有關(guān)以課堂話(huà)題的作文匯編六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的以課堂話(huà)題的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以課堂話(huà)題的作文 篇1
今天的語(yǔ)文課上老師叫我們講故事，同學(xué)們講的都很精彩，該輪到我上臺(tái)講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒(méi)有把這個(gè)故事講好就會(huì)丟臉的。
開(kāi)始講故事了，我講的故事是：《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時(shí)手拿拿衣角，有時(shí)手放進(jìn)褲袋里，這時(shí)我看見(jiàn)站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的.，好像在對(duì)我說(shuō)：“不要慌張，你一定能把這個(gè)故事講完的，加油!”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點(diǎn)害怕，怕同學(xué)們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的，我的心情十分著急。這時(shí)不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去，讓我放松，不會(huì)打咯噔，流利地講下來(lái)，突然同學(xué)們掌聲一片，為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動(dòng)下，我流利的把“自私的巨人”這個(gè)故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學(xué)的鼓勵(lì)，不然我就功虧一簣了。
下一個(gè)同學(xué)上臺(tái)了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進(jìn)褲袋里去，看起來(lái)也非常著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
今天的這節(jié)語(yǔ)文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會(huì)成功。
以課堂話(huà)題的作文 篇2
3月10日，我校數(shù)學(xué)組按慣例進(jìn)行了兩周一次的課堂研討活動(dòng)。
本次數(shù)學(xué)組研討活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。上午第一、二節(jié)課由我校楊靜和徐旭兩位老師給大家獻(xiàn)兩堂觀(guān)摩課。上午第三、四節(jié)課數(shù)學(xué)組全體老師和我校特聘專(zhuān)家高幼年老師針對(duì)這兩堂課進(jìn)行研討。
楊老師上的是二年級(jí)下冊(cè)《比一比》一課。楊老師一開(kāi)始就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恒山和華山，并給出了相應(yīng)的海拔高度，通過(guò)這種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)出生活中的大數(shù)，讓學(xué)生比較大小，并概括總結(jié)出比較萬(wàn)以?xún)?nèi)大數(shù)的方法。接著，又通過(guò)“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固比較大數(shù)的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。最后楊老師安排了一些接近生活，具有操作性、開(kāi)放性和挑戰(zhàn)必的習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
徐老師上的是三年級(jí)下冊(cè)的《分一分》一課。徐老師在設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用具體的事物，形象生動(dòng)地展現(xiàn)平均分，說(shuō)明分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的原因;并通過(guò)舉例，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)1/2的理解;之后通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生把分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。在認(rèn)識(shí)1/2的基礎(chǔ)上，通過(guò)操作，再認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)，教學(xué)中，以“放”為主，讓學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)、集中展示、匯報(bào)交流，收集學(xué)生的不同折法，展開(kāi)對(duì)1/4本質(zhì)意義的探討，培養(yǎng)學(xué)生的能力。對(duì)于分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)法，采取學(xué)生直接介紹、教師補(bǔ)充的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)給學(xué)有余力的學(xué)生以充分的拓展空間，同時(shí)滲透后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
課后，備課和年級(jí)組的`老師與大家分享了兩位老師在備課和試講過(guò)程中的思考與改動(dòng)。其他聽(tīng)課老師各抒己見(jiàn)，在肯定了上課老師的同時(shí)，也給兩位上課老師提出了好的建議。兩位老師的課也都得到了專(zhuān)家高老師的充分贊揚(yáng)和肯定。
以課堂話(huà)題的作文 篇3
前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有好處的事。
在上語(yǔ)文課不到半節(jié)課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原先有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫忙他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，必須要相互幫忙，不能譏笑同學(xué)�！甭�(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們就立刻站起來(lái)，有的把地拖干凈，有的.桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。
反過(guò)來(lái)一想，老師批評(píng)我們的話(huà)很有道理。同學(xué)之間要互相幫忙，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì)這樣幫忙我。
以課堂話(huà)題的作文 篇4
昨天，雨不停地下，把前幾天的悶熱驅(qū)趕得不知蹤跡，風(fēng)吹著風(fēng)鈴，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻�，像美妙的曲子，融入在纏成線(xiàn)的雨簾之中。兩只小麻雀飛落在窗臺(tái)上，梳理著羽毛，它們被淋濕了。我輕輕走到窗邊，它們驚得飛走了。眼前兩道灰影閃過(guò)，已不見(jiàn)了。僅在這一瞬間，我在懷念……
爸爸很愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)。
那是一個(gè)晴天，一個(gè)春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的喙，白色的眼圈襯著黑的'透明的眼睛，沒(méi)有機(jī)靈和活潑，或者說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無(wú)奈。它受傷了，好像剛和一只比它強(qiáng)壯的鳥(niǎo)兒打斗過(guò)一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒(méi)有亂動(dòng)。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個(gè)秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來(lái)時(shí)一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過(guò)，也是同樣的不見(jiàn)了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥(niǎo)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)這不也是一個(gè)課堂嗎？一堂人與動(dòng)物之間的課堂嗎？它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎？
以課堂話(huà)題的作文 篇5
人的一生，有許多節(jié)課。一節(jié)意義重大的課堂影響人的一生。我印象最深的是在鄉(xiāng)下的一節(jié)“課”。
清明節(jié)后，正是種水稻的黃金時(shí)期，我家一行人到叔叔家?guī)兔ΑＮ以詾檫@活兒容易極了，就一路飛跑，希望早點(diǎn)兒把活兒干完。
我們到了叔叔的田地。這塊地緊挨著大公路，旁邊還種著許多紅薯。我們脫了鞋，踏下去，一腳一個(gè)淺淺的小腳印兒。秧苗都扎成了一小捆一小捆的，排成一列列的，那個(gè)綠呀，綠得那么可愛(ài)，那么鮮艷，那么喜人。在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我把秧苗分開(kāi)，開(kāi)始插秧了。俯身，插穩(wěn)，起身，看正不正。插秧就是這樣，一個(gè)一個(gè)步驟，慢慢來(lái)。我插的秧，十棵有七棵是“加工”的，正因?yàn)槿绱耍也胚@樣不耐煩，又累又苦又煩躁，誰(shuí)想干。
可是，農(nóng)民一刻也沒(méi)有停止耕種，他們勤勞，善良，淳樸，任勞任怨。一顆顆糧食是他們用汗水辛勞換來(lái)的。我們要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，尊重農(nóng)民。他們是辛勤的勞動(dòng)者。
在初中的一個(gè)暑假里，我們老師布置了一道非常特別的'作業(yè)，給家人炒一次菜，回家我便開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始學(xué)了。
我首先看冰箱里有什么菜，我定眼一看，紅紅的胡蘿卜，新鮮的肉，大大的包菜還有又青又大的蔥，我決定做一個(gè)胡蘿卜炒肉蔥絲。我把胡蘿卜，肉和蔥，各種材料都準(zhǔn)備好了，再把胡蘿卜洗好，然后拿出鋒利的刀把胡蘿卜切成圓片的把肉和蔥切成細(xì)細(xì)的細(xì)條。我先在鍋里放上油，開(kāi)火，等待油滾了，開(kāi)始炒菜。我把肉和蔥先放進(jìn)鍋里，把肉先炒熟，我用小勺把肉把肉放在鐘里來(lái)回翻動(dòng)，再把胡蘿卜放進(jìn)去，放一水繼續(xù)炒，因?yàn)楹}卜是硬生生的，所以要炒就久一些。幾分鐘后，再放味精等配料，再炒一會(huì)兒就可以上菜了，正好這時(shí)爸爸媽媽回來(lái)了，我的菜也差不多要上桌了。終于上桌了我把炒得香噴噴的菜遞給他們吃，爸爸媽媽吃后笑嬉嬉地說(shuō)：“還可以，挺好吃的。”我聽(tīng)后可高興了。
從這次炒菜中，我學(xué)到了很多知識(shí)。
以課堂話(huà)題的作文 篇6
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂(lè)的是課堂。鈴……”上課鈴一響美術(shù)老師就走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“這節(jié)課我們到室外上美術(shù)課。同學(xué)們聽(tīng)了以后十分高興，大家像籠子里的小鳥(niǎo)，歡快的向操場(chǎng)上飛去。不一會(huì)兒只見(jiàn)操場(chǎng)上同學(xué)們有的坐著，有的躺著，還有的趴著，各個(gè)歡樂(lè)無(wú)比。在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，之后老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們不是沒(méi)帶鉛筆，就是沒(méi)帶紙和橡皮，老師讓同學(xué)們相互交換使用，同學(xué)們不但大方的幫忙需幫忙的同學(xué)，大家還相互修改各自畫(huà)的.畫(huà)。盡管有的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)東倒西歪，但我們這些粗心的小畫(huà)家卻學(xué)到了同學(xué)之間要互相幫忙。
“ 叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一起度過(guò)了一節(jié)歡樂(lè)的美術(shù)課。
【以課堂話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
課堂話(huà)題作文02-13
以課堂為話(huà)題作文04-25
快樂(lè)的課堂話(huà)題作文05-06
以課堂為話(huà)題的作文02-06
精選以課堂話(huà)題的作文四篇03-24
【精選】以課堂話(huà)題的作文三篇02-22
以課堂話(huà)題的作文5篇04-24
以課堂話(huà)題的作文3篇04-26
以課堂話(huà)題的作文六篇05-01
以課堂話(huà)題的作文8篇05-12