(推薦)生活處處是課堂作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的生活處處是課堂作文，歡迎大家分享。
生活處處是課堂作文1
在我們的生活中，可以說處處都是課堂。只要你在生活中認真觀察，肯定會有些發(fā)現(xiàn)的，我也有一個“重大發(fā)現(xiàn)”，這就給你們講講。
這一個暑假，天特別的熱，如果不開空調(diào)或電風扇，根本沒辦法好好呆在家里，爸爸媽媽也給我買了好多冰棒來消暑。因此，就出現(xiàn)了以下的搞笑一幕。
“知了一一知了—一”，蟬在樹上唱歌，太陽炙烤著大地，我看了看冰箱，悄悄地拿出了我最愛的`老冰棒，我迫不及待的撕開了冰棒的包裝，立馬舔了上去，“啊，爽！誒，為什么我的舌頭和冰棒粘住了？救命啊！”但還是無濟于事，舌頭被粘住了，話也說不了了，只能發(fā)出“嗯嗯嗯”的聲音。好不容易拿下來了，這一次事件讓我產(chǎn)生了極大的興趣，我向媽媽借過手機，在網(wǎng)上查了一查，原來是由于冰棒的溫度低于0度，舌頭帶有水珠（即唾液），當舌頭接觸到冰棒，冰棒產(chǎn)生熱傳遞效應，迅速奪走了舌頭部位的熱量，導致舌頭與冰棒的接觸面瞬間結冰而粘住舌頭。類似的情況還有在冬天零下幾度的時候，用手摸鐵欄桿，手會被欄桿粘住，這些現(xiàn)象背后的原理都差不多。那又有什么方法來解決這種棘手的情況呢？哈哈，我繼續(xù)查閱資料，得到的結論是：
第一，可以直接用水管沖舌頭與冰棒的粘接處，注意：一定要用涼水哦，這一招會很快將冰棒與舌頭分開，但唯一不足的是必須要犧牲一支冰棒。
第二，還可以在舌頭與冰棒粘在一起的時候，用上嘴唇將舌頭上的唾液推到舌頭與冰棍的粘接處，讓其慢慢融化，舌頭就順利的拿下來了。
生活果然處處是課堂，我又學到了。
生活處處是課堂作文2
風輕輕地吹著，花靜靜地開著，院子里一箱箱牛奶整整齊齊地擺放在草地上；食堂里，一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個人手中，這是我們準備已久的雛鷹小隊活動。
這是一次班級組織的一次集體活動，去木瀆鎮(zhèn)的善愛之家慰問那些殘障人士。為此，我們?nèi)w同學和家長利用平時的`時間積極準備，用省下來的班費買了很多禮物。
終于，我們乘坐著汽車陸續(xù)來到這所關愛中心。剛進入中心，有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來，早早地站在門口迎接我們，他對我們一直在笑，那種笑容有點異樣，當我們進入善愛之家的大廳里，他也一直跟隨著我們，后來，在工作人員那里得知，這位老人的精神有點不正常，家人把他遺棄在這里，一直沒有人過來看他……現(xiàn)在，他一看見有人來這里，就十分高興，他平常很孤獨，沒有親人，沒有朋友。
隨后，我們的活動開始了，這里的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看著我們，臉上一直笑著，雖然這笑容有一點點不同常人，但看上去仍是那么天真、可愛，而且能夠感覺他們非常的驚喜而又十分的開心。后來，攝影師給我們拍了一張集體照，上面有我們幸福的面容，病人們喜悅的眼神，工作人員堅定的神態(tài)。
這時我突然看見有一位小孩坐在椅子上，看著我們，我的心不由得一怔，小小年紀不能去上學，只能在這接受治療。而且精神又有點異常，就算他出去后，也可能會被人嘲笑，真的希望他能堅強地面對生活。
中午，我們來到食堂里，幫他們做中飯——包餛飩。一碗，兩碗，三碗……煮好餛飩之后，我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個人手中時，他們臉上又樂開了花。
那是世界上最真的笑容，樸實、天真、堅強。
生活處處是課堂，在這一次課堂中，使我懂得了要幫助別人，那些精神上有殘疾，遭人嫌棄，孤獨的人們，也倡議大家一起行動，把自己的力量，哪怕一點點溫暖，奉獻給他們。
生活處處是課堂作文3
生活中，有許多我們不懂的事情，我們往往多要學習，之所謂，生活處處是課堂啊。
在生活中，小朋友們可能學會了掃地，洗碗，洗衣服等等，大家學會的東西多與眾不同，接下來就來看看我在生活中學會了什么吧。
記得有一次，媽媽上班還沒回來，這可怎么辦呢？爸爸也從未下廚，瞬間，媽媽回來了，我向媽媽訴說了剛才情形，媽媽哈哈大笑，說“誰叫你們不學習做飯呀。”我臉紅了，低下了頭，說“媽媽，請您叫我做飯吧。”
我走到廚房，準備做一碗青菜，我從田野里拔來了一顆顆如戰(zhàn)士般強壯的青菜，一邊聽著媽媽的'指揮一邊走向小河邊，我蹲下身子，把一顆顆青菜洗得像一個個大胖孩子。青菜要下鍋了，“滋滋滋”你們聽，青菜們在唱歌，媽媽說“呵呵，你做的真不錯呀”我驕傲的說“那當然”我灑上鹽和倒上酒等等，然后把青菜翻了翻，瞧，它們熟了，我等呀等呀，終于，青菜大功告成了，可真香呀，自己燒的菜可真不一樣。
通過這次，我懂得了，自己做的東西往往比別人做的好。
生活處處是課堂作文4
今年暑假，我去游覽了黃山。在登黃山的途中，一幕類似于“鯉魚跳龍門”的場景吸引了我的注意力，我不禁駐足觀看。
這是一群不大的魚，身長不超過5cm。在黃山的一條小溪流中，勇敢地向前游動。到了比較陡的一段水流時，一個高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為，那些弱小的魚，面對近自己身長十倍的“巨石”，一定會選擇退卻。可是，眼前的'一幕，卻讓我驚訝不已。隨著“啪”的一聲，領頭的魚來了個魚躍，竟蹦到了石頭上，跳上石頭后，它便竭盡全力地扭動著身子，想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著“啪啪”的跳躍聲，水珠一顆顆濺起，它的嘴一張一翕，它的眼中透出亮光，那是對遠方的向往。終于，它拼盡全力，用力一躍，成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著這條魚的成功，其它的魚也爭先恐后地向上跳去。“啪，啪，啪……”這場面是如此的壯觀，令人震撼。也有一些力量薄弱的魚，不敢嘗試跳過“巨石”，而是選擇了停留在原地，最終，一個小波浪拍來，被卷下了陡崖，落入了無底的山崖中……
跳過去的魚，靠著頑強拼搏、逆流而上的精神活了下來，游向了大海；而那些缺少勇氣的魚，卻永遠改變了航向，或被沖進溪流，或摔得粉身碎骨。
小溪依舊在日夜不停地奔流，就像一條跑道，而巨石就是考驗。人生就像一次長跑，不是沒有終點，而是終點太過遙遠。有些人累了，中途停了下來，可一停就駐足不前。有些人雖然累，但卻靠著頑強拼搏的精神，越過了巨石，沖到了跑道的終點，完成了夢想，得到了幸福。
黃山之行已過去了好久，但是每次想起來，都會陷入沉思中。是這些小魚，讓我明白了一個道理：擁有勇氣，才會在追夢的路上一路歡歌。
生活處處是課堂，不是么？
生活處處是課堂作文5
生活中處處都有教室。一句話，即使是一個不經(jīng)意的行為也能告訴我們一個深刻的事實。
那天晚上，我們?nèi)页鋈コ燥垺Ｓ旰蟮目諝馇逍乱巳恕Ｔ谕饷娉燥埡苁娣Ｕ斘腋赣H和我談笑風生的時候，一個穿著簡陋衣服的年輕人出現(xiàn)了。用餐者離開后，他總是圍著桌子走。爸爸似乎覺得有什么不對勁，停止了說話和大笑，緊緊地跟著他。這時，年輕人的注意力落在了旁邊空桌子上別人留下的半塊豆腐干上。他眼里閃過一絲喜悅。他不顧周圍奇怪的眼睛，抓起干豆腐，閃電般地跑開了。我驚呆了，用好奇的.目光看著父親，但父親卻若有所思地看著他遙遠的背影，自言自語地說：“我的父親，我的父親，我的父親，我的父親；似乎他真的有困難“我父親轉(zhuǎn)向我說，“他不向別人要錢，只向別人要飯要衣，這意味著他真的很餓”然后他站起來，尋找年輕人離開的方向，我忍不住跟著他“等一下，”爸爸攔住了角落里提著包的人，準備離開。他呆在原地，看起來很慌亂。爸爸從口袋里掏出一些零錢遞給他。他退后一步，拍了拍馬屁，揮了揮手：“不，不，不，把錢拿去。”去附近的包子店買包子爸爸輕輕地說。他把錢塞進了手中；謝謝你“他緊緊地握著零錢，眼里含著淚水，深深地向父親鞠躬。
我走上前，握住父親的手。他手中的溫度溫暖了我的手和我的心。父親用他的言行給我上了一堂難忘的課！
生活處處是課堂作文6
課堂，不僅僅只局限于學校之內(nèi)，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來了解我心中最寶貴的那堂課∶學自行車。
那是一個風和日麗的星期天，微風習習，是個騎車的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車向遠處駛去時，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多么好的運動啊!于是，我緩緩推著自行車，叫上媽媽，開始進行自行車訓練。此刻，我的眼中充滿著憧憬，希望能學好這項技藝……
訓練開始了，我自信滿滿地跨上自行車，準備行駛。當我踩動踏板的`那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來，車把手扶著搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹，我卻來不及躲閃，“嘭”!自行車前輪撞到樹干上，我也摔倒了在地，想要爬起來，但兩眼冒著金星，覺得天旋地轉(zhuǎn)。媽媽趕緊跑過來，把我扶起，我兩個膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的褲腳，膝蓋流著血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，說:“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點挫折就放棄!媽媽相信你是個不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車，媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了，專心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺然不知，就這樣，我學會了自行車。
學自行車也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學什么，都要冷靜、專心、全心貫注，成功就屬于你!
生活處處是課堂作文7
只要擁有一顆好奇的心和一雙慧眼，就會發(fā)現(xiàn)：生活處處是課堂。
——題記
生活處處是課堂，螞蟻是課堂，他告訴我團結互助的道理；蜜蜂是課堂，他告訴我勤勞的精神；雪松是課堂，他告訴我以退為進的道理……
一個星期天下午，我理完發(fā)回來，馬上洗頭洗澡。洗完后，就站在鏡子前看看自己的發(fā)型，我得意地說：“今天我這發(fā)型可真帥啊！”接著，我又用吹風機吹了一下，可是這有多難，理發(fā)時的碎發(fā)被我吹了下來，我仍在欣賞我的頭發(fā)，沒有留意。這時，媽媽進來了，她看到地上的碎發(fā)，大罵道：“浩天，你怎么搞的，地上全是頭發(fā)，把清理干凈！”我心想：這有多難，看我的吧。我馬上拿來掃帚來掃，可是掃帚卻掃不掉，頭發(fā)已經(jīng)黏在地上了。我連忙把武器換成紙巾，我要用紙巾把碎發(fā)包住，雖然可以清理掉一些，但是還有頭發(fā)沒有被清理掉。我躺在床上想了又想，方法做了又做可是頭發(fā)卻還有。我心想：我堂堂一個男子漢，卻對這些細小的頭發(fā)沒轍，不對，一定有辦法。我連忙打開電腦，進入百度搜索“怎樣清理地上的.碎發(fā)”。一下子就彈出許多答案，我點開一條，答題者說：“只要把尼龍袋套在拖把上，接著再用拖把在干燥的地上拖幾下，再把拖把在碎發(fā)上一拖就行了。”
說干就干，我馬上按電腦上的方法做了一遍，果然成功了。
茅草割到魯班的手，接著他就發(fā)明了鋸子；鳥兒飛翔，萊克兄弟發(fā)明了飛機；油燈搖擺，伽利略發(fā)明了鐘擺……是的，只要你仔細觀察，認真思考，生活處處是知識，生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文8
當心靈被陽光充盈，當心事如童趣風；提起筆，帶著童稚童真，描繪描繪人間的優(yōu)美圖景，抒發(fā)至善至美的人間真情；生活皆皆是課堂，不信，你們瞧？
哥哥從自己家?guī)韮纱u蛋，可幾個中就有一個壞的，有時早晨早飯時吃到壞雞蛋，只好大呼倒霉。
看到全家都為雞蛋發(fā)愁，我決心把壞雞蛋都找出來。一天，我坐在陽臺上，開始分雞蛋。一開始，我心想：聽一聽雞蛋的聲音，應該能分出好壞吧。于是我拿著雞蛋輕輕敲擊，“叮、叮……“怎么聽起來都一樣啊，失敗！我又想，壞雞蛋應該能捏碎吧，好的肯定沒事。我開始一個個捏了起來，捏了一大袋子，一個也沒碎，我突然想起來：雞蛋有薄殼結構，這種可以將力均勻分散，所以捏不碎。為什么我用的辦法都找不出壞雞蛋來，哎呀！
我一邊嘀咕，一邊拿起雞蛋生氣的扔進身邊的.水盆里。有趣的事發(fā)生了：其中一只蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。原來浮上來的是壞雞蛋，太好了！終于找到了分辨好雞蛋和壞雞蛋的方法。可為什么是這樣呢？
于是我在書上查找起答案，原來好雞蛋里面的空氣很少，比重比水大，所以向下沉；而壞雞蛋因為變質(zhì)，致使一部分水分流失，比重就減輕了，所以會浮上水面。
我開心地想著，生活處處是課堂，這句話真準確，只要你會觀察會探究，會學習，你的生活將處處是課堂。
生活處處是課堂作文9
說起課堂，大家肯定想到的是在學校里上課的課堂，其實生活也是一個大課堂，每一個發(fā)現(xiàn)說不定都可以告訴你一些道理，或者一些你不知道的“秘技”，我就從生活課堂中學到了一些小技巧。
我很調(diào)皮，這是眾所周知的。有一次，爸爸從酒宴上帶回來了一瓶紅酒，我十分好奇，想去試試那瓶紅酒的“味道”。我那小貓爪向酒瓶伸去時，卻被爸爸“無情”阻攔。“小孩子不要碰那東西，萬一打碎了可就不好辦咯。”可是我對那瓶紅酒還沒有死心。機會來了----爸爸嚴肅的說：“我有事，要晚點回來，你可不要打那瓶紅酒的主意哦！”我乖乖地點了點頭，心想：老爸一走，就是我的天下啦，我“混世小魔王”可要好好大干一番，不然對不起我的這個稱號。我大搖大擺地走進爸爸的房間，看到紅酒安靜的“站”在桌子上，便迫不及待地想要拔掉瓶蓋，可是，我使出吃奶的.力氣也拔不出來，后來才想到了用開瓶器。意想不到的是我過于心急讓紅酒和桌上的文件來了個親密接觸。突然腦袋一片空白，怎么辦，怎么辦...... SOS。這時我看到桌子上放著一瓶“水”，管他三七二十一，我便瀟灑地往文件上一撒，哇!紅酒污跡敵軍被擊退了。我的“狗鼻子”聞到了一股怪味，原來消滅紅酒污跡的大功臣是“白醋”呀！真是吃一塹，長一智啊！爸爸回到家后，向老爸解釋了一下，爸爸不僅沒有怪我，還夸我觀察得很仔細。
我說的沒錯吧!生活就是課堂，每個人都可以從這個課堂中學到知識，還有很多秘密等著你去發(fā)現(xiàn)哦！
生活處處是課堂作文10
星期日的上午，我把作業(yè)寫完了，在家閑得無聊，決定做一項小實驗。
好，說干就干，我先從廚房拿出一袋鹽，又接了兩盆清水，然后從冰箱拿了兩個雞蛋。
實驗開始了，先把雞蛋放入清水中，仔細觀察一段時間，可是雞蛋沉到水底，靜靜地躺著，看不出有什么變化，我又將另一個雞蛋放入另一盆清水，可是用力過猛，雞蛋碎了，把水變成了渾濁的`污水，太惡心了，我又重新開始做。
這次，我小心翼翼將雞蛋放入水中，它也沉入了水底，我放了兩勺鹽，靜靜的等待，可雞蛋好像和我過不去，剛慢慢悠悠地浮上了一點兒，又沉了下去。我想：也許是鹽太少，我又加了兩勺鹽，這時，雞蛋輕輕上浮，上浮，漂到了水面，我開心極了，成功了！
我心里產(chǎn)生了一個疑問，為什么水有浮力，而鹽水也有浮力，為什么雞蛋不能被清水浮起，卻能被鹽水浮起？
于是，我去查資料，上面說清水的密度比鹽水的密度小，所以清水的浮力比鹽水的浮力小，那鹽水自然能浮起雞蛋。
生活中很多地方都是課堂，只要留心觀察，就會有許多收獲。
生活處處是課堂作文11
一天，我和爸爸媽媽一起去看望爺爺奶奶 。
正值深秋，要收割生菜和青菜了。
奶奶先演示了一遍：
拔出白白嫩嫩的根，刀起刀落，青菜還沒來及向大地媽媽告別
就被拔了起來。
我也照樣做了，不過我砍不動青菜，只好砍生菜。
好不容易，收割好了，發(fā)現(xiàn)生菜心里面有很多紅色的小爬蟲，心想，問題不大，反正我要一個個洗的
沒想到等我洗的時候，在葉子背面看到很多一個個小的蟲卵一樣的東西，是在葉子背面的里面的，就是我用小刀挑開，才會出來。
本來想想算了，誰知道檢查后發(fā)現(xiàn)基本上每個葉子都有，雞皮疙瘩都起來了!!!趕緊把生菜全部都到外面垃圾桶了!!
以后不能把生菜重在河邊了，不然會生蟲的。
那一次，我很受啟發(fā)
桌子的一邊，是我;對面，是從小教我下棋的老師;中間，是一盤棋。我與老師對壘，企圖尋求人生的答案。
這盤棋，我很想贏下來。第一步，怎么走?我舉棋不定，師傅說：“首步下好，可定全局。”我走哪里?是啊，我走哪兒呢?前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見一個孤影在喚我前去，他是誰，是幸運之神，抑或是噩運之神?我茫然了。去吧，路還是要走的.!我怎能因為恐懼而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。
大戰(zhàn)很快進入白熱化狀態(tài)，一黑一白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。可是，看得出來，我已處下風，我的“一條大龍”已陷入危機，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊?是啊，我該怎么辦呢?前面的路，無疑是充滿風險，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險路，我已無法回頭，唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷，也許我會心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機會，我鎮(zhèn)定一下，棋子堅定地落下……
“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒有逃脫被圍剿的命運。我輸了。內(nèi)心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會回來。神色的變化怎能逃過老師的法眼。“我輸了。”我苦笑。“是啊，你又輸了。”老師稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可絕不是一盤就可以下完的。”我看著老師，：“老師是說……”老師一邊收拾棋子，一邊說道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤模等待你去下，要努力啊!”
老師的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開;人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言敗!我沒想到，困擾我詐許久的問題，在一盤模里得到解決了。那一次，我很受啟發(fā)，原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學到大道理!
生活處處是課堂作文12
世事洞明皆學問，人情練達即文章。留心觀察，學問處處皆有。
節(jié)儉過為吝嗇，懿行過為討好；水滿則溢，日中則昃；山不高則秀雅，水不深則靈動；凡事恰到好處反而勝過精心裝點。泱泱流水，浩浩蕩蕩，波瀾無邊，但水卻渾濁，反不如幾曲山溪咽細泉，慢慢流過沙石，那水雖小，但卻無刻不透出清澈水靈的美感。
一日，我走過路邊的花叢，那叢花草多么旺盛，碧綠中點綴幾朵清新秀雅的鮮花，引得蜜蜂團團圍住，不時有幾個行人駐足欣賞，那秀美的枝椏仿佛從畫中走出來，我眼前好似出現(xiàn)了一個山峰重重疊疊、巉石處處羅立的奇異景象，伴著花香，我一路陶醉。
次日，我再走到那條路上時，殘花遍地，還有許多枝枝丫丫，而花叢也已被修得方方正正，全然沒了往日那清新秀雅的神采，此時叢中也只剩有幾朵支離破碎的敗花，它們奄奄一息，仿佛隨時融入泥土，化作春泥。為追求完美不如任事物發(fā)展，任它們蓬勃生長，處于輝煌。
在我的家鄉(xiāng)漢中，那兒有許多茂密的綠竹，溪水微小，氣候宜人，山只有幾十丈高，雖不入云霄，但也有高處不勝寒，并且能欣賞繽紛的世界，豈不比高聳入云、令人嘆嚱的`高山要更好？雖無磅礴之氣，也無萬壑之雷，卻秀麗多姿，有不可媲美的模樣，雖無云霧繚繞，卻也有青松古樹之態(tài)，鶴發(fā)童顏之感，反而勝過了那些高山。
凡事不一定過而好，恰好也是一種態(tài)度與成功，不必使多大的官，不必闖多高的山。在一處清幽秀美的地方駐足，既輕松又勝過聳崖。
生活處處是課堂作文13
有一次，我和家人去市場買菜，回來的時候由于菜很重，半路上停下來休息，于是，家人說：“不如我們停下來稱一下菜有多重吧，我們這次買了黃瓜，西瓜，南瓜，茄子。先稱西瓜吧，可我們沒有稱啊，家人笑了笑說：“沒事，這個。”我隨著家人的手指看了過去。
原來是一個類似天枰的東西，一條長長的桿子，一個鉤子和一個砝碼，最上面有一條掛繩，再外面還有一條繩子。稱東西時掛鉤可以鉤住物品，砝碼也掛在桿子上，如果這個東西不平衡的話，就說明輕了或重了，平衡的話就是這個重量。
我抱了一個西瓜過去，家人手一攔說，如果直接稱的話是無法稱的'，因為掛鉤的鉤無法插入西瓜皮，我馬上明白了。我找來了一個袋子，把西瓜放進去，又用掛鉤勾住了袋子，把砝碼放在桿子的另一頭，一切都調(diào)整好后，我放開手，還是不平衡，我又調(diào)整了一下，平衡了。就這樣四樣東西我都稱完了。分別是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黃瓜3斤。我們又拿回家再用電子秤稱了一下，果然沒有錯，原來這種秤也能稱出東西的重量。
這次我又認識了一個新的稱重量的工具，還學會了怎樣用這種工具稱東西。我知道了一個新知識。
課堂不一定在課內(nèi)，也在課外，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，在生活中我們能發(fā)現(xiàn)許多新事物，生活中也有許多新事物值得我們學習。生活處處是課堂啊！
生活處處是課堂作文14
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是生活，你會在生活中得到知識，受到啟發(fā)。
有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回游動。于是，我起了好奇心：魚來回游動是不是跟它的尾巴有關系？我抓起一條金魚，對它說：“小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？”然后，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的.是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚游動與尾巴真的有關系。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發(fā)現(xiàn)：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產(chǎn)生高溫。
“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。s
生活處處是課堂作文15
一說到課堂，大家首先就會想到教室里的課堂。而課堂也可以就在我們的生活中噢!
由于今天體育課上打了幾個滾，身上沾滿了草，剛一回家，就遭到媽媽的質(zhì)問：“怎么搞的？怎么身上沾滿了草？趕快把它給清理掉!”我一聽便抱著衣服去洗。媽媽見了，忙快步走上前，擋住我說：“你先去把草清理掉再洗!我先干家務了!”過了一會兒，媽媽問我：“金睿通，干完了嗎？”我望著長滿草的衣服，失落的說：“還早著呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽，只聽“咝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見我那張驚奇的臉，又重復了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著她的右手仔細一看，啊，原來媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來了呢。于是，我學著她的'樣子，用膠帶給自己的手纏了個嚴實，然后往衣服上一壓一拿，隨著幾聲“咝…咝…咝”，衣服就煥然一新了!我為自己學到的“小竅門”而歡呼不已。
是呀，課堂是在生活中的，可以在一件件小事中，也可以在一件件平凡的事當中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，它，無處不在。
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