【精選】勞動的作文三篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的勞動的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勞動的作文 篇1

　　勞動是快樂的。今天，我自己洗了紅領巾，體會到了勞動的快樂。

　　“先打肥皂，然后這樣搓……”這是我第一次洗紅領巾，媽媽在一旁邊不停教導著。我一觸到冰涼的水，手就不住地打顫，我咬著牙把手伸了進去，開始打肥皂。我打肥皂的動作不對，噴了一臉的白沫 。媽媽給我做了個示范，我終于把紅領巾上打滿了肥皂。媽媽告訴我：“現在打好了，可以搓了。”因為紅領巾的角上最臟，所以，我先從角搓起，一點一點把肥皂和灰全都搓掉。第三個步驟是把紅領 巾泡到水里，從頭到腳沖一遍。我仔細地把紅領巾展開，浸泡在水中，來回抖動了幾次，然后把它用力一擠，所有肥皂水都被擠掉了，一條干干凈凈的紅領巾“出爐”了!

　　媽媽把紅領巾涼在屋外，我看著干凈、鮮艷的紅領巾在空中漂蕩，想：雖然勞動的過程是艱苦的，但是，看到自己的勞動成果，心里就會無比快樂!

勞動的作文 篇2

　　假期放假時，我的書包、學習桌上、學習箱里的物品堆放得像小山一樣。媽媽說：“學習用品向你求救了，他們要求小主人盡快的.把它們整理好呀！”我聽了媽媽的話，不好意思的笑了。飛快地 跑過去整理，我先把有用的用品放在一邊，把廢紙、雜物及不用的一些東西扔進垃圾袋里，把不知什么時間溜進來的玩具放回玩具箱。把課外書、及一些閱讀書放進我的學習桌里，以供我以后閱讀。把 寫過的本子及考試試閱還有課本放到了學習箱里，把所有文具進行了歸類，基本上整理完了，累得我氣喘吁吁。

　　媽媽看了，喜歡得笑了，我看到媽媽的笑，干得更來勁了。又把學習桌都擦了一遍。頓時，書房里變得干凈了，我好像聽到了書本的笑聲，看到他們在對我輕輕的點頭微笑。

　　勞動讓我的書房變得干凈漂亮，勞動給媽媽帶來了欣慰，勞動給我帶來了無窮的樂趣！

勞動的作文 篇3

　　這幾天來，我發現班上出了幾件事：大家座位下面的紙，一會兒就不見了；講桌上東西放得很亂，第二天就又變得一塵不染，干凈、漂亮……這些事好像是破不了的“案”，一件接著一件。這個“無名英雄”到底是誰呢？為此我“偵察”了一番。

　　這天，我早早地來到了學校，踏著輕巧的步子，走上了學校的走廊，透過窗戶，向內張望：只見一個人，正弓著腰，背對著我，他是誰？他在干什么呢？心中產生了疑問�？赡�，這就是我們班的那位“無名英雄”吧，我這樣猜想。這時，那人直起身子，回過頭，向我這邊望來，我趕忙往下一蹲，但仍然在看著他。他身體稍胖，圓圓的臉上有一對粗眉毛，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子下面有一張和五官十分相稱的嘴。哦！原來他是我們班的勞動委員張布衣呀！他正在撿紙屑呢！頓時，我的心里暖洋洋的，原來這應“無名英雄”就是他呀！我想：“真不愧是婆們的勞動委員，如果大家都像張布衣那樣，教室和學校里真不知道有多么干凈！走進教室，這時班上又來了好幾個同學了，大家都在撿紙，整理環境。我被他們感染了，走到我的座位旁，彎下腰，也撿起了一片片紙屑。

　　事后，我又在橡皮上寫下了“積極勞動”四個宇，同時也把這個堅定的信念深深地刻在了我的心上。

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