關(guān)于介紹自己老師的作文
“叮咚”，手機(jī)響了一下。我連忙點(diǎn)開一看，原來(lái)又是她發(fā)微信了。
她就是教我們語(yǔ)文的蘇老師，五十歲左右，中等身材，一頭齊耳短發(fā)干凈利落，戴著一副細(xì)框眼鏡，睿智和犀利的目光經(jīng)常從鏡片中透過(guò)。
在給我們上課之余，蘇老師是一個(gè)十足的“微信控”，每天都要發(fā)上幾條到十幾條的消息，但她不像大多數(shù)人那樣，時(shí)常曬各種人生哲理和心靈雞湯，曬自己的“撒嬌”和“萌”，曬美食等，而經(jīng)常秀的是她的日常生活、讀書看報(bào)、旅行經(jīng)歷等，內(nèi)容豐富多彩。
閑暇時(shí)，蘇老師喜歡擺弄花草，微信中不時(shí)出現(xiàn)它們的'倩影：清幽的翠竹，茂盛的蘭草，不知名的小花，一切都井然和諧。她會(huì)為盛放的水仙送上“仙風(fēng)道骨今誰(shuí)有？淡掃蛾眉篸一枝”的稱贊；也會(huì)用幾天的時(shí)間去等待和拍攝曇花絢爛而短暫的開放全過(guò)程。
蘇老師曾說(shuō)過(guò)：“我們不可以改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻可以決定它的寬度與廣度。”她每看到一本好書或一篇好的文章，總會(huì)及時(shí)分享到朋友圈。她所寫的感受精彩極了，一段段文字或激昂或深沉，一針見血地道出文中最感人的地方。她會(huì)為遲子建精心雕琢的文字贊嘆不已：獨(dú)特巧妙的描寫、出神入化的比喻，讓一個(gè)個(gè)文字鮮活起來(lái)；她還會(huì)感慨拿破侖用人的失誤，讓帝王夢(mèng)功虧一簣，為他悲慘的命運(yùn)留下一聲悲嘆；她同樣也會(huì)對(duì)中華經(jīng)典百讀不厭，細(xì)細(xì)咀嚼著《西游記》中的一處處細(xì)節(jié)，回味無(wú)窮。
讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路。從塞外山川的秀美景色到曲阜孔廟的濃郁文化，從江南水鄉(xiāng)的古典意韻到寶島臺(tái)灣的熱帶風(fēng)情，蘇老師走遍了祖國(guó)的大江南北。視角獨(dú)特的照片記錄了每一處精彩，優(yōu)美的文字更是錦上添花，當(dāng)?shù)氐莫?dú)特景致、歷史傳說(shuō)還有逸聞趣事，都第一時(shí)間在朋友圈分享出來(lái)，讓但凡是看過(guò)的人都想親自去一次。
蘇老師的微信把對(duì)生活的觀察、思考、珍惜和熱愛(ài)，傳遞給身邊的每一個(gè)人。現(xiàn)在，每天期待著蘇老師的微信，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了。不知不覺(jué)中，我也會(huì)放慢腳步，用心留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)著把心中的感悟用文字表達(dá)出來(lái)。這就是我的“微信控”老師，一位充滿正能量的老師。
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