(集合)難忘的課堂作文8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的難忘的課堂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的課堂作文 篇1

　　難忘的課堂記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，我們班換了新的英語(yǔ)老師， 新的英語(yǔ)老師姓辛，剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，膽小的我也舉起了自己的小手，這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題，我答對(duì)了，辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫(huà)，我可高興了， 這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。

　　啊，難忘的'一堂英語(yǔ)課！現(xiàn)在我的貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了。看我多厲害啊！我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了，我一定要把英語(yǔ)學(xué)好。

難忘的課堂作文 篇2

　　人的一生中有許多的“第一次”。第一次學(xué)會(huì)寫(xiě)字，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次第一次發(fā)表作品等等。每個(gè)“第一次”，都意味著我們要不斷探索，不斷迎接挑戰(zhàn)，不斷成熟，不斷感受著人生意義的升華。我也有過(guò)許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，那一個(gè)第一次卻令我久久不能忘懷，那一次，我第一次走夜路，第一次戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了心中的恐懼，那件事時(shí)時(shí)縈繞在我心……

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，北方呼嘯地吹著，我約了幾個(gè)要好的朋友出來(lái)玩，一直到晚上七點(diǎn)才急匆匆地往家趕。到了岔口處，該是各奔東西的時(shí)候了，朋友們打趣地對(duì)我說(shuō)：“你敢從這條小路走嗎？”我看了看燈火通明的大路，又回頭看看漆黑一片的小路，心里馬上打起了退堂鼓。可是不知是為了逞強(qiáng)還是怕在朋友跟前丟面子，我竟鬼使神差地踏進(jìn)了這條神秘莫測(cè)，伸手不見(jiàn)五指的小路。 真是“明知山有虎，偏向虎山行”。不一會(huì)，當(dāng)身后的說(shuō)笑聲完全消失在我的耳際時(shí)，我馬上后悔了，后悔自己愛(ài)逞能，死要面子，可是現(xiàn)在后悔也于事無(wú)補(bǔ)了，我只好硬著頭皮往前走。

　　夜，靜得出奇，像死了一般。北風(fēng)呼呼地吹著，凍得我直哆嗦，仿佛置身于一個(gè)黑暗的大冰窖里。我每走一步幾乎都要向周圍望一望，真怕會(huì)從黑暗中跳出一只五只眼、六條腿的怪獸把我一口吃掉。盡管已經(jīng)走了好長(zhǎng)一段時(shí)間了，可是看看前面還是一片黑暗，好像這條路永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭似的。萬(wàn)一我永遠(yuǎn)都走不出去怎么辦？想到這，我馬上安慰自己不要胡思亂想，但是心中的恐懼并沒(méi)有因此而減少，反而更加強(qiáng)烈。我輕手輕腳地走著，不發(fā)出一點(diǎn)腳步聲，真擔(dān)心自己哪怕是一點(diǎn)微弱的腳步聲也會(huì)招來(lái)惡果。正當(dāng)我處在無(wú)限的`恐懼之中時(shí)，突然正前方閃過(guò)一個(gè)人影，我馬上提高警惕，天哪！那個(gè)人影正在向我走來(lái)，我的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑影，腳像是被釘在了地上似的不能活動(dòng)了。他離我越來(lái)越近了，怎么辦？

　　我可以感覺(jué)到自己心跳的速度不斷加快。啊！他怎么這么快就到了我的身邊，我馬上閉住眼睛，不敢想象下面要發(fā)生的事情。終于，那人從我的身邊走了過(guò)去，啊，虛驚一場(chǎng)，我松了一口氣。繼續(xù)往前走。 此后，我膽子大多了，剛才的恐懼已經(jīng)消除了一半。不大一會(huì)兒，我就從那條令人毛骨悚然的小路走了出來(lái)。迎接我的是燈火通明的大路和通向家門(mén)的大道。它們好像也在為我戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了心中的恐懼而高興。我心中真是比吃了蜜還甜。

　　第一次的經(jīng)歷雖然是驚險(xiǎn)，是恐懼，但又是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的好方法。這件事使我終生難忘，因?yàn)樗�培養(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì)使你的生活愈加豐富多彩！

難忘的課堂作文 篇3

　　其實(shí)人還有第三只“眼”只要你去觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)第三只“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。

　　劉老師站在中央說(shuō)：“今天我們先來(lái)做些游戲，請(qǐng)上來(lái)一位同學(xué)配合我。”大家聽(tīng)后都自告奮勇地上去，只聽(tīng)劉老師喊到了一位同學(xué)，大家都用羨慕的眼光看向她，我們?cè)诳聪蛩龝r(shí)卻不知道劉老師什么時(shí)候像變法戲地拿出了一個(gè)灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個(gè)核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個(gè)香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個(gè)橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來(lái)，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)人的第三只“眼”是手。

　　接著劉老師又喊了一位同學(xué)，這位同學(xué)緩緩地走過(guò)去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個(gè)灰色的袋子，從里面拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學(xué)的眼睛，只見(jiàn)他從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問(wèn)“這是什么？”他說(shuō)“礦泉水瓶”劉老師又追問(wèn)“里面裝的是什么”只見(jiàn)他放在耳朵邊搖了搖后說(shuō)：“是石子”劉老師又說(shuō)，“那你打開(kāi)瓶子后再說(shuō)。”他打開(kāi)后把里面的東西倒在手上后說(shuō)：“是瓜子”。劉老師又問(wèn)了他：“這是好的還是壞的瓜子。他用手打開(kāi)卻發(fā)現(xiàn)打不開(kāi)，同學(xué)們便笑了笑。他又用嘴咬開(kāi)后嘗了嘗說(shuō)，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游 戲中發(fā)現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)也是人的第三只“眼”。

　　第三次又開(kāi)始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學(xué)的眼睛蒙上了，只見(jiàn)劉老師從袋子中拿出了第一個(gè)礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問(wèn)里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說(shuō)：“這是水”老師又問(wèn)里面裝的是什么水，她便把蓋子打開(kāi)放在鼻子邊聞一聞，說(shuō)這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。我們又從這次游戲中發(fā)現(xiàn)原來(lái)嗅覺(jué)也可以成為我們的第三只“眼”。

　　這一共是三次小小的游戲卻讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的.“眼睛”教會(huì)了我們這么多的知識(shí)，真是讓我們受益無(wú)窮啊！

　　我們滿懷激動(dòng)地期待第四次游戲，希望從這個(gè)游戲中學(xué)到一些知識(shí)。這次劉老師還是不知覺(jué)中拿出了那個(gè)灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學(xué)的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，這名同學(xué)有了之前的游戲經(jīng)驗(yàn)。老師剛放上去他就打出來(lái)了，劉老師又追問(wèn)：“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說(shuō)是水。”他搖了搖頭，劉老師又讓他打開(kāi)了蓋子，他聞了聞后說(shuō)是礦泉水，劉老師搖了搖頭說(shuō)不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺(jué)自己沒(méi)錯(cuò)，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是砂糖水。大家都反映了過(guò)來(lái)所以這第四次劉老師教會(huì)我們這第三只“眼”就是我們的味覺(jué)，至此這次的游戲結(jié)束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來(lái)許多知識(shí)。

　　通過(guò)這次的游戲我發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谟^察物時(shí)不僅要用我們的眼睛，還要善于運(yùn)用自己的第三只“眼”你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。從各個(gè)角度就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的不同。這次實(shí)驗(yàn)我知道了第三只“眼”分別是味覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。

難忘的課堂作文 篇4

　　初一的暑假，就聽(tīng)消息靈通的同學(xué)說(shuō)，要換英語(yǔ)老師——還是歷害的角色。心里一寒，腦海里霎時(shí)浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)種恐怖的幻想，伴著忐忑的心情度過(guò)了暑假的最后幾天。

　　終于還是看到了真人，只是那天沒(méi)帶眼鏡，模模糊糊地看到新來(lái)的英語(yǔ)老師穿著一件隨意的淡黃t恤，印著“d&g”的圖樣，我不禁笑出聲來(lái)，原來(lái)老師也愛(ài)山寨啊，心里頓時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了一絲親切之感。

　　她的樣貌看得并不真切，只是那聲音實(shí)在給我的印象太深了，有點(diǎn)像阿杜的沙啞，但卻很有威懾力，以至于全班都屏息以待她的第一堂課的開(kāi)場(chǎng)白。

　　“給你們講一件關(guān)于我聲音的樂(lè)事吧！”她突然開(kāi)了口，望著全班頗有興致地抬起頭，她接著往下說(shuō)。

　　“有一天我以前的學(xué)生打電話到我家，我接了，對(duì)方停頓了半響，說(shuō)：‘叔叔，麻煩找一下李老。’”

　　大家一下就笑了，一半是因?yàn)槌良艍阂至颂�久突然釋放，一半則是帶著對(duì)她這樣的開(kāi)場(chǎng)白的少許詫異。

　　氣氛一下就輕松起來(lái)，她卻又一拍手，帶著些凝重的`語(yǔ)調(diào)讓我們談?wù)剬?duì)“5·12”地震的看法，我絞盡腦汁，搜遍了腦海中的每一個(gè)角落，每一個(gè)詞匯，急于想要在新老師面前好好表現(xiàn)一下——她卻突然點(diǎn)到我。近距離地面對(duì)她，卻難以看清她眼神里所包含的東西，胃部突然緊張地抽搐起來(lái)，我艱難地吐出兩個(gè)字——“珍惜！”她重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而向全班說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，就是珍惜……”

　　短短的40分鐘，望著門(mén)外遠(yuǎn)去地那抹跳躍的淡黃色，我心里不知是什么滋味，怪怪得難以用言語(yǔ)表達(dá)，這位老師，莫名其妙地令我印象深刻。

　　漸漸地，和她混熟了，覺(jué)得我的確很幸運(yùn)——她是一位難遇的好老師

　　她幽默的話語(yǔ)，她純正的發(fā)音，她永遠(yuǎn)活躍的課堂————無(wú)一，不令我印象深刻。而最重要的是，她能挖掘到學(xué)生的內(nèi)心———那堂課，令我永生難忘。

難忘的課堂作文 篇5

　　游泳課上，一下水，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的東西在水底下，仔細(xì)一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠(yuǎn)離蜘蛛，游到一個(gè)角落，喘著粗氣，心臟跳動(dòng)得厲害，嘴巴張得老大。

　　幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子，游過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說(shuō)：“水里……有……蜘蛛。”那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，一下子躲到了我身后，再次問(wèn)：“真的嗎？”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)。

　　我看，這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊(duì)”了。這時(shí)，老師來(lái)檢查，我一頭鉆進(jìn)水里，隨便做了幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的游泳動(dòng)作，算是瞞過(guò)了老師。我生怕水會(huì)把蜘蛛沖來(lái)，如果是死蜘蛛，應(yīng)該沒(méi)關(guān)系；如果是活的，蜘蛛放出毒液，可能會(huì)讓我皮膚過(guò)敏，甚至放出絲來(lái)把我網(wǎng)住，再把我慢慢吃掉……啊！我越想越害怕，我真想早點(diǎn)起水，但還沒(méi)有下課。

　　親愛(ài)的'鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。

難忘的課堂作文 篇6

　　上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師孫老師要教我們第十一課《畫(huà)楊桃》這篇課文。

　　孫老師發(fā)給我們每人一個(gè)楊桃，我們很驚訝，問(wèn)老師：“為什么要發(fā)給我們楊桃？”老師沒(méi)有回答，只是神秘地笑了笑。開(kāi)始講課了，當(dāng)老師講到“我”把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，老師讓我們把楊桃切開(kāi)，放到不同的角度去觀察，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)看到了什么。大家議論紛紛，有的`說(shuō)是五角星，有的說(shuō)是半個(gè)五角星……討論了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們安靜，對(duì)我們說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)。”同學(xué)們聽(tīng)了后，一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們，和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“你們看的角度不同，所以看到楊桃的樣子不同。”我們恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)如此。”這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“所以，每個(gè)人觀察的角度不同，看到的事物樣子就不同。當(dāng)別人看到的事物和你的不一樣時(shí)，請(qǐng)不要急著否認(rèn)。”

　　下課了，這節(jié)課我們非常開(kāi)心。

難忘的課堂作文 篇7

　　辯論會(huì)快開(kāi)始了，同學(xué)們各個(gè)都在熟悉稿子，你瞧翟琪的臉嚇的蒼白，一句話也不說(shuō)，靜靜地趴在桌子上。我呢！蹦蹦跳跳，因?yàn)槲乙越?jīng)準(zhǔn)備好了，可謂是萬(wàn)事俱備—只欠東風(fēng)。

　　上課鈴在我的期待下終于拉響了，經(jīng)過(guò)主持人介紹雙方辯友，我方（善意的謊言）作為辯一的我開(kāi)始陳詞：“我認(rèn)為生活中應(yīng)該有善意的謊言……”說(shuō)完還沒(méi)等我坐下，正方辨友石佳薇也開(kāi)始闡述他們的觀點(diǎn)，“我方認(rèn)為誠(chéng)信才是最……”經(jīng)過(guò)兩方的陳詞后，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。

　　“同學(xué)們，你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘狼來(lái)了’的故事吧！那個(gè)孩子為了討樂(lè)趣，所以欺騙了大家，結(jié)果狼真的來(lái)了，小男孩拼命地喊，也沒(méi)有人搭理他，這就是撒謊后的悲慘，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你們還認(rèn)為謊言不礙于誠(chéng)信嗎？”張繼元問(wèn)。我立即反駁：“我認(rèn)為你的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，善意的謊言雖然是謊言的一種，可是今天我們所說(shuō)的謊言加了一個(gè)助動(dòng)詞—善意的，并不是你剛才所說(shuō)的不良動(dòng)機(jī)的謊言……

　　辯論會(huì)還在激烈進(jìn)行中……一時(shí)間，教室里充滿了火藥味。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，正方贏了。不過(guò)通過(guò)這節(jié)課，我明白了生活中，誠(chéng)信和善意的'謊言是息息相關(guān)的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，在必要的情況撒點(diǎn)小謊，也是可以的。這真是一節(jié)難忘的課。

難忘的課堂作文 篇8

　　每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，我也不例外，成長(zhǎng)的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來(lái)了快樂(lè)，有的使我們得到了啟示。

　　有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我只考了86分，當(dāng)老師發(fā)下卷子時(shí)，我愣在那里，心想：這么多粗心的地方，這么差的分?jǐn)?shù)，怎么給媽媽看呢？可我又轉(zhuǎn)念一想：對(duì)了，只要對(duì)媽媽說(shuō)卷子沒(méi)發(fā)不就行了嗎？好，就這樣辦！

　　回到了家，媽媽問(wèn)起考試的事，我壯著膽子說(shuō)：“還沒(méi)發(fā)。”“真的`？”媽媽疑惑地問(wèn)。“嗯，還沒(méi)批好呢。”我漲紅了臉，心撲通撲通直跳，手心里直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我給你講一個(gè)故事吧？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時(shí)候砍了櫻桃樹(shù)后向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤的故事。我聽(tīng)了之后，慚愧不已。我低著頭，從書(shū)包中拿出了卷子，紅著眼睛對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽。我錯(cuò)了，我不該騙你的。”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“這樣才是好孩子。分?jǐn)?shù)不是最重要的，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)才是最重要的。”

　　這件事深深地印在我的腦海里，我也懂得了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是最寶貴的品質(zhì)，我一定要好好擁有它，它會(huì)讓我們成為一個(gè)高尚的人。

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