備我，而是細心給我講解錯題，分析錯誤原因，還常讓我去她的辦公室談一談，并叮囑我不要灰心，不要灰氣，要抬頭看前面的優(yōu)秀同學，向他們學習。不久，王老師建立了一個名
“群英薈萃”的群，讓大家互相鼓勵學習，這使我自信心大大提高，在第二次模擬考中一躍而起，達到了班級第五的成績，因此，我十分感激王老師，王老師也很欣慰，笑著對我說繼續(xù)加油，厚積薄發(fā)！
在我們迷茫的`時候，是誰打開你的心扉？在你傷心的時候，是誰疏導你的情緒？在你進步的時候，是誰告誡你不要自滿？也許有人說是家人，是朋友，是陌生人。我們總會忽略一些陌陌無聞、辛勤付出的人，他們像家人一樣，在關心著你，可是，你們感覺到了嗎？是誰呢？是那些心系著你的老師。
現(xiàn)在的我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經有了逃脫的欲望，卻沒有回來的那份心。雖然老師已經不再教我們，但我仍會記得，我生命中曾閃耀過的那位老師王常鳳老師。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 25
如果你問我，最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。
郭老師個子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個大眼睛可厲害啦！上課時，我們的一舉一動都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經常可以聽到她爽朗的笑聲，讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來。不過，同學們最喜歡的是郭老師那會講故事、能說會道的小嘴巴。 郭老師，可風趣幽默啦，連批評同學也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開始聚精會神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，說：“周恩宇，你怎么還不動筆寫作文？難不成天上會掉餡餅嗎？如果會掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學到神話單元的語文園地。老師正在讓同學們說一說，語文園地里的八個成語的意思。說到“神通廣大”這個成語，郭老師說：“哪位同學知道這個成語的意思？”說著便大手一揮，準備講解神通廣大的`意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學樓的燈都滅了，全班同學都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進三個西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風趣幽默的郭老師。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 26
操場上，隨著歌聲的響起，開始沸騰起來。
有個嬌小的，活潑的身影，在操場上活動著，這個身影，是我的老師。
我老師很溫柔。她就好像一張柔順的被子，給人溫暖，讓人舒心。
她嚴厲，可卻不兇。你若犯錯，她不會訓斥，只會細細的'跟你講道理。若道理講不好，她也只會假裝拿起棒子，裝作很兇的樣子，“恐嚇”你。可是，她卻不知道，她裝的一點也不像，反而，有些可愛。
她雖然是個大人，可是有時，卻像個小孩子。那天，我在校外碰到她，我怕老師，因此，我躲的遠遠的，見到她，我也只低著頭。可是我沒有想到，她卻主動走向我，看我低著頭，不僅沒有生氣，反而將我的頭抬起微笑說：“錦錦，好巧啊！”之后，她帶我玩了所有好玩的東西，吃了所有美味的食物。那時，她露出了不屬于成年人的笑容，那笑容純真，可愛。是小孩子才有的笑容。
看看現(xiàn)在，正在做操的她跳動著，舞動著，活躍著！她從不害羞，公平公正，對世界充滿憧憬，對生命存在敬佩，這就是她！哪怕受再大的挫折也不曾哭，這才是她啊……可是為什么，她轉過頭來的臉，是充滿淚痕的呢？為什么，會在這最后一次出操的時候哭呢？
我的老師，是溫柔的，堅強的，可是現(xiàn)在，我卻要對這個堅強的老師說再見了……
“再見！同學們，恭喜你們，畢業(yè)了！”
過了許久，我們才回老師的話：“再見，我們最最最喜歡的老師。”
中學生優(yōu)秀作文我的老師 27
我的班主任教師是葉教師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好教師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的`事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉教師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉教師的語文課講得生動趣味，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。葉教師在生活上也很關心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉教師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉教師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉教師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，可是我個子又高，本來葉教師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，可是葉教師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。葉教師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。
我們的班主任葉教師真好，我為我有這樣一位教師而感到驕傲和自豪。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 28
匡老師帶了我們有一年多了，劉老師一直是我們班的數(shù)學老師，他一直帶著我們班的數(shù)學，咦？今年怎么不是劉老師帶我們呢？原來，是因為另一所學校想和我們進行教師互相學習，劉老師被調過去了。學校有三個老師會互相調換。劉老師也是其中的一個。
新來的老師是個女老師，叫做李倩倩，她的體型有一點點胖，膚色白白的，眼睛水靈靈的，一笑兩個小酒窩甜甜的。
你可別小看這位老師，她雖然是個女性，但是作業(yè)量可不少啊，一到我們班來就喊我們買卷子口算練習……作業(yè)可比原來的劉老師多了幾倍，劉老師以前只布置一面練習冊，最多也只有兩面，可這位李老師開口就是兩三面，還要求每天做一面口算，每天的家庭作業(yè)在七點半以前才能完成。我只能中午回去把天天口算做完，本來作業(yè)就已很多了，她還要在中午放學之前布置一些課堂作業(yè)，那么多的作業(yè)，唉！我絕望了，即使不想做，但是，這也是老師想讓我們的成績好一點而已，我還是咬牙寫完了，每天都這樣，漸漸地我的口算正確率，速度和準確率都提升了，這時我才明白，李老師布置那么多的作業(yè)也是用心良苦，這也是勤能補拙呀！
我還是很感謝李老師的.，我的數(shù)學進步了不少。我以后會認真努力的完成作業(yè)。
這就是與眾不同的數(shù)學老師，她教會了我努力學習，理解老師的用心良苦。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 29
高高的鼻梁上總是架著一副圓圓的眼鏡，配上那可愛的櫻桃小嘴，真的是美極了。
語文老師姓鄭，名叫鄭智。鄭老師給我們留下的三個印象就是嚴厲、溫柔和愛。
嚴厲，是老師給我們的第一印象。上課時，每當有人講話，鄭老師就用她那火眼金睛，掃視一圈。之后，就叫講話的人起來回答問題，如果回答不出來，可就要吃竹板炒肉絲了。她那冒著火的眼神可讓我一輩子也忘不了。
溫柔，是鄭老師給我們最美好的'印象。新學期第一次班會課上，鄭老師讓強思齊抽簽，決定推薦一本好書的主講人，被抽到的同學下個星期一要上臺推薦一本自己喜歡的書。沒想到，強思齊竟然抽到了我！那時，我感覺我的心臟都快蹦出來了。下課后，老師把我叫到辦公室。我拘謹?shù)馗蠋熥哌M辦公室，鄭老師推開椅子坐下來，溫和地對我說：別緊張，大方一點。這次回去好好準備，就把這當作是一次鍛煉吧！鄭老師細致地交代我該從哪幾個方面去做這次演講。一番話說完，我七上八下的心終于落了下來，全身輕松。心想：原來鄭老師也有這么溫柔的時候啊。
愛，是我們用情感表現(xiàn)出來的。在上次的運動會上，我班曾出現(xiàn)了好幾次狀況。奮力拼搏的小運動員受傷了，傷心地哭著。其中最大的狀況就是孫可昕，她在比賽中摔破了腿留出了鮮紅的血。同學們都嚇壞了，鄭老師沒有驚慌，趕緊扶起她帶去醫(yī)務室擦紅藥水，接著鄭老師和藹可親地安撫著她。
鄭老師是我們的語文老師，教了我們四年的語文老師。我們愛她，尊敬她！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 30
人的一生中，會有許許多多不同的老師，但我有一個讓我受益匪淺的“老師”，那就是---我的姐姐，姐姐總能在和我玩耍中教給我一個又一個人生道理。
記得有一次，我和姐姐在搭積木，我們把一根根細長的長方體豎著搭在一起，看誰搭得多誰就獲勝。我在心里暗想：“不就是搭積木嘛，這有什么難的？”我自信地笑了笑。再看看姐姐，已經開始搭了起來。我也不甘示弱，連忙開始。可是每次搭到第六個時，積木總會掉下來。姐姐的也是這樣，我試了很多次，也換了很多方法，可依然不行，心想：怎么這樣難，姐姐看來也不一定能搭多少。于是，我搭到第六層時便不往上搭了。但姐姐仍在堅持。我勸姐姐說：“姐，別搭了，這根本就搭不了很高。”可姐姐聽了不但沒有放棄，還更加堅定地說：“不多加嘗試是永遠不會成功的，只要堅持就會成功。”說完姐姐又專心起來，繼續(xù)努力。一次次地坍塌，又一次次地重頭開始。終于姐姐搭到了十二層。
我驚訝極了，看著那十二塊積木堆起的長度，想著經歷的一次次失敗，我突然悟出了一個人生道理：一個人無論做什么事都要專心致志，持之以恒，不能遇見挫折和困難就灰心喪志，要堅強地戰(zhàn)勝這些“攔路虎”，不畏縮，不放棄，就一定可以成功。
看著姐姐的`笑容，我在心里暗想：姐姐不僅是親人還是我的“老師”。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 31
我們班這學期又換了一個班主任。
這個班主任老師是一位從鏡泊湖小學來的很優(yōu)秀的班主任，四小新老師的第一名。第一天，她來給我們上第一節(jié)課，我們看出老師很幽默，對違反紀律的學生呢，也很嚴肅的處理。班主任老師的課，總是能帶給我們快樂。
一天下午，最后一節(jié)課是自習課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時間來講一些容易出錯，或同學們不會的題，我們老師也不例外。老師要利用學校提供的電子多功能白板講解關于平行四邊形周長的.問題，因為老師是鄉(xiāng)下來的，還不是很熟悉這個高級的東西，只好求幫助。在畫平行四邊形時，老師用橡皮擦工具畫，結果把我們笑得直喊“肚子疼”！老師弄明白后，也哈哈大笑起來。在講解怎么解決這題時，老師為了涂滿一個大平行四邊形累的夠嗆，說：“哎呀，這東西，真是麻煩呀！”我們異口同聲地喊：“老師，可以用粉刷工具呀！”老師聽了，一拍大腿說：“哎呀，怎么不早說呢？”就在班委的指引下，點開了顏料桶工具。涂畫時說：“嗯，這真是方便啊。不過看著，我真像個粉刷匠呢！”“我是一個粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師，這好看的動作，把我們逗得前仰后合！夏瀟涵同學還表示了一下自我感慨：“老師，為什么要當班主任呢？不是該當喜劇演員嗎？”他這么一說，直接點擊了我們海拔3000英尺的笑點。我們樂得更歡了。
這位老師其實是一位資深教師，教學已經30年了。我特別感謝我的老師，把我們塑造得更完美的老師！
中學生優(yōu)秀作文我的老師 32
我的教師，那一雙潔白的雙手；我的教師，眼里布滿了寫絲；我的教師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。教師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的教師，是一位認真負責的教師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得教師一下子蒼老了許多。在課堂上，教師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績提高了許多，自我的病卻嚴重了。這就是作為一位教師的職責，一位真正的教師。
我的教師，也是一位關心同學的教師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴教師，教師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在教師的`眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。教師每一天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自我睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學生氣。
“教師辛苦了。”這是我發(fā)自內心的感嘆。“教師我愛你”這是我一向以來想對教師說的話。
我一向把我的教師當做我的母親看待；我一向敬佩我的教師；。教師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
教師我愛你。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 33
詹老師是我們的語文老師。她的身材不胖不瘦，濃密的頭發(fā)波浪似地披在肩上，一雙烏黑的眼睛總是那么炯炯有神，既嚴厲又親切。
學校早操時，詹老師會站在莊嚴的國旗下講話，此時此刻，我的態(tài)度不由地端正了許多，背著雙手，注視著隨風飄動的國旗，認真聽著詹老師的一字一句。每次做早操，我都會把詹老師對我們的教誨記在心中，心想：可不能讓詹老師失望哦！
一到上語文課，班級里特別安靜，就連平時愛做小動作的同學也像變了個樣子似的。詹老師郎讀課文時，聲音高快時低，語速時快時慢，不時地引用一些課文中沒有的知識，做為補充，使我們都有一種身臨其鏡的感覺，下課了還竟猶未盡。
詹老師對我們的學習很嚴格，批改作業(yè)一絲不茍。記得上次的.作文中把“別提”寫成了“別題”，但沒能逃過詹老師的火眼金睛，立馬就給揪了出來，也讓我認識了自己粗心大意的缺點。有一次，我的作文得了九星，發(fā)下來我沾沾自喜，沒想到詹老師卻叫我重寫。當時我心里直犯嘀咕，一副心不甘情不愿的樣子。看著我挺難受的，詹老師拍了拍我的頭，輕輕的說：“別灰心，再努力一點，把不足之處修改出來就好了。”
聽了老師的話，我信心倍增，好像看見十顆星正在向我招手呢。
這就是我的詹老師，讓我又愛又怕。我一定要努力學習，用好的成績來回報我敬愛的詹老師。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 34
“叮—叮—叮”上課鈴響了，大家都竊竊私語的說：“我們的語文老師會是誰呢？”畢竟是新學期第一節(jié)語文課，大家都非常精神，同時也非常好奇！在語文老師沒進門之前，我在想：這個老師會不會很嚴厲？會不會懲罰學生……一百種想法在我的腦海中盤旋。正在我猜度的時候，窗外飄過了一個身影，我看到了，全班同學都看到了，我們頓時屏住氣息全神貫注的凝視著教室門，老師進來了，他胳膊下夾著幾本書，穿著一身樸素的衣服，戴著一副眼鏡。老師的眼睛大而有神，可眼神又讓人感覺那么和藹，那么可親。接著他放下課本，從講臺上拿了一根粉筆，在講臺上一筆一劃的寫下了他的名字，老師姓張，他的字很好看。
張老師與其他老師不同，尤其是上課的方式，其他老師上課總是在講題講課文，可是張老師他會在講題講課文的過程中常常與我們交流對話，他說，要相互提醒，互相啟發(fā)，互相“勾引”。在他的.課堂上，同學們總是能發(fā)表自己的意見。每次上他的語文課，我都受益匪淺。張老師很有耐心，如果你有題目沒有聽懂，他都會耐心的給你講，直到講到你明白為止。
張老師喜歡閱讀，并且他會告訴我們閱讀的好處，推薦我們去讀書，去讀好書。他還會把他覺得好的讀物分享給我們。有時候，他會抽出時間給我們朗讀，并分享他的閱讀感受。
我很喜歡這位老師，也喜歡他的課堂氛圍。我相信跟著他學習語文，成績肯定會進一步上升！
這就是我的語文老師—張慶錄。
中學生優(yōu)秀作文我的老師 35
我的老師是個愛講道理的人，只要你犯了什么錯誤，光認錯不行，我們老師會喋喋不休給你講道理，讓你深刻認識反省到底錯在哪里了。
有一次，我們看到學校的走廊上圍了一堆人，大家都很好奇，一窩蜂擁上去看，嗨！原來是一坨狗屎。我們很失望，都跑進教室坐在自己的座位上。可是誰也沒人去清理，臭味兒都飄進教室里了。一會兒老師來上課，感覺不對勁兒，終于發(fā)現(xiàn)了端倪，可是誰也默不作聲，這時一個學習并不好的.同學站起來說：“老師，我去清理一下吧！”老師點頭同意。
清理完后，大家可以舒心的上課了，老師說：“我們要向這位同學學習。”有同學不服氣地說：“憑什么向他學習，他又學習不好？”老師嚴肅地說：“品德是最重要的一方面，一個人如果品德不好，再有才華也不會得到別人的認可。”于是老師給我們講了一個故事，兩個人到一家公司應聘，老板讓他們輪著到辦公室面試，然后讓秘書故意在進房間拐角處的地上丟了一百塊錢，第一個人看到后，踩住錢就不走了，看看四周沒人就把錢裝在自己的口袋里了，自始至終都沒有說撿錢的事。第二個人看到錢后，趕緊撿起來，急忙走進老板的辦公室說：“這錢不知是誰丟的，您問問大家吧！”
毫無疑問，第二個人應聘成功。
老師說這個故事，是讓我們明白，“富潤屋，德潤身”，好的品德是一個人身上最光輝的亮點。
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