課堂作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的課堂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
秋風(fēng)陣陣，卷起了枝頭上的楓葉，也卷起了我腦海中的記憶。這些翩翩起舞的記憶上都印著一個(gè)名字——蕭雨。
你就跟你的名字一樣，是溫柔的雨，潤(rùn)物細(xì)無聲，默默地做著自己的事，從不奢望別人的關(guān)注和贊賞。
慢慢打開記憶的糖罐，令人迷醉的馥郁香味撲面而來，五彩繽紛的糖果相互輝映，晶瑩剔透、華麗而又炫人眼目。在一片璀燦絢爛中，卻有一顆水藍(lán)色的糖果，遺世而獨(dú)立，透出清清涼涼的冰爽。拿起來，淺淺一嘗，記憶，便從腦海深處涌來。
那天，也是一個(gè)雨天，天上淅淅瀝瀝地下著小雨。我冒著雨，敲開了你家的門。你看到我，眼里閃過一絲驚訝，卻沒問出口，而是側(cè)身讓我進(jìn)屋，默默地拿出毛巾，擦干了我混合著淚水和雨水的臉，然后安靜的坐在我身邊——這是我們獨(dú)有的默契。我傾訴，你傾聽，我不想說，你也不勉強(qiáng)。
這個(gè)星期，是我的舞蹈比賽。雖然我沒什么天賦，可是我一直很喜歡跳舞。但，這也許是我最后的一次比賽了。因?yàn)椋绻疑狭顺踔�，可能就沒多少時(shí)間練舞了。所以我很珍惜最后一次的機(jī)會(huì)，也滿懷信心，努力的練習(xí)，希望最后留下的是美好的回憶。但是，比賽的`前一天，我著了涼。第二天比賽時(shí)，整個(gè)人頭昏腦漲，跳舞也是軟綿綿的，一點(diǎn)力度都沒有，結(jié)果在第一輪就被涮了下來。
我不甘心，真的很不甘心。這是我所能展現(xiàn)的，最后的機(jī)會(huì)了，它卻就如七彩的泡泡般，美麗卻不真實(shí)，輕輕一碰就破了。不是說，只要付出了，就一定能得到回報(bào)嗎？為什么我那么努力，卻得不到肯定？
雨聽完我的訴說，小心的斟酌著詞句，柔柔地說：“也許，你是被評(píng)委否定了。但是，對(duì)于觀眾來說，他們欣賞的不是你的成績(jī)，而是你的表演。只要你全力以赴了，他們肯定能感受到你的心意。我相信，你已經(jīng)將一場(chǎng)精彩的表演帶給觀眾了。那些掌聲，你一定也聽到了，這也算是另一種美好的回憶�！彼斐鍪�，慢慢地將我的頭發(fā)撥到耳后，繼續(xù)說：“這個(gè)世界上，很多事都不會(huì)一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)有許多不可抗拒的意外發(fā)生。也許努力了不一定有回報(bào)，但是不努力的話，就一定不會(huì)有回報(bào)！如果什么事都按照計(jì)劃中的進(jìn)行，那你的人生還能有多少樂趣？”
“……雨……”
“什么？”
“你真是不會(huì)安慰人�！�
雨望了我半餉，輕輕說：“這不是安慰�！闭f完，摸摸我的頭，對(duì)我笑了笑�！斑@是事實(shí)�！� 記憶中的最后影像，是雨那抹溫柔而又安定人心的淺笑。這段記憶，一直被我牢牢地刻在腦里，印在心里，永遠(yuǎn)不曾抹去。
課堂作文 篇2
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)，對(duì)于我們并不陌生，它無時(shí)無刻不在我們身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒又像個(gè)惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀�？傊亲兓療o常。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上，有六個(gè)空氣流動(dòng)系統(tǒng)，即六個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這六個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。
此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)，也讓我們明白風(fēng)的'巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱帆船。將來，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地馳騁在遼闊的海洋上。
我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)一千五百戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)車發(fā)電機(jī)組，來解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將三億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒
課堂作文 篇3
星期天一大早，我和老媽一起騎電動(dòng)車回到老家探望爺爺奶奶。
爺爺奶奶家房后的菜地里種了一些蔬菜，其實(shí)我上次來的時(shí)候我已經(jīng)看到了，還問了問他們那是什么物種，結(jié)果把辣椒苗當(dāng)成西紅柿，還一口咬定那就是西紅柿，差點(diǎn)把母親笑岔氣了。
它們從春天播種，直到秋天才結(jié)果收獲，用了三個(gè)季度在生長(zhǎng)，卻只見到一次鐮芒就結(jié)束自己短暫的一生。
我看見它們的葉子上還有清晨的.露水，春末之時(shí)，晝夜溫差極大，清晨涼風(fēng)習(xí)習(xí)，正午卻驕陽似火，它們每天亦是如此。
辣椒苗為了突破保溫膜汗流不止，從未向世界低頭。所以當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候，應(yīng)該像辣椒苗學(xué)習(xí)，不應(yīng)該后退，不應(yīng)該屈服。就算沒有勝利的希望，我們也該爆發(fā)一次，努力一次，堅(jiān)持一次，為了撥開迷霧見青天，為了突破自我，為了將來不為青春后悔。
奶奶家的蔬菜，給我扎扎實(shí)實(shí)地上了一課。
課堂作文 篇4
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個(gè)日落、無數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的.在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！ 還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
課堂作文 篇5
你最喜歡什么樣的課堂？有的人會(huì)說：我喜歡老師溫言細(xì)語講課的課堂；有的人會(huì)說：“我喜歡生動(dòng)活潑有趣的課堂”；還有的人會(huì)說：“我喜歡全電腦化的課堂……”我喜歡的課堂有很多種……
第一種：室外生物課
我們現(xiàn)實(shí)中的生物課啊，就是在教室里上，一個(gè)學(xué)期也只能去一次實(shí)驗(yàn)室。在教室上，只能靠著多媒體、課本呆板地認(rèn)識(shí)許多昆蟲、生物。我想，如果我們的生物課能有幾次在課外上的話，我們可以隨意觀察昆蟲，能更好地了解知識(shí)，比在教室上效果也許會(huì)更好。如此課堂，我最愛。
第二種：讓學(xué)生當(dāng)“老師”
我覺得在課堂上光靠老師講，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會(huì)差一些。有時(shí)，一些難題可以讓會(huì)做的同學(xué)上講臺(tái)，手持粉筆，像老師一樣講解給同學(xué)們聽，還可以點(diǎn)同學(xué)們起來發(fā)言。這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和語言表達(dá)能力，還能鍛煉同學(xué)們的膽量。如此課堂，我最愛。
第三種：把“游戲”帶進(jìn)課堂
我相信同學(xué)們都很喜歡笑話和游戲。老師可以在課堂上講一兩個(gè)笑話，一可以集中學(xué)生們的注意力，二來可以活躍課堂的氣氛，一舉兩得。課后還可以組織同學(xué)們玩改編的游戲。當(dāng)然，這些游戲要跟學(xué)習(xí)有關(guān)。如“學(xué)習(xí)闖關(guān)”和“搶答”。如此課堂，我最愛。
我希望課堂不在是“死氣沉沉”、“呆板”的了，而是活躍、幽默，能鍛煉和提高我們各方面的能力。這樣的課堂，你們愛嗎？反正我愛。
人生是一節(jié)課，這節(jié)課教會(huì)了我們很好多東西，為人處事，人際交往，語言文化……讓我們一起來品味這一節(jié)人生的課堂吧。
人生是一節(jié)課，教會(huì)了我們知識(shí)。這知識(shí)大到宇宙，小到微生物，使我們了解世界的美麗與可愛，繁榮與昌盛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美麗而有趣，讓我們上知天文，下知地理，博大精深。
人生是一節(jié)課，教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨�，做人要誠(chéng)實(shí)，容不得半點(diǎn)虛假，實(shí)事求是，知之為知之，不知為不知，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，愛護(hù)他人，保護(hù)身邊的`一草一本，花花果果，我們是一個(gè)世界的生命，我們要互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)合作。禮儀之風(fēng)傳承至今，我們處處都要講文明，懂禮貌，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
人生是一節(jié)課，教會(huì)了我們?nèi)穗H交往，團(tuán)結(jié)合作，互幫互助。人生的道路上，缺少不了朋友，有了友誼，我們世界豐富多彩。人生的道路，有多少坎坷？朋友陪你走過。傷心時(shí)有人安慰，無助時(shí)有人幫扶；孤獨(dú)時(shí)有人陪伴……朋友是一盞燈，為你指明前方的路；朋友是一陣風(fēng)，使你心曠神怡；朋友是一杯茶，伴你品味人生。
人生是一節(jié)課，教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨�，教�?huì)了我們?nèi)穗H交往，教會(huì)了我們奉獻(xiàn)，教會(huì)了……教會(huì)了……
人生是一堂課，值得我們?nèi)テ肺丁Ｏ才�，悲歡離合，一切是多么的有趣！
如此課堂，我最愛！
當(dāng)你看見“課堂”一詞時(shí)，你是否第一時(shí)間就想到了寬大的教室，五六十張桌椅，墨綠的黑板，吱吱直響的電扇？或許在你的心目中，“課堂”就是這樣的定義。
“課堂”就是這樣的定義。
但我不是。
我心目中的課堂，那五六十平方米是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。它沒有老師，沒有方塊一樣的課程表，沒有規(guī)定嚴(yán)格的課堂時(shí)間。它有的，僅僅是那些洋溢著知識(shí)的空氣。
它可以存在世界上的每一個(gè)角落。它或許是一片幽靜的樹林，遠(yuǎn)離繁鬧的都市，處處散發(fā)著生命的氣息。我可以帶著一個(gè)本子和一支筆，觀察小松鼠的巢穴，吸收自然的空氣，記錄蟋蟀的故事。
它或許是鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。在那里沒有都市的繁華，有的只是樸實(shí)的氛圍。在那里，沒有沉重的負(fù)重，我們可以數(shù)清樹木的年輪，可以自由地奔跑，可以盡情地歡笑。在那里不會(huì)有各種各樣的明爭(zhēng)暗斗，它的樸素可以感染你，讓你得到一直由心散發(fā)的愉悅。
這便是我心目中的課堂，它沒有固定的地點(diǎn)，固定的時(shí)間，它也許不會(huì)像學(xué)校的課堂一樣讓你可以得到理論性的知識(shí)。也許它所交給你的應(yīng)付不了各種各樣的考試，但它可以給你上一堂又一堂的人生課，它所教會(huì)你的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你坐在一間教室里所得不到的哲理。
或許在很久以后，我可以拿著一個(gè)相機(jī)，一個(gè)筆記本與一支筆，去我理想中的課堂聽一堂課�；蛟S我將聽到生命萌芽的聲音，溪水流動(dòng)的聲音，陽光綻放的聲音……
如此課堂，我最愛！
課堂作文 篇6
一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過了6年的小學(xué)生活.
學(xué)前班時(shí).它便出現(xiàn)在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會(huì)唱歌?
時(shí)間一久,我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著好奇`疑問，向父親尋求答案.父親聽了我的問題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來.有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來內(nèi)貼笛膜的'，沒有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來控制音的，每個(gè)洞的音也不同......"接著，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對(duì)它了解的更深.我聽得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過--我也要吹也優(yōu)美的旋律.
有了恒心，我立刻抓起它開始刻苦練習(xí).從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復(fù)練習(xí)，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習(xí).
這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過了小學(xué)階段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下.我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著.
七年來，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識(shí)了它，懂得了欣賞音樂.我相信，它將是我一生中永不停息的課程.“這也是課堂”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿，幸福。
課堂作文 篇7
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來的課堂會(huì)是怎么樣的呢？我想，未來的課堂一定不會(huì)局限在校園和小小的教室，“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”將會(huì)帶我們?nèi)ゲ煌?課堂學(xué)習(xí)。
上午是我們班的種植課，空中傳來老師的聲音：“請(qǐng)三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯’，準(zhǔn)備去農(nóng)場(chǎng)上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農(nóng)場(chǎng)。在農(nóng)場(chǎng)我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著種子慢慢發(fā)芽成長(zhǎng)，直到收獲果實(shí)，觀察植物的整個(gè)生長(zhǎng)過程，從中體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。
下午“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對(duì)各種奇形怪狀，從未見過的設(shè)備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫面，我非常好奇，很想親自體驗(yàn)一下，突然，“嗖”的一下，我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗(yàn)在失重的情況下喝牛奶的感覺真爽！
語文課簡(jiǎn)直就是“愉快的游玩”，我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”來到實(shí)地體驗(yàn)。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開的“千朵萬朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似��！這種場(chǎng)景畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫，渾然天成。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國(guó)外的學(xué)校會(huì)有更多的互動(dòng)和交流，我們教他們中國(guó)的書法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習(xí)英語、素描、聽他們講更多的寓言故事。
這就是未來課堂，這就是我想上的未來課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？
課堂作文 篇8
今天下午第二節(jié)課，是張歆雨媽媽給我們上的。
首先講的是北方的民居，歆雨媽媽說：“因?yàn)楸狈教鞖馓�，所以人們就把房子都涂成紅、黃、澄等顏色，這樣比較熱鬧、溫暖。而在南方，天氣就比較暖和了，人們喜歡住木頭房子，木頭房子住起來冬暖夏涼。人們把房子都涂成白色和黑色。
歆雨媽媽還說：“木頭房子雖好，但這種房子有一種壞處，就是木頭房子怕火，著火后，火勢(shì)容易蔓延，一幢房子著火了，火就很容易從這幢房子燒到另一幢房子，到時(shí)候，整個(gè)村莊都會(huì)燒毀的'�！�
我在想，要是許多村莊都著火，那不是還會(huì)制造出大量的二氧化碳污染地球？二氧化碳可是會(huì)形成溫室效益的�。ㄒ�?yàn)槎趸嫉奈鼰崮芰Ρ绕渌臍怏w強(qiáng)）？溫室效益將導(dǎo)致海嘯、龍卷風(fēng)和颶風(fēng)都會(huì)變的越來越頻繁，沙漠則會(huì)越來越干燥，到時(shí)候后果真是不堪設(shè)想。
課堂作文 篇9
我非常喜歡上學(xué)，我們的課堂非常幽默，常常妙趣橫生，你們的課堂呢？
數(shù)學(xué)課上，我們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)到底是大于號(hào)還是小于號(hào)的問題。一開始，支持大于號(hào)的.比支持小于號(hào)的多兩個(gè)，勢(shì)均力敵啊。我支持小于號(hào)，后來一些同學(xué)看到支持大于號(hào)的比支持小于號(hào)的多，就忍不住手癢癢了，于是紛紛舉手，當(dāng)了“叛徒”，改為支持大于號(hào)了。小于號(hào)陣營(yíng)里的同學(xué)越來越少了，我相信我是對(duì)的，堅(jiān)定地站在小于號(hào)這一邊。這時(shí)，大于號(hào)陣營(yíng)里的同桌拍拍我的肩說：“快來我們這邊，人越多，肥肉越大�！蔽要q豫了一會(huì)說：“不行，我相信自己是對(duì)的。”我決定抵制誘惑，堅(jiān)守陣營(yíng)。老師數(shù)了一下兩邊的人數(shù)，小于號(hào)陣營(yíng)只有十多人了，大于號(hào)陣營(yíng)卻有三十多人，老師微笑著，準(zhǔn)備公布結(jié)果，結(jié)束這場(chǎng)好戲。這時(shí)，大家嘰嘰喳喳的爭(zhēng)論聲頓時(shí)停了下來，教室里的氣氛一下子緊張了起來。大家豎起耳朵聽，老師慢慢地說：“支持小于號(hào)的贏了！”那些受了誘惑的紛紛指責(zé)一開始就支持大于號(hào)的同學(xué)，說：“都怪你們！”
哦，“桃花山”戰(zhàn)勝了“梁山”。這堂妙趣橫生的課讓我明白了，真理往往掌握在少數(shù)人手里。自己認(rèn)為對(duì)的，一定要堅(jiān)持！
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