有趣的課堂作文

時間：2026-02-04 09:42:42 課堂我要投稿

[精品]有趣的課堂作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精品]有趣的課堂作文4篇

有趣的課堂作文篇1

　　星期三有一節體育課，我們班非常討厭在室外上體育課（體育委員除外），所以個個無精打采。

　　我們來到操場，太陽用強烈的光照著我們，“好熱呀！”我們抱怨著。只聽孫老師的一聲令下：“同學們，如果你們表現好老師會留時間給你們玩游戲，”我們聽了這個天大的好消息，頓時個個精神抖擻。

　　我們一直在認真努力的做著各種活動，老師讓我們女生圍一個圈，男生在女生外面圍一個圈，我不知道老師讓我們干什么，老師讓李家偉抱來幾個球，讓我們女生到圈里面，對我們說：“這種游戲叫作‘保齡球’，就是一個人球不能扔出去，要踢出去，如果球碰到你的話，你就要下場了。”游戲開始了，女生在圈里，男生開始踢“炸彈”，面對這個突然襲擊，我們女生躲躲閃閃，就在我不注意時，“啊”一個“炸彈”被我給碰到了，我“哎……”下了場。現在到男生在圈內了，我們女生在想“男生們，你們輸定了。”我們女生拼命在踢“炸彈”，沒想到男生們真厲害，只有幾個下場了，我們女生甘拜下風。就這樣游戲一直在進行著……

　　雖然我們玩得很開心，但是還是要下課的，我們真的`是不肯離去，這節體育課，我們真開心！

有趣的課堂作文篇2

　　今天下午，我們上了一堂有趣的口語交際課。

　　在口語交際課上，王老師說：“同學們可以自由組成小組，輪流當導游，大家可以向導游提問題，導游要耐心地解答。”我和李曉彤、李曉琳、梁嘉慧同學是一組。我先當導游，我向她們介紹了廣州海洋館的海底隧道：海底隧道是一個魚缸下面的一個通道，從隧道經過，你可以看到兩邊和上面都有各種各樣的魚在游來游去，這些魚兒很可愛。有一種魚，身子特別大，我也不記得名字叫什么了。李曉彤還提了一個問題：這種魚叫什么名字？我說：也許叫白斑魚吧。接著，戴谷洋給我們介紹夏威夷的火山，我聽了很害怕，因為火山爆發很危險。然后，賴廣昊同學介紹了香港的海洋公園。盧凱同學問他，那里有沒有好玩的地方？他說有，山上是大人玩的.，山下是2、3歲的孩子們玩的，他去兒童國玩了，看見山上的跳樓機，有20層樓高，嚇得他都不敢玩了。

　　這次口語交際課真有趣，同學們介紹了很多驚險的地方。

有趣的課堂作文篇3

　　星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節有趣的電腦數學課——《圖形的面積》。

　　課前預習的時候，我感到有些問題特別難，像什么叫做面積呀，比較圖形大小呀，分辨周長和面積概念呀，真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現了圖形，那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大會縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信？就聽我說吧！

　　陳老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學們：“請說說正方形和長方形，哪個面積大？”我一看，心里想：真簡單，肯定是長方形面積大！可黃震宇等幾個同學卻說是正方形面積大。正在大家爭得難分難解的時候，陳老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在了一起。這樣把兩個圖形多出的`地方多出的部分再重疊在了一起。很明顯了，正方形多出的部分多，它的面積當然大。隨后，老師還教我們分辨了周長和面積的概念。為了然我們理解地更快，陳老師在屏幕上再次打出了長方形和正方形，又用兩個小圓點繞著圖形的邊走了一圈，還放出了悅耳的歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的涂滿了整個圖形。原來用顏色填滿的地方就是圖形的面積。

　　當同學們回答時，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話總結整節課的主要內容及學習方法。

　　這堂課老師講得輕松，同學們學得也很輕松。

　　真是一個快樂的電腦數學課呀！

有趣的課堂作文篇4

　　“叮鈴鈴——”上課鈴似乎急著要趕走這夏日的燥熱，歡快而清脆。只見王老師拿著一個紫色的糖果盒，一臉神秘地看著我們。咦，那每天必備的語文書呢？同學們面面相覷，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　“大家猜猜這小盒子里都有什么？”話音剛落，五花八門的答案就響徹在教室里。甚至有人說那里面裝的是“雞蛋”。“那么小的'盒子里怎么可能裝得下圓滾滾的雞蛋呢？真是稀奇！”我不禁在心里小小地吐槽了一下這個回答。不光這樣，還有糖果啦、水啦、小掛件啦……各種各樣的聲音都跑出來調皮，可王老師又一一否決了。大家絞盡腦汁，就是答不對。驚喜遠遠不止這樣，王老師還叫了一些同學上去看。隨著盒子一次次打開，驚訝的抽氣聲此起彼伏。在王老師的允許下，那幾個同學給了我們一些線索：1、是個玩具；2、五顏六色；3、是可以吹的。聽到這兒，我們就不加思索地異口同聲道：“氣球！”

　　聽到了正確答案，王老師拿出氣球，說：“今天我們就一起吹氣球！”這句話就如同巨石投進水中，在水面上蕩起層層漣漪。班里氣氛空前高漲，大家恨不得跳起來大叫。可沒高興多久，老師隨后的一句話立馬把我們打入無底的深淵。“只能我吹，你們看著。”說這句話的時候，我似乎在王老師的臉上看到了“惡魔的微笑”。

　　隨著氣球一點點地變大，顏色也越來越淺，越來越透明。王老師故意在我們身邊走來走去，每個人都提心吊膽，生怕氣球會爆了。近了！近了！王老師來到了我的身邊！只見王老師一邊鼓著腮幫子吹，一邊使勁兒地擠到我的耳邊。我不禁捂住耳朵，恨不得躲到桌子底下，大氣都不敢喘一下。終于，在我的心快要跳出來的時候，王老師向下一位同學進發了。“呼——”長嘆一口氣，總算過去了呀！但是王老師也沒有我們想象得那么勇敢，她也害怕得松開了手。大家哄堂大笑，心里的那塊大石頭也終于落了地。

　　這真是一堂有趣的課啊！

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