[合集]生活處處是課堂作文15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的生活處處是課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活處處是課堂作文1

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會了這個道理。

　　那是一個周末的晚上，吃過飯后，我興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我們下一盤象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答應了。我急忙拿來了棋盤和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開始酣戰起來。不一會兒，爸爸就陷入了被動的境地。只見爸爸用手托著下顎，緊鎖著眉頭，努力地思考著，謀劃著對策。“怎么樣!”我邊笑邊得意洋洋地說，“不行了吧!還不認輸!”爸爸抬頭看了看我，說：“棋還沒下完，誰輸誰贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句，“那就走著瞧吧!”

　　這時，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，抬頭一看，原來電視上正播放我最喜歡看的電視節目。我眼睛努力盯著棋盤卻不由自主地瞟向了電視機，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節中時，傳來了爸爸爽朗的笑聲：“哈哈!你輸了!”我一驚，趕忙低頭一看，哎!可不是嘛!本來占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：“哼!要不是我看電視……”爸爸對我笑了笑，語重心長地說：“不僅是下棋，做任何事情都應該專心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會坐失良機功虧一簣，就像今天下棋…”“我—”我慚愧地低下了頭，“我明白了，我一定吸取這個教訓，以后做事一定全力以赴，善始善終，第一段是在地鐵里，大家都圍著一個易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時，易拉罐踢到了一個青年人的腳底下。這個青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里。

　　而第二段是在公共汽車上，年輕的.人都坐著，車里只有一個老太太站著!而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。

　　看了這則廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。

　　小學時，在上思想品德課上，老師講了這樣一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開始面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理馬上宣布面試結束，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊!如果他們多一點公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會屬于他們。

　　這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。

生活處處是課堂作文2

　　在我們的生活中，哪里都有課堂的影子，也正因如此，才讓我們得到了許多知識，懂得許多道理……絲瓜是一種普通的植物，我并沒有想到他會有堅持不懈的精神：忽然有一天，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬到了樓腳邊，努力向上“攀巖”。在以后的每一天，當我看到絲瓜的時候，絲瓜總比前一天向上攀巖了一大段——從一樓爬到二樓，從二樓爬到三樓……絲瓜秧便細的像細繩一般粗，如不注意看，就連它的根在什么地方落腳都不知道。這樣細的秧，竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養料，供應前方，使上面的葉子長得又綠又肥。

　　這樣我感到好奇。從此，我的興趣大大提升——每天在上，看絲瓜成了我主要任務，打籃球卻成為次要的'。我往往注視著細細的絲瓜秧和濃綠的瓜葉，讓我陷入沉思，想得很遠，很遠……

　　幾天后，天竟然從陽光明媚變成灰天暗地，轉眼間下起了狂風暴雨。絲瓜秧也在一瞬間被吹到了。我看見后，心中便開始郁悶，想：難道它會這么輕易的倒下？為什么它不像其他植物一樣？……

　　在這幾個星期，我無精打采。可在我和同學去玩的一次“回歸”，卻驚奇的發現，這不久前“滅亡”的絲瓜竟然“重生”了！我的心瞬間感到欣喜若狂！

　　轉眼間兩個星期過去了，絲瓜秧竟然長到了電線上，開始旋轉，最后開出一朵朵黃茫茫的花骨朵，猶如一顆顆即將掉落的仙石。

　　絲瓜楊那一舉一動，讓我感到欣慰，并同時讓我感悟到：陽光總在風雨后，人的成長不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折。但是只要有尖銳不拔的精神和積極樂觀的心態，就一定能走向成功的道路！

生活處處是課堂作文3

　　有人說生活是調味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣；有人說生活是大海，有的時候會漲潮，有的時候會退潮；而我卻認為生活是課堂，從生活中的任何小事都可以學到一些道理，因此，生活處處是課堂。

　　周末下午，我和媽媽以及媽媽的朋友們一起去奧體羽毛球館打羽毛球。一進球館，就聽到了“唰唰”的`打球聲。我們找到一個合適的空場地，趕緊做好打球的準備。

　　我和大姐姐一組，媽媽和阿姨一組，我們準備開始雙打記分比賽。

　　比賽正式開始了！首先是媽媽發球，我很有信心的彎著腰，兩眼眨也不敢眨的，死死盯著媽媽手中準備發出來的球。只見球像箭一樣向我們飛來，姐姐舉起拍子，做了一個打球的動作，而我這時卻猛的向上一跳，球被我狠狠地打了過去。媽媽和阿姨還沒有緩過神來，球已經落地了。但輪到我開始發球的時候，姐姐早已做好了接球的準備，只見球在空中飛來飛去，我也在姐姐的帶領下，學會了各種球法，有扣球、吊球、鏟球……當媽媽兩眼直直盯住我手中的球時，我卻把球發給了阿姨。阿姨先把球打了回來，我做了一個跳的動作，只見姐姐敏捷地在我后面用力刷了過去。媽媽和阿姨還以為我沒接住球，還傻傻地站在那兒。這時我和姐姐已經歡呼得跳了起來。

　　最終，我和姐姐以我們的各種戰術，一次次打敗了她們。

　　通過這次比賽，讓我懂得了做任何事情，只要充滿信心，齊心協力，團結一致，就能取得勝利。也更讓我明白了一個道理：生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文4

　　七月中旬，正是盛夏，傍晚炎熱的氣息如一層粘稠的膠水，涂滿全身，揮之不去，我步伐匆匆地走著。已是黃昏，可遠處吹來的風中依舊裹挾著令人煩躁的熱氣。路過道路旁的公共垃圾箱，我看見人們隨意扔在垃圾桶外的果皮紙屑，蚊蟲的“嗡嗡”聲使我又一次加快了步伐。

　　正走著，我看見她與我擦肩而過，小跑著朝飛滿了蚊蠅的垃圾箱走去。我不由得回過頭去，望見一個身穿紅馬甲的女孩正低頭收拾著什么。她的紅馬甲上印著“紅領巾志愿者”六個大字，在夕陽西下時溫柔的光線里顯得奪目。

　　女孩站在垃圾箱旁，我遠遠地望見她精致的側臉和纖細的'手臂。她輕輕拾起了垃圾箱旁的廢棄飲料瓶和餐巾紙，放入手旁的大麻袋中。接著，她又從口袋里掏出抹布和一些紙巾，小心而迅速地擦拭著地上殘留的果汁和臟水。偶爾有蒼蠅飛到她身旁，“嗡嗡”地叫囂著，似乎想把女孩嚇跑。而這女孩只是輕輕用手揮走蚊蟲，就又彎下腰去清理果皮紙屑了。

　　望著她的背影，佩服的情緒油然而生。我忍不住向她走去，正想著怎么打招呼，她卻先開了口：“嘿！這里蟲子可多了，你小心點呀！”我笑著應了一聲，問：“你是志愿者嗎？”見我看著她的志愿者服，她輕笑了兩聲，有些不好意思地道：“不是啦，這衣服是我借來的！這兒環境太糟糕了，我想清理一下，可我父母不是特別支持，他們說不衛生。我只好以當志愿者為理由‘騙’他們一回。”說著，女孩掏出清潔劑和殺蟲劑，一邊囑咐我走遠一點兒，一邊戴上口罩，開始往蚊蟲聚集的地方噴殺蟲劑。

　　我望著她認真“工作”的背影，一時不知說什么好。愧疚和佩服的情緒占據了我的腦海。這個女孩子與我年齡相仿，她在我們隨手將廢紙丟在地上時，戴上口罩開始清理公共垃圾桶；她在我們見到骯臟的垃圾唯恐避之不及時，彎下腰來收拾。很少有人能做到主動撿起地上的垃圾，主動清理環境，而這個女孩做到了。女孩用她的行動給我上了一課。保護環境，建設美好家園，人人有責。

　　那個干凈漂亮的少女，即使站在垃圾堆中，也是閃著光的。

生活處處是課堂作文5

　　秋陽甚好的時候，我總愛抽出三兩閑暇時光，到城市里的街頭巷尾去溜達，不為什么，只是因為走進那一個個弄堂深巷，就好像就走在了被歲月洗滌過的生活記憶中，充滿煙火味道。

　　人行街上到處是青春靚麗的少男少女，肆意地笑著，眼角的銳氣鋒芒畢露，張牙舞爪地釋放出生命活力。姑娘們則柔和很多，木棉的長裙散發出柔軟的芬芳，大部分的臉龐未經修飾，素面卻有著一種青澀的美，一副現世安穩，歲月靜好的模樣。

　　行人身后的城市高大卻又冰冷，穿著優越的人們行色匆匆，不知何時起，生活被分成了三六九等，步行街的燈火繁明，而一街之隔的弄堂菜市，燈影昏黃，看起來，卻比高樓的清冷色燈光，要暖上幾分。

　　大概是收攤的.時候，在一大堆高昂的人聲中艱難前行，我路過一個賣青菜的小攤子，攤主是一個駝背的阿婆，坐在菜場角落的一個邊角斑駁，多邊脫色的小木椅子上，穿著一件早已過時的深紅色裹襖，胸口上用別針鑲上了一小朵梔子花，隔著不遠，就能嗅到一絲清爽的香氣。阿婆低著頭，用那雙早已不再明亮的雙眼，小心翼翼地，盯著來往的買家步履匆匆的腳，一雙干枯的手不停地搓動著，我注意到，阿婆面前米黃色的攤布可能是因為反復搓洗的原因，邊角已微微泛白，攤子上只剩下兩捆用白色細布繩扎起來的小白菜，個頭不大，擱置了許久，原本青碧的葉子變得有些枯黃，葉角不安的卷曲著，怯懦著退縮。阿婆注意到了我久久停留的球鞋，抬起頭，銀白的發絲在耳畔纏繞，她用期盼的眼光看了我一眼，用手把攤子上的兩顆小白菜往前稍稍推了推，我摸了摸口袋，將僅有的三塊硬幣輕輕放在阿婆的面前，笑著指了指她胸前的梔子花，阿婆像是明白了什么，對我笑著，從口袋里輕輕地掏出一塊疊的整整齊齊的手帕，一下，一下，輕柔地將它攤開在手心上，然后仔仔細細地挑出了幾瓣最精神的白花兒，顫巍巍地將它們遞給我，眼角的皺紋里裝滿笑意。

　　我垂下眉眼，用力汲取著，梔子花來自夏日的，遲來的芬芳。

　　轉進一旁窄窄的巷子里，偶然發現一家小小的雜貨鋪，店主大約40歲左右，皮膚因為常年的操勞而變得黯淡而粗糙，滿手的繭，透露出她與那些養尊處優的貴太太們的不同。我走進的時候，她正操著一口熟練的肥西方言，高著嗓子和對面的顧客對話，店鋪很小，窗口掛上了一小串玻璃瓶，在微風的輕撫下發出“叮叮當當”的碰撞聲，清脆而動人；店里隨處可見用透明飲料瓶裝著的不知名的各色小花兒，使小小的店里充斥著甜膩膩的香氣；斑駁發黑的墻被五彩斑斕的日歷包裹上了一層精神的外衣……

　　這世界不全是亮麗的風景，你卻讓生活，美好得毫無道理。

　　遠處，傳來陣陣私語的聲音，我走近去看，原來是一家茶館，附近居民樓的老人們大多都聚集到了這里，門口幾張桌子，供人們打牌對弈，我取了一杯免費的清茶，坐在不遠的槐花樹下，聽著老人們家長里短的閑談，看月光漸漸鋪到腳底，待星子悄悄漫入眼簾，抿一口清茶溫潤人心。孩子們出來游戲了，月光溫柔地拂過他們的臉龐。時間仿佛慢了下來，而我，也依然，是那個未曾長大的少年……

　　恍然記起前幾日讀汪老的《人間草木》，剛開始時不懂所謂生活的教益，不過是愛看汪老吃吃吃，熱鬧又快意，而方才，秋夜月下思，才懂得其中奧秘……

　　人間百味，喜樂抑或憂愁，不過是一念之間，生活很無奈，但我們，可以很美好。

　　生活處處是課堂，生活處處是考場，你若熱愛美好，溫柔且善良，便是通過了這人間的考驗。

　　所以，如果生活曾讓你遍體鱗傷，少年呀你別急，傷口長出的，會是翅膀。

生活處處是課堂作文6

　　生活處處是課堂。這句話的確不錯，因為在我童年中，在我一次次幼稚的實驗之后，我明白很多道理。

　　以前我經常吃南瓜粥，那南瓜籽一咬，便有一種瓜子的味道，油汪汪香香的。有一次，我在吃南瓜時想：西瓜是由西瓜籽種出來的，那南瓜是南瓜籽種出來的！而且南瓜籽被煮熟了種出來的`南瓜大概也是熟南瓜了。我靈機一動，趁大人不注意，從粥中弄出幾顆南瓜籽，小心翼翼地用紙巾包好，收起放在衣袋中……

　　星期天，我和爺爺去天地里看蔬菜長的怎樣時，我偷偷溜到了靠近河邊的一塊小小的空地上，把南瓜籽拿出來，刨開土，把南瓜籽輕輕放進去，再把土重新蓋回去，拍拍好，滿意地站起來了，然后一直守在空地上，直到爺爺叫我回家。在夜里我夢到：我那熟南瓜芽兒結出了許多大大小小的“熟南瓜”，但是之后的幾個星期天，我看我那“熟南瓜”的芽兒的影都沒有，就告訴了堂妹，于是，我倆一起澆水，松土，但這些南瓜籽毫不留情，大吃大喝卻不長芽兒。最后我們只好請爺爺這位“專家”來看看，我把事情的來龍去脈都講了一遍，爺爺說：“你剛才說什么？南瓜籽是熟的？哈哈！”爺爺，爺爺！你笑什么呀？“”孫子，孫女，你們錯了，南瓜籽熟了，里面的種子已經燙死了！“”啊！那我們的水怎么辦？“”潤潤土地吧！“爺爺摸摸下巴，慈祥地笑了。

　　我種出熟南瓜的愿望破滅了，但我明白了大自然之中有趣，奇特而復雜的規律，沒有一本教科書比生活這本書更加豐富多彩！”生活處處是課堂。“果然不錯！

生活處處是課堂作文7

　　生活是一個豐富多彩的大課堂，給予了我們許多知識。其中有一件事讓我終生難忘。

　　在一個陽光明媚的下午，我有氣無力地躺在沙發上拿著遙控器撥動著電視頻道。這時，爸爸走了過來，看見我這模樣，便對我說：“兒子，你不是想學自行車嗎？今天我有空就幫你練練吧!”我聽后，高興得一蹦三尺高。

　　爸爸先把我“武裝”起來，戴好帽子，護膝和護肘，便出發了。以前的時候，總認為騎車很簡單，不用費很大的'功夫。我上了車，剛騎了幾步，因為重心太偏，就來了個人仰車翻，兩只手都磨去了一層皮，有一只手還出了血，車簍也磕的七零八落。這時，我才知道“萬事開頭難”呀!

　　爸爸見我如此狀況，急忙跑過來扶我起來。我不甘心，再來一次，遭遇和上一次的差不多，一個剎把也失靈了。我垂頭喪氣地坐在旁邊的大石頭上，心想：哼，再也不學了!

　　這時爸爸過來，對我說：“失敗是成功之母，一定要堅持。”我聽到爸爸的鼓勵，又振作起來，信心十足，繼續訓練。

　　經過多次的失敗跌倒了爬起來，我終于學會了騎車。這次學騎車的事情，給我上了生動的一課，讓我從中明白了：只要堅持，就能成功。

　　真是生活處處是課堂啊!

生活處處是課堂作文8

　　8月6日到8月10日這五天我去了內蒙古，雖然是去游玩，但是我每時每刻都認真地觀察著身邊的事物，不停地思考著所想到的問題。

　　8月8日我去了草原，在草原上騎馬成了我難忘的回憶。也就是騎馬時一個細微的眼神，讓我發現了一個規律。

　　那天騎馬返回時，我看了看旁邊阿姨的馬，只看了一眼，我就為它深深著迷了。那匹馬的運動是多么的有規律啊，它很敏捷的走出每一步，每一步都走得平穩無比。因為我看它太出神了，以至于最后我騎的馬突然加速打了我個措手不及。幸好我牢牢抓住馬鞍才沒有從馬上掉下來。騎完馬后，我便開始了我的思考。

　　這時一個女孩從我面前走過，而我望著她走路的樣子，思維的門閘一下子貫徹全通。人的走路姿勢和馬的`走路姿勢難道有什么相似之處嗎？

　　一番苦思冥想之后，我終于明白了：其實人的運動規律和馬是相同的。如果把馬的四條腿連成一個長方形的話，那么所處在對角線上的兩條腿，其運動規律完全相同。也就是說，馬的左前腿和右后腿運動規律相同，馬的右前腿和左后腿運動規律是相同的。左前腿向前邁一步右后腿也跟著邁一步，右前腿向前邁一步左后腿也跟著邁一部。人也是一樣，左手和右腿運動規律相同，右手和左腿運動規律相同，走路時左手向前伸則右腿向前邁，右手向前伸則左腿向后邁。

　　生活處處是課堂，這句話說得一點兒也沒錯，只要你平時用心去觀察，用心去思考，在生活中你就會有所發現，明白許多道理。

生活處處是課堂作文9

　　有一位教師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位教師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發。

　　我們小學生在忙碌學業的同時，也應在鳥語花香的大自然里停留幾步。我特地抽出時間，騎上我的單角車瀏覽街市風景，踏進深幽的叢林，體驗大自然的魅力。

　　我在一棵茂盛的楓樹下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態，火紅的色彩，頓時讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風吹來，樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來，最終擁入了滿懷秋意的大地的'懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經紅透了。我把它們對起來做比較，發現它們雖然在一棵樹上，但并不相同。我又撿了其它落葉來驗證，發現每片樹葉都有各不相同的形狀。這時，我感慨萬分。啊！親愛的人們，一棵楓樹哺育了千萬片楓葉，楓葉的樣貌竟然會不雷同，不相仿。而是倔強的展示自我的風采。每一片楓葉都具有自我獨特的一面。呀！多么個性的楓葉啊！我將一片楓葉輕輕夾在書里，作為自我最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個性，那么我們的想法會與眾不一樣，我們的夢想頗具創意，我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進山谷。由此，我的心境像天空中歡騰的海鷗，悠然自在……

　　生活又為我添加了精彩的一頁，楓葉給了我人生新的感悟。

生活處處是課堂作文10

　　臨近期末，好不容易迎來了雙休日。“明天我們一起去參加小記者的‘瓦當探尋之旅’吧。”媽媽想帶我去放松放松，我二話不說就答應了。

　　一切準備就緒，當我們到達指定的地點，活動很快開始了。老師向我們介紹了瓦當的起源、發展歷史，還告訴了我們瓦當的不同種類。看到興趣盎然的我們，老師還為我們示范了瓦當拓片的撲拓法。“紙上得來終覺淺”，大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當上來回刷著。回頭看到旁邊的小伙伴已經蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然后抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當上仔仔細細地刷了一遍又一遍。

　　刷完之后是8分鐘的等待。誰知等了老半天宣紙依然干不了。看到別人已拿著拓包在撲拓，我怎么等得了呢。在看到宣紙已經是半干狀態，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰知用力過大，墨蘸太多！“不管了，先拓再說。”我用拓包在瓦當上輕輕拓著，拓著拓著，居然被我拓破了個小洞。

　　我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙再來一遍。一旁的老師看見了，笑著對我說：“小朋友，心急是做不成事的，多點耐心，學會等待，你會成功的。”老師的話頓時讓我的`臉火辣辣的。是啊，我應該堅持，而不是半途而廢。

　　想到這，我耐著性子，捏著拓包輕輕撲著瓦當上的宣紙……后來，我的首次拓片作品終于完成，不過作品上有個小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來。

　　生活處處是課堂。這次的瓦當拓片之旅，不僅教會了我如何做瓦當拓片，也讓我學會了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此，我們應該做有心人，這樣會在生活這個“大課堂”里收獲更多。

生活處處是課堂作文11

　　生活猶如一本多彩的大畫卷，每翻一頁都是與眾不一樣的色彩。而我們在生活中的實踐和經歷就好似在畫卷上畫龍點睛。

　　那天，大雪紛飛。外面的世界銀裝素裹，白的虛實而又淺淡。絲絲白雪如綢緞，在天空中隨意飄著。我出門玩雪，不料一頭栽倒在雪堆里。等我起來，卻發現手上抓著一把雪。我細致地觀察了起來，雪花是一片一片累積起來的，每一片雪花都有各自的姿態：這一片輕薄而又晶瑩，透亮而又美得虛無；那一片有六個棱角，細致華麗的紋路，無不讓人驚嘆大自然的鬼斧神工。我好奇地觀察著每一片雪花，又發現它們都是六邊形的'角。這時，有一部分雪花融化了，在我的手上只剩下一片麻木與冰冷。我靜靜地坐在一旁想：這是為什么呢？為什么雪花只能是六邊形的呢？它為什么不是五個角或四個角呢？我想來想去，又想不出什么，便又沒頭沒腦地去玩耍了。

　　等下一次下雪時，我又發現了這個奇怪的問題。這次我坐下來，準備安安靜靜地好好想想，正好瞧見一片雪花從空中飄來，它飄的是那樣平穩而又不失風雅。我又細細地觀察了幾片，最終得出了久違的結論：雪花之所以是六邊形，是因為能堅持平穩。若要是五邊形、四邊形，它便沒有對稱的角，凝聚不了。六個角的雪花能夠巧妙地堅持平穩。我最終恍然大悟，對雪花的智慧佩服不已。

　　生活若是畫卷，便會記錄下我們的點點滴滴，僅有實踐了，才能真正領悟這一美麗畫卷的意境。

生活處處是課堂作文12

　　爸爸從小教我下象棋，我一直希望能下過爸爸，贏得勝利。 晚飯后，我又向爸爸發起挑戰。

　　這盤棋，我很想贏下來，因為爸爸以前說過：“首步下好，可定全局。”。第一步，怎么走？我舉棋不定，我拿起“炮”，走了一步“炮二平五”，“爸爸隨即“炮八平五”， 我“炮八平九”…… 。

　　大戰很快進入白熱化狀態，一紅一黑白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。十幾個回合下來，我已處于下風，我的“一批軍團”已快全軍覆沒，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊？是啊，我該怎么走棋呢？每走一步棋，都可能決定輸贏，可是我的這批“軍團”要想保住，我只有鋌而走險。也許我會全軍覆沒，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機會，我鎮定一下，棋子堅定地落下……

　　“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，我的那位“將領”終究沒有逃脫被“敵軍”剿滅的命運。所有的自信似乎一瞬間消逝，我灰心了。“我輸了，不下了！”我耷拉著頭，沒好氣地說。“是的，你又輸了。”爸爸稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，如果你連一局棋都輸不起，那么，人這一輩子的'棋你又如何去下呢？”我抬起頭來看著爸爸。爸爸一邊收拾棋子，一邊說道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變萬化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏。”

　　爸爸的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開：人生如棋，紅黑相間，有輸有贏，永不言敗！原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學到大道理！

生活處處是課堂作文13

　　生活處處是課堂，在生活的每個角落里都隱藏著知識精靈，它們歡樂的蹦跳著。讓我不由的喜歡上了生活這個課堂，并且這個課堂深深地吸引著我。

　　生活這個課堂屬于我們，我們是課堂的主角，在課堂上我們可以盡情的展現自己的風采，一點也不必沉寂。

　　生活的課堂來自自己的觀察。任何一個事物或植物都是我們的老師，別看他們小而弱，然而它們給我們的啟示是巨大的，讓我們受益匪淺，受用終生。

　　一棵小草，在艱難的環境里用力成長，永不放棄。它給我們的啟示就是：生命的潛能是巨大的，再惡劣的環境也不能阻擋人們對生命的渴望。

　　一只年幼的藏羊為母親尋找食物，是自己母親的生命得以延續。它給我們的`啟示就是：我們要孝敬父母，懂得感恩。

　　生活中出現垃圾是不可避免的，但是我們要知道：地球母親只有一個，我們要養成講究衛生的好習慣，絕不要隨手丟棄垃圾。

　　生活處處是課堂，并且它是多姿多彩、五彩繽紛的，生活的課堂就像一壇陳年老酒，只要你熱愛它，它就會散發出沁人心脾的芳香，讓你回味無窮……

生活處處是課堂作文14

　　生活就好比是一本書，可書中卻是空空如也，因為這本書需要我們去譜寫，而書中的內容需要我們在實際生活中探索與發現，或許是在今天，又或許是在明天，生活無時無刻都在教我們知識。

　　毛毛蟲，是一種微小的動物。美麗的蝴蝶與它截然不同，兩種事物可謂風馬牛不相及，可有誰曾想到毛毛蟲會破繭成蝶？毛毛蟲一開始只是一條青綠色的小蟲子，蠕動著身體，依靠桑葉生存，到了春天，漸漸地吐出柔軟的蠶絲，把自己包裹成為一個白色的小球兒。

　　靜靜地、努力地在醞釀著一股破繭成蝶的力，一直在等待著自己蛻變丑陋成光鮮亮麗的那天。

　　蝴蝶玲瓏嬌小，在花叢中翩翩起舞的時候固然美麗迷人，引人注目，可是在許許多多的背后又有多少幸運的'毛毛蟲能夠變成蝴蝶呢？又有多少毛毛蟲在吐絲的那天結束生命，表面上光鮮亮麗，背地里要經歷多少的努力，又有誰會明白，毛毛蟲直到生命的最后一刻還在期盼著奇跡的發生。

　　它們一直在努力，一直堅持，但是生活往往都十分殘酷，在眾多毛毛蟲中只有萬分之一成功的機會，但是它們仍然努力地醞釀著力量，準備放手一搏。

　　生活往往便是如此，只要你努力，便有成功的機會，如果你連努力都不肯，那便永遠地墜落在黑暗里，有時候放手一搏最后會有收獲的。生活處處都在教我們知識，也使我們明白了毛毛蟲破繭成蝶背后的努力與不懈堅持的力。

生活處處是課堂作文15

　　生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個道理。我就是在生活中學到了知識，事情是這樣的：

　　星期天早上七點半，爸爸媽媽同時跨出了家門上班去了，只留下我一個人在家。吃完早飯，我躺在沙發上看電視，突然，覺得口渴了，便要去飲水機那里接水，到飲水機面前，我的下巴都快掉到地上了，原來，飲水機里沒水了，這可怎么辦!我冥思苦想，最終，決定自己燒開水。

　　啊!五分鐘過得真慢啊!水終于開了。我興奮地提起水壺，準備倒水。呀!大事不好，我的手碰到了壺底，我準備大叫的'時候，奇跡發生了，壺底怎么不燙呢？我帶著疑問查了查“百度”。原來是這樣的：水開時，這時若迅速把壺提起來并勇敢地把手貼到壺底，會發現壺底并不燙，若過一會兒才把手貼向壺底，壺底反而又燙手了。之所以出現這種現象，是因為壺底是離熱源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。水開后，在壺底會產生出一串氣泡，并上升到水面，這就是沸騰。水沸騰要吸收大量的熱，在水壺離開火爐后的一瞬間，水的沸騰仍在進行，所以此時壺底附近的熱大量地被吸收，暫時降低了壺底的溫度，因此壺底并不燙手。

　　原來是這樣!生活處處是課堂，只要我們多留心觀察，多問問題，并找到答案，就能隨時得到一些課堂上學不到的知識。

　　我們一起努力吧!加油!

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