課堂上作文600字四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的課堂上作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

課堂上作文600字 篇1

　　我們的課堂就像一個萬花筒，有的課是幽默的，有的是嚴(yán)肅的，有的是滑稽的……

　　有趣的事經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前。星期五的語文課上，侯老師居然教我們唱歌，同學(xué)們又驚又喜，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。侯老師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個也不認(rèn)識，抄好后老師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，老師說那是我們中國最早的詩歌：《詩經(jīng)》。

　　侯老師好像一位詩人，給我們唱歌。這節(jié)語文課就成了音樂課。老師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學(xué)會以后，我們越唱越帶勁，好玩極了！老師還給我們布置了一個作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學(xué)們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語文課啊！科學(xué)課是孟老師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋里卻有不少知識。有一天，孟老師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。

　　我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學(xué)家”，神氣極了！我們觀察每一個樹干、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛紛。還抓了幾只螞蟻，在科學(xué)作業(yè)本上填好信息。在科學(xué)課上，我們經(jīng)常可以和大自然接觸，所以我們總是期待上科學(xué)課，科學(xué)課也是我們最喜歡上的`課。上體育課大多數(shù)時間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒有，發(fā)揮了我真正的實(shí)力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過的就是跑一百五十米：起跑的時候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現(xiàn)在已經(jīng)留下了疤）。

　　雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來奮力跑，超越了很多同學(xué)。盡管最終我沒得第一，但我為我的堅(jiān)強(qiáng)喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來到我們教室，你一定會覺得很有意思。

課堂上作文600字 篇2

　　手機(jī)真是個可怕的東西，尤其是在課堂上。

　　清晨，噴香的早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當(dāng)我準(zhǔn)備拿起書包上學(xué)時，卻發(fā)現(xiàn)昨天晚上被媽媽沒收的手機(jī)正靜靜地“躺”在茶幾上“睡大覺”。頓時，一股歪心思闖入我的腦海。趁媽媽不注意，我順手牽羊地將手機(jī)扔到了自己的書包里，然后裝作若無其事的樣子，大搖大擺地出了門。

　　課堂上，我心里想著那個神奇的東西，想打開玩玩，卻又不敢拿出來。然后，戲劇性的一幕發(fā)生了……

　　“滴答滴答——”原本安靜的教室被這突如其來的手機(jī)鈴聲給淹沒了。同學(xué)們紛紛扭頭向四處張望著，還在講課的班主任也緩緩將頭抬起，朝著全班憤怒地吼起來；接著又拿起那個早已蓋了一層灰的雞毛撣子奮力地敲打著講臺。周圍的同學(xué)都在起哄，只有我，呆呆地愣在原地。我小心翼翼地伸出手，在書包里來回翻找，終于看見了那個正亮著光的鐵塊。然而，一切都晚了。

　　老師循著鈴聲的方向找到了我，但并沒有當(dāng)著全班的同學(xué)大罵我一頓，而是在休息時間將我?guī)У睫k公室。這是在我們班發(fā)生的第二個“手機(jī)鈴聲”案件，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒有急于把我的父母叫來。

　　她抬頭看了看我，以一種恨鐵不成鋼的.語氣對我說：“膽肥了呀，以為你上初中了就是大人了是吧。上課帶手機(jī)，萬一被巡課的老師看到怎么辦？這次老師還能護(hù)著你，可是下次呢？”一連串的發(fā)問逼著我只能深深地低著頭，什么也不敢說，眼淚滴答滴答地掉到地上，我的心里后悔極了。

　　發(fā)現(xiàn)我很長時間沒有吱聲，老師轉(zhuǎn)過身看著我，讓我抬起頭，一瞬間，我隱約看到一個銀色的手機(jī)出現(xiàn)在我的眼前。“老師知道，你是個懂事的好孩子，拿回去吧，下不為例啊。頓時，復(fù)雜的思緒涌上我的心頭，七分愧疚里夾雜著三分忐忑。我接過手機(jī)，慢慢地挪回了教室。

　　也就是從那一刻起，手機(jī)漸漸被我冷落了……

課堂上作文600字 篇3

　　“漢朝經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛的原因有以下幾點(diǎn)……”歷史老師以他獨(dú)有的外地口音唱著戲曲般的催眠曲。昏昏欲睡的我們，卻被一陣電話鈴聲猛然驚醒。

　　小五是個老實(shí)人，無論在那一方面，無論做的好不好，他都不會做出奸詐的事情。可聲音的源頭可不正是小五嗎？真讓人意想不到卻又不敢相信。

　　“誰？誰的手機(jī)？”封建的.歷史老師厲聲呵斥著。“趁早招供，否則抗拒從嚴(yán)！”歷史老師原本神采飛揚(yáng)的臉龐馬上陰云密布，讓人喘不過氣來。同學(xué)們也左顧右盼，一臉迷茫不知所措，雖然我們都知道聲音的源頭，可誰都不想承認(rèn)這個即使要評選全校老實(shí)第一人也非他莫屬的小五。“告訴你們，這次就當(dāng)我沒聽見，下次我絕不輕饒！”“老歷”的催眠曲再次響起……

　　“嗯——唔——”又是一針清醒劑，可這次同學(xué)們卻沒有左顧右盼，目光不約而同的向小五投去。小五也嚇的不知所措，做筆記的手似乎也開始顫抖。空氣中不但彌漫著硝煙氣息，還有隱隱的臭味……可大敵當(dāng)前誰還會注意是誰的一個屁攪了一鍋粥呢？“我沒……我真沒有帶手機(jī)……”小五紅潤的臉頰已是一片蒼白。可在老師搜過身后，大家的臉色都變了，他的確沒有帶手機(jī)……“最后一次機(jī)會，希望大家聽好是誰的手機(jī)！我若發(fā)現(xiàn)了絕不輕饒！”催眠曲再次被唱響，可我們卻都精神抖擻聽著，不是聽著老師，而是聽著手機(jī)鈴聲……

　　“嗯——嘟——”“唰”同學(xué)們再次把目光投向小五，有的同學(xué)甚至站起來。這次，我們都受到了驚嚇。難道小五被鬼魂附體了嗎？難道這世間真的有鬼不成？

　　可我們都沒有看見小五的同桌早已笑的前仰后合。在真相好似已經(jīng)水落石出之時，那個笑得快岔了氣的同桌卻說：“不好意思，小五他……”“什么？帶手機(jī)了？”

　　“小五他早上紅薯吃多了，放了幾個屁而已，讓大家受驚了……”

課堂上作文600字 篇4

　　在我的潛意識中，初中的課堂是嚴(yán)肅緊張的，這樣的課堂也使我的心理壓力很大。直至我上了初中才知道，初中的課堂并不是我想象的那樣，初中的課堂是既輕松又有趣，把我學(xué)習(xí)的興趣提高了許多。

　　我在中學(xué)里最喜歡的科目要數(shù)語文了，特別是我們的語文老師——毛樹海老師，總是能把我們的語文課上的妙趣橫生。毛老師長著一對深邃的眼睛，仿佛總能看透我們的心靈，他還有一張能說會道的.嘴巴，能把復(fù)雜的文章講得簡單易懂，這樣我們學(xué)習(xí)起來也就方便多了。

　　毛老師也是一位很負(fù)責(zé)任的老師，如果有同學(xué)在哪篇文章中出現(xiàn)了疑問，到辦公室去找毛老師解答，毛老師總會仔仔細(xì)細(xì)給那個同學(xué)講一遍，直到那個同學(xué)聽明白為止。我也常常為此往老師的辦公室跑。我還記得，我有一次去老師辦公室請教英語老師一些問題，出來時，撞見了毛老師，毛老師正在批改我們班級的作文，于是，我走過去想查看一下我的作文成績，毛老師見狀，把我的作文本交給我，順便給我細(xì)細(xì)的指導(dǎo)了一下。果然，在后面一次的作文中，我的成績大有提高，當(dāng)然，這和老師對于我的幫助是分不開的。

　　毛老師的教學(xué)方式也和其他的老師大有不同，毛老師的課堂上永遠(yuǎn)充滿了歡笑，學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)也不覺的辛苦，反而覺得非常開心。可能毛老師的心里，覺得學(xué)習(xí)只要學(xué)得開心，就能學(xué)的出色。

　　毛老師上課的時候總是笑瞇瞇的，讓我們從第一次上他的課開始，就留下了深刻的印象，讓我們對于語文的學(xué)習(xí)也越來越有興趣了。

　　毛老師的笑容，就像是我們課堂上一顆永遠(yuǎn)金燦燦的太陽。

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