生活處處是課堂作文【精華】
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的生活處處是課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活處處是課堂作文 篇1
生活處處是課堂生活處處是課堂，我們許多知識都在課堂上，有些知識可以不再課堂上學，課堂上豐富多彩，現在就讓我們進入這個有趣的課堂吧！星期六的早上，我看見家里又臟又亂，就求媽媽教我做家務。媽媽說：“我們現在來清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽說：“掃地要從后掃到前，不用太大力，但要掃干凈。”我就聽媽媽的話試掃了我的'房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽說：“很不錯。”這是我開心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎么擦干凈，帶著這個疑問就去問媽媽。剛見到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會兒，我終于知道怎么擦了，就趁他一個不留神，又溜回去了。我拿了一個盆子，擰開水龍頭，放了清水，再放一點洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來，每擦一到地方，我都會注意細節，都會檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦干凈，怎么辦呢？媽媽就跟我說：“你用中指拿著布子擦就可以了。”學者媽媽的樣子我把桌子擦干凈課。媽媽還夸獎我是個聰明的孩子，一學就會了。是很難，但只要我們用心去做，都會把它做好。這是不是一個有趣的課堂？
生活處處是課堂作文 篇2
“生活處處是課堂”，這句話說的也不無道理，想想，自己曾經在生活中是否有一些發現呢？
有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回游動。于是，我起了好奇心：魚來回游動是不是跟它的尾巴有關系？我抓起一條金魚，對它說：“小魚，為了我的'一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？”然后，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚游動與尾巴真的有關系。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。
“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。
生活處處是課堂作文 篇3
學習，難道只能在學校的課堂上進行嗎？答案是否定的。
生活中處處皆學問，無論在哪里，都是一個學習的課堂。
舉個例子吧！
有一次，我和幾個同學出去玩，走著走著，我大喊了一聲，把幾個小伙伴嚇了一大跳，原來我看見地上有一個會動的黃點！我好奇地彎下腰，想看個究竟！我定睛一瞧，發現是一只大黃蜂。可奇怪的`是這只黃蜂竟然仰面朝天。我十分驚奇，再仔細一看，原來是許多小螞蟻正抬著它回家呢！
那群螞蟻黑壓壓一片，其中有的螞蟻舞動著兩條前腿，像指揮官那樣引導著蟻群；有的螞蟻則藏在大黃蜂的肚子下面拼命地抬著它們的“戰利品”，艱難地向前行……
起初，我看見有一只螞蟻不停地在大黃蜂身上很悠閑地來回的爬行。不僅不幫幫自己的“兄弟”，還加重兄弟們的負擔，不由得責怪起來：“瞧，你多不仗義啊！”后來經過長時間觀察才發現，它在用自己的“鐵嘴巴”把黃蜂的身體一塊塊地切下來，好讓搬運小分隊來盡快抬走這只美味佳肴，看來我是誤解它了！這些螞蟻沒有一個偷懶的，各司其責，真是團結啊！一種敬佩之情油然而生！
雖然總是在課堂上，老師說同學之間要團結互助，可總是覺得不知道才能做的更好。看到這一幕，才真正的給我上了團結這一課！
生活處處是課堂作文 篇4
生活就像一位老師，教會你許多知識，生活就像一本書，書中沒有一個字，卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂，只要你留心觀察，就會獲得許多新知。
暑假里的一天，萬里無云，太陽公公勤奮地站在崗位上，照耀著大地。今天是我們學校足球隊第二次對戰三小足球隊了，第一次比我們打成了6：8險勝，這次我們信心十足，一定要再次戰勝他們，并且把比分拉得更大一些。
比賽前，體育老師來給我們布下戰術，一開口就說：“這次比賽我們要以退為進，鄭為元你后衛，黃友皓你前鋒……”我一聽，頓時愣住了，一直懷疑自己是不是聽錯了，我控球技術那么好，為什么讓我當后衛？我還想在賽場上大顯身手呢。我呆呆地看著老師，老師似乎也看出了我的.心思，再次強調：“沒錯，鄭為元，你當后衛，比賽時注意退回來，他們都很注意你。記住！比賽不止你一個人在打，要把球傳給前鋒。”
我聽了，無奈地轉身去熱身了。開始比賽了，我們先發球，前鋒一開球就把球傳給了我，我本想往前沖，可對手在我前方堵著，我幾乎被包圍了。老師說的果然沒錯，他們都在緊盯著我，可我控球技術這么好，一定能沖出防線。我突然加速，對手猝不及防，我成功地繞過了對手，可我讓過了一個，又出現了一個；繞過兩個又冒出三個；對手就像打地鼠一樣，一下全蹦出來了。最終，我的球被截斷了，他們一下子沖破了我們的防線，顯然我趕回去已經來不及了，對手一抬腳，球便像脫膛的子彈一般向球門飛去，幸好被守門員守住了。
我頓時明白了老師為什么讓我當后衛的戰術，對手集體都要防我了，我根本沒有機會。于是，我以退為進，將進攻陣改成防守陣，拿到球就馬上傳給前鋒，有機會就自己帶球遠射……
比賽結束了，最后的成績是0：4，我們完勝。團結才是力量，讓每個人發揮自己最大的用處，才能發揮出團隊更大的力量。
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