課堂快樂(lè)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的課堂快樂(lè)作文4篇，歡迎大家分享。
課堂快樂(lè)作文 篇1
連夜的暴雨讓夏天不再炎熱，媽媽給我報(bào)的培訓(xùn)班也開課了，我懷著期待的心情來(lái)到教室。
“咚！咚！咚！”一陣沉重的腳步聲后，老師出現(xiàn)在了我們眼前，捋了捋頭發(fā)，“同學(xué)們下午好。”一束金光之后，我看見(jiàn)了他的樣子，張著一張不算英俊但很嚴(yán)肅的臉，穿著一套黑白相兼的衣服，簡(jiǎn)單而干凈。用眼睛掃描了一下全班的同學(xué)。說(shuō)道：“我就是傳說(shuō)中的小李飛刀。”話音剛落，教室里一陣哄堂大笑。
上課了，教室里仿佛被施了魔法一般的積極認(rèn)真。
看第一排哪個(gè)被曬成“黑泥鰍”一般穿著足球服的同學(xué)，臉通紅，高舉著手大叫：“我來(lái)，我來(lái)！”
第一排的一位女生嘻嘻大笑，瓜子臉，沖天鼻，看起來(lái)像個(gè)小丑，她揮舞著手，踮著腳，瞪著眼。
“我會(huì)，我會(huì)！”
整個(gè)教室熱熱鬧鬧。
伴隨著老師的話語(yǔ)和同學(xué)們的笑聲，一堂課很快就過(guò)去了。李老師宣布下課，可同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè)之中。
課堂快樂(lè)作文 篇2
“上課”“起立，老師好!激流勇進(jìn)，揚(yáng)我班威！”“請(qǐng)坐下。”呼完口號(hào)，我們班上的六個(gè)小組展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，然而老師在班上卻是很少說(shuō)話的公正裁判法官，只在關(guān)鍵的時(shí)候做出一個(gè)裁決。這就是我們進(jìn)行新課改后的課堂，新課改提高了同學(xué)們的積極性和膽量，我們都很喜歡，它給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。
原來(lái)同學(xué)們上課接其他同學(xué)的話都是“接話把兒”，現(xiàn)在上課就要學(xué)會(huì)說(shuō)話，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，專門讓同學(xué)們“接話把兒”，原來(lái)課堂上禁止的行為變成了課堂上的規(guī)則，非常符合同學(xué)們的特點(diǎn)；原來(lái)上課十分安靜，死氣沉沉的，現(xiàn)在課堂上同學(xué)們都成了“嘰嘰喳喳”快樂(lè)的小鳥，讓同學(xué)們?cè)跔?zhēng)論中取長(zhǎng)補(bǔ)短；原來(lái)上課都是死記硬背，現(xiàn)在老師都會(huì)找到方法，讓我們感覺(jué)到上課是一場(chǎng)游戲，讓我們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的成長(zhǎng)；原來(lái)不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生現(xiàn)在也會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。
通過(guò)新課改讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了互相幫助，互相配合，互相交流。老師把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，組長(zhǎng)帶領(lǐng)著大家講題，合作探究。這樣鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和膽量。我原來(lái)是在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的，剛來(lái)時(shí)不怎么說(shuō)話，現(xiàn)在慢慢膽子大了起來(lái)。還有幾個(gè)跟我一樣新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，原來(lái)一聲不吭，說(shuō)話時(shí)磕磕巴巴，在老師，同學(xué)，組長(zhǎng)的幫助下變得十分開朗，這是新課改帶給我們的快樂(lè)。
新課改不僅是一個(gè)新課堂，也是一場(chǎng)游戲，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。新課改伴隨我們成長(zhǎng)，我們一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁。
課堂快樂(lè)作文 篇3
烹飪課在小學(xué)里不是常見(jiàn)的課程，可是，我們學(xué)校有許多班級(jí)在每個(gè)學(xué)期末都會(huì)上烹飪課，我們班也不例外，這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。
月考終于結(jié)束，這期間不必趕課，可以向科任老師調(diào)課，我們輕輕松松連上幾節(jié)烹飪課，大家都興奮極了，用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。
我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁，雖然大家手忙腳亂，外加口水當(dāng)佐料，但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿，還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉，玉米花四處跳竄，大家邊爆邊撿著吃，有趣極了!聽(tīng)著我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音，我的心也跟著上上下下跳躍著，撕開薄膜那一霎那，濃濃的奶油香，陣陣撲鼻而來(lái)，令人食指大動(dòng)，一口接著一口。
烹飪課的重頭戲是做漢堡，我們要自己煎蛋及肉片，因?yàn)橐玫接停瑢W(xué)都怕怕的，我是媽媽的小幫手，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。
烹飪課讓大家的收獲滿行囊，腦袋飽飽有煮食的知識(shí)，肚子飽飽有美味的食物，吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們?cè)趯W(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗(yàn)。
課堂快樂(lè)作文 篇4
今天的陽(yáng)光格外的'耀眼，天空中還有幾片潔白的云朵，使天空變得更加的干凈、湛藍(lán)，也讓一切都變得非常美好。
“叮鈴鈴…”第三節(jié)下課鈴聲已經(jīng)響起，如果不是任宇蕊在門口喊道下去站隊(duì)，估計(jì)那時(shí)的我還會(huì)繼續(xù)在班里寫物理試卷。
體育課的開頭還是和往常一樣，不變的是稍息立正、向右看齊、慢跑、高抬腿，這次只不過(guò)是又加了兩組縱跳。
跳完之后，老師又讓我們練習(xí)弓步走和蛙跳。這兩個(gè)比起來(lái)我還是覺(jué)得蛙跳有意思。
第一組是第一排的女生。她們剛開始跳時(shí)根本沒(méi)有蹲下去，我都開始懷疑她們是不是認(rèn)真的。當(dāng)她們快要跳完一個(gè)大格時(shí)，老師終于看不下去了，于是就把她們叫了回去重新跳。看著她們撅著嘴，邁著小碎步走的樣子，我不禁把頭扭到一邊笑了起來(lái)。
因?yàn)槲业纳砀卟粔蚋撸灾荒茉诘诙拧Ｌ拔乙恢眴?wèn)郝宇涵幾點(diǎn)了，問(wèn)的次數(shù)不下四次。跳時(shí)，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情。跳完之后只覺(jué)得：跳時(shí)，時(shí)間很漫長(zhǎng)；等待時(shí)，時(shí)間更漫長(zhǎng)。
第三組是第三排的男生。當(dāng)我跳完回頭看時(shí)，看到他們跳的樣子，腦海中浮現(xiàn)出一句話：一大波僵尸正在向你襲來(lái)。我把這句話跟任宇蕊說(shuō)了一下，她就又說(shuō)了一句：“植物大戰(zhàn)僵尸。”我是真的忍不住了，于是開始笑了起來(lái)，她也跟著笑了。都說(shuō)笑是會(huì)傳染的，剛開始我還不信不過(guò)，現(xiàn)在我信了。
太陽(yáng)悄悄地落下，白云也不知去往了哪里，只見(jiàn)明月升起，繁星照亮了寂靜的夜。
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