愚人節的快樂作文(合集5篇)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的愚人節的快樂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愚人節的快樂作文1
今天是愚人節，我得處處小心點。
“江夢璐，江夢璐，快，王老師喊你去有急事。”我正憤筆急書數學作業，課代表陳曹亮就慌慌張張地跑來，跑得急了，口水都快噴到了我的本子上。
看著他那急相，不像是裝的，再想想他平時的老實本份，我毫不遲疑：王老師肯定又是有什么緊急的任務要布置了。“噢，馬上就到！”我把筆一放，便直奔班主任王老師辦公室。
“咚咚咚”，“報告。”“請進。”
“王老師，您叫我，是不是又有什么任務要我去做的？”我問道。
“任務？”正在埋頭改作業的王老師停下了筆，好奇地問，“什么任務？我沒有叫你啊？”“嗯？沒有？噢，是我搞錯了。打擾您了！”我趕緊退出辦公室，想告訴陳曹亮，是不是他把傳話的人給記錯了。才走了沒多遠，就見陳曹亮急步而來。
“你來了正好。你是不是把人弄錯了？王老師沒有喊我啊！你害得我差點被老師批評了。”我埋怨道。“我跑過來也就是這個事。我剛才是讓你去體育王老師那兒，你怎么去語文辦公室啊？你做事真是顛三倒四的。”嘿，反過來說我，還有這種人！“什么？你說我顛三倒四？好，等我回來再跟你計較。”我邊跑邊說，急匆匆地趕往體育老師的辦公室。結果，不用說，大家也都能猜得著：我被愚弄了！
我氣鼓鼓地沖出辦公室，直奔教室而去。“喂，江夢璐，你跑那么急干嘛啊？還不快到校門口去，你媽送東西來了。”這時我的“鐵姐妹”李楊同學從后面追了上來，抓著我不放。“我媽？她這時候來干什么啊？你別騙我哦？”想想剛才的事，我不禁猶豫起來。“我們倆都是什么關系？我騙你干什么啊！”李楊煞有其事地說道， “我不曉得什么事，我只看到她手上拎著個塑料袋。你再不去，她就要去上班了。”想想也是，都老朋友六年了，不會做這種事的。我便轉身屁顛顛地跑向校門口。
咦？人呢？不會這么快就走了吧？不對，會不會是她在搗鬼，蒙我？到傳達室一問，剛才哪有什么人啊，得，連這么鐵關系的人都來戲弄我，看我回班不好好修理你們，哼！
我前腳才踏教室門口，“哧……”“啊……”不知是什么東西噴向我的臉上、身上，嚇得我大叫起來。等定睛一瞧，嘿，這兩家伙正合伙拿著搞活動時用的彩噴朝我一陣“狂轟亂炸”呢！
“你們這兩個壞蛋，竟然敢聯合起來愚弄本大小姐，你們不想混了。給我站住，看你們往哪里跑！”我一幅義憤填膺的模樣，嚇得他們四處“潰逃”。教室里頓時響起了陣陣開心的笑聲！
愚人節的快樂作文2
那是一個深刻記憶的愚人節。前夕，咱們班多數同學又和班主任鬧了一些抵牾。在愚人節此日，他的英語課照常上，只是在開頭的時辰竟然說：今天是愚人節，在這里我祝愿大家節日歡愉。首先我想聲明的是，今天雖然是愚人節，但是我跟你們說的話不是在開打趣。下個星期起，將有一個比我優秀的教員來做你們的班主任。我想我真的沒有能力教好你們，這些事情校長已作出了安排。在這個本該輕松打趣中度過的節日，卻營建出這般嚴肅的氣氛。咱們全班都是靜靜的。由于教員所說話的真的是太逼切，咱們沒有理由相信這是假話，是愚人節的打趣。接著，教員沒有繼續說什么了，只是接著講課文。
這一節課，咱們都聽得特別當真。說是當真聽課，倒不如說咱們在責怪地反思。由于咱們只是不懂得珍惜，教員的好，咱們又有什么不懂得？只不過，沖動的咱們老是喜歡挑逗教員的欠好，如許，把教員氣著了咱們才會感到高興。我其時把眼看東西假想線環繞四周，覺察有好幾個女同學都在細聲地抽泣，還有幾個平時很調皮的同學都在很沉默很悲傷，一貫喜歡看小說的同桌，這一節課，也都把書收得緊緊的。大家無言，教員的授課聲響籠罩了整個教室。我第一次發現，原來這般的寂靜是多么的可怕。只是逐步地，女學生們的抽泣聲響，越來越大，教員只是看似無所說的地說一聲：別抽泣，我走了，會有更好的教員來執教你們。這些話，說是安慰咱們的話語，倒不如說令咱們更加的心痛。由于這句話，更加體現出了教員對于咱們的掉望，并且離開的決心是那么的堅定。下課了，這一次的“謝謝教員”咱們喊得特別清脆，聲響險些傳遍了校園的每個角落。連隔鄰班都驚嘆，這到底是一個怎么回事？
如許，整天下來咱們的情緒很欠好，班里老是充滿著悲傷的氣氛。晚修，在最后一節課的時辰，班主任突然面帶笑顏地來到班里，咱們都是喜出望外，很明顯，感覺到氣氛不像白天那般嚴肅了。果然，班主任頒布發表：今天是愚人節，我很對不起大家的.就是今天給你們開了一個那么大的打趣。其實，說不再做你們班主任的話，是騙你們的。還笑著說，如果不做你們的班主任，我能去哪里做呢？頓然，咱們感嘆。一時間，班里既是歡樂聲，也是埋怨聲。歡樂的就是班主任在這個愚人節頒布發表的事情果真是打趣，埋怨聲就是在這個本應該輕松的節日，讓咱們都在嚴肅悲傷的氛圍中度過。
愚人節的快樂作文3
今天是四月一日，是愚人節，也就是我最期待和最害怕的節日。每年的這個節日，很多迷糊的人都被整得七葷八素。果然，在今天這個黑暗的日子里，我們班的那群不堪寂寞的同學如同陰魂不散的惡魔一般，一個接一個地制造惡作劇，把老師和同學整得不是暴跳如雷，就是低聲啜泣。在這里，我就倒點苦水給您聽聽吧！
人物之一：同學
一大早，鬼點子最多的L閑著沒事干，找到他的死黨Z，問道：“你看今天是愚人節，我們總不能按平時的游戲來玩吧？”Z似乎已經明白了這句話的意思，靠在他的耳邊小聲嘀咕了幾句。L聽得頻頻點頭。最后兩人心照不宣地相視一笑，只見Z沖出教室，跑向廁所。L來到我們班的老大難——他各方面都表現不太好，我們送給他這么個別致的外號——K面前說：“K，Z說你剛剛上廁所把鋼筆落在洗手臺上了！他讓你趕緊回去拿。”我覺得K應該知道今天是愚人節，誰知他二話沒說，直接向廁所跑去。跑到一半，他停了下來，又跑回來。我以為他明白自己被騙了，沒想到他說：“謝謝您的提醒，但那支鋼筆在我上完廁所時就被別人拿走了。”我十分驚訝，天底下竟然有這么巧的事兒？
人物之二：老師
下午第二節是大家都很喜歡的體育課，我的同桌C很不舒服，可是她沒有請假條，怎么辦呢？就看她皺著眉頭略微思考一下，笑容就浮現在臉上。她神秘地對我說：“看我用什么好辦法！”她往辦公室繞了一圈，假裝請過了假，又跑回體育老師那兒，氣喘吁吁地說：“班主任已經批準了，可以不用跑步了。”老師說：“批的條子呢？”她答：“在班主任那里。”老師半信半疑：“你是不是在騙我！？”我在旁邊看不下去了，大聲說到：“老師，愚人節快樂！”老師開心地笑了。
人物之三：我
下課了，我在操場上無聊地散步。突然英語課代表R跑過來，上氣不接下氣地說：“快去，英語老師叫你，你這次考試，可能不及格。”我嚇壞了，飛速跑進辦公室，趕緊跟英語老師道歉：“對不起，對不起，這次沒考好。”老師吃驚地說：“誰告訴你的？你考了98，還不算好嗎？”我心里一下就樂開了花，這個R，竟然敢耍我，看我不收拾你。我跑到R面前：“老師并沒有批評我，她只是讓我轉告你抱作業本。”望著他上樓的身影，我“噗嗤”一聲笑了出來。
哈哈，愚人節快樂！
愚人節的快樂作文4
4月1日是一年一度的愚人節，這天，我們班發生了許多讓人笑到肚子痛的事，愚人節，最開心的就是看到朋友被愚弄后的表情了，還有追著你打的樣子。
早上，迎著清晨的芬芳氣息，我一如既往的來到了學校。剛走到校門口，就碰見了同學，我們談論著昨天的作業，對著答案。
不知不覺就到了門口，見門倚開著，正想推門，同學突然說：“黃鵬，不要進，有陷阱。”說完，他大力一踢門，門上放著一把掃把，呼呼，真是驚險那，如果剛才我一推，不就“命喪門前”了?我心里想著。
“愚人節快樂!”正在裝模作樣寫作業的同學們笑著對我們異口同聲地說。
被他們這一提醒，我才想起來今天是愚人節，于是，我們也和他們一起整蠱同學，一定得要讓同學們都被我們愚一把!
于是，我們在門上放了一桶水，等待哪位同學會中頭獎。“不要聚在這里，都回座位，各做各的事!”xxx同學對著我們說道。
“呵呵，昨天玩DNF玩的好爽啊!”xxx同學邊跟周圍的同學說話邊走進班級，“嘩”一桶水不偏不倚的全倒在了他的身上，頓時，他全身濕透了。“喂，你們干什么?我殺了你們!”那位同學扔下書包，追著xxx同學。
“哈哈哈哈哈哈——”我們在原地大笑不止。
又有幾位同學進來了，突然一位同學被掃把砸中了頭，他罵罵顛顛的走了進來，并且很不服氣的把桌椅搞的呲呲響，我想：真沒肚量!嗨，真是敗類。
上午第一節課下課，班上一直都有“某某某，老師叫你去他辦公室!”“老師說的，如果不去他辦公室，有賞，賞抄書十遍!”“老師說，你的作業錯了很多，那好紙筆，去訂正!”有些同學聽了，趕緊踉踉蹌蹌的跑去辦公室，去到后，辦公室空空如也，老師都不在。
等那些被耍的同學憤怒的跑回來，愚弄別人者早已無影無蹤。
有了上午的前例，同學們沒有那么大意了，都很謹慎，謹防又被同學愚弄一把。
那些愚弄者也不是吃干飯的，他們決心讓他們飽受折磨，鬧出一個天大的笑話。
同學們在每個人的椅子上都放了水和一些膠水，由于都是水，不認真看還真看不出，同學們下午剛剛進來，就發現自己的椅子有水，有些同學用手一抹，把水抹掉了，可膠水卻牢牢的將他和椅子合為一體了，這時，同學x可傻眼了。費了好大勁兒，才把自己解救出來。
有些同學或許是有愛衛生的習慣把，都用紙巾將椅子擦干凈，然后舒舒服服的坐了上去。
有些同學較馬虎，看也沒看就坐了下去，結果，褲子濕了，也和椅子親密的接觸在了一起，搗蛋鬼在一旁哈哈直笑。
今年的愚人節過的還真不賴，讓我們在繁忙的學習中增添了些樂趣，希望下次還有這樣的節日，讓我們鬧翻天!
愚人節的快樂作文5
“愚人節到了!” “愚人節快樂!”“今天是愚人節哦!”噢?這些甜言蜜語怎么一股腦兒的地往愚人節身上貼?原來今天是個“雙喜臨門”的日：：既能捉弄別人，又能被別人捉弄。你猜是什么節?Yes!是名副其實的愚人節哦!誰說我平時愛被別人欺負!今天，我就來個改頭換面――看我怎么齒亡舌存地“整死”你們!
“鈴鈴鈴……”清脆的打鈴聲響了。全校已一片寂靜，我們班也鴉雀無聲地趴在桌子上。唯獨只有我們“整蠱一派”在暗地里嘻嘻地笑著。原來我們“整蠱一派”為了過愚人節的一個好日子，想捉弄一下那些遲鈍的人。這不，剛才下課的時候，我們悄悄地把大智若愚的“云吞大王”馬志立(云吞指紙巾，想要吃云吞，他的抽屜不計其數)唯一的紙巾丟進了他的抽屜里。然后就若無其事地玩著。哈哈，我們越想越痛快，笑得越大聲，差點笑出來呢!
下課后，馬志立本想拿紙巾出來擦鼻涕。誰知，卻發現自己的紙巾不翼而飛。看他那抓耳撓腮的樣子，既像狗急跳墻，又像熱窩上的螞蟻――團團轉。只有我們才知道來龍去脈，我們“撲哧”一聲笑出來了。馬志立看出來了，只見他的眼睛向周圍一瞄，便知道了是我們在捉弄著他。他的眼睛頓時滴溜溜地轉，便想到了辦法，嘿!這個馬志立還不算笨嘛!有幾招子!只見他一把從梁海康(梁海康是我們“整蠱一派”的)的桌子上搶掉了他的筆盒，還好像個警察似的，用筆盒對著梁海康的頭，叫他馬上把紙巾交出來，否則把他的筆盒扔掉。
看馬志立這招以毒攻毒的形式，連我們都沒想出來。馬志立這個人就喜歡吹毛求疵，看那梁海康，身子嚇得瑟瑟發抖。可別說，那筆盒可是梁海康的“心肝寶貝”，誰都不敢動動他的筆盒。這不，梁海康連兩只手都舉起來了，能不著急嗎?再說馬志立這個人，他的紙巾呀，就是他的第二條命，誰要是碰了碰他的紙巾，都要遭到他的一頓毒打。要是讓他知道是誰把紙巾藏起來，那他豈不是要把整座樓給拆了?我在心里替梁海康擔心，要知道，梁海康可是我們整蠱一派的，少了他，那怎么行!在這種情況下，誰敢輕舉妄動?我們只能眼睜睜地看著糧海康被馬志立“槍斃”了。誰知，說時遲，那時快。只見馬志立準備扔掉梁海
康的筆盒時，傳來了一聲“河東獅吼”：“救命啊!殺人啊!”只見馬志立一楞，梁海康一手把他的筆盒大力搶回來，還做賊心虛得大聲吼道：“我不敢了!在你的抽屜里!愚人節快樂!剛才好玩嗎?”馬志立先是從自己的抽屜里找回自己的紙巾，然后也開心笑起來：“愚人節真好玩!呵呵……”哈哈，這時，本想逃之夭夭的我也跟著笑起來：“呵呵，愚人節真爽!想不到愚人節既能捉弄別人一番，也增強了我們的友誼!”
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