關于的寬容作文
作文一
世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。這句話深深地刻落在我的心中，使我終生受用。
有一次，理發師正在給周恩來總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一下，理發師的刀子立即把總理的臉給刮破了。理發師十分緊張，不知所措。但令他驚訝的是，周總理并沒有怪他，反而和諧地對他說：這并不怪你，我咳嗽前沒有打招呼，你怎么知道我要動呢？這雖然是一件小事，卻使我們看到周總理身上的美德--寬容。
今個學期，我們這年級分了班。在班上，每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始，都互不認識，在一節課余時間的溝通，我們便慢慢地了解，熟悉了。話便越來越多了，感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是，第一個星期，我們因為話太多了，而被扣分了，值日生在午睡記律給了個差給我們的宿舍。看了這次的評分，我的心突然停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了個差，怎么辦？剛開學不久就給石老師添麻煩了，害得老師被扣工資，怎么辦？于是，在第二節課下課，我們幾個犯錯的一起商量，有人便提出去認錯，我們都贊同，便到石老師跟前說：老師，今天下午我們那了個差，對不起，給您添麻煩了！我們正等著石老師的處罰，此時令我感到意外的是，石老師只說了一句：肯承認錯誤則把錯改了一半，希望將你們的另一半錯誤改掉。我們高興地說：知道了，我們會的，給您添麻煩了。此時，我看見石老師身上閃著像周總理身上的美德--那就是寬容。
君子賢而能容惡，知而能容黑，博而能容淺，粹而能容雜。
作文二
寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火把，點燃了冰山下將要熄滅的火種。在我們的生活中，寬容離我們無處不在。
這是一個白雪紛飛的夜晚，街道上平鋪的白雪，在路燈的照耀下顯得格外的耀眼。而我在家，在找我的書——《童年》。我忘了我把書放在了哪，忽然，大腦中靈光一現，我放在了枕頭下邊。可是，當我充滿期待的眼神掃視到枕頭下面，我傻了眼，因為我的書飛了。
我急忙跑到客廳問媽媽：媽媽，我的書—《童年》你看見了嗎？你的書，不都是你自己放嗎？干嘛問我啊？！媽媽把所有的注意力都轉移到了我的身上。昨天你不是給我打掃房間了，我當然要問你了。我皺著眉頭，用上級對下級的態度對媽媽喊過去。孩子，我拿你的書干嗎？我又用不著。你自己好好找找吧，說不定忘在哪了呢？媽媽沖我笑笑。媽，你還笑，我都急成這樣了，肯定是你把書給我藏起來了！哼！說完，我朝媽媽瞪了一眼，扭頭就走了。
那天，我的房間被我翻得那么狼藉，像是剛來了一場翻天覆地的暴風雪。這一切，就是為了找那本書。
第二天早晨，我沒有理媽媽。放學回來，我在床底下找到了那被灰塵覆蓋的書。
作文三
寬容是一種美德，媽媽從我小時候起就教我要學會寬容別人，我也嘗過寬容別人的滋味。這件事雖然已經過去很久，可還是深深的印在我的腦海里。
那是上小學時候的事了。那天，正好上美術課，我興高采烈地拿出水彩顏料和筆，我的同桌——長得眉清目秀的琳琳也拿了出來。這時，我們的美術老師嚴肅地走了進來，頓時，教室里顯得鴉雀無聲。美術老師對我們說：今天我們畫荷花，模仿美術書里面的畫，好了，開始！
話音剛落，同學們便唰唰地翻開了書，一絲不茍地看著。我和琳琳也不例外，仔細地看了一下后，拿起筆小心翼翼地模仿起來。我模仿得太不像，最終還是放棄了，開始東張西望。可當我看到琳琳的圖畫時，不禁大吃一驚，美麗的荷花旁有幾片碧綠的荷葉，尖尖的荷花角上還停留著幾只蜻蜓呢！真是太美了，我被那美麗的圖畫吸引住了，這分明是從書上印下來的！該涂色了，她擠好顏料，便認認真真地在紙上涂起色來。突然，一件意想不到的事情發生了，不知是我湊得太近，還是琳琳太不小心了，她在收筆時，可能用力太猛了，顏料潑到了我的衣服上，白色的衣服上頓時長出一小片討人嫌的青春痘。啊！我頓時驚叫了一聲，同學們的目光霎時聚在我一人身上，再看看琳琳，她顯然被嚇壞了，愣在一邊。你，你，這可是我剛買的衣服呀！我皺緊眉頭生氣地說。對對不起，我不是故意的，都怪我太不小心了。琳琳哆嗦著，帶點自責的語氣說。你！我剛想再痛痛快快地罵她一頓，可是耳邊卻回響起了媽媽的叮嚀聲：孩子，對人對事，都要學會寬容，學會忍耐呀！一想到這，我緊皺的雙眉便松開了，我拍了拍琳琳的肩膀，微笑著對她說：琳琳，沒關系，我們是好朋友嘛，我回家洗洗就好了。聽到這，琳琳如釋重負地說：真的嗎？你真的不怪我嗎？太謝謝了！哈哈我們倆笑了起來，很多同學向我投來了贊許的目光。
啊，寬容別人的感覺真好！寬容就是一種美德呀！
作文四
寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。
歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了負荊請罪這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發出了既生瑜，何生亮的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結局肯定不會是這樣！
在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心！
我覺得寬容就是在心里上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那么簡單，但是我們還是應該盡自己最大的努力去做。從生邊的一點一滴做起，那樣你離寬容就越來越近了，經過不斷的積累，最后你就會達到你的目的--寬容。
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；
寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；
寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
作文五
生活中，寬容無處不在，無所不有。生活中假若每一個人都明白寬容的意義，生活就充滿快樂和質量。
——題記
人生中的故事如同一個色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。
記得上初一的時候，我的同桌楊琳把我新買的鋼筆弄壞了。為此，我便不理睬她。兩個人曾經形影不離，但現在兩個人見面時就視而不見，這引起了班主任的注意。下午放學后，班主任叫我到她辦公室一趟。我懷著好奇的心走進辦公室，班主任熱情地拿椅子讓我坐下，我倆開始談心······
班主任叫我單只腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完后氣喘吁吁地說：真累！老師叫我休息一會兒，然后叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應了。我的動作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無費勁的就完成任務，我高興的說：兩只腳走路輕松多了，我寧愿雙腳走也不單只腳走！班主任對我微微一笑，帶著笑意向我點頭。我目不轉睛地望著老師，疑惑不解地問到：您為什么要我嘗試單只腳走路呢？班主任一本正經地說：人也如同單只腳或者雙只腳。當你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵，為你支撐，他就是你的另一只腳，這樣你走起路來就不費勁······老師接著說：‘人’字的結構是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫助匯聚而成的。如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不形成字了。
聽了老師的話，我沉思其中。老師告訴我：楊琳把你新買的鋼筆弄壞了是件小事，但是你為此事不理睬她，這樣你就錯了。你應該真正從心靈領悟到是：人要有一顆寬容的心······
一次不經意的對話，讓我茅塞頓開。在此，我想對班主任說：班主任，謝謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量！
這事雖然過去兩年多了，但班主任的話語始終在我耳邊回蕩。每當我遇到類似的事，就會想到老師的話······如今，我把寬容作為我的人生起點，把文明禮儀作為我的目標。我會竭盡全力去追求目標！
寬容是文明禮儀之一。形成文明禮儀的好習慣，對青少年的身心健康，樹立自信心，建立良好人際關系及提高學習的主動性，自己性都會產生積極的影響。
良好的禮貌應該持之以恒。只有在講貌講文明的社會里生活才可能愉快，人與人之間的相處才可以更加融洽，世界上也就可以減少很多不愉快事件的發生，因此我們爭取讓自己成為講文明懂禮貌高素質的現代文明人。
文明禮儀是現代文明人的標志，是民族高素質的體現。我們為民族的優良傳統而自豪，也有責任把這優良傳統發揚光大！寬容是我的新起點，把寬容銘記在心，奮勇前進吧！
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