多一點寬容作文【匯編5篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的多一點寬容作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
多一點寬容作文1
我常常在想，在復旦大學林某投毒的那一瞬間，如果他心中能夠多一絲寬容，結果又會是怎樣?
如果林某能多一絲寬容，兩個天之驕子人生的康莊大道肯定就此展開。一流的學府，一流的能力，又是社會緊缺的專業(yè)方向畢業(yè)，美好的未來正在對著他們招手!他們奮斗學習了近二十年不就為了這個目標嗎?
如果林某能多一絲寬容，畢業(yè)后說不定兩人很快就能一笑泯恩仇，甚至成為好友也不是不可能。畢竟，他們的矛盾實際上微不足道，而能住到同一個宿舍，能一起回憶起美好的校園生活，難道不是緣分?
每當聽到《同桌的你》，聽到《睡在我上鋪的兄弟》的時候，我常常回想起記憶里永遠美麗的校園生活片段：那些美好得無法形容而又難以忘卻的友誼，那些曾經(jīng)和我一起在校園度過最美好時光的同學，即使偶爾有小矛盾，在這樣的象牙塔中，應該更容易寬容啊。
投毒案不僅是兩個人的悲劇，更是兩個家庭的悲劇，如果多一絲寬容，這一切都將會改變，悲劇將會避免，這不得不讓人感到惋惜。
其實，需要寬容的不僅僅是同學，就算是陌生人，寬容也一樣重要。
天之驕子最終要走到社會的，離開校園后面臨的社會環(huán)境更加復雜。世上沒有任何兩個人的世界觀看法是一樣的，有差異難免會產(chǎn)生矛盾，在矛盾更加激烈和頻繁的社會中，如果面對矛盾問題不能寬容一點，如果只是以自我為中心，如果只能采取極端的方式來解決矛盾，那么，在社會上肯定寸步難行。
孔子的學生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的.原則呢?”孔子說：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的話來講，就是寬容。不管古代還是現(xiàn)代，做人處事，修身求索的道理實際上是一樣的，寬容是對別人的尊重和包容，是我們一輩子要追求的境界，連古人都懂這個道理，我們又怎能忽視?
如果寬容的人多一些，社會的和諧定然會多一些。處在我們?nèi)缃襁@個多元化價值觀的世界里，各種觀點、意識形態(tài)五花八門，有陽春白雪，也有下里巴人，有銳意進取，也有休閑享樂，這些都需要寬容，世界本來就應該是五彩繽紛的。
寬容，實際上并不難。當自己氣憤的時候，多深呼一口氣;當自己強烈不滿的時候，再冷靜考慮自己是否真的正確;當別人失誤的時候，告訴自己我也可能會犯同樣的錯誤……
多寬容一點，發(fā)生在你身上的是非就會少一些;多寬容一點，你的內(nèi)心將更加的寧靜;多寬容一點，人生路上的風景你看到的就會不一樣。
多一點寬容作文2
我們總是在不斷地寬容中成長的。——題記
“人是在不斷地摔倒然后爬起的過程中成長的。”這句話說得沒錯，但其中心態(tài)的轉變卻是一道難關。“人恒過”，錯誤并不可怕，可怕的是人會在不經(jīng)意間被錯誤拉下深淵。
我曾得以窺見深淵的一角。
很多認識我的人都說我是一個責任心很強的人，每一件小事都想做到最好。這話不假。二零一七年的夏天，我正式擔任班級中副班長的職位，這也是我自小學到初中以來擔任過的最“大”的官。雖然有一個“副”字，但這職位一點兒也不輕松，各類班級大小事務一股腦兒壓在我的肩頭，想仰起頭深吸一口氣都難。
不必說，這職位是最容易犯錯的。
猶記一次班會總結，我統(tǒng)計完各個部落的分數(shù)上臺公布名次，并讓各個部落接受獎勵和懲罰。當時第三部落是第一名，第八部落是最后一名，因此第八部落需要接受全員深蹲三十個的懲罰。那是我第一次主持班會，本來上臺前緊張得手心都被濡濕了，發(fā)言稿也被我捏的全是褶皺，直到最后一項議程結束，我松了口氣，并接受全班同學鼓勵的掌聲。看著臺下同學們善意的微笑，我也不好意思再繃著張臉，“撲哧”一聲笑開來。
但在那之后沒多久，在我重新統(tǒng)計分數(shù)時，卻發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，第八部落才是第一名。出現(xiàn)了這樣低級的錯誤，這樣嚴重的失職，我馬上在下一次班會上承認自己的'失誤，并坦言接受批評。但出乎我的意料，臺下沒有一個人站起來指責我的不是，甚至連白做了三十個深蹲的第八部落都不過是笑著調(diào)侃了幾句便沒有再說什么了。班主任對同學們的態(tài)度感到很滿意，也選擇原諒了我的失誤。
但我面對著同學們善意的笑容，卻一度抬不起頭來。
我明白同學們對我的信任，也明白自己對于這份工作的熱愛，但每當我統(tǒng)計部落的分數(shù)時，腦海中都會浮現(xiàn)出曾經(jīng)犯下的錯。我試圖用更好的工作質量去彌補過錯，但最終我發(fā)現(xiàn)，所謂的“過錯”，不過是自己的心理作用。已經(jīng)沒有人在意那點小事了，但我卻任由愧疚將小小的錯誤無限放大。
正是這時，我窺見了深淵的一角，并選擇試著原諒自己。我總是對別人寬容，那么現(xiàn)在，是時候對自己寬容一點了。
那一點對自己的寬容，使我在心靈的拷問中立于不敗之地。
多一點寬容作文3
一日，偶然的機會，在街邊看到兩個男人在吵架，互不相讓，上前細聽，原來是兩人開車經(jīng)過路口的時候，一人朝左拐，一人向右拐，差點撞到了一起。為此，他們就互不相讓，相互埋怨、責怪，相互謾罵，吵得的是不可開交，仿佛有什么深仇大恨似的。
其實兩人之間也沒有什么大事，更沒有造成什么致命的后果，只是很小的一件事而已。如果兩人能夠各退一步，寬容一點，容忍一下對方，事情也就解決了。其實，在人和人的相處、交往中多一點寬容，多一點諒解，就會更好地解決事情，更好地建立和諧的人際關系。
古人說：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”正是大海的寬容，才讓大海浩瀚無涯;正是懸崖的無欲和寬容，才讓懸崖直立千丈。而人的心靈應該是更寬闊的，只要你想。正如一句名言所說，世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，是一種胸襟和氣度，是一種內(nèi)在的品格。要做到寬容，就要做到寬容別人。對別人的痛苦和傷疤，能夠學會忘卻;對別人的錯誤，能夠學會放下;對別人的不一致的建議和意見，能夠學會尊重和理解;對別人的批評和誤解，能夠學會忍耐和諒解……寬容了他人，其實就是寬容我們自己，也可以說是對自己心的一種歷練，是自己的修養(yǎng)、胸襟、氣度和品格的體現(xiàn);寬容了他人，人和人的關系會更和諧，心也會變得寬闊起來。多一點對他人的.寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。
明朝時，有個人董篤行在京城做官。一天，他家里來信，信上說家里蓋房子，因為地基和鄰居發(fā)生了爭吵，希望他能用權利幫處理一下。董篤行看后，回了一封信，說：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸;你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家里人看后，就照做了，讓出了幾尺。而鄰居看到了，有所啟發(fā)，也照做了，結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。董家在蓋房子上對鄰居做出了讓步，用一顆寬容的心來對待這個問題，而鄰居也馬上做出了回應，問題得到了和諧、完滿的解決，自己心中的問題解決了，心順了，兩家的關系也和諧了。寬容他人，不僅他人的天地變寬了，自己的心和天地也寬了許多。
當然，對他人多一點寬容，不是懦弱，不是一味的完全的寬容，這寬容是在不侵害自己的尊嚴和原則上的寬容。在這樣的基礎上對他人寬容點，讓自己的心變得舒適點，和別人的關系和諧點，何樂而不為呢!
多一點寬容作文4
寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。----題記
寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。寬容不僅是一種品德，更是一種可貴的修養(yǎng)。無論是人還是國家，寬容待人的胸懷都會凝解人心，產(chǎn)生無窮的力量。正如詩人所說的：“君子量不極，胸吞百川流”。
那是在六年級中發(fā)生的一件事，因為我那莽撞蠻橫，差點讓我失去了一段友誼。那是一個課間，我的同桌是個愛漂亮的女孩子，每次只要我的'筆在她旁邊掠過，她總會尖叫一聲，盡管我沒有畫到她的衣服，但她還是得畫回我的衣服。就這樣，我的衣服上幾乎都有筆跡，我實在受不了了，就在課間時偷偷把她的衣服畫得一踏糊涂，我原以后這事會很快過去，可是我沒想到她大哭起來，我看見她的樣子實是有些不忍，就“自首”去了。下午，剛來到學校，看她一個人扒在桌子上，我紅著臉著向她道歉：“對，對不起，我不該畫你衣服。”本以為她會罵我誰知道她并沒有生氣，只是嘆了一口氣，又洋溢著笑容說：“沒事，洗都洗干凈了，我相信你也不是故意的。”頓時，我的眼角不由自主的落下幾滴眼淚……
寬容的力量真是強大。
寬容讓每一個不安的心靈得以平靜，讓人間充滿善意，抹去此一時的敵視和誤解。寬容如水般溫柔，滋潤著我躁動的心靈，讓我善意心懷善意去關懷他人，讓學會寬以待人。
那句話“寬容如水”，潤澤了我的心靈。那天，我一如既往走路回家，忽然，一個小男孩騎著腳踏車向我沖來，我一個不留神，被撞倒在地。他漲紅了臉，不停的對我說：“對不起，對不起……”我看了看他，想起了以前的經(jīng)歷，于是微笑的說：“沒關系，我沒事。”小男孩如釋重負的離開，我一下明白了“寬容”這個詞的含義，不錯，對別人寬容，不正能使自己更開闊，更明朗嗎？
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”寬容是一種美德，是天空寬容了烏云密布，才有了風和日麗；是海水寬容了狂風暴雨，才有了風平浪靜；是森林寬容了弱肉強食，才有了郁郁蔥蔥。
寬容是那高聳的泰山，是那無邊無際的大海。
多一點寬容作文5
一位社會心理學家曾指出：“我們期望學生犯錯誤，是因為從錯誤中吸取教訓，他們便可爭取明天的成功。”人無完人，特別是對于身體和智力都處在成長過程中的孩子來說，犯錯是在所難免的。作為班主任應該循循善誘，用一顆平常心、寬容心去正確對待學生出現(xiàn)的每一次錯誤。
我們班有一個男孩叫小濤，他是我們班的“老大難”，父母離異了，沒什么時間管教他，再加上他又是一個不大懂事，脾氣倔的孩子，在班上經(jīng)常欺負別的同學。我作為一名年輕的班主任，對他的任意妄為更是沒轍。
一次上語文課時，小濤說他要上廁所，我便示意讓他去，可是去了很久也沒見他回來。于是，我叫一個孩子去外面看看。不一會兒，那個孩子帶著他回教室了。看著小濤滿臉泥巴，我氣極了。由于我還要繼續(xù)上課，所以沒有立刻批評他，只是給了他一個很嚴厲的眼神，心中的怨氣就這樣一直憋著。
下課后，我走到他跟前氣急敗壞地批評著，也不顧他是否把我的話聽進去，只是覺得我已盡到了教育他的責任。但是，他好像對我說的話沒有什么反應。看到這個情形，我只好出殺手锏了，對他說：“你現(xiàn)在越來越不聽話，看來我要和你家長談談了，明天叫你家長來學校一趟。”話音剛落，他的眼淚就刷刷地往下落，看到這情形，我暗自慶幸我的方法終于起作用了。但是再想想，一向調(diào)皮搗蛋的小濤怎么一說到叫家長來學校就難過得哭起來了呢？是不是父母離異的原因？所以我心平氣和地對他說：“小濤，其實老師也不想叫你的家長來學校說你在學校的`表現(xiàn)不好。那你能不能答應老師以后遵守學校的規(guī)章制度，老師這次就不叫你家長來了，好嗎？”他沉默著，我也不再追問了。
仔細想想，在班上屬于那種很難教育的孩子不免存在。其實每個班主任都很想善待自己的學生，但真正碰到學生犯錯時又難以控制自己的情緒，把自己不好的情緒發(fā)泄給學生，這樣不但沒有起到教育的作用，反而使師生之間的矛盾不斷激化。那么班主任在遇到這樣的情況時，應先平復自己的心情，再好好教育學生，這樣才能從根本上找到學生犯錯誤的原因，幫助學生改掉壞毛病。其次，班主任在平時的學習中應注意加強自身的修養(yǎng)，擁有廣闊的胸懷包容學生的錯誤，這樣才能搭起與學生溝通的橋梁，讓學生信任你，并樂于接受你的教育。
育人路上，多一分信任，就多一分友愛；多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一分寬容，就多一分理解；對于孩子犯的錯誤我們?yōu)槭裁床荒芏嘁恍⿲捜菽兀孔屛覀冇脤捜轂楹⒆訐纹鹨黄篮玫乃{天吧！
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