快樂(lè)的我話題作文(13篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)的我話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的我話題作文1
馬的快樂(lè)是飛奔在原野；鳥(niǎo)的快樂(lè)是翱翔在天空；樹(shù)的快樂(lè)是給人帶來(lái)新鮮空氣；粉筆的快樂(lè)是讓自己化為字體在黑板上；蠟燭的快樂(lè)是燃燒自己化為光明；雨水的快樂(lè)
是滋潤(rùn)萬(wàn)物。那你的快樂(lè)是什么呢？
我的快樂(lè)是在樂(lè)曲中陶醉，在舞蹈中體會(huì)。聽(tīng)到美妙又激情的歌曲便會(huì)不由自主的揮舞雙臂，飛舞身軀，用肢體去表達(dá)心中的想法與感受。在傷心時(shí)，舞蹈是令人快樂(lè)的云彩；在生氣時(shí)，舞是讓你綻放笑容的花朵；在無(wú)聊時(shí)，舞蹈是釋放你靈魂的精靈；在哭泣時(shí)，舞蹈是柔軟的雙手擦干你的眼淚；在委屈時(shí)，舞蹈是安慰你的大草原。這就是我的快樂(lè)——用舞蹈排解煩惱。我的快樂(lè)就是我的理想，不愿意被困居在令味的天地，而愿用舞蹈去抒發(fā)心靈，在舞蹈世界中的我很快樂(lè)。
有一次語(yǔ)文考不好，爸爸不允許我去同學(xué)家玩，不讓我看電視，不讓我玩電腦，不讓看課外書。叫我先寫完作業(yè)，他給我買試卷、復(fù)習(xí)資料……我感到很委屈，也很生氣，因?yàn)槲疫@是頭一次考試沒(méi)考好呀，又不代表我沒(méi)有努力，不認(rèn)真呀！更不代表我以后都考不好呀！還如此拘束我。后來(lái)我就趁著爸爸媽媽不在家看了一段舞蹈視頻，心想看完就寫作業(yè)了，沒(méi)想到一下子就被吸引住了，有放了一首配合的歌，我想可能是受到了那段視頻的影響，整個(gè)人不由自主的跳了起來(lái)，什么舞蹈也不再拘束我，我跳著跳著，心里的那些“不開(kāi)心”就全被拋到了九霄云外。因此我就越來(lái)越喜歡舞蹈，它仿佛有一種神奇的力量，可以使我快樂(lè)、開(kāi)心起來(lái)。
我的快樂(lè)就是在樂(lè)曲中盡情的舞蹈，讓我自己的靈魂釋放，讓身心煥發(fā)。
快樂(lè)的我話題作文2
不論是現(xiàn)實(shí)生活中還是在虛擬網(wǎng)絡(luò)里，人們談?wù)摰淖疃嗟木褪恰翱鞓?lè)”。其實(shí)，我從小到大也喜歡說(shuō)快樂(lè)，也渴望自己和自己的親朋好友還有我認(rèn)識(shí)的人都快樂(lè)。
有時(shí)朋友的一句“你快樂(lè)嗎”就會(huì)讓我不知道如何回答。我快樂(lè)嗎？我真的不知道、也從未去給自己制定一個(gè)快樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)，也從未刻意地尋求過(guò)關(guān)于快樂(lè)的答案。
快樂(lè)是什么呢？不同的人或同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的地域、不同的心境對(duì)快樂(lè)的理解難免會(huì)有差異。但有一點(diǎn)是共同的快樂(lè)都應(yīng)來(lái)自于真實(shí)的生活，是源于心靈深處的愉悅。
關(guān)于快樂(lè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，所有的解釋無(wú)法一一列舉。譬如；快樂(lè)是一種心情、是一種比較、一種滿足、一個(gè)永遠(yuǎn)抓不住的夢(mèng)……。我也搞不懂。
但是，那天我撿到了快樂(lè)的鑰匙，打開(kāi)了屬于自己的快樂(lè)城堡。從前總聽(tīng)別人提起QQ聊天但從未嘗試過(guò)，就在初中二年級(jí)的時(shí)候，我有自己的QQ號(hào)，加了許多許多好友，慢慢的對(duì)它有了興趣，平常我不管傷心還是難過(guò)，只要一上QQ就有一些網(wǎng)友和我聊天，不知為什么把那些煩惱拋之腦后。在網(wǎng)上和他們聊得很開(kāi)心，現(xiàn)在家里沒(méi)有電腦，只是偶爾上一上網(wǎng)，但在網(wǎng)上的友情很真摯。
于是我相信，人間真情不僅是親情與愛(ài)情的專利。人生的旅途中，不知有功利目的的愛(ài)情與沒(méi)有功利目的的愛(ài)情哪個(gè)更持久？即便在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，從某種意義上講，網(wǎng)友間的情誼，似乎無(wú)法用“緣”字來(lái)詮釋，更無(wú)法用世俗的方式去承擔(dān)！
一個(gè)人的心路太長(zhǎng)，而網(wǎng)絡(luò)好像縮短了這種漫長(zhǎng)的心路。于是，可以身心輕松地應(yīng)對(duì)大自然和這個(gè)未知世界的挑戰(zhàn)。
那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙……
快樂(lè)的我話題作文3
我的快樂(lè)寒假過(guò)了金秋，到了寒冬。雪成了北國(guó)的客人；干燥成了北國(guó)的鄰居；寒冷成了北國(guó)的家人。
天氣雖冷，但人間溫暖。我將快樂(lè)的度過(guò)我的寒假。寒假里，我做了許多事情，充實(shí)了我的寒假生活。我按照我事先制定好的‘寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表’來(lái)學(xué)習(xí)。那就是除了過(guò)節(jié)，每天要做到的是背誦。預(yù)習(xí)。寫作業(yè)...除夕的那一天，‘寒假計(jì)劃表’顯示的是‘空白’，我也忍不住自己玩的欲望。早晨，鞭炮的聲音促使著我起床；魚(yú)和豆腐的香味促使著我去廚房；過(guò)年的氣氛促使著我磕頭燒香。對(duì)我來(lái)說(shuō)，寒假的主旋律過(guò)年；過(guò)年的主旋律是玩；玩的主旋律是放鞭炮。我拿著幾個(gè)零錢，飛奔出去，叫上朋友，賣了幾種樣式的鞭炮。拿出一個(gè)，點(diǎn)燃，往外一扔。
一眨眼的工夫，鞭炮就“啪！”地一聲響了。鞭炮就是這樣一個(gè)接著一個(gè)的爆炸。重量級(jí)的來(lái)了，朋友拿出一個(gè)大號(hào)的‘二踢腳子’，把它豎起來(lái)，點(diǎn)然，以兔子般的速度逃跑了。‘啪！啪！’的兩聲響，震耳欲聾，響徹云霄。除夕的夜晚，煙花粉墨登場(chǎng)。我站在屋外。看著那煙花徐徐升空，在夜空中爆炸，響一朵花似的悄然開(kāi)放，又像嫦娥升天，消失在夜空中。當(dāng)不同地點(diǎn)的煙花同時(shí)升起來(lái)，在空中爆炸的時(shí)候，天空就像岀現(xiàn)了五顏六色的花朵一樣，美不勝收。在夜晚我也放了一盤鞭。
在‘啪！啪！’聲中，迎接著新年的到來(lái)。大年初一，初二，初三，是滿街走的時(shí)候。走街串巷，拜訪親人，朋友。雖然大街上沒(méi)有幾家店開(kāi)張，但無(wú)不顯示著熱鬧的氣氛。過(guò)了春節(jié)，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)；過(guò)了元宵節(jié)，我又執(zhí)行‘寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表’。寒假快要過(guò)去了，回望我初中的第一個(gè)寒假，雖然過(guò)的不太充實(shí)，但還是很快樂(lè)的。
走了寒冬，又是新春。在這四十天里，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假。
快樂(lè)的我話題作文4
從幼年起，書就變成了我生命中不可缺少的一部分。每當(dāng)我感到疲倦的時(shí)候，我都會(huì)拿起一本書來(lái)細(xì)細(xì)品味，并從中感到由衷的快樂(lè)。打開(kāi)童年的五味瓶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎又回到了小時(shí)候那五彩 繽紛的童年時(shí)代。
我的父母都喜歡看書，家里的書櫥里放滿了書，在桌子上和沙發(fā)上也經(jīng)常放著幾本書。我對(duì)書的記憶就是從那時(shí)開(kāi)始的。剛開(kāi)始的時(shí)候，看到爸爸拿著一本書要看很長(zhǎng)時(shí)間，我就認(rèn)為書上一定有很好玩 的東西，就把爸爸的書拿過(guò)來(lái)，翻過(guò)來(lái)，再翻過(guò)去，來(lái)來(lái)回回地檢查好幾遍，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么好東西在里面。我就問(wèn)爸爸：“爸爸，書里又沒(méi)有什么好玩的東西，你為什么要看那么長(zhǎng)時(shí)間呢?”爸爸看 著我，和藹的笑道：“孩子，書里有很多很多的東西，你沒(méi)看到，是因?yàn)槟氵�沒(méi)有找到看到它們的方法。”
爸爸從書櫥拿出一本書說(shuō)：“過(guò)來(lái)，爸爸給你講一下這本書。這本書的名字叫《安徒生童話》。”隨著爸爸讀書地聲音，一個(gè)奇妙，美麗的世界展現(xiàn)在我面前。我被里面的人物感動(dòng)著，為他們的幸福而 歡笑，也為他們的痛苦而傷心。我深深地愛(ài)上了讀書。
那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，就天天纏著爸爸、媽媽給我講書上的故事。后來(lái)，我上學(xué)啦!我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我也就象海綿吸水一樣，拼命地讀起書來(lái)。一有空，我就拿起一本書來(lái)看。當(dāng)習(xí)題做累了時(shí)，我 會(huì)拿一本書來(lái)看，馬上就不累了，整個(gè)人都輕松了。讀書已成為我生命中不可缺少一部分。
到今天為止，我讀過(guò)的書已經(jīng)放滿了整整一個(gè)書櫥，已經(jīng)有放不開(kāi)的趨勢(shì)。書，讓我的生活充滿了快樂(lè)，每天在書的海洋里暢游，在書籍里歡笑、感動(dòng)，是一件多么幸福的事啊!
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們沉浸在書的海洋中，吸收書籍里的知識(shí)，體驗(yàn)讀書的快樂(lè)，讓書成為我們的良師益友，讓書成為我們生命中陪伴我們的伙伴!
快樂(lè)的我話題作文5
書，是我進(jìn)步的門路；書，是我翻開(kāi)聰明大門的鑰匙；書，是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書，是我進(jìn)步的馬達(dá)；書，是我糊口的標(biāo)的目標(biāo)盤；書，是我糊口中不成缺氨贍一部分。書，就像一臺(tái)吸塵器，撤除了人們靈魂中的污點(diǎn)；書，就像我的知己，伴我們走過(guò)糊口中的滄桑。我愛(ài) 書，更愛(ài)讀書，書是我的歡愉之源，將使我平生受用不盡。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書，就是和一名高貴的人說(shuō)話。是的，讀好書，就像交友了良師良朋，使我收獲頗豐；讀好書，就像沐浴在暖和的東風(fēng)里，使我賞心好看；讀好書，就像找到了歡愉之源，使我貫穿到歡愉的真諦！
每當(dāng)我憂愁的時(shí)候，我便會(huì)翻開(kāi)書，和哆啦A夢(mèng)、大雄一起插上翅膀，在天空中周游；和孫悟空一起降服九九八十一難；和小鯉魚(yú)一起清算可愛(ài)的癩皮蛇；和喜羊羊們一起想體例，打敗狡計(jì)多端的灰太狼
每當(dāng)我高傲高傲、對(duì)勁失色的時(shí)候，我會(huì)看一遍《龜兔競(jìng)走》，提示本身：謙善令人進(jìn)步，高傲令人掉隊(duì)。
我的快樂(lè)之源作文7篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文每當(dāng)我煩惱 的時(shí)候，我便會(huì)拿起《小兵張嘎》津津樂(lè)道地瀏覽起來(lái)，看著嘎子和八路軍一舉毀滅仇敵，把他們趕出白洋淀，我頓時(shí)歡暢得歡樂(lè)鼓勵(lì)！
子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？后人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。高爾基說(shuō)：書是人類進(jìn)步的門路。從古到今，很多墨客和學(xué)者都沉醉在書中，感受著讀書帶給他們的歡樂(lè)，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書糊口好似一副流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋騰躍著歡暢音符的樂(lè)章。書對(duì)我來(lái)講是極其首要的，因?yàn)樗軌驇Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。
書，我的歡愉之源，將伴我平生。
快樂(lè)的我話題作文6
我本來(lái)就很快樂(lè)。
呱呱墜地時(shí)，我的哭聲止也止不住，不是傷心，不是難過(guò)，要是當(dāng)時(shí)我能意識(shí)到自己內(nèi)心的情感，我將是笑著的，因?yàn)椋瑏?lái)到這個(gè)世界上本來(lái)就是最幸運(yùn)最快樂(lè)的事情啊！
而生活不是順?biāo)兄郏倳?huì)用磕磕絆絆的小插曲讓人煩惱，讓人抱怨，讓人愁眉，讓人落淚。但每一天都是嶄新的，新的煩惱，新的憂愁，更多的是新的快樂(lè)。新鮮的生活體驗(yàn)也是一件無(wú)比愉悅的享受，我本來(lái)就很快樂(lè)。
快樂(lè)的感受無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，也許在你快樂(lè)的一瞬微笑都來(lái)不及到達(dá)你的臉。一瞬間的快樂(lè)的到來(lái)可能是口渴時(shí)正好有一杯水；要去乘電梯時(shí)電梯正好停在本樓層不需要等待；許久未穿的衣服口袋有可以掏出一些之前忘記拿出的錢；打開(kāi)電視要看的節(jié)目正好開(kāi)始。一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)讓我覺(jué)得我本來(lái)就很快樂(lè)。 即使悲傷是生命中的常客，但它不會(huì)久留。總有快樂(lè)來(lái)取代。煩惱的時(shí)候無(wú)非是不順心，心胸寬闊一點(diǎn)讓出空間給快樂(lè)進(jìn)來(lái)；悲傷的時(shí)候也許是受到了一些打擊，讓思緒飛遠(yuǎn)去尋我的快樂(lè)。時(shí)刻提醒自己，我本來(lái)是快樂(lè)的。
快樂(lè)是生活的調(diào)味劑，是生命畫室的顏料盤。調(diào)味劑加在生活里，才能品嘗味道；顏料盤中的顏料用水粉筆填充到畫布的圖案中，生命畫布才會(huì)變得鮮艷美麗。不快樂(lè)的時(shí)候它也在身邊，要記得抓住。
就算每一天的度過(guò)都很辛苦，重復(fù)循環(huán)機(jī)械化的動(dòng)作，做著像是程序已經(jīng)編制好的事，也會(huì)有體會(huì)到快樂(lè)的時(shí)候，那是你正在收獲辛苦付出后得來(lái)的果實(shí)，快樂(lè)會(huì)來(lái)，微笑也已經(jīng)到達(dá)，你會(huì)覺(jué)得自己本來(lái)就很快樂(lè)。
就像下考鈴馬上就要打響，考卷馬上也要填完了一樣，快樂(lè)就這樣到達(dá)了。 悲傷總會(huì)過(guò)去，但快樂(lè)不會(huì)停息。我本來(lái)就很快樂(lè)。
“陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，路人喧囂，孩童奔跑。”我本來(lái)就很快樂(lè)。 我，本來(lái)就很快樂(lè)。
快樂(lè)的我話題作文7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!同學(xué)們，你們有過(guò)閱讀課外書的快樂(lè)體驗(yàn)嗎？書是我們的老師，是我們的朋友，讀書不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以給我們快樂(lè)。我從小就和書有著不解之緣，我看過(guò)的書可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)吧。有四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬(wàn)里》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國(guó)志》等等。
其中我最喜歡看四大名著。讀《三國(guó)演義》，劉備、諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛。一個(gè)個(gè)精彩人物讓我佩服，特別是諸葛亮，他料事如神讓我癡迷，看了又想看，有時(shí)媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不到。覺(jué)得書中這些人物的一個(gè)個(gè)精彩故事，好像朋友一樣正等著我去看他們呢！這些精彩的故事中，有些會(huì)讓你開(kāi)心，有些會(huì)讓你憤怒，讓你有時(shí)放松，有時(shí)緊張。讀了之后，不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我體驗(yàn)到快樂(lè)。
《西游記》中的孫悟空在西天取經(jīng)的時(shí)候斬妖除魔，護(hù)送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中，孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領(lǐng)令人向往。而豬八戒憨厚可愛(ài)的形象大家一定會(huì)哈哈大笑。這就是讀書的快樂(lè)。
《水滸傳》里面的一百零八位好漢一個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山，氣勢(shì)可吞山河。這種氣勢(shì)讓我學(xué)到一個(gè)人沒(méi)有什么力量，但許多人在一起，可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的豪情，便是我讀《水滸傳》的樂(lè)趣。
《紅樓夢(mèng)》告訴我們要勤奮努力，不要在家境好的時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到家境壞時(shí)再來(lái)學(xué)習(xí)就太晚了。
還有《楊家將》等等，也給了我很多快樂(lè)。
這些書給了我無(wú)窮的智慧和快樂(lè)。我告訴大家，我讀書,我快樂(lè)!相信當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋時(shí)，也一定會(huì)找到讀書得到快樂(lè)的。
讓我們的校園充滿“我讀書，我快樂(lè)”的聲音。謝謝！
快樂(lè)的我話題作文8
快樂(lè)，何物也？快樂(lè)，乃一心態(tài)也！當(dāng)我剛剛邁入初中的大門，便告別了我的小學(xué)生活，也對(duì)我酸甜苦辣咸五味般的童年說(shuō)了一聲“拜拜”。于是，我便像獲得了“許可證”一樣，順利地進(jìn)入了人類生命中的黃金時(shí)期——美好的青春！但是，進(jìn)入“青春”的`日子并不怎么好過(guò)。我發(fā)現(xiàn)，我脾氣越來(lái)越暴躁了。
雖然還和原來(lái)一樣，和同學(xué)們相處很好，但是，卻動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆、“小摩擦”、“唇槍舌劍”般的激烈頂嘴，甚至連小打小鬧都成為了我進(jìn)入初中的“每日必修課”。我越來(lái)越苦惱了，為什么我就不能壓抑、管制住我自己的脾氣呢？為什么海倫。凱勒雙目失明還能夠?qū)懗觥都偃缃o我三天光明》？為什么貝多芬雙耳失聰還能夠譜寫出《月光曲》等優(yōu)美絕倫、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲？因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)闃?lè)觀嗎？怎么才能讓自己樂(lè)觀起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)？當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光照射我時(shí)，我的心情是多么的好——就像那早晨的第一縷陽(yáng)光一樣！當(dāng)來(lái)到學(xué)校后，看到好友們發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)微笑，我的心情是多么的好——就像那好友們發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)微笑一樣！
當(dāng)上課鈴愉快地唱響時(shí)，翻開(kāi)藏滿知識(shí)“寶藏”的可愛(ài)的書本，看到上面跳動(dòng)的字符，我的心情是多么的好——就像那可愛(ài)的書本上跳動(dòng)的字符一樣！當(dāng)……哦！我明白了：要學(xué)會(huì)寬容，寬容面對(duì)弄壞你東西的同學(xué)；寬容面對(duì)你和你產(chǎn)生“小摩擦”的同學(xué)；寬容面對(duì)你你不好，不尊重你的同學(xué)……寬容面對(duì)過(guò)去，寬容面對(duì)現(xiàn)在，寬容面對(duì)將來(lái)……當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光照射我時(shí)，我明白了人生的真諦：想快樂(lè)，就要學(xué)會(huì)樂(lè)觀、學(xué)會(huì)寬容！
快樂(lè)的我話題作文9
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)就在平常生活中，只要你用心體會(huì)，快樂(lè)的大門一定會(huì)為你敞開(kāi)。
那是一個(gè)陰冷的雨天。周五放學(xué)的我背著書包打著傘，來(lái)到車站坐車回家。我要坐的車還沒(méi)來(lái)，但車站里早已聚集了許多等車的人。雨淅淅瀝瀝地下著，我不禁打了個(gè)哆嗦。沉重的書包壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，我只能無(wú)奈地等待。車一輛接一輛，就是沒(méi)有我等的那輛車。
大約過(guò)了半小時(shí)，車終于駛進(jìn)了車站。迫不及待的人們立刻將車圍了個(gè)水泄不通。車?yán)锏娜艘幌聛?lái)，他們便擠進(jìn)了車。等我上車時(shí)，座位早已坐滿。下一班車不知道要等到什么時(shí)候，我只好咬咬牙站著了。
車搖搖晃晃的，我站的十分艱難。我心中憤憤不平的想，回家連個(gè)座位也沒(méi)有……這時(shí)，一位中年人拍了拍我的肩膀說(shuō)：“同學(xué)，你背著書包這么累，我的位置就讓給你吧。”他慈祥的微笑著，我心中感激不已，趕忙坐下，說(shuō)：“謝謝你了，大叔。”我如釋重負(fù)，心頭感到十分溫暖快樂(lè)。
車?yán)^續(xù)在雨中行駛著，我心中的煩悶和憂慮早已一掃而空。快樂(lè)也許就是這么簡(jiǎn)單。
這時(shí)，車又停了下來(lái)，一位年過(guò)八旬的老人上了車。他衣著破舊，被雨淋濕了，冷的瑟瑟發(fā)抖。他的雙眼掃過(guò)車廂，見(jiàn)人早已坐滿，便嘆了口氣，拉住了扶手。
我想，也許我應(yīng)該將這份快樂(lè)傳遞下去。于是我拍了拍那位老人，說(shuō)：“爺爺，您坐我這兒吧。”我背起書包站了起來(lái)，把位置讓給了他。他那布滿皺紋的臉浮現(xiàn)出了一絲微笑，說(shuō)：“謝謝你了，小同學(xué)。”此時(shí)，我覺(jué)得書包沒(méi)有那么重了，看到老人顫巍巍地坐下，我感到一種由衷的快樂(lè)。
幫助別人讓個(gè)座位也許只是一件小事，但這是一把打開(kāi)快樂(lè)之門的鑰匙，每個(gè)人都應(yīng)該把這份快樂(lè)傳遞下去。
快樂(lè)的我話題作文10
我是一個(gè)快樂(lè)的女孩子，每天都能找到很多快樂(lè)。
在家里我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我很快樂(lè)。
當(dāng)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你可以去看一會(huì)兒電視。”我就高興地打開(kāi)電視，搜到我喜歡的動(dòng)畫片，興致勃勃地看起來(lái)。大自然中，我去捉蝴蝶，蝴蝶飛呀飛，我快樂(lè)地追呀追。
當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽給我慶祝，我快樂(lè)地像個(gè)小天使。
在學(xué)校里，同學(xué)們有時(shí)逗我玩，講笑話給我聽(tīng)，那時(shí)我很快樂(lè)。
當(dāng)我考到一百分或者比班上最聰明的同學(xué)考的還要好，我心里可樂(lè)壞啦！
和同學(xué)或者別人玩刺激的游戲時(shí)我又興奮，又快樂(lè)。
當(dāng)馬路邊有一位老人想過(guò)馬路時(shí)，我會(huì)把老人扶過(guò)馬路，當(dāng)她夸獎(jiǎng)我時(shí)，我非常快樂(lè)。
如果今天爸爸說(shuō)帶我去游樂(lè)園玩，我就會(huì)開(kāi)心地蹦起來(lái)呢！
陳老師帶著我們出去玩，回來(lái)寫作文，我也很高興。
當(dāng)我做題目時(shí)，老是想不出來(lái)，我托著下巴想呀想，終于想出來(lái)了，這時(shí)我心里別提有多高興了。
當(dāng)老師夸獎(jiǎng)我，送給我一件特別有趣的東西，我既激動(dòng)，又開(kāi)心。
今天我去看電視，看足球賽，我覺(jué)得紅隊(duì)會(huì)贏，結(jié)果紅隊(duì)真贏了，我會(huì)快樂(lè)地發(fā)瘋。
有什么節(jié)日到了，尤其是“六一兒童節(jié)”，我會(huì)和同學(xué)們一起開(kāi)心地慶祝節(jié)目。
當(dāng)我學(xué)會(huì)一件事時(shí)，我享受到了成功的喜悅。
媽媽給我買新衣服時(shí)，我會(huì)興奮加上快樂(lè)。
今天，陳老師說(shuō)，等開(kāi)學(xué)時(shí)每個(gè)小朋友都會(huì)得到十件禮物，我心里異常快樂(lè)。
我的魔豆種活了，心里也很快樂(lè)。
當(dāng)我能去超市買東西或者媽媽給我買我最喜歡、最想要的東西時(shí)，我心里很高興。如果幫別人實(shí)現(xiàn)愿望或自己實(shí)現(xiàn)了愿望，我會(huì)興奮地跳起來(lái)。
過(guò)新年，媽媽給我壓歲錢，我也很高興。
上課時(shí)，老師提出問(wèn)題只有我一個(gè)人舉手，而且回答對(duì)了，我心里很快樂(lè)。
我的快樂(lè)好像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，謝謝老師和同學(xué)們，謝謝爸爸媽媽、爺爺奶奶，是你們帶給我這么多快樂(lè)。
快樂(lè)的我話題作文11
初三，一個(gè)讓人感到壓抑的名詞。單是那“三”字里的三橫就死死的壓在心臟上。中考在即，一切都應(yīng)讓路，快樂(lè)也遠(yuǎn)了。它被鎖在籠里，但我沒(méi)有鑰匙。
快樂(lè)的鑰匙在那里尋找？我走在落滿秋葉的小路上，喃喃自語(yǔ)。路上盡是枯枝、殘葉，還有花朵在塵土里的一截枯萎的香氣，纏繞在微涼的空氣里，漫出一陣清冷的幽香。頭頂上彌漫著淡淡的白氣，給人一種朦朧憔悴的美感。
前方是一個(gè)叉路口，向左走，會(huì)遇到一排灰色的平房，陰冷的立在路的一側(cè)；而右邊，是一群玩耍的孩子，笑著，鬧著，絲毫不顧及路人的目光，笑聲隨風(fēng)散落在各個(gè)角落。
好久沒(méi)有感受過(guò)這種熱門和快樂(lè)，我微微一笑，朝那群孩子走去。
而那群孩子突然停止了喧鬧，他們像商量好了似的突然站立不動(dòng)，而臉上卻寫著狡黠。一個(gè)孩子唱到：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。”但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，隨著一聲響亮的“你動(dòng)啦！”幾個(gè)孩子笑作一團(tuán)。我像是受了感染似的，也笑了出來(lái)。
多快樂(lè)的場(chǎng)面啊！倘若我有一架攝像機(jī)，我一定攝下這美好的一幕：一群孩子從喧鬧到沉靜，而終又歸于喧鬧。笑聲此起彼伏，眼睛里露出了春日的晨光，而眼眶里抖落出了春日的花粉。花兒們都綻放在秋日的落幕中，嬌美可愛(ài)。
都說(shuō)孩子是花，這朵花似乎永不凋落，無(wú)論是春還是秋，無(wú)論是晨還是暮，它們都一樣綻放。而我，也是這群芳中的一朵，無(wú)論什么壓抑著我，只要有笑聲，有信心，有勇氣，就會(huì)找到一把快樂(lè)的鑰匙，當(dāng)那把鑰匙打開(kāi)了鐵籠，一切煩惱都會(huì)煙消云散。
我的心像是被一片羽毛輕輕拂過(guò)，蕩漾著溢出暖暖的快意。
我繼續(xù)走著，走在一條開(kāi)滿鮮花的小路上。那里的樹(shù)枝繁葉茂，那里的花四季常開(kāi)，那里的香香飄萬(wàn)里。我隨著歡笑聲撿起一片葉子，伸進(jìn)了鎖眼，“吱扭”一聲，所有的美好都隨門的打開(kāi)而傾泄下來(lái)。
感謝那群孩子，他們的笑聲指引我撿起快樂(lè)的鑰匙。
快樂(lè)的我話題作文12
自古以來(lái)，那些有著很大成就的人，大部分都是就從小苦讀詩(shī)書，有著很大的才華，才能得到賞識(shí)，而我，也很喜歡讀書。
讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是陪伴我長(zhǎng)大的伙伴，它教給了我知識(shí)，從一個(gè)又一個(gè)或悲傷或快樂(lè)的故事中，教給了我一個(gè)個(gè)做人的道理，使我受益匪淺。我喜歡讀書，更喜愛(ài)里面那精彩絕倫的故事情節(jié)，它使 我陶醉于其中，忘記了時(shí)間和饑餓，有時(shí)候看到了精彩處還會(huì)一連看幾個(gè)小時(shí)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間。比如說(shuō)有一次，我在學(xué)校，吃好了中飯，正在午休，我在座位上安安靜靜的 讀書，我看得非常入迷，對(duì)周圍的一切渾然不覺(jué)，整個(gè)人都沉浸在書的海洋中了。等我回過(guò)神來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在埋頭寫著什么，問(wèn)了一下同桌，才知道原來(lái)是老師布置了課堂作業(yè)，要求我們現(xiàn)在 完成。我聽(tīng)了之后，趕緊問(wèn)清楚了作業(yè)內(nèi)容，便寫了起來(lái)。看來(lái)讀書太入迷了，也不見(jiàn)得全是好的，我就是個(gè)活生生的例子，但我還是忍不住癡迷于讀書。
圖書伴隨我成長(zhǎng)，我每天都忍不住要看一會(huì)兒書，現(xiàn)在我家里已經(jīng)有了一個(gè)不算大的書架，它雖然不大，但在它身上放著的書，應(yīng)該有一百本了，上面的書全都是媽媽買給我的，里面還有好幾本是在我 很小的時(shí)候買的，現(xiàn)在看來(lái)雖然有點(diǎn)幼稚，但讓我覺(jué)得很有成就感。我還很感謝馮老師，她為我們班付出了很多，花了很多錢幫我們買了許多圖書，并且還是有著深刻的道理的，適合我們這個(gè)階段看的 書。馮老師就把書放在書柜上，總共有四十幾本，供我們觀看，沒(méi)看完的話還可以帶回家去看。我非常喜歡這些書，經(jīng)常一有空就看一會(huì)兒，到現(xiàn)在已經(jīng)看了八到九本了，每一本都有不同的道理，但都 讓我記憶深刻。
雖然我讀了不少書，但我仍覺(jué)得太少了，因?yàn)槭澜缟嫌心敲炊嗟臅臀易x過(guò)的書相比，簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫，所以我還是需要多讀書，爭(zhēng)取我讀過(guò)書，能夠裝滿一個(gè)大書架。
快樂(lè)的我話題作文13
每個(gè)人都有屬于自己的一份快樂(lè)，我呢，當(dāng)然也有自己的一份快樂(lè)！那是在一次課上，老師說(shuō)我們來(lái)做個(gè)游戲吧。我們聽(tīng)了興奮地大叫。玩什么游戲呢？只見(jiàn)老師在黑板上畫了一張娃娃的臉，但是娃娃臉上卻沒(méi)有鼻子。
老師拿著事先準(zhǔn)備好的“鼻子”對(duì)我們說(shuō)：“我們的游戲呢，很簡(jiǎn)單，就是看看誰(shuí)能把這個(gè)鼻子準(zhǔn)確的粘貼在娃娃臉上。誰(shuí)粘貼的最好誰(shuí)就勝出。可是也不要認(rèn)為過(guò)于簡(jiǎn)單，我們可是要蒙上眼睛的啊！”這樣有“難度”的游戲自然擋不住同學(xué)們參與的熱情。“我——”“我——”同學(xué)們都爭(zhēng)著要上去玩。
王曉華上去了，老師用黑布蒙住他的眼睛。他左摸摸，右摸摸，終于把鼻子給貼上了。“哈哈——”，可是隨后就聽(tīng)到教室里傳出一陣爆笑聲。王曉華摘掉黑布觀看自己的成果：“呀，怎么粘在娃娃眼睛上了？”他不好意思地?fù)狭藫项^，走回了自己的座位。宋紅紅同學(xué)上去了，也許在下邊已經(jīng)觀察得比較仔細(xì)了，只見(jiàn)她毫不猶豫地把鼻子貼上了。可是教室里又發(fā)出一陣笑聲，原來(lái)他把鼻子貼到娃娃的嘴巴上了。
隨后又有幾位同學(xué)上去嘗試，但都沒(méi)有成功，倒是惹得同學(xué)們笑聲不斷。我在臺(tái)下早已躍躍欲試了，終于聽(tīng)到老師喊我的名字了，我立即竄了上去。老師照樣用黑布蒙住我的眼睛，頓時(shí)我眼前一片漆黑。我緩緩地挪動(dòng)著腳步，慢慢地把手中的“鼻子”貼了上去。
只聽(tīng)下邊有同學(xué)說(shuō)：“方向錯(cuò)了。”但是我沒(méi)有聽(tīng)信他們的話，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐袛唷！皣W——”臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。我摘下布一看，哇，準(zhǔn)確無(wú)誤！在老師贊許的目光中我走回了座位。小小的游戲，卻帶給了我無(wú)限的快樂(lè)！
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