興趣與快樂作文（通用26篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的興趣與快樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　興趣與快樂作文 篇1

　　一天，我在《兒童漫畫》書上看到一個這樣的漫畫：動物學校舉辦了許多特長班。小貓、小狗、小猴都選擇了“畫畫興趣小組”。熊貓老師在課上說：“今天留的作業是：畫自己喜歡的一件物品。”小貓、小狗一放學就去小猴家畫畫了。看看它們都畫的是什么吧，小貓畫的是它最愛吃的魚；小狗畫的是它最愛吃的骨頭；小猴畫的是它最愛吃的桃子。看到漫畫中它們專注的神情，以及畫畫中流露出來的喜悅，我想說它們真的是用心在畫。正是這種興趣愛好給它們帶來了極大的快樂。看到這里，我情不自禁地想到了周圍的許多同學，他們每天除了上課外，還要參加各種各樣的特長班，真的很累。當然有的班是自己喜歡的，也能從中學到知識，感受到快樂；而有的班是自己不喜歡的，是望子成龍、望女成鳳的家長們逼著去學的，在這樣的環境下學習是不可能快樂與持久的。

　　我想對所有的家長說一句，不要再給自己的孩子太多壓力了！選擇孩子感興趣的科目去學習，讓孩子快快樂樂健康地成長，這個愿望能實現嗎？

　　興趣與快樂作文 篇2

　　興趣是人生進步的起點，一個人只要有了好奇心并為之付出行動，就能有所發現、有所發明、有所創造，從中受益，掌握未知的東西。

　　看著一個被我打開了“身體”，又組裝了“身體”的電動橡皮，回憶它帶給我的樂趣，我越想越有味道。

　　開始我是用積木拼一些建筑物、飛機、火箭發射臺等等，這些讓我拼的東西遠遠不夠，我就把一些電器給打開了……

　　尤其是把電動橡皮打開的時候，看到了一些鐵，兩個電池，一個可以轉的東西。鐵被我弄變形了，我“將計就計”，把鐵放在磁鐵上，接上電池，一按就轉了。太好了，這讓我知道電動的原理。等我把電動橡皮裝上的時候，好高興，好開心啊！

　　一次一個同學的槍壞了，他說：“我的槍壞了，誰可以幫助我呢？”他說話的時候，帶著請求的眼神看著我，可以看出來，他很想玩那把槍。

　　我說：“讓我看看。”

　　我一看，這不是彈簧壞了嗎？我給他上個彈簧，好使了。

　　那個同學端著槍，開心得又蹦又跳。看到我帶給他的快樂，我也高興極了，這也更堅定了我的信心。我相信，只要我肯動腦，肯吃苦，什么東西都難不倒我。

　　打開、組裝東西，成了我的愛好興趣，有了這個興趣，我很快樂。

　　興趣與快樂作文 篇3

　　“今天要一個一個地到我眼前來做俯臥撐。”聽，這是我們的跆拳道教練正在給我們上課呢！啊，怎么會這樣呢？大家都覺得很奇怪，可還是一個一個去教練那里過關。

　　我們先圍成一個圓圓的圈，再坐在地板上。開始過關啦！首先上去的是一個大家伙，只見他雙手使勁地撐在地上，可雙腳卻沒有用力蹬。只聽“撲通”一聲，重重地摔在了地板上。起來的時候，他把上半身全撐了起來，可屁股卻怎么也撐不起來。就這樣，反反復復做了好幾下，都失敗了。接下來上去的幾個同學有的手沒有撐起來，有的腳沒有用力蹬直，有的屁股沒有起來，都沒能順利過關。

　　終于輪到我了，看我的吧！我按照老師的要求，雙手用力撐地，雙腳用力蹬直，屁股抬高，腰板挺直，使出全身的力氣，當我剛做完一次來回時，就聽到教練說：“好，過關！”我高興地爬起來，蹦蹦跳跳地回到座位上，心里別提有多高興啦！

　　興趣與快樂作文 篇4

　　以前，我一點也不喜歡上英語興趣班，這根本不是我們的興趣，而是家長硬幫我們報的補習班。但是，自從我上了周老師的英語興趣班之后，我就真的愛上了這個英語興趣班。

　　在我們這個班里，每節課都充滿了歡聲笑語，都上得很輕松，很愉快。在課上，老師很幽默，讓我們很快樂，也讓我們更深刻得記住一些知識。老師上課時，一旦遇到我們不太懂的知識時，老師就會不厭其煩得給我們講，向我們解釋。一旦講到一些西方文化時，老師也會很仔細地給我們介紹，我們喜歡這樣的教育方法。這是我們喜歡上課的原因之一。

　　第二個原因就是課間時，老師會和我們“打成一片”，和我們一起聊天，一起開玩笑，一起開懷大笑。有一次，老師問我們：“這個假期你們都干了些什么？”有一位同學用力拍了一下桌子，搶著回答：“我就玩那個叫、叫、叫……”就這樣，“叫”了半天，也沒說出來，逗得老師和我們笑到肚子痛。

　　這樣的英語課讓我的暑假過得充實，充滿歡笑，而不寂寞。我喜歡這樣的英語課，愛上了這樣的課。不和你們說了！我要上我的英語課去了！

　　興趣與快樂作文 篇5

　　一直覺得能夠有自己的一個興趣并不斷的為之努力是一件很幸福的事情。

　　從小學到初中，自己都對書法很感興趣，只是受很多條件的限制一直沒有受過專業的訓練，甚至也沒有使用過所謂的“字帖”。但因為興趣，自己也會去琢磨，到五年級時，自己寫的硬筆在班級上算是還可以。

　　上了高中，除了對書法很有興趣之外，對于繪畫的興趣也開始萌生，只是依舊像以前一樣，一直都只是自己的興趣。

　　當高二可以選擇學習美術時，自己內心是很期待的，但我清楚的知道學習美術需要很多的費用，同時在當時大人的眼里，只有成績不是很好的學生才會選擇美術，所以與美術道路相錯過。

　　上了大學，加入了宣傳部，可以學習書法和繪畫，心里非常的開心。于是自己經常一個人到部門畫畫，雖然畫得很差，卻讓自己感受到了畫畫帶來的樂趣。

　　后來，自己買了一本素描本，偶爾帶上它，到教室安靜的畫上一幅畫，那種感覺非常的奇妙，似乎一切煩惱和憂愁都消失了。

　　現在，已經踏入了工作崗位，少了很多的時間可以自由的畫畫，但我相信自己心中對于畫畫的那份熱情永遠都不會消失。

　　興趣與快樂作文 篇6

　　畫畫是我最大的興趣和嗜好，所以我很喜歡畫畫！畫畫的世界很抽象也很藝術！以前的畫家們，從不被重視，畢加索大師所畫的很抽象，但是這就不代表，看不懂的畫就不是藝術，他的作品證明了這一切！梵谷大師常常畫一些自畫像，他的思想風格很特別！不過，可惜的是他的作品到他臨死之前都無法展出，他到最后自殺而死亡，人們才發現原來梵谷的作品是畫的很特別的！

　　去年，媽媽帶我去看米勒大師的美術展，真是讓我驚嘆連連！米勒最有名的作品拾穗和晚禱，仔細觀察，我發現它所使用的顏色沒有很突出，而是使用的色系比較不一樣，用偏褐色的的顏色，這兩幅畫的意境很特別！米勒的作品幾乎都是關于農村的世界，我最欣賞春天這幅油畫，他畫的樹木是多么的茂盛！他畫的花朵是多么的美麗！由此可知，他在畫每一幅畫時，都是非常的專心，也很用心，這一點我要好好跟他學習！所謂的：天下無難事，指怕有心人就是要堅持下去！畫畫要有耐心，才會畫的很好看，之前因為我常常跟同學一直聊天，所以畫出來的東西都很丑，在米勒展過后，我又去博物館看畢莎羅展，畢莎羅大師所畫的作品多半不都是屬于一些自畫像、別墅，他所使用的顏色都很明亮和米勒大師有所不同！每一個藝術家都有自己獨特的風格！

　　我認為藝術不只是這些，像是畫畫，可以畫在木頭上，也可以畫在衣柜上，每一種所學的東西都很重要！素描不只是用鉛筆畫，粉彩也可以畫，炭筆也可以！水彩有分濃和淡，通常畫的越濃色彩就會越豐富！為神么我這么愛畫畫？因為畫畫可以讓我放松自己，讓我快樂，雖然有時后我會畫不下去，可是我知道做事情不可半途而廢！所以我要堅持下去，完成我的夢想！

　　興趣與快樂作文 篇7

　　我有一個大箱子，里面都是小時侯最喜歡的東西。今天我把它從閣樓上搬下來，彈掉灰塵，坐在地上，把里面的東西一件件拿出來，回憶小時侯的事。

　　箱子里有一只布熊，它是我剛上幼兒園時最知心的伙伴。那時，它的個頭跟我一樣大，媽媽叫我吃飯時，我會把它抱到椅子上，拿出玩具米飯，親切地對它說：“小熊乖乖，吃飯了哦！”說著就把玩具米飯放在它嘴邊，讓它快吃。晚上，我把它抱到床上，和它一起睡覺，睡前還會對著它軟軟的大耳朵把心里的小秘密全說給它聽。和大布熊一起玩耍，讓我快樂。

　　這時，我摸到了一本圖畫簿，里面有稍大一點時的涂鴉。有圓圓的紅太陽，有花心比花瓣還大的向日葵，有長著長長耳朵的小兔子，有背著綠色的殼的小烏龜，還有一些我也不知道是什么的大色塊。那時候，我是那樣喜歡畫畫，照著本子畫，看著實物畫，畫出一幅滿意的圖畫能讓我開心好一段時間。用一套彩筆和一張紙畫畫，讓我快樂。

　　上了小學，我又迷上了養花。其實那只是小花盆里的一株草，但我還是把它當作珍貴品種一樣悉心照料，給它澆水、松土，每天起床和放學后的第一件事，就是去看看它有沒有長高。后來，我居然收獲了種子，當時的欣喜簡直沒法表達，我連忙把種子裝在一個精致的盒子里好好收藏。現在，我面對盒子里淡綠色的種子，仿佛看到我當時的夢想：成為一名植物學家。那時候，看著小草長高，讓我快樂。

　　我突然發現了一本故事情節挺驚險的書——《神秘島》。這是自我認字起看的第一本書。從那時開始，我就迷上了看書。現在學習緊張了，但我對書的熱情絲毫沒有減退，因為看書可以讓我忘掉一切煩惱。當我泡杯橙汁，坐在軟軟的沙發上，手里捧著一本書時，我堅信，人生最快樂的事也不過如此了。現在，坐在沙發上看書，讓我快樂。

　　在成長的過程中并不是只有快樂，但只要你有了自己的興趣，那每一天都是快樂的。

　　興趣與快樂作文 篇8

　　偉大的科學家愛因斯坦說過："興趣是最好的.老師。"中國古代著名教育家孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。這充分說明孩子一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，進一步推動孩子主動自覺地學習。快樂學堂巧妙地利用現代化教學理念與信息多媒體手段讓學習變得像"看動畫、玩游戲"一樣快樂，更將考試、綜合練習等融入知識競賽等有獎活動，在競賽中學習、在游戲中學習，從而激發孩子學習興趣。

　　持之以恒形成習慣現代著名教育家葉圣陶曾說過，"教育就是培養習慣"。習慣形成之后會以一種無意識的方式運作，無意識的力量是無窮的，良好的習慣會讓孩子終身受益。因此，改變不良習慣，形成良好的學習習慣，才能讓孩子真正受用一生。快樂學堂的練習統一設置"生命值、積分值、時間值"三大屬性，從"知識、習慣、速度"上嚴格要求，改正孩子注意力不集中、做作業拖拉、粗心等不良學習習慣。更特設1對1量身打造的小紅星行為習慣訓練課程，家長和孩子共同有計劃地制定和完成行為習慣挑戰項目（如：收拾房間、按時睡覺、認真做作業等），全方位改善不良行為習慣。

　　興趣與快樂作文 篇9

　　出差在外，兩周沒有看見女兒了。悠然最近怎么樣呢？聽悠然媽媽說，即使這兩天上海寒雨不斷，出行很不方便，可是天天仍然堅持要按時到學校。回想起一年多前剛入學時，天天哭著拒絕上學的樣子，我想女兒終于在校園里找到了吸引她的快樂。有了快樂，孩子就會克服心理障礙，主動去學、去參與。

　　說到興趣班，一開始爸爸是比較排斥的。他認為現在的興趣班比較功利，考級阿、考證阿，是在剝奪孩子的童年。但媽媽認為好的興趣班與快樂教育一點都不矛盾，只要家長的心不功利，只要有了快樂，孩子會主動去接觸，也許就培養了一個陪伴一生的愛好。

　　讓爸爸轉變觀念的，就是天天上的畫畫班。天天3歲時還不敢自己拿著筆畫自己想畫的東西，老是盯在爸爸媽媽身后，要求爸爸媽媽給她畫個房子、汽車、巧虎，爸爸曾經嘗試叫天天自己畫，還沒開始，天天就打了退堂鼓：“不行，我不會。”怎么鼓勵她去嘗試呢？幾次引導失敗后，媽媽在暑假里，給天天報了一個興趣班，希望與小朋友在一起能讓天天喜歡畫畫。選擇興趣班時，媽媽比較關心辦班的理念，最后替天天選擇了一個帶有啟蒙性質的培訓班，教室是充滿強烈色彩的空間，堆滿各種顏料、畫筆、各色畫紙，孩子可以任意選擇作畫，老師主要通過帶領孩子接觸不同的美術原料（油畫棒，水粉、線描，手工，剪紙等）來引導孩子感受涂鴉的快樂。

　　現在看來，我們的選擇是正確的，至少天天每次去上課都非常開心，而且非常投入。她在畫畫的時候能夠1個多小時一動不動，專心的程度讓爸爸媽媽都很驚訝。每次課后拿著水粉或水彩還沒干的畫給我們展示的時候，她都很得意：“爸爸，都是我自己畫的”。有一次爸爸實在不敢相信是天天自己畫的向日葵，天天就回家后又給爸爸畫了一朵向日葵，這下爸爸由不得不信了。現在，家里的墻上貼滿了天天的畫作：蝸牛、烏龜、母雞孵蛋、獅子、長頸鹿、向日葵、吃面條的人…。當然，有很多相對復雜的畫作是得到老師幫助的，但爸爸媽媽沒有點破，因為我們本來的目的就是讓孩子喜歡而已。現在，天天找到了她的愛好，找到了畫畫給他帶來的樂趣，不再害怕自己動手畫畫了，這就可以了。我們希望，在今后的繪畫學習中，天天不光能分辨冷色暖色、水彩水粉，更能練就一雙發現美、捕捉美的眼睛，審美能力的提高比掌握繪畫技巧更重要。

　　興趣與快樂作文 篇10

　　學校開設了興趣班，我以前學過舞蹈，理所當然的進入舞蹈班了。

　　出于好奇，我便和曹詩鶯先行到了舞蹈教室，老遠就聽到里面傳來優美的音樂聲。走進一看，教室可真大呀！寬闊明亮，我左看看，右瞅瞅，陌生的環境使我感到新鮮不已。突然，曹詩鶯猛地蹲了下去，我問她怎么了，她對我比了個“噓”的手勢，我滿頭霧水，但還是照做了。不到兩分鐘，我的疑惑便解開了。原來正在跳“恰恰”的那個女生突然把曹詩鶯拉到了場地中央，讓曹詩鶯一起跳。事后我才得知，原來曹詩鶯是那個女生的學姐。

　　看著曹詩鶯和她學妹在優美的旋律下翩翩起舞，仿佛是兩只高貴的白天鵝受著萬人矚目。我的心里不禁有著酸酸的滋味，同樣的年齡，怎么差別這么大呢？不過這種滋味在我的心中僅存了幾秒鐘便煙消云散了，充溢心中的是我為有這樣的學友而高興。

　　興趣班第一節課排練開始了，老師便讓我們排隊，我和曹詩鶯便落落大方的站到了第一排。老師首先教我們的是基本舞步，我們都認真的學著，爭取做到最好。在我們意猶未盡時，“鈴、鈴、鈴”的下課鈴聲響了，我們都依依不舍地離開了那間充滿快樂的舞蹈訓練室。

　　日復一日，又到了令人憧憬向往的星期三，下課鈴聲一響，我們便如出籠的鳥兒一樣，飛奔到了各自的指定地點，開始了進入興趣班的第二節課。這一次，我們換了一個教室上課，但我不像上次那樣東張西望了，而是認真的聽著老師講練基本功的要領、看著老師演示基本動作，我們在緊張、有趣、還有點累的熱身運動中完成了基本功的訓練。十分鐘后，老師教我們跳舞，教的是健美操，我不禁有些失落，我可是想學拉丁呢？不過在之后的課程中，我那失落的情緒便一掃而光，既而便被高興和快樂所替代。看到老師優美的舞姿、動作，逗得大家伙都哈哈大笑，使得原本嚴肅的課堂充滿了活躍的氣氛。歡笑過后，我們便又回到認真的狀態里。

　　俗話說“認真的時候時間過得最快”，轉眼我進入初中已有三個星期了，雖然學習才剛剛開始，在嚴肅而活潑的七（5）班讓我學到很多在小學時代無法學到知識、做人和處事。在緊張而熱愛的興趣班里，更讓我收獲了珍貴的友誼和體驗了感化人心的快樂！

　　興趣與快樂作文 篇11

　　每當一個人有做某事的想法時，一定是由某事引起的，這就是興趣。興趣就像老師，引導我們勇敢地向前邁出一步，努力一點，直到我們實現目標。

　　當我還是個孩子的時候，每當晚飯后回到房間，我總能聽到樓上的鋼琴聲，清脆而悅耳。所以，七點以后，CCTV-1開始播放新聞，我關上門，在樓上聽著鋼琴的旋律。隨著時間的推移，我對鋼琴產生了濃厚的興趣，開始了漫長的學習之路。一開始很難。我每天練習基本技能，直到雙手發酸，但我仍然咬緊牙關，堅持過去。在一個相對簡單的時間在中間，我遇到了等級考試。幾個月來，為了追求最終的熟練程度，我重復著同樣的曲調。偶爾，當我感覺無法堅持的時候，我看著窗外漆黑的夜晚，回憶起我原來對鋼琴的興趣和熱愛，于是我毅然轉身，按下黑白鍵。最后，我在等級考試中取得了好成績。在我拿到證書的那一刻，我也意識到了堅持的勝利。

　　我感到很感興趣，這讓我學會了玩和堅持。

　　無論我的學習多么繁重，時間多么緊迫，我仍然喜歡從繁忙的日程中抽出一些時間，靜靜地讀一會兒我最喜歡的書。文字似乎總是充滿著一種無形的魔力，讓你浮躁的心能夠平靜下來，體驗書中字里行間的魅力。每一個字，每一句話，都傾注了作者的心血。也許在這些書中，我不能學習二次函數和歐姆定律，但它可以讓我理解一些人生哲學，學習一些古詩，擴展我的知識，讓我知道更多，學到更多課本上沒有的東西。

　　感謝您的關注，這使我獲得了知識和文學才華。

　　可能是因為我很小的時候父母就讓我接觸了英語。當我開始正式學習這些不同于男性的正直和大氣的詞語時，我產生了濃厚的興趣。所以平時，我喜歡記單詞，聽錄音帶，或者看一些英語電影，聽一些英語歌曲，在不知不覺中提高自己。之后，我去了初中，在英語課上認真聽講，做筆記，課后問老師一些問題。通過這些平常的方式，我的英語成績在班上相當不錯。我很高興我的英語很好，這使我在未來的成長中有了一項技能。

　　感謝您的關注，這使我獲得了成就和技能。

　　這個世界上有成千上萬的東西，每個人都必須對不同的東西感興趣，他能收獲的東西自然是不同的。也許當你看著別人學鋼琴時，你會毫不在意地說“沒有考試”，但你忽略了考試以外的事情。請相信，如果興趣引導你，它一定會讓你有所收獲。

　　因為興趣，所以學習，因為學習，所以努力，因為努力，所以收獲。興趣永遠是最好的老師。

　　興趣與快樂作文 篇12

　　有人說興趣是一種動力。無論一個人做什么，如果他更感興趣的事情，他一定非常愿意去做。無論他多么努力和疲倦，他都會心甘情愿地去做。

　　例如，在過去，孩子們喜歡玩“捉迷藏”。天黑時，他們仍然想玩。他們忘了回家吃飯。父母們焦急得到處找。找到它并不容易，但孩子們仍然沉迷于玩耍的興奮，不想回家。有些父母哄勸，有些拉推，有些打罵。直到那時，孩子們才越來越不情愿地回家。現在大多數孩子都喜歡玩電子游戲。他們玩的時候忘記了一切，忘了寫作業，忘了回家，忘了吃飯。不僅利用周末在網吧里玩，而且在和平時期，一些人在父母和老師背后偷偷地玩，玩上幾個小時，甚至整晚。但是我仍然覺得時間很短，我還沒有踢夠。

　　事實表明，興趣讓人不怕苦，讓人忘記吃飯睡覺，讓人堅持不懈，愿意努力。一旦一個人對某件事感興趣，他就會盡全力投入到這項活動中去。試想一下，如果一個學生在學習中用他積極進取的態度和玩“捉迷藏”和玩電子游戲的熱情，他的學習情況會是怎樣的？毫無疑問，他的學習一定很好，甚至很好。因此，培養學生的學習興趣是一項不容忽視的任務。對學生來說，興趣是最好的老師。它是學生積極學習、積極思考、大膽提問、勇于探索的強大動力。如果一個學生對學習有極大的興趣，他在學習中的精力和益處是無法估量的。因此，在教學活動中，注重激發學生的學習興趣，讓學生自始至終積極參與學習，全身心投入到學習活動中，是教師一項非常重要的任務。教師必須根據喜歡聽故事、玩游戲和愛活動的初中生的特點，精心創造有趣的學習情境。通過創設情境，激發學生的學習興趣，激發學生強烈的參與感，使學生快樂、熱愛學習。在學生積極進取的探究學習中，教師還應注重培養學生的創新意識和創新能力，為學生創造自主探索、合作交流、實踐的活動空間，讓學生在體驗實踐活動的過程中體驗成功的喜悅，增強學好知識的信心。從

　　來看，學生們有著不同的生活背景和思維角度，因此他們對某一問題的看法和思維水平也不同。在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的觀點和想法，使不同的學生得到不同的發展。這樣有利于培養學生的創新意識。

　　在教學中，如果教師能創造性地運用教學資源，精心創設情境，就能極大地激發學生的學習興趣。學生的學習興趣一旦形成，就會成為學習的動力和信念。這種信念會使學生不怕困難和挫折，敢于質疑和挑戰。

　　培養學生的學習興趣是學生學好知識的重要基礎和保證，也是培養學生創新意識和能力的重要手段。

　　興趣與快樂作文 篇13

　　有一位老師一直陪伴在我們的身邊，他看不見、摸不著，猶如空氣一直在我們身邊。他就是興趣。

　　興趣可以讓事情事半功倍，就比如說學畫畫，如果你不感興趣，學一周可能連一朵花都畫不好。然而感興趣的人，可能一下子就學會了。興趣也不是癡迷，比如說學習，如果你對學習是癡迷，可能別人就會說你是書呆子。

　　我也有感興趣的事，這全部起源于小學。小學時老師布置過一篇作文，題目是《我的興趣》，從那時開始，我就在找我感興趣的事情。我從打球、做菜、畫畫、騎車這些開始試，可一樣我都不感興趣，我陷入了苦惱。就在我苦惱的時候，鄰居家放起了音樂。哦！我感興趣的不正是音樂嗎，音樂那一段段優美的旋律，一句句動聽的歌聲多美呀！

　　我開始學習音樂，可老師偏偏要從基礎開始，我問老師為什么不直接開始唱歌，老師卻說：“要從基礎學起，才能唱好歌。”想到還有很多的基礎要學，我想放棄，可音樂卻對我有著一種神秘的吸引力。最終我還是選擇了堅持下去，不管從哪里學起我都會認真學。

　　半年時間，我已經把音樂的所以課程上完了，雖然我不是一名偉大的歌手，但我也是一名合格的小唱家。在家中時不時唱上一兩句，爸爸媽媽們開心，我也開心；在朋友面前唱上幾句，他們都會夸我，我的心自然也開心。我相信我以后一定能夠唱給更多的人聽！。

　　我得到了興趣這一老師的幫助，讓我有了一技之長。有興趣并不是一件壞事，比起被強迫自己不愿意的事好得多了。希望你們也能有一件自己感興趣的事！

　　興趣與快樂作文 篇14

　　我們每個人都有自己的興趣愛好，盡管愛好一件事情并不能代表能力，但是都說興趣是最好的老師，在興趣的促進之下，我們也會更加有學習的動力。

　　所以無論是喜歡什么，主要是一個積極向上的健康的興趣愛好，都應該盡量的去堅持。而且更重要的是，在這種情緒的指引之下，應該不斷提升自己的能力，百尺竿頭更進一步。

　　單純的喜好，一會說有時候并不能帶來什么實際的收益，也有可能有一些人只是表面上的這種葉公好龍一共喉嚨一樣的喜歡，這些都是完全可以進一步升華和優化的，嗯嗯。

　　現在的社會現狀競爭也是非常激烈的，如果想要用自己的能力愛好這些東西相平衡，這種能力就要得到提升，以自己的愛好來作為一種謀生的方式，那么就需要在爭取興趣的驅使敘述下再不斷的進行進取。

　　而不是認為自己對某個東西有興趣，那就一定才華過人，很多時候社會最終會讓你看清你的能力并沒有想象中的那么強，什么樣的能力就在什么樣的位置上做事。

　　無論如何感興趣的事情我們都可以嘗試去深入了解，如果在深入了解以后，發現這個并不是我們那么感興趣的事情，那么我們也可以在去找一些其他的方向。

　　興趣與快樂作文 篇15

　　以前，我最怕寫作文了，一到上作文課，我就犯難，不是咬筆桿、皺著眉頭，就是唉聲嘆氣：“從哪下筆呢？沒有辦法，老規矩，找范文。”手忙腳亂地找到作文選，斷章取義，胡亂一通，就這樣，一篇作文寫成了。結果呢？可想而知，真如語文教師所說：“平時不看課外書，到寫作文時到處找作文選。”

　　媽媽說得更形象：“平時不燒香，臨時抱佛腳！”升入五年級以后，一次偶然的機會，我從報紙上看到《成功之路》征文競賽啟事，我覺得很有吸引力，一口氣讀了幾遍，并把這則啟事拿給語文教師看，教師看出了我的心思，熱情鼓勵我：“其實，要寫好作文并不難，關鍵是要看你有沒有興趣，興趣是最好的教師。”聽了教師的一番話，我有了信心，開始留心觀察周圍的一切事物，積累生活中的寫作素材。

　　我每一天堅持寫好觀察日記，并按照報紙上征文啟事的要求，認真寫作文稿。草稿寫好后讀給爸爸媽媽聽，然后請教師修改。教師修改好后，我把作文謄寫了一遍，最終把它寄到《成功之路》修改部。以后的日子里，我每一天都盼望著，等待著我那篇作文的好消息。最終有一天，我收到了寄來的獲獎證書和那篇發表的文章。我興奮地跑到外面大喊了一聲：“我成功了！”教師對我說：“要想讓作文寫得更好，還要有堅持不懈的精神。要注意持之以恒哦！”我聽了，使勁地點了點頭。

　　從那以后，我對寫作的興趣更濃了，也喜歡上了寫作。我也明白了“興趣是最好的教師”這句話的深刻內涵。

　　興趣與快樂作文 篇16

　　從幼兒園開始就愛上了書，大人們都說我是個活潑可愛的小書迷。此刻，書已經成了我生活中不可缺少的一部分，可是我的寫作水平有老長一段時間很不怎樣樣。我怎樣也不明白，為什么書的作者把文章寫得如此生動，似乎讓人真能看到書中所寫的一切。我想，他們能，為什么我就不能？如何提高我的作文本事，就成了我的心頭大事。

　　直到有一天，一件事情改變了我。有一次，語文教師布置了一篇作文，題目是《美麗的云龍山》。哈！剛好前幾天爸爸媽媽和我剛上了一次云龍山，佛光寺美麗的景色讓我驚呆了；同時，剛好我有看過一篇描述景色的好文章，積累了幾個十分優美的好詞好句。于是，我很快寫了一篇作文。沒想到教師給了我大大的“一根油條、兩個雞蛋”，我可開心壞啦！

　　回家把作文給媽媽看，媽媽心花怒放，一把抱起我，在我的臉上“啃”了幾口，并把我的作文讀給爸爸的同事們聽，大家異口同聲的夸我的作文寫得棒。聽了大家的的夸獎，我的心像一只小鹿活蹦亂跳地撞擊我的胸膛：“哇，我也能夠寫出大家都喜歡的東西呀！”從此，我對寫作文產生了濃厚的興趣，寫來寫去，此刻我再寫作文就不覺得發愁了。

　　當然，除了興趣，還要有其他的條件，作文才會越寫越好。我覺得：第一，要多看書，多記好詞才能下筆如有神；第二，我寫作文爸爸媽媽總是指導我反復修改，這是我學會了恰當用詞和細節描述；同時，暑假興趣作文班教師的專業指導，讓我寫作本事提高，教師們多次表揚，讓我興趣更濃；第三，不怕失敗，不怕勞累，多寫、多練、多改，好作文是改出來的。我這個小書迷，此刻多了一個身份——小小作文迷。

　　興趣與快樂作文 篇17

　　在一個十二歲的女孩心中，什么是興趣呢？是花花綠綠的糖果，還是漂漂亮亮的衣服？是芭比娃娃的可愛還是捉迷藏的精彩？……告訴你吧，這些都不是，而是讀書。

　　小時候，我每一天睡覺前，媽媽都給我講故事。從此，我就愛上了聽書，沉醉其中。我為聰明的阿凡提叫好，為灰姑娘的悲慘遭遇而哭泣，為晏子的能言善辯而喝彩……媽媽老是笑我傻，因為我總是控制不住自我的感情，或笑或哭。

　　從聽書到看書，我對書的興趣越來越濃厚，身邊的書也越來越多，我把看書當作一種樂趣、享受。去年暑假，，媽媽給我買了四大名著之一《西游記》，這本書讓我懂得了什么是真、善、美、丑。

　　時間一天天過去，我讀的書越來越多。《格林童話》、《海的女兒》、《安徒生童話》、《湯姆索亞歷險記》、《魯濱孫漂流記》、《優秀作文大全》……真所謂：讀書破萬卷，下筆如有神。我的寫作水平也大大提高了，并且各科成績也越來越好。

　　讀書讓我開闊了視野，使我明白了許多人生的哲理。有人把書比作階梯，比作鑰匙，而我卻把書比作貼心的朋友，悲痛的時候，她給我歡樂；沮喪的時候，她給我安慰；驕傲的時候，她為我敲響警鐘；成功的時候，她為我鼓掌……

　　興趣是最好的教師，讀書是我通向成功的基石。

　　興趣與快樂作文 篇18

　　“興趣是最好的教師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理。

　　比如中醫按摩，涉及到很多穴位和手法，十分復雜，但我對學校里科學課上學的“中醫按摩”頗有興趣，所以我學得又快又好。

　　奶奶明白我會按摩，很驚訝，簡直有點不相信。因為在大人眼里我一向很急躁，而按摩卻需要有耐心。我還沒按摩幾分鐘，奶奶就對我刮目相看：“你真棒，你的動作一看就很標準，你比爺爺按摩得好多了，爺爺按摩總是動作很大，都快把我耳朵拉下來了。而你是揉捏，比他耐心多了。”我一邊按摩，一邊享受著奶奶的夸獎。奶奶的話讓我有了莫大的動力。按摩到最難找的一個穴位時，我讓奶奶雙手握拳，然后我在奶奶手上按了又按，找了又找，好半天才找到穴位。我讓奶奶松開手，仔細地點著奶奶的穴位，按摩起來。時間過得飛快，半小時的按摩很快結束了。奶奶抱著我親了親：“嚴家安，你的按摩棒極了，讓我舒服多了。”我美滋滋的，心里樂開了花。奶奶又認真地對爺爺說：“你要好好學學你的小孫子，你的指法不如他。”爺爺問我：“你的手法怎樣這么標準？”“因為我有興趣。其實教師在課上也就放了幾幅按摩的圖片。但我下課還在琢磨，有不懂的就去問教師，教師見我有興趣，又告訴我一大堆知識……”。“這就是因為你有興趣，所以學得這么好。我在圖書館看來這么多按摩書，但還是不如你。這說明興趣是最好的教師，你做任何事只要有興趣，你都能像按摩一樣出色。”爺爺說。

　　“興趣是最好的教師”。經過這件事，我更深刻地理解了這句話的道理。

　　興趣與快樂作文 篇19

　　古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。

　　興趣不只是對事物的表面的關心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。美國著名華人學者丁肇中教授就以往深有感觸地說：“任何科學研究，最重要的是要看對自我所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業心，這不能有任何強迫。……比如搞物理實驗，因為我有興趣，我能夠兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室里，守在儀器旁，我急切地期望發現我所要探索的東西。”正是興趣和事業心推動了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。

　　興趣，尤是藝術的一種情緒，科學的一種姿態，人生的一種調劑。賣菜街頭的牛頓，本應準著一個農民庸碌艱辛的生活軌跡。是興趣，這朵神奇的火焰，讓他在浩瀚的星空中盡情馳騁；身為天之驕子的李煜，本應守著一個帝王執策宇內的本份。是興趣，這種黑色的奇葩，給他不起一絲波瀾的帝王生活潤色。如果不是興趣，他的國家或許不會在強敵入侵時不堪一擊，可是，當我們為“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的傳世奇句唏噓，為以“野渡無人舟自橫”的意境作畫暗暗贊賞時，我們便縱容了這份興趣，接納了這朵干凈馥郁的小花……

　　興趣看似簡單的字眼，卻包含著無比巨大的意味。興趣是我們人生中最好的教師，它為我們的夢想供給動力，它是我們人生道路上的指向標，它永遠激勵著我們到達成功的巔峰！

　　興趣與快樂作文 篇20

　　興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調動起人的生命力，使大家熱衷于自己的事業而樂此不疲。人對自然產生興趣，就能引發出對事物的體驗，對問題的思索；人對生活產生興趣，就能引發因好奇而實踐，因驗證而發現。古往今來，許多成就輝煌的成功人士，他們的事業往往萌生于青少年時代的興趣中，延著興趣開拓的道路走下去，找到了自己事業成功的路徑。

　　被喻為“科學巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時，從一個蘋果成熟落下而引發了聯想。試想一個蘋果掉下來是一件怪事嗎不，它很常見。誰也沒有去注意它，因為我們覺得沒有什么大驚小怪的，它不掉下來難道飛上去嗎正是牛頓對這個我們不在意的問題有了濃厚的興趣，既而發現了“萬有引力”定律。

　　著名科學家達爾文，因一次考察，對某島上動物外型的異樣產生興趣。也許我們會奇怪一陣子，就逐漸淡忘，但達爾文卻不罷休，進入更深一層的研究，用了22年時間寫成了《物種起源》一書，提出進化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創造的”這個亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討，也許我們至今仍在信奉著神的創造。

　　這正驗證了孔老夫子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

　　有一家雜志曾用“終日計算，冥思苦想”為標題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧所以不大高興，他對人們說：“尤其不一樣意的是這個“苦”字，什么叫苦自己不愿意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學是十分引人入勝的。只要我對物理學有了興趣，我就會被它那不可抗拒的力量所吸引。”

　　確實，同樣從事研究的兩個人，一個是“我期望能學”，另一個是“期望我能學”，主動與被動間會產生截然不一樣的效果。據心理學家驗證，人若擁有良好的心態與強烈的求知熱情，他的靈感便會一觸即發，如泉眼般源源不斷，那么結果也會事半功倍；反之，用一張愁眉苦臉應對探討，就像一部機器，沒有想法，說不定方案不僅僅未能得出，還可能弄巧成拙。由此可想，為什么我們身邊經常發生一些慘不忍睹的案件因被逼學習而跳樓，結束大好的青春年華；因被逼練鋼琴而寧肯自砍手，擺脫約束獲得自由。而熱愛者善于發現其中的奧秘，幾乎一離開就要生病。這就是“有興趣”與“無興趣”的最大區別。

　　人是健忘的，總會丟三落四、忘這忘那，可是對于感興趣的事物，卻像烙上了印，永遠銘記于心。生活中，人會對美麗的風景過目不忘；人會對喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛好在起著作用。不管是生活，還是學習，當你對它充滿興趣，你就會發現，記住它是一件多么簡單的事情。

　　人的成功需要正確的引導，那最好的教師就是興趣，它推動著人們主動地去開拓進取，促使我們學會發現身邊的大小事。無論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無垠的海洋；無論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬萬個“為什么”，等著我們洋溢著滿懷的興趣去發掘其中的道理。

　　興趣與快樂作文 篇21

　　興趣好比路燈，引導你走向成功；興趣好比船槳，帶著你駛向遠方；興趣好比是一雙羽翼，領著你翱翔天際。興趣是最好的教師，它會引你走向光明。

　　興趣讓我愛上了繪畫。一次外出，看見了一位老者在公園里寫生，碧綠的湖水；和煦的日光；窈窕的樹木；純潔的云朵。我被那畫上的風景吸引住了，心靈好似漂浮在那優美的畫中。讓我忘記了自己。直到媽媽把我拉走，我還依依不舍地望著它。濃厚的興趣來源于心上。每一天回家看著窗外的風景，很想拿起那神奇的畫筆，描上幾道。可是父母太忙了，沒時間管我，奶奶什么也不懂，我只好從媽媽班級的教室里，拿幾個彩色的粉筆，絢麗的顏色映入眼簾。沖動涌上心頭，我瘋瘋癲癲跑回家，拿著粉筆在白白的墻壁上，一筆一筆地勾勒。幸福與喜悅充滿于心頭，雖然僅有簡單的線條，和單調的顏色然而那也會讓我欣慰無比。媽媽回家后看見我把墻弄得這樣狼狽，她只是抹掉了我鼻子上的粉筆灰，給我換了件新衣裳，第二天令我驚奇的是，我的桌子上放著幾根水彩筆，幾根蠟筆，幾根鉛筆，幾張大白紙。她還為我報了繪畫班，每一天我都不停地畫，一筆一劃編織我的夢想，一點一點用心去畫，最終我學有所成，取得了一些小成就。

　　興趣是最好的教師，因為有了興趣你才會發現生命本質與色彩，因為有了興趣，無論前方有多么大的困難與挫折，你都會勇往直前，永不退縮，你會為心中的信念矢志不渝地努力，最終才會有所成就，有了興趣的力量，不論前方是風雨還是雷電，那股暖流會支撐你，駛向夢想的遠方，每當我看見那面充滿幻想和浪漫的墻，那里裝滿了我的童年，感激興趣陪伴我的日子，讓我領悟到了幸福的診斷。

　　興趣是最好的'教師，朋友們，發現并尋找你的興趣吧！為了自己的興趣而努力奮斗，沒有任何理由不讓你成功。

　　興趣與快樂作文 篇22

　　孔子還說：“知者不如善者，樂者不如樂者。”莎士比亞曾經說過：“學習必須符合自己的興趣，才能受益。”沒錯，興趣是最好的老師，它引領我走向光明。

　　我的興趣讓我愛上了書法。

　　一走，只見一個老人在公園里練字，碧綠的湖水；溫暖的日光；窈窕樹；純凈的云.老人的臉上充滿了快樂的微笑。他輕輕拿起毛筆，在墨水盒里蘸了幾下，輕輕舉起毛筆，在宣紙上輕輕晃了晃。它很輕，但很有活力。我被宣紙上的“風景”吸引住了，我的心仿佛漂浮在美麗的畫面里。

　　每天回家看著窗外的風景，真想拿起魔刷在報紙上撒野。

　　但是那種沖動涌上心頭，每天我瘋狂地跑回家，拿起一支顏料筆，用黑色顏料在報紙上畫。快樂和喜悅充滿我的心。雖然只有細細的線條和絕妙的字體，但會讓我感到欣慰。我媽看出了我對書法的興趣。第二天，令我驚訝的是，我的桌子上有一把漂亮的毛筆，一個陶瓷墨水盤，一堆皺紋紙，一張羊毛氈和一本教科書。我媽也報了我的書法班。每天，我都堅持寫作，一筆一劃，用心描述我的夢想。終于有所收獲，有了一些小成績。

　　興趣是最好的老師，因為有了興趣，我會發現生活的顏色。

　　因為我的興趣，不管前方有多么大的困難和挫折，我都會勇往直前，不懈努力。

　　有了利益的力量，不管前方風雨雷鳴，暖流都會支撐著我，駛向夢想的遠方，到達花的彼岸。

　　興趣與快樂作文 篇23

　　俗話說得好“三百六十行，行行出狀元。”興趣是每個人做好事情的原動力，如果一個人對某件事很感興趣，那么他就一定會積極地把這件事做好，所以興趣是每個人最好的老師！

　　興趣是靈感的源泉，高雅的情趣趣可以造就一個人才，同樣，低級的情趣也可以毀掉一個人。

　　興趣就像一盞路燈，可以在黑暗中指引你前行，照亮你未來的路，興趣是一艘船，能載你遠航，興趣是你最好的老師。

　　興趣可以使人不怕吃苦，興趣使人執著而付出努力。試想，如果一個學生，把他看電視，玩電腦的精神投入到學習中來，還有什么會學不好呢，所以，在教學中，老師如何利用教學資源，把學生的學習興趣培養起來是一項非常重要的任務。，望你深思后再寫！

　　興趣是我們最好的老師，也是力量的源泉！

　　興趣與快樂作文 篇24

　　不管做什么事情，只要有興趣，都會著迷的。

　　比如，學生玩的東西，悠悠球哦，小汽車哦；看的小畫書哦，等等。你不讓他玩，但是，他會偷偷地玩，而且，特別專注。還有一些孩子看漫畫書，也很入迷。

　　這是為什么呢？就是興趣所在哦。為此，我就想，怎么樣讓孩子對讀書，讀好書有興趣呢？那就要引導他們。

　　我是這樣做的，孩子喜歡看的書，我也讀讀，然后和他們交流。讓孩子們感到老師也喜歡看這樣的書哦。這樣，才能和他們進行更深的交流。在交流的過程中，給他們講一些小故事，因為孩子們喜歡聽故事，不喜歡聽大道理。他們聽得很專心哦，這時候，再告訴他們，這些故事書中都有哦。這樣，順理成章地就給孩子們推薦了好書。

　　孩子們只讀還不行，因為他們的持續時間不長，所以，還要利用班隊會的時間，開展讀書競賽活動，介紹自己讀的書，說說自己感動的地方。

　　這樣，孩子們興趣可高了。對讀書也有了興趣了。

　　興趣與快樂作文 篇25

　　今天，我們學習了《球王貝利》一課，明白了貝利是怎樣獲得“球王”這個稱號的。也明白了：興趣才是最好的老師。

　　我之所以語文學得好，是因為我對這一門課感興趣，從小媽媽就鼓勵我多開口說話，從而鍛煉我的口才。

　　我非常喜歡看書，書就是我的朋友。我從書中獲取了許多知識，所以我的作文每次都被老師在班上朗誦。我喜歡很多著名作家，像楊紅櫻、金波、黃培佳等。

　　貝利是經過勤奮的努力、艱苦的訓練成為“球王”有一位語文老師，她也是經過勤奮的努力而成為一位小有名氣的音樂達人的。

　　她所在的學校很貧困，沒有音樂教師，有一次，一個“紅十字”愛心捐贈企業給這所學校捐贈了一架鋼琴，但是那位音樂老師嫌工資太少，離開了學校。這位年輕的語文老師成了這架鋼琴的主人，每一個課間，她都會來音樂教室彈奏鋼琴，對大多數人來說，十分鐘只不過是喝口咖啡、伸個懶腰的時間，而這位老師堅持每個課間都練琴，練了一手好琴。一個年輕的小伙子問她：“你練成這樣練了多長時間？”“十分鐘。”女老師平靜的回答。“你開玩笑吧。”“我沒有開玩笑，但我說的是每天十分鐘。”

　　我希望大家記住：愛好出勤奮，勤奮出天才。

　　興趣與快樂作文 篇26

　　面對著文理分科這個讓不少同學困擾的現實問題，我只想說：“興趣，才是最好的老師。”

　　有人說，現實很殘酷，即使夢想再大，興趣再好，也抵不過一紙成績單。可是，成績單上的排名又真的有那么重要嗎？我們試想，一個愛好文字，熱愛文學的人因為理科排名稍稍靠前，而被迫選擇理科，于是整日面對著數字符號抱怨嘆息，而不能盡情徜徉在其最熱愛的文字世界中，那又該是多么悲哀！

　　選擇文理，有的人也許會顧慮到社會需求和就業前景，但試問，為了十年后的一份工作，而放棄現在自己的興趣，又真的值得嗎？我們的人生那么長，其中有許許多多的意料之外，未來的路是難以想象，那么，我們何不隨著興趣去試一試，或許，有另一個更大的世界在等著我們。

　　摩西奶奶說過：“你最愛做的那件事，才是你真正的天賦所在。”選擇文理，恐怕也是一樣的道理。綜合各方意見和考慮各種因素后，最后起決定性作用的，應該是我們自己的興趣。

　　只有有了興趣，我們才會更加潛心鉆研，刻苦努力，更加能夠發掘出自己的潛能和天賦，我們自己真心喜愛的，不論是人還是事情，我們都會想要用心的去珍惜，并為之努力。

　　被《讀者文摘》亞洲版評為“少女慈善家”的沈心菱說過：“成功不是贏過多少人，而是幫過多少人。”她憑著自己善良的心做著自己想做的事，那么我們呢？是否也該對自己說一句“選擇文理，不是考了多少分，而是有幾分興趣。”隨著自己的興趣去選擇，選擇自己想選擇的，并且，我們在選擇之后堅定自己，不應該顧左右之人想法而動搖自己，一如汪國真所說：“確定了就義無反顧。”

　　興趣，是最好的老師。每一個人都渴望自由，在選擇文理這個問題上，我們不應束縛住那個內心深處真正的自己。鼓起勇氣，成全自己，最后，一筆一劃填寫結果的時候，應是滿心歡喜的笑容，而不是顧慮過多的嘆息。

　　或許是，現實在左，興趣在右，但我還是想說：“興趣，才是最好的老師！”

【興趣與快樂作文】相關文章：

快樂的興趣班作文12-05

興趣帶來的快樂作文05-17

活潑快樂的興趣課作文12-05

興趣帶給我的快樂作文05-04

學習與興趣作文「精選」06-19

我的興趣_作文06-02

學習興趣作文05-28

學習與興趣作文06-17

讀書的興趣作文06-10