課堂作文400字【匯總6篇】

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文400字 篇1

　　緊緊抓住不好；

　　有些東西緊握不放，

　　不好。

　　才發現，

　　放手也是課堂——

　　一堂難學的課......

　　每個人都想擁有自己喜歡的東西，緊緊地握著不放，從不感覺多。但是這是對的'，人是貪婪的動物，只要有都想擁有，如果在困難的時他擁有力量、金錢、健康、自信、堅強。但是如果他不把其中一種丟棄了就會死掉，我想他哪一種都不想丟棄，還會想要有好的辦法，既不用丟棄又不用死掉。這是一種可笑的想法，難道生命比不上金錢嗎？或許這真的很難選擇。

　　但是老師曾與我們分析過“舍得”這個詞。才讓我真正明白舍得的真正含義。因為舍去了，才能獲得，有失必有得，這是不變的事實。

　　漸漸地長大了，學會了很多，在很多的時候，只要肯放手就能獲得更多。經過那么久我已經學會如何放手，不再那么固執了，雖然會舍不得，但是惟有放手才能獲得更多，別人也能因此獲得自己想要的。

　　經過學習發現放手很簡單，放手很美麗。

　　有些事，

　　緊緊握住，

　　不好；

　　放手，

　　放開他們，

　　獲得更多......

　　猛發現，

　　放手也是一堂課——

　　一堂簡單的課......

課堂作文400字 篇2

　　有許許多多知識能在課堂中學到，然而，在大自然中，也刻著許多知識，它們藏在樹林里，藏在山丘上，甚至就藏在你的身邊。只要你留心觀察，你就能學到其中的知識，這也是課堂。

　　有一次秋天，我和父母到華山去旅游。我們乘著客車，邊走邊觀察周圍的美景，路邊的瀑布飛流直下，不經讓我想起了一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

　　過了一會兒，我們在路旁的一個小公園里休息。我在公園的小道里散步，突然前面路上的`一顆小果子影起了我的主意。只見它在微微顫動著，仔細一看，原來是幾只小螞蟻在試圖把果子搬回他們的巢穴 。他們用盡全力，可還是挪不動果子。我心想：幾只小小的螞蟻怎么能挪得動那么重的果子，真是自不量力。

　　這時，他們突然停了下來，只見它們輕輕地在搖動觸角。他們是在干什么呢?過了一會兒，成群的螞蟻走了過來，一起來推這果子。我心想：螞蟻藥動觸角可能是在給同伴發信號，剛才這幾只螞蟻挪不動果子，就叫同伴一起來幫忙他們真是太聰明了。人心齊，泰山移，過了不久，果子被他們推到巢穴里去了。

　　處處留心皆學問，大自然中還藏著更多的奧秘，等著你來發現。他們就像一個老師，能教會你更多的知識。

課堂作文400字 篇3

　　常言道：老師上課時比啥都兇，豺狼虎豹全都沒有機會吼了，老師的一吼威力大于芭蕉扇，老師的一瞪鬼也不敢再出來了，因此老師是無敵的。

　　老吳的臉像一塊黑板，十分的長，又方又正，也像磚頭，臉有點黑，額頭上的頭發有點向前，身體十分瘦，眼睛也十分小，居然還有雙下巴，而且明顯得不能再明顯了，有一根手指那樣寬。他的穿搭十分暗沉，深紅的衣服，黑色邊的眼鏡，全黑的褲子，讓人感覺好像不存在。也正是因為如此，他讓某一位同學回答問題時，那位同學就會一愣不知所措，讓人防不勝防。

　　老吳與一般的老師可不同，老吳可是老師中的特別高手，他的一吼全班發抖，他的一瞪如同尖刀，他的`一句話讓人不敢忘卻，可是哪怕是這樣也有人敢挑戰，講臺上吳老師自言自語地講著，臺下某某位同學卻早就神游去的！老吳眼小卻很尖，用雙手做出一個請的手勢。再把他大叫起來說道：“這位親愛的同學你去哪兒神游了？課堂筆記上抄上20遍吧！”那位同學臉色蒼白，不敢言語，看著被嚇得不輕，當時全班鴉雀無聲，個個盯著黑板看。

　　老吳不愧是老吳，果然是無敵的。

課堂作文400字 篇4

　　這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲。

　　首先，她讓我們準備一張紙，撕成三份，并說明了游戲規則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，并交到講臺上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的.主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎么好意思用手拍他的后背、用頭點他的肩膀呢?輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：“魏雪晴”三個字，我松了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢?我左顧右盼，最后把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。

　　我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她(他)是誰呢?很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍后背、用頭點點肩膀。

　　游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。

課堂作文400字 篇5

　　今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。

　　全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀！因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢！

　　上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都準備好了吧”“準備好了！”同學們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節自編‘數學兒歌’課，現在就開始吧！”

　　同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的朗誦自己編的“數學兒歌”，有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數學兒歌”：

　　數學算式真不少，

　　加減乘除須用好；

　　基礎知識要記牢，

　　許多問題解決了。

　　朗讀完了我在同學們鼓勵的'掌聲中走下講臺，心中一陣輕松。……同學們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有興趣！

課堂作文400字 篇6

　　前幾天，我和同學在教室里玩猜謎。一個同學出了一個問題：“小明把雞蛋從樓上丟了下去。為什么雞蛋沒有碎。”這可讓我們想了半天，最后，他公布了答案：”因為雞蛋還沒有落地。”這可讓我大吃一驚。

　　回到家后，我琢磨了半天。難道，只有雞蛋還沒落地這個答案么。帶著這個疑問，我決定要做一場實驗。

　　說做就做，我悄悄的在冰箱里拿了2個雞蛋。準備先讓1個雞蛋“沖鋒”，另一個雞蛋“待命”。接著，我又拿了幾塊海綿和2個盒子。一些紙張。

　　實驗開始了，我小跑到了三樓，準備對雞蛋開始嚴格的"包裝”。我先把雞蛋用海綿包住，然后在盒子的四周鋪上一層紙，將雞蛋放了下去。最后，還又在盒子的外圍裹上了“棉衣”。找好角度，我松了手，將盒子丟了下去。懷著一定會成功的心理。我沖下了樓，當我揭開雞蛋上的保護層時，傻了眼。雞蛋碎了。我的眼淚就要“嘩嘩”的流下了了。但我忍住了。決心開始第二次實驗。

　　這次，我加了一項。把海綿在盒子上包住。然后再用塑料袋將盒子包住。還挑了一個自己認為最好的位置。才將雞蛋丟了下去。

　　這次，雞蛋可聰明了。它懂得了先在大樹爺爺的懷里撒一次嬌，然后才到防護欄姐姐的背上。最后才緩緩的`滾落。

　　我懷著惴惴不安的心情下了樓。顫抖的將雞蛋的保護層打開。

　　啊！雞蛋沒有碎。我高興的叫了起來。

　　經過這次實驗，我明白了一個道理，只要不放棄不退縮，成功就會向我招手向我微笑。

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