老師作文（通用56篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的老師作文，希望對大家有所幫助。

　　老師作文 篇1

　　星期四，我們的班主任紅老師因為要到別的學校去聽課，所以沒有來給我們上課，紅老師就拜托我來管理班級。

　　上午是一帆風順，他們什么都聽我的，可是一到中午，他們就開始反抗起來了。中午，我們是要進行聽寫詞語的，再加上星期四的詞語十分多，我為了減輕同學們的壓力，喊了幾十個較難的詞語。他們一邊默寫一邊說話，有的說：“周迅羽，默少一點！”有的說：“快一點，我都等不及到外面玩了呢！”還有的說：“周迅羽，我的同桌默不出詞語，老把橡皮磨成橡皮屑！”就這樣他們你一言，我一語地說個沒完沒了，把我的耳膜都快喊碎了。我大聲喊著詞語，但他們在寫字的`時候也挺安靜的，我想保持這安靜的狀態(tài)，就快速報了幾個詞語，他們非但沒有安靜下來，而且還抱怨道：“太快了，慢一點！”終于默完了，我大聲對同學們說：“同學們，去外面玩10分鐘后再回來看書”教室里一片歡呼雀躍。我沒有在10分鐘后叫他們，而讓他們玩20分鐘。20分鐘過后我讓他們進教室，他們卻像玩瘋了似的，說：“就只玩了5分鐘不到，就進教室。”我看那么多人“PK”我一個，我“K”過他們只好如他們所愿——去外面玩了。

　　別看老師平時不用做作業(yè)，可是老師還得管我們這些調皮的孩子，我這才知道當老師難啊！

　　老師作文 篇2

　　學春蠶吐絲不斷，做蠟燭照路通明。多少年來，有多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為祖國的棟梁之材！誰又能知道，這其中飽含著多少的汗水與淚水，也許老師那白發(fā)，皺紋是最好的見證。

　　在我讀一年級的時候我第一見到老師您就有讓我很貼心的感覺，您那和藹的笑容讓我多么地高興 、快樂。您那溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我如癡如醉。

　　慢慢地我們長大了，在我們成長的過程中是您在默默的保護我們，讓我們茁壯成長。在家中父母照顧我們，在學校您就像我們的再生父母教我們?nèi)绾巫鋈耍�給予我們寶貴的知識。老師是您讓我們學會如何面對困難，如何感受身邊的'生活，如何去珍惜幸福，如何自我發(fā)展。當我們感受到知識的魅力時，是老師在叮嚀著我們：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，是老師在鼓勵著我們：失敗乃成功之母；當我們悲傷時，是老師在安慰著我們：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——我們的老師讓我們不拋不棄。

　　現(xiàn)在我們六年級了，是您一直從一年級把我們拉扯成懂事的孩子，是我總讓您傷腦筋，老師，在這樣的時刻，我借著這篇作文我向您道歉，老師謝謝您，老師您辛苦了，永生以來您一定是我最難以忘懷的人民教師！

　　老師作文 篇3

　　不知不覺中，網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個多月，收獲知識的同時，我也收獲了好心態(tài)和好習慣。老師們更厲害，通過上網(wǎng)課，她們竟練出了“神功”！有了“神功”的加持，我們的網(wǎng)課也變得高效多了。

　　老師們都練就了哪些“神功”呢？且聽我慢慢道來。

　　以前在學校上課，我們的一舉一動都能展現(xiàn)在老師面前，現(xiàn)在在家里上網(wǎng)課老師看不到我們，不知道我們在做什么。有的同學就控制不住自己，在下面搞小動作，有的同學在上課期間玩游戲，還有的同學只是虛擬的身份在線，真身卻不在現(xiàn)場。

　　面對這些狀況，老師們雖不像孫悟空擁有火眼金睛，但也絕不會放任妥協(xié)，很快就想出了對策。她們個個都好像練就了一雙“千里眼”（不是指攝像頭哦），她們似乎了解每一個學生，通過在課堂上捕捉各種細節(jié)，然后依據(jù)經(jīng)驗進行推斷，就可以在腦海中想象出同學們上課的狀態(tài)，大部分沒認真聽講的同學都逃不過老師的“法眼”。你們是不是也覺得老師都有“偵探”潛質？所以我們還是乖乖聽課，別耍小聰明，別裝小糊涂，才能在網(wǎng)課學習中取得“真經(jīng)”。

　　所謂“讀真術”，就是老師們通過各種方法來判斷學習動作的真與假。

　　比如為了檢驗我們的聽課質量，老師們每堂課結束都要求把課堂作業(yè)拍照上傳到群里，寫得工整認真、沒有錯誤或很少出錯，就說明聽得不錯；沒寫的、少寫的、錯誤百出并且亂糟糟的，肯定沒好好上課。

　　比如老師讓你回答問題，應該馬上打開麥克風回答，有的同學總能隨叫隨到，回答清楚爽快；而有的同學喊半天不搭理，或者麥老出問題，又或者網(wǎng)絡頻繁卡頓，這八成不是麥和網(wǎng)的.問題，而是學習態(tài)度問題。老師說“誰的問題誰承擔，不能總讓網(wǎng)和麥替你背鍋。”想想也是，全國上網(wǎng)課的學生那么多，都把鍋甩給它們，還不得累死冤死啊！

　　其實，我挺喜歡老師上課提問的，每次被老師抽中，就像中了大獎一樣興奮，因為我每次回答問題都很麻利順溜，保證不為老師和同學們添堵。我還發(fā)現(xiàn)只要我們不因連麥浪費大量時間，老師們都會非常滿足和高興，上課效果也會好很多。

　　對了，英語老師還能從我們發(fā)的語音推斷出我們大約練了多少遍，這真是“運籌帷幄中，決勝千里外”啊！

　　所以說，我們上網(wǎng)課也一定要認真聽講，每一位老師的“神功”可都不是白練的哦。

　　老師作文 篇4

　　我的老師，是個獨一無二的老師，他是作文教學名師。

　　開學第一課，他就讓我們寫作文，寫發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒門！作文剛寫好，老師就對全班同學的作文進行了點評，每一個人都評價到了，每個人的`作文都有閃光點。就連三年級時從來不寫作文的魯依琳竟然也寫了半頁，內(nèi)容是吃“知了”，我記得老師說她文章雖短，但言簡意賅，特別是吃“知了”的心理活動很真實。他還說，每一個學生都是天生的寫作能手。經(jīng)他一點評，我們發(fā)現(xiàn)原來我們竟然有這么高的寫作天賦，從此不再怕作文。

　　有的同學文章寫不長，不具體。他告訴我們，這個問題好解決。先讓我們和同桌找個理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過寫下來，把雙方吵架時的表情、動作、心理、語言描繪出來，特別是人物對話。沒想到，這次同學們的文章都成了“長篇”小說了，光人物對話都寫了好幾頁。老師風趣地說：“人物勤開口，字數(shù)不用愁！”從此，不再擔心文章寫不長了。

　　他還鼓勵我們投稿。光上個學期，我們班就在報刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專業(yè)班了。

　　看吧！這就是我的獨一無二的老師，

　　老師作文 篇5

　　石榴花和青草被高高懸掛在天空的烈日蒸熟了，就連蜻蜓也不得不在樹蔭下飛翔，仿佛害怕太陽傷害到自己的翅膀，但空氣中彌漫著一股神秘的煙草香味。

　　朝我們搖來搖去，戴著厚厚的啤酒蓋的眼鏡，圓圓的啤酒肚似乎擋住了所有的灰色，圓圓的腦袋似乎套在身上，那張玉璽紋很深的黑臉遠遠看去，像是一尊微笑的佛。這是我們的老師李，他身上淡淡的煙草味就是他的標志。

　　看起來很開心的李老師在課堂上讓人發(fā)笑。

　　打開門，像小鴨一樣走路，雙手按在講臺上，滿嘴四川普通話說著“上課”。一瞬間，煙霧彌漫了整個房間，卻讓人聞著舒服，滿嘴四川官話講著幾何。同學們吵吵嚷嚷的時候，李老師突然停在臺上，頭微微埋著，手像菜刀一樣，揮了起來。“學生安靜！”當一縷陽光透過窗戶，李小姐會習慣性地脫下外套掛在門把手上，繼續(xù)熱烈地交談。

　　下課后，我們跑到李先生的辦公室。李先生看到我們，笑著說：“孩子們又在偷紙了？”“是的，你總是心情很好。能獎勵我一兩個嗎？”“沒門，你們這些孩子沒紙就來找我。為什么不多問幾個問題？”叮叮，上課了。當我們聽到鈴聲時，我們慌了。李老師遞給我一疊紙，瀟灑地說：“夠了，謝謝！”我們跑向教室，手里抱著一個嬰兒，因為那是李小姐的愛，她被我們淹沒了。

　　李小姐不僅對我們好，而且更像是一個朋友而不是老師。

　　每當我們吃午飯時，我們都會去李小姐的`辦公室問問題。李老師又懶又累，不想談什么。這時我說：“吃飯的時候睡覺，睡覺的時候吃飯是什么感覺？”這時，他說話很認真。說起話題，他總是盯著眼鏡皺著眉頭，嘴里的唾沫不時蹦出來，說著一口四川官話。這時的老師不像是一個微笑的佛，但是很嚴肅，卻又有些敬畏。

　　春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標尺。親愛的李小姐，你從來沒有在別人面前炫耀過，盛開的石榴花是對你的最高評價！

　　周六晚上的校園。夕陽的光輝籠罩著細紗，陣陣溫熱的空氣向你撲來，給你帶來一股怡人的帶有煙草香味的晚風。我一抬頭，一個人閃開一步向我走來，身上的煙草香味還在。我大叫：“李老師！”

　　一瞬間，城市開花了。

　　老師作文 篇6

　　升入四年級，我遇到了一位很有激情的語文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射，每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見了小肥羊的狼一樣，爭著向前。看著一群嗷嗷叫的小“野獸”，教我們副科的老師也對我們說：“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這就叫以激情點燃激情。”

　　他帶領我們在課堂上快樂閱讀，激情朗讀，還經(jīng)常現(xiàn)場進行課本劇表演·····我和同學們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”，還別說，每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時間他讓我們種一種植物，養(yǎng)一種動物，做一些家務，參加一些社會實踐活動，并讓我們寫觀察日記。別的`老師從不讓我們上網(wǎng)，他反而勸說家長讓我們在適當時候上網(wǎng)查找資料，搜集相關材料，甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關的電影，如讓我們看《甲午風云》，《泰坦尼克號》等。你別說，看了電影我們不但沒覺得浪費時間，對課文的理解反而更深了。

　　冬天來了，下了一場雪，李老師帶我們到操場上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗，全班六十幾名同學分成兩隊，一聲令下，同時向對方發(fā)動攻擊，那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂，熱鬧的氣氛讓這個冬天都變得熱乎乎的。看著滿身是雪，卻有一頭大汗的老師，我們更“瘋狂”了！

　　我的激情老師，愿你永遠這么有激情！

　　老師作文 篇7

　　就在昨天，我閑著無事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰知卻讓我受益匪淺。原來老師要讓我們學生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務。當老師說實踐課的時候，兩個女孩都退縮了，老師說：“那么好的機會都不要。學校每次給我任務我都沒有推辭過。”我聽到后，說：“這個機會我要了。”老師馬上爽快的答應了，就當我還沒明白過來的時候，老師就開始跟我講怎么上課了。于是，我就這樣糊里糊涂的接下了一個嚴峻的任務。

　　我回家后，就開始緊急的備課，現(xiàn)在想一想還真是有點后悔。不過我很快的弄好了，知識競賽，還有視頻。不知道能不能上好這節(jié)課，上課的質量兼且不說，組織大家的`能力我都不知道有沒有，就這樣我?guī)е�緊張迎來了明天的課堂。

　　第一節(jié)課，我想著拿吳彤當試驗品上語文， 但是隨著噩耗的傳來——第一節(jié)課我包了，我就更加的提心吊膽。時間很快的一分一秒的過去，上課鈴打響了。

　　我站在講臺上，第一次面對著那么多的同學。很快，我知道這樣看著同學們，只會消耗時間，所以我馬上進入了正題。我讓同學們看完書本后，提出了一個問題。因為題目比較難，都沒有人回答，我的課堂頓時陷入了無奈和尷尬中。現(xiàn)在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時候，我們同樣也是無動于衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，仿佛在說：“你可以做到的。”我馬上迅速的轉移了話題，進入了男女競賽的環(huán)節(jié)，也許是我準備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過我卻變得更加從容了。把這些內(nèi)容講完后，我迫不及待的進入了視頻的環(huán)節(jié)，這下子我可輕松多了。我流利的念著電腦中的東西，表面上一點都不緊張，但我心里在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過這節(jié)課。糟了，還有十五分鐘，時間在我的心中艱澀的流動著。好在視頻夠多，播完后。老師說可以了。我才松了一口氣。老師讓我發(fā)言有什么感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿酸到?jīng)]什么，但是還是有更多的感受讓你覺得很辛苦——講完一個話題就想快點下課，當同學們睜大雙眼看著你的時候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機會，老師教導我們那么多年，我終于知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機會。

　　老師作文 篇8

　　在這學期，我最喜歡的老師要算楊老師了。

　　楊老師是一位盡職盡責的老師，楊老師很講究細節(jié)問題，她對每個學生都是公平的，她不會偏向任何一個同學，這就是我喜歡她的原因。

　　記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)小許上課不認真，便點了一下名，并警告他事不過三，小徐好像認識到了錯誤，就集中了精力，認真學習。還有，一年一度的運動會要召開了，別的老師都選好了運動員，但楊老師卻沒有選好，你別奇怪，楊老師沒選好是因為楊老師不是隨隨便便的`人，為了選出合適的運動員，全班進行了大拼比，跳繩，跑步，跳遠……都比賽了一次，勝出的當然就成了運動員了。楊老師改試卷也沒有那么簡單，每一個字，每一道題都是認真看了的，所以原來考一百分就變成了八十分了。

　　老師，我想對您說：“楊老師，您辛苦了，帶動全班成績的是你，運動會取得的好成績是您領導的，祝您萬事如意，一帆風順！”

　　這就是我喜歡的楊老師！

　　老師作文 篇9

　　在學校里最受人關注的是老師，我們都很關心老師。

　　先講講我們的語文老師吧。我們的語文老師姓方，長長的頭發(fā)很漂亮，跟我們第一次講課時，非常輕松，開開心心的。才講第二次時，就有人開始講話了。但她總是有許多方法讓大家安靜下來，所以我們都很喜歡她。

　　再講講我們的'數(shù)學老師。我們的數(shù)學老師姓張，張老師她的聲音很響亮，耳朵也很靈敏。每次課堂上，她都清楚的分辨出哪個同學講話的聲音，牛吧！

　　英語老師也姓張，黃黃的卷發(fā)，扎起麻花辮很好看。講課時每一個單詞都重復好幾次，直到我們會了才講下一個單詞。都跟我們一起互動，感覺很快就上完了。

　　老師的衣袖已經(jīng)被粉筆染白了，那么，就讓我們共同努力，不要再讓老師的頭發(fā)變白了！老師我們不會讓您失望的。

　　老師作文 篇10

　　“春蠶織到死，夜夜燭淚流。”每當我讀到這首詩，我就會想起我們兢兢業(yè)業(yè)的王輝老師。

　　我很早就想寫我們敬愛的王老師，但我一直不知道該寫哪里。我們王輝老師很敬業(yè)。他主張“以德服人”、“以德治國”。他沒有普通班主任嚴格。他總是用他發(fā)自內(nèi)心的奉獻感動學生。我們班雖然有很多調皮搗蛋的學生，但他從來沒有打過一個學生，只是苦口婆心的勸他。

　　我從未見過這樣的老師，如此耐心和細心地對待學生。我們的王老師不僅對學生態(tài)度獨特，而且在課堂上效率和方法也很高。他提倡啟發(fā)式教育，每節(jié)課每道題都一絲不茍的教我們。王老師很有說服力，每節(jié)課都有說有笑。上課的時候一定要全神貫注，因為一個不起眼的話題可能充滿陷阱，一不小心就會掉進陷阱。王老師只是提醒你的錯誤，讓你自己思考。當你突然意識到的時候，王老師只是微笑。

　　我們的王老師在生活中對我們無微不至。每天晚上，我們都用短信發(fā)作業(yè)。那天冷的時候，王先生會提醒我們多穿衣服，這樣我們就可以小心感冒。這么好的老師真的讓我難以忘懷！

　　王老師，你為我們付出的太多了。此時此刻，千言萬語難以表達我們對你的感謝。您對我們的認真教導和無微不至的`關懷……這些都給我們留下了難忘的回憶。你就像一支蠟燭，用你的光照亮我們的心。這個時候，雕刻修煉是沒有獎勵的。我只想說：“謝謝王老師！”

　　老師作文 篇11

　　放學了，我急匆匆地回到家中，打開書包專心致志地寫著作業(yè)。忽然，我聽到嘀的一聲，原來家里停電了。頓時屋里伸手不見五指。這時，房間門口出現(xiàn)了一個亮亮的光點。哦！原來是媽媽點燃了一根蠟燭，媽媽把蠟燭放在我的課桌上。

　　當我寫完作業(yè)的時候，無意中發(fā)現(xiàn)蠟燭只剩下了四分之一，我目不轉眼地盯著蠟燭看，看著它一點一點的融化。我的心里流過陣陣暖意，蠟燭是最普通的物品，但它卻奉獻出自己的`生命，帶給人類光明。我想不禁想起了老師，他們不就像蠟燭一樣，奉獻出自己的生命，讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師，老師們不都在奉獻自己的生命為別人服務嗎？

　　這時，我腦海里浮現(xiàn)出李商隱寫的《無題》中的一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天早早地來到學校，為了讓我們掌握更多的知識，老師不惜花費自己休息的時間，為我們備課、給我們講課、傳授我們知識。當夜深人靜的時候，我們都已經(jīng)早早地入睡，而老師還在辛苦得為我們批改作業(yè)。老師任勞任怨地為我們服務，卻從不要求任何回報。

　　嘟原來這時候來電了，等我再看那蠟燭的時候，它已經(jīng)化為一灘蠟液了。這時，我的眼前閃過老師的微笑、夜晚里老師批評作業(yè)的場景，我不禁潸然淚下。

　　老師作文 篇12

　　今天一上作文課，老師就讓我們到她的書架上去尋找她的秘密。好奇怪哦！秘密通常總是藏在一個心里的，書架上會藏著什么秘密呢？不過，老師是不會說假話的，于是，我就認真地找了起來。

　　找呀找，呵呵，五分鐘之后，我還真發(fā)現(xiàn)了老師的第一個秘密――書架上擺放著50多本關于時尚裝扮和色彩搭配的書籍，原來老師也是一個長不大的愛臭美的女孩。

　　過了一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了老師的第二個秘密。“老師好像很熱愛她的幸福家庭呀！”我伏在姜佳楠的耳朵邊悄聲說。

　　“你怎么知道的呀？”姜佳楠一邊翻著一本《龍山的呼喚》一邊問。

　　“你來看呀！”我搶過她手里的書放在一邊，拉著她來到另一個書架指著上面的書。

　　“哇！”姜佳楠驚叫了一聲。那是一長排關于家庭生活的`書，什么《生活小竅門1400例》、《2000條生活技巧》、《家常豆腐菜》等等。最特別的是一本被火燒過了的《新編大眾菜譜》。據(jù)本人猜想，那本書一定是老師邊炒菜時邊讀，結果由于她笨手笨腳的，嫌那樣子太費勁，決定采取一個一勞永逸的辦法――把書扔進油鍋里炒了。這樣她以后做菜就不用每天都這么費事了。哈哈！我想象著那時的鏡頭，越想越覺得有趣。

　　其他的同學也不是吃素的，同樣找到了不少秘密，在這里我就不一一介紹了。我最大的收獲就是明白了秘密不一定非得藏在人的心里，只要你留心觀察，就會從人的生活習慣或愛好中發(fā)現(xiàn)許多秘密。

　　老師作文 篇13

　　“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來形容我們班再合適不過。當老師在教室時，一個個就是聽話的好孩子，而當老師不在時，班級里頓時亂成一鍋粥。什么，你不信？聽我慢慢道來。

　　隨著上課鈴聲響起，同學們爭先恐后回到座位上，拿出書本等待徐老師來上課。他們一個個都伸長了脖子，朝窗外張望著。兩位同學自告奮勇去把風，一位前門，一位后門。見老師沒來，慢慢地，同學們小聲地交談起來，漸漸地，聲音越來越大，如同千萬只蜜蜂涌進教室，也不知在說些什么，笑些什么。最后，整個班級徹底炸開鍋，像菜市場一樣。甚至還有同學拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的.聲音，全班很快就融入其中，也沒人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時，守在前門把風的同學以迅雷不及掩耳之速沖到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來了”同學們立刻坐端正，好像我們一直這個姿勢，啥事也沒發(fā)生一樣，一位同學還開始背誦古詩：“望洞庭，唐，劉禹錫……”

　　徐老師走進教室，看我們在沒有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學”欣慰地笑起來。

　　我們班完美地應驗了這句“老虎不在家，猴子當大王”！但這詞得改一下“老師不在場，學生當大王”！嘿嘿！

　　老師作文 篇14

　　時間如流水，轉眼間，我已經(jīng)是小學五年級的學生了。在這五年中，教過我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。

　　秦老師和藹可親，她從三年級開始教我們。她長得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當成她的“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時，通常都會繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來，然后回去思考。每次寫課堂作業(yè)的時候，她都會觀察我們的“三個一”有沒有做好，真是用心良苦呀！

　　秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的'男人》，老師一頁一頁地翻給我們看，同學們看得津津有味，從中也體會到了許多樂趣，真希望老師再找?guī)妆倦娮訒�給我們看呢！

　　還記得有一次，我們在操場上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯呢，結果進了辦公室之后才知道——老師看我做操的時候頭發(fā)有點亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來，梳好后，又幫我扎了一個漂亮的馬尾辮。老師真是親切又溫柔啊！

　　我們班每周都會有個人常規(guī)周總評，每次周總評結束時，秦老師都會自己掏錢買零食給我們作為獎勵，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對于學習落后的學生，秦老師總是放學后留下來給他們補課、出題、講解。總而言之，秦老師可真是盡心盡責呀！

　　和顏悅色、妙語連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！

　　老師作文 篇15

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自我，卻照亮著別人……

　　在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自我的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……

　　她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

　　李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師十分著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你就應發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。之后，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫忙我們認真地處理好。

　　之后在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的'好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原先嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

　　李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

　　老師作文 篇16

　　我的班主任老師是老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。

　　我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關心我們。

　　有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，老師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來老師是很公平的`按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。老師無論在學習上還是在生活上，對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。

　　我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

　　老師作文 篇17

　　老師您是畫家，在我稚弱的心靈上，描繪著給與他人勇氣的風帆，老師您是園丁，在我還不成熟的幼土中陪育著新芽。

　　啊！9月，金色的9月。花是我們獻給老師最好的禮物——辛勤的園丁陪育了花朵。

　　你看這位小女孩，兩手拿著一束金燦燦的野菊花，悄悄地走向老師辦公室前，把花插到老師靠近窗戶的'桌子上的筆筒里。你看老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、臺歷、哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦！

　　由這幅畫，我想到了我們老師。課堂上，老師您給我們講英雄的故事，教育我們沿著他們的足跡前進；您教我們各種學習方法，引導我們?nèi)フ莆肇S富的知識。您總是伏案工作到深夜，那作業(yè)本中的個個紅勾，那備課本中的字字句句。使您又增添了白發(fā)，眼中又多了紅絲……

　　老師，您的這個職業(yè)既是那么的平凡，又是那么偉大。您把您所學的全部知識，都毫不保留地教給了我們，每當我們的作業(yè)全部作對時，你笑逐顏開，可我們的作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，您又緊鎖眉頭，仔細思考……真是春蠶到死絲方盡,蠟具成灰淚使干。

　　老師，我由衷地從心里對您說：“您辛苦了！”

　　老師作文 篇18

　　月光，是溫柔的。

　　小時候，我總是相信，月亮是有魔力的。太陽不是所有時候都是溫柔的，而月亮，明亮時，都是溫柔的。

　　我相信沒有人會拒絕溫柔的人吧。可是，她呢。我小學有一個老師，教語文的，是我們的班主任。她長得就像是知心姐姐的樣子，性格也是真的很溫柔。

　　有時候，我們太過調皮，她也不會打我們。最后同學都得寸進尺了，她也會說道兩句，可還是會有人繼續(xù)吵鬧。

　　我記得有一次，在她上課的.時候，實在管不住了，甚至都氣哭了。但她不愿意我們見她哭，還是上課了。最終，學期結束，老師竟然選擇了辭職。那件事情，我也是下學期才知道的。我還記得拿成績單的時候，她溫柔的笑。

　　我很喜歡她，可大部分同學喜歡數(shù)學老師那樣幽默的人，也喜歡她上課。我語文向來都比較好，所以喜歡語文老師也不奇怪。

　　可我覺得，她就像是月光，不論如何都是溫柔的模樣。那個時候，我有些下定決心，我想像她一樣，溫柔待人，成為月光。

　　老師作文 篇19

　　每個班都是一個活躍的集體，每個班都有幾個淘氣的學生，每個班都有一個老師不在時的樣子。

　　老師在的時候呢，有的在寫作業(yè)，有的在寫練習冊，有的在書桌底下看漫畫，有的在靜悄悄的傳紙條，反正不管誰在做什么，老師在的時候都是靜悄悄的，

　　每個人都是有模有樣的。

　　這時，老師正邁著步子往班級外走，每走一步，就好像下載一個軟件慢慢加載到百分之百，當老師開門的`那一剎那屏住呼吸想知道老師是不是真的走了，而老師走出去把門一關的時候會聽到：“呼”的一聲，全班都松了口氣，看漫畫的拿到桌子上來，傳紙條的直接嘮，寫練習冊的合上換本書，而有些看書學習的跟老師在不在沒什么兩樣，總是著一切看起來很平常的活動放在自習課上都是危險的，所以同學說一百遍也會信的一句話就是：“老師回來了！"

　　坐在第一座最靠門的同學側著耳朵聽聽走廊的動靜，偵查老師回沒回來，像是給同學通風報信，聲音越來越大，班長實在按捺不住了，走到講臺，用尺子敲講臺并說：“小點聲你們！不許說話！要不然老師回來我一定都告訴老師！”于是全班的聲音都漸漸降低，不一會聲音又起來了，不知道為什么老師走那么一會對于我們來說都是很大的快樂。

　　老師不在的時候，我們的狀態(tài)屬于極興奮的，我想這應該是我們班對于老師來說很大的秘密。

　　老師作文 篇20

　　老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔心會發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？

　　我去辦公室批改數(shù)學作業(yè)時，又看見她打開手機。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！

　　正當選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。

　　沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的.眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”

　　在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。

　　燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。

　　老師作文 篇21

　　我最尊敬的老師是教數(shù)學的趙老師。她長得胖胖的，臉圓圓的，笑起來很好看，給人一種和藹可親的感覺。趙老師穿得也很樸素，可腦子里卻裝了許多知識，講起課來生動有趣，我可喜歡聽她講課了。

　　趙老師脾氣很好，輔導學生也很有耐心。記得有一次，我在教室里做作業(yè)，遇到了一道數(shù)學難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來，于是就上去請教趙老師。她認認真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著再······”直到我聽明白，弄清楚為止，很有責任心。而每當我的作業(yè)全對時，趙老師臉上都會露出贊許的目光，笑著對我說：“做得好”。這時我心里別提有多美了。

　　可趙老師也有發(fā)脾氣的時候。那是上二年級時的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學在下面嘀嘀咕咕說話，老師先是給我倆使了一個眼神，可我們正在講奧特曼大戰(zhàn)怪獸的故事，說得正起勁呢，根本不知道。過了一會兒，趙老師再也忍無可忍了，走到我倆面前，二話沒說，就把我和彭昊拉到門口狠狠地批評了一頓，并且罰站一堂課，讓我倆好好的.反省反省。通過這件事，我認識到自己的錯誤，再也不敢上課說話了。

　　趙老師就是這樣一位既對同學和藹可親、平易近人，又要求嚴格，甚至嚴厲的老師。從她身上，我們可以體會到一種愛和責任感。我要感謝趙老師在這四年里教會了我那么多知識，要不是她，我現(xiàn)在可能連1＋1都還不會呢。

　　老師作文 篇22

　　這是一位特別的老師，也是一位副校長。每次和別人提起她時，我內(nèi)心總會帶有一絲驕傲，她就是我的數(shù)學馬老師。

　　我不知道馬老師多大年紀，但每次看她上課時都是神采奕奕。雖然學習上馬老師對我們有些嚴厲，但平時她臉上總掛著溫柔迷人的笑容。馬老師婷婷玉立，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去充滿了智慧。說完這些，還是給大家講講讓我印象深刻的一件事吧！

　　記得有一次，我正眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著一道小數(shù)除法題發(fā)呆，看著作業(yè)本上胡亂的筆記，百思不得其解。訂正的結果也一錯再錯，讓我思緒更加混亂，仿佛腦中有一只無頭蒼蠅在到處亂撞一樣，撞得我頭昏腦脹。就在我孤立無助的時候，馬老師關切的目光悄然而至，她看到我抓耳撓腮樣子，終于發(fā)話了，讓我把作業(yè)拿到講臺上去。馬老師拿起我的作業(yè)，先是眉頭一皺，然后又慢慢地舒展開來。

　　接著她開始細心地教我解題思路，還用紅筆圈出我犯錯的地方，一下子，馬老師的教導讓我茅塞頓開，仿佛我眼前的迷霧也正在慢慢地散開，似乎看懂了那天地間的神奇奧秘一般。我抬頭再看馬老師時，她也欣慰地笑了。

　　我們班的.同學都是幸運的，經(jīng)過馬老師的悉心教導，每個人都獲益匪淺，馬老師的諄諄教誨，深深地刻在了我的腦海里，讓我永生難忘。

　　老師作文 篇23

　　叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？

　　過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的.自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。

　　杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。

　　最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”

　　老師作文 篇24

　　老師教書育人，是人類靈魂的工程師；他們給人予啟迪智慧，值得人人尊敬。

　　我今年讀小學三年級，教過我的老師很多，我對他們都很尊敬，我從他們那里學到了很多東西。

　　在這些老師中，我最喜歡的是吳老師，他人很善良，對我很溫和。從來不會大聲訓斥我，總是很有耐心地輔導我，對于不會的問題，他都會一遍一遍地解釋清楚。吳老師個子小，瘦瘦的，臉很黑，眼小嘴大，眉毛粗又長，總是喜歡穿著上班的衣服來給我們上課。吳老師是一個很認真的人，每次我進教室之前，他都已經(jīng)坐在里面了，在專心他對著電腦打字。但我每次踏進門都逃不過他的“法眼”，他說：“韋文燃，你來了！”臉上總掛滿笑容，是一位和藹可親的`老師。

　　吳老師很善解人意，很多次我上課半途中去上廁所，他都沒有責怪我，而別的老師是不準我去的，必須要等到下課以后才能去。

　　當然，吳老師也有嚴厲的時候，比如作業(yè)是每次必須要完成的。如果不完成，他會想著法子來懲罰我。我和吳老師雖然年齡相差很大，但我覺得我們可以是朋友，而且我認為我們已經(jīng)是朋友了。除了上課講課以外，吳老師也會對我提出的一些課外問題進行解答，而這往往是我最為好奇的，也是我最希望弄懂的。但吳老師只會讓我上完課以后，才會解答我的那些千奇百怪的問題。如果我沒有認真聽課或不完成作業(yè)，他是不會解答我的提問的，所以我每次上課都會很積極地完成作業(yè)和認真聽講。

　　現(xiàn)在我跟吳老師相處的時間已經(jīng)有一個多月了，經(jīng)過這一個多月的磨合，我們已經(jīng)成為了亦師亦友的師生關系。

　　我以后一定會遇到更多的老師，也會遇到更好的老師，但吳老師我是怎么都不會忘記的，因為他給了我很多啟蒙，是我很要好的朋友。

　　老師作文 篇25

　　在我上四年級時，遇到過一位特別嚴厲又幽默的老師，現(xiàn)在我依然忘不了她。

　　老師姓王，名曉晗，我們經(jīng)常管她叫“嚴格格”，因為她很嚴厲。

　　老師的相貌很古怪。她的頭上一直綁著一條粗馬尾辮子，眼睛很小，和鼻子之間間隔也很小，脖子細細的感覺只有三根手指粗細，腿也很細，就連笑起來的樣子，都覺得很兇。

　　大家為什么叫她“嚴格格”呢？還得聽我慢慢道來：

　　王老師是語文老師，一次上語文課，老師正在黑板上寫課文的題目，一位同學就在下面開小差，和別的同學聊天、做游戲。老師剛寫完，一回頭，結果就看到了這兩個同學。老師這下徹底要怒氣沖天了，一下子就喊了起來：“某，某都給我站起來。”他倆都快哭了，幸虧憋了回去，要不老師就更生氣了。我舉了一下手，剛要發(fā)言，老師怒吼了一句：“都給我安靜，認真聽！”我連忙把手縮了回來，兩位同學也都坐下，認真的聽講了。

　　王老師也很幽默，在大課間活動中，老師會和我們一起高高興興的玩耍，還會教我們跳皮筋，在草地上給我們講笑話，最經(jīng)典的要數(shù)那個最短的恐怖小說了……

　　王老師酷愛讀書，偶爾也會進行創(chuàng)作，在她的.影響下，我們班很多同學都養(yǎng)成了讀書的習慣。

　　現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我了，每次在學校碰面，我總能看到他“嚴肅”的笑臉。

　　老師作文 篇26

　　我從小到大一直想著我幼兒園時期的靜靜老師。靜靜老師留著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，不知為什么，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺她們特別漂亮。當然，人不能以貌取人，這個靜靜老師不只是長得漂亮，還特別溫柔。

　　在幼兒園時，到了中午午睡的時間，可是我怎么睡也睡不著，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺一股暖流流遍全身。我睡不著，于是慢慢的撓了撓靜靜老師的手心，老師開心的笑了。過了一會兒，我們都起床了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動聽，我們聽的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就非常的興奮。

　　記得有一次，老師讓每個小朋友都帶一本故事書來，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開始繪聲繪色的講著故事，開心的'看著我們，看到我們都聽得那么認真，講得更加生動了。就這樣，我們度過了一個被故事充滿的下午。從那時起，我愛上了讀書。讀著讀著，我突發(fā)奇想：既然故事都是人創(chuàng)作的，那么我也可以寫一些小故事呀！現(xiàn)在，我每次寫周記的時候都會寫故事，而且還得到了老師的好評。

　　我有個理想就是長大了當個作家，寫更多的故事，創(chuàng)作更多的作品！現(xiàn)在每當我想起這個故事老師的時候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛上了讀書，愛上了寫作。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！

　　老師作文 篇27

　　《非常老師》是楊紅櫻的一部作品。這本書寫了四位老師教育學生的事情。

　　第一位是美麗溫柔的羅老師。她在過教師節(jié)時向學生索要一份特殊的禮物，向同學們每人要一封信。信里要寫出自己的真心話、心里話。她認為同學們的心意是最真誠、最珍貴的'禮物，她不能太貪心，既然已經(jīng)索要了最珍貴的禮物，就把已經(jīng)送給老師的禮物還給了同學。班上有的同學父母離婚了，羅老師告訴這些同學，自己已經(jīng)長大了，可以獨立了，要尊重父母的情感，要學會不因為父母的離婚而影響自己。

　　第二位是年輕帥氣的男老師——舒老師。他聽說有的同學考不了100分就挨打，扣多少分就挨打多少下。于是他把試卷上的分數(shù)改成了打等級，分成A、B、C、D四個等級，這樣使有的同學免受了皮肉之苦。班上有位結巴的同學，他回答問題時很慢，很緊張。舒老師不但自己耐心地聽，還要求其他人也要聽完。后來這位同學越來也自信了。

　　第三位是極具創(chuàng)新能力的米老師。學生犯了錯，她從不去校長那告狀，也不請家長，憑智慧解決；她贊賞學生在作文中的真情實感；還拿錢救了一只貓。

　　第四位老師是幻想中的仙女密老師。她認為同學們?yōu)榱朔謹?shù)都變成了學習機器，他們感受不到天高云淡。于是她帶領同學們?nèi)ネ�心之城，找回快樂的童年�?/p>

　　這四位老師都有自己的特點，像我們班的張老師一樣。我喜歡他們！

　　老師作文 篇28

　　“我當了小老師”，你聽到這句話時，一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個重要任務，既然是這樣，我一定會好好把握這次機會，爭取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。

　　就在前一天晚上，我費盡心思，做了充足的準備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準備的就是《煙臺的海》這課。

　　時光流逝，新的一天又到來了，我自信滿滿地搬來黑板和一張長桌形桌子，緊接著迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著小板凳，紛紛跑進屋里，我還沒進去，只聽“嗡嗡”的`聲音，屋里像炸開了鍋一樣。我急忙跑進去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說：“大家都安靜下來，我們準備上課。”頓時教室變得鴉雀無聲，我的面部也變得嚴肅起來：“上課起立，同學們好。”他們懶洋洋地站起來說：“姐姐好。”什么?我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著對他們說：“在課堂上我已成為你們的老師了，應該叫王老師。”回歸課堂，我兩手放在桌邊，還真有點老師的模樣。當我提出第一個問題：“這篇課文是按什么順序寫的呢?”他們又開始七嘴八舌的你爭我搶。我忍無可忍，大聲吼道：“能不能有點秩序?舉手回答。小明，你來回答。”他胸有成竹地說：“是按冬、春、夏、秋的順序寫的。”我摸了摸的頭：“很好。恬恬，你來說兩句關于海的詩句。”“百川東到海，何時復西歸。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。“”她剛開始有些緊張，但給她個大拇指鼓勵了一下，一節(jié)課就這樣結束了，雖然在課上有些同學很調皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。

　　圓滿地上完這節(jié)課，我才感受到老師們的良苦用心，同時它在我腦海里的記憶是永遠抹不掉的。

　　老師作文 篇29

　　今天我上了一節(jié)美術課。剛一去，老師就把暑假里考級的證書發(fā)了下來。我考過了六級。真是太高興了。

　　今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫畫的內(nèi)容是一臺洗衣機。我可是第一個畫好的。這時有人還在下面說：“我好想畫仙女呀。”“我想畫小貓呀。”……我畫完洗衣機和邊上的洗衣粉時，旁邊有人大聲說：“哇！這姐姐畫得真好呀。”我聽了朝他笑了笑。

　　開始畫刷子了，好幾個同學都畫不像。老師教了幾遍還是不行。這時袁老師說：“盧丹寧，你畫的這刷子的方法不錯。你上來帶大家畫吧！”一開始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫刷子的過程，大家看得可仔細了。后來我還幫他們查出了錯誤。有幾個同學畫得有點不圓，我提醒了他們，他們都改了過來。看到大家都在進步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當時，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當老師呢！老師表揚地說“盧丹寧畫得最快最好！”說完，還拿著我的.畫給所有的人看，大家都向我投來羨慕的眼光。

　　回到家，我一見到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當小老師了，我教大家畫刷子了，老師還表揚我的方法好呢。后來我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力。

　　今天是我生活中最開心的一天，因為我?guī)椭�了別人。

　　老師作文 篇30

　　很奇怪為什么做這樣的題目吧？今天音樂課上，發(fā)生的一件不平的事引發(fā)了這個題目。

　　班里的調皮大王辰，在音樂課上每回都要接下茬，其實也很煩。但是，這只是尚未擺脫純真童年的孩子干的事，沒什么大不了。只是不能提倡這種風氣，于是每回老師訓他，也不會引起什么想法。可是今天，老師讓我們翻開音樂書，欣賞一首開幕式歌曲，何就提醒老師說：“我們已經(jīng)聽過了！”然后老師立馬就站起來，斥責道：“別廢話！”然后又在登記冊上扣分。為什么呢？這不過是一個小小的提醒，用得著如此憤怒么？

　　我不禁聯(lián)想到另一件事，讓我深感不平的一件事。那也是一堂音樂課，學校老師或主任的兒子博不認真聽講，搬起椅子的一角，然后放開，立馬就發(fā)出了很大的響聲，“咚”的'一下把我嚇了一跳。誰知老師只是瞪了一眼，什么話沒說。于是他更加肆無忌憚，繼續(xù)搬椅子起來，放下。后來，直到他不玩，老師都沒多說一句話。這老師！

　　為什么？這究竟是為什么？善意的提醒反而遭到批評，還極為嚴厲；大膽的作為卻得到縱容，寬容的難以置信。難道，僅僅是因為博是老師的孩子么？那又怎么樣？與我們特別么？老師的孩子更要好好表現(xiàn)，可是這卻成了博上課搗蛋的資本。受不了啊！憤怒啊！這就是中國教育普遍的疾病——不看個人，看出身！某某某的爸爸是領導啊，某某某的媽媽是個企業(yè)家啊!我說這些也許太過火了，可是，這是個不能忽視的問題。小學就這樣，中學大學呢？

　　反正，老師應該反思教育的失敗在哪里。學生并不大于老師，更不可能小于老師。老師和學生是平等的啊！我希望讓所有老師站到和學生一樣的高度，不要抬頭仰望天空了啊！

　　老師作文 篇31

　　我們魯中晨刊小記者編輯部的指導老師是一位女老師。第一次和她接觸的時候，她給我的印象是：美麗大方，和藹可親。在小記者活動中，她的認真態(tài)度，讓我們每個隊員都十分佩服。在萊蕪魯能白酒廠，她每到一個車間，都十分詳細地給我們介紹，比如說，白酒加工過程中，如何配料，如何發(fā)酵，如何蒸餾，如何窖藏等等工序，都給我們做了詳細地介紹。對我們提出的問題，都給我們做了十分詳細的解答，直到我們明白為止。她的知識十分淵博，什么都知道，我長大了也要做一個老師這樣有知識的人。

　　在龍山風景區(qū)，我們玩的可開心了，我們第一次見到了活生生的各種動物。如憨笨的.大狗熊、活潑的金絲猴、美麗的孔雀、兇悍的野豬、兇猛的獅子……

　　我們在老師的帶領下，可以斗小猴玩，摸孔雀的羽毛，老師給我們講解了每種動物的生活習性及不同的性情。老師和我們一樣喜歡這些動物，我們還給各種動物取了名字。

　　我非常喜歡我們的指導老師！

　　老師作文 篇32

　　6月20日，我們迎來了我們小學奮斗的最后一次考試，每個人都在考場上留下了汗水和努力。當考試結束的鈴聲在考場上回蕩時，大家都松了一口氣，然后大家歡呼起來。

　　六年前，我還是一個在校園里像無頭蒼蠅一樣奔跑的孩子。那時候天總是藍的，大家都說畢業(yè)很遠，現(xiàn)在卻分道揚鑣。在過去的六年里，我們把童年獻給了小學校園，給我們留下了太多的歡笑和太多的回憶。

　　這六年給我印象最深的是什么。不是同學，是看著我們長大的老師。老師教給我們做人的道理，她無私地把知識的甘露獻給祖國的'花朵……

　　時間，時間，慢點。不要讓你再變老，我愿意用我來交換你的歲月。謝謝你無私地教我們所做的一切。總是盡一切努力給我們最好的。我們是你的驕傲嗎，我們還在擔心我嗎，你關心的孩子，已經(jīng)長大了…

　　老師，謝謝！

　　老師作文 篇33

　　我最喜歡的老師是數(shù)學朱老師，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都披著頭發(fā)，看起來很年輕。而且她走起路來像一陣風，好快啊。我的朱老師喜歡穿裙子，很少穿其他衣服。

　　平時上課，即使是她的頭轉到黑板那面，她的后腦勺好像有一雙眼睛看著我們，所以我們平時上課都不敢調皮。

　　有一次朱老師說：“如果你們表現(xiàn)好，上課積極舉手，上課認真聽講，不走神，你就可以舉班牌。”那時我特別想舉班牌，上課就特別積極，最后我和一個同學一起舉班牌，我特別開心。

　　每次上課時，她很少笑，但是她在自己的'教師坐位上和其他老師講講話卻笑過，可能是我們表現(xiàn)還不夠好吧，下次我們得好好表現(xiàn)了。

　　朱老師她絕不對我們嬉皮笑臉，她努力把我們教成最棒的學生，還會給我們講一些歷史，她真的非常了不起。

　　怎么樣？看到我的“漫畫”老師了嗎？雖然她非常嚴肅，那是因為“松是害，嚴是愛”嘛！

　　老師作文 篇34

　　如果要給我們的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著一件簡單又大方的連衣裙；一頭披肩發(fā)，猶如黑色的瀑布，瀑布上點綴著一個精致的'小卡子，卡子會隨著衣服的顏色而更換；一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。

　　盧老師在生活中是一個十足的球迷。開學初，學校組織了班級足球賽，球員們的教練就是我們的盧老師，聽他們說，盧老師沒事兒就會和球員們一起討論戰(zhàn)術。盧老師教起足球來，絲毫不比體育老師教得差。我們第一場球賽時，盧老師激動地上躥下跳、生龍活虎，像一個球迷在看自己喜歡的球隊踢球一樣，一會兒指揮守門員：“快，守住！”一會兒給前鋒說：“搶球，搶球！”這不，我們班就以3比1的比分戰(zhàn)勝了對手，連體育老師都覺得盧老師可以教足球了。

　　盧老師也特別會安慰人。第二場比賽，在規(guī)定的時間里我們和對方1比1平局，點球時，我們1比2惜敗對手。結束后，球員們哭了，在場的同學也哭了。盧老師安慰大家說：“你們能踢到點球大戰(zhàn)，已經(jīng)特別棒了！在賽場上，你們斗志昂揚，奮力拼搏，是我眼中的小小英雄。人生的路還長，做一件事，全力以赴了便不留遺憾！男子漢不哭，我們明年再戰(zhàn)！”

　　這就是我們熱愛足球、會安慰人的盧老師！

　　老師作文 篇35

　　我們北站小學是一所溫馨的校園。我在這個布滿愛和朝氣的校園里吸取著老師們傳授的豐富知識，真是快樂無比！我天天都是懷著愉快的心情來學習上課

　　我最喜歡的老師是我們的班主任“曾老師”，她是個和藹可親的老師。老師很照顧我們，午休的時間，老師總會和我們一起聊天，陪我們一起說笑。我有什么事情都喜歡和老師說一說。

　　曾老師有一個富有彈性的臉頰，一雙炯炯有神的眼睛。她的穿戴十分整潔樸素。我最喜歡的是曾老師那暖和的眼神。這樣的眼神讓我感覺很輕松。一開始，我的膽子很小的'。上課不敢舉手回答問題，可每次老師提問題，我望著她那雙暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞。

　　還記得這么一次，我生病了，沒辦法去上學。我爸爸去給我報到，你都還喊我好好養(yǎng)病 讓我爸來幫我領書 幫我交作業(yè)。

　　我為了感謝你，寫了幾句心里話：老師是水，我們就是水中的魚兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的空間，是他讓我們展開想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚兒，曾老師是水。我在她的呵護下成長。

　　我是一輛車，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。

　　老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書山取寶，有了你，我可以學海泛舟。我不能沒有你。我愛你，老師

　　老師作文 篇36

　　教我們語文的老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的'光芒，老師一笑起來非常漂亮。

　　下課時，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。

　　上課時的老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽講、專心致志的時候，老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)努力、認真學習。

　　當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

　　老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在老師的帶領下，在知識的海洋里遨游。

　　老師作文 篇37

　　我們班上有一個老師，大家和他相處的時間最長，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶著溫暖的微笑。他是那么幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是彌漫著整個教室。他就是我們的開心果——劉老師。

　　記得有一次上課了，老師從教室外走上講臺，高興地說:“同學們好!今天我們學習‘小數(shù)點的移動’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學的是‘移動’，而不是‘聯(lián)通’。我最討厭‘聯(lián)通’了!因為有一個廣告叫‘用了爛聯(lián)通，四處打不通。’安靜的教室一下子像中了彩，笑開了。老師一來，就點著了我們上課的十二分精神。

　　上課不一會兒，老師就發(fā)現(xiàn)了我們愛把“小數(shù)”和“小數(shù)點”搞錯。老師假裝一本正經(jīng)地說：“原來我們班有一個陳嘉輝，還有一個李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應了。所以，你們也要加個姓，才可以。同樣，我們學小數(shù)是一樣的。”

　　“哈哈——”幾個調皮的同學，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話語讓我們在快樂中就把“小數(shù)”和“小數(shù)點”記的非常明白。

　　下課了，按照本班的規(guī)矩，要老師檢查作業(yè)后才能去玩。老師檢查作業(yè)后說: “這個作業(yè)有兩、三個同學把‘十分位’寫成‘十分’，把‘百分位’寫成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續(xù)為‘百分考不到’!”

　　“哈哈——”聽完話后，同學們都笑了。幾個調皮的`同學邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來了。

　　這就是那位幽默大師!我愛您，劉老師!謝謝你帶我們走進知識的殿堂，你的風趣、樂觀會一直照亮我們前行的路。

　　老師作文 篇38

　　今天，陳老師告訴我們一個好消息，她要結婚了！從下午開始，我們就沒有見到陳老師。同學們嘰嘰喳喳地議論開了，有的說，我們送給老師一束花吧。另一位同學說，又不是教師節(jié)，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學們都說過了，可就是沒有一個滿意的。第一節(jié)課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學留在教室里，大家都不知他們要干什么。

　　下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫了幾個大字：全班祝老師新婚快樂！周圍還畫了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對大家說：“同學們請安靜，等陳老師來，給她一個驚喜，請大家都蹲到桌子底下。”我們馬上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進來。有的同學等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來了，陳老師來了。”大家以為陳老師真的'來了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒有來。

　　高歡又說：“安靜！”然后，就把燈和門全關上了，繼續(xù)等著陳老師的到來。可是那天，一直等到放學，陳老師也沒有來，大家很失望。后來陳老師知道了這件事，非常感動。她對我們說：“雖然我沒有看到你們給我的驚喜和畫的畫，但我很感謝，因為我聽別的老師說，你們畫的畫非常好看。”能得到老師的表揚，我們一個個都開心地笑了。

　　老師作文 篇39

　　我的老師劉老師，在我上四年級的時候，他是我的語文老師，我很敬佩劉老師，也很愛劉老師，因為他是一位好老師。

　　劉老師，留住一頭短發(fā)，不大不小的鼻子，兩眼炯炯有神，臉上常常掛著甜甜微笑，對同學們總是帶著溫和的眼神，說起話來還挺幽默的。在我的印象里，他是一位值得我敬佩的老師。

　　以上的方方面面，只是在課外時我才會感覺到。在到了真正上課的時候，那也會看出我的老師是很嚴格的，他對每一個同學都嚴格要求，當然也包括我，記得有一次，他布置的一些作業(yè)，當我把作業(yè)交給檢查后，其中我有一道題回答錯了，剛開始他還是挺溫柔的和我解釋，但是我聽了他的解釋之后，我對這道題還是不能理解，這也是我自己的思考能力太差了吧，然后，他就變得很嚴厲的批評了我，他說:“婷婷同學，是不是我在講課的時候你沒有集中精神聽我講課，你以后在我講課的時候，你要專心聽講，才會把我所布置的'作業(yè)題目做好。”

　　聽了老師這些話，我自己想了一下，劉老師的確沒有說錯，上課要認真聽講，這樣才能把老師布置的作業(yè)題目做好。以后不管上什么課，我總是專心聽講，果然，成績上升了。

　　現(xiàn)在我雖然已經(jīng)離開了我四年級的語文老師，但我還是忘記不了老師的教導，我會在新的學期里好好努力學習的！

　　老師作文 篇40

　　在每個人的心目中，老師是知識淵博的，是和藹可親，是可親可近的，但在我的眼中，語文老師就是一個不折不扣的“大傻瓜”！

　　我的語文老師40歲左右，中等身材，每天都是笑著見我們，笑的時候，眼睛瞇成一條縫。她是一個瓜子臉，有著濃濃的眉毛，大大的.眼睛，像一對黑寶石。

　　每當下課的時候，她都要把講臺整理好再走。在課堂上，她講課文滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時激動得臉上放紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被她吸引了，眼睛睜大望著她。

　　剛說完下課，她急匆匆地跑進辦公室，放完教材，就來幫我們打掃衛(wèi)生，真是太“傻”了，明明可以去休息，讓我們來打掃衛(wèi)生，可偏偏卻要幫忙。我們更正完作業(yè)給她看時，她卻在那里匆忙地看我們的試卷，她看到我們，就說：“先不要給我，我現(xiàn)在要看試卷，等上課了再看。”我們走出了辦公室。放學了，我看見老師抱著沒看完的東西準備回家。我心想：老師，你太“傻”了，明天可以再看這些東西啊！

　　第二天，早自習下課了，她又準備上課要用的課件，她也會查找有關于這個課文有關的故事讓我們了解。有時讓我們哄堂大笑，有時又讓我們感動得哭起來。

　　這就是我心目中的“傻”老師，她的“傻”是那么讓人感動。

　　老師作文 篇41

　　我最喜歡的人除了爸爸媽媽之外，就是我的語文老師了，她是個非常愛打扮的老師，不僅愛打扮自己，也愛布置教室。她是我們最美麗的老師。

　　今天又是一堂作文課。上課鈴響過，大家像往常一樣等牛老師上課。

　　可奇怪得很，牛老師走進教室后一言不發(fā)，拉起坐在門口的張昭將他關在了門外。張昭犯什么錯誤了？我們都嚇得大氣不敢出，胡亂猜測著。哪知牛老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉張昭嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。

　　牛老師接著問大家：“你們說說張昭長什么樣啊？”我們松了口氣，馬上七嘴八舌地說起張昭的模樣來。這時，牛老師又問：“那你們知道他今天穿什么衣服、穿什么鞋嗎？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。

　　過了一會兒，牛老師叫張昭走進教室。我們這才打量起來：他上身穿一件天藍色拉鏈衫，下著深色的'牛仔褲，腳穿一雙白色球鞋。牛老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察。”接著她又講了幾個仔細觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園中的花園。這次我們看得更仔細了，每種花草，從它們的顏色到形狀，都進行深入的觀察，有的還翻查有關資料。這次作文，大家都寫得很生動。

　　這就是最美麗的老師，總是會有一些新鮮點子的老師！

　　老師作文 篇42

　　榴蓮老師。乃是我之師也！上課忘開麥，風趣幽默，方法好用，為王佳一也！

　　一給我們看完小視頻，他就唱了半天獨角戲，我們啥也聽不見。100條，981條，5666條，10986條，越來越多的同學開始刷聊天區(qū)：老師，沒聲音！“不好意思啊！”老師終于開麥了。這樣了好多次，換成別人早就習以為常了，而我則早就瘋了。

　　另外，他教的方法也好用，上課也有趣。就拿11×15來說吧，兩邊一拉，中間相加，搞定！可他卻說：“誰說的，兩邊一拉，拉出了……拉出去賞100大棒！”

　　“哈哈哈哈哈哈哈！”我早就笑瘋了。大笑之余，我仔細看聊天區(qū)：啥也木有發(fā)現(xiàn)，原來啊，這是他編的。

　　這時只聽他說：“你們想把我氣死嗎？我已被你們氣暈在直播間！”我一聽，笑的更歡了，差點兒笑岔氣。

　　還有還有，晚上8點以后，榴蓮老師就開始了《榴蓮帶我看世界》。

　　那天講的是榴蓮所遇到的危險。最有趣的要數(shù)他坐的`客車在前面拼命的跑，山體追著大客開始滑坡，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。上了一個多小時的課，大腦累的要死，《榴蓮帶我看世界。》讓我很是放松，我特別喜歡。

　　榴蓮聞著臭，吃著香。王佳一的課看似枯燥，應了，聞著臭；一節(jié)課都得笑個十分八分的，很有趣給力。應了它吃著香。

　　榴蓮老師，為我?guī)熞病?/p>

　　老師作文 篇43

　　我們班的陳老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。

　　那天，陳老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學比較謙虛，當老師點名問他的.時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關，可陳老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學開始起哄：“快說，快說”，那同學環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上，同學都開始活躍起來，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個重要建議＂凡事都由女同學來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　陳老師上課經(jīng)常會像今天一樣幽默開場，其實也是為了讓同學們在緊張學業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師

　　老師作文 篇44

　　開學了，我們班來了兩位新老師，下面我就給大家介紹一下我們新來的語文女老師吧？

　　我們的語文老師姓徐，圓圓的臉，大大的眼睛，有一對又彎又粗的眉毛，她還戴著一副眼鏡呢，看起來十分斯文。

　　她第一次來上課的時候，突然說了一句英語，而且說得很快，大家都不知道他說什么，后來才知道他說的是：“早上好，同學們！”等我們明白過來時，我們被她可愛的表情逗笑了。更逗的是，他還說他是學校里最兇的老師，也是學校里最好的班主任。一聽到這句話，可把我們樂壞啦，哈哈，這位老師真是幽默極了。第二天他上課的時候，笑瞇瞇地對我們說：“我已經(jīng)跟家長說過啦，如果你們表現(xiàn)好的話，我就帶你們出去玩。”“耶！”我們高興得跳了起來。

　　我們以為徐老師這么軟，肯定會很好欺負的'，誰知她發(fā)起火來真的很厲害。記得那天上課，男同學讀書讀得馬馬虎虎，有氣無力的樣子，老師生氣地說：“為什么讀不好？重讀！再讀不好就抄第一課五次！女同學聽男同學讀！”這下可把男同學嚇壞了。我幸災樂禍地看著男同學，心想：“誰讓你們讀不好，這下知錯了吧？”男同學只好繼續(xù)讀了，雖然老師最后還是沒有讓男同學抄課文五次，但是經(jīng)過這一次教育后，男同學再也不敢馬馬虎虎地讀書了。

　　這就是我們新來的徐老師怎么樣？挺好的吧？

　　老師作文 篇45

　　有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……

　　故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？

　　班主任老師那一絲不茍的工作態(tài)度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現(xiàn)出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的問題，就過來給我們指點迷津；老師見到作業(yè)上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時，就算有時眉頭緊鎖，有時淚水從兩頰滑下，有時耐不住蚊蠅叮咬，有時頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業(yè)業(yè)！

　　有人說，我們是祖國的脊梁。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊梁，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明了向前的方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！

　　老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內(nèi)心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩著自己的肩膀向上爬，去采摘勝利的'果實；老師就像那辛勤的園丁，培育著祖國含苞的花朵……

　　老師的諄諄教誨使我深受啟發(fā)，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個不變的夢想：長大后我就成了你！

　　老師，您的恩情，我沒齒難忘！

　　老師作文 篇46

　　教師他們是人類靈魂的工程師。他們培育了一棵又一棵幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長了。在這么多老師中，給我印象最深的是他教了我們將近兩年的語文老師

　　王老師橢圓形的臉上鑲嵌著一雙大大小小的眼睛。黑色的頭發(fā)和大大小小的嘴巴，正是這小小的嘴巴給了我們知識和快樂。

　　在課堂上，老師會用他的嘴生動地解釋課文，這樣你就能全神貫注地聽課文。它會讓你全身心地投入其中，而不會考慮與學習無關的其他事情。這樣，你肯定會在考試中得到意想不到的結果。

　　我記得有一次考試，我們考得很差，所有的'學生都很沮喪，不能參加比賽。為了調節(jié)我們沮喪的情緒，老師把手放在一起，嘆了口氣說:阿彌陀佛，好，好。”全班都笑了，一些學生問老師:王老師，你是？蒙克是嗎？”老師回答說:是的。”這時，收音機里響起了一首歌，王老師跟著音樂唱了起來。格，格，格的格......”學生們拍手打老師。這時，鈴響了，王老師唱起了歌:葛，葛，每個人都在班上。”哈哈哈。王老師不僅調節(jié)了我們的抑郁情緒，也給我們帶來了快樂。

　　這是我的老師王。當我們高興的時候，王老師也高興。當我們不開心的時候，王老師總是試圖讓我們開心。

　　老師作文 篇47

　　人的舌頭離不開味道，人也離不開味道，特別是我們那親愛的老師，更是五味俱全————

　　每周星期一都會舉行升旗儀式，在升旗儀式上，上周的值周老師會對上周進行總結，并且宣布獲得流動紅旗的班級，因為我們班一向表現(xiàn)的很好，所以經(jīng)常獲得。一聽到我們班的名字，老師的笑容立刻浮現(xiàn)在臉上，這時的老師真甜啊！下午的班會課上，老師就會笑瞇瞇的對我們說：“哎呀，我們班的同學真棒啊，又獲得了流動紅旗。”哎喲，贊揚的話真是不絕于耳，那張嘴甜的，讓同學們希望老師天天都這樣。

　　今天的老師依然繼承了昨天老師的甜，可嚴厲絲毫不減，并且還多了些許，大概老師希望我們能獲得下一周的`流動紅旗吧！因為老師要開會，所以作業(yè)也多，大家覺得今天的老師有些咸，各種味道重了一點，少點就好了。

　　老師開會后總會把會上講的事情傳達給我們，老師說的時候很酸，不知道是不是我們同學就犯了這種錯誤，她才這樣。老師還會說，半周都過去了，你們不堅持的話，還想不想得流動紅旗了，其他班可是想追上我們的哦……．反正全是一些酸溜溜的話，老師，你吃了醋啊？

　　說到辣啊，跟我們自己又很大的關系，老師每周都要叫我們寫閱讀，星期五早上交，大多數(shù)同學都是在星期四晚上趕的，老師也知道。放學的時候老師會辣氣十足提醒：“趕閱讀的記得趕啊，還要寫快點，不然的話，會寫很久哦。”其實老師對大家這種行為還是很氣憤，老師說話的時

　　老師作文 篇48

　　“安靜”我們班的語文老師大聲呵斥道。

　　我們班的語文老師是班主任。他個子很高，身材勻稱，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒，大大的眼睛像黑色的寶石。老師的衣著很時尚，就算是一件白襯衫和黑褲子，都能讓人感覺玉貌花容。

　　語文老師性格時而溫和，時而嚴格。有次講課時講到桂花了，老師便對我們說:“下課后，可以來我這兒要點兒桂花喝嘗一下!"同學們都驚呆了，一向嚴厲的老師竟然眉開眼笑。可老師嚴格起來，好讓我們害怕，記得那會兒幾個同學沒寫作業(yè)，老師便拿起小棍打了起來，俗話說:嚴師出高徒，與我們朝夕相處劬老師是為了我們好，臺上那幾位同學都苦不堪言，知道不寫作業(yè)的后果了。

　　我們的老師不但嚴厲，言談舉止更驚人。

　　老師上課時不時就說出幾句好詞佳句，就算是作文書都比不過老師哲學的大腦。在上課的時候，老師經(jīng)常手叉腰，用手撩起頭發(fā)，多么優(yōu)雅的舉止。

　　我們老師對這個職業(yè)十分盡職盡責。每天老師都會按時按點的坐在辦公桌前批改作業(yè)，每根白發(fā)都是老師對我們無微不至的照顧的所有見證。每次老師都會講許多重點，是為讓我們每個人都有進步。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位老師都是淳樸的`，善良的，他們是培育下一代的傳播源，是人類靈魂的工程師。

　　我們的語文老師讓許多人尊敬喜愛，因為他是一名腳踏實地的好老師。

　　老師作文 篇49

　　在成長中，第一顆啟明星是媽媽，第二個啟明星就是老師，是老師將我?guī)нM知識的海洋，讓我明白讀書是一種樂趣；將我?guī)нM同學的小溪里，讓我獲得純真的友誼

　　老師就是我們的第二個父母，對我們的照顧一點也不比父母的少。但是，卻還有那么多的學生恨自己的老師，恨他們罵了自己，說自己笨，不過我覺得這對老師不公，要作自我檢討，老師為什么不說別人，卻要說你自己。同在一個教室里學習，卻還有那么多的學生怎么學也學不會，這也是自己的錯誤，怪不到老師的身上。因為，別人為什么就會，而你就不會呢？同樣是一個老師教，為什么你就不會呢？這就是認真不認真的結果了。記憶最深的.一次是.......

　　有一次老師通知我去參加作文比賽，聽后，我心里忐忑不安，面帶難色，很想對老師說“不”字，但不知為什么這個字始終沒有說出口。老師的眼睛就像電子眼一樣，洞察力很強，找到我說：“可怕的敵人不是別人，而是自己，作文就是寫自己想說的話，表達真情實感，不空洞，不說謊話。”

　　老師又拿我的作文在班上范讀，請同學們談看法和認識，在交流討論中，不僅使我鍛煉語言表達和演講能力，還是我的作文水平提升很快，又幫助同學們樹立正確的人際交往。

　　功夫不負苦心人，作文比賽取得了優(yōu)秀獎，通過這件事我懂得了，什么獎不重要，重要的是我用真心去做用腦去思考。

　　老師作文 篇50

　　“下課”！老師剛說完，同學們就沖出教室，在操場上自由的玩樂。可老師到了辦公室還要批改作業(yè)、備課，老師實在太辛苦了，我想，如果有一種會當老師的黑板，那么，很多工作就可以由黑板來做，黑板也能給我們上課了。

　　這種神奇的黑板有一個視頻鍵，只要按一下這個鍵，就出來供你選擇的視頻信號，就可以在視頻目錄里找出要上的課程，點擊一下，視頻黑板就可以開始上課了。對于那些不專心聽講的學生，黑板上的檢查器還會發(fā)出一種光，這種光對人體沒有傷害，它會散發(fā)出一種對人體有益的物質，它會飄到這個學生的大腦里，這位不專心聽講的同學就會認真聽講。

　　這種黑板還可以同我們進行直接交流，回答我們提出的各種問題。下課前，它還會針對不同的學生，布置作業(yè)，對那些學習能力強的學生，它就布置少量的作業(yè)，對那些在課堂上接受能力弱的`學生，它就會布置較多的作業(yè)。

　　神奇的黑板還會在課外進行補課，例如，有個同學生病，不能來上課，它就會給這位同學進行快速補課。同學的作業(yè)通過線路輸進黑板，它還可以進行批改，并且針對同學作業(yè)中出現(xiàn)的情況，及時回傳信息，讓同學及時改正。

　　有這樣一塊神奇的黑板，在老師辛苦的時候，它就可以讓老師好好的休息。我長大后一定要設計出會當老師的黑板來。

　　老師作文 篇51

　　老師是我們一生都離不開的人。老師為我們付出了很多很多。

　　一次，我們?nèi)�班在做補充練習題，老師幫我改掉了一些錯誤，但是，有些題目我還是不會做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來，我終于理解了，高興地點點頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著歡快的我會心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學生有所進步而開心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著許許多多默默無聞又十分偉大的.老師嗎？

　　在我的心里還有一件事情，讓我永遠難忘。我想老師一定已經(jīng)把它忘記了，可是我現(xiàn)在即使上到了三年級的第二學期，仍然記憶猶新。這個故事發(fā)生在我讀小學二年級的第一學期，一個深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的同學都被家人接走了，只有我一個人孤零零的在教室等著家人來接。這時，班主任王老師到班級巡查，看到了我，問明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問我冷不冷。然后，把我領到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時的辦公室只有我和王老師兩個人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒回家而特地留下來的。

　　我望著王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因為我感受到了老師慈母一般的關愛。我們從小到大會遇到很多的老師，我想每一位老師都會對我們付出他們?nèi)�部的愛心，讓我們健康快樂的成長！老師的愛，偉大的愛！

　　老師作文 篇52

　　我最敬佩的老師就是李老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛特別敏銳，簡直可以和孫悟空的“火眼金睛”媲美。上課哪怕有人做一個小小的動作，都逃不過李老師的眼睛。

　　李老師的眼神千變?nèi)f化。當我們失望沮喪的時候，李老師用她鼓勵的眼神堅定地看著我們，我們慢慢地開始找回信心，重新努力；當我們上課說話的時候，李老師就用嚴厲的眼神看著我們，我們便保持安靜，認真聽講；當我們傷心難過的時候，李老師用慈祥的`目光看著我們，我們心中便有了溫暖、有了力量。

　　李老師對工作非常勤奮。每當放學我留下來值日或補習作業(yè)的時候，總是看到她在講臺上認真地批改作業(yè)。她白天給我們上了一天課，還要照顧我們的生活，放學了還這么辛苦，天漸漸黑了，校園里安靜了下來，李老師還沒有離開學校。李老師經(jīng)常告訴我們“今日事，今日畢”，今天的事情一定要認真完成，絕不可以養(yǎng)成“拖延癥”。在她的影響下，我拖拖拉拉的壞習慣也改了很多。

　　李老師知識淵博。只要同學們有不會的難題就會去問她，并且經(jīng)常妙語生花，講起課來非常精彩。有一次我有一篇作文找不到思路，就去請教李老師。李老師開始從我們小區(qū)里漂亮的樓房講到小區(qū)的綠化環(huán)境，接著又從小區(qū)外面繁華的街道講到附近便捷的輕軌，引導我按方位順序去寫這篇作文，我終于豁然開朗。

　　這就是我最敬愛的老師——李老師。

　　老師作文 篇53

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現(xiàn)不少老師，我今天要說的是我目前的語文老師——邵老師。

　　她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大雙眼。她對待工作吃苦耐勞，對大家的.學習一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地解說課文，課后，她一直借助休息時間給大家批改作業(yè)，可是大家的作業(yè)一直不讓人認可，常常讓她累得疲倦不堪。

　　同學們總說邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待大家就像母親對待小孩一樣，她其實非常關心大家。

　　記得有一次，我感冒十分緊急，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍一，你這么難受，為何不在家休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”如此我會落后的。“”沒關系，老師相信你不會落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，平易近人地說道……看著邵老師，我仿佛看到了母親，她的關心和信賴讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進我的心頭。

　　我知曉，平常邵老師對大家的嚴厲就是一種愛的表現(xiàn)，由于她期望大家變得愈加出色。我非常期望大伙都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對大家的愛，好好學習，用優(yōu)秀的成績來回報她。

　　老師作文 篇54

　　老師是照亮我們?nèi)松�道路的一盞明燈。我的身邊有很多知識淵博的老師，但是我最喜歡的則是……

　　它是一位虛擬的詞語老師。我一有不懂的問題便去請教它，它也很愿意回答我的`問題，不過跟它“討論”需要點時間。首先你要看看你要采取哪種方法與它交流，是部首查字法還是音序查字法？接著就要找出相對應的頁數(shù)，最后就能成功找到你想要的答案了。因為有了這位良師益友，我的語文基礎知識打得更扎實了。

　　有一次老師問我們“破涕為笑”的“涕”是什么意思，我第一反應就是鼻涕。后來回家一查字典才知道我錯了，“涕”指的并不是鼻涕，而是眼淚。看到這個答案我恍然大悟，想到“笑”的反義詞不就是“哭”嗎？而“哭”就代表掉眼淚咯，真是笨蛋！看，我這位老師及時地指出了我的錯誤，不然真不知道要錯到什么時候。

　　又有一次，我遇到了“痛哭流涕”這個成語，經(jīng)過上次“破涕為笑”的前車之鑒，我覺得“涕”是眼淚的意思，于是我再一次請教我的“老師”，這回“老師”說我對了，我好開心。老師還叫我以后不論遇到什么問題都要來找它。

　　我的老師幫我解決了學習上的許多“疑難雜癥”。毫無頭緒的問題，只要一請教它，立刻就整理得井井有條，清清楚楚。它，真不愧是我的良師益友啊！

　　老師作文 篇55

　　她是一位語文老師，名叫蔣國香，今年46歲，一直在新升實驗小學教書，也是我最喜歡的老師。

　　她皮膚比較白皙，留著一頭烏黑的長發(fā)，平時喜歡在腦后很隨意的扎著一束辮子，圓圓的臉，又粗又濃的`眉毛下面，那雙眼睛特別明亮，也特別有精神。一笑起來，眼角的魚尾紋便一下子向兩側漾開了，給人一種和善溫暖的感覺。

　　她性格外向直爽，平時話特別多。每堂課上，她的話就像一只只蝴蝶似的飛過我們的耳邊，而在蝴蝶的飛舞中，她傳播給了我們各種各樣的知識。

　　蔣老師喜歡帶著我們出去玩。假期里，有時我們會跟著蔣老師一起去爬山，蘇州附近大大小小，遠遠近近的山，我們和蔣老師應該都去爬過了。對我們來說，每一次爬山都是一次快樂的事情。在爬山中，她會不時的提醒我們注意安全，有時候，還會在一些比較陡的路口，伸出手，拉上我們一把。我們呢？一邊鍛煉身體，一邊看山林風景，每個人都覺得特別的快樂、幸福。

　　平時，蔣老師教學工作是非常繁忙的，似乎永遠有上不完的課，永遠有批不完的作業(yè)。但即使這樣，從三年級蔣老師開始教我們看圖寫文后，只要天氣晴朗，每次午飯后，她都會帶著我們?nèi)バ�園里散步，教我們學習如何來觀察一些植物。抽空她還會寫一些范文，讀給我們聽，讓我們在自己作文時有個參考與借鑒。

　　這就是蔣老師，一個在新升實驗小學教語文的老師，更是一位平凡而又溫柔的老師。

　　老師作文 篇56

　　老師，您不是演員，但卻吸引著我們饑渴的目光，老師，您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉滋潤著我們，老師，您不是雕塑家，卻能塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊，是您用心引領著我們，是您用愛呵護著我們，讓我們不懼風雨，勇敢前進。

　　我的老師個子1米7幾，瘦瘦的，有兩個順風耳，兩個千里眼，有一個高高的鼻子，一個櫻桃大的小嘴巴，戴著一個粉紅色的眼鏡框，一雙靈活的'手，一對細長的腿，穿著淺顏色的衣服，這就是我的李格寧老師。

　　使我印象最深的是李老師把她的兒子樂樂帶到了我們的學校，她的兒子有5六歲大，我們和樂樂玩，我們給樂樂買了些零食，李老師不知道，樂樂到李老師的辦公室里，李老師問樂樂誰給你買的，樂樂說；是哥哥姐給我買的。李老師拿上錢給我們，我們不要。李老師說；你們的爸爸掙錢也不容易，起早貪黑的，還要供你們上學，你們把錢拿上。我們還是不要。有一個同學說；我們和樂樂是第一次見面，給樂樂買點好吃的是應該的。但李老師卻說；是，是應該的，但你們還小，還沒有掙錢，等到掙錢后再說，在說樂樂是我的孩子他要我自然會給他買的。你們在不要的話，我以后就不把樂樂帶來了。我們還是把錢拿上了。

　　這事是我們上小學3年級發(fā)生的事，到現(xiàn)在我們還記的。李老師既是我們的班主任又是我們的代課老師。李老師教到我們?nèi)�年級就調走了，但我們不會忘記她的。李老師是我們的榜樣，我們一定要以她為容，做有用的人。

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