【必備】勞動的作文合集6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的勞動的作文6篇，希望對大家有所幫助。
勞動的作文 篇1
太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造這熟悉的旋律最近時常在我的心底響起。
清晨，朝陽初升，我們的副班主任杭老師和幾個高個子的男同學(xué)就已經(jīng)在我們的農(nóng)藝園中忙碌了：提水，舀水，澆水；拔草、松土、施肥。番茄、莧菜、南瓜藤都打扮得水靈靈的張開笑臉迎接他們的到來。
大課間時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，來到農(nóng)藝園，看到破土而出的小苗隨著時間的推移慢慢地長大，我們心里別提有多高興了！大家都把小苗當(dāng)作自己的小寶寶一樣來靜心侍弄，哪棵小苗身上長了個白點、哪棵小苗好像耷拉著腦袋、哪棵小苗葉子好像有點泛黃、哪棵小苗上有條小蟲子關(guān)乎小苗的一切的一切都成為了我們四（2）班每個同學(xué)最最關(guān)心的話題，甚至回家吃晚飯時還不忘向?qū)＜壹壍臓敔斈棠逃懡滔冗M(jìn)的栽培技術(shù)，就想著自己班中的小苗健康茁壯地成長，要知道當(dāng)初我們分到的可是一塊土質(zhì)很僵硬的長滿雜草的土地，是我們?nèi)煌瑢W(xué)和老師一起用自己勤勞的雙手撿去小石塊、除去雜草、翻好地面、撒上種子，所以我們唯恐怠慢了自己的小寶寶，總想給它最好的。
短短的一個月，看著如今長勢喜人的菜園寶寶們，我不禁感慨：一塊貧瘠的土地只要你愿意全心付出，它就會在最短的時間內(nèi)捧出累累的果實；那么，學(xué)習(xí)的道路上不也是同樣如此，只要我們?nèi)母冻觯嘈趴傆幸惶煳覀儠穱L到豐收的喜悅。
親愛的少年朋友，讓我們再次唱起那首熟悉的歌牢牢地記住：成長路上，勞動最光榮！
小蝴蝶貪玩耍，不愛勞動不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它，要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！
勞動的作文 篇2
今天是五一勞動節(jié)，媽媽帶我去西湖公園玩。
公園里樹木茂盛，綠草成茵，景色迷人。那里有彎彎的小路，堅固的石橋把島和島連接起來，在碧波蕩漾的湖面上飄浮著各式各樣的小船，尤其引人注目。
公園的一角有一棵大榕樹，樹下是畫彩繪的地方，這里吸引了許多小朋友的眼球。在奇形怪狀的白瓷罐里，我選擇了一只“憤怒的小鳥”來給它上色。在我的加工下，它有一張橙色的大嘴巴，一身綠油油的羽毛，一對又黑又粗的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛，真是美極了！我真喜歡畫彩繪，每當(dāng)自己動手完成一樣作品時，心里就有很大的成就感。
這就是我的五一勞動節(jié)，自已動手給自己做禮物。你們的五一節(jié)是怎么過的呢？
勞動的作文 篇3
我認(rèn)為，只有勞動才能讓自己在這個社會上立足，成為生活的強者。只有勞動，才能為自己創(chuàng)造機會，有了機會才有可能發(fā)展。只有勞動，才能成為未來家庭的頂梁柱，成為一個國家的`棟梁。
宋慶齡說過，智慧從勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)晶。這句話說明了只有勞動才能創(chuàng)造偉大的成就。
有這么一個故事，一只寒號鳥，它到處賣弄自己的羽毛和嗓子，看到別人在勞動，反而嘲笑不已，好心的鳥兒提醒它說：“快壘個窩吧！不然冬天怎么過呢？！“
寒號鳥輕蔑地說：“冬天還早著呢，著什么急！趁著今天的大好時光，盡情地玩吧！“
就這樣，日復(fù)一日，冬天來了。夜晚，寒號鳥哀號著：“太冷了，明天一定壘窩！”可是等到太陽一升起，它就完全忘記了夜里的寒冷，繼續(xù)玩耍起來。終于在一個夜里它被凍死了。這個故事告誡我們，只有平時勤勉的勞動，才能讓自己在困難中不會倒下。同時，也說明了，活著就必須懂得未雨綢繆，積谷防饑，只有在每日的勞動中為明日做好準(zhǔn)備，遇到逆境時，才不會被生活、命運淘汰。
人類在很早以前和動物一樣，沒有很聰明的大腦，而是在會使用火之后才變的聰明起來的。他們首先發(fā)現(xiàn)了用火烤出來的食物比生吃的更香，熟食更容易消化并促進(jìn)了人類大腦的發(fā)育。其后刀耕火種，鐵器、陶瓷的發(fā)明使用等等，在越來越多的勞動生產(chǎn)中，人類變的越來越聰明。這說明了勞動能讓人豐富自己的知識并不斷積累更多的生活經(jīng)驗，從而讓生活變得更加美好。
勞動使人聰明，勞動使人富足，勞動使人成功！
勞動的作文 篇4
我家有一個雙人課桌，那就是我的書桌。由于平時學(xué)習(xí)緊張，那些沒用的書、考卷、本子就直接往書桌里一塞，或者往桌子上一放，也沒時間理。這樣，不僅桌子變得很亂，而且找什么東西都要花上好長一段時間。現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)已告一段落，為了迎接新的學(xué)習(xí)，我決定要整理一下書桌。
勞動，也要有計劃，不然做起來就會像無頭蒼蠅。我也要來計劃一下。我看著那些書報、考卷、本子、復(fù)讀機、訂書機 …… 想：這些東西實在太多了，如果光用把它們放整齊的方法來整理，沒有什么太大的作用----仍會出現(xiàn)問題。如果又放了東西，想找的時候又可能會找不到了。我最終決定，采用放整齊和另外存放兩種方法來整理書桌。從桌子上拿走一部分，可以減少桌上東西的占地和數(shù)量。這樣數(shù)量減少了，找東西也就容易了。
方案已定，只欠執(zhí)行。我把所有東西統(tǒng)統(tǒng)拿了出來。哇！太多了。足足是我想象中的兩倍！其中試卷和資料占了大部分。我一時無所適從。面對著這堆東西，我靈機一動：這是挺多的，但我仍有辦法。我先把它們分成幾大類，然后再用前面的方法，不就行了嗎？不到15分鐘，我眼前就出現(xiàn)五棟“大樓”----分成了五類。不過有兩樣：復(fù)讀機和劍橋少兒英語外面的包裝又放回到原來的地方，因為這兩樣現(xiàn)在還要用到。
下來，我就要一類一類地整理。第一類很簡單，它們?nèi)菆蠹垼抑苯影阉鼈內(nèi)糠胚M(jìn)了一個塑料箱里。下面是文件夾。我看見有一個舊書包，里面空空的，正好可以吞下那些文件夾，哈，太順利了。不一會兒，另外兩類----課外書、字詞典、本子、磁帶和一些日常物品：卷筆刀、訂書機、鉛筆盒 …… 都“安頓”好了。
我開始整理最后一類----舊課本、考卷和一些資料。由于我準(zhǔn)備把它們另外“安放”，所以就拿了兩個大塑料袋，把它們裝了進(jìn)去。我選擇了我的上下鋪床的上鋪作為它們的“安放”之地。不過，由于位子高，我只有踩著椅子才能工作。我一手提著一個袋子，爬上了椅子。剛要開始放上去，我就掉了下來。我以為自己沒站穩(wěn)，提著袋子再試一次，結(jié)果又掉下來了。我琢磨：哦，原來是手中的袋子很重，我一手拿著袋子，失去了平衡。不過，這也難不倒我。我先把兩個袋子放在下鋪上，然后站上椅子，拿起一個塑料袋，托在手里，輕輕往上一推，袋子就上去了。哈哈！果然有效。第二個當(dāng)然就如法炮制啦！
經(jīng)過一個小時的“奮斗”，我終于理好了桌子。雖然我汗流頰背，但心里卻一種說不出的高興。
勞動可以給人帶來快樂，不過那勞動必需是自覺的、自愿的
勞動的作文 篇5
盼望啊！盼望啊！“五一節(jié)”終于到了，最讓我高興的是我大姨和弟弟要從濟(jì)南到我家來玩。為了迎接弟弟的到來，我把所有的作業(yè)都做完了并收拾起來。到了中午12點多，媽媽去車站接弟弟和大姨，我和爸爸一起為他們準(zhǔn)備了豐盛的午餐。吃完午餐，媽媽和大姨帶著我和弟弟去動植物園去玩。
動植物園里，一棵棵大樹像大力士一樣，鮮花跳起了優(yōu)美的舞蹈，小草像小兵一樣站的直直的。動物園里的動物可多了，有狗、老虎、狼、猴子、孔雀……
我和弟弟來到小河邊，看見有許多小魚在水里游來游去，我們決定去捉小魚。我給弟弟分配了工作，弟弟一邊采野花，我一邊往魚網(wǎng)里放野花當(dāng)誘餌。我看到弟弟忙得都出汗了，我正想去幫弟弟，一不小心碰到了魚網(wǎng)，小魚驚慌失措地游走了，結(jié)果我們一條小魚也沒有捉到，累得我和弟弟滿頭是汗，但我們玩得很開心。晚上我們一起去吃了美味的燒烤，把肚子填得飽飽的。
另外，我還帶弟弟游覽了濟(jì)寧美麗的夜景，逛了運河城。三天的假期很快就過去了，弟弟要走了，我舍不得讓他們走，弟弟告訴我暑假他們還會再來的。
這真是一個快樂的“五一節(jié)”！我喜歡過“五一節(jié)”！
勞動的作文 篇6
終于到了我盼望已久的五一勞動節(jié)了，五一勞動節(jié)是三天小長假，小長假的第三天，我跟爸爸媽媽回了我的爺爺奶奶家。
本來，爸爸是打算開著車?yán)覀內(nèi)ズ昱d碼頭的，結(jié)果奶奶說要去看姥太，——也就是奶奶的媽媽，姥太一看見見我跟哥哥就拿著吃的來找我倆，我倆異口同聲的說：“謝謝姥太我們不吃!”
大人們在聊天，我跟哥哥跑到外面玩，看見我們車上有很多灰塵，于是，我倆想在車上寫上自己的名字，我竟然天真的以為用石頭把自己的名字刻在車上可以擦掉的，結(jié)果刻上去就擦不掉了。然后被大人發(fā)現(xiàn)了，大人把我與哥哥批評了，原來這是一種非常錯誤的行為。我也意識到這種做法是錯誤的，以后不能范這種錯誤了。爸爸懲罰我們將姑姑與爸爸的車洗了一遍。
我覺得五一小長假我過的很開心，但是也犯了非常嚴(yán)重的錯誤，我會吸取教訓(xùn)的。
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