寬容作文

時間：2024-05-12 11:15:03 寬容我要投稿

寬容作文合集(6篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寬容作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寬容作文合集(6篇)

寬容作文篇1

　　去年冬日里的一天，那是個飄雪的大清晨。我騎上自行車向學校奔去，心里惶恐該死的鬧鐘怎么忽然沒電了。還偏偏是在這么難走的早晨。

　　路上積了厚厚的'一層雪，已經被防滑劑染成咖啡色。天還沒有大亮。路上的行人并不多，幾乎都是像我一樣匆匆趕路的學生。我把自行車蹬得飛快。心想也許不會遲到，不知不覺我已經到了一個紅綠燈了，可愛的綠燈已經不在閃爍，緊接著黃燈又亮了起來，我看看表，沒有時間了，于是我沖了過去，正暗自欣慰，忽然瞥見一個紅色的人影正向我的車前奔來，“刺拉------”伴著刺耳的捏間聲，那個紅色的人影已經摔倒在雪地上。

　　我急忙下車，一個穿紅色呢大衣，與我年齡相仿的女孩正從地上爬起，我一聲地說著對不起，忽然，我發覺那個呢大衣被地上的泥雪弄得黑一塊紅一塊，已經不堪入目。我心里暗叫不妙，盤算她會怎么“處置”我，是跟我大吵一架？要我陪件衣服給她？還是大哭一頓。正在胡思亂想著，已經聽見那女孩的呼驚“呀!"我越發不知道該怎么辦，嘴里囁嚅著：“對不起，我不是有意的......”女孩眼圈點紅，大大的眼睛籠上一層水汽，“我...我...要不我陪你一件衣服吧！”因為我的時間正在一分一秒地浪費，我真的有點不知所措。大概是我臉上的表情十分滑稽，那個女孩居然“噗噗”笑了起來，“算了，沒關系，我也要上學，快點走吧。”“那你的衣服......""沒事，回去洗洗就可以了。”

　　從這以后，我常常想這個女的，她教給我兩個最珍貴的字“寬容”。

寬容作文篇2

　　“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這話說的很有道理。

　　有這樣一件事……

　　妹妹到了我家，就橫沖直闖地進了我的房間：“這個東西真好看，送給我了吧！”我還沒反應過來，她就把那“東西“放進了衣兜兒里。平時，我最討厭別人一聲不吭的就把別人的東西給“拐賣”走的人了，我壓低火氣問她：“你拿的什么東西？”妹妹卻輕蔑地“切”了一聲，說：“沒什么，一塊橡皮而已。”我心想：不就一塊橡皮嗎，那就拿去吧，我可不想跟一個小屁孩計較。

　　時間一分一秒的過去了，妹妹在我屋里亂竄，跟個強盜似的，掠奪走了我許多的東西，我都一忍再忍，可是，妹妹卻對我試了一個壞……

　　“呀，這是什么東西，黏糊糊的'？”一會兒，我在自己的袖子上，發現了一團黏糊糊的東西。妹妹按耐住自己的笑，對我說：“哦，可能是剛才在你脫外套的時候，膠水打翻了，才弄上去的。”可是，我卻并沒有上妹妹的當，我知道那是她故意弄上去的，我生氣了，便對妹妹施行了“暴打”，以為她會認識到自己的過錯，可是，她還惡人先告狀，她跑去告訴我媽媽，說：“姨，我只不過拿了姐姐的東西，她就打我。”媽媽聽了，怒火萬丈的把我數落了一頓。

　　我很生氣，我不明白為什么妹妹有拿別人的東西，還要看一場自編自導自演的“猴戲”的毛病。

　　后來，妹妹得意洋洋的走后，母親對我說：“我知道妹妹有這個毛病，但是無論如何，你和妹妹在一起玩，妹妹不高興了，都是你的責任。人要大度，要學會忍。不要再生氣了，也不要再生妹妹的氣了，你已經是大孩子了，不要再向你妹妹那樣的小孩子氣了。”我聽了，恍然大悟，我一想到妹妹還以為那“天衣無縫”的騙局不會被識破，我心里別提有多高興了，雖然這場戰爭我失敗了。我輕蔑地說：“誰說我不會寬容？”

寬容作文篇3

　　今年高考作文在閱卷上的寬容度大大增加，對于考生作文中所涉及的敏感尖銳問題，如弗洛伊德性學論、理發店小姐現象等，都獲得60多分的高分。（6月19日《東方早報》）

　　從媒體的報道來看，今年各地高考作文最大的進步，是擺脫了那種空洞無物的論說，而更多地關注到了社會現實。這一點，出題者或者說我們的教育工作者功不可沒。比如全國卷與陜西卷都與“抗震救災”有關，四川卷題目為“堅強”，安徽卷為“帶著感動出發”，廣東卷為“不要輕易說‘不’”，浙江卷的題目是“觸摸城市與感受鄉村”，重慶卷則為“生活在自然中”，都具有很強的現實感。

　　然而，社會現實總是千姿百態的.，有時候甚至是復雜多變的，一些尖銳的社會問題，并非都有統一的標準答案。那么相應地，對高考作文的評價標準，也必然要求更加開放和包容。因為一些社會非主流現象，很可能會被一些敏感的考生所關注，如果沒有寬容的評分標準，則可能打擊考生關注現實、思考社會問題的熱情。長期下來，我們所倡導的“現實關注”，必然被迫滑向對主流價值觀的簡單附和，這顯然不是一種“兼容并包”。

　　正因為如此，我對今年上海高考作文評判標準所體現出的寬容感到欣慰。說實話，像弗洛伊德性學論、理發店小姐現象等，即便是一些成年人也鮮有關注的勇氣，更何況是一向講究觀點正確、積極向上的高考作文。這些話題直擊社會現實，關注底層人士和社會邊緣人群，與傳統的道德觀不相匹配，但只要理解獨到、邏輯縝密、自成體系，閱卷老師都給出了高分，這在以前是不可想象的。

　　之所以強調寬容的評價標準的重要性，是因為它將直接成為今后考生們的寫作“風向標”。今年一篇關注農民工子女的作文獲滿分，它所起到的作用，很可能比發幾個要求提高素質教育的文件更有效，因為中學生會從中受到鼓勵，去更多地關注社會現實與問題。而寬容的評價標準也是素質教育的題中之義，因為素質教育本身就是要打破僵化的評價標準，關注學生發展的各種可能性。

　　因此在筆者看來，這種寬容的作文評價標準折射出的正是高考的進步。我相信，只要教育工作者繼續堅持以開放的視角，鼓勵青少年獨立思維，直面社會現實話題，我們的素質教育就有希望，我們的青少年就將更有創造力，我們的社會也會因此變得更加寬容、理性。

寬容作文篇4

　　有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。

　　寓言中動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“大肚能容，容天下難容之事”，在我們的現實生活中，怎樣來理解寬容呢？其實，寬容是一種境界。

　　寬容如水。

　　通常的“寬容”，及原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。

　　同時，也看清了自己。

　　寓言中的馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。

　　寬容是詩。

　　寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事的處理上，而是升華為一種包含宇宙的胸襟。寬容的含義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內心對于天地間一切生命產生的曠大于博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對于人類來說卻不是天方夜譚。

　　因為生活的平淡與復雜而心存積隙的人啊，請你選擇寬容吧。這絲毫與損于你的尊嚴，反而有助與人們在漫長的生命之河穿越平庸。具有寬容的`思想境界，才會懂的人生的真諦。

　　寬容也是一門生活的藝術。

　　當然，寬容同“方以律己，圓以待人”詩不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。

　　生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容似水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過煅燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生與藝術，賦予生命以永恒。

寬容作文篇5

　　記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。他各異包容人間萬物，各異化干戈為玉帛，可以與人向善……我真正明白這些道理卻是緣于一次偶然。

　　那是四年級的時候，我帶著從哥哥那借的新書來到學校。那時，學習比較枯燥，老師不允許我們帶一些撲克牌之類的東西到學校，只允許我們帶書。所以，有了新書自然也是一件值得“驕傲”的事了。有人帶了新書，同學們自然也要來“沾”一點“光”，一時間來了好多人來借我的新書，于是，我很慷慨地把書借了出去。后來，借書的`那個同學跑過來跟我說：“你的書我放在你桌上了。”我隨口應了一聲：“好的，書沒給我弄臟了吧，那可不是我的書。”他聽了這話，愣了愣，神情有些慌張地說：“沒事，你放心吧！”我也沒往心里去，就回到座位上了。我回到座位時，發現我的新書擺在桌上，但封面上滿是被果汁浸過的痕跡，當時我怒火中燒，瞪著那位同學，他本來也在看我，見我看他連忙低頭裝作找東西。我心想：這書不是我的啊，要是我的也就算了，可這書是我借的啊，現在書弄臟了我怎么和哥哥交代啊，但是我也不能說他，因為我沒證據證明他弄臟的，我一說他，他不承認，我也沒辦法啊。從那以后我開始不理他了。

　　放學了，我在走廊里發現了他丟失已久的練習本，我想：你既然把我的書弄臟了，那我為什么不能把你的練習本藏起來呢？于是，我彎

　　腰拾起了地上的練習本，可這時他走過來，看見我手中的練習本，就在我找借口之時，他先說話了：“對不起，上次把你的書弄臟了，我一定會賠的，現在我要謝謝你幫我找到練習本。”我聽了這番話，羞愧不已地說：“我也要向你道歉，我本來……”就這樣，我和他之間那充滿裂痕的友誼就遮掩巧合地修復了，由此，我也懂得了寬容的重要性。

　　懂得了寬容，就是懂得了信任，寬容別人，就是解放自己，還自己心靈一份純凈……

寬容作文篇6

　　萬物之間就有一種競爭力，強搶弱食。可是，萬物之間也有一種寬容，寬容也是一種美麗。競爭和寬容是共存體，也是競爭和和諧。大地寬容萬種樹木花草生長，雨水寬容萬物給以孜瑞。大樹寬容野草的盎燃的生存，這也是野草對大樹的襯托。山川寬容河流在它的身軀川流不息，河流寬容山川，自己不顧萬里繞著山川腳下奔向自己的歸宿。獅子猛獸也寬容山麓在自己身邊繁衍生息，野牛也寬容野狼吞沒自己的弱小。人老自善，爺爺就能寬容孫子的撒野玩嬌。寬容是一種和諧，是一種生存的條件。人類不能寬容森林生存，人類不能寬容其他生物繁衍生息，必然會給自己帶來滅頂之災。如果地球不寬容人類所做的一切一切的罪業，那么總有那么一天，它再也不讓你們人類生存。她能生育人類當然就會很容易地湮滅人類。她還會帶著其他子孫生息在這個區域，也許不再讓人類踏上地面，也許還讓新的“人”類再現地球。

　　五彩繽紛的世界卻無不世俗與憎恨，雖然閃爍著二千年的曙光和理想，卻充滿著對物質的貪婪欲望，茫茫人海，各種人群中有近的、遠的，有善良的、邪惡的，有高尚的、淺薄的，有穩健的、浮燥的。做著應該做的和不應該做的，想做的和不想做的，難免有平靜和急切，興奮和憤怒，順利和失利的心情。也許我們為人間的真情和信任而激動不已，也許我們為人間的假冒和被騙而憤怒與憎恨，也許我們不愿接受“冤家路窄”而又相逢，埋怨生活是多么的無情，矛盾的煩躁心情壓抑著我們，而我們需要寬容，從內心里呼喚寬容，以她的聰明容智平衡和度量我們的心情，洗滌我們的發熱的頭腦和平靜被污染的心境，抹去心中應該不存的一鷥鷥陰影。寬容是諒解和理解，寬容是信息的溝通，寬容是包涵和謙讓。人間固有最珍貴的是明白和放棄，寬容是一種寬闊的氣度，寬容也就是讓真、善、美發揚廣大，讓假、惡、丑消跡。用寬容的氣度更能發現真善美，而更能對持那些無法寬容的罪惡。有了寬容就會通體通明，更加珍惜人間的友情、友愛，更加熱愛生活，從容地投入現實生活，努力拼搏，坦開寬闊胸懷去擁抱絢麗多彩新世紀，從容地支撐自己生命的航舵，向著自己理想和前程開足馬力。

　　因為寬容，我找回了友誼

　　小晚是個巧慧的女孩，有點敏感，我和她一直很好。初三了，我被分到了直升班，小晚和我隔開了。本來我想距離產生美，友誼在別后會更美……以后的幾次接觸，小晚的冷漠讓我不知所措。難道美麗的友情就像瓷器般破碎了？我是極不愿意看見的。期中考試后的一天，同學想借一套英語磁帶，想起小晚有，于是我毫不猶豫地應下來，說肯定搞定。

　　來到小晚的教室，我看到一張沒有一點笑意的臉，有點別扭地表明來意，小晚咕噥了一句，問她說什么時她無言，我很不幸聽到了這句話：“借東西才想到我？”如果以往，如果她笑著對我說一樣的話，我會視作她的巧笑嫣然，而此時此刻，我心里有說不出的不舒服。“有嗎？”有同學在旁，我回歸正題。“沒有！”小晚的聲音依然好聽，卻感覺如此遙遠。而我分明看到她桌上齊齊地擺著那一套磁帶。“沒有就算了！”悶悶地回到教室，我開始發呆。我錯了嗎？我沒錯！她錯了嗎？她錯了！……想了好久，每每想到這里，我的思路和心情開始一起堵塞。

　　終于，我拿起橡皮，擦去了這種思路……也許，我需要和她面對面的`坦誠。小晚，我們一起談談。功課緊了，可我覺得我們應該勻出點時間交流，就像我們同桌時一樣，我真的想和你做朋友，我需要幫助也愿意付出。我相信我們會很好……我把話寫在她喜歡的信紙上，寄出。后來，我接到了她的電話：“還要借磁帶嗎？”

　　小議寬容

　　有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。

　　寓言中動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現實生活中，怎樣來理解寬容呢？其實，寬容是一種境界。

　　寬容如水。通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。

　　寬容似火。因為更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動容。從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時被咬的馬體現出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容是詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關愛，而是內心對于天地間一切生命產生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。

　　為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術。當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學問。

　　在我們的人生道路上，發生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

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