快樂(lè)之停電-六年級(jí)-記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的快樂(lè)之停電-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)！在學(xué)校里我覺(jué)得很快樂(lè)，在家，我覺(jué)得好單調(diào)。爸爸經(jīng)常出差，看不見(jiàn)身影，媽媽也常常起早貪黑，早出晚歸，打理她的理發(fā)店，一家三口難得聚在一起說(shuō)話聊天。久而久之，我們之間的感情也淡了許多。或許是老天對(duì)我的眷顧，那晚的“燭光晚會(huì)”讓我至今難以忘懷
那天，老爸老媽像往常一樣：老爸在上網(wǎng)，老媽在看電視劇，而我卻在房間做功課．不知為什么突然停電了，老媽在一旁嘮叨個(gè)不停：“怎么搞的，真精彩呢，馬上就要真相大白了老爸也在埋怨：“這么好的牌，我馬上就要贏了。”我們?nèi)硕紡姆块g出來(lái)，不約而同的坐在了沙發(fā)上，老爸想打電話給工作人員，我趕忙搶過(guò)手機(jī)說(shuō)：“干嘛這么著急，電很快就會(huì)來(lái)的。”說(shuō)完我去房間里找了幾根備用的'蠟燭，我高興地說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，老爸老媽，我們來(lái)開(kāi)個(gè)“燭光晚會(huì)”吧！”
燭光搖曳著，忽明忽暗，微弱的光芒照著爸媽親切而又模糊的臉龐。我喜滋滋地?cái)D在老爸老媽的中間，左瞧瞧爸爸右瞅瞅媽媽，一把摟住他們，狠狠地親了他倆一口，笑聲回蕩在整個(gè)屋子里。我滔滔不絕地將這學(xué)校里發(fā)生的事情，讓他們有時(shí)難以置信，一臉的驚訝，有時(shí)讓他們捧腹大笑，笑得前俯后仰，有時(shí)揪住我，非得問(wèn)清楚原因不可我們說(shuō)著，笑著，快樂(lè)充滿了這個(gè)客廳。
由于電遲遲沒(méi)來(lái)，我一時(shí)興起拿出棋盤說(shuō)要和老爸比賽下棋。老爸自以為是地說(shuō)：“你這個(gè)小屁孩敢和棋王比賽，會(huì)把你吃得一子不剩的。”
比賽開(kāi)始了，我是黑子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡藥撞狡澹桓敝驹诒氐玫臉幼樱职謩t不慌不忙地用白子堵住黑子的去路。我用五子連陣對(duì)付老爸，心想“我贏定了”，這時(shí)，老爸臉上浮現(xiàn)出一絲微笑，“難道他有什么詭計(jì)，我可不能掉以輕心。”我和老爸針?shù)h相對(duì)，毫不示弱，連連向老爸發(fā)起攻擊，形成了一個(gè)又一個(gè)包圍圈。有時(shí)趁老爸不注意來(lái)了個(gè)瞞天過(guò)海，加了一顆棋子。在我一步步緊逼老爸鵲棋高一招反敗為勝，我卻成了老爸的手下敗將。
雖然輸給了老爸，可我的心里卻有著說(shuō)不出的高興。停電的感覺(jué)真好，我們一家又能聚在一起。蠟燭照亮了整個(gè)房間，幸福的氣息洋溢著我們每個(gè)人。
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