[推薦]寫課堂的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫課堂的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫課堂的作文 篇1

　　鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項(xiàng)，等候音樂老師的到來。

　　臉帶笑容的李老師終于踏著輕快的腳步走進(jìn)音樂室。她的腳步仿佛也充滿了音樂的節(jié)奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學(xué)，銀鈴般地說：“同學(xué)們，開始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的.音樂聲。我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊接著一首，同學(xué)們忘情地唱著，暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后，將一切的不快拋到九霄云外去了。

　　這堂課，老師還教我們帶動(dòng)唱。首先，老師掛起抄寫著《快樂天堂》這首歌的卷板。接著，老師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然后，她播放卡帶，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，有些動(dòng)作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著。笑聲、歌聲、樂聲洋溢著整間音樂室。

　　快樂的時(shí)光總是過得特別快，討厭的鐘聲在這時(shí)響起，我們只好從音樂的快樂世界走回現(xiàn)實(shí)生活里，我真希望時(shí)光能停留在這堂課。

寫課堂的作文 篇2

　　今天，陽光明媚，萬里無云。下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺上笑呵呵地對我們說：“今天，我們分小組進(jìn)行一次游戲�！闭f完，同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規(guī)則。

　　游戲開始了，五個(gè)組分別派出了一個(gè)代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負(fù)，五個(gè)組互不相讓，可是到了最后是一組輸了，按照游戲規(guī)則，一組應(yīng)該為同學(xué)們表演個(gè)節(jié)目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的'掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個(gè)班級鼓動(dòng)起來了。“戀人手中櫻花草……”

　　同學(xué)們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點(diǎn)。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個(gè)小笑話，惹得大家哈哈大笑。

　　游戲進(jìn)行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機(jī)靈鬼谷守旭給大家?guī)�來了一段小品，他那滑�?、幽默的表演，贏得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。

　　游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結(jié)束了……

寫課堂的作文 篇3

　　我的書桌上放著一支綠色的油筆，筆桿上有一叢綠色的小羽毛，上面有一個(gè)小“摩爾”拿著冰棒，嘴里笑得開心極了，真可愛�？吹竭@支筆，我不由得想起那次快樂課堂。

　　那天，我去外語學(xué)校學(xué)英語。Tracy老師為了提高我們的情緒，活躍氣氛，就玩起了“心口不一”的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是：選幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，老師站在中間，拿著一個(gè)嘰嘰錘。怎么玩呢？如果老師萬一點(diǎn)到你，你的手伸長出的是二，但是你的嘴里說的可不能是二，否則，嘰嘰錘就會(huì)和你親密接觸，被嘰嘰錘打到的人就要下臺。最后臺上剩下的兩個(gè)人便是勝利者。

　　游戲開始了，激動(dòng)、緊張還有高興的氣氛彌漫到了整個(gè)教室里。我、尹藝霏、劉一琳、楊東琳、丁子瑞、孫翔宇、宋吉雯一起參加這個(gè)游戲。我們大家都萬分激動(dòng)。老師剛一說“開始”，就忽地點(diǎn)到丁子瑞。只聽她說“二”，但是她手伸的也是二，就這樣，她成了嘰嘰錘的第一個(gè)犧牲品。一個(gè)、又一個(gè)人被嘰嘰錘給擊中了。一會(huì)兒，從七個(gè)人變成了四個(gè)人。老師高興地大喊：“哈哈，看我捉了這么多呀！到那邊等著吧，看我捉到了多少小肥豬！”人越來越少了，我們四人都屏住了呼吸，心里緊張極了。這時(shí)，只聽孫翔宇說到：“三！”可惜的'是他伸出了三根手指，就這樣也被刷了下去。只剩下三個(gè)人了。這時(shí)我想，人越來越少了，怎樣才能保證不被刷下臺去呢？我忽然想到了一個(gè)竅門——我可以提前想好數(shù)，比劃好手指，老師一點(diǎn)我，我伸手就答，就不會(huì)慌手慌腳的了。我一局一局地贏了�？赡軇e人也找到了這個(gè)竅門，我們?nèi)齻�(gè)人一直在臺上站著。老師見此情景，不免有些著急了，說：“我就不相信，你們?nèi)齻�(gè)不會(huì)被刷下來。”不知道怎么回事，尹藝霏忽然出了一個(gè)小差錯(cuò)。她說到了九，可是手上沒有反應(yīng)過來，伸出的也是九，就這樣被刷下去了。終于，臺上只剩下我和宋吉雯兩個(gè)人，我激動(dòng)極了，太棒了，我贏了！

　　我真想讓你們也來加入我們的快樂課堂！

寫課堂的作文 篇4

　　前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。

　　在上語文課不到半節(jié)課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉(zhuǎn)過頭一看，原來有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！

　　這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)。”聽了這番話，同學(xué)們就馬上站起來，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。

　　反過來一想，老師批評我們的話很有道理。同學(xué)之間要互相幫助，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì)這樣幫助我。

　　生活處處是課堂

　　生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì)它無窮的魅力吧！

　　那年我八歲，看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒，就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后，爸爸就說：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬�！拔易屑�(xì)地聽著，過了一會(huì)兒，我覺得差不多了，就說：“爸爸，我開始練習(xí)了�！卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)。”我剛準(zhǔn)備騎，支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來。但是那輛自行車卻并不聽我的話，一會(huì)兒東倒，一會(huì)兒西歪，我就不停地蹬自行車，好不容易掌握好平衡，我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀，“啪”的`一聲，我從車上摔了下來，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！痹诎职值墓膭�(lì)下，我不服輸?shù)膭蓬^上來了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。

　　我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了，回頭一看，原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開了我，不過我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。過了一會(huì)兒，不知道怎么回事，一車又搖晃起來，一不注意車又倒了。爸爸安慰我說：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了。”我心想也是，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”

　　在數(shù)次學(xué)騎車后，我吸取了前面的教訓(xùn)：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過多次練習(xí)，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來。

　　讓我們在生活的大課堂上能學(xué)到不少知識與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持就是勝利，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。

寫課堂的作文 篇5

　　我心目中的校園是綠色的，校園的圍墻是用磚壘砌的，并且是五顏六色的薔薇花墻，不時(shí)散發(fā)著陣陣花香，校園里到處種滿花草樹木，我們的教室和宿舍是紅屋頂，掩映在綠樹叢中格外好看！

　　校園一角養(yǎng)著一些小動(dòng)物，有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚等，我們在課余時(shí)喂養(yǎng)它們，還和它們一起玩耍。

　　校園中央有一個(gè)拱形的大玻璃房，里面種滿各種各樣的熱帶植物，玻璃房內(nèi)的溫度是用太陽能來維持的，這樣我們生活在北方的小學(xué)生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的地方，不用憑空想像，我們就能實(shí)實(shí)在在地看到綠色、摸到樹葉、聞到花香。

　　我們的校園還要有一條循環(huán)流動(dòng)的小河，它留過校園的每一個(gè)角落，滋潤著這里的一草一木，也滋潤著我們的心田。

　　我們的綠色校園不會(huì)有垃圾存在，校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的'學(xué)校要有自己的網(wǎng)站，使同學(xué)們不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境知識，而且還可以和世界各地的小學(xué)生聯(lián)系、交流，開拓我們的視野。

　　這就是我們心目中的綠色校園，一個(gè)美麗而充滿夢想的地方！

寫課堂的作文 篇6

　　教室里格外躁動(dòng)，千百道怨恨的小眼神扎在數(shù)學(xué)老師身上。一波一波的嘆氣聲在教室里回旋——又要考試！我表示坦然面對，卻還是把頭深深、深深埋在了臂彎。

　　又一堂數(shù)學(xué)課在昏昏欲睡的下午過去了，鈴聲突兀響起：下課了。我茫然而無助地望向窗外，隱隱約約有同學(xué)的笑罵。上了初中，就像在湍急的河流里游泳，我奮力劃動(dòng)雙臂。卻仿佛沒有前進(jìn)一絲半點(diǎn)，反而被那冰冷刺骨的'河水沖得心灰意冷。我徘徊在第九，第十名的中上游，望著上游泛著粼粼波光的清水，向往之心還是油然而生了。我狠了狠心，一咬牙，決定發(fā)奮圖強(qiáng)：能考到第五名就不錯(cuò)了吧？雖說要發(fā)奮，可哪有那么容易？

　　走回家時(shí)，依然滿懷心事，低著頭，走著路。路旁，一抹青翠忽然映入眼簾，我蹲下身來，細(xì)細(xì)端詳著這從水泥地的縫隙中長出來的嫩芽。兩片嫩葉還附著細(xì)密的絨毛，那弱不禁風(fēng)的模樣，任誰瞧了都會(huì)心生愛憐，可是……可是它卻在水泥地里生根發(fā)芽，鉆出了地面。至此，我再?zèng)]有理由騙我自己。我對我內(nèi)心的成功說：“你一定會(huì)到來！即使只有第五名，你依然是我心中的成功！”

　　教室里，格外靜謐�？晌业男厍焕�，有一顆火熱的心在“撲通”、“撲通”，跳躍著，成功就像那株小草，在我心底生根發(fā)芽。

　　落筆了！我的手心已全都是汗。

　　……

　　從教室里出來，長吁了一口氣，內(nèi)心卻依舊忐忑。我不停對那株小草說：“我相信你一定來臨！”微風(fēng)輕拂，小草輕顫，似乎也對著自己做出了信誓旦旦的保證。

　　成績出來了，打開APP。甚至有點(diǎn)兒不敢看了。身邊傳來老爸略帶激動(dòng)的嗓音：“墨涵，第五名呀！”真的！我慌忙搶過手機(jī)，一遍又一遍看著小小的字體：第五名。第五名！第五名……我就知道，一定，一定！仿佛“春風(fēng)拂過瀘沽湖，秋雨浸潤九寨溝！”

　　小草還在輕顫，成功已經(jīng)來臨。

寫課堂的作文 篇7

　　今天，我們再一次走進(jìn)了實(shí)踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因?yàn)闆]有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。

　　第一堂課是家政，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)來過了。所以這次我們隊(duì)很快就點(diǎn)起了火�；鹗侵�了，可我們的身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤，一人炒菜，不一會(huì)，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。

　　又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去!老師很恐怖地說。當(dāng)我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當(dāng)走到中間時(shí)，鐵索的`晃動(dòng)變得劇烈了，但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著步伐，我們一起到達(dá)了彼岸......

　　這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。

寫課堂的作文 篇8

　　“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來，你要問這是怎么一回事，那就看看下面吧！

　　上課了，老師讓我們玩一種游戲“時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們，說：“每個(gè)人都寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，寫完之后就交到老師手里，最好是有趣一點(diǎn)的。”

　　頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，大家都在想些什么好，樣子也各不相同：同學(xué)們有的在那苦思冥想，緊鎖眉頭；有的同學(xué)胸有成竹，好像寫這并不難；有的同學(xué)在那暗自竊喜，好像想出了什么鬼點(diǎn)子……

　　不一會(huì)兒，同學(xué)們開始陸陸續(xù)續(xù)的往上教。老師把紙條分成四類：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

　　整理完后，老師叫四位同學(xué)上來抽紙條，我也被叫上了，并且被分配到抽時(shí)間哪里。開始讀了，“在地球末日的時(shí)候，盧藝璇在地溝里玩雙杠！”頓時(shí)，班里笑成一片，像炸開了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白，恨不得把那個(gè)寫我命的人給打一頓。

　　令我最開心的還是姜傳奇抽的那次。

　　老師叫姜傳奇和其他三位同學(xué)上來抽紙條，姜傳奇抽的是人物那組。只見姜傳奇快速的抽了一張，看了起來。但是這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姜傳奇的臉從紅變成青，好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上，我心里已經(jīng)猜到了八九分。

　　老師讓他們開始讀，“在公元前20xx年9月10日。”而姜傳奇竟然沒有讀他的.紙條！姜傳奇極不情愿的開始讀：“姜……傳奇”原來他抽到的是自己！班里立即傳出了一片笑聲，好像炸開了鍋。

　　老師拍了拍手，讓我們停下來，并讓剩下的同學(xué)繼續(xù)讀“在鬼屋里踢足球�！卑嗬锪⒓凑ㄩ_了國：有的同學(xué)校的頭直撞墻；有的同學(xué)校的趴在了地上；還有的同學(xué)笑得直不起要來……

　　我喜歡這堂有趣又生動(dòng)的課！

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