初中生關(guān)于快樂(lè)的話題作文（精選48篇）

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初中生關(guān)于快樂(lè)的話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 1

　　快樂(lè)就像一個(gè)放在那兒的紅紅的蘋果，咬上一口，那甜甜的感覺(jué)就是我們要的一個(gè)快樂(lè)，你不咬它，便不知道它的甜美，也就品嘗不到快樂(lè)。

　　我的世界里，有許許多多的快樂(lè)在向我招手。

　　在假期里，沒(méi)有了作業(yè)和鋼琴的負(fù)擔(dān)，雖然有一些作業(yè)，但也是很輕松的！每天一起來(lái)，寫一會(huì)兒作業(yè)，玩兒一上午，玩兒的累了就彈會(huì)兒鋼琴、寫會(huì)兒作業(yè)。晚上約上三、五個(gè)小伙伴在院子里盡情地玩耍，一直玩兒到很晚，第二天，可以一覺(jué)睡到晌午……不用擔(dān)心早晨不能按時(shí)起床、到校、上課……哪像開(kāi)學(xué)的時(shí)候呀，每天別說(shuō)盡情地玩兒了，就連玩兒一小會(huì)兒的時(shí)間都沒(méi)有！作業(yè)那么多，再?gòu)椛弦粋�(gè)小時(shí)琴……嗨，別提了！

　　不過(guò)，學(xué)習(xí)當(dāng)中也能找到快樂(lè)。有時(shí)，讀著課本上的'文章，就好像站在旁邊看見(jiàn)了那一絲一毫的細(xì)節(jié)，身臨其境的感覺(jué)真的好棒！有些課文帶我走進(jìn)怡人的景物中，讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔；西子湖畔不同韻味的綠；海上日出的奇觀；美麗如詩(shī)的夕照；還有“棒打狍子瓢舀魚(yú)”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過(guò)癮地看小英雄雨來(lái)機(jī)智地與日本鬼子斗；曬得黝黑的挑山工挑著重?fù)?dān)行走在陡峭的山路上；魯迅先生為車夫仔細(xì)地擦著藥水；餓著肚子依舊頑強(qiáng)行軍的倔強(qiáng)的小紅軍；犧牲自己生命來(lái)挽救鄉(xiāng)親們的獵人海力布……我與他們一起歡笑，一起悲苦，一起感動(dòng)，一起沉思。

　　而練字呢，不僅能讓我的寫字水平提高，還能磨煉我的耐性，真是一舉兩得呀！

　　彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時(shí)彈著彈著，連我自己都沉醉在優(yōu)美的旋律中。

　　想想看，邀游在知識(shí)的海洋里，還真的有一種好爽的感覺(jué)呢！特別是每學(xué)期期末考完試，我就盼著領(lǐng)通知書的那一天。因?yàn)槲颐看慰荚嚦煽?jī)都還算理想，每當(dāng)緊張地等老師發(fā)下考試卷時(shí)，看到我得了滿意的分?jǐn)?shù)，頓時(shí)覺(jué)得自己有一種成就感，一種很偉大的感覺(jué)，那種感覺(jué)真的讓我好快樂(lè)！而學(xué)習(xí)的煩惱便被這快樂(lè)驅(qū)趕到很遠(yuǎn)的地方了！

　　其實(shí)，生活本來(lái)就是幸�？鞓�(lè)的，只是看你怎么樣去感受。當(dāng)煩惱找到你時(shí)，你也可以從煩惱中找到快樂(lè)。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 2

　　拉著老師的手，我的心立刻變得溫暖起來(lái)。在我的印象中老師的手是粗糙的，老師的手是勤勞的，老師的手是具有母愛(ài)的……

　　“要上島了，要上島了。”大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地叫著，一個(gè)個(gè)蜂擁而上，像要趕集似的。老師站在一旁，不停地組織紀(jì)律，生怕哪個(gè)孩子掉進(jìn)水里。好幸運(yùn)！老師竟然坐在我們的船里。我們船上的幾個(gè)小伙伴可真興奮��！我趕緊下船，把小手伸了過(guò)去，老師笑瞇瞇地把一雙大手放到了我的小手上，我拉著老師的手一起上了島。我舍不得松開(kāi)老師的手，緊緊地拉著老師的手把整個(gè)幸福島轉(zhuǎn)了一遍。說(shuō)實(shí)話拉著老師的手，我感覺(jué)是媽媽的手。這手給我力量，這手給我溫暖，這手給我知識(shí)……我一刻也不想離開(kāi)這雙暖和而又充滿愛(ài)的手。拉著老師的手，興致勃勃地觀察著美麗的湖面；拉著老師的手，饒有興趣地欣賞著島上可愛(ài)的小動(dòng)物；拉著老師的手，蹦蹦跳跳地奔走著……老師給我講了許多關(guān)于小動(dòng)物的`知識(shí)，還讓我觀看了水鴨子吃食時(shí)的姿態(tài)。我高興得手舞足蹈，生怕老師的手離我而去。就在這時(shí)，不知是誰(shuí)叫道：“老師，我們過(guò)智慧橋吧！”老師笑著說(shuō)：“好��！”這時(shí)老師用親切的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“洋洋，老師特別膽小的，我不敢過(guò)去，這可怎么辦�。　蔽遗呐男靥畔駛�(gè)保護(hù)神似地對(duì)老師說(shuō)：“老師，沒(méi)事兒，有我劉洋在，沒(méi)有過(guò)不去的困難關(guān)。只要我拉著您的手，您就不會(huì)感到害怕了�！崩蠋熉�(tīng)了我的話，用陽(yáng)光般的眼神兒看著我。我心里好舒服啊！過(guò)智慧橋了，不知哪個(gè)小壞蛋在橋的另一頭蹦高高，橋搖晃得真讓人害怕。我和老師先邁了一步，我們小心翼翼地扶著橋繩。這時(shí)，后邊來(lái)了一大群小頑童，一個(gè)個(gè)鼓足力氣使勁晃蕩著吊橋，尤其是王潤(rùn)玉那個(gè)小機(jī)靈，在最后面雙手抓住繩索一直在蹦，而且越蹦越歡，簡(jiǎn)直讓大家伙兒難以站穩(wěn)。一會(huì)兒聽(tīng)到一聲尖叫，真嚇人啊！回頭一看，原來(lái)是這些小家伙故意在搞惡作劇。等他們都走了，我才跟老師過(guò)了橋。要上船啦，我仍然拉著老師的手慢慢地上了船，等老師坐好了我才輕輕松開(kāi)老師的手。坐在船上，我們望著遠(yuǎn)處的山水景色，我心里偷偷地笑了。因?yàn)槲蚁雽?duì)老師說(shuō)：“老師，我好愛(ài)你。我真希望你就是我的媽媽�！崩�著老師的手，真美哦！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 3

　　我曾經(jīng)是一個(gè)做什么事都會(huì)感到拘束的女孩。爸爸媽媽叫我做什么我就做什么，生怕做錯(cuò)任何事。那時(shí)，我覺(jué)得自己的翅膀被父母捆綁著，我是多么渴望擁有自由。

　　直到那次，我掙開(kāi)了捆綁著我翅膀的繩索。(.)那天放學(xué)后，我很累，一回到家就趴在桌子上，這時(shí)候，我是多么希望爸爸媽媽能夠多體諒體諒我��！哪怕只是一句慰問(wèn)的話，可是我卻什么也沒(méi)有得到。這也就算了，爸爸一出來(lái)說(shuō)的話，更令我的心情‘一落千丈’，

　　‘敏敏我和你媽媽商量，每星期日讓你到少年宮去學(xué)習(xí)�！�爸爸嚴(yán)肅得說(shuō)。天空好象一下子暗了，我的心也一下子暗了：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，又是學(xué)習(xí)，我的生活就不能有點(diǎn)別的嗎？‘我受夠了，我不！’這句在我心中壓了許多年的話，終于從我的口中喊了出來(lái)。頓時(shí)，我感到天空仿佛又從那黑暗變成了美麗的`日落，郁積心頭已久的壓抑終于毫無(wú)保留的爆發(fā)了。這時(shí)候，我看到爸爸媽媽的眼睛瞪得很大，一種從未有過(guò)的驚奇在眼中彌漫，他們像看陌生人一樣看著我。我說(shuō)：‘不管你們答不答應(yīng)反正我不去，我已經(jīng)決定了，我要自由。’可是沒(méi)想到媽媽居然露出了微笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：‘女兒長(zhǎng)大了，自己的人生計(jì)劃要自己定了，學(xué)會(huì)有主見(jiàn)了�！�她，答應(yīng)了我的要求。這時(shí)候，我第一次感到自由，感覺(jué)自己沒(méi)有了拘束，我變得更加開(kāi)朗，對(duì)學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)不用說(shuō)也一定有所進(jìn)步。從那次以后，爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)生活不再像以前那樣管束我了，對(duì)我的生活，卻更加關(guān)心了。

　　其實(shí)，在藍(lán)天白云下自由成長(zhǎng)才是最快樂(lè)的。快樂(lè)來(lái)自于自由。童年須要的五彩繽紛只有在種子有的游戲中才能找到。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 4

　　人人都說(shuō)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最快樂(lè)，可是在我看來(lái)，這勞動(dòng)算得上是最乏味的工作了。農(nóng)民伯伯們這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的做著同樣的工作，讓我們這些早已習(xí)慣依賴著父母生活的孩子們難以想象。

　　國(guó)慶節(jié)放假八天，我和媽媽一同去了外公家，為了完成化學(xué)老師布置的課外作業(yè)——觀察根瘤菌。我極不情愿的和外公去了田間，很快我的作業(yè)就完成了，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，我看到了一幅令我思想大轉(zhuǎn)變的田間圖畫，碩果累累的果樹(shù)，綠油油的蔬菜，還有那有說(shuō)有笑的農(nóng)民伯伯們，真的好美啊!

　　一貫衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的我也決定在外公的陪同下體驗(yàn)一番勞動(dòng)的喜悅。

　　來(lái)到外公的果園，我拿起剪刀為果樹(shù)修剪著枝葉，生怕因?yàn)槲业牟恍⌒模�釀成大禍，不過(guò)在外公的指導(dǎo)下，我的工作完成的很順利，我的心里也產(chǎn)生一股莫名奇妙的自豪感。然后，我又跑去拿了個(gè)籃子，挑了一棵最好的果樹(shù)，開(kāi)始了我的采摘活動(dòng)，由于是第一次摘果子，所有我卯足了干勁，很快就摘滿了一籃，看著那些紅紅的果子，他們就好像在鼓勵(lì)我，心里特別高興!

　　忽然我感覺(jué)手有陣陣的疼痛，一看原來(lái)是磨出水泡了，心想勞動(dòng)的力量還真是偉大啊，我居然沒(méi)感覺(jué)出來(lái)。對(duì)著山澗大喊一聲：勞動(dòng)真的.很快樂(lè)。然后提著滿滿的一籃水果跑回家去。

　　當(dāng)我把水果放在媽媽手上的時(shí)候，我自豪的說(shuō)：“這可是我的勞動(dòng)成果，我為此付出過(guò)汗水，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是來(lái)之不易的收獲啊。”

　　現(xiàn)在的我終于相信，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最快樂(lè)了。我認(rèn)為勞動(dòng)可以創(chuàng)造奇跡，至少它讓我改變了以往的看法。因?yàn)槲殷w驗(yàn)過(guò)，所有我堅(jiān)信：只要你曾經(jīng)付出過(guò)汗水，就一定會(huì)有收獲!

　　其實(shí)，勞動(dòng)真的很快樂(lè)!

　　初中生快樂(lè)的話題作文 5

　　馬的快樂(lè)是飛奔在原野；鳥(niǎo)的快樂(lè)是翱翔在天空；樹(shù)的快樂(lè)是給人帶來(lái)新鮮空氣；粉筆的快樂(lè)是讓自己化為字體在黑板上；蠟燭的快樂(lè)是燃燒自己化為光明；雨水的快樂(lè)

　　是滋潤(rùn)萬(wàn)物。那你的快樂(lè)是什么呢？

　　我的快樂(lè)是在樂(lè)曲中陶醉，在舞蹈中體會(huì)。聽(tīng)到美妙又激情的歌曲便會(huì)不由自主的揮舞雙臂，飛舞身軀，用肢體去表達(dá)心中的想法與感受。在傷心時(shí)，舞蹈是令人快樂(lè)的云彩；在生氣時(shí)，舞是讓你綻放笑容的花朵；在無(wú)聊時(shí)，舞蹈是釋放你靈魂的精靈；在哭泣時(shí)，舞蹈是柔軟的雙手擦干你的眼淚；在委屈時(shí)，舞蹈是安慰你的大草原。這就是我的快樂(lè)——用舞蹈排解煩惱。我的`快樂(lè)就是我的理想，不愿意被困居在令味的天地，而愿用舞蹈去抒發(fā)心靈，在舞蹈世界中的我很快樂(lè)。

　　有一次語(yǔ)文考不好，爸爸不允許我去同學(xué)家玩，不讓我看電視，不讓我玩電腦，不讓看課外書。叫我先寫完作業(yè)，他給我買試卷、復(fù)習(xí)資料……我感到很委屈，也很生氣，因?yàn)槲疫@是頭一次考試沒(méi)考好呀，又不代表我沒(méi)有努力，不認(rèn)真呀！更不代表我以后都考不好呀！還如此拘束我。后來(lái)我就趁著爸爸媽媽不在家看了一段舞蹈視頻，心想看完就寫作業(yè)了，沒(méi)想到一下子就被吸引住了，有放了一首配合的歌，我想可能是受到了那段視頻的影響，整個(gè)人不由自主的跳了起來(lái)，什么舞蹈也不再拘束我，我跳著跳著，心里的那些“不開(kāi)心”就全被拋到了九霄云外。因此我就越來(lái)越喜歡舞蹈，它仿佛有一種神奇的力量，可以使我快樂(lè)、開(kāi)心起來(lái)。

　　我的快樂(lè)就是在樂(lè)曲中盡情的舞蹈，讓我自己的靈魂釋放，讓身心煥發(fā)。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 6

　　不管是熱鬧繁華的市井熱區(qū)，還是在冷清孤僻的街頭小巷，或是堆積如山的垃圾堆上�？偰芸吹揭蝗浩蜇� 他們整日衣衫襤褸，餐風(fēng)露宿，他們無(wú)以為生，更不能維持生計(jì)，有很多都鄙視他們。人群從他們身邊走過(guò)，一點(diǎn)兒不會(huì)注意到旁邊還有一個(gè)乞丐。

　　有一個(gè)星期天，我從新華書店走了出來(lái)，天下起了雨。我雙手護(hù)頭，向雨中跑去，雨越下越大，雨滴就像斷了線的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨簾之中。

　　快到家時(shí)，只見(jiàn)一位老乞丐蜷縮在門柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳，外面還裹了一層塑料紙。那個(gè)擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了，銹跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的皺紋一樣。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著的水泥地上，一雙深深陷進(jìn)臉頰的'眼睛里透露出他的困境，他現(xiàn)在的樣子只能夠用兩個(gè)字來(lái)形容——可憐。我見(jiàn)著那窮困潦倒的樣子很是同情，就掏出錢包里的零花錢，給他一些錢。我走到他面前，彎下腰，將一元錢投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對(duì)我說(shuō)“謝謝你，謝謝你，祝你長(zhǎng)命百歲，身體健康……”我并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)他微微一笑。一下子，我覺(jué)得快樂(lè)了許多，沒(méi)想到，付出一元錢，會(huì)得到這樣的回報(bào)，我高興地走了。

　　一元錢，這是一個(gè)很小的價(jià)值單位，它沒(méi)有“萬(wàn)”那么氣派，更沒(méi)有“億”那么富有，但它卻可以給予一群人，一群可憐巴巴的乞丐以溫暖。爸爸每年都把我小時(shí)候的舊衣服送給其他小孩子們，雖然舊了，但也能給他們送去溫暖。要知道，給予是快樂(lè)的，它讓社會(huì)充滿愛(ài)心，讓社會(huì)變成一個(gè)美好的大家庭。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 7

　　在這路遙馬急的人間，總會(huì)有一些快樂(lè)在你身邊，我至今還不能形容快樂(lè)是什么事甚至覺(jué)得細(xì)小的像一堆沙子。長(zhǎng)大了我感到了知識(shí)的缺乏，每次做完我都不知從何說(shuō)起，從何寫起。于是爸媽就常常給我買許多書讓我閱讀。漸漸地，慢慢地開(kāi)始熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常津津有味的看著書，很入迷。

　　有一次在書上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一杯熱水和一杯冷水，體積相同，在同一時(shí)間放進(jìn)冰箱里，哪一杯水會(huì)先凍上冰，我很好奇，我就真的做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�？蛇@結(jié)果真超乎我的意料，冷水比熱水先結(jié)冰，我不明白的翻了很多書，終于有了答案，這現(xiàn)象通常叫mpemba效應(yīng)，有兩個(gè)一樣的杯子同樣體積的水為一分明是水的`溫度，Mpemba效應(yīng)并不是任何的初始溫度，容器、形狀和冷卻條件下都可見(jiàn)。

　　讀書讓我知道人生的酸、甜、苦、辣、咸讀書讓我知道了怎么為人處事，讀書帶給我豐富的知識(shí)，讀書告訴我一個(gè)一個(gè)蘊(yùn)含哲理的道理，讀書帶走了我們所有的煩惱也帶走了我們快樂(lè)的童年。

　　其實(shí)，讀書和人生的賽場(chǎng)上都是如此，現(xiàn)在沒(méi)有的，失去的，要去竭力爭(zhēng)取，現(xiàn)在也擁有的也要不能懈�。∽钪匾�的就是要永不滿足可永不放棄，如果你不在拼搏與現(xiàn)狀，如果你畏懼失敗放棄追求你一定會(huì)輸了這場(chǎng)比賽，毫無(wú)例外。

　　我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話：讀書能醫(yī)愚，讀書能治病，讀書能治病，讀書能勵(lì)志，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧讀書能知道怎么交流，怎么待人，怎么說(shuō)話，怎么做事，怎么樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無(wú)憾，完美人生。這就是書的真正含義，或許有人說(shuō)書是人類的救世主。

　　平凡的小快樂(lè)，一點(diǎn)一滴，匯成大快樂(lè)，匯成小快樂(lè)，匯成成長(zhǎng)，匯成生命的意義。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 8

　　星期三上午，也就是五月三十一日上午，我們?nèi)�校停四�?jié)課，但在這四節(jié)課里，我們要做慶祝六一兒童節(jié)的工作。

　　我們?nèi)�校的各個(gè)年級(jí)都是按照自己年級(jí)的口號(hào)來(lái)進(jìn)行的，如二年級(jí)的口號(hào)是＂我挑戰(zhàn)，我作主，西湖美食大比拼＂。所以，二年級(jí)需要的材料是：彩泥、托盤、膠水、剪刀等等。當(dāng)然，自己也可以帶一些彩色卡紙這樣的東西，如果你要做的一道是看起來(lái)很好吃的美食，彩泥等等都是一些非常主要的材料。

　　開(kāi)始做西湖美食了，我們幾個(gè)小組一刻不停地做了起來(lái)。東坡肉、貓兒朵┉都非常積極地做，想用自己的辛苦換來(lái)一份成果。

　　我做的是東坡肉，但我以前從沒(méi)用彩泥來(lái)做這樣的西湖美食，所以今天我做東坡肉一點(diǎn)點(diǎn)也不順利，就像壞了的碟片一樣，幾十次也改不過(guò)來(lái)。

　　但在最后，我終于想出了一個(gè)辦法。我用小刀把黃色的彩泥切下來(lái)，然后把它放在桌上用手壓平，再折起來(lái)。之后，我就用小刀把多余的地方切掉！就這樣，東坡肉的.下層被我做完了。至于東坡肉的上層就很容易做了，我按照我還沒(méi)完成的東坡肉的大小，在一層彩泥上切了一片方塊，之后又把這層小方塊放到大方塊上，這樣?xùn)|坡肉就完成了。

　　但是，就有一些家長(zhǎng)和同學(xué)笑我的東坡肉是綠豆糕，我還是打起勇氣，把我被人嘲笑的“綠豆糕”給放到了我們校園大門口的展示臺(tái)上。

　　在六一兒童節(jié)的時(shí)候，我也沒(méi)忘記我要掃地，因此受到了老師在午休時(shí)的大大表?yè)P(yáng)。＂我永也不會(huì)忘掉五月三十一日慶祝六一兒童節(jié)的難忘的日子＂，我在路上不斷地想著……

　　初中生快樂(lè)的話題作文 9

　　讀書，快樂(lè)嗎?是的。讀書，猶如鳥(niǎo)兒在天空自由翱翔，猶如魚(yú)兒在海底暢想神游，猶如馬兒在草原盡情馳騁。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書是其樂(lè)無(wú)窮的。

　　“書中自有黃金屋�！睍�，帶給我感動(dòng)，帶給我快樂(lè)，帶給我啟迪——賣火柴的小女孩兒，雖然凍死街頭，卻依然有著幸福的夢(mèng);馬小跳的校園故事，開(kāi)心、有趣，還帶著美麗的童話色彩;驕傲的兔子輸給了踏實(shí)的烏龜，蘊(yùn)含的道理又是那么深刻……我可以去鉆研書中那深?yuàn)W的知識(shí)，動(dòng)腦筋去奇思妙想;我可以去領(lǐng)悟書中偉人的崇高品德，讓他們高尚的精神節(jié)操成為我人生的寶典。如今，每當(dāng)我厭煩學(xué)習(xí)時(shí)，我便會(huì)想起書中許多人堅(jiān)持不懈、最終獲得成功的事跡和那些打動(dòng)過(guò)我多少次的故事，于是我又重新鼓足精神，更加努力地去學(xué)習(xí)。每當(dāng)我心情沮喪時(shí)，我便會(huì)找本書來(lái)讀，與書中可愛(ài)的人物一起分享他們的歡樂(lè)，我的心情一下子就舒暢多了。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀科普類的`書了。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀科普書比讀其他書更快樂(lè)。我學(xué)會(huì)了許多有趣的知識(shí)：我們的地球其實(shí)有七個(gè)“兄弟”;地球自轉(zhuǎn)形成晝夜，公轉(zhuǎn)形成四季……它們不但豐富了我知識(shí)的寶庫(kù)，而且像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，東奔西跑，牽引著我的好奇心。讀書，就像在玩智力游戲，調(diào)動(dòng)著我的腦細(xì)胞，讓我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

　　通過(guò)讀書，我從中收獲的無(wú)論是感動(dòng)，還是領(lǐng)悟，對(duì)我而言都是寶貴的。書的內(nèi)容豐富多彩，就像一個(gè)處處掛滿果實(shí)的廣袤森林，讓我深深陶醉在收獲的樂(lè)趣中，流連忘返。這便是讀書的快樂(lè)。

　　讀書時(shí)，我成了遨游海底的魚(yú)兒，處處探索樂(lè)趣，探索美好的一切。我讀書，我快樂(lè)!

　　初中生快樂(lè)的話題作文 10

　　快樂(lè)是什么？快樂(lè)是樹(shù)枝上歡叫的小鳥(niǎo)，快樂(lè)是五線譜上跳動(dòng)的音符，快樂(lè)是冬日里溫暖的陽(yáng)光。那么，快樂(lè)究竟是什么？

　　有人說(shuō)：“快樂(lè)就是存折上的數(shù)字，數(shù)字越大，就越快樂(lè)�！迸�，真的`是這樣嗎？富翁們聽(tīng)后連連擺手：“不是這樣，不是這樣，數(shù)字越大，我們就越害怕，害怕那些錢被人偷去，最后落的身無(wú)分文�！笨鞓�(lè)原來(lái)并不是身上的錢財(cái)。

　　有人說(shuō)：“快樂(lè)就是手中的權(quán)利，權(quán)利越大，就越快樂(lè)。”哦，真的是這樣嗎？領(lǐng)導(dǎo)們聽(tīng)后連連搖頭：“不是這樣，不是這樣，權(quán)利越大，我們就越擔(dān)心，擔(dān)心會(huì)被人猜忌，被人誣陷，最后落得臭名遠(yuǎn)洋。”快樂(lè)原來(lái)并不是手中的權(quán)利。

　　有人說(shuō)：“快樂(lè)就是試卷上的分?jǐn)?shù)，滿分越多，就越快樂(lè)�！迸�，真的是這樣嗎？?jī)?yōu)等生們聽(tīng)后連連擺手：“不是這樣，不是這樣，分?jǐn)?shù)越高，我們就擔(dān)心，擔(dān)心眼鏡的度數(shù)越來(lái)越深，最后除了讀書，一件事也不會(huì)干。”快樂(lè)原來(lái)也不是試卷上的分?jǐn)?shù)。

　　快樂(lè)到底是什么呢？富翁們說(shuō)：“快樂(lè)就是用自己的錢來(lái)幫助他人，在那句‘謝謝’中感受快樂(lè)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)：“快樂(lè)就是為人們辦點(diǎn)實(shí)事，在掌聲中感受快樂(lè)。”優(yōu)等生們說(shuō)：“快樂(lè)就是能做家務(wù)活，當(dāng)一個(gè)高智高能兒，在稱贊聲中感受快樂(lè)。”

　　哦，我明白，給予奉獻(xiàn)是快樂(lè)，為民辦事是快樂(lè)，分擔(dān)辛勞也是快樂(lè)。

　　快樂(lè)是人們心中最寶貴的財(cái)富，每個(gè)人都能得到它，有了它，生命才不會(huì)暗淡無(wú)光，才不會(huì)虛度一生。人從呱呱落地到告別人世，這一生，不都是為了尋求快樂(lè)嗎？一生大富大貴固然幸福，假如平淡無(wú)奇也能充滿歡聲笑語(yǔ)，古代文人一生不都在追求遠(yuǎn)離塵世的田園生活嗎？?jī)煞N命運(yùn)都在享受生活帶給他們不同的快樂(lè)，其實(shí)只要心中有樂(lè)，何處無(wú)風(fēng)景，何處不歡樂(lè)！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 11

　　競(jìng)爭(zhēng)伴隨著生命存在。達(dá)爾文的自然選擇很明確的告訴我們，生物需要競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)決定其死亡。但，競(jìng)爭(zhēng)只是如此的殘酷嗎?

　　殘酷的是結(jié)果，其中的經(jīng)歷卻截然不同，競(jìng)爭(zhēng)的兩方是對(duì)立的，當(dāng)他們有著平衡的力量時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)就變得特別激烈。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們朝夕共處，接受知識(shí)的熏陶，但這過(guò)程中又少不了競(jìng)爭(zhēng)，考試便是競(jìng)爭(zhēng)之一。在緊張的考試中，同學(xué)們謹(jǐn)慎認(rèn)真，都希望得到好成績(jī)，于是，競(jìng)爭(zhēng)者你追我趕，總想先發(fā)制人，在這樣互相的激勵(lì)中他們就共攀高峰。我作為一名學(xué)生對(duì)此深有體會(huì)。雖然有時(shí)感到了它的艱苦，甚至絞盡腦汁、精疲力盡，但總能在其中感受到一絲莫名的快樂(lè)。其實(shí)，那是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者們?cè)谟罒o(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)中自然地實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，還得到了不知不覺(jué)的.進(jìn)步。這是一種難以比擬的、難以名狀的快樂(lè)。

　　在競(jìng)爭(zhēng)中，或許因?yàn)楦鞣N因素，導(dǎo)致自己無(wú)法與對(duì)手站在同一起點(diǎn)上，那么，這時(shí)競(jìng)爭(zhēng)就傳化為了追逐。對(duì)手定知，如果另一方奮勇向前而他卻無(wú)動(dòng)于衷，一定會(huì)被超越。就像豹追鹿，要想脫離危險(xiǎn)只能是比豹跑得快，所以，弱一方的前進(jìn)就會(huì)加快他們向上的步伐。這樣，雖我等不是佼佼者，但他人因我節(jié)節(jié)高，不亦樂(lè)乎?

　　競(jìng)爭(zhēng)的殘酷不會(huì)導(dǎo)致心靈的痛苦，反之它給予我們目標(biāo)，給我們動(dòng)力，以鍥而不舍的精神用心地競(jìng)爭(zhēng)，不懈地努力，你就會(huì)得到應(yīng)有的快樂(lè)。如果你能在蕓蕓眾生中的競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，你又會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。那便是成功的快樂(lè)。

　　因此，在競(jìng)爭(zhēng)中你會(huì)得到各種各樣的快樂(lè)。而一個(gè)快樂(lè)的人，自然不會(huì)覺(jué)得人生有所缺憾，自然就能品味人生的多姿多彩!讓我們競(jìng)爭(zhēng)，在其中獲得無(wú)比的快樂(lè)。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 12

　　自從當(dāng)了值日班長(zhǎng)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在奉獻(xiàn)背后帶隱藏著一些快樂(lè)。

　　早上領(lǐng)讀，我快樂(lè)！每周二，我都會(huì)早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，由于周二是我當(dāng)值日班長(zhǎng)的日子。七點(diǎn)二十分，準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)讀！可能同學(xué)們開(kāi)始有的不情愿，但是，1日之計(jì)在于晨嘛！我必須要做好帶頭工作，讓同學(xué)們讀起書來(lái)。可能同學(xué)們積極性不強(qiáng)，但我要以我的滿腔熱血去帶動(dòng)他們！“把英語(yǔ)書拿出來(lái)，Unit1……”我喊道。日漸一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……同學(xué)們?nèi)諠u跟上了我的步伐。不出五分鐘，教室門口便傳出了朗朗書聲，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地看著課本，認(rèn)真念書時(shí)，我感到一股莫名的快樂(lè)便涌上心頭，可能這就是奉獻(xiàn)的力量！

　　中午監(jiān)督，我快樂(lè)！每次中午，都會(huì)有一校正同學(xué)在暗中檢查大家吃飯狀況和擦桌子的狀況。身為周二的值日班長(zhǎng)，我可要留下來(lái)，好好監(jiān)督監(jiān)督擦桌子的狀況！有時(shí)，我會(huì)由于作業(yè)多，而有的急燥，但是我日漸沉寂會(huì)了平靜。監(jiān)督時(shí)，不再像以前那樣，袖手旁觀，而是能搭把手的幫一把。時(shí)兒，也會(huì)拿抹布，幫那幾位同學(xué)擦幾下，時(shí)不時(shí)地催促兩聲：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”

　　記得有一次，第二組的值日同學(xué)忘記留下來(lái)，便走了。我看著那零亂的餐桌，叫王若凡一塊兒幫整理。那如星星一般密布在桌上的飯粒，如小河般遍布在餐桌上的湯汁，在我和王若凡的一同協(xié)作下，終于被擦得很干凈。在過(guò)程中，大家可能會(huì)抱怨上幾句，但是到了最后，看到一塵不染的.桌子時(shí)，那抱怨聲全無(wú)，換來(lái)的是快樂(lè)！可能這就是奉獻(xiàn)的力量！

　　奉獻(xiàn)并快樂(lè)著，只有為班級(jí)奉獻(xiàn)源于己的一份力量，你才會(huì)快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 13

　　讀書是一種技術(shù)，因?yàn)闀�是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書是人類進(jìn)步的階梯，書讓我們擁有了更充實(shí)的生活，讓我們能夠生存下去。

　　我初中期間讀過(guò)一本好很好的書，《科學(xué)家的故事》這個(gè)書中的故事讓我感受到了快樂(lè)，讓我內(nèi)心充滿了希望。

　　其實(shí)我讀過(guò)的書還多著呢，我是在書中成長(zhǎng)的。比如我讀書時(shí)仿佛一切都在鏡中讓我的內(nèi)心進(jìn)駐了書中，而書中的畫面在我腦海中閃現(xiàn)，這是我在家讀書的時(shí)候所幻想的事件，在學(xué)校讀書時(shí)可就不一樣了，學(xué)校有閱讀課，我很喜歡閱讀課，因?yàn)樵陂喿x課中我可以安靜的讀書。

　　當(dāng)我拿起了一本書，不管是什么環(huán)境中，我都可以讀兩三個(gè)小時(shí)，甚至五個(gè)小時(shí)還要多。在學(xué)校下課的時(shí)候我會(huì)拿出一本書讀起來(lái)，當(dāng)同學(xué)叫我時(shí)，我卻沒(méi)有聽(tīng)到有人在叫我，上課時(shí)老師來(lái)了有時(shí)我還在讀著書，我讀得朗朗上口，很有節(jié)奏感，真讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。

　　周末時(shí)我馬上寫完作業(yè)，之后的時(shí)間全用來(lái)讀書。我的`語(yǔ)文考的比別的人都要高一點(diǎn)，很多人會(huì)問(wèn)我為什么你的語(yǔ)文考的那么好，我卻回答說(shuō)可能是因?yàn)槲易x過(guò)的書多閱讀能力比較強(qiáng)的緣故吧。而那些問(wèn)我的人都向我學(xué)習(xí)讀書，可是那些人根本就讀不下去，根本沒(méi)有耐心，而我對(duì)那些人說(shuō)讀書要寧?kù)o專一才行，太浮躁就不會(huì)有所收獲，那些人聽(tīng)了我的勸告，做的都比以前好多了。

　　我在讀書中獲取知識(shí)，得到快樂(lè)，不再像以前那樣垂頭喪氣。讀的書多，當(dāng)然還可以增強(qiáng)說(shuō)話能力，讓我得到快樂(lè)，不再像以前那樣孤獨(dú)，沒(méi)有人跟我做朋友。所以說(shuō)我在讀書中得到了快樂(lè)，讀書可以幫我很多很多，怎么也說(shuō)不盡的幫助。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 14

　　從前，有一個(gè)國(guó)王，他每天都過(guò)得不快樂(lè)。他想知道別人是否也和他一樣，整天悶悶不樂(lè)。

　　于是國(guó)王去問(wèn)他的一個(gè)大臣：“你每天都過(guò)得十分快樂(lè)嗎？”大臣回答國(guó)王：“是的，我每天都過(guò)得非常快樂(lè)。”“那你為什么而快樂(lè)呢？”大臣繼續(xù)回答：“我快樂(lè)是因?yàn)槲覒c幸我不象那些窮苦的農(nóng)夫，吃了這頓飯愁著下一頓。我有吃的，有穿的，有住的，生活已經(jīng)給了我幸福，我不再奢求什么，我為自己的幸福生活而快樂(lè)。”國(guó)王聽(tīng)了思索著。

　　國(guó)王又去問(wèn)一個(gè)窮苦的農(nóng)夫：“你活得快樂(lè)嗎？”農(nóng)夫笑著回答：“陛下，我活得很快樂(lè)�！眹�(guó)王接著問(wèn)：“你每天都可能吃不飽飯，怎么還會(huì)快樂(lè)呢？”“因?yàn)槲疑�活得很充�?shí)。而且我不象那些盲人們，看不見(jiàn)這美麗的世界，黑暗一直伴隨著他們。我很健康，我為我有個(gè)健康的身體而快樂(lè)�！眹�(guó)王似懂非懂的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　國(guó)王又來(lái)到了一個(gè)生命家中。他對(duì)盲人的生活深感同情：“唉，可憐的盲人，你每天都面臨著黑暗，一定很憂郁吧�！薄安�，尊敬的國(guó)王陛下，我很快樂(lè)。” 盲人用微弱的聲音說(shuō)道。盲人的回答使國(guó)王大吃一驚，他疑惑地問(wèn)；“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂(lè)；貧窮的農(nóng)夫?yàn)樽约簱碛兄�健康的身體而快樂(lè)；而你，又擁有著什么呢？”“生命”盲人堅(jiān)定的回答，“上帝對(duì)我還是很好的，因?yàn)樗�賦予了我生命。我沒(méi)有和那些得了不治之癥的人一樣，整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼，我活在了這個(gè)世上。”

　　國(guó)王聽(tīng)了盲人的一番話，恍然大悟：“原來(lái)快樂(lè)如此簡(jiǎn)單，只要你珍惜所擁有的，滿足所擁有的，快樂(lè)無(wú)處不在。”從此以后，國(guó)王每天都過(guò)得很快樂(lè)了。

　　朋友們，讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂(lè)吧！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 15

　　在微風(fēng)的陪伴下，在行人的歡送下，我們懷著愉悅的心情，來(lái)到了秋游的地點(diǎn)——-治水公園。

　　走進(jìn)公園，眼前到處都是綠色的草地，綠色的樹(shù)。不過(guò)最美的是莫過(guò)于那些綠色的`柳樹(shù)了。一棵棵柳樹(shù)將枝條垂在水面上，一陣微風(fēng)吹過(guò)，枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，好似一個(gè)亭亭玉立的少女在梳理長(zhǎng)發(fā)，又好似一位小姐在水面上翩翩起舞。走進(jìn)草地里，蚱蜢在柔軟的草地上蹦蹦跳跳，好像在歡迎我們的到來(lái)。而路旁的一棵棵大樹(shù)屹立在那兒路邊，似乎在放哨。再看那邊，一棵大樹(shù)站在小樹(shù)旁邊，好像一位母親站在孩子的身旁。一抬頭，便可以看見(jiàn)幾座小山云霧迷蒙。

　　草地上，一件件零食想商品一樣，擺在了桌布上，真是琳瑯滿目，五花八門�？粗�如此豐盛的“佳肴”，誰(shuí)能不動(dòng)心呢？幾個(gè)大饞貓?jiān)缇烷_(kāi)動(dòng)了。大家都不甘示弱，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一點(diǎn)兒也不斯文。每一個(gè)人都是吃在嘴里，拿在手上，還要看看別人包里到底有多少好吃的。

　　飽餐一頓之后，我們就開(kāi)始玩游戲。最好玩的要屬“紅綠燈”了。游戲規(guī)則：一個(gè)人當(dāng)“紅綠燈”，背對(duì)著我們。只要他念完紅綠燈三個(gè)字就要回過(guò)頭，而我們就不能動(dòng)。只要一動(dòng)就得退回起跑線……第一次，王夢(mèng)影當(dāng)“紅綠燈”，大家小心翼翼地走著。忽然，她回過(guò)了頭。有幾個(gè)人就被退回起跑線。當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)身，幾個(gè)跑得快就到了她的身旁，正在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，王夢(mèng)影回過(guò)頭，但有幾個(gè)人還是碰到她……

　　就這樣，我們?cè)诤�光山色中流連忘返，深深沉醉著，伴隨著這片美麗的記憶和涼涼的風(fēng)一起回家了。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 16

　　我想，每一個(gè)文字都是一滴鹽水，存有一絲芬芳。然后等候著，在一個(gè)書香氤氳的年頭里，慢慢拼接成一個(gè)蔚藍(lán)色的海洋。

　　舊時(shí)微風(fēng)拂月夜，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。�?dāng)月夜又至，已經(jīng)是我喜歡上他的第5個(gè)夏天了。時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊姿意流淌，他的文字卻依舊能讓野草在焚燒之后燎原，洋散滿地，恍然間猶如碎媚。那些曼妙的詩(shī)行會(huì)在剎那間騰起薄而幽深的濃霧，梟鳴如歌，凝成未知名的情愫。葉賽寧，那個(gè)筆尖有花，喜歡尖刀的.男子，終于在詩(shī)歌的尾聲緩緩輕吟：

　　“或許你還會(huì)想起我，就像想起一朵不重開(kāi)的花朵�！蔽抑�道，我深愛(ài)的葉賽寧正安睡在黃泉畔的濕地。

　　伊人回眸淚傾城，白堤旁，云影環(huán)繞。在落花紛飛如雪的日子里，我看見(jiàn)那個(gè)眉眼安然的女子。走在行道樹(shù)邊，沒(méi)有紛繁蕪雜和風(fēng)沙的滄桑，像是西湖的毛尖或者武夷山的碧螺春。從東亞跑到了北豐，留下了若干清靈飄逸、浪漫而熱烈的文字。

　　“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)。站在永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)，非常沉默非常驕傲，從不依靠也從不尋找�！比�毛，你用文字許下了一座不敗的城。

　　花本無(wú)心碎自憐，園林里，風(fēng)起朦朧。一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇；一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花，若說(shuō)沒(méi)有緣，花中又是誰(shuí)的牽掛？你曾用干凈白皙的手寫著《葬花詞》；用剔透的噪音訴說(shuō)紅樓舊事；用深邃的瞳孔倒映寶玉的影子；用處世不驚的臉抵抗封建的吞噬。我記得你說(shuō)過(guò)：

　　“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”黛玉，想有多少淚珠，才經(jīng)得起秋流至冬盡。

　　竹牘墨香間，素月高懸，文字為房；腹有詩(shī)書詞，無(wú)酒自醉，標(biāo)點(diǎn)作窗。

　　讀書真好。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 17

　　作為一個(gè)中學(xué)生，我認(rèn)為有一個(gè)東西便是如此，復(fù)雜而又神秘。

　　記得幾個(gè)月前，作為小學(xué)生的我們?nèi)耘f生活在自由、快樂(lè)的天堂，與中學(xué)的確相差甚遠(yuǎn)。校園里永遠(yuǎn)充滿著歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)的關(guān)切、家人的陪伴、老師的栽培，讓我們置身于一種幸福的環(huán)境中。

　　5月，有一個(gè)轉(zhuǎn)變的日子，我照�；丶�，懷著忐忑與期盼，等候著那張錄取通知的到來(lái)。隨著手機(jī)一響，那滿含期望的信息來(lái)了，我被中學(xué)錄取了，我實(shí)在難言那時(shí)的情感，興奮、驚奇……釋放了，我以最愉悅的心情過(guò)了小學(xué)的最后時(shí)光。

　　9月，朦朧中的我來(lái)到嶄新的殿堂，一切重生了�？僧�(dāng)新奇過(guò)后步入正規(guī)時(shí)，我的心理變了，學(xué)習(xí)的'大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不適應(yīng)的節(jié)奏，讓我歷經(jīng)摔倒的痛，沒(méi)有家人的陪伴，一點(diǎn)點(diǎn)折磨著心靈。我怔住了，這是為什么?窗外，幾只鳥(niǎo)兒停棲在樹(shù)梢，清脆的鳴叫著，然后再一次飛向無(wú)邊的天空。多么自由啊!多么快樂(lè)啊!小學(xué)懵懂的我把一切想得太簡(jiǎn)單。每天永不停歇的學(xué)習(xí)，是為什么?這么拼而辛苦的原因又是什么?這一點(diǎn)一滴的痛著實(shí)在肆虐。但在許多人看來(lái)，這是一種極大的榮譽(yù)與機(jī)會(huì)，這將是人生路上的一大步，也的確，這種歷練會(huì)讓我們脫穎而出，也鼓舞著我，讓我感受到了一絲的快樂(lè)�？粗�一道道難題被解出，看著自己與同齡人之間的差距，都不禁令我信心倍增。

　　學(xué)習(xí)固然辛苦，固然得有舍，這也是在為我漫漫的人生路打好基礎(chǔ)。

　　痛并快樂(lè)著，看似矛盾，卻又真實(shí)，學(xué)習(xí)便是如此，現(xiàn)在的我也是如此。這便又是一番奇特的感悟與見(jiàn)解，生活在這種痛中不可怕，只要這痛得值得，這痛能讓你快樂(lè)，那么堅(jiān)持，便是值得�！跋瓤嗪筇稹甭�慢的，痛苦便轉(zhuǎn)化成美好的回憶，快樂(lè)自然會(huì)一同到來(lái)。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 18

　　"正月十五鬧元宵，紅紅火火過(guò)大年"。一年一度的元宵節(jié)來(lái)臨啦，看家家戶戶都洋溢著紅彤彤的笑臉來(lái)迎接元宵節(jié)的到來(lái)，有的人家不僅只掛著大紅西瓜燈籠，而且還有孔明燈，絹燈，橘燈……各式各樣，豐富多彩。把整個(gè)上煙村照的如同白天一樣。

　　看禮堂這邊更熱鬧，花燈更漂亮。這兒琳瑯滿目的花燈使人眼花繚亂，看都看不過(guò)來(lái)。

　　看那桃燈，粉紅的底色，桃尖上涂點(diǎn)紅色，桃底有翠綠的大葉子，真是既漂亮又簡(jiǎn)單。

　　看那金豬燈，制作好框架后，用閃閃發(fā)亮的金紙糊住框架，這樣一個(gè)金豬就立刻展現(xiàn)在了眼前，再看那已過(guò)了時(shí)的扇燈。雖說(shuō)它過(guò)了時(shí)，可還是那么青春年華那么有風(fēng)度，有氣魄。還有……真是一言難盡��！

　　呵！還有多姿多彩的爆竹，從天而炸，仿佛使天空炸開(kāi)一個(gè)洞，滿天的星星從天空一下撒了下來(lái)�？炜窗。∥宀实�.煙花從天而降，一下子照亮了整個(gè)上煙村，這時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆啦，這情景多么壯觀，多么美麗�。∵�真有些"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的味道。漸漸的火花"飛"走了，天空又一下子變暗了，剛才那一番情景，就如同夢(mèng)般在我的腦海里回蕩。

　　聽(tīng)，一陣陣鑼鼓聲不斷的吸引著我，使我不得不來(lái)一這"迷魂陣九曲黃河"，我來(lái)到陣口一瞧，一邊引人耳目的寫著入口，一邊大大的寫著出口，我便從入口走進(jìn)了陣中，陣陣鑼鼓聲敲打著我幼小的心靈，我抵不住誘惑，不由自主的雙腳生風(fēng)超越了前面的人，蹦跳著走完了這"迷魂陣九曲黃河"。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 19

　　有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們無(wú)微不至地呵護(hù)著我們，他們就是老師。從幼兒園開(kāi)始，老師就出現(xiàn)在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩!

　　而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對(duì)小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。

　　小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞;晚上，老師細(xì)心批改著我們的作業(yè)，一本又一本;早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)下，我們才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心……人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們快快長(zhǎng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(zhǎng)阿長(zhǎng)礙…終于，我們長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)成了茁壯的綠竹!

　　老師不僅是我們?nèi)松�路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的`一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們?cè)跄芄钾?fù)老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師!啊!老師，在這教師節(jié)里，我真誠(chéng)地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!愿您永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)!

　　初中生快樂(lè)的話題作文 20

　　一次，我和媽媽到菜場(chǎng)買菜，看見(jiàn)買小蝦的阿姨。我心想：我們平時(shí)養(yǎng)的大多是小狗小貓，還有小金魚(yú)，都沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小蝦。我想，如果我買一只小蝦回去養(yǎng)一養(yǎng)，或許還能對(duì)蝦類的生長(zhǎng)生活有新的了解呢。征求了媽媽的意見(jiàn)后，我樂(lè)滋滋的提著小蝦回了家。

　　我用以前的金魚(yú)缸養(yǎng)小蝦。在水里的小蝦很可愛(ài)，活靈活現(xiàn)的，只要你靠近它，它就會(huì)翹起兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的須，像是在說(shuō)：“你要干什么？想傷害我嗎？我可警告你哦，我可不是好欺負(fù)的！”根據(jù)我以前的經(jīng)驗(yàn)，他應(yīng)該吃的是浮游生物，所以我嘗試著把金魚(yú)食給它吃。沒(méi)想到，一天過(guò)去了，金魚(yú)食依然沒(méi)被小蝦碰。我就想，小蝦不吃金魚(yú)食，那吃什么呢？在媽媽燒菜時(shí)，我切了一點(diǎn)點(diǎn)的.小肉丁，放在小蝦生活的地方。一天又過(guò)去了，小肉丁有了變化，已經(jīng)少了一點(diǎn)了。我經(jīng)過(guò)兩天的觀察，終于知道小蝦喜歡吃什么了。

　　我在小蝦生活的周圍放了兩塊鵝卵石，平時(shí)小蝦喜歡躲在鵝卵石下面。一次，我想幫小蝦清理清理它生活的地方，順便換一下水。當(dāng)我用手去抓它時(shí)，它不停的躲，不停的藏，行動(dòng)十分敏捷，像閃電般的快速。剛剛還在魚(yú)缸的東邊，閃一下，就到了魚(yú)缸的西邊。就這樣，我經(jīng)過(guò)幾番折騰，終于抓到它了。

　　我嘗試了養(yǎng)小蝦，并了解了它的生活習(xí)性和喜歡吃什么食物，我感到很快樂(lè)！我從養(yǎng)小蝦的嘗試中得到一些啟示：我們無(wú)論做什么事，都要先去了解它，去探索，去研究，這樣才能管理好它，使這件事向好的方向發(fā)展。這種體驗(yàn)和嘗試既陶冶了我們的情操、愉悅我們的身心，也讓我們學(xué)到了不少知識(shí)。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 21

　　昨天，學(xué)校組織一到三年級(jí)的小朋友到江邊郊游。這可是一件令我非常高興的事。

　　江邊有個(gè)兒童公園，那里的兒童游樂(lè)項(xiàng)目應(yīng)有盡有，有滑滑梯、吊環(huán)、秋千、搖搖椅、蹦蹦床……中午，我們排著整齊的隊(duì)伍從學(xué)校出發(fā)，一路上歌聲悠悠，不一會(huì)兒就到了江邊。

　　老師一講完游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，我就迫不及待地奔向秋千，蕩了起來(lái)。我雙腳一用力就蹬上了秋千，越蕩越高，越蕩越高，仿佛一只小鳥(niǎo)在空中自由飛翔。好多小朋友聚到我周圍，驚奇地看著我，好像在說(shuō)：“劉思伽，你怎么一個(gè)人都能蕩得那么高呢？”哈哈，因?yàn)槲矣忻卦E唄。

　　看見(jiàn)章雋珂、孫侖磊和林澤海在玩搖搖椅，玩得挺開(kāi)心的.，我忙跳下秋千，跑去湊熱鬧。我和林澤海站在搖椅的一邊，章雋珂和孫侖磊站另一邊。我們用力一蹬，這椅子就左右晃了起來(lái)，越用力椅子就晃得越高，可把章雋珂和孫侖磊嚇壞了，他們一個(gè)勁地大喊大叫�？晌覀兗傺b沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，晃得越來(lái)越高，越來(lái)越高，直到他們喊救命，我們才停下來(lái)。真是太刺激了！

　　接著，我們幾個(gè)女生又像小鳥(niǎo)一樣飛到了吊環(huán)那兒，手抓吊環(huán)一連吊了好幾個(gè)來(lái)回。

　　后來(lái)，我們又蹦到了蹦蹦床上跟男生們來(lái)了一場(chǎng)決斗。蹦蹦床上的人真多��！一不小心就被撞倒趴下，如果不及時(shí)爬起，就有可能成為“肉醬”。正當(dāng)我想蹦起撞倒唐哲言的時(shí)候，不知被誰(shuí)撞了一下，還好，又穩(wěn)穩(wěn)地站立著。沒(méi)想到，有好幾個(gè)女生壯烈地“犧牲”了。正當(dāng)男生得意忘形的時(shí)候，我上前用力一蹦，蹦得他們措手不及，各個(gè)“倒地身亡”。大伙兒都笑了。

　　郊游就在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 22

　　我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的貓咪。它的毛烏黑閃亮，象穿了一件用黑緞子做的袍子，一雙明亮的眼睛象嵌了兩顆綠寶石，矯健的身軀能夠瞬間的飛檐走壁。

　　我還清楚的記得第一次見(jiàn)到它的情景。去年春天，天氣還沒(méi)暖，星期六我做完作業(yè)就去工廠找媽媽，快到工廠的時(shí)候，我忽然聽(tīng)到一陣陣微弱的叫聲，我順著聲音尋找著，在工廠邊的一條較深的水溝內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一只被人遺棄的小貓，幸好溝內(nèi)水不多沒(méi)有淹沒(méi)它。它不停的叫著，仿佛在說(shuō)：誰(shuí)來(lái)救救我啊。于是我找來(lái)媽媽，我們一起將它從水溝中救起，它又黑又瘦渾身濕漉漉的，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，它實(shí)在太小了，太可憐了，媽媽找來(lái)一條毛巾將它包起，我把它抱在懷中，它在我懷中戰(zhàn)栗著。

　　我們回到家把它放下，幫它擦干身上的毛。我給它東西吃，可它什麼都不肯吃，媽媽說(shuō);大概它太小了還沒(méi)斷奶，我們找來(lái)牛奶喂它，可是它不會(huì)自己喝。沒(méi)辦法我們只好扒開(kāi)它的嘴用小勺一點(diǎn)一點(diǎn)的喂它，終于它喝下了第一口牛奶，我們高興極了，于是又喂它第二口，第三口，它飽了。在我精心為它準(zhǔn)備的小窩里睡著了，看著它睡了我們都松了一口氣，想想它的遭遇，那個(gè)遺棄它的人實(shí)在太令人氣憤了，幸運(yùn)的是它遇見(jiàn)了我們，它得救了。過(guò)了一段時(shí)間它學(xué)會(huì)了自己喝牛奶，自己吃東西。它的身體一天比一天好，它在長(zhǎng)大，它變得活潑好動(dòng)了，一個(gè)小線球，一個(gè)小紙團(tuán)都能讓它玩的不亦樂(lè)乎。它成了我家的.開(kāi)心果。

　　一年過(guò)去了，今天的它已經(jīng)一只健壯的成年貓咪，飛檐走壁是它的絕活。在它身上再也找不到當(dāng)時(shí)那弱不經(jīng)風(fēng)的影子，和它在一起我感覺(jué)非�？鞓�(lè)。

　　我覺(jué)得救助弱小是一種快樂(lè)，當(dāng)我們?cè)谏�活中遇到那些需要幫助的人或�?dòng)物，如果每個(gè)人都能伸出援助之手，那么我們的世界將會(huì)變得多么美好!

　　初中生快樂(lè)的話題作文 23

　　快樂(lè)有好多種。不同的人對(duì)快樂(lè)有不同的感受。比如說(shuō)有的人取得了成就感到很快樂(lè)，有的人感到平平淡淡無(wú)災(zāi)無(wú)禍就是快樂(lè)，也有屬于樂(lè)觀主義的人，常�？嘀星髽�(lè)，很少愁眉苦臉。

　　我的快樂(lè)也有很多。每年生日當(dāng)我吃上蛋糕時(shí)我很快樂(lè);每次外出游山玩水時(shí)我很快樂(lè);每回考得好成績(jī)，得到老師夸獎(jiǎng)時(shí)我很快樂(lè);當(dāng)?shù)玫桨职謰寢尪Y品獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我很快樂(lè)……其中有兩件快樂(lè)的事是我印象最深刻的。

　　那一天是媽媽的.生日。傍晚，我拿著平常積攢起來(lái)的二十多塊錢，買了一個(gè)最小但是很好吃的生日蛋糕。我小心翼翼地把它捧回家，并放上了我親手制作的生日卡片。媽媽下班剛一回家，我便唱起了生日歌：“祝您生日快樂(lè)……”。媽媽先是一愣，當(dāng)看到生日禮品，她又驚又喜，激動(dòng)地把我摟在懷里�？吹綃寢屝老驳臉幼�，那一刻，我心里充滿快樂(lè)。還有一次，我和媽媽乘坐九路公交車去姥姥家。剛上車運(yùn)氣不錯(cuò)，還有一個(gè)空座，媽媽坐下后我坐在她腿上。在下一站上來(lái)一位老奶奶，她向車內(nèi)瞅了瞅，見(jiàn)沒(méi)座位，只好扶著旁邊的扶手。我那時(shí)剛加入少先隊(duì)不久，心想身為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該時(shí)刻幫助別人。我從媽媽腿上跳下來(lái)，媽媽也站了起來(lái)。我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐這里吧!”老奶奶看看我，說(shuō)：“你還是個(gè)孩子，你坐吧!”“不，”我說(shuō)，“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了。”接著媽媽就把老奶奶扶了過(guò)來(lái)。老奶奶拉著我的小手說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的孩子。”車?yán)锏娜藗兗娂娡秮?lái)贊許的目光，那一刻，我覺(jué)得自己是世界上最快樂(lè)的人。

　　我要做一個(gè)快樂(lè)的人，樂(lè)于助人的人，給予別人快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè)。朋友們，讓我們把這份快樂(lè)傳遞下去吧!

　　初中生快樂(lè)的話題作文 24

　　因?yàn)橛羞@個(gè)世界所以我快樂(lè)，我為我存活在這個(gè)世界而感到快樂(lè)，我會(huì)想讓這個(gè)世界知道——因?yàn)橛心�，所以我快�?lè)

　　因?yàn)槭澜缃o予我們生存的環(huán)境，同時(shí)世界上還有各種各樣的花草樹(shù)木，以及動(dòng)物，它們構(gòu)成生物鏈，使我們?nèi)祟惒还聠危�所以我快�?lè)!

　　因?yàn)槭澜缃o予我們思考的空間，世界很大，它可以給我們每個(gè)人一個(gè)屬于自己的空間，這個(gè)空間可以是美麗的，舒服的，安靜的……，在人們思考問(wèn)題的時(shí)候，給予我們思考的空間，所以我快樂(lè)!

　　因?yàn)槭澜缃o予我們歡樂(lè)，幸福，世界可以給我們精神上或物質(zhì)上的歡樂(lè)和幸福，但前提是要靠我們自己的.雙手和智慧去換來(lái)，畢竟天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，通過(guò)自己的雙手去換來(lái)的歡樂(lè)和幸福會(huì)使我們充實(shí)。所以我快樂(lè)!

　　因?yàn)檫@個(gè)世界有善良，有愛(ài)心，愛(ài)國(guó)的人，所以我快樂(lè)，這個(gè)世界有許多善良的人，它們不欺騙人永遠(yuǎn)懷著一顆真誠(chéng)的心去面對(duì)每一個(gè)人。這個(gè)世界有有愛(ài)心的人，在別人困難的時(shí)候伸出援助之手，正是因?yàn)槿绱怂�以他們很快�?lè)，這個(gè)世界有愛(ài)國(guó)之士，他們?yōu)榱藝?guó)家愿意犧牲生命，他們用永遠(yuǎn)把國(guó)家和人民放在第一位，他們被人民陳偉愛(ài)國(guó)英雄，他們活在人民心中。正是世界擁有他們，所以我快樂(lè)!

　　以為這個(gè)世界有我的父母，朋友，所以我快樂(lè),父母和朋友永遠(yuǎn)在我們心中，沒(méi)有父母就沒(méi)有我們，父母總是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著，朋友總是給予我們快樂(lè)，他們幫助過(guò)我們。我愛(ài)我的父母和朋友，所以我快樂(lè)!

　　因?yàn)橛心�，所以我快�?lè)——這個(gè)美麗又可愛(ài)的世界，因?yàn)槭澜缰挥幸粋�(gè)，它是不可再生產(chǎn)的，一旦失去就再也沒(méi)有了，沒(méi)有了世界，人類將會(huì)怎樣?這個(gè)不難想象，所以請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)這個(gè)美麗又可愛(ài)的世界!

　　初中生快樂(lè)的話題作文 25

　　太陽(yáng)照著大地，暖暖的。身處花季的我們，仍然沒(méi)有自覺(jué)性，因此課堂被我們渲染的十分活躍，不過(guò)樂(lè)中也學(xué)到了知識(shí)，我們特快樂(lè)。

　　上了《本命年的回想》這篇課文后，我深有感觸，原來(lái)我們是這么活潑、可愛(ài)和快樂(lè)。語(yǔ)文老師進(jìn)入了教室，我們還在談話，老師十分生氣，說(shuō)：“上課了，怎么還在講話？話這么多呀！”本來(lái)不愛(ài)笑的老師更嚴(yán)肅了，一張撲克牌臉馬上顯現(xiàn)在眼前，個(gè)個(gè)害怕的像枯草一樣低下頭，不敢發(fā)出聲音。老師也很同情我們，說(shuō)：“下次不要這樣了！”我們馬上坐好，準(zhǔn)備吸取知識(shí)。老師開(kāi)始講課，我們聽(tīng)地十分認(rèn)真，上一半時(shí)，老師忽然有疑問(wèn)，便問(wèn)：“這篇課文的大意是什么，誰(shuí)想復(fù)述一遍？”“寫春節(jié)人們干什么事的�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)。老師又問(wèn)：“你們?cè)谛履昀锇菽陼r(shí)說(shuō)什么？說(shuō)說(shuō)你們的想法�！蔽业耐�桌說(shuō)：“我會(huì)在給爺爺拜年時(shí)說(shuō)：‘恭喜！恭喜！祝您身體健康！’”我們笑了，心里打著算盤，且聽(tīng)下回分解。

　　話說(shuō)我們?cè)谛�，但這是詭異的笑，老師看見(jiàn)我們?cè)幃惖男θ�，其�?shí)十分緊張，但后來(lái)說(shuō)：“大家一起說(shuō)吧，我不會(huì)被你們?cè)鯓�，別擔(dān)心！”“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)！”我們哈哈大笑著說(shuō)。一開(kāi)始緊張的氣氛被一掃而光，更讓我們興奮的'是—老師的笑容在悄無(wú)聲息綻放，天真無(wú)邪的我們把老師逗笑了，我們也特別高興，心在劇烈的跳動(dòng)，藏不住喜悅，全都發(fā)泄出來(lái)了，笑成一團(tuán)，個(gè)個(gè)臉紅得像紅蘋果。老師也在臉上寫下了兩個(gè)字：幸福。自此以后，老師變開(kāi)朗了，笑容經(jīng)常掛在臉上，上課的效率也高了，我們也更聽(tīng)話了。

　　是一中給了我們向往的快樂(lè)天堂，給了我們展示智慧的這堂課，給了我們豐富的知識(shí)，給了我們脾氣暴躁、不愛(ài)笑但現(xiàn)在愛(ài)笑的老師！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 26

　　湖南衛(wèi)視臺(tái)《快樂(lè)大本營(yíng)》欄目里的一句臺(tái)詞讓我記憶深刻“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，如果你快樂(lè)的話，要看快樂(lè)大本營(yíng)，不快樂(lè)的話就更要看快樂(lè)大本營(yíng)”。

　　我快樂(lè)，我喜歡見(jiàn)人就笑，就連眼睛都被我笑的瞇成了一條縫，來(lái)到世上13年，我吃飯從不挑食。穿衣從不攀比，所以就長(zhǎng)成了現(xiàn)在的身高和體重，(身材可不苗條哦)。當(dāng)然，我也曾幻想過(guò)自己擁有天使般的面孔，魔鬼般的身段——愛(ài)美之心人皆有之。但我不會(huì)刻意去改變自己，我認(rèn)為美麗并不是外表的漂亮，而是擁有一顆善良的心，與優(yōu)良的素質(zhì)才是美得根源。

　　我快樂(lè)，所以我覺(jué)得世界上的一切都是美好的。我可以終日著迷于書法知識(shí)的海洋，忘了回家，忘了吃飯，忘了睡覺(jué);璀璨的中華書法文化已有2000年歷史，是很古老的一門藝術(shù)。所以身為炎黃子孫的我，應(yīng)該將這古老的中華文明藝術(shù)傳承下來(lái)，于是，我便學(xué)習(xí)了書法。

　　我快樂(lè)，我可以在考試之前或考試剛剛結(jié)束，就放聲大笑，高興地約同伴去玩兒，面對(duì)考試我從不緊張，甚至要跳就跳，想鬧就鬧，考試如同照鏡子，好與否，一照便知。

　　我快樂(lè)，所以我的人緣特別好，朋友特別多，一般都是別人主動(dòng)與我交朋友，朋友的心事、秘密我都知道，我也會(huì)用心去感受他們的喜怒哀樂(lè)，從而為他們排憂解難。

　　我快樂(lè)，我的父母給了我完整的'家和愛(ài)，這個(gè)世界上如果沒(méi)有他們，就沒(méi)有快樂(lè)的我了。從我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的那一刻起，我就要做一些力所能及的事情，來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　我的快樂(lè)也是教我知識(shí)的老師給的，沒(méi)有他們的辛勤培育，也就不會(huì)有快樂(lè)的我。無(wú)以為報(bào)唯有發(fā)憤學(xué)習(xí)，才能回報(bào)老師對(duì)我的培育之恩。

　　我便是如此一個(gè)快樂(lè)的女孩!

　　初中生快樂(lè)的話題作文 27

　　時(shí)間飛快的流逝，斗轉(zhuǎn)星移，地球不停的公轉(zhuǎn)。美麗的春天帶著細(xì)潤(rùn)的雨絲來(lái)到了人間。

　　早晨，春雨停止了淅瀝。太陽(yáng)光猶如流水般灑向大地。我同媽媽一起到溪邊洗衣服，雖然我還是一個(gè)初來(lái)乍到的生手，但媽媽還是很有耐心的教我。

　　溪水嘩嘩拉拉地流著，仿佛正在為我們母女演奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲。剛開(kāi)始，母親把洗衣粉倒進(jìn)木盆里，再把水倒進(jìn)去，進(jìn)行攪拌�？�，水泡泡出來(lái)了，那些泡泡很是淘氣。有的在微風(fēng)的吹拂下，飛上了天空。有的卻飛到了我的頭頂上，有的笨手笨腳的落在木盆的邊緣上，也有的則是落在媽媽的手上，愛(ài)憐的給媽媽一貫天使般的吻。

　　媽媽把衣服放在木盆內(nèi)，進(jìn)行浸泡。然后把衣服一件一件地放在案板上不停的抽呀，刷呀。媽媽洗衣服真是太有旋律了：“唰唰”這優(yōu)美的旋律，把身邊的花兒帶動(dòng)了起來(lái)，他們一邊搖晃著頭，一邊手舞足蹈多么有趣啊。

　　媽媽在洗衣服中，似乎把一種奇妙的東西悄悄地放進(jìn)去。當(dāng)我穿上媽媽洗的衣服時(shí)總有一種濃濃的`香味。哦!原來(lái)那就是——愛(ài)。

　　我明白了媽媽為什么不愿把衣服放在洗衣機(jī)里洗了�，F(xiàn)在，應(yīng)有我來(lái)給媽媽洗衣服了，我把媽媽的衣服拿去溪邊洗。晾干了后，再把它送到媽媽的手上。自豪的說(shuō)：“媽，這是女兒為您洗的衣服，您去換一下�？矗�穿得是否舒服。”母親帶著微笑接過(guò)衣服。換上后。說(shuō)：“真舒服”母親顯得非常高興。

　　我的快樂(lè)是我擁有了豐富的母愛(ài)，能為母親或親人做出應(yīng)做的事情。

　　父母的快樂(lè)是兒女的最后收獲，也是兒女的最喜悅的事情�？鞓�(lè)就像春天的水，滋潤(rùn)了我苦惱的心田。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 28

　　夏天的夜晚，星星閃著明亮的光，明亮而不確定，月亮早早地掛在天空。

　　草叢中各種不知名的昆蟲(chóng)像和諧的交響樂(lè)一樣歌唱。我和父親悠閑地躺在屋外的臨時(shí)木床上。“在外面睡還是很舒服的，房子真的悶熱�！蔽乙贿呄�，一邊興奮地?fù)]舞著扇子，問(wèn)爸爸這個(gè)問(wèn)那個(gè)。沒(méi)多久，耳邊傳來(lái)一陣鼾聲。我撐起一看，嘿！我這么快就睡著了。只見(jiàn)父親仰躺著，右手拿著扇子趴在胸前，左手枕在后腦勺，腳倚在小凳子上。

　　看著父親的睡姿，我心想:大人可以這樣睡，我也可以這樣”于是，我立刻搬出屋內(nèi)的一個(gè)小凳子，放在床腳。睡在床底下的貓小白被我嚇了一跳。他用一雙如夜明珠般的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō):“你怕我睡地板，要我睡凳子？“我躺在床上，試圖把腳放在凳子上。

　　然而，不管我伸多長(zhǎng)的腳，我就是摸不到凳子�！叭绻�我現(xiàn)在能和爸爸一樣高，我就能輕松地把腳放在凳子上。多悠閑��！我真的`很想快點(diǎn)長(zhǎng)大。唉！怎么辦？只是中途嗎？”我急著想辦法。這時(shí)，貓小白輕松地跳上凳子，蜷縮著盯著我。突然，一道光閃過(guò)我的腦海。我整個(gè)身子滑了下去，過(guò)了一會(huì)兒，腳一伸，就落在了凳子上。我把枕頭拉下來(lái)，模仿爸爸的姿勢(shì)睡著了。貓小白看著我們父子，仿佛在對(duì)我們說(shuō):“不打擾你們了，我去抓老鼠�！闭f(shuō)完就走了。

　　雖然天氣很熱，但今晚的天空比任何其他夜晚都藍(lán)，都大。我從未見(jiàn)過(guò)如此蔚藍(lán)的天空，月亮如此明亮。這時(shí)，小白回來(lái)了。他看著我搖搖頭，對(duì)我說(shuō):“喂，你真傻。你爸爸把腳放在凳子上讓你睡得更舒服，你卻覺(jué)得很好玩�！比缓笏麚u著尾巴離開(kāi)了。

　　我恍然大悟，看著父親，默默說(shuō)，爸爸，我要快點(diǎn)長(zhǎng)大。等我長(zhǎng)大了，我們還是會(huì)像今晚一樣，但那時(shí)候我一定會(huì)讓你睡得更舒服。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 29

　　“生命在于運(yùn)動(dòng)”。我們因運(yùn)動(dòng)而健康，又因健康而快樂(lè)。

　　今天，晴空萬(wàn)里，春光明媚，一大早我們就來(lái)到了學(xué)校。校園里處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)同學(xué)的臉上都掛滿笑容，興奮無(wú)比。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校要開(kāi)展“2012年春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有跳遠(yuǎn)、有坐位體前屈、有五十米賽跑，還有握力等。

　　比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)精神抖擻，他們你不讓我，我不讓你，個(gè)個(gè)都用自己的實(shí)力來(lái)比賽。就說(shuō)跳遠(yuǎn)比賽吧，我們班最厲害的要數(shù)李潤(rùn)偉和邊士錚了，他倆都跳出了1.8米的'好成績(jī)。他們?cè)诒荣惽�，我們啦啦�?duì)好像比他倆還緊張，一直高喊著“加油必勝、加油必勝”。當(dāng)看到他倆取出好成績(jī)時(shí)，我們班全體同學(xué)還有老師，無(wú)一不歡呼的，歡呼聲高的都能把天給掀翻，這聲音都把李校長(zhǎng)從三樓的校長(zhǎng)室里吸引過(guò)來(lái)了！

　　我最喜歡的是下午的比賽項(xiàng)目50米賽跑，下午就看我的吧！

　　真到我賽跑時(shí)，我內(nèi)心特別緊張，只見(jiàn)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地使出全身力氣朝前跑，這時(shí)的我們就像腳上踩著風(fēng)火輪，那速度一個(gè)比一個(gè)快。我很想超過(guò)其他同學(xué)拿第一，就甩開(kāi)雙臂，盡量把步子邁到最大，腳像雨點(diǎn)落地一樣急速奔跑，耳朵里除了聽(tīng)到老師和同學(xué)們的加油聲，更多的則是呼呼的風(fēng)聲。我側(cè)眼看了一眼被我超過(guò)的同學(xué)，感覺(jué)他們好像再說(shuō)：“同學(xué)，你慢點(diǎn)跑行嗎？你可知道‘友誼第一，比賽第二’。”這樣一想，我有些同情比我落后的同學(xué)，不自覺(jué)放慢了速度，比賽結(jié)束，我雖然沒(méi)能取得第一，但也是前三名。不錯(cuò)，不錯(cuò)“友誼第一，比賽第二”嘛，重要的是開(kāi)心就好。

　　今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們的歡呼聲中結(jié)束了，“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！”讓我們都快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 30

　　今天，我上了一堂快樂(lè)的課。我相信你會(huì)猜到是什么。我來(lái)告訴你！這節(jié)課的內(nèi)容是一個(gè)小游戲，——快傳。

　　課上，老師寫了一些小紙片，然后把它們折疊在一起，放在一個(gè)杯子里。原來(lái)是抽獎(jiǎng)��！吸煙后，14人立即被分成兩組。老師開(kāi)始講游戲規(guī)則：第一個(gè)學(xué)生用筷子夾起乒乓球傳給第二個(gè)學(xué)生，以此類推。如果你雙手操作，就會(huì)被犯規(guī)。當(dāng)球落地時(shí)，夾球的人必須離開(kāi)位置，繼續(xù)夾球。

　　我們都很緊張�！皽�(zhǔn)備——，開(kāi)始！”老師說(shuō)。我們第二組的第一個(gè)同學(xué)抱了很久，還沒(méi)抱起來(lái)。老師告訴我們，第二組趕緊換個(gè)位置，重新開(kāi)始。第二組馬上換座位，第一組已經(jīng)轉(zhuǎn)到第五個(gè)同學(xué)了。啊！輪到我了。我輕輕撿起來(lái)，它卻像沾了油的小娃娃一樣從筷子跑到地上。我趕緊跑過(guò)去，牢牢夾住，馬上傳給第三個(gè)人。當(dāng)時(shí)第一組只剩下一個(gè)同學(xué)。就在我們到達(dá)第五個(gè)人的時(shí)候，第一組贏了。

　　老師建議三局兩勝，我們又開(kāi)始比賽。第二次我表現(xiàn)比第一次好，用了5秒。這場(chǎng)勝利在望。當(dāng)我們傳播給第六個(gè)人的時(shí)候，第一組還在傳播給第四個(gè)人。但是勝利之火在張智超的最后一個(gè)人身上被水撲滅了�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)，你。”第二組的`同學(xué)都在提醒我，包括我。但是第一組贏了，因?yàn)樽詈笠粋�(gè)同學(xué)，我們前面六個(gè)人的努力都化為烏有了。

　　雖然這次比賽失敗了，但是友情第一，比賽第二。我們?cè)谫悎?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是我們的朋友。有時(shí)候，你輸?shù)袅艘粓?chǎng)比賽，但不要因?yàn)榧刀识�失去一個(gè)朋友和一段友誼。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住心中的一句話：友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 31

　　清晨，坐在舒適的小凳上，嗅著空氣中沁人心脾的花香。閉上眼，仿佛世界變成了花的海洋，林的世界。

　　我不覺(jué)笑了，這樣滿足的感覺(jué)，豈不就是所謂的快樂(lè)嗎？

　　“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人…”歌聲由遠(yuǎn)到近，漸漸地鉆進(jìn)我的耳朵里。耳朵有些癢癢的，但這并不影響我的心情，反而跟著它的'旋律輕輕哼唱。一開(kāi)始并不知道這首歌的名字，但哼唱出的歌詞卻能告知我這是一首有關(guān)追求夢(mèng)想的歌。夢(mèng)想呵！這不禁讓我想起了小時(shí)候大家所說(shuō)的夢(mèng)想，那時(shí)討論的場(chǎng)景，現(xiàn)在想來(lái)，仍記憶猶新。

　　當(dāng)時(shí)大家圍聚一團(tuán)，坐在一塊。有個(gè)孩子問(wèn)道：“你們的夢(mèng)想是什么？”另一個(gè)孩子接著就說(shuō)道：當(dāng)然是科學(xué)家咯，我媽說(shuō)那特厲害�！薄扒�！那有什么厲害的，我爸還說(shuō)當(dāng)軍人好呢，還能保家衛(wèi)國(guó)�！币粋�(gè)孩子插嘴道。“什么啊，還是當(dāng)宇航員最厲害，你們那些能飛嗎，我這宇航員可是能上天，到月球呢”……孩子們都在滔滔不絕地說(shuō)著。此時(shí)，一個(gè)孩子瞅了瞅我，開(kāi)口問(wèn)：“你呢，你的夢(mèng)想？”“我啊”我停頓了一下，不知道該怎么回答。其實(shí)我的夢(mèng)想比她們平凡許多，我只是想做一份能讓我快樂(lè)并且感到滿足的職業(yè)。

　　我仍記得小時(shí)候的我最后說(shuō)的一句話：“我只要快樂(lè)，我的夢(mèng)想是健健康康過(guò)一輩子，沒(méi)有煩惱�！爆F(xiàn)在看來(lái)，我才知曉原來(lái)我的生活是萬(wàn)萬(wàn)不能缺少快樂(lè)。快樂(lè)沒(méi)了，做任何事都無(wú)任何意義。

　　我依然坐在凳子上，輕輕哼著這首歌，臉上呈現(xiàn)出世人都所盼望的快樂(lè)。這時(shí)我突地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，一首歌就能勾出無(wú)限美好的場(chǎng)景。我哼唱著，直到音樂(lè)結(jié)束。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 32

　　在教室外，就可以聽(tīng)到同學(xué)們一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。今天準(zhǔn)是有什么好事降臨了。原來(lái)，這兒正舉行著一場(chǎng)“蒙眼畫臉譜”的活動(dòng)呢!

　　提到畫畫，那我就是個(gè)有著五年經(jīng)驗(yàn)的“老司機(jī)”了。畫張臉譜，可謂是“張飛吃豆莢——小菜一碟”。不過(guò)，要蒙著眼睛畫臉譜，每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)畫的不咋樣，就有一線希望凝聚在一起，讓我重新燃起希望之火。

　　終于輪到我上場(chǎng)了。我沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若、放松心態(tài)，先轉(zhuǎn)了三圈，然后拿著粉筆，摸索到黑板前。這一系列的動(dòng)作都很容易，原來(lái)并沒(méi)有之前上場(chǎng)的同學(xué)們說(shuō)的那么難嘛。粉筆剛獻(xiàn)上自己和黑板的“熒幕初吻”，底下的00后就紛紛開(kāi)始“指點(diǎn)江湖”。像我這樣拿過(guò)許多繪畫獎(jiǎng)的“老司機(jī)”，還需要你們這些“新秀”提示嗎?下面的同學(xué)越吵，我越冷靜，直接把爭(zhēng)吵化作前進(jìn)的動(dòng)力。我先“小試牛刀”，試試筆觸，確認(rèn)無(wú)誤才開(kāi)始畫畫。我先快速地在黑板上畫了一個(gè)圓，在圓的接頭處，確認(rèn)好頭發(fā)的位置，劉海有點(diǎn)兒微微傾斜，再完善臉上的'樣貌，一幅大作很快順利完成了。我給予自己“四星好評(píng)”。

　　活動(dòng)結(jié)束后，大家都陷入了沉思，為什么要舉行蒙眼畫臉譜這個(gè)活動(dòng)?我想，老師是要告訴我們，我們的身邊有許多盲人，命運(yùn)奪走了他們的光明，但是他們依然像普通人一樣頑強(qiáng)生活，像海倫·凱勒一樣樂(lè)觀面對(duì)。所以，在他們困難時(shí)，我們這些健全人要伸出援助之手幫助他們度過(guò)難關(guān)，也要學(xué)習(xí)他們勇敢樂(lè)觀的精神。

　　這次蒙眼畫臉譜的活動(dòng)不僅讓我收獲了快樂(lè)，還收獲了深刻的道理。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 33

　　新年里有許許多多的事，其中有一件事讓我最快樂(lè)。

　　那是一個(gè)晴朗的下午，陽(yáng)光燦爛，天空是蔚藍(lán)的，風(fēng)輕輕的吹拂，送來(lái)曖曖的'春意，這真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。所以我和爸爸決定去體育館放風(fēng)箏。

　　我和爸爸拿著風(fēng)箏來(lái)到體育館里，哇，好多人在放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏多種多樣，有的像老虎，有的像蜻蜓，有的像蜈蚣，而且在空中迎風(fēng)招展，多漂亮。我恨不得把我的風(fēng)箏一下子就放到天上去。我開(kāi)始放風(fēng)箏了，我跑呀跑呀，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，可是我停下來(lái)時(shí)，風(fēng)箏就搖搖晃晃地落下來(lái)，我又跑起來(lái)，風(fēng)箏才又飛起來(lái)了，我在體育館里跑個(gè)不停，風(fēng)箏飛得越飛越高，可還是沒(méi)有別人的高。我實(shí)在跑不動(dòng)了，停下來(lái)時(shí)，風(fēng)箏又是搖搖晃晃地跌下來(lái)，而我卻累得滿頭大汗。我垂頭不喪氣地問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么我的風(fēng)箏飛不起來(lái)，”爸爸說(shuō)：“放風(fēng)箏就是要利用風(fēng)的力量，要風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)箏，所以放的時(shí)候要迎著風(fēng)，這樣就省力了，還不需要總跑�！蔽野凑瞻职值脑�，迎著風(fēng)放，真的，還沒(méi)有跑風(fēng)箏就一下的飛起來(lái)了，而且越飛越高，終于可以在天空中飛了，我看著在空中飛翔的風(fēng)箏，看著它精神抖擻地飄動(dòng)著它的帶子，它飛的樣子，我心理別提多高興，不停地喊：“爸爸，爸爸，風(fēng)箏高不高�！卑职謽�(lè)呵呵地說(shuō)：“高，高�！蔽业男囊搽S著風(fēng)箏在天上飛起來(lái)了。高興地跳，高興地叫。

　　天漸漸地暗下來(lái)了，我不得不把風(fēng)箏的線收下來(lái)，依依不舍的回家去了。這次我心里可高興了，不僅把風(fēng)箏放上天空，還讓人知道了以后不管做什么事都要多觀察，多動(dòng)腦，去想辦法，就一定能辦成功。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 34

　　今天，我們小記者一起去湘潭縣的一個(gè)快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)。我印象最深刻的是那里的養(yǎng)豬場(chǎng)。

　　剛一進(jìn)養(yǎng)豬場(chǎng)的大門，一股臭哄哄的豬屎味向我們撲鼻而來(lái)，我環(huán)顧了一下整個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，哇，這豬場(chǎng)真大！大大小小的.豬應(yīng)該足足有100多頭。

　　有的小記者忙著招手跟豬打招呼，逗它們過(guò)來(lái)，可等豬屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，他卻馬上閃開(kāi)了，讓豬們空歡喜一場(chǎng)；有的小記者則抓緊機(jī)會(huì)開(kāi)始采訪養(yǎng)豬場(chǎng)的爺爺奶奶，絞盡腦汁向他們不停地提問(wèn)題；還有個(gè)調(diào)皮的小記者，他拿出一張一元的鈔票來(lái)逗小豬，沒(méi)想到那頭可愛(ài)的小豬居然真的站了起來(lái)，嚇得他急忙把手一縮，還差點(diǎn)摔了一跤�？赡穷^受騙的小豬卻生氣了，對(duì)著他不停地噴氣，好像在說(shuō)：“哼！不給我錢，我就噴你！”

　　“喂豬了，快過(guò)來(lái)拿飼料！”老師們大聲喊道。

　　大家紛擁而上，等我剛回過(guò)神來(lái)，密密麻麻的人墻就堵在了我的前面，我怎么擠也擠不進(jìn)去。終于快輪到我了，可幾個(gè)飼料沒(méi)了的男孩又搶在了我前面，我趕緊伸手抓了一把。

　　大家喂得開(kāi)心極了！有的很大方，把手上所有的飼料全灑在一個(gè)地方，小豬們便一擁而上地拼命搶著吃，你推我擠地生怕自己吃少了；有的很小氣，每個(gè)地方扔一丁點(diǎn)，小豬們連瞧都不瞧一眼，哼著鼻子從上面走過(guò)去；當(dāng)然，最厲害的還是那只噴氣的小豬，它干脆站在豬欄上面，把我們沒(méi)扔好的飼料，吃得干干凈凈。我看它這么能吃，心想：“既然你這么好吃，那我就讓你吃個(gè)飽！”于是，我把我手上的飼料一股腦全喂進(jìn)它嘴里，可它嘴里的飼料還沒(méi)嚼完，又開(kāi)始向我嗷嗷地叫著，好像在說(shuō)：“真好吃！我還要，我還要！”

　　雖然養(yǎng)豬場(chǎng)氣味很臭、很難聞，可我們卻玩得很開(kāi)心！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 35

　　一講到“快樂(lè)”，我就想起生活中許多快樂(lè)的事，讓我來(lái)告訴大家！

　　我最快樂(lè)的事情是考試考一百分，因?yàn)榘l(fā)考卷的時(shí)候老師會(huì)大聲說(shuō)：“尹彥，一百，真棒！”同學(xué)嘴巴都會(huì)張得大大的“哇！”一聲，露出佩服的表情，我的心里就會(huì)感到很光榮、很高興，而且通常師長(zhǎng)們還會(huì)送我禮物或獎(jiǎng)金鼓勵(lì)我，讓我有另一種收獲，真希望我每一張考卷都能考一百分。

　　我也喜歡參觀動(dòng)物園和博物館，只要一看到我喜愛(ài)的動(dòng)物，如：螃蟹、昆蟲(chóng)、象龜、長(zhǎng)頸鹿、大嘴鳥(niǎo)、大象、鱷魚(yú)……，我就會(huì)馬上沖過(guò)去，好好仔細(xì)的把它們看清楚，看它們?cè)趺醋呗�、怎么吃東西，因?yàn)槠匠＜依锒紱](méi)有飼養(yǎng)這些動(dòng)物，只能看看電視的動(dòng)物頻道或書本，覺(jué)得一點(diǎn)都不過(guò)癮，而去動(dòng)物園或博物館就能真實(shí)的看到或摸到動(dòng)物，真是太有趣了！

　　我還喜歡全家人一起去美麗、特別的餐廳吃大餐，從漂亮的花園開(kāi)始，就有好多驚喜，有的餐廳用許多木頭堆成大門，有的餐廳里面還有樹(shù)長(zhǎng)到屋頂外面去，有的有會(huì)噴煙的神秘小樹(shù)屋，有的有養(yǎng)很多魚(yú)的池塘在腳下……，使我吃起飯來(lái)特別興奮，媽媽常說(shuō)我到餐廳吃飯都吃得特別多，因?yàn)槲矣X(jué)得心情好，而且菜色跟平常不一樣，有奶油火鍋、海鮮意大利面、冰淇淋松餅……，都很美味又好吃，總是吃到肚子鼓起來(lái)，爸媽不準(zhǔn)我再吃為止。

　　跟媽媽下圍棋是另一件快樂(lè)的事，我會(huì)動(dòng)動(dòng)腦如何下棋，把媽媽棋子的氣堵住，最開(kāi)心的`就是聽(tīng)到媽媽“哎呀”，那就表示我把媽媽的棋子圍住，她的棋子被我拿掉了，我又攻占地盤，雖然最后不一定是我贏，但是媽媽夸獎(jiǎng)我越來(lái)越厲害，進(jìn)步得很快，下一次不小心可能就會(huì)輸給我，我聽(tīng)了真是高興！

　　我還有好多好多快樂(lè)的事，希望以后還有更多更多快樂(lè)的事！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 36

　　童年，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們有如一顆顆美味的糖果。今天，我就揀最甜最甜的那顆，來(lái)與你們一起分享。

　　記得之前有一陣子，莫名其妙的流行起一股“滑板風(fēng)”。一夜之間，百分之九十九的都有了滑板，我有怎能落伍呢？于是，第二天，我便拉著冒著“傾盆大雨”搶來(lái)了滑板。我的滑板呢，硬硬的，紅紅的，的確不怎么好看，但那時(shí)在我心中，簡(jiǎn)直是美的無(wú)與倫比。我待雨停后，便提起滑板，直奔。

　　來(lái)到操場(chǎng)，我小心翼翼地將滑板放到中心花壇的高欄桿旁，雙手死死握住欄桿，一只腳輕放在踏板上，雙手用力一撐，另一只腳立即以迅雷不及掩耳之勢(shì)，放到踏板的另一端，然后便雙手扶著欄桿，繞著花壇轉(zhuǎn)起來(lái)。我本以為這樣便可以高枕無(wú)憂了，誰(shuí)知?jiǎng)偦�了半圈，就因�(yàn)榉较蚩刂撇划?dāng)，摔了個(gè)“四腳朝天”。唉！真痛啊！但是我早就想學(xué)滑滑板，而且想的快發(fā)了瘋，所以只能暫時(shí)將疼痛拋之腦后，從地上爬起來(lái)繼續(xù)滑。這次我吸取了教訓(xùn)，沒(méi)有滑的太靠里邊，可是老天沒(méi)長(zhǎng)眼，又賞了我一個(gè)“嘴啃泥”！我要緊牙關(guān)，沒(méi)有放棄，爬起來(lái)繼續(xù)滑。經(jīng)過(guò)“N”次的跌倒，我終于真正地“站”了起來(lái)，學(xué)會(huì)了滑滑板！你看，我有節(jié)奏的扭幾下，便沖出十幾米遠(yuǎn)！

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)到操場(chǎng)上，看見(jiàn)我駕著滑板，猶如燕子般自由的.“飛翔”高興地說(shuō)：“我兒子真棒！”我心里像吃了蜜似的，盡管渾身傷痕累累，卻高興地大聲歡呼，盡情歌唱，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了滑滑板！這件事讓我明白了“有志者，事竟成�！敝灰�我們做事情不怕艱辛，就一定能夠成功！

　　��！童年，難忘的童年，快樂(lè)的童年，我愛(ài)你！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 37

　　又到“五一”，父親母親向我發(fā)出了邀請(qǐng)：“我們?nèi)ゴ蠼稚瞎涔湓鯓�？”我“耶”地一聲歡呼，人就竄到了門口。

　　一家三口來(lái)到大街上，那感覺(jué)可真不怎么樣，拎包的，騎車的，擺攤的······你擠我，我擠你，橫沖直撞，大家都不講秩序，像逃難似的。正在這時(shí)，一個(gè)小男孩兒不小心踩了我的腳，我吃痛的皺起了眉。再看看那小男孩，他剛準(zhǔn)備向我道歉時(shí)，他站在一邊的母親瞪了我一眼，就拉著小男孩頭也不回地走了。他一邊走一邊不住的回頭，眼里滿滿的都是愧疚。我不知道他的母親的怎么想的，是趕時(shí)間，或是其他？不管是什么原因，說(shuō)聲“對(duì)不起”還是可以的，這是對(duì)別人的基本禮貌，打人應(yīng)該給小孩帶一個(gè)好頭才能真正起到榜樣的作用。此時(shí)此刻，我真想知道那個(gè)小男孩對(duì)他母親的看法。

　　想著想著，一陣吵鬧聲傳來(lái)，又一幕出現(xiàn)在我的眼前：一塊肥皂從貨架上掉了下來(lái)，人們來(lái)來(lái)往往，卻都視若無(wú)睹，沒(méi)有一個(gè)人彎下腰來(lái)，把它放回貨架。我實(shí)在不忍心這么好的東西就被糟蹋了，于是便想上前去把它撿起來(lái)。旁邊的老大爺拉住了我，說(shuō)：“小姑娘，這年頭‘雷鋒’做不得��！如果服務(wù)員看見(jiàn)你在撿，以為是你弄掉的.，那不就冤枉了么？”聽(tīng)了這一番話，我更不明白了：為什么現(xiàn)在的社會(huì)，做個(gè)好人都那么難呢？

　　現(xiàn)在，我不用猜也會(huì)知道，那個(gè)小男孩和我一定是一樣的想法：大人遇到事情時(shí)總是為自己想得太多。說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)是不惹麻煩，說(shuō)不好聽(tīng)一點(diǎn)，就是自私。我們這一代在大人的影響下，如果也變成“事不關(guān)己，高高掛起”的麻木人，那以后的社會(huì)會(huì)變成什么樣子呢？我不敢想。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 38

　　我在讀書中成長(zhǎng)，所以我很快樂(lè)。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們攀登更高；書是人類理想的搖籃，讓我們實(shí)現(xiàn)理想；書是人類隱形的翅膀，帶著人們?cè)谔炜瞻肯�。書像一位�?dǎo)師，引導(dǎo)我們走一條光明的路。書像一位長(zhǎng)輩，教會(huì)了我們寬容與理解。書像一位朋友，陪伴我們度過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光。

　　寂靜的夜晚，一切聲音都熟睡。只有我開(kāi)著電燈，津津有味看起書來(lái)，漫游在書的王國(guó)，全身心都投入了書的海洋，享受書帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。也許有的人在夜晚會(huì)空虛起來(lái)。書才會(huì)讓它充盈，讓你的'時(shí)間過(guò)得更有意義，因?yàn)槟隳茉跁�中品位各種詩(shī)詞好句，帶你進(jìn)入各個(gè)詩(shī)人創(chuàng)造的詩(shī)情畫意中，仿佛置身在美好的時(shí)空中，令人流連忘返。淡淡的書香還能讓你更快的進(jìn)入夢(mèng)想。悄悄的，媽媽端著一碗開(kāi)水輕輕地放在一邊，我說(shuō)了聲謝謝。此時(shí)，書教會(huì)了我禮貌，教會(huì)我了感恩。書讓我成長(zhǎng)，讓我快樂(lè)。

　　讀書是人生的樂(lè)趣，書能讓我們的心情由怒轉(zhuǎn)喜。書就像一幅五彩繽紛的畫卷，書就像清澈明凈的湖水。書帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)神秘的時(shí)空，讓我們品位古人留下的精彩語(yǔ)句和生動(dòng)有趣的故事里。在這優(yōu)雅的書本中，我們種下理想的種子，帶著勇氣，帶著信心，帶著拼搏。使它成為一棵參天大樹(shù)。來(lái)哺育你，滋潤(rùn)你。書中的知識(shí)讓我成長(zhǎng)，讓我快樂(lè)，使我憧憬美好的未來(lái)，使我前途光明。是我人生枯竭時(shí)的一口井，裝載著滋潤(rùn)心田的甘甜水。

　　書籍是一艘思想之船，它小心翼翼的裝著知識(shí)寄給下一代。書是多么的珍貴，它結(jié)合了多少人的心血。它像太陽(yáng)照耀我們的心靈。它像月亮，帶著我們起飛。就讓我們?cè)跁�中放飛夢(mèng)想吧！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 39

　　人生就像五味瓶——喜、怒、哀、樂(lè)。正是因?yàn)檫@五味瓶，組成了我們豐富多彩的生活。而對(duì)于快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　生活中處處洋溢著快樂(lè)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)微笑，甚至是一段優(yōu)美的歌聲，都是快樂(lè)最好的見(jiàn)證�？鞓�(lè)。可以讓在絕境中的種子，得到萌生，所以我們能不快樂(lè)嗎？

　　曾經(jīng)有一位學(xué)者，訪問(wèn)過(guò)一位年紀(jì)過(guò)百的老者，當(dāng)那個(gè)學(xué)者問(wèn)道你為什么這么長(zhǎng)壽時(shí)，那位老者似乎很開(kāi)心，他的`臉上泛著微笑，過(guò)了許久老者才高興地回答：“我現(xiàn)在很快樂(lè)，我昨天很快樂(lè)，我的一生都很快樂(lè)！”那位學(xué)者頓時(shí)覺(jué)悟了之后，他把快樂(lè)作為人生的基準(zhǔn)，每天清晨對(duì)著鏡子微笑，讓自己的一天都充滿快樂(lè)�？鞓�(lè)很簡(jiǎn)單。

　　生活就像乘除法。當(dāng)你傷心時(shí)，就除以2，讓別人為你分擔(dān)一半的難過(guò)，那么你將很快地從失落中走向快樂(lè)。當(dāng)你高興時(shí)、快樂(lè)的時(shí)候，就乘以2，讓別人感受你的快樂(lè)，你就得到兩份快樂(lè)。

　　一次，學(xué)校里的統(tǒng)考，我以出色的成績(jī)，不但在班里第一，而且在段里也是名列前茅，心里積壓的快樂(lè)，我將它帶給同學(xué)們，同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲瑤Ыo老師，得到了老師的表?yè)P(yáng)，帶給了家人，讓家人為我驕傲。我雖將我的快樂(lè)都分給了大家，但我得到的，更是超過(guò)之前的快樂(lè)。

　　其實(shí)，生活中的快樂(lè)還有很多，上課了老師向同學(xué)舒心的一笑，一堂豐富多彩的課，拉開(kāi)了序幕……父母耐心到教育子女，子女很快樂(lè)，他們家長(zhǎng)更快樂(lè)……

　　我們何嘗不感謝快樂(lè)，正是因?yàn)樗�的�?jiǎn)單，才讓生活不再枯燥，生命不再平凡。

　　快樂(lè)很簡(jiǎn)單就讓我們心中永駐快樂(lè)吧！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 40

　　童年是一首悠揚(yáng)的歌；童年，是一道可口的佳肴；童年，是一幅色彩斑斕的畫卷；童年，還是一串快樂(lè)的音符。在我童年時(shí)，就發(fā)生過(guò)讓人啼笑皆非的事。

　　那時(shí)，我們家在春節(jié)都會(huì)觀看春節(jié)晚會(huì)，尤其愛(ài)看里面的相聲�？晌夷昙o(jì)還小，不懂什么是“相聲”，認(rèn)為“相聲”就是牽一頭大象，讓它站在舞臺(tái)上叫。想想畫面，應(yīng)該是挺搞笑的。但我還是搞不懂，為什么家里的人都愛(ài)聽(tīng)大象叫呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我的腦海里盤旋。

　　到了看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，哥哥大叫一聲“快出來(lái)看相聲啊！”，我立刻像彈簧一樣蹦了出來(lái)，我倒要好好瞧瞧，大象是怎么叫的，它叫的聲音有什么好聽(tīng)呢？

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，可直到節(jié)目結(jié)束，我也沒(méi)看到大象的影子，也沒(méi)有聽(tīng)到大象的`叫聲。只是見(jiàn)兩個(gè)穿長(zhǎng)褂的人，拿著扇子在上面講話。

　　我終于忍不住了，問(wèn)爸爸：“大象在哪里呢？”

　　爸爸被我問(wèn)得莫名其妙，說(shuō)：“什么大象？”

　　“不是說(shuō)聽(tīng)象聲嗎?沒(méi)有大象怎么聽(tīng)象聲？”我也糊涂了。

　　爸爸先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)，再看看外公外婆、媽媽和哥哥都笑得前仰后合，上氣不接下氣。

　　窗外，小樹(shù)搖擺起來(lái)，似乎笑得站不穩(wěn)了；天上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，似乎也在互訴我可笑的問(wèn)題。

　　他們?cè)趺炊荚谛δ�？我更是丈二的和尚——摸不著頭腦了。

　　哥哥笑夠了后解釋說(shuō)：“相聲可不是大象在臺(tái)上叫，相聲是一種民間說(shuō)唱的曲藝表演藝術(shù)形式。而且‘相聲’的相字不是大象的象，是照相的相字�！蔽衣�(tīng)了以后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭......

　　童年，可真是一串快樂(lè)的音符讓人難忘，當(dāng)晚的笑聲至今仿佛還在我的耳畔縈繞......

　　初中生快樂(lè)的話題作文 41

　　徐志摩說(shuō)：“有人告訴我魚(yú)的記憶只有7秒，7秒之后它就不記得過(guò)去的事情，一切又都變成新的。所以，在那小小的魚(yú)缸里魚(yú)兒，永遠(yuǎn)不會(huì)感到無(wú)聊。我寧愿是只魚(yú)，7秒一過(guò)就什么都忘記，曾經(jīng)遇到的人，曾經(jīng)做過(guò)的事都可以煙消云散，可我不是魚(yú)。無(wú)法忘記我愛(ài)的人，無(wú)法忘記牽掛的苦無(wú)法忘記相思的痛……”

　　——題記

　　納蘭性德說(shuō)“如魚(yú)飲水，冷暖自知”。這句話聽(tīng)起來(lái)好輕，卻是那樣的疼。

　　常想，如果自己是一條魚(yú)，生活在一片海里，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。沒(méi)有素日的煩擾，也沒(méi)有生活的瑣碎，也沒(méi)有世俗的愛(ài)恨情仇、名利誘惑，只是一條魚(yú)，以一條魚(yú)的姿態(tài)存活于天地之間，那該是一幅怎樣的心情？

　　縱觀納蘭性德的一生，生就名門世家，其父更是名噪一時(shí)、權(quán)傾朝野的`宰相納蘭明珠，而他更是貴為御前帶刀侍衛(wèi)，年僅二十歲，官居正二品，可謂是年輕有為、平步青云，可就是這樣一個(gè)令無(wú)數(shù)男女老少羨慕，風(fēng)靡萬(wàn)千少女的男子，卻被晚清第一才子王國(guó)維譽(yù)為“千古傷心人”，其父亦捶胸慨嘆“怎么我的孩子如此傷心�。俊�

　　如魚(yú)飲水，冷暖自知�；蛟S，沒(méi)有多少人能讀懂他的《飲水詞》里的真諦，也沒(méi)有人能窺探到這位絕世才子的心靈深處，那一彎清水里，游魚(yú)三兩，清溪碧波，那個(gè)站在水井邊的少年，心中所有的哀思，所有的情殤。

　　或許，有人說(shuō)他少年喪妻，心中抑郁成傷，不能解開(kāi)；或許，他自有其一千個(gè)傷心的理由；或許，他是一只魚(yú)，如魚(yú)飲水，冷暖自知。

　　徐志摩說(shuō)“魚(yú)的記憶只有7秒，7秒之后一切都還原到起點(diǎn)，所以魚(yú)在魚(yú)缸了永遠(yuǎn)也都感覺(jué)不到無(wú)聊……”或許，他愿做一只魚(yú)，一只永遠(yuǎn)沒(méi)有憂傷的魚(yú)，一只生活在魚(yú)缸里，卻能永遠(yuǎn)快來(lái)的魚(yú)。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 42

　　剛從小學(xué)畢業(yè)時(shí)，有著些許的依依不舍：和藹的老師們，熱情的同學(xué)們，煥然一新的教學(xué)樓，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……踏進(jìn)中學(xué)后，更多的是對(duì)中學(xué)的排斥：嚴(yán)厲的老師們，陌生的同學(xué)們，有些舊的教學(xué)樓，雜草叢生的操場(chǎng)……在排斥中學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)的時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這兒也有那么多的快樂(lè)，可以認(rèn)為比小學(xué)的快樂(lè)還多。

　　進(jìn)中學(xué)之前就聽(tīng)說(shuō)老師很嚴(yán)厲，要多厲害有多厲害。聽(tīng)了這些的我感到有些后怕。而當(dāng)我真正熟悉了之后，才發(fā)現(xiàn)并不是那么可怕。當(dāng)老師面對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，他們總會(huì)親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯(cuò)誤了。當(dāng)我們問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽(tīng)懂。

　　當(dāng)然，老師們也會(huì)對(duì)一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤又不改正的.學(xué)生嚴(yán)厲的批評(píng)，但這嚴(yán)厲中何嘗不飽含關(guān)心呢？

　　陌生的同學(xué)也逐漸變得熟悉了。他們的開(kāi)朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關(guān)心……每時(shí)每刻都讓我們感受到這個(gè)集體的溫暖。當(dāng)我們的成績(jī)是第一時(shí)，大家欣喜若狂；當(dāng)成績(jī)落后時(shí)，大家垂頭喪氣，但又很快調(diào)整自己，爭(zhēng)當(dāng)下一次的第一……這些都表明了我們的團(tuán)結(jié)。

　　雖然有時(shí)有些小打小鬧，但這都會(huì)很快過(guò)去；雖然大家會(huì)為一些問(wèn)題爭(zhēng)吵不休，但隨之而來(lái)的就是解決問(wèn)題后的開(kāi)心；雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)成績(jī)落后而說(shuō)出“真后悔跟他在一班”的話，但是后又會(huì)用自己的行動(dòng)去幫助他……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都會(huì)讓我們?cè)谝院蟮臅r(shí)間想起時(shí)感到無(wú)比快樂(lè)，會(huì)為自己在這個(gè)互幫互助的集體感到自豪。

　　我高興，因?yàn)槲矣羞@么多好老師；我自豪，因?yàn)槲矣心男┛蓯?ài)的同學(xué)們；我驕傲，因?yàn)槲以谶@個(gè)互幫互助的七年級(jí)三班；我快樂(lè)，因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)校！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 43

　　一個(gè)人如果盡自己的力量去幫助需要幫助的人，你會(huì)感到一種幸福。

　　玫瑰，火紅的玫瑰，象征著一種溫暖，一種熱情。當(dāng)你手中接過(guò)玫瑰之時(shí)，是否感到一種清香呢？告訴你，當(dāng)你再把這玫瑰贈(zèng)給他人時(shí)，那香就更濃了，令你陶醉，更讓你塊樂(lè)。

　　從前有一個(gè)盲人，夜晚打著燈籠在路上行走，有人笑他說(shuō)：“你是瞎子，打著燈籠不是多此一舉嗎？” 那個(gè)盲人笑著說(shuō)：“不，我看不見(jiàn)，可是別人看得見(jiàn)。我打著燈籠，雖然在我身上是多此一舉，可為別人照亮了路，同時(shí)還避免了別人撞著我，對(duì)我也是有好處的。”

　　這雖是一則短小的故事，可卻包含了深刻的`道理。瞎子打燈籠，也許很可笑，可是他們的燈籠為別人照亮了路，為別人帶來(lái)了方便，還避免自己受到傷害，這是兩全其美的事。自己渺小，但在小事上是能夠?yàn)樯鐣?huì)效力的。給別人一片光明就是為社會(huì)帶來(lái)溫暖。

　　叢飛，一個(gè)名符其實(shí)的“好人”。用自己演出得的錢在貴州織金幫助了一百多名孩子，供吃供住供上學(xué)，另外還收養(yǎng)了三十多名兒童。重病之時(shí)，仍念念不忘那些孩子。叢飛不久便與世長(zhǎng)辭，可社會(huì)各界人士都自發(fā)的為他送行，為一個(gè)凡人送行，但就是這個(gè)凡人，他的所做所為感動(dòng)了百姓，震驚了社會(huì)。世間善惡美 丑，而叢飛卻把善和美體現(xiàn)得淋漓盡致，中華民族的傳統(tǒng)美德在叢飛身上綻放出金子一樣的光芒。

　　中國(guó)五千年文明史，從古至今，助人為樂(lè)一直是一種傳統(tǒng)美德�！皠e人快樂(lè)，自己就快樂(lè)”我想這才是生活的真諦。讓我們都贈(zèng)給別人一朵玫瑰，讓世界散發(fā)出清新而又濃烈的香味，那便是一種溫暖，一種愛(ài)的芳香。

　　一個(gè)人如果盡自己的力量去幫助需要幫助的人，不僅別人快樂(lè)，自己也就會(huì)快樂(lè)。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 44

　　農(nóng)歷8月14(中秋節(jié)的前一天)是外婆66歲生日。老人60、70、80、90和66歲生日是大慶之年，所以今年我們也一定要為奶奶慶賀一番，以表我們對(duì)老人家祝福之意。

　　在老家有這樣的風(fēng)俗，父母六十六歲生日時(shí)，出嫁的女兒要回到娘家祝壽，將豬腿肉切成六十六小塊，形狀如同“豆瓣”，所以也叫“豆瓣肉”，紅燒以后，擺在一碗米飯上，連同一雙筷子一并放在籃子里，最后用紅布蒙上，送給父、母以示祝賀，這個(gè)心意當(dāng)然由媽媽來(lái)完成了。

　　寶貝很想表達(dá)自己的心意，非要請(qǐng)全家去外面酒店吃飯，小屁孩人小口氣卻不小，媽媽說(shuō)外面過(guò)生日哪有家里的氣氛好，還是在家里好些。這樣吧寶貝你給外婆準(zhǔn)備一份生日禮物就好，對(duì)那就買生日蛋糕吧(呵呵在孩子眼里過(guò)生日就是吃蛋糕)，寶貝用自己的錢買了一個(gè)蛋糕，雖然是個(gè)小蛋糕可是代表了孩子一片心意，也是外婆最感動(dòng)的禮物。

　　記得有這樣一段話：世上有一個(gè)人，她占據(jù)在你心里最柔軟的地方，你愿用一生去愛(ài)她，世上有一種愛(ài)，它讓你肆意地索娶享用，卻不要你任何的回報(bào)，這個(gè)人就是“母親”!這一種愛(ài)，就是“母愛(ài)”。母愛(ài)是偉大的、永恒的、無(wú)私的，世上有什么愛(ài)能比得上母愛(ài)更讓人震撼與心動(dòng)呢?!

　　今天是您的.生日，作為您的女兒，我知道，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法報(bào)答您的養(yǎng)育之恩，這么多年本來(lái)應(yīng)享受天倫之樂(lè)的您，放棄了舒服安逸的生活，還遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)為我和孩子勞累。

　　那就讓我把所有的感激、所有的愛(ài)化作一句深深的祝福：祝您身體健康、萬(wàn)事如意、福樂(lè)綿綿！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 45

　　快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)就在平常生活中，只要你用心體會(huì)，快樂(lè)的大門一定會(huì)為你敞開(kāi)。

　　那是一個(gè)陰冷的雨天。周五放學(xué)的我背著書包打著傘，來(lái)到車站坐車回家。我要坐的車還沒(méi)來(lái)，但車站里早已聚集了許多等車的人。雨淅淅瀝瀝地下著，我不禁打了個(gè)哆嗦。沉重的書包壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，我只能無(wú)奈地等待。車一輛接一輛，就是沒(méi)有我等的那輛車。

　　大約過(guò)了半小時(shí)，車終于駛進(jìn)了車站。迫不及待的人們立刻將車圍了個(gè)水泄不通。車?yán)锏娜艘幌聛?lái)，他們便擠進(jìn)了車。等我上車時(shí)，座位早已坐滿。下一班車不知道要等到什么時(shí)候，我只好咬咬牙站著了。

　　車搖搖晃晃的，我站的十分艱難。我心中憤憤不平的想，回家連個(gè)座位也沒(méi)有……這時(shí)，一位中年人拍了拍我的肩膀說(shuō)：“同學(xué)，你背著書包這么累，我的位置就讓給你吧。”他慈祥的微笑著，我心中感激不已，趕忙坐下，說(shuō)：“謝謝你了，大叔�！蔽胰玑屩刎�(fù)，心頭感到十分溫暖快樂(lè)。

　　車?yán)^續(xù)在雨中行駛著，我心中的煩悶和憂慮早已一掃而空�？鞓�(lè)也許就是這么簡(jiǎn)單。

　　這時(shí)，車又停了下來(lái)，一位年過(guò)八旬的老人上了車。他衣著破舊，被雨淋濕了，冷的`瑟瑟發(fā)抖。他的雙眼掃過(guò)車廂，見(jiàn)人早已坐滿，便嘆了口氣，拉住了扶手。

　　我想，也許我應(yīng)該將這份快樂(lè)傳遞下去。于是我拍了拍那位老人，說(shuō)：“爺爺，您坐我這兒吧�！蔽冶称饡�包站了起來(lái)，把位置讓給了他。他那布滿皺紋的臉浮現(xiàn)出了一絲微笑，說(shuō)：“謝謝你了，小同學(xué)。”此時(shí)，我覺(jué)得書包沒(méi)有那么重了，看到老人顫巍巍地坐下，我感到一種由衷的快樂(lè)。

　　幫助別人讓個(gè)座位也許只是一件小事，但這是一把打開(kāi)快樂(lè)之門的鑰匙，每個(gè)人都應(yīng)該把這份快樂(lè)傳遞下去。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 46

　　快樂(lè)是什么?或許有很多人曾經(jīng)這樣反思，詢問(wèn)過(guò)“我快樂(lè)嗎?”而對(duì)于我來(lái)言，快樂(lè)亦是快樂(lè)。

　　快樂(lè)是一顆糖，是甜蜜的;快樂(lè)是美麗而多彩的泡泡，是虛幻的;快樂(lè)是一大束氣球，是多彩的。確實(shí)，快樂(lè)是虛幻的，但與現(xiàn)實(shí)相比，是美好的，飄渺的。因此，快樂(lè)能使人脫離痛苦，脫離現(xiàn)實(shí)。

　　快樂(lè)是吞咽的，而悲傷是咀嚼的，如果咀嚼快樂(lè)，會(huì)嚼出悲傷來(lái)。任何理想主義，都會(huì)帶有傷感情調(diào)。而智者的生涯，天天都是愚人節(jié)。這也許就是為和快樂(lè)是虛幻的最佳理由了�？鞓�(lè)本是美好的，而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

　　拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)是個(gè)人價(jià)值的最大發(fā)揮�？鞓�(lè)是人生的中點(diǎn)，心有快樂(lè)，便是目標(biāo)的動(dòng)力，因?yàn)樵谶@快樂(lè)中包含了家人，朋友以及自己的信念與支持。因此，在快樂(lè)中我們也需要學(xué)會(huì)享受，在生活，享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創(chuàng)造的快慰，享受果實(shí)的甜美。在這一點(diǎn)一滴的享受中，你便可以發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。

　　為什么快樂(lè)亦是快樂(lè)?

　　快樂(lè)是有小分子的快樂(lè)而構(gòu)成的，如果連生活中細(xì)微的快樂(lè)都不曾發(fā)現(xiàn)，又怎能明白自身的快樂(lè)?快樂(lè)是一種力量，是無(wú)窮的，無(wú)所不在的。你擁有一個(gè)完整的家庭，雖平凡但和睦，那便是一種快樂(lè)。當(dāng)你辛苦工作時(shí)，家人給你送上一聲關(guān)切的問(wèn)候，那種心中洋溢著安慰的.情感，便是快樂(lè)。人需知足常樂(lè)，但并不是說(shuō)每個(gè)人都需如此平凡的過(guò)完一生，你可以展翅高飛，去放飛夢(mèng)想的翅膀，去追求。因?yàn)�，你起碼是快樂(lè)的。

　　快樂(lè)，是一聲親切的問(wèn)候;快樂(lè)，是一可給人溫暖的舒心丸;快樂(lè)，是寫在臉上的笑影。

　　初中生快樂(lè)的話題作文 47

　　六年前的那個(gè)一個(gè)兒童節(jié)，也就是我讀一年級(jí)的兒童節(jié)的那天，我真快樂(lè)。

　　兒童節(jié)的前一天，老師可以布置完教室后，便對(duì)我們說(shuō)：“明天是一年甚至一度的兒童節(jié)了，你們都不用進(jìn)行背書包上學(xué)，只帶學(xué)生一個(gè)或者袋子回來(lái)吧。”放學(xué)后，我為明天的事高興自己得不接受得了，連睡覺(jué)也睡不著。

　　主持人宣布：“出隊(duì)旗”。出了國(guó)旗就在一年級(jí)的小朋友出了升旗臺(tái)排隊(duì)，六年級(jí)的大哥哥大姐姐幫我們戴上紅領(lǐng)巾，有個(gè)大姐姐幫我戴上紅領(lǐng)巾，我看了看紅領(lǐng)巾，然后想：總有一天，我也會(huì)給一年級(jí)的小朋友戴上紅領(lǐng)巾。至此，我為自己加入少先隊(duì)感到無(wú)比的自豪和幸福。然后我們唱了隊(duì)歌，退出了。主持人還宣布：“讓我們欣賞各班帶來(lái)的藝術(shù)節(jié)目。”

　　中午，回國(guó)后，我媽居然買了我的孩子，我的呼吸了蛋糕，吃的'蛋糕在一起，媽媽看著我，不好意思的樣子，不禁笑了。

　　下午，回到農(nóng)村學(xué)校后，大約2點(diǎn)種左右，學(xué)校的廣播自己就說(shuō)：“現(xiàn)在以及各班學(xué)生開(kāi)始工作開(kāi)展活動(dòng)了，同學(xué)們學(xué)習(xí)可以通過(guò)到處玩，我最喜歡玩就是畫豬鼻了。每一個(gè)人都畫得不準(zhǔn)確，有的企業(yè)畫在了豬尾巴孩子后面，有的中國(guó)畫在頭頂了……我們都笑得攏不上嘴了了，心想：他們真笨啊，這么一個(gè)簡(jiǎn)單都畫不了。等等沒(méi)有看我的吧。還沒(méi)真正輪到我時(shí)，我看清楚了豬的模樣，可輪到我了。老師能夠給我影響帶上使用眼罩。我一畫，同學(xué)們都笑起來(lái)了。我脫下眼罩，發(fā)現(xiàn)我把鼻子畫在很多外面了，這下我終于實(shí)踐體會(huì)感受到了一些原來(lái)畫豬鼻不是問(wèn)題那么這樣容易的事情。

　　游戲結(jié)束后，全體同學(xué)回到班級(jí)，老師給了我們零食。我們每個(gè)同學(xué)都高興地跳了起來(lái)。

　　兒童節(jié)那天，我是多么高興��！

　　初中生快樂(lè)的話題作文 48

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)是第二天了。隨著作業(yè)的增多，壓力越來(lái)越大，臉上笑的頻率越來(lái)越少。閑暇之余，我靜靜地坐在椅子上，回味著小時(shí)候伴隨著簡(jiǎn)單笑聲的游戲，嘴角微微上揚(yáng)。

　　“呵呵，千千動(dòng)了，換她抓！”路邊，一群孩子圍著一個(gè)梳著角扎著辮子的女孩又叫又叫，那就是我。大家都在玩“紅燈綠燈”的游戲。規(guī)則規(guī)定，只有在俘獲者喊“紅燈綠燈”時(shí)才能移動(dòng)，喊“集合”或“紅燈”時(shí)必須停車。如果還在動(dòng)，那就輪到你搶了�！笆裁�，我沒(méi)動(dòng)？”我還在爭(zhēng)論。但是大家都在起哄，沒(méi)人聽(tīng)�！班�，接住，有什么大不了的？”我握了握手，走了出去。哼！你讓我抓住這個(gè)。既然這樣，就不要怪我修理你了！

　　游戲開(kāi)始了！“紅燈是綠色的！”字一定，我立馬回頭，卻沒(méi)人動(dòng)。我失望地轉(zhuǎn)過(guò)身，怎么辦？我低頭沉思了一會(huì)兒，當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向骨頭的'時(shí)候，我立刻就處理好了�！凹t燈是綠色的！”這個(gè)口號(hào)我連續(xù)喊了五次，但是當(dāng)大家都以為我會(huì)繼續(xù)喊的時(shí)候，我竟然說(shuō)了一句“紅燈記”。果然很多人沒(méi)想到，都上當(dāng)了。哈哈，看著大家黯然神傷的樣子，作為策劃，我在一旁偷偷笑了笑。

　　“那時(shí)候我們是那么單純可愛(ài)，”我嘆了口氣。原來(lái)小時(shí)候的游戲很幼稚，卻承載著我無(wú)限的喜悅。

　　也許把朋友叫出來(lái)重溫一下小時(shí)候的游戲還不錯(cuò)。于是，我把朋友都拉了出來(lái)，玩了一天。夕陽(yáng)照在我們的臉上，映出我們臉上的微笑，如此簡(jiǎn)單美麗，如此溫暖.那爽朗的笑聲在天空回蕩了很久，很久.

　　無(wú)論童年的游戲過(guò)去了多久，它們都是我快樂(lè)的源泉，快樂(lè)的回憶。

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