課堂作文300字（優(yōu)秀）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的課堂作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課堂作文300字 篇1

　　中華民族源遠流長，中國人被稱為龍的傳人，濮陽被稱為龍鄉(xiāng)，二月二龍?zhí)ь^，濮陽舉行了盛大的龍文化活動，特別是博物館，舉行的活動更為精彩！

　　走進大門，就看到一幅“雙龍戲珠”的圖，再向前走，就會看到許多栩栩如生的“龍”，它們多姿多彩，形態(tài)萬千，有的威嚴，有的可愛，有的正在玩耍，有的臉上洋溢著笑容……特別漂亮。

　　還有許多“龍”字，有金文、篆書、楷書、行書、草書……金文漂亮，楷書端莊，行書大氣，草書如行云流水。還有包含所有“龍”字的`百龍圖，就連甲骨文也有。

　　你知道濮陽為什么叫“龍鄉(xiāng)”嗎？因為從西水坡出土了中華第一龍，這不僅僅是一個墓葬，還表示了古時候的天文歷法，可見古人非常聰明。

　　我也是龍的傳人，我要發(fā)揮龍的精神，好好學習，天天向上，為振興濮陽、為祖國的建設(shè)事業(yè)做出貢獻！

課堂作文300字 篇2

　　今天上午的作文課上，芒果老師說要尋找一名小幫手，好多同學舉起手來，可是芒果老師說要考驗我們一下，給我們做一個小測驗，誰細心，誰就可以做她的小幫手了。

　　測驗開始了，老師先拿了一個杯子，把一瓶紅色的`水倒入水杯中，又伸出一個手指蘸了蘸水，然后嘗了嘗手指，笑了笑。接著她讓同學們像她一樣去嘗一嘗里面裝的到底是什么水。我心想：這有什么難的，這也叫測驗嗎?

　　第一個同學上去了，他嘗過后，臉立刻縮成了一團，張大嘴巴，一邊哈氣，一邊拿手當扇子在嘴邊扇來扇去，看樣子很難受。我看了之后可奇怪了，為什么他和老師的表情不一樣呢?再上去的同學都是這樣，難道說那水很難喝嗎?

　　每個同學都嘗過后，芒果老師卻說我們都太粗心了，怎么會?我們不是和老師做了一樣的動作嗎?老師又演示了第二遍。哦!原來老師用中指蘸了蘸水，卻嘗了嘗食指，怪不得同學們都覺得苦，而老師卻不覺的呢!

　　我以后要細心，不能粗心大意了。

課堂作文300字 篇3

　　“由此可……”正當我們認真聽講時，突然見裘老師停頓下來。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們就知道有哪個調(diào)皮鬼做小動作了。

　　我順著老師的目光看向了我的同桌，此時他正目不轉(zhuǎn)睛地看手指，完全沒有察覺到這尷尬的氛圍，幾個同學忍不住笑了出來，我回頭看的`時候，只見周逸凡正向我搖手，我對他會心一笑。足足三分鐘，同桌才回過神來，往四處看了一下，當和裘老師眼神對撞時，那神情可真是太好笑了。

　　我們班每個人都笑得七倒八歪，只有同桌正一臉“恐懼”地盯著裘老師。裘老師一臉壞笑地盯著他，王子鳴臉上直冒冷汗，臉色發(fā)白，眼睛四處望，身后時不時傳來笑聲。幾分鐘過后，同桌似乎招架不住老師的“眼神殺”了，說：“老師，請罰我吧，我真招架不住您的‘眼神殺’了，只要別讓人把這件事寫成作文。”只見裘老師微微一笑，對我們說：“你們看，這不就是很好的作文素材嗎？”同桌大喊：“不要呀……”

　　這件趣事就這樣被我寫成了作文，謝謝你哦，同桌！

課堂作文300字 篇4

　　今天上午，何老師像往常一樣在認真地授課，因為有外面的老師聽課，所以我們聽的格外認真。

　　突然，教室的'中間位置傳來了一聲嘔吐的聲音，這時，聽到有同學報告：“王思蘊吐了！”何老師立即放下語文書，指派王琛迪到樓下找點土端回來，由呂淑杰照顧王思蘊。只見王思蘊的同桌焦鳳奕主動去安慰她。何老師和聽課的老師一起把王思蘊的書桌搬了出去，把上面所有的污物都清理干凈。這時教室里發(fā)出了很別扭的“嘻嘻”聲，原來是個別同學幸災樂禍。土端回來了，全班同學眼睜睜的看著何老師清理地面。這時我真想上前幫忙，可看著別的同學沒動，我離那么遠，最終也沒上前幫忙，心里很矛盾。

　　這件事雖然過去了，我的心情久久不能平靜。王思蘊從何老師、聽課老師、呂淑杰、焦鳳奕和王琛迪那里得到了溫暖，而我們其他人卻什么也沒做。我想，當別人有困難時，一定要伸出自己的援手去幫助，不能無動于衷，更不能幸災樂禍。

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