課堂作文

時間：2026-03-04 06:14:59 課堂我要投稿

課堂作文9篇[集合]

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文9篇[集合]

課堂作文篇1

　　“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學們急忙跑進教室，坐到座位上，準備上課。賴老師說：“今天我們學習第十七課《可貴的沉默》，看了這個題目，同學們有什么問題嗎？”同學們異口同聲地問：“為什么這一課寫的沉默是可貴的？”賴老師說，那讓我們一起先來看看課文吧。于是老師領著我們讀了一遍課文，接著賴老師問我們：“為什么課文中問到父母祝賀生日的同學是驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼？”同學們爭先恐后地回答說：“這是因為父母對子女的愛很深厚，孩子們對得到父母的愛感到很驕傲很幸福。”賴老師接著又提問到：“那你們知道課文中講的他們自己還沒有意識到的、極為珍貴的東西，是指什么嗎？”有的.同學思考著，有的同學在小聲地討論著，大家異口同聲地回答說：“極為珍貴的東西是指父母對子女的愛。”賴老師聽到同學們的回答臉上露出滿意的笑容。課堂的氣氛也逐漸熱鬧起來。

　　賴老師繼續一邊講課一邊提問：“課文中孩子們為什么沉默了足足一分鐘？在他們沉默的時候你們知道他們在想些什么呢？”我們的課堂上也同樣沉寂了，過了一會兒，一位同學勇敢地舉起了手，其它同學也全部舉起手爭著回答說：“他們沉默是因為不知道父母的生日，更沒有在父母生日的時候向父母祝賀。”當講到“教室又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了的時候”這一段，賴老師又問我們：“你們誰能說說這是什么意思嗎？”同學們冥思苦想了半天，也沒想出來，賴老師提示我們到：“第一次熱鬧是孩子們只懂得享受父母付出的愛，第二次熱鬧孩子們已經知道了父母為自己付出愛是很辛苦的，并且孩子們已經知道應該怎樣回報父母了。”

　　聽了老師的這番講解，我立刻明白了，我不也是像課文里的孩子一樣，只知道享受父母對我的愛，但卻沒有回報父母。今后我也要給父母更多的愛，讓他們健康幸福。

　　我還在想著，突然響起了“鈴！鈴！”的下課鈴聲，通過這一課的學習和老師的講解，讓我感到父母的愛是多么偉大。這堂生動而有意義的語文課真讓我難忘！

課堂作文篇2

　　第一節心理健康教育課，我的收獲還真不少，這節課使我知道了怎樣理解和寬容別人。

　　一位同學站起來說了古時候宰相張英的一件事：講的是寬容的.宰相張英有一次修房子，他的鄰居也正在修房子，當兩家把墻圍起來時，中間的小巷窄得連人都走不進去，而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個問題，張英看了信，寫了封信回家。母親看信后很感動，于是就按照張英的意思把墻往后移三尺，鄰居家看見了，也把墻往后移了三尺。從此，這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應該寬容別人，自己也會得到快樂。古人云：“宰相肚里能撐船。”這個故事還真讓我懂得了這句話。

　　接下來，老師給我們安排了幾個小品，小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報告的李雙建、溫柔的母親……這一個個小品使我更深地體會到“退一步海闊天空。”的真理。老師還讓同學們說名言。同學們滔滔不絕，一個比一個講得好，有的說：“容人乃大。”有的說：“得繞人處且繞人。”還有的說：“嚴于律己，寬于待人。”……

　　我們在歡樂的氣氛中度過這節課，我相信通過這節課大家對寬容和理解別人會有更深的體會！

課堂作文篇3

　　在大多數人的心中，可能都會認為真正的課堂是在學校的教室里進行的。可是我又發現了另外的一個課堂，它教會了我要學會堅強、剛毅頑強，面對挫折要勇敢無畏……

　　我的好朋友小輝他酷愛運動，對他的運動“事業”真是一絲不茍，我對他的信念那也是很贊同的。可是，不幸發生了，在一次上體育課的過程中，小輝在玩翻扛時，由于翻轉了三百八十度，他的手在不禁意間打滑了，導致他從空中摔了下來。當他醒來時，發現自己已經在醫院的.病床上躺著了，在床上默默地哭著，讓我們在門口的縫隙里看著也難受，我們都想進去看看他，便假正經地敲了敲門，但是我們敲了好半天，也沒聽到動靜，于是我們偷偷地打開門的一點點縫隙，發現他正努力地控制自己的眼淚不讓它流出來，終于，他說了聲叫我們進去的話，我們馬上就沖了進去安慰他——他骨折了。誰知，他卻說道：“什么嘛，不就是骨折了，有什么大驚小怪的，你們可別小瞧我，我不出半年就能康復。”他滿臉自信地說。我聽他說完這番話，立馬就聯想到我們在門口的那個畫面，他是為了不想讓我們為他傷心難過這才表現出這么堅強的一面。“啊，朋友啊，你還當我們是你的朋友嗎？你難道不知道‘有福同享，有難同當’這句俗話嗎？不過，我們也知道你是為了我們好才這樣的……”我心里暗想道。我和朋友們并沒有“揭發”他，畢竟不能浪費他的一片苦心啊！于是我們開始給他輪流補課，并在一旁給他加油，當他補完課了后就會開始努力地進行康復的運動了，他的毅力實在是太強了，別人每天只做兩三個小時，而他卻做三四個小時……就這樣，“日復一日，年復一年”的過去了一年，一轉眼間就在開學典禮的禮會上看見了他的身影，他已經不用再坐在輪椅上了。經過一個有一個的禮節過后，終于到了最后一個環節——請學生的代表上臺演講。雖然這次的代表是那個人，但我也沒吃驚，最讓我吃驚的還是他的演講，其中一段的內容是：我這次之所以能這么快的恢復過來，是應為我的那幾個伙伴們，他們在我最痛苦最煎熬的時候，給了我希望，給了我關愛，要不是他們，我今天就不會站在這里，在這里我要打心底里感謝他們，隨后便向我們深深地鞠了個躬，我們的眼淚頓時已不受控制，流了下來…

　　其實我們根本就沒什么功勞，都是他自己在努力罷了，他的這種精神，真真正正地給我們上了一堂課呀！

課堂作文篇4

　　今天我們要出去春游拉。馬上就要輪到我們上車了，我很興奮，真想看看那個導游是什么樣的!原來是一個大學生姐姐

　　我們先來到了國家森林公園，里面有各種各樣的、五彩繽紛的鮮花，有月季花，蝴蝶花等.......全都爭奇斗艷地開放著。在我們野餐的地方，還有一些人在表演絕技，有吹泡泡，有騎獨輪車，還有轉呼啦圈的，同學們認真地在看他們的表演。

　　到了吃飯的時間，我們都各自拿出美味的零食，大家坐在一起開心地分享著食物。下午我們又去了白馬澗，我以為這里有白馬，可是當我們走進白馬澗的.時候，發現根本沒有白馬，只有一些樹木和花草，還有溪水，我看見還有一些人在水上氣球里玩，一直摔交，這個游戲很有意思，逗的大家哈哈大笑，這個時候我就想水為什么會進不到氣球里呢?我準備回家上網查一下.

　　接下來是大家休息的時間，同學們有的在用冷水洗臉，都說好爽;有的在玩吹泡泡，大家玩的很開心。

　　下午的時候，大家帶著愉快的心情，乘的大巴車回學校，結束一天的實踐活動.

課堂作文篇5

　　每個老師上的課都有不同的體驗，不同的見聞，不同的收獲……而這節課卻是那么的與眾不同，不同尋常。

　　這節課是音樂課，我們坐在教室里安安靜靜地等待著音樂老師的到來，“咦”。我驚奇地叫到：“怎么不是劉老師來上我們的音樂課呢？”

　　老師滿懷信心，高高興興地走上講臺做了自我介紹，又婉轉地想我們說道：“這節課是我上你們的第一節可也是最后一節課。”

　　我若有所思地想到：這么短短的40分鐘的課，是這位老師叫我們的第一節可也是最后一節課，我們應該表現得好一點才對。

　　我馬上坐直了身子，情不自禁地沉傾在老師的'歌聲中，陶醉得無法把自己從音樂的旋窩里就出來。老師的神音是那么的甜美，是那么的鏗鏘而友婉轉，教室里傳出一陣動聽地個聲，小鳥在窗臺傾聽著，云在悠閑自得地搖晃著，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我在心里默默地問道：你們是不是也被老師的歌聲所陶醉啊！只聽見下課鈴一響，快樂的一幕沒了，小鳥飛走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，云朵也不再搖晃了，就好像整個世界被淹沒了似的。剛剛美好的場面跑到哪兒去了，是被老師帶跑了吧！我苦苦地哀求道：老師快回來吧！讓我們再看到那時美好的場面吧！讓每節課都有你的歌聲！仍然整個世界都充滿色彩！

　　我真希望，那時，時間能走慢一點，慢一點，讓我們再在那優美的婉轉而又鏗鏘的歌聲中沉傾，讓我在音樂的漩渦里無法自拔，讓鳥兒再飛來窗臺傾聽音樂，讓蝴蝶再在花叢中，讓云朵再在天空中悠閑自得地搖晃，讓整個世界都充滿色彩，讓教室里充滿童趣，讓每節可都充滿老師甜美的歌聲……

課堂作文篇6

　　今天，我們精誠作文組織去磁州博物館參觀，那里的文物可真多啊！

　　博物館是按照“黑與白的藝術’’創建的。走進博物館，首先來到第一展廳——窰火初然。第一展廳里有許多陶瓷，其中，我最喜歡一個陶瓷，這個陶瓷上雕刻著盤龍臥虎，盤龍在天空盤旋，臥虎在陸地上靜靜得臥著，很壯觀。

　　接著就來到了第二展廳——畫境黑白。這里有許多磁枕，磁枕的形狀有多種：長方形的、八角形的、元寶形的等，所以被稱為“枕中之王”。磁枕上的圖案有：山水人物、花鳥草蟲、珍禽異獸。

　　然后就來到了第三展廳——余韻悠長。這一展廳里的種類繁多，裝飾豐富，富有濃郁的`鄉土氣息和迷人的藝術魅力。

　　最后就來到了第四展廳——美器由來。這里工藝風格獨特，它以其白底黑畫裝飾風格和鮮明的民族風格。

　　磁州博物館啊！我以后會再來。

課堂作文篇7

　　課堂無處不在，隨處都是，每節課后，都會悟出一些新的道理，大自然中也有屬于它的課堂。

　　天氣十分的晴朗，微風總是在不經意間拂過臉龐。在媽媽購買下的土房前，我開始細心地種起一個棵棵小樹苗來，樹苗不過一米高，顯得十分的矮小，就如抱在懷中的嬰兒一般，我認真仔細地將土刨一旁，然后將稚嫩的小樹苗用手握著輕輕地放在土坑中，又將土填上，一個小樹苗就被我種好了。

　　然而，我并沒有繼續種下去，而是蹲在一旁靜靜地看著它，欣賞著它，心中不禁疑惑起來：它能活嗎？樹苗十分的'細小，如鉛筆一般粗細，似乎輕輕一折，它就會被折斷似的，我不禁覺得它十分的脆弱，小樹苗長著一些葉子，但令人匪夷所思的是：它們是不是被風一吹，就會輕易地飄落呢？

　　黃昏將要來臨，太陽已經只有半邊臉露在空中了，我們開始出發返回家中，車沒有開一會兒，就忽然下起雨來，雨越下越大，似乎是不想停下來了，這突如其來的暴雨，令我擔憂到：小樹苗是否已經倒下了呢？

　　一段時間后，我們再次來到土房前，令我意想不到出乎意料的是：小樹苗竟奇跡般地存活了下來，我不禁有些喜出望外，在那樣大的雨下，它竟憑著堅強的信念與不服輸的精神，勇敢的存活了下來，小樹苗比種下的時候似乎長高了一些，還冒出了幾片嫩綠的新葉，綠的耀眼，綠得透明。

　　小樹苗在這樣危難的時候也能不退縮，我們又何嘗不是呢？在困難前面，我們也不應該退縮，應該勇敢的去接受挑戰，去應對它們，而不是遇到困難就只會搖頭說不行，嘗試一下，說不定能成功呢？

　　在大自然的課堂中，我明白到了：只有那些勇敢的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

課堂作文篇8

　　我的家鄉是一個海島——南日島。它沒有城市的繁華與喧鬧，沒有大都市讓人仰望的高樓大廈和漂亮的霓虹燈，也沒有指示車輛的紅綠燈，但那是一個很美的地方。”也許你根本不知道南日島在哪里，甚至根本沒聽說過這個地方，可是，在我看來，我的家鄉是世上最美好，最令人向往的地方。

　　我的`家鄉變了。近幾年來，我的家鄉正發生著翻天覆地的變化。從前狹窄小路變得又大又寬闊了。一條條寬闊的公路縱橫交錯，四通八達，為島上居民生活和生產帶來便利。看著川流不息的汽車在公路上飛快地駛過。公路兩旁人來人往。一到晚上，公路邊上有一盞盞的明亮的路燈，真是美極了。街道兩旁一幢幢小洋樓拔地而起，家家戶戶都蓋起新房子。我的家鄉變化真大啊！

　　我的家鄉風景如畫。如果你要讓我說，那個地方的風景是最美的？我會毫不猶豫地回答：“家鄉那一望無邊的大海最美。”因為大海能給人無限的空間，它能讓人神清氣爽。從遠處望去，大海是那么的浩瀚無垠。風和日麗的時候，大海就像一只溫順的小綿羊。碧海藍天，一碧千里，真是水天一色啊！海風吹起，就像媽媽溫柔的手輕輕地撫摸著我，十分舒服。大海在陽光的照射下波光粼粼，金光閃閃，就像有人給大海撒了無數金子。一只只海鷗自由自在地飛翔、唱歌。好優美的舞姿，好動人的歌聲啊！白云、海鷗、大海構成了一幅迷人的風景畫。

　　我的家鄉不但風景優美，而且物產豐富。有馳名中外的鮑魚、海參、紫菜、海帶、龍須菜、花蛤、對蝦，還有各種名貴的魚。可以做成各種美食。聽了我的一番介紹，你大概心動了吧，心動不如行動，請你快到我的家鄉來吧！我的家鄉比我描繪的更美麗，定會讓你大飽眼福和大飽口福。

　　家鄉存儲了我快樂的時光，給我留下了深刻的印象。家鄉的美麗風景給我們帶來了快樂童年；家鄉豐富的物產給我們帶來了強健的身體。每次想起家鄉，我不禁想起童年在家鄉的快樂時光。這種美麗富饒的家鄉，難道不使我愛它嗎？

課堂作文篇9

　　今天課上曾老師帶我們做了一些成語游戲，然后又在黑板上畫了個正方形，把它分成16個小方格，我心里感到非常的好奇，曾老師這是要做什么呢？我迷惑不解，迫不及待地等老師把表格里的字填出來。

　　后來，老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”，老師說：“你們大家誰能把這幾個格里填滿？橫著是一個成語，豎著是四個成語。”

　　這時，張子鑫舉起了手，可老師沒有叫他而叫了后排的齊笑桐，齊笑桐走到老師講臺，在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個字，這么難的'提都寫出來了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來，手舉得很高，生怕老師不叫他，當老師叫張子鑫時，他興奮得沖向講臺，在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個字。老師又讓他讀了一遍，那五個成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學們都給予他們熱烈的掌聲!

　　這節課我的收獲很多，真希望每天都上同樣的課啊!

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