關(guān)于快樂是作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的快樂是作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂是作文 篇1
最近，班上有許多同學(xué)生病了，病得都不能上課了，所以我班上的老師建議那幾位生病的學(xué)生回家休養(yǎng)，然后問道：“誰愿意輪流去他們家補課呢？”剛開始，班上沒有一個人發(fā)言，大約過了五分鐘，突然有人發(fā)言了。
第一個發(fā)言的人是英英，她說自己是學(xué)習(xí)委員長，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)送上溫暖；第二個發(fā)言的人是班長強強，他說自己作為班長，應(yīng)當(dāng)為同學(xué)們起帶頭作用，然后，又有第三、第四個學(xué)生舉手了。當(dāng)然需要幾個人輪流才可以，這時，我覺得自已也應(yīng)當(dāng)加入這個行列，為大家做點好事，否則有一天自己要是病了，說不定別人也會為我送上溫暖呢！
想到這里，我不由分說地舉起了手：“老師，雖然我不是班干部，但是我的學(xué)習(xí)成績還可以，有能力為他們補課。”老師同意了，而且也被大家的積極性感動了，流下了從來沒有流過的淚水。
經(jīng)過商量，我們決定第一次補課的時候，全部都去，為了選認(rèn)識他們的家。后來，我們安排了時間表，在以后補課的日子里，雖然有時會遇到刮風(fēng)下雨，但是我們還是一樣地準(zhǔn)時為生病的學(xué)生補課，在我們的心里都有一個感受，那就是：送溫暖就是快樂。一個人快樂不算快樂，只要大家都快樂了，才是真正的快樂。
這篇文章記敘了一群孩子為生病的學(xué)生補課的生動場面，表達(dá)了孩子們天真友好的心靈里，仍然充滿了溫情。
快樂是作文 篇2
看到過這樣一個故事：有一個青年背著一個大包裹，千里迢迢跑來找無際大師。他痛苦地說：“大師，我是那樣的孤獨、痛苦、寂寞，長期的跋涉讓我疲倦到極點。我的鞋子破了，荊棘刺破我的腳；手也受傷了，流血不止……為什么我還是不能找到心中的太陽？找到快樂？”
大師問青年：“你的包裹中裝的什么？”
青年答到：“它對我可重要了。里面是我每一次跌倒時的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時的煩惱……靠著它，我才能走到您這兒來。”
無際大師聽后，把青年帶到一條河邊，并與他一同坐船過了河。上岸后，大師對青年說：“你扛了船趕路吧。”青年很驚訝：“船那么沉，我怎么扛得動嗎？”
大師微笑著對青年說：“是的，你扛不動。你要明白，過河時，船是有用的。但過了河，我們就要放下船趕路。否則，它會變成我們的包袱。”
聽罷此話，青年豁然。
人生在世，我們有太多的東西放不下。功名、金錢、愛情、事業(yè)……這些對于我們都是很重要的，但如果我們把這些看得過重，太過放不下，那它們就成為了我們前進(jìn)的負(fù)累和包袱，會壓得我們喘不過氣，直不起腰。以致于多了許多的煩憂、苦惱和不快，甚至覺得生命是如此沉重。其實痛苦、孤獨、寂寞、災(zāi)難、眼淚，這些于我們的生命都是有用的，它能夠使我們的生命得到升華。經(jīng)歷過這些，我們的人生才更豐富。如果須臾不忘，這些就成了人生的包袱。它會讓我們前進(jìn)的腳步沉沉，感覺腳下的路是那樣難行，甚至?xí)屛覀儾灰暵愤叺娘L(fēng)景，只見陰云不見陽光。人活著就要趕路。背著包袱是走，放下包袱也是走。所以還是放下包袱，讓沉重的步伐變得輕松愉悅，讓陰郁的心情變得明朗，讓生命不再那么沉重。
生命如同一趟旅行，若如蝸牛負(fù)重，自然無暇去欣賞沿途的風(fēng)光。拋棄肩上不必要的物品，抖摟掉所有掛礙，旅途才會變得愉快。
放棄，是一種智慧之舉，一種至高境界。人能拋棄一切蕪雜累贅，人生才能得到升華，使暮年如經(jīng)霜之木，愈現(xiàn)頸健；似陳年老酒，倍加香醇，夕陽也會更加燦爛。放下，是一條解脫之道。放下，就是快樂。
快樂是作文 篇3
在我生日這天，爸爸給我買了一輛汽車模型。午飯后，我?guī)е倚膼鄣钠嚹Ｐ团艿搅思彝狻Ｌ鞖獠诲e，潤紅的嬌陽為天空添加了一抹色彩，溫馨的`照耀著大地。我在空地玩起了我的汽車模型。這時有個小孩跑過來，站在旁邊死死的盯著我手上的汽車模型。
看他的衣服就可以知道，他不是那么寬裕，臉有點黑，黑色的頭發(fā)上滿是灰塵，衣服上有許許多多補丁，口袋里有一塊吃到一半的無味的饅頭，褲衩有一點點是破的，鞋子只有一片紙那么薄，身子一直顫顫發(fā)抖，像一只沒毛的動物在大街里凍的發(fā)紅。
我蹲在地上用手推著小汽車跑，那個小孩羨慕的眼睛盯著我的汽車模型，我頭一轉(zhuǎn)看到他是那么想玩！
我問：“你可以和我一起玩嗎？”
“可……以！可以跟你玩你的汽車模型？”他不可置信的問。
“當(dāng)然”
他小心翼翼的玩起了我的汽車模型，正當(dāng)我們玩得開心時，他突然說：“我可真羨慕你有這么好的玩具，我一直都想要這樣的玩具，可……”說著又停了，但我已知道他后面想說的話。
這時我想把玩具送給他，可這時有兩個矛盾在我的大腦里開戰(zhàn)了。我想這是爸爸送我的生日禮物，也是我最喜歡的玩具，送了我就沒有了。不，送吧！我送他我又少不了一塊肉，他就可以得到他夢寐以求的玩具了，那他會是何等的高興啊！不！不！不！我的大腦快要炸了。這時我想起媽媽從我一出生那刻說到現(xiàn)在的一句“助人為樂”這話。
我拿起汽車模型送到他的手上，他的雙眼死死的盯著這汽車模型，高興地說不出話來，看他那么高興，我也高興地笑了起來，說：“謝謝你！讓我知道給予是快樂的。”
我一直不知道給予是快樂的，直到今天才知道。
快樂是作文 篇4
‘給予別人一件東西，你也會感到快樂。’這句話，是我從《給予是快樂的》這篇課文總結(jié)出來的。在之前我都是向別人索取一件東西，而不是給予別人一件東西。
我還記得在我還小的時候，我正獨自一人去小超市里去買東西。在去的路上，我看見了一個腿有殘疾的乞丐，這時，他爬過來向我祈求：“給我一點錢吧！我已經(jīng)好幾天沒吃飯了！”我連忙躲開，說：“誰會給你錢呀！”說完，我就跑開，去小超市里買東西，在我回來的時候，我看見了一個大伯伯正給那個乞丐錢，我問大伯伯：“你為什么給他錢呀？”大伯伯說：“我就給他錢。”
在這之后，我要改正這個錯誤。
快樂是作文 篇5
語文、數(shù)學(xué)、英語是孩子的必修課，主要在學(xué)校學(xué)習(xí)，有專門的教材和教師，容易讓家長看到它的存在和重要性；不僅如此，快樂、友愛、誠實等品性也是孩子的必修課，在學(xué)校、家庭和社會的各個場合都可以學(xué)習(xí)，卻沒有專門的教材和教師，所以容易引起家長的忽視，其重要性在家長的腦海里也時隱時現(xiàn)，教育方法更是讓家長覺得難以把握。但是，快樂教育的方法著實把握在家長的手中，孩子年齡越小，家長對孩子的快樂體驗影響越大，家長越有必要在孩子的心田種下善于體察快樂的種子。因為誰有一顆善于體察快樂的心，誰的快樂就無處不在。
那么，我們家長可以做些什么？怎樣做呢？
美德最終帶來快樂，幫助孩子樹立美德。表面上看，這么說很空洞，其實它很實在。你是否發(fā)現(xiàn)自己的孩子太計較，不像人家的孩子那么大度寬容，因而愛生氣？你是否發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較懶散、不專心，不像人家的孩子那么能吃苦、有恒心，因而愛泄氣？你是否發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較倔強、愛頂嘴，不像人家的孩子那么體貼、孝順，因而愛氣惱？同樣一件事情，孩子之間的快樂有天壤之別，其中的主要原因正是孩子的美德不同。受點委屈、吃點虧沒什么，這是因為孩子擁有了寬容之心；堅持到底、專心做事，少玩一會兒沒什么，這是因為孩子有責(zé)任心；耐心傾聽、關(guān)愛他人，自己忍受一會兒沒什么，這是因為孩子有體恤之心。可以說，德高者快樂，德高者智慧，他能超越別人感覺損失的懊惱，走出別人感覺平淡的苦悶，從中體察為別人快樂而快樂，為感受生活而快樂。所以，幫助孩子樹立美德，是讓快樂扎根的教育。
希望照亮快樂，為孩子設(shè)置合理的期望值。我們的很多快樂來自希望實現(xiàn)了，很多不快來自希望落空了。家長總要給孩子提出努力的方向和希望，所以合理的期望值決定了孩子是否能得到努力的快樂，期望值過高，快樂的光輝就比較微弱；期望值過低，快樂的光亮過于眩目，未來的快樂在哪里？孩子就會產(chǎn)生迷亂。所以，家長的期望要符合孩子的實際，科學(xué)的做法是分解期望，步步落實。每年、每學(xué)期、每月都訂出具體的要求，每周、每天都按質(zhì)按量完成學(xué)校和自己的任務(wù)，同時家長要幫助和敦促孩子，不是說家長提出希望，留下工作讓孩子自己做，出現(xiàn)問題則由孩子負(fù)責(zé)。家長積極參與孩子的努力過程，會讓孩子感到安全、鼓勵和快樂，希望之燈才會越來越亮，快樂的光輝將始終陪伴著孩子。
心理平衡需要調(diào)節(jié)，豐富孩子的業(yè)余生活。美德與希望是點燃快樂的長久之計，但是生活中常常會遇到這樣那樣的矛盾與問題，會暫時中斷人們的快樂體驗，這時候需要人們迅速啟動心理調(diào)節(jié)機制，盡快恢復(fù)心理平衡，讓快樂再次回到身邊。對于孩子來說，家長要豐富孩子的業(yè)余生活，為他提供調(diào)節(jié)心理平衡的載體。有的孩子喜歡技藝型的小活動，如下棋、打撲克、畫畫、唱歌、彈琴、手工編織等，有的孩子喜歡競技型的大活動，如打球、踢球、跑步、游玩等，有的孩子喜歡聊天、散步，家長不要以為這些不是“正經(jīng)事”而限制孩子，它們在幫助孩子走出郁悶、放松心情方面有重要的心理調(diào)節(jié)功能，否則孩子不高興了，不知道自己能做些什么。家長要支持孩子豐富業(yè)余生活，為孩子提供尋找快樂的渠道。
幽默是快樂的潤滑劑，營造幽默的家庭氛圍。親子具有血緣關(guān)系，快樂的紐帶應(yīng)該把彼此系得更加牢固，但是事實并非如此。有研究表明很多家長缺乏童心，孩子想跟家長玩，家長卻不跟孩子玩，久而久之，親子關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，直到產(chǎn)生代溝。所以，要改變爸爸忙于工作、媽媽忙于家務(wù)的現(xiàn)狀，抽出時間與孩子“胡說八道”一回、“胡作非為”一回，放松地玩成一團，營造幽默的家庭氛圍。另外，親子共看一部電視、共讀一本書，是增進(jìn)話題交流和“侃大山”的通常渠道，其效果常常是開懷大笑。所以，幽默是快樂的潤滑劑，它零零星星地存在于生活細(xì)節(jié)之中，讓人在平淡中快樂。
快樂是作文 篇6
有人說，我一輩子都沒有快樂，而有的人說，我天天都覺得很快樂……
----題記 吃完晚飯后，我和幾個要好的朋友一起約定好去超市買東西，因為我們要給我們親愛的老師過一次生日。我們的老師年紀(jì)也挺大了，而且身邊也沒有什么親人。所以她一直把我們當(dāng)她自己的孩子一樣看待。對我們很好，也很和藹可親。俗話說;受人點滴之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報 嘛，所以老師的生日當(dāng)然不能忘記拉。 經(jīng)過討論，我們決定每人拿出30元，一共12個人，就是360元。湊在一起給老師搞一個生日聚會，首先我們拿出了150元買了一個12寸的大蛋糕，然后拿出50元，給老師做一束紙花，這樣就永遠(yuǎn)不會凋謝了。隨后，我們拿出最后的60元給老師買了一瓶護手霜，因為老師的手長期給我們寫板書，早已不成樣了，。就這樣邊討論著邊把東西買完了。
事情進(jìn)行的很順利，很快就到了老師生日那天，晚上，我們來到了她家，連自己生日都忘記了的老師，竟還在昏暗的燈光下給我們批著作業(yè)!還蒙在鼓里的老師對于我們的到來顯得有些措手不及。老師，祝你生日快樂! 隨著一聲祝福打破了安靜的夜晚。我們看到老師眼里流露出了晶瑩的淚珠。那是快樂的淚，那是欣慰的淚!
其實，快樂無處不在，當(dāng)父母看到兒女考了個好成績時，他們很快樂;當(dāng)路人扶老人過馬路時，他們很快樂;當(dāng)兒女成家之后拎著大包小包回家時，他們很快樂!
快樂是互相的，在幫助別人，和被別人幫助的人都會覺得很快樂!
一杯熱茶，一塊毛巾，都有可能成為快樂的源泉!只有用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會，那么整個世界就到處充滿著快樂!
快樂，就是那么簡單!
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